Vous êtes sur la page 1sur 193

Niveau intermdiaire

. . . .i
1

Nicole Larger
Reine Mimran

..

... J

1 -

'

INTERNATIONAL
www.cle-inter.com
'

. .'

.. '

Direction ditoriale: Michle GRANDMANGIN


dition : Odile BENON'TANOH
' Correction : JearH>ien'e OELARUE
lllustratloos : DeniS LARGER
Couverture : Laurence OURANOEAU
,.

C CLE lnternational-2004
ISBN: 978-2-09-033721-1
..

'

Ce Cahier d'exercices accompagne le Vocabulaire expliqu du franais. Comme lui, il s'adresse


des tudiants de niveau intermdiaire et avanc.

Ces exercices ont t conus comme l'application des notions abordes dans le Vocabulaire expli
qu du franais, niveau intermdiaire. On les retrouve donc regroups selon les mmes catgories:
LA VIE DES MOTS (prfixe, suffixe, mots composs... ; synonymes, antonymes ...)
LES MOTS DANS LA VIE (registres de langue, sigles, nologismes ... ; tournures idiomatiques
ou images... )
LES MOTS ET VOUS (comment localiser, dcrire, raconter; prcisions sur le genre, l'orthographe... )
Cette organisation permet de se reporter facilement au Vocabulaire expliqu du franais ; le
manuel peut nanmoins tre utilis indpendamment du Vocabulaire.

Les exercices proposs, sont varis et progressifs.' Outre les habituels exercices trous, nous avons
introduit des mots croiss, des devinettes, des charades et des jeux sur le sens des mots.
Mais cette varit n'exdut pas l'ordre. Au contraire, elle s'inscrit dans un ordre, dans une progres
sion bien dtermins. En effet, chaque leon conduit l'tudiant une connaissance du vocabu
laire travers des tapes prcises:
- la rflexion sur les mots grce des exercices d'observation, d'association et de classement;
- la reformulation, dans des exercices visant prciser le sens des mots (dfinitions) et dans les
exercices de rdaction ;
- l'valuation : dans les exercices trous, les questions choix multiples et dans les cinq bilans

qui clturent les chapitres de l'ouvrage, l'tudiant pourra lui-mme tester les connaissances
acquises.

Nous esprons que ces exercices permettront l'tudiant de s'approprier le sens des mots et de
comprendre ainsi le fonctionnement de la langue.

...

.
'

. ,
'

. 3
'

Il. LES MOT S DANS LA VIE.. . . 85


1 1. LA VIE DES MOTS . . . . . . . . . . . .
7

1. LA FORMATION 1. LE S MOT S
oes MOTS ............... . ET LEUR USAGE
8
DA NS L A V 1 E . . . . . . . . . . . 86 ..
1 1 Les prfixes . ; . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
.

8
Les prfixes de verbes . . . . . . . . ... . . . . . . . 8 1 1 Quand les mots ont plusieurs sens 86
Les prfixes de noms et d'adjedifs . . .. . . . . 11 Les mots en contexte .. . . . . . . . . . . . . . . . 86
1 2 Les suffixes . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . 17 Les glissements de sens . . . . . . . . . . . . . . . 88
Les suffixes de verbes . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Quelques verbes polysmiques ... . . . . .. 91
Les suffixes d'adjectifs . . . . . . . . . 20
. . . . . .
1 2 Quand les mots s'adaptent . . . . . . . 95
Les suffixes de noms . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Les registres de la langue . . . . . . . . . . . ... 95
Les suffixes d'adverbes . . . . . . . . . . . .. . . . . 36 Les abrgements de mots .. ... . . . . . . . . . 98
Amusons-nous... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1

1 3 Quand les mots cachent la ralit . 99


1 3 Les mots composs . . . . . . . . . . . . . . 37 Les sigles et les euphmismes . . . . . . . 99
Les noms et adjectifs composs
. . .

.. . . .. . . . 37
1 4 Quand des mots nouveaux entrent
.

1 4 Les locutions verbales dans la langue . .. . . ... . . . . . . . . . . . 101


et adverbiales . . . . . . . . . . . . . . ... . . . 42 Les nologismes de formation rcente . . . . . 1 01
Les locutions verbales . .. .. . . . . . . . . . . . . 4 2 Les emprunts . . . . . . . . .. ... 103
Les locutions adverbiales . . ............. 44
. . . . . . . . . .

Au plaisir de lire, de dire . . . . . . . . . . .. . . . 106

BILAN 1 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

BILAN 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Au plaisir d'apprendre .. . . .. . ... .... . .. 109

2. LE SENS DES MOTS 49 2. LA CULTURE!


1
DANS LES MOTS 110
2 1 Les synonymes et les sries
synonymiques . . . . ... . . . . . . .. . . . 49 .
2 1 Les onomatopes
Les synonymes varient en prcision . . . . . . . 49 et les cris d'animaux ... . . ... .. . . 110 .

Les synonymes varient en Intensit . . . . . . .


59
Les synonymes varient en consbudion . . . . . 61 2 2 Les tournures idiomatiques . . . . . . . 114
Les expressions comparatives . '. . . . . . . . . . 114
2 2 Les antonymes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Les expressions Images . . . . . . . . . . . . .. 116
2 3 Les homonymes . . .. . . . 69 Les expressions culturelles . . . . . . . . . .. .. 120
.
. . .. .. . .. .

2 4 Les paronymes . . . . .. . . . . . . . ... . . . 76 2 3 Les expressions lies aux pays 1


j .

.
.
et aux rgions ..... . . . . . . ........ 124
2 4 Les expressions images lies
'

BILAN 2 . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 82
................. r................................ l'air du temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
'
Au plaisir de /Ire, de dire . . . . . . . . . . . . . . . 130 -.
.

BILAN 4 . ...... . . .. ... ... . . . . . . . . . 131


. .

'

Au plais ir d'apprendre .. . . . .. . . . . . . . . . . 132

4

.

2. SOYONS PRCIS :
NE NOUS TROM PONS
1. SOYONS PRCI S
PAS SUR . . . .. ... . . . . . . . 167
t
.

DANS CERTAI NES


...
-

S 1 T UAT 1 0 NS .... . : . . . . . . 134 .


21 ... le genre des mots ... . . .. . . . . .. 1 67

1 1 Localiser, dcrire .. . . .. . . . . ... . . . 1 3 4 22 ... l'orthographe .. . . .. . . . . . . . . . . . . 1 67


2 3
.

Localiser dans l'espace, dcrire un lieu . . . . . 1 34 ... la prposition . . . . . . . . . . . . . . 1 69


. . . .

Localiser une chose, un objet


2 4 certafnes constructions
. . . . . . . . . .. . .. . . ... . 1 3 7
...

(abstrait/ concret)
Caractriser une personne . . . . . . . . . . . . . . 1 40
particulires . .. . . . ... . . . . .. . . . . 1 70
. .

2 5 le sens de quelques mots . . . . . . 172


1 2 Raconter, rapporter un discours . : . 1 42 ...

Organiser son discours


selon une chronologie . . .. .. .. . ... . . 1 42
. . .

Caractriser le discours . . . . . . . . . . . . . . . . 1 43 QUELQUES RAPPELS . . . . 174


1 3 Exprimer une intention
avec prec1s1on
.

. . . . . . . . . . . . . .. .. . 14 7
, .

1 4 Organiser et enchaner ses ides . . 152 C 0 R R 1 G S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 75


Prsenter une ide . . . . .. . . . . . . . . . . . 152
._.

Expliquer, se justifier . . . . . . . . . . . . .. . . . . 157


Prendre position . . . .. . . . . . . . . . . . . .. .. 160
Se situer par rapport son interlocuteur . . . . 162
Au plaisir de lire, de dire . . . . . .. . . . . . . . . 1 64

BILAN5 . . . . . . . . . . . .. . . ... .. . . . . 1 65
. . . . .

Au plaisir d'apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 66

5
1m LA FO R MAT I O N D E S MOT S

1 1 Les prfixes

Les prfixes de verbes . "


..

1. Observez les mots suivants et soulignez le prfixe.


1 . aplatir - 2 . commettre - 3 . dsorganiser - 4. intervenir - 5. transporter.

2. Amusez-vous ! Compltez le mot l'aide de la dfinition qui vous est donne.


Ex. : Retirer le fil lectrique d'une prise.

1 . faire voir, montrer-+ 1 D 1 1 V1 1 L 1 1R1


1
2. retirer les souliers -+ 1 D
1 1 cl 1 s 1 1 1R1
3. ouvrir une lettre-+ 1 D
1 1 c j 1 c 1 1 1 1R1
4. ne pas tre d'accord-+ 1 D
1 1 s 1 1 p1 1 1. 1 1R1
dbarrasser la table-+ 1 D 1
5.
1 s 1 1 1 1 V1 1R1
3. l'aide d'un prfixe, donnez la forme ngative des verbes souligns.
Ex. : intresser et dsintresser.
Elle se dsintresse de toutes les activits qui l'intressaient autrefois.
1. La petite fille joue habiller et ................... sa poupe.
2. Elle est trs agite, elle passe son temps placer et ..................., ranger et
................... tout ce qui lui tombe sous la main.

3 . Pour faire une ronde, les petites filles joignaient leurs mains et taient bien atten-
tives ne pas les ................... .

4. Certains poissons, par exemple la morue, n'ont pas besoin d'tre sals, au contraire
il faut les ................... .

..

4. A partir des noms suivants, donnez deux formes verbales opposes. Ensuite,
faites une phrase avec chacune d'elles.
Ex. : barque -+ embarque_r, dbarquer ,
Nous embarquerons ce soir Brest e t nous arriverons Southampton dans
deux jours. Nous dbarquerons alors la marchandise.
1 . le courage - 2 . le dommage - 3. le mnage - -:l la racine.

8
5. partir des verbes ou des noms souligns, donnez le verbe constitu
avec le prfixe re- (ou r- ou r-).
Ex. : Quand j 'tais au lyce, j'avais une amie que j'aimais beaucoup. Le soir, la fin
de nos ours, nous nous accompagnions et raccompagnions mutuellement
chez l'une et chez l'autre pendan't des heures.
1. Allumer et ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . une lampe est parfois u n signal pour communiquer.
2 . La police a attrap ce gangster une premire fois. Mais il a russi s'vader et
maintenant il faut le .............. . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Je lui ai crit et . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . des dizaines de fois sans qu'elle me rponde.
Dsormais, je n e lui enverrai plus une seule lettre.
4. On lui a dit et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que la cigarette tait mauvaise pour la sant,
mais il n e veut rien entendre et il continue fumer ses deux paquets par jour.
5. li lui a envoy une magnifique bague qu'elle lui a ............................. aussitt.
6. Vous avez trs bien organis ce service, a dit le nouveau directeur, mais i l
faut penser maintenan_t le moderniser et donc le . . .. . . . . . . . . . . . . .. ... . . . . .... .

7. Ce que Dieu a uni, l'homme ne peut pas le sparer a dit le prtre tous ceux
qui taient . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ce jour-l pour le mariage.
8. Il lisait et . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . le texte sans y comprendre quoi que ce soit.
9. La baby-sitter amenait l'enfant au jardin vers les deux heures et elle le . . . . . .. . . . . . . .
.. . . . .. . . . . . . . la maison quatre heures tapantes.
10. Ne t'en fais pas, tu as bien agi ; ce que tu as fait, tu l'as bien fait, garde courage, allons,
,
tu dois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
11 . Le sauteur la perche a essay de passer les 6 mtres, i l a chou mais il va
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Devant un tribunal sceptique, le tmoin affirmait et ............................. qu'il disait
la vrit.

6. Dites ce qui pourrait tre supprim dans les phrases suivantes.


1. Il a l u le pome puis il l'a relu une autre fois.
2. L'enfant faisait un chteau de sable qu'il dfaisait et refaisait de nouveau.
3. Elle a appel son ami et l'a rappel une seconde fois.
1
1
.1 4. Le dput espre tre rlu encore une fois.
.. !
1!

'
'

7. Choisissez le verbe qui convient (re-, r- est un prfixe qui marque la rp


tition ou un retour un tat antrieur; d- a une valeur ngative; attention

au groupe peindre, repeindre, dpeindre ) .
1. accrocher, raccrocher, dcrocher
a. Le tlphone sonne, qui peut ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
b. N'oublie pas de . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . le tlphone quand tu auras fini d e parler.
c. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . votre manteau au portemanteau. N e le laissez pas sur la
chaise !

9
2. monter, remonter, dmonter
a. J'ai achet ce meuble dans une grande surface et je l'ai ...... ............... . ............ .. ..

toute seule ! ! ! C'est bien, hei n ?


b. Non, ce n'est pas trs bien, tu as i nterverti les portes, c'est pour cela que
tu ne peux pas les ouvrir. Maintenant, tu dois le . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . et le

c. Pierre, n e reste pas d a n s la rue, j e n'ai pas encore f i n i de m e prparer,


. ... . .... .... .. . . ... ...... .. . . . . . .. . . 1.
.
. ..

3 . loger, reloger, dloger


a. La mairie a promis de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cette famille de dix personnes
dans un appartement plus spacieux.
b. Nous n'avons pas trouv d'appartement, nous . . . . . .. ... ....... . .
... ...... . ..... . . . l'htel
.

en ce moment.
c. La police a ..... ........... . . . . ....... . . . . . . . . . . . un groupe de squatters qui occupaient un
btiment administratif.
4. commander, recommander, dcommander
a. Je vous ...................................... le poisson, il est trs frais, il est trs bon dans ce
restaurant.
b. Je ne me sens pas bien, je vais . . . . . . . . .............................. le rendez-vous que j'avais
pris avec mes amis.
c. Dsole, je suis en retard, mais je ne trouvais pas le restaurant ! Est-ce que vous
,., .
avez deJa .............................. ........ ?.
5. peindre, repeindre, dpeindre
a. L'appartement est en mauvais tat, il faut tout . . . . . . . . . . ... .. . . . . . . .. . . . .
.. . . . .. . . . . .

b. La maison tait exactement comme mon amie me l'avait . . .. . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . .


. . ... .. .
c. Lonard de Vinci a .............................. ........ la Joconde.

8. Dites si le prfixe re- marque la rptition ou non dans les verbes suivants.
1 . rapprendre D oui D non 4. rclamer D oui D non
2. rchauffer D oui D non 5. rflchir D oui D non
D non D oui
'

3 . rciter D oui 6. refaire D non

'
9. A partir de l'infinitif indiqu, formez deux, trois ou quatre verbes l'aide
de prfixes diffrents et faites une courte phrase avec chacun de cesverbes.
Ex. : paraitre--+ disparaitre, reparaitre
Ce ;ournal para'il: le lundi.
,

Le solil a disparu, la nuit tombe, mais il reparaitra demain, si le temps est beau.
1 . faire - 2 . mener - 3. porter - 4. poser - 5. venir. ''->

10
10. Parmi les prfixes ad-, con-, contre-, d-, en-, entre-, inter-, me-, pr-, re , -

sous-, sur-, choisissez ceux qui peuvent accompagner les verbes ci-dessous en
faisant des aj4stements orthographiques quand c'est ncessaire.
Ex. : courir accourir (ad-), recourir, concourir, secourir (sub-/sous-)
1 dire . .
. . . ...... . ....... . ..... . . .
. .. ....... . .
.. ...... "'............................................... .........................

2 . lever . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . mett.re ............................. ....................... . .............................................................. .

4. prendre ......... . . . . . . . ............ ................... . . . . . . ............ . . . .......... ........ ................ . . . . . . . . . . .

5 . tenir ........................................................ . . . . . ............................. . . . . . . . .. . . . . ............... .

11. Ne nous trompons pas : rpondez aux questions suivantes.


Ex. : Est-ce que dvoiler est le contraire de voiler ?-+ Oui.
Dfinir est-il le contraire de finir ?-+ Non : finir= terminer; dfinir

= expliquer, donner un sens.


1. Est-ce que dfaire est le contraire de faire ? -+
2. Est-ce que dplaire est le contraire de plaire ? -+
3. Dfendre est-il le contraire de fendre ? -+
4. Est-ce que dpeindre est le contraire de peindre ? -+

5. Est-ce que dlivrer un homme est le contraire de : librer un homme ? -+


6. Est-ce que dsesprer est le contraire de esprer ? -+

12. Retrouver le radical de base des verbes suivants. (C'est gnralement le


radical de l'adjectif.)
Ex. : enlaidir : -laidw
1 . affaiblir : .. . . .... . ....... . . . . . . . . . . . .......... 5 . raccourcir : . . . . . . . . . ................ .. ........ . .

2 . allonger : .... . ............ . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. 6. ralentir : ........ . ....... . ................... .

3 . attrister : ......... . . . . ....................... . 7. rassurer: ..................................... .

4. embellir: ...................................... 8 . re'trec1


, r: .... . .. . .
.

. ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

Les prfixes de noms et d'adjectifs

1. Observez, soulignez le prfixe et donnez sa valeur.


Ex. : hypertension-+ hypertension; ce prfixe marque la grandeur, l'excs.
1. archi-connu 2 . dsillusion - 3 . irrprochable 4 . msentente -:- 5. minijupe
- - -

6. polygame - 7. surcharge - 8. triangle 9. ultramoderne - 1 O. uniforme. -

2. Observez et reprez le mot qui logiquement n'appartient pas la liste.


anonyme ; dsespr ; incroyable ; irrel; malheureux ; prscolaire.

,
3 . Devinons.
Ex. : Est-ce qu'une multinationale est une autoroute?-+ Non, c'est une socit qui
a des activits dans plusieurs pays.
1. Est-ce qu'un polyglotte est un malade ? -+ . . . . . . . . . . . . . . . ............. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . .

2 . Est-ce qu'un hmisphre est un gteau ? -+ . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . .

3 . Est-ce qu'une multitude est une qualit ? -+ . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

11
4. Est-ce qu'un monologue est un homme qui aime la solitude ? -- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

5. Est-ce que le polygame est un jeu ? -- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ......... . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . ..

6. Est-ce qu'un interligne est une rgle pour tirer des traits?--+ . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . .

7. Est-ce que la priphrie est un fil lectrique? -- . ,


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

8. Est-ce qu'un intervalle est un arbre? --+ . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... .

4. Rpondez aux questions suivantes.


1 . Comment appelle-t-on une famille qui comporte un seul parent? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f
'

2. Quel adjectif qualifie une voix uniforme, qui ne change pas, qui a un seul ton ? . . .
,.

i
3. Quel adjectif qualifie une personne qui parle deux langues ? ..... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

4. Quel adjectif qualifie une salle qui n'est pas tout fait circulaire? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1
l\
5. Comment appelle-t-on u n journal qui parat une fois par semaine ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Quel adjectif qualifie un vtement qu'on ne peut mettre ? . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..........
!
.

7. Quel adjectif qualifie deux personnes qu'on ne peut sparer ? ................ . . . . . . . . ..... . !
'

8. Comment appelle-t-on une personne qui ne fait pas connatre son nom ? . . . . ........ .

5. Cochez la bonne rponse.


1 . Un avant-centre est Oa. un animal.
0 b. un footballeur qui joue au centre de la ligne d'attaque.
Oc. une pice de monnaie.
2 . Une postface est 0 a. un visage fatigu.
0 b. un tableau.
0 c. un texte plac en fin de livre.
3 . La prretraite est 0 a. la situation de quelq u ' u n qui s'est arrt de travailler
avant le temps fix.
0 b. une rgion de France.
0 c. une maladie.
4. Le superflu est 0 a. un insecte.
0 b. ce qui est en plus, ce qui n'est pas absolument ncessaire. r

0 c. une rivire.
5. Le s urmenage est 0 a. un outil.
0 b. un oiseau.
Oc. u n tat de fatigue extrme d u n excs de travail.

6. Compltez les phrases suivantes en utilisant des prfixes qui marquent


un degr lev, un excs : archi-, extra-, hyper-, sur-, ultra-.
Ex. : Cette information est tout fait fausse. elle est archifausse.
1 . Un enfant trs dou est u n enfant ...... . . . . . .......... . . . . . . ........... .
2 . Une petite fille trs sensible est une petite fille . . . . . . . . .............................. .
3 . Une salle trs pleine est une salle ...................................... .

4. Un artiste trs connu est u n artiste ....... ........... . . . . . .. . ............ .


5. Une personne qui sort compltement de l'ordinaire est une personne . . . . . . . . . ........ .

6. Une robe trs chic est Une robe ....................... ............... .

7. Une personne trs excite est une personne ...................................... .


8. Une ville trs peuple est une ville ...................................... .

12
7. Compltez les phrases suivantes en utilisant des prfixes qui marquent la
petitesse : mini-, micro-.
1 . Les enfants adorent jouer dans ce petit golf, dans ce . . . . . .. . .. .. . . , . .. .. . . . . .. .
. . . ....... . .
2. Elle porte toujours des jupes trs, trs courtes, elle porte des . . . . . .............. ... . . . . . . . . . . . . . . .

'

3. Ils habitent dans un tout petit appartement, dans u n appartement


. . . .
. .. . . . . . . . . . . . . .. . . . .. ... . . . . . . .. . .
.

4. Elle est enrhume, elle risque de vous contaminer, elle peut vous passer ses
. .. . .. . . . . .. . .. . .
. . . .. .. . .... ... .. . . .. .

5 . Ma vie a chang depuis que j'ai achet un appareil qui fait cuire en quelques minutes
tous les plats que j'y mets, depuis que j'ai un four . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Associez les deux colonnes de manire former des mots prfixs (verbe,
nom, adjectif... ).
1. arrire- a. bus
2. ds- b. march
3. m- c. excit
4. mini- d. porter
5. pr- e. objectif
6. super- f. avis
7. sur- g. pays

1 8. tl- h.
1.
union
. 1 9. trans- content
.
l

11
9. Quel est cet objet?
1 . Elle me permet de changer de chanes tl. .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . Il empche les voleurs de prendre ma bicyclette. ........... ....... . . . . . .............. . . . . . . . . . .

3. Il me protge de la pluie. ............... . . . . . . . . . . . . . . . ........................... .

4. Il me protge des courants d'air. ............. ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............... .


5 . Il me permet d'chapper la foudre. - .. . . ... . . .
.. .. ... . ... . . . . . ... . ...... . ... . . . . .
. . . . . .. ... : . .

6 . Fix sur ma voiture, il me permet de voir derrire moi sans me retourner.


. .. .
. .. .. . . . .. .. . .. . . .
. .. .. .. ... .. . . . .
.. . . . . . . . .. . .. . .
. . ..

10. l'aide de suffixes ngatifs : d-, ds-, dis-, mal-, m-, donnez le contraire
de :
1 . l'adresse (f) - .. . . .... . ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . 11 . connu ..... .. . . . . .... . . . . . . . . . . . . . .

2. l 'approbation (f)---+ . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . 12. content--+ ..... . . . . . . . . ............... .

-
3 . la chance---+. .. ......... ................. 13. habile . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . .
-

4. l'espoir (m) - .. . . .. . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 14. heureux - . .... . . . . . . .. . . . . ....


. .. .

5 . le gel - . . . . .... . . . . . . . .... . . . . . . . . . . 1 5. intress - . . . . . . . . . . . . . . . .


. . . . . . . . . . . . .
6. l'honntet (f) - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 16. ordonn - .... .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ..

7. l'illusion (f) - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ 17. propre---+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. la loyaut ---+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 18. sain - . . . .. .. . . . . . . . .


. . .. . . . . . . . .. .

9. l'obissance (f) ---+ .. . . . . . .


. . .... . .... . . . ..
. . . . . 19. semblable - . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . .. . .

1 O. l'ordre (m) - ..... .. . . . . . . ...... . . . . . .. . . . 20. symtrique - . . . .. .... .. .... . . . . . ..


. . . . . ..

13
1 1 . Rerr:'placez l'expression souligne par un adjectif valeur ngative.
Ex. : un vnement qu'on nepeutpasprvoir-- un vnement imprvisible
1. une histoire qu'on ne peut pas croire--+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . ..... . .

2 . un comportement qu'on ne peut pas admettre -- . . . .. . . . . . . . . . ... .. . . . .


.. . . .. .. .. ..... . . .. . .. .

'

3. un objet qui ne sert rien -- . . . ..... . . . . ... . . . .


. . . . . . . ........ . .... .. .
. ..... . .... ... . .

4. un homme sans reproche -- . . . . . . . . ... .. ...... ... ... . ...... . ..


. .................... . .

5. un sourire auquel on ne peut pas rsister - . .......... . .................. . .. . .. .


.. . ...... ... . . ... . .

6. un fait dont on ne peut pas douter - . .. . . . . . . . . . . . . .. ...... . .. ..... . ..... .. ... . . . . . . . . . ... . . ..

7. u n vtement qui ne laissepaspasser l'eau -- . ...... . . . .


.. . . ...... . . .
. . ...... . ........ .. . .
.. . ... . . .

8. un geste qui n'est pas voulu--+ .................. ............ . . . . . . . ................... ..

9. un vnement qu'on n'a pasprvu--+ .................. . . . . .................................. . .

1 O. un corps qui semble sans vie --+ . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. Associez les mots des deux colonnes de manire former des noms prfixs.
Srie A
1. sans- a. femme
2. vice- b. lieu
3. ex- c. sol
4. non- d. gne
5. sous- e. prsident
Srie B
1 . entr a. adresse
2. pr b. conformisme
3. avant- c. acte
4. anti d. face
.
5. mal e. prem1ere
'

13. Retrouvez le prfixe associ au verbe DIRE: contre-, inter-, m-, pr-, re-.
1 . Avant mme l'annonce des rsultats, je lui avais ..... . ......... , ... dit qu'il russirait. Je
sais qu'il est intelligent, travailleur, srieux et tenace.
2. Je ne le supporte plus ; quand je dis oui, il dit non, quand je dis vert, il dit rouge, il passe

son temps me ...................dire.


3. De nombreux panneaux signalent qu'il est . ........... . . . . . . . dit de stationner dans
cette rue trs troite.
4. On a beau expliquer, rpter les explications, dire et ................... dire les mmes
choses, ils ne comprennent pas.
5. Certaines personnes trouvent passionnant de dire du mal des autres, de . . . . . . . . . . dire ... . . ... .

des autres.

14. Retrouvez le prfixe associ au verbe SE FIER: con-, d-, m-.


1 . Mon amie n'aime pas faire des confidences, elle se ..... .............. fie rarement.
2. Je n'ai aucune confiance en lui, je me ................... fie d e lui.
3. Ne lui fais pas une confiance aveugle, ................... fie-toi de lui, il n 'est pas trs
honnte.

14
15. Retrouvez le prfixe associ au verbe LEVER: en-, re-, sou-.
1 . Avant de se mettre au lit, elle retire, elle ................... lve sa montre, ses bagues
et sa chane de 'cou.

2 . Tout le monde s'est prcipit pour fiider la vieille femme, qui tait tombe, se
remettre debout, se . . . . . . . ..... . . . . ... lever.
3. Les chevaux galopaient en ................... levant la poussire du chemin.

1 6. Retrouvez l e prfixe associ au verbe MENER : ,


a-, d-, em-, ra- sur-.
(Attention aux lisions.)
1. Mon fils a une otite, je vais le . . . . . . . . . . . . . . . . . . .mener chez le mdecin .
2. Arrte de t'agiter, de te ... . . . . . ...........mener comme tu le fais, repose-toi un peu, tu te
...................menes.
'

3 . La fin de la guerre a fait revenir les prisonniers, les a ......... . .. ....... mens chez eux.
4 . Nous quittons la ville pendant les vacances, nous ...................menons les enfants
I campagne.

17. Retrouvez le prfixe associ METTRE: ad-, corn-, -, per-, pro-, re-, sou-,
trans-. (Attention aux lisions.)
1 . Dans cette rue, le stationnement est autoris, ... . . . . ............mis, seulement pour les
riverains, pour les habitants de la rue.
2. Le dput a dit avec force, a ... . . .............. mis de faire baisser le chmage.
3. Ne touche pas cettt statuette, elle est fragile, ...... .............mets-la vite sa place.
4. Les employs ont prsent, ont ...................mis au directeur u n nouveau plan de
.

restructuration de l'entreprise.
5.La plupart des salaris sont obligs de payer l'impt, ils sont ........ ...........mis l'impt.
6. Je reconnais, je . . . . . . . . . . . . . ......mets qu'il est difficile de rsoudre le problme de la
pollution.
7. Cette proprit s'est ................... mise dans la famille de gnration en gnration.
8. Dans u n procs, on s'en ........ . . .........met gnralement son avocat.

1 8. Retrouvez le prfixe associ au verbe PORTER : ap-, corn-, em-, ex-, im-,
rap-, rem-, sup-, trans-.
1 . Quand elle part en voyage, elle ... ................porte toujou rs trop de vtements,
trop de bagages.
1:
2 . N'oublie pas de . . . ... . . . . ........porter les livres la bibliothque !
-
-

3 . Ce pays qui n'a pas d'industrie .....: ........ . . . . .porte des produits manufacturs.
4. La France . . . . . . . . . . . . . . . . . . .porte ses vins, ses fromages, et la mode de ses couturiers.
5 . Cette femme admirable a . . . . . . . . . . .. . . . . . . .port avec courage toutes les difficults de
la vie et elle s'est . . . . . . . . . . . . . . . . . . .porte en vritable,sainte.
6. La maison entoure d'un grand jardin . . . .. . . . . . . . . . .....portait une dizaine de pices.
7. Peux-tu me . . . . . . . . . . . . . . . . . . .porter u n verre d'eau, s'il te plat? Je suis trop puise pour
aller jusqu' la cuisine.

15
8. De nombreuses pniches passent sur le fleuve, . . . . . . . .... . . . . . .portant toutes sortes . .

de matires premires.
9. Garon, . .... .... ..... portez ce steak, s'il vous plat, il n'est pas assez cuit mon
. . . . .

got !
,

19. Retrouvez le prfixe associ au verbe POSER: com-, d-, entre-, pro-, re-, sup-.
1. Je pense, je . . . . . . . .. . . . .pose que la grve des transports se prolongera si les
.. . . ..

employs n'obtiennent pas l'augmentation de salaire qu'ils ont demande.


2 . Maurice Ravel a .. .... . ..... . . . . . .pos un concerto pour la main gauche, ddi et des-
.

tin un musicien autrichien qui avait perdu sa main droite au cours de la Premire
Guerre mondiale.
3. Quel est le sujet de philosophie . . . ... . . . . . . . pos au baccalaurat cette anne? .. .. . .

4. L'expert a pris la statuette, l'a tourne, retourne, l'a longuement .regarde, puis
l'a ... . ..
. ... . .. ... pose dlicatement.
. ..

5. Pour ouvrir sa porte, elle a d d 'abord . . . . . . . . . ... .. . poser tous les paquets qu'elle
. . ..

portait.
6. Faute de place dans son nouvel appartement, il a ......... . . . . . ....pos quelques-uns .

de ses meubles dans un garde-meubles.

20. Retrouvez le prfixe associ au verbe PRENDRE : ap-, corn-,_ entre-, re-, sur-.
1 . Est-ce qu'il reste du gteau au chocolat? J'en .. . . .. ... .. ... . .prendrai bien un autre
. . .

morceau, il est vraiment dlicieux.


2. Christophe Colomb a . . . ... .. . .. ....pris un voyage qui devait, croyait-il, le conduire
. .. .

vers les Indes.


3. Mon ami a .. . .... . . . ..... . . .pris son fils de 1 1 ans, en train de fumer un gros cigare.
.

4. Elle a dcid d' . . .. ..... . . . . . . . . prendre par cur un trs long pome de Victor Hugo.
. .

5. Je n'ai jamais rien ...... . . . .... . . . . .pris aux mathmatiques. .

21. Retrouvez le prfixe associ au verbe TENIR: con-, entre-, main-, re-, sou-.
1 . On nous a ...... . . . . . . tenus plusieurs heures la frontire. Personne n'a pu nous
. . ... ..

en expliquer la raison.
2. Une norme poutre .. . . . . . . . . ....... tenait le mur qui tait sur le point de tomber.
. .

3. Combien de places .... . . . . . . ... . . . . tient l'Opra Bastille ?


. .

4. Elle .. . .. .. . .... . . . . .tient sa forme en faisant une heure de gymnastique chaque jour.
. .

5. Dans les salles chaudes des thermes romains, un systme de chauffage par le sol

,,
. . .. . .. . ..... . .. . tenait une chaleur constante.
. .

22. Retrouvez le prfixe associ au verbe VENIR : con-, de-, inter-, pr-, pro-,
re-, sou-, sub-, sur-.
1. C'est au xv11 e sicle que la France est ................... venue u n pays trs centralis.
2. De nombreux passants sont .. ...... . ... . .... venus pour sparer les deux jeunes gens
..

qui se battaient.

16
3. Je vous le dis, je vous . . . . . . . . . . . . . . viens, si vous continuez fumer, vous risquez

1
. . . . .

d 'avoir dans quelques annes de graves ennuis de sant.


4. Attends-m? i: je . . . . ...... .. . . . . viens dans u n instant.
. ..

5. Est-ce que la chambre vous . . . . .. . :....... vient, vous la prenez? . . . .

6. Cette erreur . . . . . . . . ... . . . . . . . . vient de votre ignorance.


1 7. On dit que les gens gs se .. . . . . . . . .. . . viennent mieux de leur enfance que des . . . . . .

vnements les plus proches.


8. Une loi oblige les parents . . . .. . . .. . . . . . . ... . venir aux besoins d e leurs enfants jusqu'

la fin de leurs tudes.


9 . Je rpte mes explications de crainte q u ' u n malentendu ne . . . . . .... . . .. . vienne.
. . . ..

1 2 Les suffixes

Les suffixes de verbes

1 . Observez et entourez le suffixe.


Ex. : blanchir
1 . chantonner - 2. danser - 3. rarfier - 4. rationaliser - 5. gratouiller (fam.) - 6. vieillir -

7. vivoter.

2. Formez un verbe sur les mots suivants. (Attention la modification possible


du radical verbal).
Ex. : tincelle tinceler
1 cri -+ . . . .. . . . . . .. .. . .. . . ... . . - 2. don --+ .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . - 3. saut
. --+ .. .. .. . .. . . .. ..
.. . . . .
. . .. -

4. signal --+ . . . . ... . . . . . . . .. . . -5. galop--+ . . . . . . ...... . . .. -6. bavard --+ ........................
. . . . .. . . . . .. . . -

7. rve--+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 8. vide . . . . . . .. . . . . - 9. numro . . . . .. . . . . . . .


-
- ..
. . . . . .. .... . . .. . .. . .. .. . ! -

1O. diffrence--+ .... . ...... .. . . . . ..


. .... - 11. privilge -+ . . . . . . .................. .

3. Remplacez l'expression souligne par un verbe simple. (Attention la cons-

truction des verbes.)


Ex. : Ce chef d'entreprise espre que la publicit lui permettra de rendre rentable

son entreprise. -+ de rentabiliser son entreprise.
1. Ce travail que j'ai fait il y a une dizaine d'annes me semble un peu dpass,
il faut le rendre actuel, il faut I' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .

17
2. Le tlphone portable est devenu banal ; il s'est ...... . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ... .
3. Mes cheveux n'ont pas tous la mme longueur, je vais aller chez le coiffeur pour
leur donner une longueur gale, pour les . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. En accrochant partout les photos de ses enfants, le prisonnier avait essay de
rendre sa cellule plus personnelle, il avait essay de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
5. Quand il boit de l'alcool, cet homme qui est la douceur mme normalement,
;
traite sa femme d'une faon brutale : il la . . . . . . . . . . . . . . . .... ... . . . .. . . . ....... .
6. D'accord, votre mari ne fait rien la maison, il vous regarde travaille r ; mais il ne
faut pas en faire une gnralit, vous ne devez pas . . .................................... , beau-
coup d'hommes aujourd'hui mettent la main la pte.
7. De nombreuses personnes voudraient rendre lgal, . . . . ....... . . . . . .. .. . . .. . . . . . . . . . . . . . .
l'usage de certaines drogues.
'
'
8. Le gouvernement cherche rendre les rgions plus autonomes, en leur donnant
plus de pouvoirs, en abandonnant le centralisme, en ...................................... .

4. Sur le modle sonore/sonoriser, donnez le verbe form sur les adjectifs et


les noms suivants. Ensuite, introduisez ce verbe dans une courte phrase.
(Attention la modification possible du radical.)
Ex. : utile -+
utiliser
-+ Ce clbre crivain affirme qu'il utilise un stylo et non pas un ordinateur
pour crire ses romans.
- -
1. actuel 2. conome 3. faveur-4. gnral - 5. hpital - 6. moderne - 7. solidaire -

- -
8. stable 9. verbal 1 O. uniforme.

5. Amusez-vous ! Trouvez le verbe en compltant les cases l'aide de la dfi


nition qui vous est donne.
Ex. : rendre intense

1. rendre fort
1T1
2. rendre faux

3. rendre authentique

4. transformer en personne 1 1 1 1
,

5. rendre divers 1 D1

6. rendre simple 1 s1
7. organiser en suivant n plan

18
1
1
1
1 6. Remplacez l'expression entre parenthses par un verbe simple. Faites les
transformations ncessaires.
Ex. : Certains techniciens trs habiles ont miniaturis les appareils de photo. (repro
duire en miniature).

1 . Il est trs bizarre; il veut toujours . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les couleurs d e ses

vtements. (trouver une harmonie)


2. Ses enfants lui ont tlphon pour lui dire q u ' ils taient bien arrivs; cela l'a

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , l'a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . (rendre plus calme, rendre plus tranquille)


3 . O n veut . . . . .. . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . .. . . . les hpitaux en y invitant des clowns, des
musiciens et des comdiens. (rendre plus humain)
4. Le crottin d e cheval va . . . . . . . . . ................... .......... mon jardin. (rendre plus fertile)
5. Q u a n d je veux faire comprendre q uelq u ' u n u n e q uestion d ifficile, j e la
. . . . . . . . . . . ........................... . (rendre plus simple)
6. Grce vos explications, j'ai . . . . .. . . ..... . . . . . ........... cette q uestion. (rendre plus clair)
7. Les premiers Europens ont cherch ........... . ..... .. . . .... . . . . ...... .. . l'Europe. (faire
l'unit de, rendre l'Europe unie)
8. Plus o n grimpe en montagne, plus on constate que l'oxygne se
....... . . . . . . . .......... . .... . . . .. . . . . . (devenir plus rare)
..
7. A partir des adjectifs suivants, composez un petit texte o vous dcrirez
le ciel depuis l'aube jusqu'au soir.
Ex. : C'est l'aube, le ciel blanchit. . .
blanc-+ rose-+ pf ....:+rouge-+ vert -+ noir obscur ou sombre.

8. Compltez la phrase en remplaant l 'expression entre parenthses par un


verbe factitif form sur l 'adjectif soulign.
Ex. : doux (s')adoucir ( rendre doux ou devenir doux : nous avons avec ces deux
=

formes verbales la valeur factitive). - Attention, ce sont des verbes qui peuvent
aussi se former l'aide d'un prfixe.
-+ Quand il parle son bb, il (rend sa voix plus douce). il adoucit sa voix.
1 . Elle a appris le dpart de ses amis, cela l'a (rendue triste), cela l'a ............................... .
2. Cette robe est trop longue, il faut (la rendre plus courte), il faut la ....... . . . . . . ........... . . . . . . . . . .
3. L'eau du bain tait trop chaude, j'ai attendu u n peu pour la laisser (devenir plus
tide) ............ . . . . . . . . . . . . . . ............ .
4. Il n'y avaitpas assez de place sur les trottoirs pour les pitons, alors la municipalit
-
- a dcid de les (rendre plus larges) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
-

5. Il (est devenu trs riche) s'est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en spculant la bourse, et puis


,

il (est devenu trs pauvre) s'est . . . . . . . ....... . . . . . . . . ......... en spculant la bourse. C'est la vie.
6. Cette sauce est trop liquide, il faut (la rendre plus paisse) I' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
en continuant l a cuisson.
7. Je rentre, le temps (devient plus frais) . . .. . ................................. et je suis lgrement
habille.
8. On (a rendu la rgion plus saine) . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en asschant les marais.

19
if
. .


......

.-, :

..
-

. >
'
.
. .
.
-


- . 7
'

. . - .,}
-.

..
-

9. Remplacez l'expression souligne par un verbe simple valeur factitive.


-

Ex. : plat --+ (s')aplatir (= rendre ou devenir plat : c'est la valeur factitive)
--+ Elle dteste ses cheveux pais et friss; alors elle passe son temps les ren
dre plats. les aplatir avec une brosse. (Attention, ce sont des verbes qui peu
,
vent aussi se former l'aide d'un prfixe. - Attention galement aux change
ments d e construction.)
Une amie rencontre une autre amie :

- Bonjour, bonjour, ma chre, il y a longtemps que nous ne nous sommes pas vues. Que
deviens-tu ? C'est ton petit garon? Enfin, petit, il mesure bien 1 mtre 70, il est devenu
trs grand . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... . Et on a l'impression que ses vtements sont deve-
nus trop troits pour lui ............... . . . . . . . . . . . ...... . ..... . Et toi, comment vas-tu ? Et oui, on
devient vieux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . Mais tu sais, rassure-toi, tu n'es pas devenue
laide . . . ............. . . . ................... avec le temps ; non, au contraire on dirait que tu es deve-
n u e plus belle, . . ....................... . . . . . . . . . . . . . mais oui, mais o u i . . . L'ge rend sages
. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les gens q u i taient u n peu fous et rend beaux
. .
' t pas, tu n 'as pas remarque' ?. Et puis
. . . . . . . ............ . . . . ............... ceux qui ne I'e'ta1en tu es
devenue plus mince . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mais je parle, je parle, allez, au revoir ma
chre, et bientt peut-tre. (Elle revient sur ses pas.) Dis-moi, tu ne t'es pas fait faire u n
lifting? J'ai l'impression que tu es devenu e pu
l sjeune ...... . . . . . . .. . . . . . . . ................. , Arlette.
- Mais je ne m'appelle pas Arlette, je . . .
- Comment? Tu as chang de prnom ?
'

1 O. Les suffixes diminutifs


Remplacez les verbes souligns par des verbes qui marquent que l'action se
rpte et qu'elle se fait pas petits mouvements.
Ex. : Le vieillard a du mal manger; ses mains tremblent lgrement --+ ses mains
tremblotent.
L'enfant trotte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . prs de sa mre. Quand elle s'arrte devant
une vitrine, il saute . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . ...... autour d'elle, attendant q u'elle ait
repris sa marche. Il tousse ............. . . . . . . . . . . . .............. u n peu pour se faire remarquer,
mais elle regarde ailleurs. Alors il siffle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . entre ses dents une
petite chanson ou il mche .
........... . . . . . ................ ..... u n lastique qu'il prend pour
un chewing-gum.

Les suffixes d'adjectifs


...

1 . Observez les mots suivants et entourez le suffixe.


Ex. : deuxime
1 . argentine - 2 . italien - 3. chinoise - 4. rvolutionnaire - 5 . amoureux - 6. amusant -
7. acceptable.

20
2. De quelle nationalit sont-ils ? Compltez les phrases suivantes.
Ex. : Elle est de Madrid, elle est espagnole. - JI vient du Maroc, il est marocain.
1 . Il est de Vienne, il est . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ....... .

2. Elle est de Bucarest, elle est . . . . . . . . . ... :


. . . . . . . . . .. .
. . . . . . . . . . . .. .

3 . Il est de Toronto, il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Elles sont de Thran, elles sont ......... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 . Il est de New York, il est ......... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Il est de Dublin, il est . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... .


7. Il vient du Npal, il est . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Elle vient du Brsil, elle est . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

3 . Trouvez l'adjectif correspondant au nom de pays soulign.


Dans la classe, il y avait de nombreux tudiants qui venaient de tous les pays du
monde ; certains venaient d'Angleterre certains taient anglais, d'autres venaient
du Sngal, du Maroc ou de Tunisie d'autres taient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

D'autres encore venaient de Pologne. de Roumanie, d'Allemagne, de Russie,_ dOuz


bkistan , de Turquie, de Grce, de Chine, d u Japon. d'Australie, de Core, d'Angola,
de Finlande, de Norvge, de Laponie d'autres encore taient ............... . . . . . . . ...... .

. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . .
.. . . . . . . ... . . . . . . .. .. .. .. .... .. . . . ... .. . . . . .... . ... ... . .. . .. . . .. . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . ....... . . .. . .. .. . ... .

1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et de bien d'autres pays


qui nous pardonneront de ne pas les nommer, il faut s'arrter sur quelques frontires.

4. Remplacez les expressions soulignes par des adjectifs en -al, ou -el.


Ex. : Nous tudierons les sciences de la nature. les sciences naturelles.
1 . Il avait une dmarche de roi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . J'ai pour vous une affection de frre, lui dit-il. ... . .... . ............................ . .

3. Il faut nourrir l'enfant au lait de sa mre. --+ ..... . ... . . ..


. .. ......... . . . . . . ....... .

4. La mto. annonce que le soleil brillera quand les brouillards du matin auront
disparu. -- .......... . . . . . . . . . .
.. ................ .

5. Elle aime les mtiers o l'on travaille avec ses mains. .... .. . . . . . . . .. .... . ... ... . .. . . .
. . . . .. .

6. Elle a commenc des tudes de mdecine. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Depuis quelques semaines, il a des troubles de la vision. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. La lettre a est la lettre qui est au dbut de l'alphabet. ... . . . . . . .......... . ..... . ....... . . . . .

5. Remplacez l'expression souligne par l'adjectif correspondant, d'aprs les


suffixes suivants : publicitaire. norma/(e), chanteur(-euse), vigoureux(-euse).
ancien(neJ. fautif{-iveJ. juridique.
Ex. : Dans une lection, c'est la volont du peuple qui se manifeste. - la volont
populaire.
1. Cet homme politique a beaucoup d'ambition, il est vraiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . .

2 . Prends cette poire, elle a beaucoup dejus, elle est bien . . . . . . . . . . . .. .. . .


. . .. . .... .. . . . . . . . . . . .

21
3. Je ne supporte pas les gens qui ont toujours l'air de vouloir vous attaquer, vous
agresser, qui ont un air . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Elle a dcouvert trs tard qu'elle tait la fille de ses parents par adoption, qu'elle
tait leur fille . . . . . . . . . .................. : . . . ... . ... .
5 . Il fait un vrai temps d'automne. il fait u n temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... .
6. Nous assistons des drglements du climat, des drglements ................................. .

7. Cette anne notre entreprise a fait des bnfices, elle est .................... .................. .

8. le vieil homme fait sa promenade de tous lesjours, sa promenade . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. .

6. Remplacez l'expression souligne par l 'adjectif correspondant, d'aprs les


suffixes suivants : magnifique, naf/nave, poilu(, lac/laque, socialiste.
1 . Je vais participer des preuves de sport. -- .. . .. . . ..
. .... . . . . .. . . .
. . . . . . ... . ... .. .

2. Sur ce sujet, nous avons des positions qui sont tout fait les mmes. --
. .. . . .... .. .. .. .. . . .. .. . .. . . .. .. .. ... . . .

3 . Les tableaux de Rubens et de Renoir montrent des femmes bien en chair. --


..... . . .. . . .. . .. ....... .. . . . . .. ..
. . . . . .

4. Le tlphone portable va peu peu remplacer les cabines tlphoniques ouvertes


tous. ._.. ...................................... .

5. Les vnements de mai 1 968 sont des vnements qui maintenant apparti ennent
.
a' l'h 1s
' t01re. -+- .................................. .

6. C'tait un homme paisible, qui ne recherchait que la tranquillit.que lapaix.

. . ............... . .. .
. . . . . . .. . . .. . .. .. .

7. De nombreuses personnes veulent rgler les conflits en vitant la guerre, elles


sont profondment attaches la paix. -+ ...................................... .
8. Le septime art est l'art du cinma. ---+ .. . . . . . ... . .. ... . . . . .. . .
. . . . . . ........ .

7. Remplacez l'expression souligne par un adjectif.


Ex. : L'U.N.E.S.C.O. est un organisme charg de missions relatives la culture. -+ . . .
culturelles.
1 . C'est un vnement qui provoque le scandale. ---+ ...................... ................ .

2 . Aujourd'hi on doit enseigner aux enfants non seulement les d roits mais les

devoirs d'un citoyen. -+ . . . . . .. . . . . . ........ ..


. . .. . .... .. . .... .

3 . C'est un objet qui a son utilit. -+ ........ .............................. .


!.
4. C'est une rgion o rien ne pousse, qui ressemble un dsert.
. . .... . .. ......... . .
. .. ... . . . . . . . . .. . . .

5. La fminisation des noms de mtier est la fois un fait de socit et un fait de culture.
.. . . . .... . . . .. . .. . .. . . . .. . .. . . .. . . . . . . .

6. Les enfants adorent les voyages qu'ilsfontparl'imagination. -+ . . . . . .......... :-. . . . . . .. . ..


.
. .. . . . . . . ..

.
.

7. C'est un bracelet en or pris dans la masse. -- . . . .......... .. ... . . . . . . . . .. ... . .


. . . . . .

8. La relation entre Othello et Desdmone est une relation marque par la passion et
la cruaut. --+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et ...................................... .

22
8. Qui est Polysmix? C'est quelqu'un qui n'est pas trs sympathique parce que :
A. 1 . Polysmix se met en colre . . . -+ 11 est co ................................... .
2. . . . et quand n se met en colre,

il a une voix aigu. dsagrable. -+ Il a une voix cr . .. . . ....... ........ . . ..


. .

3 . Polysmix parle beaucoup. -+ Il est ba . .. . . ... ... . .. . ..... . . .. .. . . . .. .. !


4. Polysmix a peur de tout. -+ 11 est tr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !

1
5. Polysmix n'aime pas travailler. -+ Il est pa . . . ... . . .. . . .
. . . . . .. ... . .. . . .. . . . !
6. Polysmix parle de lui d'une manire favorable. -+ Il est van . . . . . . . ..... ... ... .. . .
. . . . .. !
. . .

7. Polysmix parle ou chante trs fort. -+ Il est bra . . . .. . . . . . . . . .. . .


. . .. .. ...... ... !
8. Polysmix aime se battre. -+ 11 est bat . . . ........................... .. !

B. 1 . Polysmix aime les compliments exagrs.-+ Il aime les compliments fla . . . . .. .. .. ! . .

2. Polysmix ne dit pas la vrit. -+ Il est : men ................................... ,


3. Polysmix a des envies qui ne durent pas
longtemps. ca . . . . . . . . . . . . . ..
. . . ....... . .... ... . ... .,
.

4. Polysmix veut tout savoir. cu ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... ,


5. Polysmix aime se moquer des autres. mo ....................................... ,
6. Polysmix n'aime pas dpenser. ra .......................................... ,
7. Polysmix croit tout ce qu'on lui dit. na ......................................... ,

8. Polysmix trompe, triche. ---+-


tr. . . .. . . . . . .. .. . .
.. . . .. .. . . . . . .. .
.. .. . . . ... .

Quels sont les mots familiers dans A. et B. ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


.

9. Mais parfois, i l .est sympathique parce que :


A. 1 . Polysmix a du courage. ___..,.. 11 est co . . . .............. .. ....... .

2. Polysmix sourit tout le temps . . . 1 1 est so . . . ..... . . .. . . . . . . . . . . .. . . .

3 . . . et mme, il aime rire.


. -+ et ri. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Polysmix sait se dbrouiller. -+ Il est d .......................... .

5. Polysmix aime faire de petits travaux de rparations. Il est bri ........................ . .


6. Polysmix raconte des histoires qui intressent. -+ Il est in ... ........................ .

7. Polysmix amuse. -+ Il est am ......................... .

8. Polysmix aime agir. -+ Il est ac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. 1 . Polysmix est trange. original. -+ Il est sin .................................. .


2. Dans la vie quotidienne, Polysmix n'utilise pas

sa main droite . . . -+ Il n'est pas dr ...... .................... .

3. . . . mais sa main gauche. __..,. . . . mais ga . . . . . . . . . . . .................... . , 1'

4. Polysmix est extrmement riche . . . -+ 11 est ri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. ..... . .

5 . . . . et extrmement ,.clbre. -+ . . . et c . . . . . . . . . . . . . . .................... .

6. Et puis surtout, Polysmix aime Antonymixa, . . . -+ Il est am . . . . . . . . . . . . . . .. -=


. ..... .. .. . .. .
..

7. . . . et parce qu'il aime, il meut, . . . , ..-. 11 est m . . . . . .... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


.
A
.

8. . .. et il touche les curs. -+ 11 est to ..................1 .. .. .. ..

23
1 O. Que fait Polysmix ?
1. Hier Polysmix a mang u n potage trs fade.qui n'avait aucun got. ---+ fa .......... ..

2. Aujourd'hui, il a choisi un bon restaurant et il a command un plat qui a un trs


bon got. un plat plein de saveur. -- sa ...................... . .
3. 1 1 a command aussi un trs. trs bon dessert. -- d ....................... .
4. Puis, Polysmix va voir un spectacle de contes de fes. -- f . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . .
5. En sortant, il regarde le ciel qui est d'un grissale. -- gr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Cette anne, Polysmix a eu besoin d'argent, il a demand un prt la banque.
-+ ba ......... . . . ........... .
7. Il aimerait poursuivre des tudes l'universit. -- un ....................... .
8. Mais Polysmix a peur d'un danger pour la plante. ---+ pl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 1 . Observez et donnez la valeur des suffixes prsents dans les mots suivants.
1 . blanchtre - 2. vachard- 3 . fadasse - 4. cauchemardesque.

12. Sur le modle : soif/soiffard, fade/fadasse, blanc/blanchtre, et en vous


aidant d'un dictionnaire, formez des mots partir d'un des suffixes suivants.
Vous en donnerez aussi le sens. (Ces mots sont souvent familiers et pjoratifs.)

-ard -asse -tre

belle belltre :
bel homme stupide

1 . blond

2. brun .

3 . faible

4. homme

5. idole
6. mou/molle

7 . snob

8. sol (fam.)

9. vert

13. Compltez les mots de la dernire phrase l'aide d'un suffixe valeur
pjorative ou mliorative. (Ces mots sont gnralement des mots familiers.)
C'est un homme
t. qui a de la chance ;
2. qui a de la veine ;
3. et qui pourtant se lamente, qui geint sans cesse ;
4. en fait ce n'est qu'un homme tout fait mdiocre.
--. C ' est u n h o m m e chan . . . . .. . . . . .... . . . .. , vein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , gign . . . . ............... ,

r1ng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24
14. Remplacez la proposition souligne par l'adjectif correspondant.
Ex. : Le journaliste a pos l'homme politique des questions qui le gnent. --+ des
questions gnantes.
1. C'est un professeur qui exige beauco11p de ses lves. -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . Il m'a parl sur un ton qui menaait. --+ .................................... . .
3 . Elle portait une tenue qui provoquait. --+ . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Nous avons des opinions qui diffrent. -+ . . . . .......... . . . .................... .
5. Le peintre a fait de moi un portrait qui me ressemble tout fait. --+ . . . . . .......... . . . .. . . . . . . . . . .
6. Les tmoins de l'accident ont donn des versions qui concordaient --+ . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
7. C'est un sport qui fatigue beaucoup. -+ . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
8. Attention, c'est une sauce qui pique. -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . ..

15. Mme exercice.


1 . Votre amie est une femme qui a beaucoup de charme. --+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Elle avait les yeux qui brillaient. --+ ....... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
-

3. J'ai appris une nouvelle qui tonne. -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............. .


4. Dans le jour qui finissait, nous nous sommes promens au bord de l'ocan.

5. Je ne supporte pas le ton de mpris que cet homme prend parfois pour s'adresser
aux autres . --+ . . ..................................... .
6. 40 ! La chaleur faisait suffoquer. -+ . . tait
. 1

7. M a mre avait une voix qui apaisait. --+ . . . . . . . . . . . . . .... . . . .. . . . . ........... .


8. Les discussions politiques irritent souvent. --+ . . . sont . . . . . ...... . . . . . . .................... .

1 6. Remplacez la proposition souligne par un adjectif de mme sens, u n


adjectif q u i marque la possibilit.
Ex. : C'tait un homme quipouvait inspirer de la piti. --+ C'tait un homme pitoyable.
1 . !.'.appartement n'est pas trs beau, mais on peut l'habiter, il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. C'est un spectacle qui provoquait l'horreur. C'tait un spectacle . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
3. Je peux lire ton criture, elle est tout fait . ..................................... .
4. N'aie pas peur, c'est une eau qu'on peut boire, c'est une eau ......................................
1
.

5. C'tait un petit village o rgnait lapaix, c'tait un petit village . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


'1
6. Le Mont-Blanc? Mais c'est un sommet auquel on peut accder trs facilement,
i

c'est un sommet tout fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . .


7. Mon ami est une personne qui pratique a
l charit, c'est une personne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I

8. Le maire tait un homme qu'on pouvait respecter, un homme . . . . . . . . . . .. . . . . ................. .

17. Mme exercice.


1 . On dit que Dieu ne peut pas tre vu, qu'il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .

2 . Ce sont des chaussures qu'on peut laver, ce sont des chaussures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


3. Elle a vcu des vnements qu'elle ne pourra jamais oublier, des vnements
. . .. .. . . .
. . . . .. .
... . . ... .. .. . .. . . . . . . . .

25
' 4. C'est un enfant qui ressent trs profondment ce qui lui arrive, un enfant trs
'
. . .
j . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . .. . . ..

5 . Mon voisin est digne d'tre aim parce qu'il cherche toujours faire plaisir aux
i'
autres, il est vraiment trs ........ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Il fait chaud, mais c'est une chaleur qu'on peut supporter, une chaleur
. .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

7. Mon petit garon aime tre avec les autres. il aime tre en socit, il est trs
. . . . . . . .. .
. . . . ... ... . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

..

8. Voil la solution qu'on peut souhaiter, c'est la solution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _ . . . . . .......


. . . . .

18. Formez des adjectifs diminutifs en -et(te), -ot(te) sur les mots suivants
et introduisez-les dans de courtes phrases.
1 . ple - 2. mignonne - 3 . propre - 4. simple - 5. vieux.

Les suffixes de noms

1 . Sur le modle : amuser -- amusement; paissir -- paississement; livrer


-+ livraison, formez des noms partir des verbes suivants. (Attention aux
ajustements orthographiques.) Que remarquez-vous ?

-ement (m.) -lssement (m.) -ai son (f.)

1 . aboyer

2. accoucher
.

3. affaiblir

4. agencer

5. amaigrir
-
6. applaudir

7. bgayer bgaiement

8. se comporter

9. conjuguer

1 O. dvelopper

1 1 . blouir -

12. enseigner
I

1 3 . incliner

1 4 . larmoyer

15. livrer
-
16. renouveler I

17. tutoyer

26
2.Gnralement, les verbes du 2e groupe, les verbes en -ir, donnent des
noms forms sur un suffixe en -issement (ralentir, ralentissement). Quels
sont les noms forms sur les verbes suivants d u 2e groupe ?
Que remarquez-vous ? '

1. bondir . . .. .. ..................... ...................... 4. russir ................................................. .

2. finir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 5. trahir .................................................. .

,
3 . guer1r .... . .. .
.

.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .... ...... . . . . . . . . .

. .. . . .... . . . .
. .. . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . .. . . . ..
. . . . .. .. . . . ... ...... . . ..
. . . . . . . .. . .. . . . .. . . . . . .
... . .. . . . . .. . . .... .. .. . . .. . .. .. . .
.. ..... . ..

3 . Gnralement, les verbes en -oyer, -ayer forment des noms en -oiement,


-aiement. Quels sont les noms forms sur les verbes suivants ? Que
remarquez-vous ?
1 . essayer .... . .
. . . ..
. . . ...... - 2. envoyer . . . ... . . . . . . . . . . .... - 3 . employer .................... .

. . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
. . . . . . . . .. . . . . . . . . ..
. . . .. . .
.. .. . . . . . . . . . . . . "' .. . . . . . ...... . ....-.............................

4. Sur le modle : collaborer-- collaboration; classifier -- classification; dmo


cratiser -- dmocratisation, formez des noms partir des suffixes suivants.
(Attention aux ajustements orthographiques.) Que remarquez-vous ?

-ation, -cation (f.) -ification (f.) -isation (f.)

1 . alimenter

2. agiter

3 . amplifier

4. animer

5. appliquer

6. canaliser

7. centraliser centralisation

8. condamner

9. expliquer

10. fabriquer

1 1 . hospitaliser

1 2 . justifier I

1 3 . moderniser
.

14. planifier

1 5 . simplifier

1 6. transformer

1 7 . vrifier

1 8 . vulgariser

27
5. Sur le modle : obtenir ---+ obten tion; disparatre ---+ disparition; voir ---+
vision, formez des noms partir des suffixes suivants. (Attention aux ajustements
orthographiques.) '

- tion/ ition/ ution (f.)


- - -ction (f.) -sion (f.)

1 . s'abstenir

2. agir

3. additionner

4. apparatre

5. attribuer

6. auditionner

7. confondre confusion

8. corriger

9. voluer

10. dcider

1 1 . diviser

12. mentionner

13. poser

14. protger

15. tendre .

6. Attention, quels sont les noms forms sur les verbes suivants ?
1 . abrger - 2 . allger - 3. diverger - 4. piger - 5. siger.

7. Quels sont les noms forms sur les verbes suivants ? Que constatez-vous ?
(Attention au verbe conduire et au verbe dtruire.) Introduisez ces noms dans de
courtes phrases.
1. conduire - 2. construire - 3. dduire - 4. dtruire - 5. instruire - 6. introduire -
7. reproduire - 8. sduire - 9. traduire.

8. Quels sont les noms forms sur les verbes suivants, que constatez-vous ?
(Attention au verbe apercevoir.) Introduisez ces noms dans de courtes phrases.
1. apercevoir - 2 . concevoir - 3. dcevoir - 4. percevoir - 5. recevoir.

9.Formez des noms en -age (qui marquent l'action ou- 1e rsultat) partir des
expressions soulignes, en faisant toutes les transformations ncessaires.
Ex. : Sonder la population semble ncessaire aux hommes politiques. ---+ le sondage
de la population semble ncessaire aux hommes politiques.
1. Elle bavarde beaucoup, cela agace le professeur. ---+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. I

2 . Dmarrer et freiner sont des oprations qu'il faut matriser quand on apprend
conduire une voiture. _..,.
.. ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . Certains savants n'ont qu'une ide en tte : cloner des tres humains. ---+ . . . . . ........

28
'

4. Elle adore patiner, elle deviendra sans doute une grande championne. . . . . . . ...... .
5. La lessive ? Qu'est-ce que c'est? C'est laver. rincer. essorer le linge. -- . . ... . . . . . . . . . . . .

6. J'ai toujou rs eu envie de visiter la cab1ne o se trouve le pilote de l'avion. -- . . . . . . . .

7. Mes amis se sont maris ; cela a t l'occasion d'une grande fte. -- . ...... . . . . . . . . ... .
.

8. Je dteste repasser. .......................... .................................................................

1 O. Choisissez le terme correct. (Certains mots construits sur le mme radical


changent de sens selon le suffixe.)
Ex. : ta/ ement (l'action d'taler) ou talage (rsultat de l'action d'taler)
Pour viter les embouteillages sur les routes, le gouvernement a organis
l' italage1 talement! des vacances.
Elle a trouv du travail, elle est talagiste, elle fait les 1talages!talements1
dans un grand magasin.
1. En t, les commerants de cette petite ville ctire attendent avec impatience
1 1
I' arrivage arrive1 des touristes.
2 . Sur le port, beaucoup de gens aiment assister I' arrivage arrive1 des poissons 1 1
encore frtillants.
3 . Quand on est trs myope, il faut se faire souvent examiner les yeux de crainte
1 1
d'un dcollage dcollement1 possible de la rtine.
4. Je ressens toujours un frisson d'excitation au moment du dcollage dcollement 1 1 1
de l'avion.
5. Aprs le passage du Tour de France dans une ville, les services de
1nettoyage1nettoiement1 entrent en action.
6. Attention, cette robe en soie ne supporte qu'un 1nettoyage1nettoiement1 sec.
7. Notre 1rglage1rglement1 intrieur interdit que l'on fume, mange ou boive dans
les salles de classe.
8. J'ai d faire venir un spcialiste pour le Irglage1rglement1 des chanes de ma tlvision.

11. Choisissez :
/a lenteur ou le ralentissement, la largeur ou /'largissement, la
jeunesse ou le rajeunissement, la beaut ou l'embellissement. . .
Que constatez-vous du point de vue du sens et du genre de ces mots ? Lequel
marque l'tat, lequel marque l'action de rendre lent, large, jeune ou beau . . . ?
l
1 . Quelle est la largeur l'largissement de l'avenue? ! 1
-- __ -_ , ----__
_,- _____ ,
2. La chausse est trop troite; la mairie a dcid l....,a. largeurl1'largissemen t1 de la rue.
j
3. On dit qu e ta jeunessel!e rajeunissement1 est l'ge de tous les espoirs.
4. On prtend que certaines crmes agissent sur !a jeunesse !e rajeunissement de l l 1
la peau.
5. Quand on est jeune, on a ta beaut l'embellissement1 du diable. l !
6. En plantant des arbres, en fleurissant les fentres, en repeignant leurs volets, en gardant
les rues propres, les habitants ont contribu !a beaut l'embellissement de leur ville. l ! 1

29
J l 1
7. Dans ce petit village, tout ie monde se plaint de la lenteur le ralentissement du courrier.
8. A la suite des nombreuses grves, le gouvernement craint J!a lenteur!Je ralentissement1
de la vie conomique.
'
1 2 . Mme exercice.
1. quoi se mesure ltagrandeurll'agrandissementl d'un pays ?
j !
2 . Le restaurant est ferm en raison de travaux degrandeur d'agrandissement . !
! ! 1
3 . Quelle est l'paisseur l'paississement du m u r ?
l ! 1
4. Autour de la cicatrice o n constatait t'paisseur l'paississement de la peau. "
l 1
5 . La mto a annonc 1a douceurl le radoucissement de la temprature.
6. Cette rgion est rpute pour l ta douceurl te radoucissement1 de son climat.
J
7. On dit que la jeunesse est folle et que ta vieillesselle vieillissement est sage. 1
8. De nombreux dmographes s'inquitent Jde la vieillesseldu vieillissement! de la
population.

1 3 . Formez des noms en -ance ou -ence, partir des verbes et adjectifs suivants.
Ex. : reconnaitre la reconnaissance
1. attirer - 2 . croire - 3. esprer - 4. grer - 5. se mfier - 6. natre - 7. se venger -
-
8. exiger 9. prfrer - 1 0. arrogant - 1 1 . constant - 1 2 . lgant - 13. puissant -
14. vaillant.

14. Formez des noms en -ade, -erie, -ure partir des verbes, des noms et
adjectifs suivants.
Ex. : glisser _. glissade (l'action de glisser)

-ade -erie -ure

1 . argent

2. baigner - .
.
(

3. citron

4. colonne

5. coquet(te) .
6. couper

7 . dorer
.

8. galant(e)

9. minute

10. noyer

11. il

1 2 . plaisanter -
1 3 . tricher
J

30
t
1 5 . Remplacez l'expression souligne par le nom correspondant.
Ex. : Elle tait trs mince. cela faisait /'admiration de ses amies. -+ Sa minceur fai-
sait l'admirp.tion de ses amies.
1. Autrefois, cFiez une femme, u n tein blanc tait un signe de beaut. -+ Autrefois,
chez une femme, la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . d u teint tait un signe de beaut.
2 . Les acteurs sont popu l ai res ; m ais cela est s o u v e n t p h mre. -+ La
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des acteurs est souvent phmre.
3. Au cours du match, le joueur de tennis a d reconnatre que son adversaire lui
tait suprieur. -+ Au cours d u matc h , le joueur de tennis a d reconnatre l a
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . de son adversaire.
4. La pice tait obscure, cela nous a obligs avancer ttons. -+ cause de
.
Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e 1a ptece, nous avons el tel obl1ges d 'avancer a' taA tons.
,

5. Il est loyal et discret ; cela inspire confiance. -+ Sa . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et sa


. . ........ . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . inspirent confiance.
6. La montagne nous offre son air WJr, son ciel lumineux, ses torrents frais et limpi-
des, ses nuits tranquilles. -+ La montagne nous offre la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de
r
son air, la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de son ciel la . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . et la
. . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . de ses torrents, ainsi que la . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e
ses nuits.
7. Il tait triste ; cela inquitait sa famille. -+ Sa . . . . . . . . . . . ............... . . .. .. . . .... inquitait
sa famille.
8. Comment n e pas admirer m o n ami q u i est droit. bon. simple et intgre . -+

Comment ne pas admirer la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , la . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,


la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et I' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mon ami.

1 6. Remplacez l 'adjectif soulign par le nom correspondant.


1 . Marie est trs jal o u se ; c e la l o i g n e d ' el l e t o u s ses a m i s . -+ La
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . de Marie loigne d'elle tous ses amis.

2 . Tu as rem arq u c o m m e P ierre est m aigre ! -+ Tu a s remarqu l a
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Pierre ?
3. Tous les spectateurs admiraient la jeune gymnaste si souple. -+ Tous les specta-
teurs admiraient la grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la jeune gymnaste.
4. On peut trouver insupportable que certaines personnes ges soient pauvres et
s e u 1 es . -+ 0 n peut t ro u v e r i n s u p p o rta b 1 e s 1 a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et 1 a
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de certaines personnes ges.
5. Jean est trs exigeant, cela rend les contacts avec lui assez difficiles. -+ La grande
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . de Jean rend les contacts avec lui assez difficiles.
6. Une mre doit savoir se montrer tendre et ferme la fois. -+ Une mre doit savoir mon-
trer en mme temps de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et de la . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

31
7. Le pre exigeait que ses enfants soient francs et courageux. -+ Le pre exigeait de
ses enfants . .. .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . et . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. I l est apparemment modeste, mais cela cache qu'il est trs orgueilleux. --+ Sa
. . . . . . .. . . ........ . . . . . . . . . . . . ........ apparnte cache u n grand . . . . . . .. . ... . . . . . .. .
. . ..
. .. .. . . . . . .. .. .

17. Mme exercice.


Ex. : Je sais combien certaines personnes peuvent tre cruelles. --+ Je connais la
cruaut de certaines personnes.
1 . La prsence des S.D.F. autour de nous devrait nous pousser tre plus gnreux ..

et moins indiffrents. --+ La prsence des S.D.F. autour de nous devrait nous pousser
plus de ...................................... et moins d ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Qu'est-ce qu'il y a de pire : qu'il soit bte ou mchant ? --+ Qu'est-ce qu'il y a de
pire ? Sa .................................. : ... ou sa ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
3. t tre gou rmand n 'est pas touj o u rs c o n s i dr c o m m e u n dfaut. --+ La
...................................... n'est pas toujours considre comme u n dfaut.
4. O n peut tre la fois amus et agac par les remarques banales qu'on peut
entendre dans les expositions de peinture. --+ O n peut tre la fois amus et agac
par la . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des remarques qu'on entend dans les expositions de
peinture.
5 . 'Jean est doux et intelligent ; c'est pour cela que tout le monde l'aime. --+ Tout le
monde aime Jean pour sa . . . .......... ... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . et pour son ............................... .
.

.. . . .
..

6. Pierre est apte cette fonction ; c'est vident. --+ L' . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ... ..... . . . . . . . . de
. .

Pierre cette fonction est vidente.


7. I l a refus m o n a i d e parce qu ' i l est f i e r . --+ I l a ref u s m o n aide par
. .. .. . .. . . ... .... .......... . ..... .. .
. . .

8. Il tait gai parce qu'il tait ivre. Sa . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . venait de son


. ..
. . . . .. . . . .. .
. . .... . . .
.. . . . .. . . .
. .. . ..

9. Vous avez t trs aimable avec nous, cela nous a profondment touchs.
--+ Votre . . . . . .. . .............................. nous a profondment touchs.

1 8. Remplacez l'expression souligne par un nom.


1 . I l est trs pnible d.e voir ses ami s souffrir. --+ I l est trs pnible de voir la
......... ............................. de ses amis.
2. Son travail, c'est ouvrir -et fermer les portes. --+ L' . . . .
. .... . .
. ..... . . ... . . . . . . . . . . . et la
. . . . .

............................ . . . . . . . . . . des portes, voil son travail.


3 . O n a dcouvert un nouveau vaccin ; cela va rvolutionner la mdecine. --+ La
............... ; .................. :... d'un nouveau vaccin va rvolutionner la mdecine.
4. Il faut vrifier ceque contient le paquet. --+ Il faut vrifier .............. . . . . . . . . . . . . ........... .
du paquet.

32
5 . Coudre est une activit que certaines petites filles adorent et que d'autres dtestent. --+
La .... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est une activit que certaines petites filles adorent et
que d'autres d testent.
6. Autoriser et interdire font partie des tches des parents. --+ L'. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

et I' . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . font partie des tches des parents.


. . . . . .

7. Je n'aime pas contredire ni tre contredite.--+ Je n'aime pas la . . . ................................... .


8. On craint que les adversaires n'interrompent les pourparlers de paix et mme qu'il les
rompent. --+ On craint I' . . . . . ..
. . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . et mme la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .

des pourparlers de paix.

1 9. Comment appelle-t-on la personne qui :


1 . vend un ............................. , une ............................ .
2 . achte un . . ........................... , une . . . . . . . . . . . . . ............... .
3 . dirige --+ un . . ............ . . . . . . . . . . . . . . . , une . . . . . . . . . . . . . . .............. .

4. met en scne -+ un . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... .


5 . danse --+ un . . .......... . . . . . . . . . . . ...... , une ............................ .

6. compose de la musique --+ un . . ........................... , une ............ ................ .


7. duque les enfants --+ un . . . . . ........................ , une ................ ............ .
8. distribue le courrier --+ un . . . . . ........................ , une ............................ .

20. Attention, observez ces mots et rassemblez-les en deux groupes logiques.


1 . un chercheur 4. un dmarcheur 7. un ingnieur 1 O. un surfeur
2 . un compteur 5. u n dmarreur 8. u n ordinateur 1 1 . un superviseur
3 . un conglateur 6. un doseur 9. u n projecteur 1 2 . un videur

2 1 . Qui fait ... , qui vend . . . devinez.


1 Qui fait les gteaux? C'est . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .

2 . Qui fait le pain ? C'est . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . Qui fait les meubles en bois? C'est ........ . . . . . . . . . ..................... .

4. Qui vend de la viande? C'est . . . . .. . ............. . . . ............... .

5 . Qui vend du sucre, du sel, de l'huile, des conserves ? C'est .............. . . . . . .............. .
6. Qui fabrique les montres ? C'est . . . .......... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Qui vend du fromage ? C'est . . . . . . . . . ........ ..................... .

8. Qui fait les vtements ? C'est .. . . .. . . . .. . . . .


. . . . . .. .. .. . . .. . .. . .. .. .

22. O . . ? .

1 . J 'achte des gteaux dans une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .

2 . J'achte le pain la . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Je vends de la viande dans une . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Je vends du sucre, du sel, de l'huile, des conserves dans une . . . .. . . . . . . . . . ................. .

5. J'achte mes livres dans une . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33
6. J'achte mes cahiers, des crayons, des stylos dans une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . .

7. J'achte du lait et du fromage la . . . . . . . . . . . . . . ;.. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

8. Les gens qui aiment a, achtent le jambon, le saucisson, les pieds de porc, le
boudin . . . la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : .. . .. .. . . .

23. Quel est l'arbre / le lieu . ? ..

Ex. : Quel est l'arbre qui porte des pommes ? C'est le pommier.
1. Quel est l'arbre qui porte des roses? C'est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............ .

. "
2 . Comment s'appelle le lieu o pousse cet arbre ? . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . Quel est l'arbre qui porte des dattes? C'est . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

4. Comment s'appelle le lieu o pousse cet arbre? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


5 . Quel est l'arbre qui porte des oranges ? C'est . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . ................ .
6. Comment s'appelle le lieu o pousse cet arbre ? . . . ................................... .
7. Quel est l'arbre qui porte des olives ? C'est ......... ...................... . . . . . . . .

8. Comment s'appelle le lieu o pousse cet arbre ? . .. . . . . .. ... .. . .. . . . ..


. .. .. . . .. .. . .
.. . .

24. Quand je serai grand(e) ...


1. Je jouerai la comdie sur une scne, je serai une bonne/grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... .

2. Je jouerai d'un instrument de musique, je serai . . . . .................. : . . . . . . . .. . . .... .

3. Je ferai les dcors dans un thtre, je serai ........ . . . ........................... .


4. Je traduirai des livres, je serai ...................................... .

5. Je rparerai les moteurs des voitures, je serai ...................................... .

:
6. Je travaillerai dans un journal, je serai ......................................
1
.

7. Je chanterai dans une chorale, j e serai . . . ................................... .

8. J'enseignerai dans une cole primaire, je serai . . . . . . . . . . ... . . .


. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

25. Quand je serai grand(e) ...


1 . Je vendrai des meubles anciens et je serai . .. . . . .. . .. . . . . . .. . . .
. . .. . .. . .. . . . ... .
.

2. Je vend rai des livres, je serai ............ ........................... .


3. Je travaillerai dans la fonction publique, je serai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Je soignerai les animaux, j e serai ...................................... .

5. J e chercherai et j 'tud ierai l e s traces des c i vi l i sations disparues, j e serai


.. . . . . . . . . .. . . ..
\
.... . . .. . .. .. . . . . . . .. . .

6. Je chercherai et j'tudierai en gypte les tombeaux et les palais des pharaons, je


serai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . .

7. Ou bien j'aiderai les gens se comprendre, mieux vivre avec eux-mmes et je


.
..
serai . . . . . . . . . ... . .
..... .
. .. .. .. . . .. .. .. . .

8. Et pour changer d e vie, je m'installerai dans un village de montagne, et je devien-


drai un(e) vrai(e) . . ......... . . . . . . . . .. . . ............... .

26. Donnez les noms d'instruments ou de machines, drivs des verbes suivants.
1 . arroser - 2 . dpanner - 3 . hacher - 4 . percer - 5 . photocopier - 6. raser -

7. scher.

34
1 ...

27. Devinettes. Comment appelle-t-on :


1. un meuble dans lequel on range les vtements ? -+ ........... .................. ....... . .

2. une salle manger pour des gens qui vivent en communaut? -+ ............................ .
3. u n e n d ro i t o des c h e rc h e u r s , des scientifi q ues travai l l e n t ? --+

.. . . .
. .... . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . .
,

4. u n endroit o des astro n o mes observent l e mouvement des toiles ? --+


.
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ...............

28. Devinettes. Comment appelle-t-on :


1. dans un appartement, l'endroit o l'on passe ? -+ . ..... ...... . ......... .... . ... ... . . . . .

2. dans une rue, l'endroit o circulent les pitons ? -+ ..................................... .


3 . un ustensile qui sert goutter, qui sert dbarrasser une chose d'un liquide? --+
. . .
... ..... . . . . ..... ..................
4. un endroit o plusieurs personnes qui vivent en communaut dorment? --+

. . . .
...... ... ...... ...... ............ .

29. Compltez le texte suivant selon l'exemple donn en vous aidant des
expressions soulignes.
Un homme de notre temps
1 . Dans sa jeunesse, Claude avait un idal, il tait idaliste; il voulait changer la
socit, il voulait l'galit pour tous, il ne voulait ni riches ni pauvres, il voulait le bien
commun, il tait . ................... ; puis il a commenc travailler et il a volu. I l a
gard l'idal de sa jeunesse, mais il a appris les ralits de la vie, il a appris tre
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; et en mme temps il continuait vouloir le bien de la socit tout
entire, le bien de tous, il est devenu ................... .
2. Peu peu il s'est enrichi et ses opinions ont chang ; il tait pour le profit, pour le
capital, il tait devenu ................... et en politique, il n'tait ni gauche ni droite, il
tait ................... .
3 . Mais sa fille qui est tudiante a u n idal, elle est . . .. . . . . ........... ; alors, elle s'est
engage dans des mouvements qui luttent contre une vision mondiale de la politique

1 et de l'conomie, elle fait partie des mouvements ................... .


.!
1 30. Compltez, les noms valeur pjorative du texte 2 en vous aidant des
. 1
.

expressions soulignes du texte 1 . (Ces mots sont gnralement des mots fami
t
liers.)
m Texte 1 : Un autre homme de notre temps.
Cet homme trs riche tait un ancien tudiant qui avait particip aux vnements de
mai 1 968. Aprs avoir t pay au SMIC. au salaire minimum, il avait fait fortune
d'une faon mystrieuse et tait devenu un politicien sans scrupules, trs connu. En
fait, c'est un homme mdiocre et de plus, c'est u n mauvais conducteur.
11 Texte 2 : Ce rich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tait u n ancien soixante-huit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprs
. . .
avoir t un smic . . . . . . . . . . . . . . . . . . , il tait devenu un politic . . . .... .... .... trs connu. En . .

fait, c'est un toc . . . . . . . .. . . . . . . .... et de plus u n chauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35
!
i
i
l
31. Le suffixe zro au masculin et au fminin. partir des verbes, formez :
i
' A. des noms masculins. . .
J
i
i
1 appeler, dgeler, geler, jeter
. --+ ..................................... ........ . . . . . . . . . . . . . . . . .......

J 2. appuyer, donner, ennuyer , . .. .. . . .. .


.. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................ .. ..

--+ . . .... . . . . . . . .. ..
3. crier, oublier, plier, trier ..... . . . . . . . . . . . . . . . ................... . . .. . . . . . . . .

B . . . . et des noms fminins.


1 . payer (attention ce verbe, il y a deux possibilits) --+ .................. .

2 . tinceler, tiqueter (attention aux a;ustements orthographiques), marcher--+ . . . . . . . ..

Les suffixes d'adverbes

1 . Remplacez l'adjectif par l'adverbe correspondant.


Ex. : JI faut (absolu) absolument que tu viennes ma soire.
Comment vivre (intelligent) ......... . . . . ..
.. . .. .... . .. ...
. . .... . ses vacances? Toute l'anne,
.

on attend (impatient) ............. . . . . . . . . . . . . .. . . ......... ces mois d't qui vont nous apporter
le repos ou l 'aventure. Beaucoup de gens organisent (calme) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ........... .
1 e u r dpart. 1 1 s y pensent (Ion g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 1 1 s sav e n t (vrai)
. . . . . . . . . ........... .................. , (prcis) .. .. .......... . . . . . . . . ...... . ......... ce qu'ils veulent. Leur
esprit est (constant) . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .......... occup par ces projets de vacances.
(Apparent) . . . . ... . ... . ... . . . . .. . . . . . . . . . . . , c'est facile. Ils consultent (attentif) . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .

tous les dpliants. Ils choisissent (soigneux) ............... . . . . . . . . . . ......... une destination et
longtemps l'avance, ils s'inscrivent (prudent) ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... dans une agence.
Et puis les vacances arrivent. On se prpare (fivreux) . . . . : ................................. , on
fait les derniers achats. Quels vtements emporter? Tout dpend. Certains partent
en croisire. Ils doivent s'habiller (lgant) . . . ... . . . . . . . . .. .
. . . .. ...... .......... . D'autres partent
au bord de la mer ou en montagne. Ils s'habilleront (simple) .... . . .. ............... .. .
. ........... .

Cela ne les proccupe pas (rel) .. . . . . . . ... ..


.. .. . . ....... . ........... . Un maillot, un jean, u n
tee-shirt suffiront. D'autres encore vont dans des clubs de vacances o ils seront
accueillis (bruyant) ... . ..... . . ..
. . .. . . . ....... . . . ..
. . .. .. .

l i s se dgui seront. D e toutes les faon s , l e s vacances passeront (rapide)


. . . . . . . . . . ........ ..
. ... . . . . . ...... . , on reviendra l a maiso n , e n se disant q u e (final)
.

....... . . . . . .......................... , on aurait prfr aller ailleurs.

2. Retrouvez un adverbe en -ment dans l'expression souligne.


Ex. : // jette un regard ngligent sur le paysage. - JI regarde ngligemment le paysage.
1 . Il m'a r_pondu d'une manire brve. - ... . ... . .
.. ..... . ..

2. li coute d'une oreille distraite le confrencier. --+ . . . . . . . .......... . .

3 . D'habitude, il se rveflle 7 heures d u matin. --+ . . . .. . . . . . . . . . . . . . .


4. lis se sont aim avec passion. --+ ...................

5. li a rpt les explications avec patience. --+ ...................

36
. .
6. Cet homme politique est connu dans le monde entier. - . . . . . ..... . . . . . . . ..

7. Tu ne me dranges en aucune faon . .- . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

8. Il nous a aic!.s avec une grande gentillesse. - . . . . . .......... ." . . .

Amusons-nous pour fin i r ! J ouons aux charades !


1 . Mon premier est l'adjectif possessif fminin de la deuxime personne, ma, . . . , sa.
- Mon deuxime reoit des fleurs ma fentre. - Mon troisime est le suffixe des
verbes d u premier groupe. - Et mon tout est un verbe qui signifie frapper lgre-
ment et plusieurs reprises du bout des doigts : - . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . .

2 . Mon premier est la neuvime lettre de l'alphabet. - Mon deuxime, qui est blanc,
est dans ma bouche. - Mon troisime est un suffixe d'adjectif. Et mon tout est -

synonyme de pareil : - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . .

3 . Mon premier est l'adjectif possessif fminin de la deuxime personne : ma, . sa. - . .

Mon deuxime est dans un livre. Et mon tout est un bruit trs violent : . . - .... .. .

4. Mon premier est le prfixe de la rptition. - Mon deuxime est le second terme
de la ngation : ne . . - Mon troisime est u n e person n e qui a beaucoup de
. .

connaissances, d 'exprience, ou un enfant obissant et calme. - Mon tout se fait


aprs le lavage avec un fer chaud : - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

5. Mon premier est une prposition ; c'est le contraire de sous. - Mon deuxime est
un pronom personnel complment de la premire personne : . . . , te, se. - Je fais mon
troisime quand je suis dans l'eau, dans la mer ou la piscine. - Mon tout est une
grande fatigue : - ..... .
....... . . . . . . . . . . . . . .

6. Mon premier est le contraire de bien. Mon qeuxime est le contraire de sale. - Et
mon tout est sale : - . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

7. Mon premier est un prfixe ngatif. - Mon deuxime est u n petit objet carr avec
lequel on joue. - Mon troisime est la ngation de et. - .Mon dernier est un suffixe
qui marque la possibilit. Mon tout est certain : -
- . . ... ..... ... . . . . . . . . ..

1 3 Les mots composs

Les noms et adjectifs composs

1 . Observez les mots suivants et dites comment ils sont composs. Donnez
le sens de ces mots.
Ex. : Un fait-tout (ou un faitout). Ce mot est form du verbe faire il fait, et-+

du pronom tout . Ce mot dsigne une marmite.


1 . l'au-del - . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . ... ..... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ...... . . . .. . . . . . . . .. . ...... . .

2 . un bas-relief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

3. une basse-cour . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . ..... . ..

37
4. un chausse-pied - . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . .. ..... .. . ...... . . ........ . ..... . ..............". . . . . ..

5. un cin-club - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. une contre-alle . . . . . . . . . . .............................................................. . ............ .


--+

7. le franc-parler . . . . .
,
- . . . . . ................ ........ ....... . . . .
. . . . . .......... . . . . . . . . . . ........ . . . . . . .

8. le garde-boue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

9. une jupe-culotte ---+- . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 0. un lance-fuses 1

2. Reliez puis rcrivez les mots de manire former des noms composs. "

(Attention aux traits d'union.)


1 . bande a. bar ..... . .. . . ..
. . ................... . ..... . . . .. . ........ . . . . . . . .. .
. .. . . .

2. appartement b. caf ... . . ... .


. . . ... ..... . . ............. . ..... . . .. .... .. .
.. . . . . ...........

3. bar c. stop . .. .. .. .. . ... . .


. . . .. . . . . .... . . .
.. ... . . ... . ......... .. . ....... .. . ..
.. .

4. pause d. son . .. . . ... ... .. ...... . ... .. .


. . .. . . .. .
.. . . . . . . . ... ..
. ...... .. ... .. . ... ..
5. auto e. malade .......... . . . .. .
. . . . .... .... .. . . . . . . . . .... .. . .. .. . . . . . ........ .. .... .
6. bloc f. tabac . . . . . . .. . . . .
. . .. . ... .......... .. ...
... . . . . . . ...... . . . . . ... .... .. .... .
7. garde g. tmoin ................. ..
. ....... ..
. ........ .
.. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. .

8. voiture h. notes . .... ........ ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .... ...... . . ... .......

3. Compltez les phrases de manire former un mot compos qui donne


un sens logique la phrase. (Attention aux traits d'union.)
Ex. : Aprs l'orage, un magnifique arc-en-ciel nous offre ses couleurs au milieu des nuages.
1. Les randonneurs ont plant leur' tente puis ils ont dpli et install leur sac
.......... ................... avant la nuit.
2. Chaque soir, elle fait sa toilette et s'enduit gnreusement le visage d'une crme
............................. pour tre plus belle au rveil ! ! !
3. Les visiteurs se pressaient dans les salles de l'exposition Gauguin pour admirer les
chefs- ............................. du peintre.
4. Parmi les nombreux patients qui remplissaient la salle ................. ............ , certains

feuilletaient des revues, d'autres lisaient, d 'autres bavardaient, d'autres attendaient.


5. Les mots composs sont parfois spars ou relis par un trait . . . . . . . ...................... .
6. Certains chefs cuisiniers prtendent qu'il n'y a rien de plus difficile russir que les
ufs brouills ou .q u'une bonne salade de pommes ........... .................. .

7. Elle a jet un coup ..... . . . . . . . . . . l. . . . . . . . ... . rapide son miroir, s'est trouve assez bien
.

et elle s'est fait un clin ............................. de satisfaction.


8. N'oublie pas d'aller au bureau ........ ..................... pour faire peser le paquet de
livres que nous envoyons nos amis.

4. Compltez le texte suivant avec les mots composs qui conviennent.


,

Tous les matins, elle se levait, passait sur sa chemise ............................. une lgante
robe ............................. , se dirigeait vers la saJle ............................. , faisait sa toilette,
n'oubliait pas de fermer le tube de dentifrice et de ranger sa brosse . . . . . ........................ ,

38
puis elle allait dans la salle ......... ....... . . . . .. . . . . . . . o l'attendait .u n dlicieux petit-
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... que son mari lui avait prpar. Elle retournait ensuite dans la
chambre . . . . . . . ._. . '................... et s'habillait, pendant que son mari branchait le fer
. . . ................ . . . . . . . . . . pour dfroisser un pantalon et une chemise. Il mettait le linge
dans la machine ....... . . . . . . . . . . . . .......... et seulement aprs, commenait sa toilette.

5. Mli-mlo de mots. Runissez les mots d'un ensemble l'autre pour former
des noms composs et remplir le troisime ensemble.

Des noms Des adjectifs


amour, bande, carte, chaise, coffre, anim, dessine, franc, fort, froid,
dessin, coup, sang longue, postale, propre

\ I
Des noms composs

.. ... .. . . . . . . . .. . . . .. .. .. ...... .
. . .. . . ... .
.. . .. 5. . . . . . . . ......... .. . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . .......

2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 6. .. . . .. . . .... .. . .. . ........... . . . . ........ ..


. . . . ..
.. . . .

3. .. . ............. . . .
. . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . 7. .. . . . .... . . ... .. . .. . . . . ..... .. . . .... . . . . . . .. . ... .
.. .. .

4. . . . . . . .
. . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . .. . . .. . . . . . . ..... 8. . . . . . .
.. . . . . .. ........... ..
. . . . . ..... . . .
. .

6. Au secours, les mots sont devenus fous ! Apportez un peu de correction -

dans ces phrases: .


1 . Elle travaille dans le *prt--jeter. --+- .................. .

2. Dans les cafs et les restaurants, il faut laisser un *pourmanger au garon. --+- .. .............. ...

3 . Dans la salle de bains, il y avait prs du lavabo u n *porte-nappe. --+- . . . . . . ............ .

4. On avait organis un *pique-pique : chacun avait apport quelque chose : *un tire
oreille pour ouvrir les bouteilles, u n *ferme-bote pour les conserves, quelques
*amuse-museaux pour faire patienter avant le repas, des *croque-messieurs et des
*croque-dames au fromage et la tomate et un dlicieux *trois-tiers. --+- ...................

5. Dans la voiture, rien ne fonctionnait : les *sche-glaces taient dfinitivement


immobiles, les *appuie-cous tombaient au freinage, le *pare-bise tait fendu et le
.' . ,
* s1ege-s1es te bloque. --+- ...................

6. Cette femme n'a aucun * savoir-exister, elle montre du *laisser-venir et d u


*.
,
1e-m en-scout1sme. --+- ................. . .

7. Le ciel tait jaune citron, l'herbe bleu tendre et le soleil vert meraude. --+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. li marchait en titubant ; il tait * ivre-vivant. --+- . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

Pour vous aider, nous vous proposons qu'elques mots pour remplacer les intrus :
aller, boire, bouchon; brise, couchette, essuie, foutisme, gueule, madame, monsieur,
mort, nique, ouvre, porter, quarts, quatre, seNiette, tte, vivre.

7. Dans les mots composs suivants, faut-il , au, aux, de, d'?
1 . Il a laiss tomber ses lettres dans la bote . . . . . .. . . . . . . . lettres.

2. Avant de passer dans la salle . . . . . . . . . . . . . . manger, !.' invit est all la salle . . . . . .... . ....

bains pour se laver les mains avant le dner.


3. Elle s'nerve facilement, elle est trs soupe . . . . . . . . . . . . . . lait.

39
4. Avant de se maquiller, elle se passe sur le visage une paisse couche de sa crme

. . . . . . . . . . . . . . jour.
5. Les journalistes ont organis un face . . . . . . . . . . . . . . face entre les deux hommes politiques.
6. cause des difficults conomiques actuelles, notre socit a connu un important
manque . . . . . . . . . . . . . . gagner cette anne.
7. Elle conduit tous les jours son petit garon au jardin . . . . . . . . . . . . . . enfants.
8. Le contrleur jette un coup . . . . . . . . . . . . . . il sur le passeport du voyageur.

8. Quelle prposition pour quel mot? (Attention : avec ou sans trait d'union, un
seul mot ou deux mots.)
1 . en a. ct ................................... . . . . . .............................

2. sous b. propos .. .. ... . .... . . ... . . .. . .. . . . . . ... . . . . . . . ............ . . ..... . ..


.. ... . ....

3. sans c. tte . ... . . . .. ............. .. . . ..... .. .... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

4. pour d. midi . .. .. . . . . . . ............. . . . ....... . . . . . . . . . .


. . . . . . . .. . .. ....... .. ....

5. avant e. logis .. . . .. . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..


.. . . . . . ......... . . .
. . . . .

6. aprs f. titre . . .. . . . . .
. . . .. . . .......... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. .
. .. . .. . . . . ...... . ...

7. g. boire .. ..... .. . .. . .
. . . . ...... . ...... ... ...... ..
. ....... .. . . . . . . . . . . . ...... .

9. Mme exercice.
1 . sans a. garde . . ..... . .. . . . . .. . . .. . . ..
.. . . .. .... . .. . . ..
.. ..... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .

2. sous b. temps ........ . . . . . . . . . . .... . ................. . . . . . . . .. ...... .. . . .. .


.. . . .. .

3. avant c. d'uvre . . . .. ...... . ............... . ........... . .. .... .


.. .. . ... . .... .. .. .... .

4. contre d. shampoing . . ... . . . . . . . . . ....... . .... ............... ..... . . .. . . . . . . .... . . . . ... ..


5. e. entendu .. .. . .. .. . . .......... . ...... . .. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .. .. .
.. . .. . . . ....... .

6. aprs f. propos . . .. ...... . . . ..... .. .. .


.. . ... . . .. . ...... .. . . . .. ........ . . . ...... .. .....

7. hors g. cur . ..... .. . . .. . . . .. . ....


.. .. . . .. .. . . . . . . . . . . . . . ........ . ...... . . . . . . . . .
,.

1 O. Par quel mot pourriez-vous complter les verbes suivants pour former
des noms composs ?
1. un abat- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. u n casse- . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 7. un faire- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. u n aide- . . .. .. . . . . ... .. . .
. . 5. u n chauffe- . . . . . . . . ......... .. 8. un porte- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. un aller- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. u n couvre- ..... ............ .. 9. u n tire- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 1 . Des expressions bizarres. Compltez les phrases suivantes avec des


noncs valeur de noms.
1 . Elle avait un charme indfinissable, un ;e ne- - ....... . . . ..
.. . . ..... . . .. . .
. . . ... . .......... . . ..... . . . .... ,
qui sduisait immdiatement son interlocuteur.
2. Elle a rencontr u n jeune homme que personne ne connat, un ;e-ne- . . . . . . . . . . .... .. . . . .

3. Elle est trs sensible l'opinion des autres, au qu'en-dira- .......... . . . . . . .. .

I
.-

4. Ce qui caractrise certains jeunes gens, c'est une indiffrence tout, u n ;e-m'en-
............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ , qui dsole leurs proches.
5. Dans la socit, il y a des gens oublis, laisss de ct, des gens en marge, des

40
gens qui ne comptent pas, des laisss- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .. .

6. C'est quelqu'un qui ne renonce pas, qui va au bout de ses ides, un jusu'au-
,

. . . ... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
. . . .. ,., . . . .

12. Des vtements. En partant en vacances, elle a rempli sa valise mais elle
n'a pas rang ses vtements. vous de le faire en associant les deux listes :
utilisez les mots de la liste B pour complter la liste A. Elle y a mis ...
A. 1. un cache- ....... . . . . . . . . . . . . 3 . un coupe- . . .. . ............. . 5. un pull- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . un cache- ................... 4. une jupe- . . . . . . . . . ......... . 6. u n twin- . . . ............... .
B. -cur, -culotte, - nez, -over, -set, -vent.

13. Savez-vous compter? . Compltez.


1 . C'tait u n jeune couple : i l vivait dans u n . . . . . ..... . . . . . . . . . -pices (une chambre
coucher et u n salon).
2. Lui tait joueur de rugby, il tait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -quarts centre dans l'quipe de sa

ville ; elle, faisait de la musique et tait imbattable sur les mesures ................... -
huit, . . . . .. . ............ -qu.atre.
3. Dans la vie quotidienne, ils vivaient assez simplement : elle roulait sur un ... . . . . . . . . . . . . . . . . -
roues, et cause de cela n e portait pas de manteau en hiver, mais u n e veste
................... -quarts.
4. De temps en temps, elle faisait un gteau, un modeste . . . . . . . ............ -quarts.
5. Mais en vacances, ils louaient un ................... -quatre ; ils ne frquentaient que les
1
grands htels, les grands restaurants, ils ne descendaient que dans les ................... -
toiles.

14. Et si on donnait des nuances aux couleurs ?


1 . bleu a. crme
2. jaune b. cerise
3. vert c. ciel
4. rouge d. d'bne
5. blanc e. paille
6. noir f. meraude

1 5. Accord des mots composs. Rcrivez ce texte en commenant par :


Dans leur chambre . , et en mettant au pluriel les mots souligns. Vous
. .

1 ferez les accords quand c'est possible.


' 1 . Dans sa chambre il y avait un couvre-lit bleu maririe, une chaise longue en bois,
une lampe avec 'n abat-jour vert d'eau.
_

2. Sur la table de nuit, on trouvait ple-mle un livre, un radio-rveil, un lphant porte


bonheur, une carte postale. envoye de Crte. qui reprsentait un chef-d'uvre d'une
civilisation ancienne, un serre-tte. u n bloc-notes ; par terre, un fourre-tout en toile.
3. Elle avait des gots divers, c'tait unejeune fille touche--tout. couche-tard et lve-tt.
4. Elle aimait frquenter le bar-tabac de son quartier; et comme c'tait un vrai casse-cou,
elle faisait des randonnes en haute montagne et du ski hors-piste.
5 . Mais elle tait aussi gnreuse. Elle avait comme mi u n sans-le-sou qu 'elle aidait
comme elle pouvait et montrait ainsi qL:1'elle n'tait pas une personne sans-cur.
--+- Dans leur chambre, il y avait des . . . .

41 .
- .
.
.. .
'. ., -. .
,..., .

. 1 . . .
. .. .
t

.'
. '

:.
. .._
. . .._.

...
' \


""
-:
... ' ! .

1 4 Les 1o cutions verbales et adverbiales

Les locutions verbales

1 . Dans les phrases suivantes, avons-nous des verbes simples ou des locu
tions verbales ? (Rappelez-vous, une locution verbale est compose de deux mots ..

au moins et forme un tout.)


1 . Elle avait quinze ans environ. ..
. . . ................ . . . .. . . ............. . .

2. J'ai faim. . .
. . .. . . . . . . . ......... . . . .............. . . . .
3. Il a confiance en moi. .
.......... ............ . .. . .. . .... . .... ....
4. Elle a une cicatrice la jambe. .
. .... ............. .................. . . . . . .
5. Dans ma famille, nous avons tous les yeux bleus. . .
. .... ............. ...................... .
6. J'ai mal au dos. .
. ............... ............... . . . . . . . . . . .

7. Vous avez raison de prendre vos vacances en juin. . ............... . .................... . . . . . .


8. Nous avons une maison dans le sud de la France. . .
. . . ....... ....... . .............. . . . . . . . . ..

2. Mme exercice.
1 . Il fait froid aujourd'hui. . .
. . . .............. .. ......................

2 . Il fait du tennis depuis l'ge de 8 ans. .. .


. . . ................ . . . . . ............... . .

3. Nous faisons nos courses le dimanche matin. . . .


. . . ......... .... ............. ......... . .

4. Faites attention, le sol est glissant. ......................................... ..


5. J'ai fait partie d'un club de bridge pendant plusieurs annes . ..... ...................... ..... .
6. Ils font une partie de cartes. Ils jouent au bridge. ..
. ................... ..................... .
7. Il fait le mchant, mais en ralit c'est un homme trs gentil. . . . . . . ......................... .
8. Elle nous a fait part de son prochain dpart. . ..................................... . . . . .

3. Mme exercice.
1 . Cette rforme a donn lieu de nombreuses grves. .
. .......... .............. . . . ........ .... . .

2. Elle m'a donn l'adresse d'un bon mdecin. .


. .......................... . . . . . . . . . . . . . . .

3. Elle prendra son cong de maternit dans quelques semaines . .............................. .


4. Nous avons pris cong de nos amis en les remerciant
du dlicieux dner. .
. ......... . . . . . .......................... .
5. Il faisait trs chaud ce mois de juin. De nombreuses personnes
prenaient l'air jusqu' minuit. . . . ........................................
6. Elle a pris un air trs surpris quand je lui ai dit que je savais
qu'elle avait menti. . . . ....................................... .
I

7. J'ai pris part la course. . ......... . ............................... .


8. Qui a pris ma part de gteau ? . .
........... . . . . ..........................

42
4. Reliez les lments de manire retrouver des locutions verbales.
1 . Il est tomb a. au jour des vestiges de l'poque pharaonique.
2. Vous avez b. compte de l'avis des autres.
'
3. Tu fais c. amoureux d'elle la seconde mme o il l'a vue.
4. Elle a perdu d. raison- leur ami.
5. Il faut tenir e. soif?
6. Ils ont donn f. semblant d'couter, mais tu as l'esprit ailleurs.
7. Ne prends g. connaissance dans la rue.
8. L'quipe a mis h. pas froid.

5. Reliez les lments.


1 . Il a mis a. tte son patron .
2. Les dlgus ont rendu b. profit de votre voyage si vous prenez un guide.
3. Elle a tenu c. mal.
4. Vous tirerez d. fin la grve en donnant satisfaction aux grvists.
5. Elle s'est trouve e. cur tout ce qu'il entreprend.
6. Tu as f. compte de leurs ngociations aux ouvriers de l'usine.
7. Elle fait g. besoin d'un peu de repos.
8. Il prend h. face toutes les difficults avec courage.

6. Ne confondez pas et choisissez.


1 . faire l'affaire - faire une affaire / des affaires

a. C'est un homme trs entreprenant, il fait . . . . . . . . . . ......... avec les commerants du


monde entier.
b. Le candidat ne parle pas le chinois, mais il parle anglais, espagnol, russe et allemand.
Il fera . . . . . . . . ........... pour ce poste de relations internationales.
2 . faire grand bruit - faire du bruit
a. Mes voisins font ................... toute la nuit. Ce sont des coups de marteau, des
meubles qu'on dplace, des objets qui tombent, parfois des cris. J'aimerais bien
savoir ce qui se passe chez eux.
b. La P,Ublication de ce livre qui rvlait des scandales dans le monde des arts a fait
.... . ... ..... .. . . .
. .

3. tenir compte de - tenir les comptes


a. Dans l'chec scolaire d'un enfant, il faut tenir ................... de la situation sociale
de sa famille.
b. Le gangster a t dnonc la police par l'homme qui tenait . . . . ............... de ses
entreprises malhonntes.
. perdre un pied
4. perdre pied: :...
a. Le nageur dbutant s'est affol quand il s'est rendu com pte qu'il perdait

b. Le journaliste qui faisait un reportage dans u n pays en guerre a saut sur une
mine et a prau .. . . . . . . . . . . .. ..
. . . .

5 . faire feu - faire du feu


a. Dans les films de cow-boys, on voit souvent des gens faire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sur des
botes de conserves, po ur s'exercer, pour jouer.

43
b. Brr, quel froid de canard ! J'ai hte de rentrer la maison et de faire . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dans la chemine.

7. Mme exercice.
1 . avoir mal - avoir du mal

a. L'enfant qui tait tomb, criait qu'il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en se tenant la jambe.


b. Elle . . . . . . . . . . . .... comprendre certains exercices de mathmatiques.
. . . .

2. avoir confiance - avoir la confiance


. . .
a. Le directeur qui . . . . . . . ... . . . . . . en son adjoint, lui laissait de grandes responsabilits.
b. L'adjoint d u directeur ................... de son chef.
3. faire appel - faire l'appel

a. J'ai trouv dans ma bote lettres une publicit qui disait : Si vous avez besoin
d'un plombier, d'un lectricien, d'un peintre, tlphonez-nous, . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
nos spcialistes .

b. Les lves sont entrs dans la classe, le professeur s'est assis et il a commenc
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour savoir q u i tait prsent et qui tait absent.
4. prendre l'air - prendre un air
a. l i faisait chaud dans la salle d u mariage, j e suis sortie s u r le balcon pour 1
1

>

b. 1 1 a . . . . . . . . ........... tonn quand je lui ai appris que son ami allait q uitter son
emploi.
5. tenir tte - tenir la tte
a. Le favori a longtemps . . . . . .............. de la course avant de s'crouler un mtre
de l'arrive.
b. Tu ne sortiras pas ! hurlait le pre Si, je sortirai ! rpondait la fille q u i
' '
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . a son pere.

Les locutions adverbiales

1 . Remplacez l 'adverbe en -ment par une locution adverbiale de mme sens.


1. Jean veille gentiment sur sa vieille voisine. -- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . Elle aime passionnment la musique. -- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. li n'a aucune mmoire ; il a essay vainement pendant deux heures d'apprendre
'
u n poeme. ..- .
. . ..... ..... . . . . . .
4. M. X . ? Oui, effectivement, c'est bien ici qu'il habite, monsieur l'agent. -

.
.... . .. . . ...... .. .
5. Oui, vous avez raison, nous avons l indubitablement u n tableau de Rembrandt. I

-- . . . . .. . . .. . ...... .
.

6. Elle est trs habile. Elle fait ce qu'elle veut avec ses doigts. Elle coud merveilleuse-
ment. -+- ...... .......
......

44
"
'
.
"
' 7. Ce petit artisan a beaucoup travaill et progressivement il a vu son atelier se dve-
lopper et sa situation s'amliorer. -+ .................. .

8. Le cortge avanait silencieusement. -+ ...................

'

2. Mme exercice.
1 . La vieille dame tait charge de paquets et elle se dplaait pn i blement. -+

. . . . .. .
. . .... . ... . .

2. Les chasseurs avanaient prudemment dans la fort. -+ . . . . . .. . ......... ..

3. Gnralement on ne tutoie pas une personne qu'on ne connat pas. -+ ................. ..

4. Il se passionne pour toutes les technologies modernes, particulirement pour les


technologies informatiques. -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

5. Le piton a rpondu calmement l'automobiliste furieux q u i l ' i nj u riait. -+

6. La maman expliquait patiemment son fils qu'il ne fallait pas mettre le petit frre
dans le vide-ordures. -- . . . . . . . . .. . . . . . .. ..

7. Autrefois on punissait svrement, impitoyablement, les voleurs. -+ ................. ..

. 8. Les espions communiquaient secrtement, en utilisant des codes qu'on ne pouvait


pas dchiffrer. -+ .................. .

3. Remplacez l'expression souligne par une des locutions adverbiales de la liste.


bon escient, tte repose, tue-tte, l'envers, perdre haleine, quatre
quatre, la longue, sur-Je-champ
1 . I l a reu u n appel tlphon i q u e urgent, et i l a d partir i m md iatement,
.. .. . .
. . ... . . . . . .. . . . .
. . . . .. . . . . . . . ... . . .

2. Un film clbre de Jean-Luc Godard s'appelle bout de souffle, i l aurait pu


s'appeler galement ........ . . . . . . .......... . . . . .......... .

3. Que signifie l'expression parler verlan ? Elle signifie parler . . . .................. . ................... .

4. Pour montrer son agilit, il a mont les escaliers en sautant plusieurs marches,
. . .. .. .... .. . . .. . . .... . . .. . .. .. .
. . ..... .

5 . Les enfants hurlaient nous casser la tte,

1 6. En donnant sa dmission ce moment-l, il a agi avec raison. avec discernement,


1 .. .. . . . ....
..
.
1 .
. . .. .. . . . .. . . .. .. ... . . .. . . . .
7. U n chanteur dit dans u n e de ses chansons que tout s'en va ave;: le temps,
.

l'amour, les souvenirs . . . , que tout s'en va ......................................


.
.

8. Laisse-moi ton dossier, je le lirai chez moi tranquillement, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................


.

Ici, on ne s'entend pas ayec le bruit des enfants qui jouent autour de nous.

4. Remplacez l'expression souligne par une des locutions adverbiales de la liste.


gorge dploye, cur ouvert, ple-mle, /'improviste, perte de vue, la
drobe, en sursaut, /'unanimit
1 . Sur son bureau s'entassaient dans un dsordre complet, . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , des

livres, des cahiers, des feuilles de papier, des disquettes d'ordinateur, des dossiers.

4.5
2. Le directeur, mfiant, faisait des visites surprises, il arrivait sans se faire annoncer,
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ........ pour vrifier si tout le monde travaillait.
3. En Bolivie, il y a une rgion qui tait autrefois recouverte par la mer ; et devant
soi, aussi loin que la vue peut aner, . . . . . . . . . .. . . . . . . . ........... on ne voit que des tendues
blanches de sel.
4. Tout le monde croyait qu'elle travaillait ; e n ralit elle dormait sur son bureau,
et q u and son pre est entr, e l l e s ' est rveille d ' u n e manire brusqu e ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ , e n bredouillant.
5. Le projet de loi sur l'universit a t vot par tous, sans exception ............................ .
6. Devant lui, il y avait une jeune fille trs belle ; il ne pouvait s'empcher de la
regarder, mais en mme temps, il ne voulait pas tre indiscret, alors il la regardait
d'une manire furtive. discrte ........................... . .
7. Si elle continue rire aux clats . . . ................. ......... comme elle le fait, elle va finir
par se dcrocher la mchoire.
8. Croyez-moi, je vous parle franchement . . . . . ........................ , je trouve que vous
avez tort.

5. Trouvez une ou deux autres locutions adverbiales pour exprimer :


1 . le renforcement : tout prix, . . . . . . . . .. . . .. . . . . . .. .... ,
. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . .. .. . . .
. . . . . .

2 . la progression : peu peu, . .. .. .... .... ... .... ... .. ..


. . . ' .. .. . . . . ....... ..... . . . . . . .
.. .

3. la rptition : tous moments, . .. . . . . . . . . .... . . . . . . . . .. . . . ,


. .

4. le temps : de bonne heure, . . . . ... . . . . . . . . .. ... . . . . . . .


'
1 . . .

5. la situation dans l'espace : au-dessus, ... .. . . .. .. . ... .... ..... ..,


. . . . .. .. . . . . . . . . . .... ... .. . . . . . .
. . .

6. Reliez la locution adverbiale et la dfinition lui correspondant.


1 . par cur a. trs vite
2 . de long en large b. sans payer, gratuitement
3 . pieds joints c. malgr soi, contre sa volont
4. en un rien de temps d. au moment o on s'y attend le moins
5. contrecur e. dans le plus grand dsordre, dans la confusion
6. l'improviste f. de mmoire, sans consulter son texte
7. sens dessus dessous g. secrtement, la drobe
8. bel et bien h. dans un sens et dans l'autre
9. l'il i. sans hsiter
1 O. en cachette j. vraiment, rellement

46
B I LAN 1
'


'


.. . . .
:; ,_}-. >;i;, k>, o; ':' ! y,. . ;.'' .:n:,. . '.\ :'';;;::; ;.r,:.: i.: /. ;.. ::: ;: , rf r c :: / ;. : ' 0.ri : . . .
. '. :.:r:;;
.
:; . t
.
;

'. Certains_ voieht" i:f.n$;; 14 tlvJ .iQ(l un . instruiri!lt: de conniysar:ice ,': 'f '(Y t
. !) ::
.

. . r}:;,
n instrument d'. abtiss >v . ;'. ;\.'"1;.:f_i} ,t
i'.,:1:'-:. .-,!'-. .. . ' " ;' l;f?:;' p;:::;:-_:.- . ! -.1,i
'
: : _. : :'t;; voient
1 ;'. , ;-'. : .
,;; - . , ) _ . , '. :
,
- . : ment -: [ 'ff: '. .
.: 7 : :
:-; i
-.:!{_ y
! .
; : ;;:
f
-
<. JK ;P._: 9ur ,fs pre'. rpir $:-; , . elle st.,r- .,LJn H o\i_ert s.::liIJt Je .- mphd, s- ur ) ;. -U.niyerS, .* $' ;' > -elle '. ">. !;.:.;s:
r
:


_ _ ,._,- .. ..
-

: _ ... .. . .
- :
: '.':, - . ;-:- -
-
-i! . ; '.": > - _ -
\.\ -
, .,. l,{ <
'l' "';
- .: ; - ;
-,; .. $ -
. ;.
:
,, , : agpot . ! :;
.

!. )' nf>rmtjqn .Ell e _fait iouvr r) :ds ma'1ires diffrentes J vivre, '
'it

:
_

: _. --V -'.>;_/ _ { '- - - .-_ ,; . - ;: . . ' - :>. '':-ii'- _,. .;_ .' : , . . _<; -;;; - ,.;, - :, : c _ "!'.'' ',' ; . - . _; , h ,. . _ ' <;; ,;,::; ..-t; .,,_

,. \ J,



"l. :. .

5 d ) nangr,; de boi r" , f?i prie r,. d ' PR:ren9,i e. Ell l'\1 ! gne; , ; e
.
_ _:..: :-

.r Q,.in ? " El
.
1 '< :'-. -t
.
.

ne
..

if
., ?{- T

. ' , .
. .: :",< p. . :f01 ;, ,: fjl;..:.:?-'. :+ :'\:-;'
.... e1,;ut , . plair dplaire,:
- ,, ;:; ,'"' : ;,; -': - dranger; ,' .:., :-- - elle intr esse toujurs: >t: '
' - . , - > .:. : -- . _ ;
:
. :;;, .,:-
;.
.f- "; r,. :J
Z',.

.
.


.

: .i y,rtir. .. De,; ()filreux Jelspectate rsJro:ri::_h


E :. o tre i : elle pe4f m us et:. d - :


':
., ; .

;!
: '.
j'. b :.et . ts rf1ajanqent; $$, progra/T]r)i' de jel) : ..q : snco r ;,g, yrif.i . li21};j
: ! . ' : - ' ,
" rfi@ii
d ; t:f:\!JL;. JJ : rejoui_S,nt , 1ef." srvre se,mai -
J2rs. s fe:- 1 1s lsi'attet' , v

;; 1 o""- : " " ' '-} { ...;_ Y, '
'. "c
;. d ""
:
' '".' : : ; .,- '. ';-' .. - - -
- ;} ; ' . ' '
' '
; .
.
, .
' ;..;. .'
1 >- _ .i : _,- .;.;t .;.if: : .' - .'.'.
i r,tt patiec: t
-i;.
{ :
ils ;_1. ; . prfrpt_ ?ouvepr tt n , ; '.'_ 1

!t-

,. , ' " ('--
>;c' , .

MP. :.
-. . - . . ' 2{!j_ P, Ji P.J.
s
'*'

. .'.
:

_

..: ,. _ ,. . ' ". - . , ,, t 1


. . . ,
'f " - ' " 5': " . . flu 1_ . SlUJl
.. . . ,. . 1. s f " ' ten.: r" M2
t 0:R r "eux ,. nen; ry l.Jrpsse_'. ,_e :v1s19n .: {;:(
.

.
.
,

:
..
.

i
"' :cr:"' '"' .

: ..1r: i=M


: _
, , ,

'' ;::s tt: eou ( lc {.t.fs ,; ; c,x ' 9l!it f.8 r_ejetjf _g ut J;; ,9tr,J_, . elle . t1?" r )fi4el!t; J

( '.: El l ,stnar:fls 2l"informat16i', .elle u rilfofrrtise - les talrits, .elle dvalorise
' ' la 1:
't sn' -itrf.- J ca s i1e.;:. ;r

u lfur&:" elle ;
.' \
sh
f manis . ;- tlJt J n --fou r]f : - _ . - ' . .;.
: ., : : '_ . ,. ;, - _'_ :.-. ..:;o.i
':',, ,,-:,,;l J
'. ; , ; {H.,:

.: 15;-.-. :1es ehfan.;.. tjvien



" - ; -:
nnl

'.des adplescer(s : n1ett,r; ;ijpables d ' et s ._ cqncentrer; ' :)'
;;-.

' . - _ , _
.
_ _. -.
, - - . _. -
: - - -:
- , . . , . ,. t.
., . _ _ . -" . . ., -
':' ' - -;
' - , _ _ '
;
: 0.' - .. "'- - : .. .-.-- . .-.- ,,. - _ t - -: :: _ __ _.,
_ -.
< - ' - -' :
l;!: ;tres ., qui Fli RrlntR .. ai r; jla;rm9nq9.t, redqilent. B,rfy: l i,, t
? 1
_
_ !
:;J:

,. .
\

.. . -: :i f,k l:J-c - 1t!EJ:.'; :: .


. , tien st'. grave et .l, ., lor,i' g ue; e" lJ :. dev:;endra gryissif!ie:1<
- . '
; -+. , . 5 1 y i t .. snf, 9': i:,q ue c qi fpnf pfeu d la 8ttl1' grp.q; sey; l.'f:r:; '
'
"".x:' f-it: c t:eux quF prennent a cceur de critiquer ce medta Sont sarisf ot eu:)('. :}::
20 q u ; J , 9issent r.e . . mieux t sx qlJi ;; regn,t le . pl 2vent; . e i p( t .
! .
grm rn bles ' , , . . . 4 ;;:.;; . , , ' ' :.".T;' . . , ... : -- ;: .y ; . . :... ' , . ff.;r;, ;.,,.
.

. - sr testa : ".'
.. ..:
:

! '_ ?f\i?!r, 3:-.,r:: .J't:'> . .
. , : ;';: ,L ?J:_:< '-jfi
.
. .

._: s :. :::- . : -
.: .
_
,

Les prfixes (sur 10)

Savez-vous reconnaitre maintenant un prfixe? Alors donnez le prfixe des


mots suivants et, si c'est possible, leur valeur. Notez-vous.
1 ligne 5 - apprendre : Quelle est la base de ce verbe ? Quel est le prfixe ? Quelle
.

valeur a-t-il ?

1 (2 points)
I1
. . ............................. ...... ........... . . . . . . . . ......................................... ..................

2. Ligne 5 - Quelle diffrence y a-t-il entre enseigner et renseigner? Est-ce que le


1
.l prfixe r- marque ici la rptition ?
'
!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 points)
3 . Ligne 6 - Quel est le prfixe dans les verbes dplaire et dranger? Quelle valeur
a-t-il?
. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 points)
4. L ignes 8 et 1 2 - Est-ce que le prfixe re- a la mme valeur dans les verbes
redemandent et rejettent ?
. . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .............................. (2 points)
5. Ligne 1 5 - Relevez deux mots prfixe ngatif et donnez le sens de ces mots .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 points)

47

- ,
Les suffixes (sur 10)

Savez-vous reconnatre maintenant un suffixe ? Alors, rpondez aux ques


tions suivantes et donnez-vous une note. ,

1 . Ligne 2 - abtissement : quel est le suffixe ? Sur quel type de verbe ce suffixe est-il
form ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . (1 point)
2. Lignes 9-1 0 - Remplacez l'expression avec impatience par un adverbe en -ment .
. .. . . .. . .... . .
.. .. .. .... ... .. .. .. ... .. .... .. . ..... . . .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1 point)
3 . Lignes 4 et 1 O - l'adjectif diffrent est form sur le verbe diffrer. Formez un nom
partir de ce verbe et formez un nom partir du verbe prfrer. Qu'est-ce que vous
constatez ?
. . . . . . .................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1 point)
4. Lignes 1 3 et 1 4 - standardise, uniformise, dvalorise, dshumanise : quel est le
suffixe commun ces quatre verbes? Quelle valeur a-t-il ? Quelle est la base des ces
verbes? Deux de ces verbes ont un prfixe commun. Quels sont ces verbes et quelle
est la valeur de ce prfixe?
................................................... ..................... ...................... ..................... (4 points)
5. Ligne 1 6 : marmonner et bredouiller. Quels sont les suffixes ? Quelle valeur ont-ils?
Quel est le sens de ces mots ?
................................................................................................................... (2 points)
6. Relevez dans le texte un adjectif dont le suffixe a une valeur superlative .
. ... .... ........ ........... .. . . . . .. . . . ... . . . . ........... .. . . . ..... .. .... ... .. ..... .. . . . . ...... . . . .. . ...... .. . . . .. . . .. (1 point)

Les mots composs*

Savez-vous reconnatre un mot compos ?


Relevez deux noms composs et donnez le sens de ces mots .
.... ........................................................ ............... ........................................ (4 points)

Les locutions adverbiales et verbales*

Pouvez-vous les retrouver ?


Relevez deux locutions adverbiales et deux locutions verbales et donnez le sens de
ces locutions .

..... . . . . . .... ... . .. . . .. . . .. .. . . . .. . . .. .. . . . . . . .... ... . . . . .. . ... .. . ...... ... . . . .. . . . . .. . . . . . ... .. . . ... .... .. . . . . . . . (6 points)

* Vous compterez ensemble les mots composs et les locutions. (sur 10)

48
2 . L E S E NS D E S MOTS
'

2 1 Les synonymes
et les sries synonymiques
. '

Les synonymes varient en prcision

Chemin faisant

1. Groupez les mots suivants en les associant selon leur sens.


la route, le bateau, le chemin, la pniche, le sentier, le navire, l'avenue, le paquebot,
le cargo, le boulevard, .le chalutier, la rue .

.... .. .. .. . .... ... .. .. .


. .. . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .. . . . . . . . ..... ... .. .. ...... . ......
. .

... .. ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . ... . . . ..... .. . . .. . . .. . . . . . . . . .
. . .

2. Choisissez.
avenue, autoroute, chemin, impasse, route, rue, sentier, voie
1. J'tais dans une . . ................. de Londres et je cherchais un caf.
2 . Les vaches suivaient un petit ................... dans la montagne.
,

3. L'arc de Triomphe est au bout de I' . . . . . . . .. .. . . . . . des Champs-lyses. . . .

4. Dans cette ville inconnue, sortant de mon htel, j'ai long des pts de maisons et
je me suis retrouv devant un m u r ; j'tais dans une ................... .

5. Les . .. . .. . . . . . . .. . ont t faites pour que les voitures qui vont et viennent d'une
. . . .

ville l'autre ne puissent pas se rencontrer et soient bien spares.


6. Autrefois, les ................... entre deux villes n'taient pas sres et on assistait par-
fois des attaques de voyageurs.
7. La police a dcid d'interdire toute manifestation sur la ................... publique.
8. En ................... pour l'cole, elle s'arrtait souvent pour s'acheter des bonbons.

3. Nuances et mots appropris.


1 . Est-ce que je me promne quand je suis press(e) ? 0 oui 0 non
2. Est-ce que j'erre quand je sais o je vais? 0 oui 0 non
3. Est-ce qu'une vieille dame arpente un espace . . . 0 oui 0 non
4. . . . est-ce qu'elle trottine? 0 oui 0 non
5. Est-ce que je me promne quand je flne? 0 oui 0 non
6. J'ai les mmes intentions quand je me balade et quand je rde ? 0 oui 0 non

49

-
- -

l
Que d'eau ! Que d'eau !
Il Ill IV V VI VII VIII IX
4. Mots croiss. 1 R E
HORIZONTALEMENT : , 2
1. Petit cours d'eau qu'on peut franchir en sautant
par-dessus. 3
3. Petite tendue d'eau qui reste au sol aprs la
4
pluie.
8. Pluie forte mais de courte dure. 5
11. Petite tendue d'eau o viennent boire les
6
animaux de la ferme.
13.
,'

Synonyme plus rare du 8 horizontal. 7


VERTICALEMENT: 8
1. Cours d'eau qui ne va pas la mer.
IV. Cours d'eau qui va la mer.
9
V. Coup de vent violent. 10
VI. tendue d'eau autour de laquelle poussent des
11
plantes o vivent des oiseaux, des canards.
VII. li souffle. 12
IX. Elle arrache les arbres et les toits, elle crase les
13
fleurs, elle peut tre terrible.

5 . Nuances et mots appropris.


1. Est-ce que je prends un paquebot pour traverser u n tang? 0 oui 0 non
2 . Est-ce que je monte dans un navire pour descendre u n fleuve? 0 oui 0 non
3 . Est-ce qu'un cargo peut naviguer sur une mare ? 0 oui 0 non
4. Est-ce qu'il y a des pniches sur les rivires ? 0 oui 0 non
5 . Est-ce qu'on peut voir des barques sur une mare ? 0 oui 0 non
6. Je peux prendre u n canot moteur pour aller d'un bord l'autre

d'un lac? 0 oui 0 non

Il Ill IV V VI VII VIII IX X


6. Mots croiss.
1
HORIZONTALEMENT :
1 Btiment flottant fond plat : vous en verrez 2
.

beaucoup sur les fleuves. 3 1----


3. On a besoin de rames pour la faire avancer.
5. Btiment de mer qui avance grce au vent 4
qui souffle dans ses voiles.
t----
5
8. Des navigateurs courageux font le tour
du monde sur ce btiment trois coques. 6
12. Btiment de pche. 7
VERTICALEMENT : 8
1. Le Titanic en tait un ! ::-
V. Btiment destin principalement au transport 9
des marchandises. - Quand je suis en vacances 1 o
au bord de la mer, j'en fais souvent.
X. Btiment de mer. 11
12

7. Formez trois groupes en associant les mots suivants selon Jur sens.
l'averse, l'tang, le fleuve, la flaque, le lac, la mare, la pluie, l'onde, la rivire, le
ruisseau, le torrent.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

50
8. Choisissez.
l'averse, l'tang, la flaque, le fleuve, le lac, la pluie, la rivire, Je ruisseau, le torrent
1 . Les enfants couraient dans la campagne, sautant par-dessus les haies, franchissant

les petits . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .

2. Il se rappelait les vacances de son enfance : les courses dans la campagne avec ses
petits camarades, les arbres auxquels ils grimpaient, la ............. ...... dans laquelle ils
allaient pcher et nager.
3. Il avait plu pendant des heures et les pitons avaient beaucoup de mal viter les
grosses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qui restaient sur les trottoirs et sur la chausse.
4. La Seine, le Mississipi, l'Amazone, le Danube, le Nil sont des . . . . . .............. , ils vont
tous jusqu' la mer.
5. Les pieds dans le . . ................. glac, nous regardions l'eau qui bouillonnait sur les
cailloux en dvalant la pente.
6. Voil la ................... et je ne n'ai pas de parapluie ! Vite, vite, entrons dans ce
caf, en attendant que a cesse ! Ce n'est qu'une ................... , a ne durera pas
longtemps !
7. C'tait un petit matin d'automne. Les chasseurs, cachs par les roseaux et par le
brouillard qui montait de ................... , attendaient le passage des canards sauvages,
des oiseaux qui allaient partir vers les pays chauds.
8. Dans les Alpes, vous trouverez de nombreux ................... . Les plus grands et les
plus connus sont ........... .'....... Lman et . .................. d 'Annecy qui a la rputation
d'tre le plus propre d'Europe.

La maison

9. Chassez les intrus (les mots qui ne vont pas dans la liste suivante).
un appartement, un domicile, un chahut, un chalet, une chambre, un fonctionnaire,
un immeuble, un living, un logement, une pice, une salle manger, une salle de
bains, une villa, le tapage.

1 O. Dcrivez votre maison, ou la maison de vos rves.


Commencez par J'habite. . . ou J'aimerais habiter. . . , puis indiquez :
- le lieu du domicile. (Paris, Athnes, Moscou, Marrakech, Dakar, la campagne, le
bord de la mer, la montagne. . . )
- le type d'habitation qui correspond au lieu (un appartement, une maison, une

vJ/la, un chalet. . . )

- le plan (dcrivez, de faon prcise, les pices)


- l 'extrieur (montrez sur quoi donnent les fentres ou les balcons de l'habitation).

1 1 . Vous avez visit un appartement louer : faites-en la description pour


quelqu'un qui ne l'a pas vu, en rpondant aux questions suivantes.
1 . Dans quelle ville se trouve-t-il ?
2. Dans quel quartier?
" .

3 . Dans quelle rue, avenue, boulevard . . . ?

51
4. Comment est l'immeuble ? Ancien, moderne, en bon ou en mauvais tat ? .

5. Combien d'tages ? A quel tage est l'appartement? Avec ou sans ascenseur?


'

6. Combien de pices ? Dtaillez. Comment sont-elles situes l'une par rapport


l'autre ?
7. Fentres, balcons ? Sur quoi donnent les fentres? L'impression gnrale?

12. Mots croiss.


HORIZONTALEMENT :
1 . Je m'y lave. (en trois mots)
5. On le voit souvent la montagne : le toit est en bois et les murs en pierres.
7. On la voit souvent la mer.
1 O. Il est propritaire de deux . . . dans un immeuble moderne.
VERTICALEMENT:
1. J'y prends mes repas. (en trois mots)
I l l J'y reois mes amis. (anglicisme)
.

IV. J'y dors.


VII. Inscrivez l'adresse de votre . . . sur la demande de passeport.
VIII.Je rentre chez moi, je rentre la . . .
XI. Dans un studio, il n'y a qu'une . . .
XII. Elle peut tre . . . de sjour, de cinma, d e classe, d'attente, de restaurant. . .

XIV. Synonyme du 3 vertical.

1 Il Ill IV V VI IX X XI XII XIII XIV


--

1 S L B s

6
7

8
1

9 r
10 A 1
11

12

13

14

15

Chut, il y a des gens gui dormen t !

1 3. Groupez les mots suivants d'aprs leur sens.


le boucan, le bruit, le chahut, la corve, l'emploi, la fonction, le fracas, le mtier,
l'ouvrage, le poste, la profession, le tapage, le tintamarre, le travail, le vacarme.
I

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . ' . . . . . . . . . . . . . . . .... .............. .............

..... . . .. . .
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . ... .... ......... .. .... . ......... .. .. .. . .
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .. ... .. .. ........ .. .. ... ... . . . ..

52
.
,

1 4 . Choisissez le mot juste.


tintamarre, vacarme, tapage, fracas, boucan, chahut
1. Quel est le mot qui traduit le bruit que fait une chose qui se casse, qui se brise?
-

- C'est le . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .......... .


2 . Quel bruit font les enfants qui tapent sur toutes sortes d'objets? - Ils font du
. . . .. . . .. ..
. .. . .. ..
. . .. .. . . . . .
. . . .. . . .
3 . Quel est le bruit qui monte de la rue, des voix des gens, du bruit de la circulation ?
- C'est le . . .. . .. . . . . . . ............ . . . .. . . . . . . . .

4. Quand elle fait la cuisine, c'est u n . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ de casseroles qui tombent,


de couvercles qui claquent, de cuillers et de fourchettes qui s'entrechoquent . . .
5. Les enfants, arrtez i m mdiatement ce . . . . . . . . . . . . . .. . . . ....... , on ne s'entend plus .
6. Ce professeur ne supporte plus le ..... . . . . ............... . . . . . . . . . . . . . que font ses lves
dans la classe.

1 5 . Mots croiss. 1 11 111 IV V VI VII VIII IX X

HORIZONTALEMENT : 1 c p T
1 . Le feu . . . dans la chemine. J'adore l'entendre. 2 H
3 . Ce mot qualifie un bruit intense, haut,
dsagrable. 3
6. Le vent qui souffle fait . . . les portes 4
et les fentres. Quel bruit !
9. Synonyme du 3 horizontal. Se dit aussi 5
d'un accent, qui peut tre . . . ou grave . 6
1 2 . Je fais . . . les feuilles et les branches sches
quand je marche dans les bois:'
7

VERTICALEMENT : 8
1. Parler voix basse pour ne pas se faire 9
entendre.
IV. Le champagne . . . dans le verre. 10
V I I . Synonyme du 1 vertical. 11
IX. L'huile . . . dans la pole quand on la chauffe.
12

1 6. Nuances et mots appropris.


LES VERBES :
1 . Est-ce que le champagne grince dans le verre ? -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Est-ce que les fentres et les portes murmurent quand le vent les secoue? -+
. . . . . . . . . .. . . . . .
. . . .

1 .
!
-
_

3. Comment est la voix de quelq u'un qui cri e ? -+ . . .. . . . . . . ....... . .

4. Est-ce que le bois d u parquet craque dans les vieilles maisons ? -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


5 . Est-ce que la pluie crpite sur le sol ? -+ . . . . . . . . . . . ... . . .. .
6. Que fait une personne qui veut parler sans se faire entendre ? -+ . . . . . . .. . .. . . . . . . . .

7. Qu'est-ce qui grsille ? -+ ........... ....... .


. .
8 . Q u est-ce qui grince ?. -+
,
. . ........ . . . . . ....

LES BRUITS :
1. Crt, crt fait le feu qui . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

53
2. Psht, psht fait le champagne qui ..................................... .

3. Cra, cra font les branches d'arbre sches qui . . . . . . . . . . . . ......................... .


4. Vlan , vlan font les portes qui . . . . . . . .............. . . . . . . . . . . . . . . . . pousses par le vent.
5. Gr, gr, gr font les portes mal huiles qui ..................................... .
6. Pssss, psss fait l'huile qui . . . . ......... ........................ dans la pole.

On vend, on achte, on mange, on boit !

17. Mots croiss. Il 1 1 1 IV V VI VII VIII IX X XI XII

HORIZONTALEMENT : 1 B R
1 . On y djeune, on y dne, on y prend 2
un caf, le th . . .
6. Petite construction : on y vend 3
des journaux . . .
4
9. On les appelle aussi grandes surfaces.
12. Petite construction : on y vend 5
des crpes, des frites . . .
6
VERTICALEMENT :
1. J'achte mes vtements dans 7
de petites . . . de mon quartier. 8
..
V. Pourrait tre synonyme du
1 horizontal, s'il tait plus grand, 9 s
moins modeste. 10
IX. la fois boisson et lieu o on peut
consommer. 11
XII. Pourraient tre synonymes
12
du 1 vertical.

18. Dcrivez une rue commerante de votre vil le, de la ville o vous
habitez : boutiques, cafs, restaurants, clients ...
Dessinez la rue, et placez tous les commerces qui s'y trouvent.

Allez, au travail, au boulot!

19. Choisissez le mot juste.


boulot, collgue, confrre, devoir, emploi, mtier, poste, profession, travail
1 . Pour trouver du ................... , beaucoup de chmeurs s'adressent !'A.N.P.E. Ce
sigle signifie I'Agence nationale pour I' ... ................ . Parfois I'Agence leur trouve u n
................... stable, parfois seulement un ................... intrimaire.
2. Salut, je suis super content, j'ai trouv un ptit ................... gnial pour les
vacances .
3 . On l'a enfin nomm un ....... ............ de professeur dans la ville o vit sa famille.
4. Des ................... , encore des ................... , toujours des . . . . .. . . . . .. .. ... .. disait en
pleurant l'enfant, je dteste mon matre .

5. Plombier, tu seras plombier, mon fils, on aura toujours besoin d'un plombier,
c'est un trs bon ................... . Tu seras ton propre patron et personne ne pourra te
licencier.

54
6. Je suis mdecin et je rencontre parfois d'autres mdecins, mes ................... , dans
des congrs.
.
,

7. Allons, les enfants, asseyez-vous ! Vous avez devant vous une fiche sur laquelle
'

vous inscrirez votre nom, votre adresse, et la . . . . . . . . ........... de vos parents.

8. Dans mon bureau, nous sommes trs nombreux. J'ai des ........... ........ sympathiques
avec qui je m 'entends trs bien, et d'autres qui me sont compltement indiffrents.

20. Quelle nuance y a-t-il entre :


1. a. le travail et la corve ? 2. a. le bruit et le boucan ?
b. le travail et le boulot? b. le boucan et le chahut?

Enfin, on se repose !

2 1 . Dans la liste ci-dessous, chassez l'intrus (le mot qui n e va pas avec les
autres mots).
congs, dsuvrement, loisirs, oisivet, R.T.T., travail, vacances

22. Choisissez le mot juste.


congs, dsuvrement, loisirs, oisivet, R. T.T., travail, vacances.
1. Tous les enfants d e France ont deux mois de . . . . . .............. en t.
2 . On dit que . . . .. .... .. ........ est la mre d e tous les vices.
3. Je suis trs fatigue, je vais prendre quelques jours d e ................... pour me repo-
ser et reprendre des forces.
4. quoi occupez-vous vos ................... ? Vous lisez, vous coutez de la musique,
vous faites d u sport, vous vous promenez ou bien vous ne faites rien du tout?
5. Aprs quarante annes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , on peut prendre sa retraite.
6. Parfois, quand les jeunes gens n'ont rien faire, quand ils ne savent pas quoi faire,
ils se laissent entraner et ils font des btises par simple . . . . . . . . ........... .
7. Je ne travaillerai pas vendredi prochain ; je vais rattraper des heures en trop et je
vais poser une ......... .......... .
8. En 1 936, on a instaur, on a inaugur en France les premiers . . . . . .. . . . . . . . . . . . . pays.

On quitte tout et on bouge


1

23. Choisissez le mot juste.


aller, partir, venir, revenir, retourner, rentrer
1 . Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chaque anne Chamonix?
2. Nous ............ ....... pour la Chine.
3. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Marseille.
4. J'ai pass une semaine dans cette ville merveilleuse ; je . . . . . . . . . . . . ....... demain et je

regrette de la quitter, mais c'est sr, j'y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un jour.


5. Les tudiants trangers ..... . . . . . . . . . . . . . . dans leur pays, au moment des vacances.

55
6. La b i b l i othq u e ? J ' e n ...... . . . . . ........ , j ' y ai pass toute la jo urne, et j ' y
. . . . ............... demain.
7. O . . . . . . . . . ..... . ... -vous cet t?
.

8. Vos questions sont intressantes, mais . . . . . . . . . . . . . .. .... . au texte et tudions les rap-
ports entre les personnages du roman.

24. Mme exercice.


1. J'adore me baigner dans la mer, je sors de l'eau mais je vais y ................... dans
quelques instants.
2. Nous ......... .......... enfin chez nous, aprs plusieurs semaines de voyage.
3 . Attends-moi, je ................... dans un instant.
4. Tous les dimanches, nous ................... au restaurant.
5. D'o ................... -tu ?
6. Un immigr n'est jamais sr de ................... un jour dans son pays natal.
7. Tous les adolescents ont rv un jour ou l'autre de ................... loin, trs loin.
8. 11 . . . . .. . . . . . . . ... . au cinma tous les jours. C'est ce qu'on appelle un cinphile.
. .

25. Faites deux groupes de mots en les associant selon leur sens.
chanceler, escalader, gravir, grimper, se hisser; tituber, trbucher, vaciller.

26. Le mot juste : tes-vous d'accord avec les verbes proposs dans les
phrases suivantes ? Sinon, redonnez chaque phrase le bon verbe.
1. Le lierre .- . r' ; (a escalad) le long du mur.
2. Les randonneurs (est mont) pniblement la cte.
3. Le prisonnier (grimpe) le mur de sa prison.
4. Pour changer une ampoule, mon mari (gravissent) sur un tabouret.

27. Attention, je vais tomber, badaboum ! Je tombe. Choisissez le bon


verbe. (Attention aux lisions.)
(s')abattre, chanceler, dvaler, s'crouler, s'effondrer, tituber, tomber, trbucher,
vaciller

1 . Le vieux mur du jardin a fini .par ................... . Il ne reste que des pierres.
2. 11 avait tellement neig cet hiver que de nombreux toits se sont .... ... . . . . .... sous. , . . .

le poids de la neige. --

3. L'ivrogne avanait en ... ............ chaque pas, on pouvait croire qu'il allait
..

. .... ....

.. ................. , et se retrouver assis . par terre.

56
' . 1

'

1l"
i , 1 lj
J1' f(r:-
0

0

;1,'.:\
4 ,. }tt

\ 6

4. L'.arbre le plus vieux de la fort tait infest par des insectes. Pour viter qu'il ne
contamine les autres arbres, on a d . le ................... .
5 . Les skieurs expriments . . . .. . . . . . . . . . . . . . . la piste toute allure.
6. Malade, elle tait reste au lit pendant quelques semaines. Les premiers jours de
sa convalescence ont t difficiles. La tte lui tournait. Elle avait l'impression que tout
. . . .. . . . . . . . . . . . . . . autour d'elle, les murs, les objets.

7. J'tais ridicule. Je portais des talons hauts et fins alors que je vis habituellement en

baskets. chaque pas, je . . . . ............... et je risquais de me tordre la cheville.


8. En apprenant que son mari avait eu un accident d e voiture, elle a ................... et
elle s'est vanouie.

Le monde des perceptions

28. Voir ou regarder?


1 . Je me suis assise dans un caf pour ................... le spectacle de la rue.
2 . J'ai . . . . . . . ............ dans le mtro une affiche publicitaire qui vantait les avantages
d'une nouvelle crme de beaut.
3 . Tous les invits, journalistes, actrices, chanteurs, avaient pris place pour ............... .

le dfil de mode qui commenait.


4. Est-ce que tu as . . . . ...... . . . . . . . . . le dernier film de Coppola?
5 . Chaque fois que je viens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mon amie, je la trouve en train de . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
une mission stupide la tl.
6. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec inquitude le petit bouton qui commenait apparatre sur
son nez.
7. Viens vite, viens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ce que ton fils a fait ! a-t-il cri sa femme.
8. Le brouillard tait tomb sur la ville, un brouillard pais, on ne . . . . . . . . . . . . . . . plus rien.

57
f
'> -i:-
- - . . . . .,
.
.
.,,-c
. .

-_
. . '
.


-
- '-.

'

,:. ,
i ' -


-

29. Trouvez le mot juste. Quel verbe plus prcis de la liste pourrait-on utiliser
la place du verbe soulign?
apercevoir, dvisager, distinguer, examiner, fixer, observer, percevoir, scruter
1 . L'. astronome grce son tlascope peut regarder le ciel et les toiles les plus loin-
taines . .._. ................. ..
2. Le savant regardait au microscope les formes minuscules qui s'agitaient sur la
plaque. - . . .. . .. . .... .. ... . .
3. !.'.alpiniste regardait avec une grande attention la paroi rocheuse, cherchant les
points de passage qui lui permettraient d'atteindre le sommet. - .. . .
... . ..... . . . .
. .

4. Les jeunes gens dsuvrs regardaient avec insistance les jeunes filles qui pas-
saient devant eux, faisant avec effronterie des comparaisons . .._. . . . . . . . ........... .
5 . Il attendait son amie depuis une demi-heure ; enfin, il l'a vue au loin dans la foule
. ,
qui s' ecou 1a1't sur I'avenue. --.. .................. .
6. Il faut tre un expert en peinture pour voir les diffrences, les nuances entre un
original et une excellente copie. - . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Dans la semi-obscurit qui rgnait dans la salle de cinma, on voyait peine les
siges et les spectateurs . .._. ................. ..

8. Le bb affam attachait son regard avec gourmandise sur le biberon que sa mre
prparait. .._. .................. .

30. Quelle diffrence faites-vous entre :


1 . a. dvisager et dfigurer?
b. dvisager et envisager ?
2 . a. apercevoir et s'apercevoir de
b. apercevoir et percevoir

31. Entendre ou couter ?


est d ramat'1que .1 Je n ' ............................. 1ama1s
,
1 . C . . 1e reve1
, 1 1.
2. J'ai . . ........................... dire hier que le Prsident voulait dissoudre l'Assemble.

3. Tais-toi un instant et ...... ......... . . . ........... le chant des oiseaux !

4. Elle a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... le grondement du tonnerre , alors au lieu de fermer la


fentre, elle l'a ouverte. Elle aime le tonnerre.
5. Elle ............................. toujours avec beaucoup d'attention le cours de son pro-
fesseur de philosophie.
6. J'ai sonn une-fois, deux fois, trois fois, mais personne n'a ............................ .

cause d u vacarme que faisaient les enfants.


7. Tous les samedis matins elle ................. . . . . ........ une mission sur France-Culture.
8. Je lui parlais, mais je voyais bien qu'elle ne m' . . . . . . . .-. . ................... pas, elle rvait.

58
32. Mots croiss : on touche ! 11 111 IV V VI VII VIII IX X XI XII

HORIZONTALEMENT : 1

2
1 . Passer rapidel'J1ent et vigoureusement
l a main sur 1:1ne partie du corps.
3. Toucher avec la main pour 3-
reconnatre. 4
4. Pourrait tre synonyme du prcdent :
c'est ce que fait le mdecin quand 5
,
il examine un malade. 6
8. Aprs une preuve difficile,
les sportifs se font . . . pour dtendre 7
leurs muscles. 8
1 O. Les mamans adorent touch.er
lgrement, avec tendresse 9
leur bb. Elles adorent le . . . 10
VERTICALEMENT :
1. Passer une chose sur une autre en pressant. Pour bien laver le linge, il faut le . . .
IV. C'est ce que fait la maman pour faire rire son petit enfant.
X. Toucher lgrement.

Les synonymes varient en intensit

1 . Trouvez le synonyme intensif.


1 . Je vous assure madame, il n'y a aucune diffrence entre ces deux pantalons, ils

sont tout fait pareils, je diai qu'ils sont i ................... .


2 . L'.actrice tait vraiment sduisante, certains la trouvaient mme ens ................... .
3 . Le Prsident a dcor le pompier pour son courage, pour son h ......... . . . . . . . . . . .

Il tait entr dans la maison en flammes pour sauver deux enfants qui s'y trouvaient.
4. No n seulement je critique ta conduite, mais je la con . . . . . ... .. . . . . . . . . . .
5 . C ' tait une mre inquite, toujours an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Il n'avait pas beaucoup d'argent. Aussi le diamant de fianailles q u ' i l lui avait
achet tait-il tout petit, pour ne pas dire mi ................... .
7. Je suis vraiment content, je suis ra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que vous ayez pu venir.
8. Les paysans taient dsols, cons ................... de voir leur rcolte dvaste par la
grle.

2. Mme exercice.
1 . J'tais surprise et mme stu . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . Je ne m'attendais pas une telle rac-
.... .. 1

tion de leur part.


2 . La peur. l'effroi, l'po ................... rgnaient parmi les habitants des maisons en
flammes.
3 . C ' est u n h o m m e tout fait capa b l e , j e d i ra i s m m e ta/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

gn . . . . . . .. . . . . . . . . . . . dans son domaine.


4. Sa joie a t de courte dure, elle a t passagre, ph . . . . . . . . . . ......... .

5 . Le monde est grand, va . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

59
6. Ton fils a chou au bac ? O u i , d ' accord, tu p e u x tre triste, m a r s pas
affl . . . . . . . . . .. .. . , ce n'est pas une catastrophe. Ton fils est en bonne sant et il a
. . . ..

l'avenir devant lui.


7. La vieillesse lui avait donn ce visage calme, tranquille, ser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. J'aime mon ami de tout mon cur, je l'ad .. . . . . . . . . .. ... .. . . .

3. Mme exercice.
1 . I l s o n t critiq u l ' attitude d u professeur trop svre et mme i l s l ' ont

ds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . '

2 . Le jardin tait clair, illu . . . . . . . . . . ...... de mille ampoules.


. . .

3 . Elle avait eu trs peur en voyant l'animal sauvage s'approcher d'elle. Son visage
tait ple, Ii ................... .
4. Il possde une grande fortune, une im . . . . . . . . . . . . . . . fortune. . . . .

5. Le diamant brillait, resp . . . . .. . . . . . . . au soleil.


. . . . . .

6. Il tait obstin et mme ent . . . . . .. .. . . . . . Rien ni personne ne pouvait lui faire


. . . . . .

changer d'avis.
7. Quand on est jeune, on est imprudent, mais mesure que le temps passe, on

devient raisonnable et peut-tre sa ................... .


8. Cet homme qui tait plutt laid, tait pourtant captivant, fasc .. . .. . . . .. . . . par son . . . . . .

intelligence.

4. Qualit ou dfaut? A vous de juger !


'

1 . Je persvre dans mon effort. 0 qualit 0 dfaut


2 . Je m'obstine dans mon opinion. D qualit 0 dfaut
3 . li s'entte malgr l'vidence. 0 qualit O dfaut
4. C'est un homme courageux. 0 qualit 0 dfaut
5. Cette jeune fille est tmraire. 0 qualit 0 dfaut

5. Mots croiss : Que la lumire soit ! Il Ill IV V VI VII VIII IX X


HORIZONTALEMENT: 1 R s
1 . On voyait la statue d'or . . . au soleil.
3 . Les enfants qui se promnent en fort ont
2

toujours peur de voir . . . les yeux des btes 3
11111111 Il
sauvages. 4

" . . .
6. Elle aime voir ses vitres laves et frottes . . .

au soleil. 5

VERTICALEMENT : 6
1111111111a1111
Ill. Regarde ! La premire toile, l'toile du
berger . . . dans le ciel.
7

VII. Ses yeux . . . de joie. 8
Il
IX. Son visage . . . de bonheur.
9

10

11

12

60
..

6. Nuances et mots appropris :- satisfait, co ntent, heureux, ravi sont syno


nymes, mais ... comparez le sujet dans les phrases suivantes et essayez de
savoir pourquoi les synonymes ne sont pas interchangeables. Que pouvez
vous dire de tous ces adjectifs ?
1 . a. Le professeur est satisfait du travan de ses lves.
b. (mais on dira) Le travail des lves est satisfaisant.
2. a. Nous sommes contents de la fin de l'aventure.
b. (mais on dira) C'est une fin heureuse.
3. a. Elles taient ravies de leur soire.
b. (mais on dira) Leur soire tait joyeuse !

Les synonymes varient en construction

1 . Faut-il ou non une prposition ? Et s'il en faut une, trouvez la bonne.


1. a. Elle a accept .... : .............. partir avec moi.
b. Elle a enfin consenti ................... partir avec moi.
2. a. Il a abandonn . . . . .. . . . . ......... sa part.
b. Il a renonc ................... sa part.
3 . a. Elle s'est engage . . . .. . . . . .. . . . . . . . . remettre son travail dans les deux jours.
'
b. Elle a promis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . remettre son travail dans les deux jours.
4. a. Elle a fait part . . . . . .. . . . . . . . . . . . . son dpart sa famille.
b. Elle a annonc . . . ................ son dpart sa famille.
5. a. Le pompier a montr ................... un grand courage.
b. Il a fait preuve ........... . . . . . . . . un grand courage.
6. a. Veillez ................... le bb.
b. Surveillez ................... le bb.
7. a. Les chevaux sont passs .......... ......... la barrire.

b. Les chevaux ont franchi . . . . . . . . . . . . ....... la barrire.


8. a. J'ai confiance ......... . ......... vous.
b. Je me fie ....... . . . . . . . . . . . . vous.

2. Remplacez le mot soul ign par le mot entre parenthses et faites les
transformations ncessaires.
1 . Je me suis enfin rappel le mot qe je cherchais et qui m'chapf?ait. (se souvenir)
'
1

2. Est-ce que tu utilises ton ordinateur en ce moment? (se servir)


. . . . . . . . .......... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....."

3 . Elle a autoris ses lves utiliser leur dictionnaire. (permettre)


. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . .......................................................................

4. Il a pous une jeune fille trs riche. (se marier)


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ...... . . . . . . . . . . ..

61
5. Ils sont arrivs leur but. (atteindre)
o o o a o oooo oo o o o o o o o o o ' o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o ooo o t o o

6. Le professeur a annonc aux lves son dpart la retraite. (informer)


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. J'aime mieux Proust que Mauriac. (prfrer)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

8. fi a essay de savoir o tu tais. (chercher)


1

. "

2 2 Les antonymes

1 . Rcrivez le texte, en remplaant les mots souligns par le terme fminin


correspondant. Pensez faire toutes les autres transformations ncessaires.
Il tait une fois un homme qui habitait dans une grande ville, au milieu des grands
immeubles de pierre, dans le bruit et la pollution. fi pensait de temps en temps l'
poque o il tait petit garon et o il vivait dans u n village avec son papa. Son papa
tait un homme de la campagne qui travaillait dans les champs et qui avait des
btes : des taureaux. des moutons. des coqs. des chevaux. des chiens et des chats. fi
vivait dans ce village avec ses frres et ses neveux. Et les enfants, les cousins,
aimaient jouer ensemble. fis couraient dans les champs, nageaient dans la rivire et
se schaient au soleil en mangeant des fruits sauvages. Ces souvenirs taient la fois
doux et tristes.

2. Donnez le verbe rciproque correspondant au verbe soulign. (Deux verbes


rciproques impliquent deux faits complmentaires inverses : offrir / prendre.)
Ex. : Quand on vous offre un cadeau il faut le prendre.
1 . Tout ce que j'ai appris, c'est mon matre qui me l'a ................... .

2. J'ai vendu la voiture que j'avais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l'anne dernire.


3 . Quand on t'interroge, tu dois ................... .
4. Avez-vous reu le livre que je vous ai ....... . . . . . . . . . . . . ?
5. Je lui ai emprunt sa voiture. - Vraiment? fi a accept de te la . . . . . . . . . . . . . :; . . ?
. .

6. Tu dois m'couter quand je te .............. ..... .

7. De nombreuses mres recommandent leurs enfants de ne pas prendre ce qu'un

inconnu leur ................... .

3. Compltez les phrases suivantes par le terme oppos.


,

Ex. : Donne-moi une rponse, dis-moi oui ou dismoi non. A

1 . Je vais lui demander d e partir e n vacances avec moi. Va-t-il accepter ou


. . . . . . . . . . . . . . . . '. .
?
.

62 ' .
2 . U n jour, j'irai New York pour y travailler ou tudier, mais je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. C'est dsolant, tout ce que j'ai appris pendant mes annes d 'tudes, j e l'ai
. . . . . . . .. . . . . . . . . . .
I

. ,-

'
4. Il faut toujours finir ce qu'on a ......... . ......... .
5. Cherche et tu . . . . ............... .
6. Ce que l'homme construit, l'homme le : . . . . . ............. . Ainsi va le monde.
7. N'aie pas peu r ! Si on t'attaque, je te ...... . ............ , je te le promets.
8. Si tu travailles, tu russiras, si tu n e travailles pas, tu ................... .

4. Mme exercice.
1. Il y a une pice de thtre en franais dont le titre est : Il faut qu'une porte soit
ouverte o u . . . . . . . . . . . . . . . . ... .

2 . I l existe u n proverbe franais qui dit : Qui rit vendredi, dimanche . .... . . . . . . . . . . . .
. . .

Il signifie que rien n'est sr.


3 . - Est-ce que tu sais qui a prononc ces paroles : Connais-toi, toi-mme.

- Non, je l' ................... .


4. L'ne n e voulait pas avancer; et pourtant, moi, je le tirais et derrire, il y avait
quelqu'un qui le ................... .
5 . Autrefois, selon qu'un enfant agissait bien ou mal, on le rco mpen sait ou on le

6. Tu parleras seulement si on t'interroge, sinon, tu te ................... .


7. Allons, dis-moi la vrit, j'ai rlson ou j'ai . ... . . . . .. . . . : . . ?
8. Ces parents sont tranges : ils autorisent le lendemain ce qu'ils ont .................. .
la veille.

5. Compltez les couples de contraires suivants.


1 . la beaut et la .................. . 6. la jeunesse et la .................. .
2. la force et la .................. . 7. la gentillesse et la . . . . . ............. .
3 . la clart et I' .................. . 8. la ressemblance et la ....... ........... .
4. la propret et la . . . . .............. . 9. la richesse et la .................. .
5. la fragilit et la .................. . 1 O. la gnrosit et I' . . . . . . . . . ......... .

6. Reliez les antonymes. -1 " .

1 . la lenteur a. la lchet
2. la majorit b. l'infriorit
3 . la vrit c. la mchancet
4. la supriorit d. le cuit
5. la bont e. la rapidit
6. le cru f. la minorit
7. l'envers . - g. le mensonge
8. le courage h. l'endroit

63
7. Jeanne et Alice sont trs diffrentes : l'une est le contraire de l'autre. Faites
le portrait d'Alice partir du portrait de Jeanne.
Jeanne est grande et jeune ; elle se trouve laide et grosse ; elle a l'air mchante, elle
.................... ............................................. ............................ .......... . . . . . . . . . . .. . . ..............
'

est plutt gnreuse. Elle est souvent triste parce q u'elle se croit faible et fragile .
.. .. ... ... .. . ... .. . ... . ... ... .. ... .. .. .. .. . . .. .. ... .. ... .. . .. .. .. .. ... ..... . . . ... . .... ..... .. ... ... ... .. .. .. . . .. ... .. .. ..... .... . . .

Chaque acte de sa vie devient quelque chose de lourd porter. Autour d'elle, elle ne
.. . ......................... ..... . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .. ....... ......... . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . .

voit que le mensonge. Sa dmarche lente donne l'impresion qu'elle est malade. Elle
.. .. . .
. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ........ . . . . . ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

aime la chaleur, le silence et l'obscurit. Elle est riche mais elle ne le sait pas .
. ... .. ... ... .... ... . . ... .. .... . ..... .. . ... ...... .. . .. ... ... .. .. .. .. ... .... . . . ..... ..... .. .. . . .... .. ... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

8. Donnez le verbe affirmatif correspondant au verbe ngatif soulign.


Ex. : La mto avait tort : le ciel ne s'claircissait pas, il s'obscurcissait
1 . Elle ne rajeunit pas, au contraire elle ................... .

2. Vous n'avez pas ralenti en voyant le policier, au contraire vous avez . . . . . . . ............ .

3 . Je ne l'aime pas, je la ................... .


4. Mais non, elle n'a pas grossi, regarde-la bien, je trouve mme qu'elle . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. On ne s'enrichit pas en jouant au casino, bien au contraire, on s' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Son opration esthtique ne l'a pas embelli, je trouve qu'elle l'a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Tu ne m'as pas dit la vrit, tu as ................... .

8. Je ne ressemble pas ma sur, nous ................... l'une de l'autre en tout.

9. Reliez ls antonymes.
1 . nettoyer a. baisser
2. rchauffer b. s'approcher
3. allger c. rtrcir
4. grossir d. salir
5. largir e. refroidir
6. tomber f. alourdir
7. lever g. ma1gnr
8. s'loigner h. se relever

1 O. Compltez par le terme oppos.


Ex. : O sommes-nous ? en haut ou en bas ?
1 . Je suis perdu : faut-il aller droite ou ................... ?
2 . O est Londres par rapport Paris ? Au nord ou au . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? l'est ou
... . .. ... .. .. ..... .
?
.

3. Est-ce que vous allez l'aroport pour prendre l'avion ou pour attendre quel
q u ' u n ? Est-ce que j e vous dpose la porte des arrives o u la porte des
......... : ......... ? m'a demand le chauffeur de taxi.

64
4. Ce parking est trs mal conu : les voitures qui entrent se trouvent souvent face
face avec les voitures qui ................... .
5. Dans une vojfure, je prfre m'asseoir . . . . . . . ............ ; je sU is malade quand je suis

assise l'arrire .
6. Tu descends ou je ................... te chercher ?
7. Je vais te photographier; mets-toi devant la statue ; non, avance un peu ; non
c'est trop, ................... ; voil, c'est bien ! Clic ! C'est fait.
8. L'anne dernire, j'_ai allong ma robe parce que c'tait la mode ; mais cette
anne, je vais la ................... parce que c'est la mode. Quelle vie !

1 1 . Compltez le texte par le terme oppos aux mots souligns.


Tous les hommes veulent lapaix, mais ils font ................... ; ils cherchent le bonheur
mais ils rencontrent aussi . .. . . . . . . .. .. . . . . . . . Ils demandent la justice mais .................. .
existe toujours. Ils souhaitent la richesse pour tous mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est encore l. Ils
se battent pour la sant mais ils ne peuvent rien parfois contre ................... . Le bien
de tous est leur but, mais ............. .... . . n'a pas disparu. Ils dsirent le paradis sur la
terre, mais parfois la terre devient .......... . . . . . . . . . . Malgr tout, ils prfrent la vie
. . . . . . ............. . Ils prfrent vivre quand mme.

1 2 . Mme exercice.
1 . Il ya longtemps, les loups taient nombreux dans les forts franaises. Et puis, ils
ont disparu et ce n'est que . . . . . .. . . . . . . . . . . . . qu'ils sont revenus.
2. Aujourd'hui nous nous dplaons en automobile ; ................... on se dplaait
cheval.
3 . J'aime ces deux moments extrmes de la journe, l'aube et ................... .
4. Nous nous sommes vus la semaine dernire et nous nous reverrons ................... .
5. Je me rappelle avec une grande prcision les vnements de mon enfance, mais
j'ai ................... des vnements plus rcents.
6. Lorsque deux personnes sont trs diffrentes l'une de l'autre, on dit souvent
l jour et ................... .
qu'elles sont comme e
7. Cette vieille dame sort souvent de chez e l l e , son mari en revanche sort
. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
8. Elle fait toujours une sieste aprs le repas, mais toi, tu n'en fais . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

1 3 . Donnez les antonymes valeur ngative pour les mots suivants, puis
introduisez-les dans de courtes phrases.
1 . ami 2. esprer 3 . exact
- - - 4. facile - 5. faire - 6. lisible - 7. moral - 8. normal -

9. possible 1 O. rgulier. -

14. Faites le portrait en ngatif de Jean, en donnant le contraire des mots


souligns.
Jean est un homme sympathique. agrable et poli. Tout le monde l'aime. Il plat aux
1

65
femmes parce qu'il est sensible. Il sait beaucoup de choses ; c'est un lettr, car.able
. . . . . . . . . . . . . . . .................
. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

de lire et d e comprendre des langues trangres. Il a une connaissance parfaite de sa


'

.. .............. .. ... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ...... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . .... .. . . . . . . . .

propre langue. On est content de passer du temps avec lui parce qu'on dcouvre en
. .. . . . . . . . . . . .. . .
. . . . .......... .. . . .... . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . ........ .. . . . ..... . . . ... . . . .. ..... .. . .. . ........ . . . . . . .... .... .. . .

lui un homme amical et sens.


... . . ... .. ... .... . . .. . . .. .. ....... . . .. .. ... ..... .. . . .. ... . . . . . . . .... ... .. . .. . ... ... . .. .. .. . ... ..... ... . .. . .... .. . . .. .. ..... .... . .. . ' ."

1 5. Cochez la bonne rponse.


1 dcder est le contraire de
. 0 cder
0 vivre
2. dtenir est le contra.ire de 0 tenir
0 laisser
3. dpenser est le contraire de 0 conomiser
0 penser
4. devenir est le contraire de 0 rester
0 venir
5. dpasser est le contraire de 0 passer
0 rester sur place, rester derrire
6. dfaire est le contraire de 0 chouer
0 faire
7. dmentir est le contraire de 0 affirmer
0 mentir

1 6. Reprez les termes ngatifs : soulignez-les et donnez le contraire de ces


termes en imitant l'exemple.
Ex. : insouciante * qui se fait du souci
C'tait une personne insouciante, jamais inquite, jamais angoisse : elle allait droit r
au but; elle dtestait les gens indcis, les discussions interminables ; sa russite dans
la vie tait indubitable.
Elle trouvait amorales ces personnes dont les efforts sont inexistants et qui croient
qu'un sourire irrsistible es la cl qui ouvre le monde. Elle v.itait les ingrats, les indif
frents et les incomptents.

17. Observez ces diffrents mots.


Est-ce que le prfixe em- a le mme sens chaque foi s ?
Quel est l'antonyme de chacun de ces verbes ?
1 embarquer .-...
. ...... .. . . . . . . . .. . . . .
. . ......... . . .. . ..... . . .... .. . ..... . . . . . . . .. . .... .. . . . . . .. .
. . . .. . .. . .. .. .... . ...
.

2. emmnager . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .,. . ....... . . .

3. emmener .. . . . . . . . . . . ...... . . .
. . . . .. . . . . .. . .............. . .. . .. .
. .... .. . . . . .... . . . . . ..
. . . . .. . . . . . .. ..... . .. .
. . .

4. emporter ................... ..
. . .. . . . . . ............... . . . .. .
. . . . ... . .
. . . . . ..... .. . . ... . . . . .... . . . . . . . . . .... .. . .
-

18. Compltez les phrases par l'antonyme contextuel du mot soulign.


1 . En t les feuilles sont vertes, en automne elles sont ................... .

2. Quand le soleil brille, le ciel est bleu ; quand le ciel est couvert, il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

66
3 . Les voitures passent au vert et s'arrtent au ................... .
4. En musique, une blanche vaut deux . . . . ............... .
5. La recette du pain perdu demande non pas du pain frais, mais du pain . . . . . . . . . . . . . . . .

'

6. On dit que le vin rouge accompagne la viande et que le vin . . . . ............... accom-
pagne le poisson.

19. Donnez le contraire des mots souligns dans le contexte donn (antony
mie partielle).
1 . a. Regarde ce dessin, il est si dlicat, le mien ct parat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Dans certains pays le fminisme est un sujet dlicat traite r ; dans d'autres
pays, ce sujet est tout fait ................... .
c. Tu peux raconter tous tes secrets cet homme, il est parfaitement dlicat. Par
contre, je n'ai pas confiance dans son collgue qui est . . . . . .............. .
2. a. Vous avez besoin d'une rgle pour tirer des traits bien droits. Si vous n'avez pas
de rgle, vous risquez de faire des traits compltement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Cet homme est l'honntet personnifie, il est sincre et droit, la diffrence
de nombreux hommes publics qui sont plutt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. La tour de Pise est maintenant presque droite, alors qu'il y a encore quelques
annes elle tait bien ................... .
d. L' Opra est situ sur l a rive droite d e l a Seine, la Sorbonne sur la rive
.
... .. . . . . . . . . . . . . . .
3 . a. Le comptable a vrifi les comptes, ils sont justes. S'ils avaient t ................... ,

il l'aurait vu tout de suite.


b. Pour les uns, le monde est juste ; pour d'autres, il est . . . ........ ........ .
c. L'accordeur d e piano est pass ; aujourd ' h u i les basses q u i taient toutes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . hier, sont justes.
d. Mes chaussures sont justes pour moi / juste ma taille, ni trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ni
trop ................... ; elles ont la bonne pointure.
e. Quand on est traducteur, il est souvent difficile de trouver le mot iuste,
'
alors on
cherche une expression . . . . . . . . . . . ........ .
4. a. Mon sac est trop ........ . . . . . . . . . . . ; je vais le vider pour le rendre plus lger.
b. C'est du caf a? Il est si lger qu'on dirait de l'eau sale. Moi, j'aime le caf
11 bien noir, bien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. En Afrique, on porte des vtements lgers toute l'anne ; en Europe, on porte
des vtements lgers en t, mais des vtements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en hiver.
d. Le carambolage sur l ' autoroute a fait deux blesss lgers et u n bless
................... , qui a t transport d'urgence par hlicoptre dans un hpital des
environs.
e. Il y a une lgre diffrence entre le bleu ciel et le bleu clair, alors que la diff-
rence entre le bleu clair et le bleu marine est plus ................... .

67
f. Certaines femmes aiment le naturel et ne se mettent sur le visage qu'une
lgre couche de poudre, quand d'autres se cachent derrire une couche trs
... . . . .. . . . . . . . . . . .. .

g. D'abord, ce n'tait qu'un bruit lger, puis c'est devenu un bruit . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

qui a rveill toute la maison. Qu'est-ce que c'tait?


h . Je trouve qu'elle se montre un peu lgre quand elle raconte sa vie n'importe
qui ; sa place je serais un peu plus . . . . . .............. .

"

Au plaisir des mots

1 . Amusons-nous pour finir. Est-ce que l'antonymie est toujours possible?


Quel est le sens des expressions soulignes ?
1. Nous avons fait u n bon petit repas. -+ . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

2. Ce livre est en vente dans toutes les bonnes librairies. -+ ....... . . . . . ..... ..

3. J'ai fait faire cette robe chez une petite couturire de q uartier. - ... . .
... ....... . ...

4. Au bout de trente annes de travail, elle n'avait que quelques maigres cono-
mies. - . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

5. Qui t'a fait ce gros chagrin, mon bb? -+ ................. . .

6. N o u s allons boire u n petit coup et nous nous remettrons au travail ! -+

7. Il a reu une bonne paire de claques. - ....... ...... .... . .

8. Il fait un sale temps ! -+ .................. .

9. L'acteur parlait d'une voix blanche. -+ ......... ......... .

1 O. Ils sont sortis par gros temps. - .............. . .


.. .

2. Retrouvez approximativement le texte i nitial en donnant les antonymes 1

dans le texte suivant. 1


1
Minuit. li pleut. Les autobus passent presque vides. Un vieillard qui a un cou trop
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

court et qui ne porte pas de chapeau flicite une dame parce qu'elle lui caresse les
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . .

mains. Tout coup, il voit une place occupe. Il se prcipite dessus pour se mettre
...... . . . . . .............. ....... . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ........ ......... . .
. .... ...... . . . . . ... . .... .. . ...... . ........... . .......

debout.
. . ........... ......... . . . . . ....... .... ......... . . ..... .............. .. . . . ....... ........ .. . . ......................... . .............

Deux h eures plus tt, derrire la gare de Lyon, ce vieillard n 'coutait pas un
................ . ................... .... ....... . ........... . ............................. . . . ..... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

s lui dire que son pantalon !ait ferm.


tranger qui se taisait et qui ne voulaitpa
.
. ........... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ..
. . .. . . .
,
........... ........... ................... ............... ...... ........... ...

D'aprs Raymond Queneau, Exercices de style, Gallimard.

68
2 3 Les homonymes (

1 . Rflchissons. Est-ce qu'il y a dans votre langue des homonymes ? (des


mots qui s'crivent ou qui se prononcent de la mme faon mais qui n'ont pas le
mme sens)

2. E n franais, l'homonymie et l 'homophonie sont des sources de jeux de


mots et la publicit les utilise abondamment pour mieux toucher, frapper le
consommateur. Essayez d 'expliquer les exemples ci-dessous :
1. Il n ' y a que Maille qui m'aille. (publicit pour une moutarde) ................. ..

2. Quand on s'aime, on sme. (publicit pour une banque) . . . . . . . . . . . .. . . . . . .

3. Changer d're. (slogan politique) ................. . .

3.Ainsi font, font, font, les sons ! Amusons-nous un peu !


Observez les phrases suivantes et explicitez les situations diffrentes.
1 . a. All 1 ........ . . . . ......... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ .

b. A l'eau 1 . . . . ............ . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .


'

2 . a. Ce qu'a fait douard est horrible . . ........... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .............. . . . . . . . . . . . . . .... ..

b. Ce caf, d ouard, est horrible ! . . . . . .................... .............. .............. ......... . . . . . . . ..... .

3 . a. Je n'ai me pas rouler la mie . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ........................ .......... ................ . . . . ..... .

b. Je n'aime pas rouler l'amie. . . . . . . . . .................... ................................................... .

4. a. << Elle >> a deux << 1 >>

b. Mais non, << aile >> a un << 1 >>

5 . a. Regarde ces faux cils 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ................. ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

b. Regarde ces fossiles 1 . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ....... .

6. a. Le magasin est ouvert. . . . . . . . . . . . . . ............... ....... ......................... ..... ..................... .

b. Le magasin est tout vert f

4 . Devinez. Rpondez la question pose : donnez le nom de la chose deviner


1
i
sans oublier 1 article.
1
r

Le blanc est gnralement ma couleur. Je me lve et me gonfle avec le vent, ou je


. . '1
l
.

me couche et tombe avec le vent. Je vis entre deux lments, l'air et l'eau. Je cours
.

1 au-d essus de 1, eau et Je JOUe


. avec I' air. Q ue suis-Je ?. . ..................
. . .

; 2 . Je suis fait pour cacher, mais je donne envie de dcouvrir ce que je cache. Je peux
tre lger ou transparent. Qu'y a-t-il derrire moi, la beaut, la laideur? Bonne ou
mauvaise. .
surprise ? . ?
. Q ue suis-Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
.

3 . Tous les pays du monde en ont, les prsidents y vivent, les gouvernements y sigent.
New York n'en est pas mais Canberra oui. Q u'est-ce que c'est ? -- . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

4. Quand je ne recouvre pas compltement le bras, ou la moiti du bras, ou les trois


. , . ,
. ?
quarts d u bras, Je n ex1ste pas. Q u est-ce que Je suis . -- .. .. . .
.

... ... . ... . ..

5 . Je suis douce, verte, je pousse au pied des arbres ou bien je suis blanche, lgre et
. . ,
. . ?.
Je monte 1usqu au bord des verres. Q ue suis-Je . . . .. -- . . . . . . . . . .. . . .

69
6. J'indique la diffrence entre le bien et le mal, je donne des rgles de conduite ; on
peut ne pas m'aimer, mais on me connat. Je plais aux gens d'exprience qui me
citent sans cesse et je dplais souvent aux jeunes. Qui suis-je? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. On y vient pour envoyer et pour recevoir des colis, des lettres ou des mandats.
'

Qu'est-ce que c'est ? . . . . . . . . . . . . . . . . . ..


8. Une main me tient et me serre ; pour couper ou pour frapper. Que suis-je? . . . . . . . . . . . . . .
9. Je suis creux, j'ai une forme, ronde, carre, triangulaire, forme de cur ou d'ani
mal. Ce qu'on me confie est informe, liquide, sucr ou sal et quand on me sort du
four, ce que j'ai prcieusement gard est solide et a une forme. Et c'est parfois telle-
.
ment bon que Je m y accroc he. Q ue su1s-1e ?.
1 . .
. . . . . . . . . . . . . . . . ...

5. Reliez les homonymes entre eux.


1. air a. bon
2. allaitement b. encre
3. alle c. bar
4. amande d. re
5. ancre e. haltement
6. balade f. hle
7. barre g. amende
8. bond h. ballade

6. Choisissez le terme qui convient selon le contexte.


1. le bout I la boue
a. Elle mordille toujours . . . . . . . . . . . ........ de son crayon.
b. Je n'aime pas me promener dans la campagne quand il pleut. Les pieds s'en-
foncent dans ................... .
2. le but I la butte
a. La maison tait construite sur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ce qui offrait un joli panorama.
b. Il poursuivait des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bien tranges. Que voulait-il faire? Mystre !
3 . le cahot l l chaos
a. Avant la cration du monde, on dit que tous les lments taient mlangs,
l'eau, la terre, le feu . . . , c'tait . . ................. originel, universel.
b. Tu ne pourrais pas changer d'itinraire ? Cette route est vraiment mal entrete-
nue et je sens que je vais vomir avec tous ces . . . . . . . . . . . ........ .
4. cens I sens
a. Tu peux lui faire confiance, elle ne fera pas de btises, elle est devenue raison-
nable ; c'est maintenant une jeune fille trs ................... .
b. Salut ! Que fais-tu dans ce bar? Tu n'es pas . . . . ............... tre ton travail
cette heure?

7. Replacez les mots qui manquent dans le texte suivant. ,

cent, champ, chant, chane, chne, chur, cur, sans


Le parc tait magnifique. Il y poussait de nombreuses varits d'arbres, en particulier
des ................... qui avaient au moins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ans. Leurs fruits, les glands,

70

---
recouvraient le sol. Certains de ces arbres avaient encore toutes leurs feuilles, d'autres
taient dj . . . . . .......... . . . . feuilles. Au-del d u parc, c'tait la campagne, des
,
.
.. .. ... .. .. .. . .. .. . d.e bl qui pliaient au moindre souffle du vent ; le silence n'tait bris
q u e par le ................... des oiseaux. Dans le lointain o n pouvait apercevoir la
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . des Alpes. Certains sommets tout blancs nous faisaient dj penser aux
descentes ski, au feu de bois, aux ................... d'enfants qui hurlaient de tout leur
................... des cantiques de Nol dans l'air glac de l'hiver.

8. Cochez la bonne rponse.


1 . Un col est : 0 a. une substance gluante qui permet d'unir deux surfaces.
0 b. une partie d u vtement autour du cou.
0 c. u n passage entre deux montagnes.
2 . Un conte est : 0 a. un calcul.
0 b. un rcit qui distrait les petits et les grands.
0 c. u n personnage noble.
3 . Le cou est : 0 a. un mouvement violent qui fait entrer en contact deux corps.
0 b. une partie d u corps situe entre la tte et les paules.
0 c. le prix des choses.
4. La cour est : 0 a. le mouvement de l'eau ou u n enseignement que l'on suit.
0 b. un espace dcouvert et ferm.
0 c. un adjectif qui est le contraire de long .

Aprs avoir coch la bonne rponse, vous donnerez le mot qui correspond
aux autres dfinitions proposes.
Ex. : a. une substance gluante qui permet de coller deux surfaces : la colle.

9. Mots croiss. Il Ill IV V VI Vil VIII IX X


HORIZONTALEMENT : 1
1 . La valse, le tango, la salsa, le rock sont des . . . 2
3 . Le 1 4 juillet est la . . . de la prise de la Bastille.
4. Dans les pays chauds on recommande de 3
bien faire . . . la viande. 4
5. Elle coule du robinet, elle court dans les
rivires, elle remplit la mer. 5
7. Il est bleu, vert, mauve, rose sur les 6
paupires. Il est rouge sur les joues et sur les
lvres. - Quand elle est bonne, elle aide 7
1---
Cendrillon, quand elle est mchante, elle 8
jette un sort la Belle au bois dormant.
1 O. C'est le contraire de bas . 9

VERTICALEMENT : 10
1 . Elle pousse sur les palmiers, elle nourrit les gens 1 1
du dsert. - Je mange parce que j'ai . . .
1 1 1 . C'est la peau travaille des btes. - Il claire 12
les bateaux sur la mer. 13
V. Une histoire a un dbut et une . . .
VI. C'est un petit vnement qui peut tre divers dans les journaux.
VII. Quand il est synonyme de pais on peut le dire d'un brouillard ; quand il est synonyme
de nombreux , on peut le dire d'une foule.

71
10. Devinettes.
1 . Je suis fin, je peux me glisser dans les trous les plus troits, on me passe, on me
tire, on me coupe ; je suis trs utile : sans moi, aucun vtement ne tiendrait. Que
.
. ?
SUIS-Je . ---+ . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Je suis aussi longue que le numro 1 , mais je suis vivante ; on me rencontre la


poste, devant un cinma ou un thtre. Que suis-je ? ---+ . . . . . . . . . . . . . .

3. Nous sommes trois mots ; nous contredisons les ides reues des tudiants.
Le premier est fminin sans e final. Quand on l'a, on peut dormir tranquille.
Le deuxime est un mot masculin avec u n e final. C'est un organe du corps.
Le troisime est u n singulier avec s final. On le trouve toujours dans les dbuts
des contes. Qui sommes-nous? . ---+ . . ................

1 1 . Choisissez.
1 . glaciaire / glacire
a. Les fjords norvgiens sont d'anciennes valles . . . ................ .
b. J'ai mis la bouteille d'eau dans la ................... .
2. golf I golfe
a. Il joue au ................... sur un terrain de dix-huit trous qui se trouve au bord de
b. la mer, au bord d'un petit ................... .
3 . goter / goutter
a. Elle grossit parce qu'elle . . . ...... .......... toujours les plats qu'elle prpare.
b. Il ne pleuvait plus mais les feuilles des arbres . . . . ............... encore.
4. lac / laque
a. Je fais de la voile chaque t sur un ................... dans les Alpes.
b. Je dteste mettre de la ................... sur mes cheveux.
5. laid / lait
a. Tout le monde tait tonn q u ' une aussi belle jeune fille ait pous un garon
aussi ................... . Ce sont les mystres de l'amour.
b. Le monde se partage entre ceux qui aiment le . . . ............. et ceux qui le dtestent.

1 2 . Dites-nous . . .
1. Quel est le contraire d u bien ? ................... .

2 . Quelle est cette grande valise qu'on emportait souvent avec soi pour faire de
grandes traverses sur la mer? ................... .
3 . Quel est l'autre lment du couple : pre et . . . . ............... ?
4. Qui dirige une commune, un arrondissement, parfois une ville comme Paris? .................. .
5. La pice a cinq .............. ...... de long sur quatre de large.
6. Qui instruit les enfants l'cole primaire ? .................. .
7. Je gale . I
. . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Quelle est la mesure temporelle de trente ou trente et un jours? .................. .


. .
9. Qu ' es ' , aime
t-ce que a , vie , beau ?. .................. .

1 O. Qu'est-ce que la famine, les tremblements de terre, la guerre ? . . . . . . . . .......... .

72
1 3 . Compltez le texte ci-dessous.
Elle tait . . . . . . . .. .. . . . . . . .. un 1er janvier. Et depuis, on disait chaque anniversaire, qu'elle
tait . . . . . . . . . . . . . . . . !.. avec l'anne. Elle avait de grands yeux noirs, un petit . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
-

en trompette et une grande bouche qui disait toujours oui , qui ne savait pas dire
_ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Elle portait le beau . . . . . . . . ........... de Victoire. Elle avait pass son enfance
la campagne. Le jardin de ses grands-parents avait t son terrain de jeu favori. Il tait
entour et ferm d'un . . . . . . . ............ qu'elle escaladait et sur lequel elle passait des heu-
res, lisant, coutant, croquant des fruits verts qu'elle prfrait aux fruits ................... .

1 4 . Compltez les cases en vous appuyant sur les dfinitions. Attention,


toutes les cases ne doivent pas tre remplies.
1 . a. C'est l'intrieur de la main.

b. Homonyme de a, c'est un fruit


qui peut tenir dans le a.

Y a-t-il une diffrence autre que la diffrence orthographique entre les deux
mots ? .................. .
2 . a. Il nourrit.

b. Homonyme du prcdent. 11 pousse


en Provence et i 1 s'enflamme facilement.
1 1
P
..._
_.___ __._
___.
_
1 1
....
__.__
.._ __..
_ ..___.__
__._
.-

3 . a. Une gale deux.

b. Homonyme du prcdent,
il ne lui manque qu'un e

pour tre le prcdent.

4. a. Les animaux en ont gnralement quatre.

b. Homonyme du prcdent,
c'est le plat favori des Italiens
et de beaucoup d'autres. . .

Parti ou partie ? A vous de dcider. (Pensez l'article quand il est


...

1 5.

ncessaire et faites attention aux contractions possibles.)


1 . I l s'est inscrit ............. ..... socialiste.
.

2 . Il fait . . . . . . . . . . . . . ...... d'une chorale.


3 . Si tu veux vraiment tirer . . . . . . . . . :......... de ton sjour Venise, si tu veux profiter de
ce voyage, tu devrais lire plusieurs ouvrages sur cette ville avant d'y aller.
4. Quand on vote, on prend forcment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour un candidat.
5 . Une dissertation comporte gnralement trois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Quand on se moque de lui, au lieu de se fcher, il prend toujours le . . . . . . . . . . . . . ..... .
d'en rire avec les autres.
7. Cette histoire n'est pas tout fait vraie, elle est vraie en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seulement.

73
',
fi 1 6. Mots croiss. Il 111 VI VII VIII IX X
'";:j,.. HORIZONTALEMENT : 1

il 2. On voit les bateaux y entrer ou en sortir.


2
"j 4. La main ferme.
6. Le contraire de vide au fminin. 3
8. Elle peut tre ple, bronze, douce, ride. 4
Elle peut tre nue ou couverte de vtements.
5
VERTICALEMENT :
1. Il grogne ; certains l'aiment sous forme de 6
jambon, d'autres ne peuvent pas en manger. 7
1 1 . Rcipient : on peut y mettre du lait, de la
confiture ; on peut y mettre aussi des fleurs. 8
Ill. tendue de pays plat; s'oppose la montagne. 9 r--
V. Quantit que ma main ferme peut contenir :
elle peut tre . . . de sable, de farine, de sel, 10
et mme de mains quand deux personnes 1 1
i--
se rencontrent.
VIII.C'est la partie entre la main et le bras. On y porte gnralement sa montre.

1 7. Trouvez l'homonyme de chacun des mots suivants. Ensuite, introduisez-le


dans une courte phrase.
Ex. :
roue --
roux -+ Ce n'est pas encore l'automne et pourtant le feuillage de cet
arbre est dj tout roux.
1 . pause - 2. rsonner- 3. saine - 4. sale - 5. saut - 6. sr - 7. tache - 8. tant.

18. Compltez le texte suivant avec les mots qui vous semblent convenir.
pr, prs, prt, sol, sole, sur, sr, tache, tche, tant, tante, temps, tente
Il faisait beau, le . . . . . .............. tait magnifique.
Les vaches avaient quitt f' table et taient dans le . . . . . . . . . . . . . . . .... o elles mangeaient
de la bonne herbe, bien grasse, bien verte. Pas loin de l, tout ................... , il y avait
u n tang o nageaient des poissons. Moi, qui ne suis pas de la campagne, je croyais
que c'taient des ................... , mais ma . . ................. , la sur de m a mre, qui me
recevait chez elle pour les vacances d't, se moquait de moi. Elle me disait que je
confondais tout et que peut-tre c'taient des baleines.
Par terre, le ................... tait couvert de mousse ; tendu . . ................. ce matelas
confortable, j'coutais les sonneries d'une cloche. Et moi qui suis musicien, j'tais
certain , j'tais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que ce n'tait ni un mi, n i un fa, ni un do, ni un r, mais
u n . . . . . . . . . . ......... qu'on entendait.
Des campeurs sortaient de leur . . . . . .. . . . . . . . . . . . . pour aller nager et leurs maillots jaunes,
rouges, bleus, blancs, faisaient des . . ... . . . . . . . . . . . . colores dans le paysage
. .

Aprs la promenade, ma ................... et moi nous tions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . reprendre


notre travail, notre ....... ............ quotidienn e ; moi, je contin_uais ne rien faire, elle
s'activait la maison et la ferme. Elle travaillait ................... que cela me fatiguait
de la regarder.
I

74
<
-.

1 9. vous de choisir. (Attention aux articles si ncessaire.)


1 . saint I sein I sain
f

a. Dans l'glise o n pouvait voir des statues de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


b. Elle vivait au bord d e la mer ; e11e aimait l'air vivifiant, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qu'on y
respirait.
c. La maman n ourrit son bb au . . . . .. . . . . . . . . . . . . . , elle l'allaite.
2 . saut I seau
a. Il est cham pion de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en hauteur.
b. Les enfants jouaient dans le sable. Ils allaient jusqu' la mer et remplissaient
leur . . . .. . . . . . . . . . . . . . . pour faire des chteaux de sable.
3 . thon I ton
a. Les pcheurs rapportaient dans leurs filets d 'normes . . . .. . . . . . . . . . . . . . . qui iraient
ensuite garnir de nombreuses botes de conserve.
b. Il parlait d'un ................... calme, n'levait jamais la voix.
4. vain I vin
a. Que prfres-tu, le . . . . . .............. de Bordeaux ou le . . . . . . . . ........... de Bourgogne?
b. Il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de vouloir changer les gens ; personne ne change jamais.

. .
5 . vaine I veine
a. Elle avait une peau si fine, si transparente qu'on voyait ses ......... .......... .
b. Je dteste les discussions .. , . .. . .. .......... , qui ne mnent rien.
6. verni I vernis
a. La petite fille avait mis en cachette du . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ongles.
b . Elle admirait ses chaussures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . noires.

20. Compltez : verre, vers, vert, voie, voix ?


Mes amis, c'est la fte, levons nos ...... ............. .
A l 'amiti, l'amour, la sant ! Allons tous ensemble . . . . .............. .
notre avenir qui a la belle couleur de l'esprance, le ................... .
Dans ces quelques mots, dans ces quelques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
u nissons nos chants, unissons nos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Et montrons tous le chemi n , montrons tous la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 1 . Et pour finir, amusons-nous.


C'est qu'il en faut du pin pour faire les planches . . . . et le boulot a se paye !
-

- Le boulot ! Vous m 'aviez dit qu'il n'y en avait pas !


- Il n'y a pas de bouleau, eiais il y a d u pain sur la planche.
- Bon alors, pour le pin, c'est cuit !
Raymond Devos, extrait du sketch Bric Brac , Matire rire, Pion, 1993.

1 . Montrez la diffrence entre le pin et le pain , entre le boulot et le


bouleau .
2. Que signifie l'expression : il y a du pain sur la planche ?
3 . Quels sont les d iffrents sens du mot cuit ? Il y a un sens propre et u n sens
figur, familier.
4. Montrez que ce texte joue sur l'homophonie (deux mots diffrents se prononcent
de la mme faon) et la polysmie (un mot peut avoir plusieurs sens diffrents).

75
1

l
Jl 2 4 Les paronymes
'i

1 . Posez-vous la question de savoir si, dans votre langue, il existe des paro
nymes, des mots proches par la forme mais loigns par le sens.

2. Choisissez : accident ou incident ?


1 . La circulation a t dtourne en raison d'un ................... qui s'tait produit sur
l 'autoroute.
2. Les relations diplomatiques entre les deux pays ont t rompues la suite d'un
................... survenu la frontire.
3. Ce nouveau projet de loi a t l'occasion de violents .. . . . .. . ... . . . . . . l'Assemble
. .

nationale.
4. Cet ................... de chemin de fer a t l'un des plus graves de ces dernires
annees.
,

3 . Choisissez : adhrence ou adhsion ?


1 . Une parfaite ................... au sol est la qualit qu'on demande u n bon pneu.
2. Les carreaux que j',ai poss moi-mme aux murs de ma salle de bains se dtachent
les uns aprs les autres ; il n'y a pas eu d' . . ........ . . . . . . . . . entre les carreaux et le mur.
3 . De nombreux artistes ont apport leur . ..... . . . . . . . . . . . . . ce mouvement de solidarit
pour les sans-abri.
4. Si vous voulez vous inscrire ce club, il faut remplir la carte d' ................... .
5. Que faut-il penser de I' ............ . . . . ... de nouveaux pays la _C.E.E. ?

4. Choisissez : affection ou affectation ?


1 . Je t'aime beaucoup, j'ai beaucoup d' ................... pour toi.
2. Et je t'assure que c'est sincre, ce n'est pas de I' ................... !
3. Il y a des familles o on sent u n manque vident d' ................... .
4. Je n e supporte pas cette personne ; elle manque de naturel, elle manque de
simplicit ; tout ce q u ' elle dit, tout ce q u 'elle fait est marqu par u n e grande
. . .. . . . . . . . . . . . . . .. .
5. l'amour, I' ... . ..... . ... . . .. . d'un chien pour son matre est quelque chose de trs tou-
.

chant voir.

5. Choisissez : affliger ou infliger ?


. '

1 . Les parents ont ......... .......... une punition svre leur fils qui avait pris la voiture
sans leur permission.
2. Elle a reu une triste nouvelle qui l'a profondment ...... ............. .

76
3 . Je suis ................... de constater le nombre de fautes que font les gens quand ils
parlent.
,

4. On a . ... > . . . . une amende trs leve u n automobiliste imprudent.


. . .. .

5 . Leur fils se marie ; mais les parents ne savent pas s'ils doivent s'en rjouir ou s'en
................... ; en effet, la future marie ne leur plat pas du tout.

6. Choisissez : allusion ou illusion ?


1 . tre jeune, c'est avoir encore toutes ses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . Ne fais pas .. .. . ... . . . . . . . . . . . son travail ; il a t licenci et il en est trs malheureux.


3 . Parle clairement, je n'aime pas les ................... , les sous-entendus.
4. Il se fait des . . .. . .............. ; il croit pouvoir russir dans la vie sans diplme.
5. Le cinma, grce aux effets spciaux, cre des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qui enchantent les spec-
tateurs.
1
j 7. Choisissez : alternance ou alternative ?
1 . Cette rgion se caractrise par une ................... d'tangs et de prairies.
2 . Un rgime dmocratique est u n rgime d ' . . . . . . . ............ ; un parti politique arrive
au pouvoir, puis le parti oppos le remplace.
'
3 . Je suis embarrass : on rn offre I' .... . ..... .. ..... . . suivante ; u n emploi bien pay dans
une autre ville ou mon emploi actuel, mal rtribu, dans la ville o je vis.

4. Pour arriver Saint-Raphal, vous avez cette ................... ; ou bien vous suivez le
chemin de la cte qui est, trs beau, ou bien,vous prenez l'autoroute qui est plus
rapide.
5 . Dans certaines rgions du nord de l'Europe, les nuits sont si courtes en t qu'on
pourrait dire qu'il n'y plus d ' . . . . . . . . . . . ........ des jours et des nuits. Il n'y a qu'une longue
,
JOUrnee.
.

6. L't a t bizarre cette anne ; c'tait constamment une ................... de journes


chaudes et sches et de journes pluvieuses et froides.

8. Modifiez le prfixe soulign pour trouver un paronyme correspondant au


mot propos. Ensuite, faites une courte phrase dans laquelle vous utiliserez
les deux mots ;
Ex. :
allocution --.. locution --.. Quand on fait un discours, quand on prononce une
a/locution, il faut faire attention la faon dont on prononce les mots, il faut soi
.

gner son locution pour que tout le monde vous comprenne.


1. amnager - 2. amener - 3 . amoral - 4. porter
. . . . . .... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . .. . . . . . . . . ............. . . . . . . . . . . . . ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........

.... . .. ... . .. ... . .. . . . .. . . . . ... . .. .. . .. . . . . . . . .. . . . .


. . . .. . .. .. ... . .. . . . . ... . . . . .... . .. .. .. . . . . . . . .. . . .. . .... . . . .. . .. . . . .. .. . .. . . . .. ..

.. .. .. . . . .
. .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . .. .. .. . . ... . .
. . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. .

. . . .. . . . .
. . . .. . . .. . .. . .
. . . . ... . . . . .. . . . . . .
. . . . .. . . . .
. .. . . ... . .... . . . .. . . .. . . .
. .. . .. .. . . . . . . . . . . ..... .... . . .. .. . .. ... . . ...... . ... . ..

. ... . . . . . . . .. . . .. .. . .
. . .. . . ..
. . . . . . . .. . . . . .. ..... .. .. . . . . .. .. . .. . . . . . .. . . .. . . .. . . . . . . .
.. . .. . . . . .. .. . . . . ... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .

. . . . . . . . . . . .. . . .. . . ... . . . . . .. . . . . . . . . .. . . .... .. .. .. .. . ... . . .. . .. . . . .. . .. . . . .. . . . . . . . ... . .. . ... . . . . . . .. . . . .


.. . .. ... .. . . . .. . . .. . .. . ...

77
. .,. . . ' .. . .
;

.; .
',
4
. '
:
.... ' .
.

.'
'


'
-

.
. ,

': :

J

..

): '
,,

. ..

9. Mots croiss. 11 111 IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII


HORIZONTALEMENT : 1 B A
1 . Pour crire une thse sur Camus,
il faut d'abord relever la liste des 2 i---
livres crits sur cet auteur, il faut 3
tablir une . . .
4
3. Ne soyez pas distraits, coutez
i---
bien, faites . . . 5
6. Si vous n'avez pas votre carte
6
d'tudiant, vous ne pourrez pas
entrer dans la salle d'examen,
vous n'aurez pas . . . la salle
7 .
. .

8 i----
d'examen . .
10. C'est un pilote qui teste 9
les nouveaux modles d'avions.
10 i--
1 1 est pilote d' . . . .
12. Dans la vie on ne peut rester 11
le mme ; pour avancer, on doit
12
voluer, on doit tre diffrent,
on doit . . . 13
14. Je veux partir, j'ai vraiment I' . . . 1 4
de partir.
VERTICALEMEN T :
1 . J'ai dcid d'crire un ouvrage sur la vie de Balzac. Je rassemble tous les documents
ncessaires cette . . .
Ill. I l a t arrt parce qu'il roulait trop vite, il a t arrt pour . . . de vitesse.
V. On dit que certains hommes politiques croient l'influence des toiles sur leur vie, on dit
qu'ils croient I' . . .
VII. Pendant les vacances, je laisse mon appartement parisien mes amis amricains qui me
laissent leur appartement San Francisco. Pendant les vacances, nous avons l'habitude
d' . . . nos appartements.
IX. L' . . est la science des astres, des toiles.
X. Je fais faire tous mes costumes par un bon tailleur. Je ne vais qu'une fois dans son atelier
.

pour voir si le costume tombe bien. Je n'ai besoin que d'un . . .

10. En vous aidant d'un dictionnaire, modifiez la partie du mot souligne


pour crer un deuxime mot proche par la forme mais diffrent par le sens.
Utilisez les deux mots dans une courte phrase.
Ex. : avnement -+ vnement
-+ L'arrive au pouvoir du roi Louis XIV, son avnement, a t l'vnement majeur
de ce sicle pour la France.
1 . minent - 2. migr - 3 . ruption - 4. fraction - 5. incli nai son .

1 1 . Supprimez une lettre dans les mots ci-dessous pour obtenir un nouveau
mot, proche par la. forme. Donnez le sens des deux mots et amusez-vous ,
en trouver d'autres. (Vous remarquerez que ce sont souvent des mots d'une ou de
deux syllabes et que c'est gnralement la deuxime lettre qui tombe. Attention
larme.)
Ex. : croupe -+ coupe
-+ La croupe est la partie postrieure arrondie d'un animal, les fesses-d'un animal.
La coupe : ce mot a deux sens diffrents : 1 ) c'est l'action de couper et le rsultat
(une coupe de cheveux) - 2) c'est un rcipient.
1. blanc - 2. blond - 3 . clou - 4. drame - 5. flou - 6. fracture - 7. gramme -

8. larme - 9. psaume.

78
i
...

1 2 . Choisissez : (in)comprhensible ou (in)comprhensif?


1 . Notre patron est trs ................... . Il nous permet d 'arriver en retard, condition,
bien sr, que nous ayons une bonne excuse pour cela.
,

2. Pourquoi Paul a-t-il l'air si triste ? - H a chou son permis de conduire. - Oh


alors, l, c'est ....... ...... ...... .
3. Ce texte n'est pas ................... ; il est in ................... ; les ides ne sont pas claires,
. . les phrases sont longues et compliques et on ne sait pas trs bien ce qu'il veut
dmontrer.
4. J'ai un professeu r trs ................... , bienveillant, tolrant, qui ne crie pas, qui ne
punit pas, qui essaie de nous comprendre.
5. Pourquoi s'est-il fch? Je ne lui ai rien dit, rien fait. Vraiment, je ne comprends
.
pas, c, est 1n ................... .

1 3 . Choisissez : confus ou confondu ?


1 . On dit que les enfats connaissent mal l'histoire de leur pays. C'est vrai. J'ai inter
rog mon fils et dans sa tte, c'est u n vrai mli-mlo ; il mlange tout. I l a
................... la Premire G uerre mondiale et la Seconde, il a ................... tous les
rois de France.
2. Ces deux jumeaux sont maintenant diffrents ; mais quand ils taient petits, je les
prenais toujours l'un pour l'autre. U n jour, je les ai ................... et j'ai parl pendant
une heure avc l'un d'eux en croyant que c'tait son frre. Lui, habitu sans doute,
n'a rien dit.
. .
3 . Aprs cette conversation, moi, j'tais vraiment honteux, vraiment . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je ne savais plus quoi dire.


4. Quand on a chang de monnaie, quand . on est pass des francs aux euros, pen-
dant des mois encore et mme plus, beaucoup de gens ont ................... les pices et
ont eu de grandes difficults.
5. J'ai d u mal me rappeler mes rves : je n'en garde qu'un souvenir vague,
. . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

14. Devinez et barrez la mauvaise rponse.


1 . Quel est le mot qui signifie absorber des aliments ? - 1consumer1consommer!
2. Quel est le mot qui signifie viter adroitement ? - 1 esquiver 1 esquisser 1
3. Quel est le mot qui signifie enseigner ? - !:inculper 1inculquer1

1 5. Compltez le mot l 'aide de la dfinition donne en a. et b. (Attention :


le mot ne remplit pas toujours toutes les cases.)
1 . a. situation qui se produit en raison de certaines circonstances

b. hypothse
'w 1 ,

',

1 1 1 1
79

-
2 . a. forme de gouvernement qui donne le pouvoir des personnes lues

1D1 E 1Mi O1
b. tude de la population

3 . a. remplir d'tres dangereux


l 1 N1 1 E 1 1 1 1
1 F

b. remplir de mauvaises odeurs, contaminer


l 1 1 N1 F1 E 1 1 1 1 1 1 1 1
4. a. action de protger u n lieu contre la chaleur, le froid, le bruit

l 1 1 S 1 O1 L 1 1 1 1 1
b. tat de quelqu'un qui vit seul

1 6. Choisissez : dsintrt, dsintressement, dsintress, inintressant?


1. Depuis qu'il est la retraite, lui qui tait si curieux, si heureux de connatre, de dcou

vrir des choses nouvelles, montre u n ........ ; .......... total pour tout ce qui l'entoure.
2 . Cet ouvrage n 'offre aucun intrt, il est parfaitement . . . . . . . . ........... .
3 . On peut admirer le ................... de ces mdecins qui abandonnent un poste qui
peut leur rapporter beaucoup d'argent, pour s'engager dans des causes humanitaires.
4. Mon ami n'est ni avare, ni goste, il agit par pure gnrosit, il est totalement
. ........ .. . .. . .... .
5 . La mre de mon copain ne s'intresse pas du tout ce qu'il fait, elle manifeste un
................... complet pour son travail.

17. Barrez le mot incorrect.


1 . Quand j'entre chez quelqu'un sans y tre invit, en brisant sa porte, je commets
1une infradion1une effradion1 .
1
2 . Quand je viens vivre dans un autre pays, je suis un migr un immigr1 1 .
3 . Quand je retrouve dans mon esprit, dans ma mmoire des images de mon ado
l
lescence, j'invoque1j'voque1 mon adolescence.
4- Quand je reviens chez moi, li'entrelje rentrel chez moi.

1 8. Introduisez les mots de la liste dans le texte.


explicite, extrmement, excessivement, implicite, intgral, intgre
Je suis arrive sur une plage o les baigneurs pratiquaient un bronzage de tout le
corps, u n bronzage ................... . Rien n'chappait au soleil, mme pas les petits
bouts des seins. Moi, q u i suis ................... pudique, et mme pour certains
. . . . .. . . . . . . . . . .... pudique, j'ai manifest, sans rien dire, d'une manire . . . .... ............. , ma
dsapprobation. J'ai simplement fronc les sourcils ; on m'a tout de suite remarqu,
parce que j'avais gard mon maillot. Je faisais tache dans le paysage. Alors, on m'a
fait comprendre d'une manire aimable, mais trs . . . . . . . . . . ......... que je ferais mieux

80
d'aller mal bronzer ailleurs. Trs vexe, je suis partie en affirmant que moi du moins,
j'avais de bonnes murs.
Tous les baigneurs ont clat de rire. Quelqu'un a cri : Ce n'est pas l'habit qui fait

l'homme honnte ; on peut tre nu et ,avoir de bonnes murs, on peut tre nu et


................... . Puis, ils m'ont aussitt oublie en offrant au dieu soleil toutes les par
ties de leurs corps.

1 9. Mme exercice.
;udiciaire, ;uridique, justesse, justice, lgal(e), lgitime, /oya/(e)
Sherlock Holmes est un dtective reconnu pour la ........ ........... de ses observations.
Il collabore avec la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour dcouvrir et faire arrter les criminels.
li pense qu'il est juste, qu'il est ................... de lutter contre le crime. Grce lui, la
police a pu viter des erreurs ............... .... . Accompagn de son fidle, de son
..... . . . . . . ........ ami, le docteur Watson, il donne aux lecteurs enthousiastes l'image
d'un esprit subtil ; il ne respecte pas toujours les rgles, il n'a pas fait d 'tudes
................... , il sort parfois des voies . . . . ............... mais il arrive toujours la vrit.

20. Choisissez : mensonger/-re ou menteur/-euse, neuf/neuve ou nou


veau/nouvelle ?
1 . Cet homme ne dit jamais la vrit, c'est un . . . . . .............. .
2. Les slogans publicitaires sont souvent . . . . . . . . . . ... . . . . .. . lis promettent un corps mus-
cl, une peau sans rides : Adieu la vieille peau, voil une peau toute ............... . ;
ils promettent une atre vie, une ................... vie.
3. J ' ai quitt m o n ancien appartem e n t q u i se trouvait dans u n i m m e u b l e
.. .. . . . . . . . . . . . . ... , un immeuble qui venait d'tre construit, pour emmnager dans un
................... appartement qui est dans un immeuble ancien, un immeuble qui date
du x1xe sicle.

2 1 . Choisissez : oppresser ou opprimer, original(e) ou originel(le) ?


1 . L't 2003 a t trs chaud ; pendant plus de dix jours, il a fajt prs de 40 l'ombre.
Nous ne pouvions plus respirer dans les appartements qui manquaient d'air, nous
tions ................... .
2. Au cours d e l 'histoire, il y a toujours eu des tyrans, des oppresseurs et des
. . .. . .. .. . . . . . . . . ..
..

3 . Il a une conception trs ................... de la proprit ! Tout ce qui est lui est lui,
et tout ce qui est aux autres est lui.
4. Le sens premier, le sens . . . . . . . . . . . . . ...... du mot tonn , c'est frapp par le ton-
nerre . Depuis, ce mot a chang de sens.

81
22. Mots croiss : tous les mots commencent par la lettre P.
HORIZONTALEMENT : 11 111 IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV
1 . , de , sur , avec
1 p
sont des . . .
4. C'est une avenue o 2
beaucoup de gens passent,
3
c'est une avenue trs . . .
6. Rien ne dure, tout est 4
momentan, tout est . . .
5
1 1 . Pierre donne toujours une
touche trs personnelle 6
l'endroit o il travaille, 7
. "

il le . . . toujours.
8
VERTICALEMENT :
1. Une seule lettre, la troi 9
sime, fait la diffrence
10
avec le 1 horizontal.
IV. Dans les contes de fes, 11
.___
la sorcire . . . la mchancet.
XI. l'universit, la fin du premier semestre, on passe une partie des preuves, on passe un
examen . . .
XIV. Cette journaliste n'est jamais neutre, on voit tout de suite pour qui ou contre qui elle est,
on voit tout de suite qu'elle est . . .

23. Devinez et barrez la mauvaise rponse.


r-
es_
1 . Une personne qui mrite le respect est 1..- p_e_
cta
_b_/e...,.l-
re __
. -sp __
edu_
eu_s....
e1., .
2. Quelque chose qui arrive brusquement 1subvient1survient1 .
3. Une envie irrsistible est 1 une tentation 1une tentative1 .
4. Une piqre de serpent est 1vnneuse1venimeuse1 .

B I LAN 2

-
-

La- mode ! Pour certains, ce rriot voque un monde de lu)( - et de beaut !


.: ''
. ,. Por d'autres,'. rprsente uh jeu inutile et futile,. Qu'e,st- que c'est doric
. .. que la .t:node '?. i:iue sig,nifie / ,.tre : la m.<;>d > : et qui fai! J:r mode et P3l!f:: :
. .... . qui r..,
. . .. :. ...
. -
""

: ' <"- -.
-- . -

. -. -
.

- . - . ;,:
.. . ,.

s pr beaucoup'.- de gens des - villes, pour u n grand nombr de citadins, la


.

mode est importante.


: .

" ' Dans les grands centres de fa.' mode, New-York, Milan/ '!
- Paris et ailleurs, rc



. . !anne est rytme par les coljction et par es_ dfils. oes" je,un s filles, des.f. :

mannequins au physique impressionnant prsentent les m&dls ds grands
10 couturiers. Elles font un petit tour sur un podium, portant des robes, des
-, pantalons, des manteaux, des vestes, des chapeaux, des chaussures qui

. ...
..

.
. .
. . .

82
..- .' ;.. : .
...., ;; . ' -.
.. "': -
-
;:
. w

influenceront le got des femmes. Pendant quelques secondes, elles garqent la .


. .
pose, une, pose pleine d'affectation et puis elles disparaissent. Et on retrouvera
dans les rues des villes, dans Jes magasins, dans les boutiques, une toffe, une
.
15 longueur, une couleur, un cI, ''des manches qu'on aura aperu su r les estrades -
des crateurs. Ces mpdles, ces tissus deviendront des tentationp_o_ur uh
grand nombre de clientes Elles portent aussi des fards, des maqiUgs ..qui
sont bizarres, et mme parfois lids. Mais c'est nouveau et origi.nal, . don
-
.t' ,
,.
. .

la mode: .

:;,
.

:
20 Mais cette mode est fait . Ru.r des ge.ns extrmement ri. hes; , 9es ge , qi .7 ..


.
. . ont de l'argent. ,C
_o O}biep (i e fmmes peuvent achet.er'. ds mod.I q e .:,
_
grands couturiers? Combien.m me pe,uvent payer les lmr.ttors; i'q i.J'on ,,t v9if ' "
' "
dans .les petites bo, utiques l quart iers? :elles qui le peuv oht al9s 1 (il! -
_ . .
sion ,de faire partie d''une socit . laqelle elles sont en ralit '(
:om p le-
.
25 ment trangres. .
.

, -, .>
. :

' ,
. . . ' . ' ';

" ,;,.

T .

'::o
. }

.
. . ., . . .

Par ailleurs, beaucoup d gens pensent que la mode est faite par: la rue :. : . .

En effet, on voit parfois ertins jeunes porter un vtement particulier; _une --.
casquette, un bonnet t assitt tqus les jeunes se coiffent de la mme cas- .
quette, du mme bnnet. .:ela'devient une mode. Ou bien, quelques jeunes . _

30 filles s'habilleront en nor :t .toutes les jeunes filles passeront comm e- trf
stes ombres. C'est la mode. Ou bien, on portera des gants des . d'autrefois,

mitaines, et la . jeunesse se glera le bout des doigts en hive r. Ou pJen o_ :
- '
montre son nombril, le tee-shirt devient ultra-court, et les bints des .
" ''
s - s
mdecins accueillent de jeunes .: qui ont mal au ventre. Et
. ,
tou

... . .
'<l!
s c jilns
'U . .; .. ...,.;
. '"
.'.. :{;;:(:--
. .

-
v.
> '::r

35 ont l'impression d'apparteni,( ur) mme groupe.


.

. '

En fait, il y a deux modes; , et la mode des jns ;.: Ef ''par- .


' .... , ,. . -
la mode des riches
. .!::, .. .. ,.. : . ii ",;.,'.7. .: ,. ,..,__ ... .. -"''-.:

' . .
. fois, ' la , mode de. i(jJes QSpfre I mode" des jeunes; mais le plus S()UVent e11 ' '
.

.: .

.
1'
.
; :_. -
:

;

:
s'inspire de la mode de: Je.u nes. pe toutes les rnanires !" :'$f 1 > mm
,
-<.:: ,, < < . ::.

,

conformisme. . ,,
' ... ! :" '--, .:.. .-
.....
.
,

: . .

.. ... . ...
- . . .

- . ...
. -"-
,,:
-
- .
_... _

Pouvez-vous comprendre maintenant u n texte, pouvez-vous comprendre le


sens des mots ? Rpondez aux questions suivantes. (1 point par mot)

Les synonymes (sur 6)


Trouvez dans le texte un synonyme de :
1 . voque .......... . . . ... ....... ..................................... . . . . . . ............................................... .

2 . gens des villes . . . . . . . . . . . . . . .


. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .

3 toffe . . . .. . . . . ........................... ... .. ...... . . . . . . ........................................ . . . . . . . . ...............


t.;
. .

4. podium . . . . . . . . . . . .................................................... . . ............ . . .................................. .

5 .. magasin ......................................................... .... . . . . . . .. . . . . . . . . ................................... .

6. fard . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

7. faire partie de .................... : . . . . . . . . . . . . .. .



. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

83
Les antonymes (sur 8)
Donnez le contraire de

1 . la beaut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . i nutile 1

3 . les citadins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . .

4. les riches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ... . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . .. . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 . les jeunes . ......... ................. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . ... . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . .


. . . . . . .. . . . . . . . . .

. . . .
6. ache.ter . . . . ... . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . ... .. . . . . . . . .. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .. . . ... . . . ... . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .

7. s'habiller . . . . . . . .. . . . . .... . . . .. ... . . . . .


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . ... .
. .. . . . . . . . . . . . . . .

8. autrefois . . . . . .. . . . . .. . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . .
. . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ... . . . . . .. . . . . . .

Les homonymes (sur 7)


Trouvez l'homonyme des mots suivants et donnez leur sens

1 . la mode . . .. . . . ... . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. ... . .


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .

2 . jeu . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .... . . . . . . . . . .... . . . . . . ... . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . .


. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . le physique t

4. le tour

5 . les fards .. . ... ... . . . . ... . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ... . . . . . . . .. .. . . .. . . . . .


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .. . . . . . .. . . . . . . . . . .... . .
. . . . .

6 . laids .......... ........................................ ............................. .............. ..... .. .. ..... . , . . . . . ... . .

7. 1a pose ................................................ ............................................... ................... .

Les paronymes (sur 7)


Trouvez le paronyme des mots suivants

1 . voque ....... . . . . . .
. . ... . . . . . . .. . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . .. . . . . .. . .. ... . . . . . .. .. . . . . . ... . . . . . .
. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . affectation . ... . . . . . .. . . . .. .. . . . . . .. . . .. . . . ... . . . .. . ... ..... . . . .. .. .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ... . .


. . . . .. . . . . . . . . . .

3 . illusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .... . . . ..... . . . . . . . . . . . .. . . . . . .


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. extrmement . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. ... . .
. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ... . ..
. . . . . . . . . . . .. . .

5. nouveau

6 . original . . . . . . . . . . . . . . . . ..... .
. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ... .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . .. . . .. . .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .
. . . .

7. tentation . .. . .. . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ... . .. . .. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .

84
\ '
:'1j
1
:

!J<-
"
1 . L E S MOT S E T L E U R USA G E

:.:
.
,..
1
DA N S L A V I E

1 1 Quand les m ots ont plusieurs sens

Notez dans votre langue maternelle quelques expressions issues des verbes
les plus frquents.
Pouvez-vous classer ces expressions en fonction de leur sens (ide de rsul
tat, sensation, dure, . . . ) ?

Les mots en contexte

1 . Pour chaque phrase a et b, prcisez le sens du mot soulign selon le


contexte.
Ex. : La position (le point de vue / l'attitude ou la posture du corps)
Quelle est votre position dans cette affaire ? --+ le point de vue
J'ai d prendre une mauvaise position en dormant, j'ai trs mal au dos. -+ la
posture du corps
1 . L'assistance (le public / l'aide)
a. L'assistance aux personnes en danger n'est-elle pas u n devoir pour chacun
d'entre nous ? --+ ...................

b. Quel succs ! la fin du concert de fin d'anne, l'assistance s'est leve pour
applaudir la merveilleuse prestation des enfants. --+ .......... .........

2. La classe (le lieu du cours / la distinction ou l'lgance) ,.

a. Qu'il est agrable parfois de faire la classe hors de l'cole et de partir en classe
de neige en hiver ou en classe verte au printemps ! --+ ...... .............

b. Elle admire beaucoup les gens qui ont de la classe. Ils ont une aisance naturelle
troublante. --+ ...................

3 . La cl (la solution / l'objet pour ouvrir une porte)


a. Pourquoi faut-il toujours que les trousseaux de cls soient enfouis au fin fond
'
. ?.
d u sac a main --+ .................. .
b. Ah ! a y est ! J'ai enfin trouv la cl du mystre ! -+ ...................

4. L'tude (l'analyse / le temps de travail l'cole en dehors des heures de cours)


a. Avant de vous lancer dans la rdaction de votre devoir, faites l'tude dtaille
du texte ! --+ . . . . . ............. .

b. Profitons d e l'tude pour faire nos devoirs ! Nous n'aurons pls rien faire, en
rentrant ! -+ . . . ............... .

86
2. Donnez la dfinition d u mot ou de l'expression soulign(e). Entourez le
terme de l'nonc qui vous a aid comprendre son sens.
Ex. : ,

1. l l
la rcration , Guillaume ne jouait pas avec les autres enfants.
--+- ;ouer = s'amuser.

2 . Ds qu'il rentrait chez lui, il s'enfermait dans sa chambre pour jouer


jde la guitare!. --+- ;ouer = se servir d'un instrument de musique.
1. Va me chercher une baguette la boulangerie, tu seras gentille , dit une mre
sa fille .
.. .. .. . ... . . .. . . . ... . .. . .. ... .. ... ... . . . . .. . . . .
. . . .. ... . . .. ... .. . . ..... . . .. . .. .. .. . .
.. . ... .. . .. . . . .. .. .. . . ... . . . .. .... . .. . . ...

2. Arrte donc de taper sur ce tambour, tu vas finir par casser tes baguettes.
--+- ....... ....... . . .. .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Hier soir, !'Opra Berlioz, j'ai t trs mu lorsque l e chef d'orchestre a lev une
dernire fois sa baguette pour le final d u concerto pour violon.
--+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ........ .. . . . ............................................................ . .
. . . . . . . . . . .

3. Mme exercice.
1 . Depuis u n an maintenant, il assume la direction d u centre commercial et il faut
reconna1Atre q u e cf est u n bon gest'1onnaire 1.
--+- . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

2. Je ne suis pas du tout contente, je vais m e plaindre la direction , s'crie une


touriste la rception d'un htel. . . .................

3. La pauvre, elle n'a aucun sens de l'orientation, chaque fois qu'elle va se prome-
ner, elle se trompe de direction ! --+- . . .................

4. Mme exercice.
1. Ma grand-mre a de la peine marcher maintenant, j'ai vraiment peur qu'elle
tombe dans les escaliers , se dsole la petite Marion. --+- ...................

2. Je suis _vraiment dsole, je ne voulais pas te faire de la peine, mais il fallait que

je t'annonce cette mauvaise nouvelle , se lamente-t-elle. --+- ...................

3 . L' exercice d e math tait vraiment difficile. l i s'est donn de la peine pour trouver
la solution et il a russi, bravo ! --+- . . ................ .

4. Le procs d e ce tueur en srie fut exemplaire. Le jury a prononc une peine trs
, '
severe. -+ . . . . . . . ........... .

5. Les noncs suivants sont ambigus, ils peuvent avoir deux sens. Afin de
les rendre p l us clairs, employez le mot soulign dans deux phrases q u i
montrent bien les deux contextes prcis.
Ex. : Les notes sont ;ustes. (les notes donnes par le professeur, les valuations / les
notes de musique : do r mi fa. . . )
a. Je suis dsole, dit la matresse Martin, ta moyenne gnrale est en dessous
de 10120. les notes marques sur ton carnet sontiustes.
b. Quel plaisir d'couter Marion au piano ! les notes sontjustes, belles, exactes et
le rythme est parfait.

87
1 . La souris est grise. (l'animal / le petit botier connect l'ordinateur)
a. 1 "

b. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ' . . .

2 . C'est dlicat. (fin / compliqu)


a. .. 1 1 1

b. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

3 . li a pris une veste. (le vtement / fig. et fam. pour signifier qu'il a subi un chec)
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 1


. . .

b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . ... . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 1 . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

Les glissements de sens

1 . Dans le texte ci-dessous, recherchez et soulignez les expressions cons


truites avec le mot air. Ensuite, vous classerez les expressions soul ignes
dans le tableau.

SENS PROPRE SE NS FIGUR

. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. .. . . . . .... .. . . ..... . ....... . . . ... . .. . . . .. . .. . ......... . . . ....... .

. . . .. . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 1

.. . . . . . . . . . .. .. .. . . . . .. . . . .. . . . . .. . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ..

.. . . .. . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . .. .. . . .. . . . . . . .. .. .. . . . .. . . .. . . . . ..... . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . ..

. .. . . . .. . .. . .. . . . . . . ... . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . ... . .. . . .. . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

2. Classez les expressions soulignes dans le tableau ci-dessous, selon le


sens donn au mot feu dans chaque phrase.
1 . O h , zut ! J'ai oubli la casserole ! Mon Dieu, elle est sur le feu depuis une heure !
2 . Malgr l'intervention rapide des pompiers, la cuisine est en feu.

88
3 . deux pas de l, deux hommes arms font feu devant la banque.
4. Vous avez d u feu ? demande l'homme masqu un conducteur qui s'tait
arrt au feu roldge.
5. Ne jouez pas avec le feu et rendez l'argent avant que je n e vous arrte
rplique le policier habill en civil.
6. Depuis sa rencontre avec Henriette le mois dernier, il est tout feu tout flamme.

LES SENS DU MOT FEU AUTRES EXEMPLES

a. Ce qui sert allumer : demander du feu ................. ......................................

b. Explosion lorsqu'une ouvrir le feu, un coup de feu . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .


substance s'enflamme :

c. Symbole du danger jeter de l'huile sur le feu ....... . . . . . . . ... . .


.. . .. . . . ... ... .... . . .
. . . ...

ou d'une aggravation :

d. Dgagement de chaleur prendre feu, mettre le feu . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....


et de lumire :

e. Source de chaleur au coin .du feu, cuire feu doux, . . ...... .. . . . . . .. . ...... . . . . . . ... .

pour les aliments :

f. Symbole de la passion : les feux de l'amour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

3. Associez l'expression souligne (colonne de gauche) un temprament


(colonne de droite) en vous aidant du contexte.
1 . Il a encore oubli son cartable a. Il est plein d'ardeur, de passion.

l'cole ; il est tte en l'air !


2. En classe, il a toujours le nez b. Il tait .absorb par son occupation,
en l'air ! totalement occup.
3. Il est tout feu tout flamme chaque c. Il est distrait, peu attentif.
fois qu'il la voit.
4. Depuis qu'il a trouv ce qu'il voulait d. li est tourdi.
faire plus tard, il fait des tincelles
l'cole.
5. Il tait tellement dans le feu de l'action e. li est brillant, remarquable.
qu'il n'a pas entendu le tlphone sonner.

4. Formulez un autre exemple concret pour illustrer chacune de ces expressions.


Ex. : Vous tes tte en l'air : -
chez le boulanger, j'oublie Je pain que je viens de payer.
..

1 . Vous avez le nez en l'air : .....................................

2. Vous tes tout feu tout flamme : - .. .. . . . ..


. ... . . . . . . .. ............... .

3 . Vous faites des tincelles : - . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ... .... . . . . . . . . .. .

4. Vous tes dans le feu de l'action : - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Devinez qui je suis !


1.Je suis u n vent trs froid et sec. - Selon les rgions, au nombre de deux, trois ou
quatre, on me pose sur les joues de quelquun pour lui tmoigner de l'affection.
. . ?
QUI SUIS-Je . - . ... .. . . . . . .
.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

89



i1
.
.

7.,;
"'"
*. 2. Je suis un tissu simple et solide. - Les peintres m'aiment bien car je sers de support
.. leurs tableaux. L'araigne me construit sans relche. J'ai pour amis les internautes .
;ft;
l.
.

.
. ?
Q UI. SUIS-Je . - . . . . . . . . . . . .. . . . .. . .... . . . ... . . . . . . . .
] 3 . Je suis u n animal qui vit g}lralement dans les tangs, les mares, les rivires . . . et
j'adore mettre la tte sous l'eau. - E n raison d u bruit que je fais, je suis une fausse
note qui drange les amateurs de musique.
. . . ?. - . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . .
QUl-SUIS-Je
4. Au sommet d'une tour, d'une glise ou d'un btiment, j'indique la direction du
vent. - Certains disent que l'on ne peut pas compter sur moi, car je change souvent
d'avis.
. .
. ?. - . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Q UI SUIS-Je

6. Parcourez des yeux les pages du dictionnaire, slectionnez quelques


noms qui ont plusieurs sens, comme article, couverture, lgende... et rdi
gez une ou deux devinettes en vous inspirant de l'exercice prcdent.

7. Dans quelle situation allez-vous dire les expressions suivantes ?


1. Eh bien, toi tu ne manques pas d'air ! (fam.)
0 a. Lorsque quelqu'un exagre.
0 b. Lorsqu'une personne est en train de s'touffer en mangeant.
0 c. Lorsque vous vous trouvez dans une pice bien are.
2. Il n'y a pas de fume sans feu !
0 a. En allumant votre barbecue pour vos grillades d u dimanche midi.
0 b. En regardant brler les arbres .Cfte.la fort de Saint-Pons.
0 c. Pour exprimer qu'il y a toujou rs un fond de vrit dans les rumeurs (= les
nouvelles qui se rptent).
3. Il y a de l'orage dans l'air!
0 a. Lorsq_ue le fond de l'air est trs humide.
0 b. En regardant les prvisions mto pour les prochains jours.
0 c. Lorsque vous pensez qu'il va y avoir une dispute.

4. Il n'y a pas le feu !


0 a. Lorsque vous n'arrivez pas allumer u n feu de chemine.
0 b. Pour dire quelqu'un qu'il est inutile de se dpcher.
0 c. Pour excuser votre excs de vitesse.

8. Inventez des mini-dialogues pour mettre en contexte les d iffrentes


expressions. Pour chaque expression, donnez la situation de communica-
tion. (Qui parle qui ?) .

Ex. : Elle n 'y voit que du feu. - une lycenne sa copine


- Mon Dieu, j'ai compltement oubli de faire mon problme de maths, je
peux copier sur toi ? Le prof n'y voit que du feu, en gnral!
- a, c'est toi qui le dis l Tu crois vraimnt qu'il ne s'aperoit de rien ?
1 . Eh bien, toi tu ne manques pas d'air ! - . . . . . ... .. .... . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. ..
.

2. li n'y a pas de fume sans feu ! - . ... . . . . ... . . . . . . . . . . ... .. . . .... . . . . .


3 . Il y a de l'orage dans l'air. - . . .. .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. .. . . .
4. li n'y a pas le feu ! - ..... . . .. . . . .. . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . :

90
Quelques verbes polysmiques

1 . Compltez le tableau ci-dessous (il existe parfois plusieurs possibilits)


avec la liste des noms suivants, de faon former une expression usuelle.
la consigne, le coup, le couvert, l'innocnt, la route, la table, une btise, un engage
ment, une erreur, un examen, un exploit, un film, un ;ournal, une bonne grippe, un
march, une promesse, un rang, un rle, un vtement, une vitesse

FAIRE MEITRE PASSER TENIR

la table .. . .... . . . .
. . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ......... ...... . .

. . .. . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . ... .... . .. . .. .. . .. . .. . . . . . . . . . . . ... . . . .. .. . .. . . . .. . . ... .. ... . . . . .. . . . . . .... 1

. . . ... . .. .. .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . ..... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......

. . . . . . . . . . . . .. . . .. ... . . . .. . . . ..... . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . .. ............ . . . . .. . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

.. . . . . . . . . . . . .. . .. . .... .. . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . ....... . . . . . . . . . .. . ...... . . . . . . . ...... . . ... . . . ....... .

. ... .. . . . . . .. .. . ... . . . . . . . . . . . .. . . . . .... ... . .. .. . . ... .... . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ..

. . . . .. . .
l
1
. . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . .. .. . .. .... . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
.,

. . . . . . . . . .
. . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . .. . . . .. ... . . . . . . . .. . . . . . .. . . . .. . . . . . . .. .. . . .... . ..... . . ..... ... . . . . . . . . . ............. .

. . . . . . . .. . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . .. . . . . . .... . . . .. . . . .. . .. . .. .. . . . .. .. . . . . . . . . . .. .. . . .... . . . . . . ..... . . . . . . . .

. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . ... . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . .. . . . .. . ... .... . .. . . . .. . . ... ... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ' . . . . . .. . .. . . ... . .. . . . .. . .. . . . . . . .. . . . . . ... . . ... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . .

2. Formez 6 phrases contenant chacune une expression usuelle (verbe-;:.;;,,...,


+ nom) choisie dans le tableau ci-dessus. (Construction : sujet (une personne)
+ verbe + article + nom.)
Ex. : mettre / la table

C'est l'heure du djeuner. Les enfants mettent la table dans la salle manger.
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lt

2. . ..... ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

3. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . .
. .. . . . . . . . . .. . .... . . . ..... ..... . . ... . . . .................... . . ..

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ..... ......... . . . . . . . . . . . .. . . .. :. . . ........... . ... .


5. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . ..

6. . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ..

3. Reliez une expression l'ide qu'elle voque.


1 . O n t'a dj dit que tu ne faisais pas a. apprciation
ton ge !
2 . J e tiens beaucoup cette maison, b. dure
elle me rappelle mon enfance.
3 . J'ai mal la tte. J'espre que a va c. apparence
passer rapidement.
4. Tu mettras environ deux heures pour d . sentiment
joindre la premire station de ski.

91
4. Associez l'expression souligne de la colonne de gauche son quivalent
dans la colonne de droite.
1 . Ne t'en fais pas ! Tout se passera bien ! a. Ne parlons pas de a !
2. Passons, si tu veux bien, je n'ai pas b. Change de sujet !
envie que l'on en discute !

3 . Passe autre chose ! Ne vois-tu pas c. Cela donne rflchir !


que tu endors tout le monde !
4. Il faudra vous tenir bien , d. Ne t'inquite pas !
les enfants, car nous allons
visiter votre nouvelle cole !
5. liens, c'est bizarre, les volets e. a alors !
ds voisins sont rests ferms toute
la journe !
6. liens. tiens ! Jeanne a embrass f. Comportez-vous bien !
Thomas !

5. Compltez le dialogue par les expressions soulignes de l'exercice prcdent.


Victor est un ami de longue date de Sabine et Georges Leclerc. Aprs plusieurs
annes d'absence, il vient leur rendre visite et prend des nouvelles de la famille.
1. - Et comment va votre fils Ludovic ?
- ................... , si tu le veux bien. Je n'ai vraiment pas envie de parler de lui, pour le
moment !
2. - Ah, je suis dsol, je ne voulais pas vous faire de la peine.
- ................... , nous avons maintenant accept ce qu'il nous impose. Nous n'avons
pas de nouvelles de lui depuis des mois.
3. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , veux-tu Georges, nous avions promis de ne plus en parler.
- Tu as raison, ne gchons pas ces retrouvailles ! Au fait, tu ne devineras jamais qui
j'ai rencontr la semaine dernire au march en compagnie d'une belle demoiselle ?
Maurice !
4. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e n voil une nouvelle ! Il s'est enfin dcid vaincre sa timidit !
- En effet. ................... , pas plus tard qu'hier, il sortait de la mairie, en costume
trois pices. Je crois bien qu'il s'est enfin laiss mettre la bague au doigt ! a se fte,
non ?
5. - Certainement, mais avant j'aimerais bien filmer nos retrouvailles. Qu'en dis-tu,
Sabin e ?
- D'accord, condition que Georges n e reste pas assis de la sorte sur le canap.
Que va-t-on penser de toi sur la vido ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , voyons ! Tu vas tre film !

6. Compltez les proverbes suivants comme il convient ( l'infinitif ou au


prsent de l'indicatif) avec les verbes faire, passer, remettre, tenir.
1 . Comme on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . son lit, on se couche !
.
2 . pans ne s' est pas ................... en un JOUr 1.
.

I
3 . Il faut que jeunesse se ................... .
4. Il ne faut pas . . . . . . . . . . . .. . . . . . . au lendemain ce qu'on peut faire le jour mme !
5. Amour, amour, quand tu nous . . ................ . , on peut dire Adieu prudence !

92
7. Associez un proverbe ci-dessus chacun des conseils suivants.
a. Faites attention vos frquentations ! Restez vigilant ! -+ ................. ..
b. Ne vous dcouragez pas et continuez votre tche ! -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Soyez indulgent envers les jeunes ! --.. . . . . . . . . . .. . . . . . . ..


d . Comportez-vous bien, car un jour ou l'autre vous devrez assumer votre conduite.
-+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e . Agissez dans l'instant ! -+ . . . . . . . . . . . . ...... .

8. Compltez chaque petite conversation par les verbes mettre, tenir (de) et
les expressions faire du bien quelqu'un, faire drle quelqu'un, mettre fin
quelque chose. L'expression doit correspondre la mme ide que l e mot
soulign.
Ex. : - Oh l l ! je n 'arrive pas digrer ce gteau la chantilly; et toi ?
- Moi non plus, il ne passe pas. (ide d'obstacle)
1 . Exprimer une sensation :
a. - J ' prouve toujours un grand plaisir discuter avec Danielle, et toi ?
- Moi aussi, a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de lui parler ! (fam.)
b. - C'est trs bizarre de se revoir aprs tant d'annes !
- Oui, c'est vrai, a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de te revoir ! (fam.)
2. Exprimer une dure :
a. - Le trajet pour aller au lyce dure 1 0 minutes, et pour toi?
- Moi, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 minutes ! (fam.)
b. - J e suis trs du par cette association. Je crois que je vais arrter, et toi ?
- Moi aussi, j e vais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mon contrat.
3 . Exprimer une ide de possession :
a. - J'ai hrit de mon grand-pre maternel une malle remplie d costumes
d'poque et de correspondances de guerre, et toi ?
b. - Moi, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mon grand-pre paternel une centaine de livres relis
la main par m a grand-mre.

9. Trouvez la bonne signification votre comportement, prcis par les ter


mes souligns.
1 . Vous tes invits chez un de vos amis. Ds votre arrive, vous dcidez de mettre
la main la pte.
0 a. Vous allez dans la cuisine prparer un bon gteau.
0 b. Vous participez aux prparatifs en mettant la table, e n dbouchant les bou
teilles de vin ou e n coupant le gigot.
0 c. Vous marchez quatre pattes pour animer la soire.

2 . Lors d'un sjour en montagne, vous vous arrtez dormir dans un gte, o une
autre personne a trouv refuge. Trs rapidement, vous vous apercevez qu'elle a trs
mauvais caractre. Nanmoins, vous dcidez de passer sur ses dfauts.
0 a. Vous n'en tenez pas compte et essayez d'entretenir de bons rapports avec
elle.
0 b. Vous dtaillez tous ses dfauts les uns aprs les autres.
0 c. Vous faites comme si elle n'tait pas l.

93
1
1 3.Tous les ans, vous vous retrouvez en montagne avec deux couples et leurs
1 enfants, qui louent un chalet juste ct du vtre. Cette anne, ds votre arrive,

1
vous mettez les pieds dans le plat.
0 a. En sortant les valises du coffre de la voiture, vous renversez la glacire et
marchez sur le plat de charclJterie que vous aviez prpar.
0 b. En voyant un des couples, vous demandez des nouvelles de l'autre et appre
nez par la suite que les deux couples se sont fchs la veille.
0 c. Lors de la premire randonne, aprs une monte de plus de 1 km, vous
apprciez de poser vos pieds sur un plateau, pour observer le paysage.
4. Vous revenez dans votre village, quinze ans aprs votre dpart. Au bar des Mar
ronniers, vous retrouvez par hasard un ami de votre pre. Vous lui tenez la jambe
pendant plus d'une heure.
0 a. Vous ne voulez pas qu'il parte sans vous payer la consommation.
0 b. tant donn son grand ge, vous prfrez rester ct de lui, de peur qu 'il
tombe.
0 c. Vous avez tant de choses lui dire que vous ne le laissez pas partir tant que
vous n'avez pas fini de parler.

1 O.Reformulez les noncs suivants : remplacez les expressions soulignes


par les expressions de la l iste.

passer ct de, passer son temps , passer sous silence, passer par, passer pour, se
passer de + nom
Incroyable mais vrai ! Quatre jeunes surfeurs disparus depuis quatre jours dans les
Alpes ont t retrouvs vivants.
1 . Malgr un bulletin de mto trs dfavorable avec des risques d'avalanche, ils

sont partis surfer ce matin-l. On les croyait perdus. Au. vu de tous, ils (sont considrs
comme) ..... ................................ des miraculs.
2. tant donn que jusqu' ce jour, aucun contact n'avait pu tre tabli, ces jeunes gens
gs de 20 23 ans (ont travers) ..................................... des moments difficiles.
3 . Pour survivre, ils (ont employ leur temps) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . construire u n
igloo pour ramener la temprature de - 1 2 c O 0c.
4. Ils (se sont privs d e) ................................ . . . . . nourriture et n'ont pu boire qu'un

verre par jour dans leur abri de fortune.


5. Interrogs par les journalistes quelques jours plus tard, ils n'ont pas voulu voquer
................... ........... . . . . . . . les tensions au sein du groupe durant ces quatre jours de
dsespoir.
6. Conscients de leur chance, ils 0nt dclar qu'ils ne voulaient plus dsormais manquer
......................... . . . . . . . . . . . . un instant de bonheur avec leurs familles.

1 1 . Reformulez les noncs suivants en remplaant les expressions souli-


gnes par les mots de la liste.

;-;
tenir + substantif, se mettre + infinitif, tenir lieu de + substantif, tre tenu de + infinitif
La semaine du got
1 . Pendant la semaine du got, gnralement m i-octobre, les canti nes scolaires (se
transforment en) ..................................... grands restaurants. la place des plats
traditi onnels sont servis des menu s spciaux, afin d'du quer le got des enfants.

94
2. Conscients de leur mission, certains chefs cuisiniers (sont trs attachs l'ide de)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . venir personnellement dans les coles, pour donner des
leons de got' aux enfants et les inciter apprcier de nouvelles saveurs.
3. Suite cette initiative, on a remarqu que certains enfants (commencent )
. . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . manger es aliments varis ou faire la cuisine la maison.
4. Devant le succs de cette opration, les enseignants (sontdans l'obligation de)
......................... ............ adapter leur programme scolaire et proposent des anima
tions autour d u thme de la nourriture.

1 2 Quand les mots s'adaptent

Recensez quelques expressions la mode dans votre langue maternelle.


Sont-elles employes par tous ?

Les registres de langue

1.Lisez l'interview ci-dessous et soulignez les expressions de style plus


familier que l'ensemble du texte.
.
- .. -= .:

-:
.-

-
7

... . .
- . -_, .....
:
:

.:=.
:-........


_
. . :.,. "':
-

: \
.

Un jue . reprsentant d'n .J ociation sur la pryeporr routire r_pon _0aux : g,_
.. _:

questions (Q.) d'un jouna! l'occasion d'tJO JG.t;f-e de sensibilisatign_._ d


jeunes:co[!ducteurs. :;.o_:....,-7 :' . .) :',- .. _'li:'= . . "3t:?I=._
- ' - '!;_. , -if.-: 3
- ....
Q. : 2 Que 12nsez-vous l:1 p:rojt qe. loi s'ur l ; ihsc l:lri-_, (g"qtire? ._ -Jal!. -
,......
- < .- . . .

.
;..1
.

.
.. r
. ,. ,
- .
.. . .l '::< ,
- ,
.
: 0...'"
' ;Y
j i t .; <j) v ....

.
,J.,.Fil .

s 1'. o , e )e :i t .a,: uss1:9ue. ce r:.i-i,s.


l . ' t ; . : C:n'."! ot ; . q ua : er;i pe


l>"i' ".\ L::. : 't !o ' t.1 -, .J,; p\a f ;; :"
.,:
:i,,. r"i: ;uC tr,qp:
,,. -

.
. I" 1- . :!6 ' r '
r ,
_.
- ,,.;;

,,, .
.
_
-

pr j'!'t f i:'" : 0 f 'y.: . -=-


,'. \ ;.i;.t
' "'
!l
h
' '
.

:4 l 1'\ ;
H qtue. ann.e r.. a. / : .:: . : ,;,.r. : ,,
. W
1t;; t '1/
lA'l
" 0 - !li '
' d acc1d e.n: su.:r;; .te:ou"es d e r:fance: . e c
. qtJe te'> mure. . augme
.. '
. ,. ,
'
. , . .l

.
.

.
. 1
.
.

::' v bn' ne le di; jiftj' s. Tne ; -: h



..

r, un jeue : hBrnd-1
23 ans s'est tu sur t'au.toiote ' t a 'provoque .la m6Jt f'une personri- c fu i= --i:::s_e_ . ..
.
.

trol!vait: sur la bande d 'arrt d,-urgence. Il roulajt -:wJus de 180 km/he'ue- f Jr;gi s
li .
_.

fois en 'quinze jours ! Je suis asoJ; mais ce genre d'inJastjce, a ne P!SSe-pru? ! -


. . Q. :' ;, .O quoi voys t-'!s, g.gg person,n_ellerri,l.ds ce.genre d'asP:? .
.
: ,fj yn pote .de rngn qur :,s;st :fait renversr ;. _rl' car;nion aJqr5 q1:Jfat_fQ-, :
. " ._=., ..
;
/ dait ulff; arrt de.' bus. J'at Jraffl.nt l naine I' C'taitl;i; rrie, bien ! , t:alcol;: 1 vites se;1
,,

a Era1f . '\rt_fri t1 faJt .
qt1'e 1s: . rtlf it tch.:. .

gnt:. ta Hi "eait prenar
.

:' t-L lis : ;
_ . ,..
l
quetqy_s '' IJ10is, avant les grn dep ar;ts de juillet t' G- ),? t ;a'ici l, resre:_ gu ; !es -
, ".'
ffy; - r: f' ;" :::=7 :t ' . ''.' ; '
:;,..
;t, ' '
.
- 4.i.<.
, : "":

chauffard,? s tiendront tranquHfS: - ! S!nn, bonjou l'rrg{>Iss' : la veille des v.acnFe !


- -.:; _ ... ..

--"-...-
- --.
u
:.-
.::; - -
- -
.

--

2. Proposez une autre faon d'exprimer les expressions releves dans l'exer
cice prcdent.
1 . . . . . . . . . ..... .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., . . . . .
2. . . .. . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . ;. . . . . . . . . . . .. . . . . . .... .. . . . . . . ... .
.... . . .. .. .......... ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . ....... .

95
3 . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... . . ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . .......... .. . . ........ . . . . . . .... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ....

5. ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... ... . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......

6. . . . . . .
'

.... . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

7. . ................. .. . . .. .. .. . . ............... . .. . . ..
. . . . . ....... . . . ...... . ... . .......... . . . . ...... .. . . . . . . ....... : ..... .. . . . . ..

votre avis, pourquoi ce jeune reprsentant a-t-il utilis des expressions


plus familires dans son discours ?
. .

3. Donnez une dfinition des expressions suivantes en rpondant la ques


tion par a sert + infinit"f ou par c'est quelque chose qui + phrase au
prsent de l'indicatif .
A quoi sert . . . - a sert :
'

1 . un local poubelle? - . ... .. . .. .. . ...... . . . . . . . ... . . .. .. . . . .

2. une fiche cuisine? - . . .. . . . . ... . ...... .. . . . . .. .. .. . . .. ... .

3 . une pause-caf ? - . . .. . . . . . .. . . . . . . ..... .. . . . ..... .. .. . .

Qu'est-ce qu' . . . : - C'est . . . . (quelque chose) qui :


4. un bateau-poubelle? . ................ . . .. . . .. ........ .. . . .
5 . une classe affaires ? - . . . ..
. . .. . .. . .. .. . . . . ... . . .
.. .. .. . . .. .
6. une dmarche qualit ? - . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . .

4. Associez chaque expression souligne l'ide qu'elle transmet.


1 . Eh bien bravo! tu es contente de toi, a. tonnement
tu as rat ton permis pour la quabime fois !
2. C 'estpas vident ! Je ne comprends b. doute
rien cet exercice de maths !
3. Ne vous gnez pas ! Passez devant c. chec
tout le monde !
4. Paspossible ! tu es vraiment sr d . difficult
de ce que tu dis ?
5. Non maisje rve ! tu ne crois tout e. ind.ignation
de mme pas que je vais accepter a !
6. Tu veux rire ! Justine n'aurait jamais f. impolitesse
dit une chose pareille !

5. Associez chaque expression familire souligne une expression quivalente.


Propos d'adolescents
1 . acraint! On m'a vol mon portable a. Quel ennui !
l'cole !
2. C'est le top! J'ai russi le concours b. C'est horrible !
d'entre Sciences-Po du premier coup !
3. C'estgant ! Tu devrais essayer c. C'est ce que je pouvais esprer
le saut l'lastique. de mieux !
4. C'est mortel ! Y'a vraiment rien d. C'est vraiment contrariant 1
d'intressant la tl !
5. C'est l'enfer ! 3 heures de maths e. C'est extraordinaire !
le lundi matin !

96
6. Dfinissez une situation pour chacune des expressions ci-dessous (qui
parle qui, o quand, . . . ) .

Ex. : Eh bien, bavo !


un mari sa femme, dans la salle manger, la fin du
-+

repas. - La femme arrive devant la table o tous les invits sont assis, trbuche et
fait tomber Je gteau par terre. Son mari lui dit : Eh bien, bravo !
1 . Pas possible ! -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 3 . Ne vous gnez pas ! -+ . . . . . . . .. . . . . . . . ..... .
. . A
2 . N on, mais Je reve 1. -+ . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . Tu veux n. re 1. -+ . . . .. . . . . . ............ . . . . . . . . . . .

7. Que dites-vous en fonction des situations ?


1 . Aujourd'hui, vous devez passer votre premier entretien d'embauche. Malheureu
sement, le rveil n'a pas sonn et vous avez plus d'une heure de retard. Que dites
vous, pour constater le fait?
0 C'est pas triste ! 0 C'est pas mal ! 0 a craint !
2. Votre amie Laurence, rpute pour son caractre de chien surtout envers les
jeunes hommes, vous annonce que son petit copain l'a laisse tomber. Vous n 'tes
pas surpris de la raction du jeune homme. Que dites-vous votre amie?
0 C'est du joli ! Gl Tu m 'tonnes ! 0 C'est gant !
3. Dans la rue, vous assistez une scne de mnage un peu particulire : des assiettes
qui volent, des verres qui se cassent, des valises que l'on jette, des habits qui s'par
pillent. Vous n'en croyez pas vos yeux ! Que dites-vous la personne qui vous
accompagne?
0 C'est pas triste ! 0 C'est pas vident ! D C'est mortel !
4. Vous apprenez par votre voisine de palier, que l'appartement d u dessous vient
d'tre lou par la fille d'un acteur clbre. Que dites-vous pour exprimer votre ton
nement?
0 Ne vous gnez pas ! 0 Pas possible ! D C'est du propre !
5. C'est le premier jour de l't. Comme chaque anne, vos amis vous invitent par
ticiper la fte de la musique. Malheureusement, vous avez un examen trs impor
tant passer le lendemain et vos parents vous interdisent d'y aller. Que dites-vous
pour insister sur cette injustice ?
0 C'est pas mal ! D C'est top ! 0 C'est l'enfe r !
6 . a y est ! Vous tes libre ! Vous venez d'emmnager dans votre premier apparte
ment ! Au bout d ' u ne semaine, entre les courses, le mnage (. . . ) et les devoirs
faire, vous vous apercevez que la vie d'tudiante est plus paisible quand on vit chez
ses parents. Que dites-vous une amie qui voudrait aussi voler de ses propres
ailes ?
0 E h bien bravo ! D C'est vraiment pas vident ! 0 C'est du dlire !
...

8. Compltez chaq.ue phrase ci-dessous par l'une des expressions de la liste.


(Ces expressions reprennent des signes de la langue crite.)
entre guillemets, point la ligne, faire une parenthse, mettre (quelque chose) entre

parenthses, majuscule
1 . Depuis qu'elle a trouv le grand amour, avec u n A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , Laurence a
dcid de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sa vie professionnelle . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
2. Malgr les pressions de son entourage et de son patron, elle ne reviendra pas sur
sa dcision, la discussion est close, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

97
3. Sa mre n'est pas d'accord avec sa relation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fusion nelie : De nos
jours, quand on a un travail, on le garde ! , affirme t-elle avec force.
4. Le repas est anim. Au beau milieu de son discours au cours duquel Laurence

parle avec passion de on futur mariage, elle ................... : Au fait, vous savez
qu'on change l'heure, demain ?

Les abrgements de mots

1 . A. Soulignez les abrgements dans les publicits suivantes et notez les


mots auxquels ils correspondent.
1 . Chaque gnration a son hebdo : plus d'action, plus d 'infos ! --+ ....... . . . . . . . . . . ..

2. Ami d u petit-dj ou de l'apro, dgustez-le tartin ou en solo ! -+ ....... . . . . . . . . . . . .

3 . Du nouveau pour les ados : texto ou message perso ? -+ . . . . . . . . . . . ........

4. Pour les accros de la dco : choisissez un pro ! -- .... ...............

5. Des produits bio et fini les kilos en trop ! -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Identifiez quels produits ces slogans pourraient correspondre.


1. . ...... . . . . . .... . . . .................. .. . ......... . . . ................................ . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

2 o o o o o o o o o o o o o o o o o o oo 0 o o o o o o o o o o o o o o o o o a o o o o o o o o o o o o. o o o o o o o o o o o o o o o o o

3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . .. .. .. . .......... . .............. . .............. . ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2. Classez les mots abrgs de la liste selon les trois tmes proposs dans
le tableau ci-dessous. Pour chaque terme, indiquez le mot entier correspondant.
un amphi, le bac, une fac, le foot, la go, le hand, un hosto, un instit, les maths, la
philo, un prof, un restau U, la Scu, les Tlcom

1 . ADMINISTRATION 2. MILIEU SCOLAIRE 3 . SPORT

.... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . un prof-+ le professeur .. . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .

. .. . . . . . . . . . . .. . .. .. .. . . . . . . .. . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... .............................. .

.... . . .. . . . . . . . . .. . . . . . ... . . . . .. . . . . . . . . .. .................................... .. . . . . . .............. ... ............. ..

. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . .. . . . 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ......... . ............ . . ............. . .

......... .. . . . . . . . . . . .. . . . ........ .. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. ... . . ...... .. . ... ... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

. ... . .. . . ... . ... ... .... ... ..... .... .... ....... ........................ . .......

........ .... .. .. . . .. .. . . . . . .. . . . . . . . . . . ... . . . . .... . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ........................... . ..........

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . .. . ...... .. . . . . . . . . . . . ... .. .. . .. .... . . . . . .. .. . . .. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .... .. .... .. . . . . . . . .. . . . . .. .. . .. .. . . . . . . .. . . . . . . . ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

98
3. Devinez qui se cache derrire ces abrviations. Aidez-vous des indices
pour le trouver !
1 . 8.P. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (On peut la louer au bureau de poste.)
2. R.D.V. : ... :: ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .........., . . . . . . . . . . . (On peut le prendre ou le donner
ou tout simplement l'avoir.)
3 . S.V.P. : . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . (On le dit quand on est poli.)
4. P.-S. : . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . ........... .. . . ............... ... (On le met sur une lettre quand on a
oubli de dire quelque chose.)

4. vous de trouver les mots abrgs !


1 . Un abri construit l'endroit des arrts de bus s'appelle un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Un bus contenant des nvres de la bibliothque municipale s'appelle un . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Un pantalon qui s'arrte mi-mollets s'appelle un . . ................. .


4. Une association visant promouvoir le cinma s'appelle un ................... .

5. Un message lectronique s'appelle aussi un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 3 Quand les mots cachent la ralit

Votre langue comporte-t-elle aussi de nombreux sigles? Dans quels domaines


sont-ils les plus nombreux (l'conomie, la politique, les mdias, le monde du
travail. . . ) ?

Les sigles et les euphmismes

1 . Dans les titres de journaux suivants, soulignez les sigles et encadrez les
mots qui vous aident trouver le sens de ces sigles.
Ex. : Coupe de France de football : l !
Rencontre trs attendue de f'O.M. et du P.S. G. au parc des Princes.
.. 1 . S.N.C.F. :
La plupart des syndicats, dont F.O. e1 ia C.G.T., ont rejet le projet du budget 2003
sur les transports publics.

2. Avis aux amateurs de livres et de musique :


Du 1 8 au 30 janvier, une slection de B.D. et de C.D. sera propose au jeune public
de 5 1 1 ans.
3 . Sant : les C.H.U. sont malades, mauvaise organisation, manque de moyens et de
personnel soignant.
4. Les nouveaux T.G.V. Est et Atlantique seront sur les rails en 2005.
De nouvelles constructions de gares T.G.V. sont en cours.
5. Simplifiez-vous la vie : la C.A.F. met en place une dmarche qualit qui vise
amliorer les relations entre l'administration et les usagers.

99
2. Classez les sigles de l'exercice prcdent dans les domaines auxquels ils
font rfrence et vrifiez leur signification exacte.

Transports Syndicats Associations sportives Culture Organismes

. .
'

. . . . . . . . . . . . . .. . . ... . . . . . ..... . . . .. . . ... .. . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

. . . . . . . . .. ... . . .. . .. 1 . . . . . . .. . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. .... . . . . .. . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . .

.. ..
. . . .. . . . ... .. . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . ............ . . .. . . . . . . . ... . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . .......... ....... . . .

3. Retrouvez quelle ralit se rattachent les expressions suivantes. ..

1 . une personne mobilit rduite a. la diffrence raciale


2. un homme ou une femme de couleur b. le handicap
3. u n S.D.F. c. la vieillesse
4. u n non-voyant d. la pauvret
5. une personne du troisime ge e. le chmage
6. un demandeur d 'emploi
7. un malentendant

4. Donnez chaque dfinition le sigle qui lui correspond. Ensuite, indiquez


quels mots se cachent derrire les initiales.
les ASSEDIC - un C.E.S. - une H.L.M. - un P. V. - le R.M.I. - un V.R.P. - la T. VA.
1 . C'est u n compte-rendu crit tabli par un officier de police ou un magistrat. __..

. . . . . ...... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .......

2. C'est un contrat q u i est propos aux chmeurs de longue dure moyennant un


salaire infrieur de moiti au salaire de base. - . . . . . . . . .. . . .. . . .. . . . .. . . ...... . .. . . .

3 . C'est u n reprsentant de commerce q u i se dplace afin de prospecter une


clientle. -+- .......... .......................... .

4. C'est u n rgime d'assu rance qui s'adresse aux chmeurs ayant dj travaill,
grce auquel ils reoivent des allocations. -+- . . ...... . ... . . . . . .. . . . . . . . ..........

5. C'est u n reven u dont toutes les personnes sans ressources de plus de 25 ans
peuvent bnficier. -+- ................................... . .

6. C'est une taxe qui s'ajoute tous les produits commercialiss. -+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

7. C'est un logement construit par les pouvoirs publics et destin des familles qui
ont des revenus modestes. - . . . . . . . . .. . . . .. . .. . .. .
.. .. . . . . . . . . . ..

5. En vous inspirant de l 'exercice prcdent, rdigez une dfinition pour


chacun des sigles suivants.
1 . un S D F . . . -+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . le DELF -+ .................................... .

2. un V.T.T. -+- ..................................... 4. un C. V. ...... ...............................

6. Identifiez parmi les sigles suivants les lieux o vous .devrez aller . . .
R.M.C. - une A.J. - la S.N.C.F. - E.D.F. - les ASSEDIC - le C.H.U. - /"A.N.P.E.
1 . pour vous inscrire en tant que demandeur d'emploi et percevoir une allocation :
. . . . . .. ... . . . . . .. . .

1 OO
: :
2 . pour rechercher un emploi, consulter les annonces, faire appel un conseiller :
. .
..... . . . . . . . ... . .
3 . pour trouver refuge pour la nuit des prix prfrentiels : : . . . . . . ... . . .. . . . . .
4. pour enregistrer une mission de radio sur la Cte d ' Azur : . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
5 . pour discuter d'un problme de chauffage avec un spcialiste : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. pour consulter un mdecin ou prvoir une intervention chirurgicale : . .... . .. .. . . . . .....

7. pour rserver votre billet de train : . . . .... . . . . .


.. . ....

.. .
7. Certains sigles ont donn lieu des drivations. A vous de trouver les
nouveaux mots qui ont t crs !
1 . U n amateur de B.D. (bande dessine) s'appelle un . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . Un employ qui touche le S.M.l.C. (salaire minimum interprofessionnel de crois-


sance) s'appelle u n . . . ............... .
3. Une personne qui reoit le R.M.I. s'appelle un . . . . . . . . . . . . ...... .
4. Une personne qui se dplace en V.T.T. ou un sportif q u i pratique le V.T.T. s'appelle
un . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 4 Quand des mots nouveaux entrent


dans la langue

Recensez dans votre langue maternelle les mots et expressions emprunts


au franais et aux autres langues.

Les nologismes de formation rcente

1 . Dans le texte su ivant, soulignez les mots nouveaux (qui ont t crs
rcemment). Et entourez le prfixe ou le suffixe de chacun des mots souligns .


. -ft t
..

. f-. -'
'5; -.,..
.
Les f'IJ SO!!:J_ma
-
Ut:S en culotll" q'ltte.s
' * .. .
, .: .'-i
Of<
._'
,,._,;
f :,_.'"" s
'!"
-- . t'-- .-.'
.,,,--,-
. 'T"'
_
'!
.! o;"
.--.'.'!"'?"...-C
,
. . ...
.-

:..

J
-
;


. ' i ,t is :. nfants bilt.: 1.fi hot . dire d. ,.ai ..
.

-
"" "
.

Dso rifil r
. :,
_,,;
"" ... )roc.t ui l
txi- ds ,.
( ;a s 1g ; .n :
P.: ,' ' ".", "!l''-::- ) 1"
.
. '
, ,. 1
. . ;"'if

que _ 1' ?1.rqties imettent tot


;
. rif '
;
!
l)L_..,, ;,-:: .'

Jin uvr pour,fr<!t!r


_ rs endementS. .St;"t
.
'.
'
' ' '
lt';l: #,o , ; :
.
; '

'es onso.mrri:
r.

.t
_;..
,
:u! .e h:
. : ;r. , -"' - _
!f '
'"'

.._
.,_. ,. ' ,- . ,J

.
.

culottes_ or:ts et o - ptiniis:: - .


j- ] ,- :;;. ;
-.
__

Ds l-1.!f,. pl_u jeune ge, l fants sont hbitae;s x outils mt.iltim fi f( la


_
maisoo., -s- zappent devant petit :., cran et jouen:- ?uX. -feux vrdos-. Plus tard; ils._
frqun,nt ls cybercafs ; ad9nnent aux jel:JX, en. ieau et remplisSrJ lei.JIS .

. etagres,e ludiciels. . - ' -'"'; .:.'


!f.
.
..

.. Encou'r"pa( ) a.lte,s 7?ces{ tits rois oub_li:e.l ]#que .;:<:e se c9pg er


.

. (
eq;fant: ! ':ss,uvi "des , pJ-,i.s': il!J.lples, , qr:rirpl ff" j b_ .r' ?-U t>H?;:" -i f ?;d-7 :
: .

jardinage ou\ alle r dans une ii,imlrie la rechertjie,:'un


.- ..... ....... . - -j:: , compagnon -d:e;:jeut .
. -


-
-:-
...
.
, . .;:_ ._ : '. "":;'. '

.. t.. :-_,.,
-
0

.
,t.
;
A j

...
- .,_ :
.

.
" o

:- i-. ....._
,

101
2. Classez les nologismes de l'exercice prcdent dans le tableau ci-dessous,
en fonction du prfixe et du suffixe. Pui pmpltez la liste des mots forms
sur les mmes prfixes ou suffixes. (Vous pouvez vous aider d'un dictionnaire.)

1 . PREFIXES 2. SUFFIXES
,
'

un cybemaute -- .. . . ... . ... . ... . . .. .. . .. . . ... . . .. . . surfer, taguer- 1

un multiplexe --
. .... .. .. . .... . ... . .. . .. . . .. . .. . . .. . gadgtiser, franchiser---+ . .. . . . . . . . ..... ..........

1 un courriel--+ .. . ...... . . . . . . . . . . . . .. . .. . .... . . .. .. . ..

. .... .. .... ........ . .. .. .... .. ... .. ...... .. .. ... .. .. . . .. ... .. une bagagerie--+ . . . . .. . .. . .. . .. . ...... . ... ........ . .

f . . ..... .. .. . . . . ... ................. . .................... . .


. . .

3. Les mots suivants sont des mots nouveaux.


1 . monoparenta/(e) - 2 . jetable - 3 . recyclage - 4. covoiturage

A. Soulignez le mot base ou radical. Entourez en bleu les prfixes et enca


drez en rouge les suffixes.
B. Proposez ensuite un exemple concret pour illustrer chacun de ces mots.
1. . . . . . . . . . . ........ . .... ...................... . ........... : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. .. ... .. .. . . .. ........... ... ................... .. . . . . ....... ................. ...... . ...... ............ .. .............. . .. . . . . .. .
4. . . . . ............................................... . . . . . . . . . . . . . .. .. : .... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... ........ .. ... .... .

4. Reliez un mot une expression. Ensuite, rpondez aux questions.


1 . Flasher sur a. modifier l'aspect de quelque chose, le moderniser
2. Relooker b. avoir le coup de foudre pour quelque chose
3 . Taguer c. passer d'une chane une autre
4. Zapper d. tracer des inscriptions sur les murs
1 . Sur quoi peut-on flasher? -- ........ . ..........

2. Que peut-on relooker, par exemple? -- . ..................

3 . Certains taguent les murs, o particulirement? -+ ....... ........... .

4. Avec quoi zappe-t-on ? -- ........... .. . . . . . .

5. Trouvez dans la liste le lieu adquat chacune des situations dcrites ci


dessous :
une animalerie, une bagagerie, une biscuiterie, une braderie, une jardinerie, une
saladerie, une sweaterie
1 . Vou s cherchez une valise roulettes pour votre prochain dpart en voyage : vous
allez dans .................. . .

2 . Vous souhaitez offrir u n e amie gourmande les spcialits sucres de votre


regron :
,

3 . Vous devez vous quiper pour une balade en montagne et vous cherchez des
vtements amples, confortables et chauds : . ........
,

... ....... .

4. Vous recherchez u n petit a n i mal d e compagnie pour vos soires d ' hiver :
. .. . . . . . . . ..... .... .

1 02
5. Vous aimeriez acheter des petits objets sans valeur pour amnager une ancienne
cave : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..

6. Vous avez u n e petite faim et aimeriez manger q u l q u e chose de lger :


_
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
7. Vous avez l'intention de planter des fleurs et de vous occuper d'un potager :
. . . . . . . . . .. . . . .
.. . . .

6. Remplacez ces emprunts par d'autres mots franais, crs pour rendre
leur utilisation moins frquente.
1 . u n after-shave : .. . . . . .. . .. . . . . . . . . 5 . le tl-shopping : .. . . . . . . . .. .. .. . .
. .

2 . une baby-sitter : . . . . : . . . . . .. .. . .. . . 6. un walkman : . . . . . .. . . . . . . . .. . ..

3. u n compact dise : . . . .. ..... .. ..... . . 7. le web : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


4. u n fast-food : . .. . . . .. . . . . . . . .
. . .

7. Compltez le texte en utilisant les mots suivants.


optimiser, mdiatiser, fidliser, sponsoriser
1 . Presque inconnue d u grand public ses dbuts, la course du Paris-Dakar est
maintenant fortement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : elle se voit consacrer une mission l'heure de
grande coute pour retracer les moments forts de la journe.
2 . La plupart des manifestations sportives, comme le tournoi de tennis de Roland
Garros, sont . . . . . . . . . . . . . . . . . . . par des marques de produits de consommation.
3. Toujours la recherche de la perfection, les groupes de tlphonie mobile propo-
sent rgulirement leurs clients de nouvelles prestations, afin d ' . . . . . . . . . . ......... leur
abonnement.
4. Pour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . une clientle soucieuse de sa forme, certaines marques de pro-
duits allgs n'hsitent pas mentionner sur les paquets un pourcentage de matires
grasses moins lev.

Les emprunts

1 . Soulignez les emprunts dans les titres de journaux suivants . .

1 . Mode :
les vtements de sport inspirent des looks dyna.miques, c'est l'anne du jogging
..

2 . Ameublement :
la dco des sixties est la tendance du moment
3 . Sant publique :
devant le risque d'obsit, le secteur agroalimentaire se met au light
4. Baby-boom en maternelle :
les coles des grandes villes connaissent des problmes d'accueil et de sureffectifs
'

2. Reformulez les titres de l'exercice prcdent en remplaant les emprunts


par des mots ou expressions similaires.
1 . . . . . .... . . . . . . . . 2 . . . .. . .. . . . . . . . . 3 . .. . . .. . . . . .. . .. .. .
. . . . . . . . 4 . .................. .

103
3 . Un mot n'a pas sa place dans chacune des l istes ci-dessous. vous de le
trouver et d'expliquer les raisons de votre choix. ( I l peut y avoir plusieurs
rponses possibles en fonction de vos critres de slection.)

1 . wagon charter, jet set, van ferry, tramway . . . . . . . . . . . . . . . . . .


r r .

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. bowling, planning, mailing, marketing, manager . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..... .. ... . .. . .. . . .. . . .... . .... ... . ... ... . .. .. . . ... . . . .. . . . .. . .... .. . .. ... . . ... . . .... . . . . . . . . . . . .. . .. . .. . . . . . . . . . . . . . .... .. .. .. . . . . .

3 . match, record, coach, clip, corner, goal . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .


............................... ............................ ......... . . . ............................................ ........ . . . . . . . .

4. cake, grog, chips, cracker, sandwich, hamburger . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

. ...... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ....... ... . .. .. .... . .. . . .. . .. . .. . .. . . . . .. . . . .. . . . . . . . .. . . . .... .. .... .. .... . .. .... .. ..

5. laser, manager, eye-liner, dealer, supporter, reporter - ........ . ..........

. . . .... ... .... .... . .. . . . .. . .. . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . .. . .. . . . .. . . .. . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. .. ... ...... .. .. . . .. . ........ .... .. ..

4. Reliez . un emprunt sa dfinition.


1 . un poster a. un avertisseur -sonore dans les voitures
2. un klaxon b. un insigne munie d'une inscription
3. un badge c. une affiche illustre pour la dcoration
4. un planning d. un objet plus ou moins utile, mais amusant pour sa nouveaut
5. un gadget e. un plan de travail dtaill

5. Rpondez aux questions.


1 . Qui s'occupe en gnral d u planning dans votre entrep.rise.? - .............. . . . ..

2. Quelle sorte de gadgets aimez-vous acheter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . '.

3 . Quel est un de vos posters prfrs ? - ...................

4. Aimez-vous porter un badge ? Pourquoi ? ................. ..

5. Quelle sorte de magazines aimez-vous lire ? -+ ................. . .

6. Reliez les mots de la l iste leur domaine de rfrence. Ensuite, rdigez


un exemple pour illustrer chaque mot.
1. un scoop a. le sport
2. un clip b. l'habitat
3. un loft c. les rceptions
4. un lunch d. les mdias
5. un supporter e. la chanson
1. .. . . .
-. . . . . . . . . . . . . . . . ....... . .............. . . ........ ........ ....... . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . ..... . ........ . . . . . ..... .

... . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ... ..... .... . .. . . ..... . . . . ... . .. .. . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

2. 1

..... .. . . ... ... ... ..... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . ... . . .
. .

3. ..................... . . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . ................................. . .. . .............. . . .........

. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. ... .. . ..... .. .... .. . . . .. . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ..... ..........


I
. . . . . . .... . . ..... ..

4. . . . . . ................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. .. ............................ . . ................. . . . . . . . . . . ..

. . . . . . .
' .

... . . . . . ... .... . .. . .. . ...... .. .. .. .... .... .... . . . ....... ...... ... .. .. ... .. ... . . . . . . . . . . .. . .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . .

5. . . . . . . ........ . . . . . ....... . .... . . . . . . . ........... . . . . . . . . ....... . .. ..... . ........ . . . . . . ....................... . . . ..............

1 04
,

7. Reliez une expression l'ide qu'elle exprime.


1. avoir le blues a. la rapidit
2. tre cool b. la morosit
I

3. avoir du puoch c. la loyaut, la franchise


4. tre speed d. le dynamisme, l'nergie
5 . avoir du fair-play e. la dtente

8. Trouvez une situation au cours de laquelle vous pouvez avoir ce compor


tement ou ce sentiment.
1 . J'ai le blues quand . . . . . . . . . . . .............. . . . . 4. Je suis speed quand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

2 . Je suis cool quand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....


. 5. Je suis fair-play quand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . J'ai du punch quand ................... . . . . . . . .

9 . Reformulez les expressions soulignes.


Ah, le joli mois de mai!
1 . Entre les jours fris et les R.T.T. , le mois de mai est devenu u n mois de vacances :
c'est l'occasion de faire u n break et de profiter de la douceur du printemps pour
assouvir ses envies. --+ ........ ............................ .
2 . Les plus coquets arpenteront les grands magasins ou feront du shopping dans les
petites rues de la ville. --+ . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . Les sportifs prfreront faire du footing ou d u roller dans u n parc, en ville ou le
long de la plage. --+ . . .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Les plus courageux dfieront les embouteillages ou les grves de transports pour
faire du camping au bord de l'eau. --+ . . . ................................ ..
5. Tous reviendront contents mais compltement groggy par tant d'nergie dpen
se. Mais soyez courageux, mesdames et messieurs les travailleurs, les grandes
vacances approchent ! --+ ................................... ..

1 O. Je suis un emprunt trs utilis dans les conversations. Devinez qui je suis !
1 . Je suis u n homme galant et bien lev, je suis trs apprci notamment par les
femmes. --+ Je suis un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . On m'utilise chaque fois qu'on fait les courses, je sers transporter les lgumes,
les botes de conserves, les bouteilles, on me pousse avec nergie ou lassitude. --+ Je
SUIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

3 . Je suis un objet trs utile qui sert entreposer les ordures mnagres, les verres. ou
le papier. Bleu, jaune ou gris, j'aime la propret et la discipline. --+ Je suis . . . . .. . . . . ......... .
4. Je suis u n matre d'htel bord des avions et ds paquebots, je voyage beaucoup,

mon lieu de travail se situe toujours plus 1 0 000 mtres d'altitude. --+ Je suis
. . . .. . .. ... ... ... .
. .

5 . Je suis fix toutes les voitures, je fais du bruit quand on me tape, pour avertir
d ' u n danger ou tmoigner de la colre ou de l'indignation. --+ Je suis . . . . . . . ............ .

vous ! Formulez une devinette pour un emprunt de votre choix.

105
".
"
'1
'9

1 1 . Vrai ou faux ? Cochez la bonne rponse. Si c'est faux, proposez la bonne


dfinition.
1 . U n trust dsigne une entente soudaine entre deux personnes qui se font mutuelle
ment confiance . 0 Vrai 0 Faux
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

2. Un boom dsigne le bruit d'un objet ou d'une personne qui tombe. 0 Vrai 0 Faux
................. . ............ .. . .... . ............. .. ...... . ..
.. ... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ........... . ........... ..
. ..... .. .
. . . . . . . . . .

3 . Un sponsor dsigne un organisme ou une personne qui soutient financirement un


joueur ou une quipe sportive. 0 Vrai 0 Faux
. . . . .. . . .
. . . . . . . . . . . .. .
. ... . ...... . .. .
. . ... ...
. . ....... . .......... . ..
. ... . ..... . ... .. .... . .... .. ... .. .......... . ....................

4 . U n outsider dsigne un cheval de course qui a peu de chances de remporter la

victoire. 0 Vrai 0 Faux


. .
.. .. ... .. ... . . . .. . .. .... . .. . . . . . . . ..
. . ... ... ..
. .. . .. . . .
. . . .. .. . . ..
.. . .. .. ..- .... .. . . . . ..
. . .. .. ......... . ..... . . .. .................

. . Au plaisir de lire, de dire


. . . .

1 . Jeux sur les sonorits.


- Il craint, ce copain !
Il mchonne, marmonne, ronchonne . . .
- Tu m'tonnes !
li est brillant, convaincant, tolrant...
- Hum ! Pas vident !
Il est pnible, terrible, horrible ...
- Pas possible 1
Tho joue du saxo en solo dans un resto, Hugo, accro de photos fait le pro dans
une expo et Arnaud, colo et intello fait le beau chez le proprio.

2. Jeux sur le sens des mots.


Pour jouer avec les mots, on prend souvent les expressions au pied de la lettre :

on ne prend pas le sens rel de l'expression figure, mais le sens propre de chacun
des mots. Et on joue sur le mlange des sens propre et figur avec toutes sortes de
situations.
Les mots, nous l'avons vu, ont souvent plusieurs sens. Cette richesse incite jouer
sur les mots. Pour vous aider, nous avons soulign les mots qui comportent un dou
ble sens sur lequel se fait le jeu de mots .
Ex. : Le comble pour un fleuriste, c'est de ne pas avoir de pot .
Le pot peut dsigner le pot de fleurs (sens propre). Mais le pot , c'est
aussi la chance : avoir du pot (familier) = avoir de la chance .

vous ! Quel est le comble pour... ? .


'

Le comble pour : ---+- C'est de . . . :


1. un joueur de football a. cuisiner des lentHles
2 . un juge b. tre tir quatre pingles
3 . un opticien c. ne pas avoir de but
4. un couturier d. ne pas tre branch
5. un lectricien e. manger un avocat

106
3. Devinettes.
1 . Je suis une couleur, un vtement de travail et un fromage d'Auvergne.
- .. . .. ..............
.
(
......... ........

2 . J'accompagne souvent le nom dans une phrase et je peux tre lu dans la presse.
-
..
..... . . . . . . . . . . . .

3 . Je suis une couleur qui peut se manger glace. -


'

.. . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . ..

4. Histoire pour rire.


Un taureau rencontre u n hibou.
Le taureau. Oh, l l ! Tu ne peux pas t'imaginer comme tu as de la chance !
-

Le hibou. - Ah bon ! Et pourquoi donc?


Le taureau. Ta femme est chouette alors que la mienne est une peau de vache.
-

Le hibou. Ah, c'est vrai ! Chez moi, je suis comme u n coq en pte ! Quant toi,
-

mon pauvre vieux, tu devrais prendre le taureau par les cornes !

5. Humeur du jou r !
partir d'une situation qui vous est proche (par exemple, un sentiment que vous
prouvez l'instant, une ide qui vous passe par la tte, une chose faire, un projet
formuler ), employez une ou plusieurs expressions que vous avez apprises dans
. . .

ce chapitre pour exprimer votre humeur d u jour.


1. . . . . . . ............................. . .
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . . . .... .. . 1

B I LA N 3

Quand les mots ont plusieurs sens (sur 10)

1 . Donnez trois sens du mot canard.


a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b . . . . . . . . . . . . . . . .............................. ....................................... ............................................. .

c . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . .... .. .. ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. . ........... . .......... . ......... . . . . . . ...... . . . . . . (3 points)

2 . Associez trois verbes au mot feu de faon .crer une expression. (sens

propre ou sens figur) ,

a. . . . . . . . ................. . . . . . . . . . . b . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ............ (3 points)

3 . Observez ces quatre phrases et dites quel est le sens du verbe tenir.
a. Le policier tient le coupable. . ..................................... :: ........................................ .

b. La Jeune femme tient son chien en laisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


j1
.

c. . Ce monsieur tient un restaurant. . . . . . . . . . ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .................... .


d. Leur mariage tient depuis 30 ans . . . . . . ..
. . .. . . . . . . . . . .... .... . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4 points)

1 07
.
. ... - -
: ' ;;...
,.,f.',,.i;?::: :
' '
. . , .,
' '. .' '
...
" '
. '::'T"\I'i::Ji:
.,
i:
il.:

'"-. <f
-
: ' ' '''';
.

.;: '
1., 1

:
.. ,,,.. .
" ,, - 1

l'!-
..i,:
r .' .
"'I " '
'

Quand les mots s'adaptent (sur 10)

1 . Reformulez en langue standard les expressions familires suivantes.


a. a craint ! .......................................... ........................... .......... . . . . . .. . . ..................... .

'

b. C'est mortel ! . . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . ......... ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... .

c. C'est l'enfer f . . . . . . .

d . C'est d'enfer ! ...................... . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ....................... . . . . . ... (4 points)

2. Dites quels sont les abrgements des mots suivants.


a. un hpital b. un dictionnaire c. une occasion
... ........ . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . (3 points)
.
3. Trouvez trois nouveaux mots construits partir du mot abrg bus.
a. .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b . .................................. c . ................ .. .. . ............. (3 points)

Quand les mots cachent la ralit (sur 10)

1 . Chassez l'intrus : trouvez le sigle qui n'appartient pas au thme suivant.


a. Le monde du travail : !'A.N.P.E., un C.D.I., le F.N . , une R.T.T., un P.D.G.
b. Les transports : la S.N.C.F., le P.A.F., la R.A.T.P. , le T.G.V., le R.E.R.
c. Les organismes internationaux : la C.A.F., l'O.M.S., l'O.N.U., l'U.E., une O.N.G.
d. L'conomie : le P.l . B , la P.N.B, la P.A.C, le P.S G . , un O.G.M.
(4 points)

2. Donnez les deux significations des sigles suivants.


a. J.O. : . ... .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ...... . .......... . .

b. T. P. : ........................................ . . . . ..........................................................................

c. P.C. : ............................................. ................................... ..................... (6 points)

Quand des nouveaux mots entrent dans la langue (sur 10)

1 . Trouvez les nologismes qui correspondent aux dfinitions suivantes.


a. Passer d'une chane de tlvision une autre : ........................... . . . . .. . . . . . . . . . . .......... .
b. Sur Internet, passer d'un site l'autre grce aux liens hypertextes : . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Tracer des inscriptions, des tags sur les m urs : ........................ . . ...
. . ........................ .
d . Avoir le coup de foudre '. . . .... . ..... . .. '. ..... . . . .... . . .... . ..... . ......... ... .... . . .. .
. . .. ...... . . . . . . . . . ......

(4 points)

2. Les nologismes smantiques. Qui suis-je ?


a. Je suis un petit animal rongeur. Je suis aussi u n objet permettant une personne
de dplacer son curseur sur l'cran de son ordinateu r. -+ ......... .. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Je suis une grande porte l'entre d'un jardin, d'un parc ou d'une proprit. Je
,

dsigne aussi sur Internet les pages d'accueil qui donnent accs d 'autres sites.
- .. . ... .......... . .............. . ...........

1 08
c. Je suis une image sacre, une peinture religieuse. Je dsigne galement un sym-
bole graphique affich sur l'cran d'un ordinateur---+ ........ . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

' (3 points)
'

3. Donnez trois emprunts relatifs au monde du spectacle :


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ (3 points)

Au plaisir d'apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 . Maintenant je suis capable de :


u n peu assez bien correctement
- Reconnatre les diffrents sens d'un mot
dans u n contexte (baguette, direction, peine . . . ) . 0 0 0
- Utiliser quelques verbes frquents (faire, passer. . . )
dans diffrents contextes d'emploi en matrisant
leurs structures syntaxtques. 0 0 0
- Classer quelques expressions courantes
en fonction de l'ide qu'elles vhiculent
(tu ne fais pas ton ge = apparence). 0 0 0
- Identifier les termes qui renvoient u n style
plus familier, identifier et comprendre
quelques abrgements de mots. 0 0 0
- Reconnatre les sigles courants et les ralits
auxquelles ils correspondent (S.N.C.F., les transports). D D 0
- Reprer et classer les nologismes de formation
rcente et comprendre le lien entre la forme
des mots (prfixe . . . ) et leur sens. 0 D 0
- Identifier les emprunts et les domaines auxquels
ils font rfrence et savoir les reformuler. D D 0

1 09
2 LA C U LT U R E DA N S L E S M O T S

2 1 Les onomatopes et les cris d'animaux

1 . Rflchissez. Recensez les onomatopes et les cris d'animaux dans votre


langue maternelle. Par la suite, vous les comparerez avec ceux que vous
allez trouver dans les exercices.

2. Dans les dialogues, prcisez la situation de communication (qui parle


qui, o, quand . . . ). Soulignez les onomatopes puis classez-les en a, b, ...
ci-contre, en fonction de l'ide qu'elles expriment ( Je veux ). . . .

1.

Situation
... . .... . ........... . ...... .. ...... . ............ . . .. ..
.. .. . .

Situation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Situation .. .. . .. . .... . ....... . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . ..


. ...... .. ........... . ..
. . . . ............................. . . . .
.. .. . .

4.

Situation .. . . . . . . . . ....... . ....... . .


. . . . . . ................... . ...... . ............ . .............. . .......... . .............. .

110
5. -
.Jr-
.1$' : '

- Dnng, . o nng
1. _
- . ,
- - ,,. -.,; . -... :.i:,_ = .
_
.

-:-, Qi.Ji, all ! Ah, bonjour Gqthy ! a_ me fait plaJ$ir de t'ehtndre ! Ju_ment .
.


'. J'' yq:lai t' ap_J Y.ejr. Figure':qi, que Mrioni e.st .rye .ce TtiH ac .t:(mrtard . :1

d pls d'une Jture et pfati ! et pp.t!a ! . . . L- difectrice a: appel se earents



et_ bllbla et blablabla.


Situation : . . . . . ................................................. . . . . . . . . .................................. ............. . . . . .

Je veux ...
a. exprimer la satisfaction, l'envie de manger : .. . . . . .... ..... . ..
. . ..... ..... . ............... . .... . . . ....

b . claquer une porte : . . . . . . .... . ........... . . . . . .. . . . . .. ... . .... . . . . . . . . . . . . ....... ................. . ..... . ... .. . .. . .

c. laisser retentir la sonnerie du tlphone : .. . . . . .... .... . .. . ... . . . ........ . . . . . . .... . . . . ........ . ... .. . ..

d. exprimer le dgot : . . . . . . . . . . . ............. .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................ ....................... .

e. exprimer son indiffrence : . . ............ . .


.. ....... .. . .... . .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

f. exprimer u n bavardage inutile : ............ ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ........... . .


.. . . ....... ....... . .... .

g. exprimer son hsita;tion : .. . . ... . . . . .. . ... ... . .


.. .. . . . ................ ...... . ...... .. . . . . . . . . . . . ..... .. ..... . . . . .

h . frapper la porte : . . ... . .


.. . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . ..... .. ........ . . . . . . . . ... . . . . . ..... .. ............ . ... . ......

1. boire un liquide : . . . . . . . . . . . .. ........ .. . . ........................................ . . . . . .


. .... .. ... . . . . .......... .. . .

J. exprimer sa dception, sa lassitude : . .............. .. . . . . . . . . . . . . . .. . .. ...... .... . . . . . . . . . . . . . . . ... . .. . .. .

3 . Associez une onomatope une illustration et une expression.


1 . Euh ! a. Je ne sais pas !
2. Mon il ! b. J'ai eu chaud !
3. Chut ! c. a alors !
4. Ouf ! d. Je ne te crois pas !
5. La vache ! e. Taisez-vous !

A. . ....... ........ . ..
. ..... . .. . B. . ........ . .
. . ..... . ...... . . . . c. . . . .... . . . . . . . .. . .... . . . . . . ..

D. . ..... . ..... . .... . . . . . .


. .. .. . E. . . .. . . . . . . .
. . ....... . ........

111
4. Associez la chose et le son qu'elle produit.
Pin-pon ! - Couac! - Cra c ! - Bang! - Ding dong! - Vroum !

....,

f \ 0 0
0 0
3
N"'-.r
{,
y
....

J
1 1 1
(

,

G l
,/

..,.1,

'tll(.
..

.
' .(

/
# "

'
- .:.

1. . .. . ...... . ...... ............. ' . .. 2. . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . ..... 3 . . ................................ .

\
f
\

4. . . . .... . ....... . .
.. ......... . ..... 5. . . . .
. . .. . ....... . .. . . . .. .
. . .... .. . 6. . ................ ......... . ... . ...

5. Retrouvez la bonne signification : quand dit-on . . . ?


1 . Bah ! 4. Pardi !
0 a. pour dire qu'on a mal 0 a. pour acc1:1eillir un invit
0 b. pour exprimer l'indiffrence 0 b. pour appeler un chien
0 c. pour accueillir son patron 0 c. pour confirmer une dclaration
2. La vache ! 5. Badaboum !

0 a. pour chanter sans paroles 0 a. quand quelque chose tombe


0 b. pour fliciter un nouveau papa 0 b. devant une trs belle femme
0 c. pour exprimer son tonnement 0 c. pour imiter un bb qui pleure
3. Flte ! 6. Ouill e !
0 a. quand on veut partir 0 a. pour marquer son impatience
0 b. pour fliciter un artiste 0 b. pour exprimer la douleur
0 c. pour marquer une dception 0 c. pour exprimer la colre

6. Compltez les petites histoires ci-dessous par des onomatopes.


1 . La sonnette retentit : . . . . ............... .......... Josiane ouvre la porte et exprime sa
surprise en voyant son amie Claire, habille d ' u ne robe longue tFs lgante : )
,

......................... .... . Claire lui demande de ne pas parler trop fort : ........... . .... .
.. . ... . . . .
. . .

Elle lui chuchote l'oreille qu'un chauffeur les attend toutes les deux dans une heure
au coin de la rue. Josiane exprime un doute ! ................... ......... .

112
2. Le tlphone sonne : . . . . . . . . . .................... Jean-Louis se repose sur son lit, l'autre
bout de l'appartement. D'un bond, il se lve, accourt jusqu'au tlphone et se cogne
brutalement contre la porte-fentre : . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . . .. .. . . . . . f1 dcroche le tlphone
en grimaant de douleur et s'assoit sur une chaise pour couter les longs bavardages
de sa sur ane : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . Lorsque sa sur s'interrompt pour reprendre
son souffle, il confirme ce qu'elle vient dire : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et elle continue de
plus belle !
3. Marc et Christine sont dans les embouteillages aux portes de Marseille. Fentres
ouvertes, ils grincent des dents en passant devant un groupe de jeunes musiciens qui
inondent la rue de fausses notes criardes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... . Ils sont tellement
troubls par cette musique qu'ils ne voient pas une voiture arriver sur la droite. C'est
l'accident : . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... les deux voitures entrent e n collision. Quelques minu-
tes plus tard, on entend la sirne des pompiers : ............................. . Tout le monde
est soulag : ............................. il n'y a aucun bless !

7. Cochez la bonne rponse !


1. Vous adorez jouer la ptanque C'est votre 0 doudou 0 dada 0 dindon.
2. Vous engagez une person ne pour garder vos enfants. C'est une 0 nounou
0 mm 0 mamie.
3. Vous avez un lve prfr. C'est votre 0 chichi 0 coco 0 chouchou.
4. Votre chambre est mal range. Quel 0 clic-clac 0 bric--brac 0 tic-tac !
5.Votre chien et vous tes insparables. C'est un gentil 0 toutou 0 joujou 0 chouchou.

8. Trouvez d'abord qui je suis. Puis compltez le texte en donnant ma faon


de crier.
.

Ex. : Je suis gris et je vis en Afrique et en Asie. Je suis le plus grand mammifre ter-
restre. J'ai une longue trompe et deux grandes oreilles. Je suis. un lphant donc je
barris.
1. J'ai une petite crte rouge sur. la tte et des cuisses bien dodues. On me mange ainsi
que mes ufs. Je suis ................ ........ . Je . . . . . . . . . . .............. ou je fais ........................ .
2. Je suis au service d e ma reine. Je me nourris de nectar et d e pollen de fleurs.
Je fabrique du miel. Je suis . . ................... . . . . . . . . . Je . . . . . ........................ ou je fais

3 . Je suis le compagnon le plus fidle de l'homme. Je l'avertis quand il y a un danger


et aime ses soins et ses caresses. J e suis . . . . . . . .. . . ........ . J' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ou je fais

4. Je vis dans les lacs et les tangs. Mes pattes sont orange et palmes. Je supporte trs
bien le froid. Je suis . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Je . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ou je fais . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . .
5. J'ai un gros nez rond et plat et une queue en tire-bouchon. J'aime me rouler dans
la boue et manger trs salement. Je suis . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ..... . Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ou je fais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... .

113
9. Certains cris d'animaux sont entrs dans le vocabulaire familier avec des
sens figurs s'appliquant des personnes. Choisissez la bonne personne
pour les comportements suivants, puis expliquez le sens figur.
1 . Elle rle chaque fois que je lui demande quelque chose ! (comme un faon)
0 une personne tolrante a une personne mcontente 0 une personne obissante
Que signifie rler dans ce cas-l? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Ils roucoulent tous les samedis au jardin des Plantes. (comme des pigeons)
0 des hommes paresseux 0 u n couple d'amoureux 0 des enfants capricieux
Que signifie roucouler dans ce cas-l? : . . . . . ... . . . . . .
. . . . .
,'

3. Elle s'assoit la terrasse d'un caf avec sa voisine et cancane. ( la manire des
canards)
0 une bavarde 0 une trouillarde 0 une criarde
.
Q ue s1gn1'f'1e cancaner dans ce cas- Ia' ?. . . .. . ... . . . . .
. .. . . . .

4. Ds qu'un petit copain se trompe, il ricane ( la manire d'une hyne)


0 u n charmeur 0 un bagarreu r 0 u n moqueur
Que signifie ricaner dans ce cas-l? : .... . . . . . . .. .. .. .. .

2 2 Les tournures idiomatiques

Rflchissez. Cherchez dans votre propre langue quelques expressions ima


ges comme avoir la tte dans les nuages ou mettre les pieds dans le plat.
Quels sont les domaines (nourriture, animaux, milieu naturel . . . ) qui y sont
reprsents ? Comparez avec les expressions franaises que vous trouverez
dans les exercices ci-dessous.

Les expressions comparatives

1 . Soulignez les expressions comparatives du dialogue et classez-les dans le


tableau qui suit, selon la notion qu'elles expriment.
Adrien se confie son ami, un lundi matin au bureau.
1 . - Voil, j'ai rencontr quelqu'un samedi la soire de Vronique, mais je sais que
a ne va pas marcher.
- Tu plaisantes? Et comment le saurais-tu par avance? Elle est laide, bte . . . ?
- Oh, non, elle est jolie comme u n cur, frache comme une rose, elle est douce,
intelligente, amusante, . . .
,

2 . - Et alors, o est le problme?


- Le problme, c'est moi. Regarde-moi, je suis petit, un peu gros et laid comme
un pou. J'aurai honte de me trouver nu comme un ver devant une beaut si par
faite, tu comprends ?

114
3. - Tu exagres ! Et puis, il n'y a pas que la beaut qui compte. Tu sais, les femmes
sont plus sensibles aux qualits morales d'un homme qu' son physique. Tu as
d 'normes q,ualits : tu es cultiv, tu as le sens de l'humour, tu es l'coute des
autres . . .
- Arrte, je vais tre rouge comme une tomate !
4. - Mais non, je ne dis que la vrit . . . Tu es sensible, comprhensif et doux
comme u n agneau. Tu sais, j'ai un copain q u i est certes beau comme un dieu,
mais il est irrespectueux et goste. En plus, il n'a aucune ducation : il mange
comme u n cochon, il entre chez les gens comme dans u n moulin . . . Alors, quitte
choisir !

a. Description physique b. Temprament/caractre c . Comportement

a . .. .. .. . . .. .... .. ... .. ... .. .. ..


. . . . . . ....... ...... . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . ..... . ... . . . . . . . . . . . . . . . ..
. .

.. .. .. .. .. .. .......... .. ..... . .. .... ..


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . .. .......... ......... .... .. . . . .
. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
.. . .. .. . . 1 . .......... ......... .... ..
. . .. .

. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . ............. ................. . ....
.

. . . . . . ....... . . . . . . . ........ .. . . . ................. . . .. . ......... . . . ....... . ................. . .......


-

. .. . . . . . . . . . .. . ..

.. .... ....... ...... . .... ... ..... .....


. . . .... . . . . .. .. . . . . . .. . . ....... . . ..
. .. . . . . . . . ... . . ........ . .... . . ... . .......
. .. . .

.. .......... . ... .......... .. . .. . ... .


. . . . .. ..... .. ............ . ..... .......
.. . . . . . . . . . ...... . ....... .... . . . .......
. . . . .

2. Pour chaque adjectif, compltez la comparaison en vous aidant du dessin


si ncessaire.

lll"l ' l l ! l l 1 1fHll1


1 . aimable comme ....... . . 2 . haut comme . . . . . . . . . . . ... .


. . . . 3 . lger comme ............... .

4. maigre comme . .. . . . . . . . . . 5 . triste comme . . . . . . . . . . . . . . ..


. 6. solide comme . . . . . . . . . . . . . . .

3 . Compltez puis reliez un comportement un trait de caractre.


1 . Il est capable de se dbrouiller a. Il est ttu comme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dans toutes les situations.
2 . li n'arrte pas de parler, mme b. li est malin comme . . . .. . . . . . . . . . . . .
quand on aimerait qu'il se taise.
3. li reste sur ses positions, mme c. li est rus comme . . . . . . . .. . . . . . . . . . ,.

quand il sait qu'il a tort.


4. li rflchit, labore un plan pour d . li est bavard comme . . . . . . . . . . . . . . .
contourner u n obstacle et obtenir
ce qu'il veut.

115
4. Replacez chaque mot de la liste dans la bonne expression. (Aidez-vous de
la dfinition entre parenthses si ncessaire.)
chanter, dormir, doux, manger, malin, rus
1 . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . comme un ros,signol (un petit oiseau qui a un chant trs mlodieux)
2 . . . . . . .. . . . . . . . comme un singe
. . . . . (un mammifre proche de l'homme et dou
d'intelligence)
3. . .................. comme un agneau (le petit de la brebis la fourrure d'une grande
douceur et rput pour son caractre inoffensif)
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . comme un loir (un petit rongeu r qui hiberne : il ne sort pas
de tout l 'hiver)
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . ".. comme un cochon (un animal domestique souvent lev dans des
endroits malpropres)
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . comme un renard
. (un animal sauvage rput pour son habilet