nios vulnerables, tienen un capital cultural diferente, no quiero decir deficiente, sino que

diferente y son los que van a este sistema pblico. Se trata de romper con este crculo de
vulnerabilidad en el aula [...] que ellos se sientan capaces, que no necesariamente porque su
familia es pobre, porque su familia es vulnerable ellos van a seguir siendo lo mismo. el trmino
clave "vulnerable" en el corpus nos remite a conceptos y contextos tales como:
"desmotivados", "carentes de disciplina", "no quieren aprender", "la escuela no les interesa",
"el mundo escolar les resulta ajeno", "familias ausentes". La conciencia de que los estudiantes
son portadores de una cultura distante dela escolar y no reconocida -para usar los trminos
de Bourdieu (20011, p. 95)- es la que lleva a la recontextualizacin de los programas oficiales en
forma activa y crtica

Lo importante para m es que los aprendizajes que se alcanzaron queden bien instalados en los
chiquillos. Cubrir el currculum por cubrirlo no tiene sentido, si despus no lo van a aprender.

en estos procesos de recontextualizacin el currculum realizado no es el prescrito, para usar

los trminos propuestos por Gimeno Sacristn (19882, p. 124), por las instancias administrativas; se
aprecia aqu un filtro interpretativo muy consciente por parte de los profesores principiantes.

Algunas estrategias de recontextualizacin

Para traducir a la realidad del aula planes y programas oficiales, los profesores
nveles sujetos del estudio llegan premunidos de sus concepciones pedaggicas de
raigambre constructivista y con su conviccin de que el capital simblico de sus
estudiantes es tan legtimo como el de ellos mismos. Sin embargo, el peso de la
tradicin que marca a sus estudiantes convierte en muchos casos las actividades
cooperativas, no tradicionales, como los trabajos grupales, en momentos de caos y
de prdida del control de la situacin:

Cuando llegu intent fomentar otras actividades, distintas a las que estaban
acostumbrados los chiquillos; lo ms trillado, lo ms usado en el sistema es escribir
y copiar: "respondan aqu de acuerdo al texto" entonces, cuando les daba
independencia para trabajar no lo hacan o se produca un desorden total... As que
tuve que dedicarme a las normas de convivencia primero...

1
BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean-Claude. Reproduction in education, society and culture. London:
Sage, 1990.

2
GIMENO SACRISTN, Jos. La educacin que an es posible. Madrid: Morata, 2005.