TRASTORNO DEL DESARROLLO INELECTUAL.

EDAD
4

3.5

2.5

1.5

0.5

0
8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos

De las encuestas aplicadas a los 10 familiares de nios con trastornos de desarrollo

intelectual se obtuvo que: cuatro nios cuentan con ocho aos, dos nios con nueve
aos, un nio con 10 aos, dos nios con 11 aos y un nio con 12 aos.

Los resultados indican que existe una mayor poblacin de nios con edad
de ocho aos lo cual se relaciona con el segundo grado acadmico, donde los nios
deben haber adquirido, la lectoescritura factor indispensable para el desarrollo
intelectual acadmico.

Con respecto a lo anterior cabe hacer mencin de la edad que recomiendan

los expertos del rea de psicologa para poder diagnosticar los trastornos que tiene
relacin con el desarrollo intelectual, el cual debe ser cuando el nio de acuerdo a
su madurez debe adquirir la lectoescritura, esta edad es precisamente a los 8 aos,
ya que si no ha aprendido a leer y escribir correctamente se debe sospechar de un
trastorno del neurodesarrollo de tipo intelectual.
 CUANDO FUE DIAGNOSTICADO.
6

0
Al nacer Entre el 1 y 3 ao de via. Edad preescolar Edad primaria

Como resultado de las encuestas que se aplicaron a los familiares se

encontr que dos nios fueron diagnosticados entre el 1 y el 3 ao de vida, tres
en edad preescolar, cinco en edad primaria.

En relacin al resultado se comprueba que es en edad escolar justo cuando

se debe adquirir la lectoescritura y cuando en casa o escuela se observan
deficiencias en el desarrollo intelectual que hacen que el nio sea canalizado con el
especialista que determinar el diagnostico.
 Lugar que ocupa en la familia

2 ---

--
1
-
0
Hijo unico Promogenito Hijo menor Ninguno anterior

- -- ---

Como se puede observar en las encuestas realizadas a los padres con hijos
que tienen el trastorno del desarrollo intelectual, dos nios son un hijo nico, tres
son primognito, uno es hijo menor y cuatro ocupan otro lugar en la familia.

Se puede observar que la mayora de las familias encuestadas se conforma

por tres o ms hijos, lo que dificulta los horarios de atencin para cada hijo y afecta
directamente a la economa de las familias.
 El tutor lo conforma.

2
---
1 --
-
0
PAP Y MAM PAP ABUELA MAM Y PAP Y TA TO
MAM (OS) ABUELA ABUELA
(OS) (OS)

Se puede observar en esta parte de la encuesta que la mayora de los

familiares con nios con trastorno del desarrollo intelectual, dos viven con pap y
mam, uno con mam, uno con pap, cinco con mam y abuelos y cero en las
dems categoras.

Analizando, el resultado se puede ver que la mayor poblacin est

conformado por mam y abuelos, esto significa que la mitad de los encuestados son
madres solteras que tienen que trabajar y ser apoyadas por sus propias madres en
la crianza de sus hijos.
 TRASTORNO DE LA COMUNICACIN.

Edad

3.5

2.5

1.5

0.5

0
8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos

. ..

De la encuesta realizada a los tutores del nio con trastorno de la comunicacin el

resultado que se obtuvo es que dos nios cuentan con ocho aos, un nio con nueve
aos, cuatro nios con 10 aos, dos nios con 11 aos y un nio con 12 aos.

De acuerdo a la muestra se obtuvo mayor nmero de nios en una edad

de 10 aos lo cual puede estar relacionado a patologas de origen neurolgico, ya
que la correcta articulacin de fonemas a ms tardar es a los siete aos.
 Cuando fue diagnosticado.
7

0
Al nacer. Entre el 1 y 3 ao de vida. Edad preescolar. Primaria.

El resultado de esta encuesta nos indica que no hay nios diagnosticados al

nacer, entre el 1 y el 3 ao de vida fueron diagnosticados seis, en edad preescolar
cuatro nios y en la primaria ninguno.

El resultado de la poblacin explorada tiene una estrecha relacin con los

tres primeros aos de vida, justo donde los padres comienzan a notar como se va
desarrollando el lenguaje de sus hijos.
 El lugar que ocupa en la familia.
4.5

3.5

2.5

1.5

0.5

0
Hijo nico. Primogenito. Hijo menor. Ninguno anterior

La mayor poblacin en nuestra encuesta se refiere a los hijos primognitos

que por lo general siempre el padecimiento del primer hijo se le pondr mayor
atencin en todos los aspectos de su desarrollo.
 EL TUTOR LO CONFORMA.

3
2.5
2
1.5
1 ---
0.5
-
0
Pap y Mam Pap Abuela Mam y Pap y Ta To
mam (os) abuela abuela
(os) (os)

La encuesta nos indica que ambos padres se mantienen unidos cuando se

trata de trastornos relacionados con la comunicacin lo cual de alguna manera
influye emocionalmente positiva en el tratamiento de rehabilitacin a sus hijos.
 TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISMO

Edad

0
8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos

En la grfica se observa que la mayor poblacin cae en nios de 8 aos,

dicho dato no es relevante sin embargo muchos nios con este diagnstico
comienzan a recibir tratamiento en forma tarda.
 Cuando fue diagnosticado.
6

0
Al nacer. Entre el 1 y 3 ao de Edad preescolar. Primaria.
vida.

La encuesta arroja que los nios con trastorno del espectro autismo en su
mayora son diagnosticados en los tres primeros aos de vida ese resultado
coincide con la muestra obtenida en los trastornos de la comunicacin por lo que se
refiere nuevamente que uno de los principales factores en el desarrollo de los nios
en los tres primeros aos de vida es el lenguaje.
 Lugar que ocupa en la familia

3
---
2
--
1
-
0
Hijo unico Promogenito Hijo menor Ninguno anterior

El resultado arroja nuevamente que los hijos primognitos son los que
probablemente se les da mayor atencin de manera temprana ya que por ser los
primeros y nicos por un tiempo determinado los padres tendrn mayor tiempo para
observar su desarrollo.
 El tutor lo conforma.

6
5
4
3
2 ---
1
-
0
Pap y Mam Pap Abuela Mam y Pap y Ta To
mam (os) abuela abuela
(os) (os)

Existe una respuesta clara respecto a que las madres de nios con trastorno
del espectro autismo en su mayora se enfrentan solas o a veces con el apoyo unico
de las abuelas maternas.
 TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIN CON
HIPERACTIVIDAD.

Edad
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos

En la encuesta aplicada a los diez familiares de nios con el trastorno por

dficit de atencin con hiperactividad en el cual cinco nios tienen una edad de ocho
aos, dos de nueve aos, uno de 10 aos, ninguno de 11 aos y uno de 12 aos.
 CUANDO FUE DIAGNOSTICADO.

6
3

1
0

AL NACER. ENTRE EL 1 Y 3 AO EDAD PREESCOLAR. PRIMARIA.

DE VIDA.

La mayora de los nios con trastorno por dficit de atencin con

hiperactividad en nuestro resultado tienen ocho aos de edad.

Esta edad es perfecta para hacer una valoracin adecuada de dicho

diagnostico ya que se permite observar el comportamiento en el rendimiento
acadmico en el aula escolar.
 Lugar que ocupa en la familia

4
3.5
3
2.5
2
---
1.5
1 --
0.5 -
0
Hijo unico Promogenito Hijo menor Ninguno anterior

La mayora de los nios en nuestra encuesta ocupan el ltimo lugar en el

nmero total de hermanos esto nos indica dos cosas la primera que pudieran ser
nios con falta de lmites claros en casa y que no tienen realmente el trastorno dficit
de atencin con hiperactividad la segunda que existe una correlacin entre madres
longevas y factores de riesgos que predispongan el trastorno por dficit de atencin
con hiperactividad.
 EL TUTOR LO CONFORMA.
7

2
1
0

0
PAP Y MAM PAP ABUELA MAM Y PAP Y TA TO
MAM (OS) ABUELA ABUELA
(OS) (OS)

El resultado de esta grafica nos da a conocer que la mayora de los nios con
trastorno por dficit de atencin con hiperactividad cuentan en casa con mam y
pap.
 TRASTORNO DEL APRENDIZAJE.

Edad

3.5

2.5

1.5

0.5

0
8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos

La grafica indica mayor poblacin de nios entre los 10 y 11 aos de edad,

edad suficiente para detectar deficiencias en la lectura escritura y clculo.

CUANDO FUE DIAGNOSTICADO.

6

2
0

AL NACER. ENTRE EL 1 Y 3 AO EDAD PREESCOLAR. PRIMARIA.

DE VIDA.
Se indica que la mayora de la poblacin deriva de retrasos en el desarrollo
psicomotor como secuelas de dao neurolgico que predisponen a los nios a
temprana edad de probables dificultades en el aprendizaje escolar.

Lugar que ocupa en la familia

4
3.5
3
2.5
2
---
1.5
1 --
0.5 -
0
Hijo unico Promogenito Hijo menor Ninguno anterior

El resultado no aporta datos relevantes que comentar o que se relaciones o que

incluyan de forma directa o indirecta en el trastorno del aprendizaje.
 EL TUTOR LO CONFORMA.
4

2
1

1
0
0

0
PAP Y MAM PAP ABUELA MAM Y PAP Y TA TO
MAM (OS) ABUELA ABUELA
(OS) (OS)

Como podemos observar un 40% de las familias encuestadas que tienen

hijos con trastorno del aprendizaje se mantienen unidas.
 TRASTORNO MOTOR.

Edad

12

10

0
8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos

Los resultados obtenidos demuestran una poblacin fluctuante entre los ocho y 12
aos de edad con problemas de movilidad con malformaciones congnitas.
 CUANDO FUE DIAGNOSTICADO.

1
AL NACER. ENTRE EL 1 Y 3 AO EDAD PREESCOLAR. PRIMARIA.
DE VIDA.

El 50% de los nios de la muestra poblacional fue diagnosticado al nacer.

Lugar que ocupa en la familia

4
3.5
3
2.5
2
---
1.5
1 --
0.5 -
0
Hijo unico Primogenito Hijo menor Ninguno anterior

Los trastornos motores de acuerdo a la estadstica de nuestra poblacin

indican que no existe relacin directa con el lugar que se ocupa en el nmero de
hermanos.
 EL TUTOR LO CONFORMA.

2
1
1

1
0

0
PAP Y MAM PAP ABUELA MAM Y PAP Y TA TO
MAM (OS) ABUELA ABUELA
(OS) (OS)

Se obtuvo que las mams de los hijos con trastornos motores son quienes
se hacen cargo de acudir o llevar a sus hijos a los tratamientos que requieren para
su rehabilitacin fsica lo que nos hace inferir que probablemente el padre o abuelos
son los que apoyan econmicamente en dichos tratamientos.
 APLICABLE A MI EN ALGN APLICABLE A MI, EN ALGN
NADA APLICABLE A MI MUY APLICABLE A MI
GRADO GRADO CONSIDERADO

HIPERACTIVIDAD

HIPERACTIVIDAD

HIPERACTIVIDAD

HIPERACTIVIDAD
COMUNICACIN

COMUNICACIN

COMUNICACIN

COMUNICACIN
APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

APRENDIZAJE
INLECTUAL

INLECTUAL

INLECTUAL

INLECTUAL
AUTISMO

AUTISMO

AUTISMO

AUTISMO
MOTOR

MOTOR

MOTOR

MOTOR
TOTAL

TOTAL

TOTAL

TOTAL
1 ME CUESTA TRABAJO RELAJARME CUANDO SALGO CON MI HIJO 9 5 5 3 3 7 32 1 1 1 2 5 2 12 0 4 2 1 1 0 8 0 0 2 1 1 1 5
2 EN OCACIONES HE NOTADO QUE TENGO LA BOCA SECA 7 6 3 3 5 3 27 3 1 3 4 3 4 18 0 3 2 0 2 2 9 0 1 2 3 0 1 7
3 NO HE PODIDO SENTIR NINGUNA EMOCIN POSITIVA DESDE QUE DX. A MI HIJO 7 5 6 7 5 4 34 2 0 1 2 4 4 13 1 4 1 1 1 2 10 1 1 2 0 0 0 4
A VECES MHE TENIDO DIFICULTADES PARA RESPIRAR (P.EJ., EXCESIVAMENTE
4 RAPIDA, FALTA DE ALIENTO SIN HABER HECHO ESFUERZO FISICO) 5 4 5 4 6 5 29 3 1 2 2 2 5 15 1 5 2 1 2 0 11 1 0 1 3 0 0 5
ME HA RESULTADO DIFICIL TENER INIIATIVA PARA HACER COSAS CON EL
5 TRASTORNO QUE PRESENTA MI HIJO (A) 4 4 4 6 4 5 27 6 2 3 1 2 3 17 0 1 1 1 3 2 8 0 3 2 2 1 0 8
ADMITO QUE REACCIONO EXAGERADAMENTE EN CIERTAS SITUACIONES
6 CUANDO ESTOY CON MI HIJO FUERA DE CASA. 2 3 3 3 5 5 21 6 3 2 3 5 1 20 2 0 2 1 0 2 7 0 4 3 3 0 2 12
7 EN OCASIONES HE TENIDO TEMBLORES EN ALGUNA PARTE DE MI CUERPO 3 6 4 3 4 4 24 6 0 0 0 3 2 11 0 1 2 4 2 2 11 1 3 4 3 1 2 14
SIENTO QUE ME PONGO NERVIOSA CUANDO ESTOY CON MI HIJO EN LUGARES
8 CONCURRIDOS 4 6 3 2 4 6 25 4 1 3 4 2 1 15 2 0 2 0 4 3 11 0 3 2 4 0 0 9
DESDE QUE FUE DX. A MI HIJO HE ESTADO PREOCUPADO/A POE SITUACIONES
9 EN LAS QUE SE PUDIERA HACER PRESA DEL PANICO Y HACER EL RIDICULO 6 7 6 4 4 5 32 2 0 0 1 4 3 10 2 2 1 1 2 2 10 0 1 3 4 0 0 8
10 HE SENTIDO QUE NO HAY NADA QUE ME ILUSIONE DESDE QUE FUE DX. 5 1 7 6 3 3 25 3 0 1 1 2 4 11 2 2 0 4 4 2 14 0 1 2 0 1 1 5
NOTO QUE EN OCASIONES HASTA LLEGO A GITARME CUANDO ESTOY CON MI
11 HIJO FUERA DE CASA 5 6 6 3 6 3 29 4 1 1 2 0 6 14 1 2 2 3 3 1 12 0 1 1 2 1 0 5
12 SE ME HACE MS FACIL RELAJARME CON MI HIJO CUANDO ESTAMOS EN CASA 0 5 1 3 5 3 17 7 1 1 4 0 4 17 1 2 4 2 1 0 10 2 2 4 1 4 3 16
13 ME HE SENTIDO DESANIMADA/O Y TRISTE DESDE QUE FUE DX. 4 5 3 3 3 6 24 3 1 4 3 1 3 15 1 3 1 0 2 0 7 2 1 2 4 4 1 14
CUANDO ESTOY CON MI HIJO ME PONE INTOLERANTE CONTINUAR CON OTRAS
14 ACTIVIDADES QUE TENGO QUE HACER 4 5 5 3 4 6 27 4 2 2 3 3 3 17 2 2 2 2 0 1 9 0 1 1 2 3 0 7
15 EN OCASIONES HE SENTIDO ATAQUES DE PANICO. 4 5 8 4 6 5 32 2 2 0 2 1 3 10 3 2 1 2 2 1 11 1 1 1 2 2 1 8
DESDE QUE FUE DX. MI HIJO/A ME SIENTO INCAPAZ DE ENTUSIASMARME POR
16 ALGO. 7 6 6 5 4 5 33 0 0 1 2 2 3 8 3 2 1 1 3 1 11 0 2 2 2 1 1 8
17 A PARTIR DEL DX. DE MI HIJO/A CREO QUE VALGO POCO COMO PERSONA 6 7 8 7 4 4 36 2 1 0 1 2 2 8 2 0 0 2 3 2 9 0 2 2 0 1 2 7
18 SIENTO QUE MI HIJO/A ME IRRITA 3 6 3 2 3 6 23 5 3 2 3 2 3 18 2 1 3 3 4 0 13 0 0 2 2 1 1 6
EN OCASIONES PERCIBO LOS LATIDOS DED MI CORAZON A PESAR DE NO HABER
19 HECHO NIN GUN ESFUERZO FSICO 3 6 3 2 4 4 22 3 2 1 2 1 3 12 3 2 2 3 4 3 17 1 0 4 3 1 0 9
20 HE TENIDO MIEDO SIN RAZN ALGUNA. 1 8 4 5 3 3 24 3 1 3 1 3 3 14 4 1 0 2 3 4 14 2 0 3 2 1 0 8
21 A VECCES PIENSO QUE LA VIDA NO TIENE NINGUN SENTIDO. 7 7 7 6 5 7 39 0 2 1 3 1 3 10 3 1 1 0 3 0 8 0 0 1 1 1 0 3