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1. Lea el siguiente fragmento y determine con cul de los abajo enunciados presenta relacin
con el tema y el tipo de texto. 1 punto. Criterio de correccin absoluto. Encierre en un crculo
la letra a la cual corresponda la respuesta.

Se habla siempre de disciplinas diferentes, y se intenta establecer relaciones entre ellas, en vista a
conseguir resultados que solo son posibles mediante la mutua fertilizacin de las disciplinas. El punto de
partida de la interdisciplinariedad es la disciplinariedad. Si no hay disciplinas, falta la materia prima de la
interdisciplinariedad.
En algunos casos se llega a una composicin de disciplinas, y el resultado ser la creacin de una
nueva disciplina; esta prctica es habitual tanto en las ciencias naturales como en las humanas: basta
pensar en la biofsica, la bioqumica, la sociobiologa, la biotica, la neurociencia o la filosofa del
lenguaje. Las diferentes filosofas de (del lenguaje, de la naturaleza, de la religin, etc.), vienen a ser
disciplinas filosficas que se apoyan sobre una base interdisciplinar, son interdisciplinares por su propia
naturaleza. En otros casos, se da una simple cooperacin entre diferentes disciplinas; esto sucede
cuando se abordan problemas que exigen la intervencin de varias disciplinas, cuyas aportaciones deben
sintetizarse, sin que llegue a ser una nueva disciplina. Es el caso de muchos problemas cuya complejidad
exige esa cooperacin: por ejemplo, en problemas relacionados con el medio ambiente, los cdigos
ticos en la empresa o la medicina, o el bienestar de los animales.

a) Texto expositivo sobre la base y relacin de las ramas de la interdisciplinariedad.

b) Texto argumentativo sobre la interdisciplinariedad para abordar las bases de las
disciplinas.
c) Texto expositivo sobre la interdisciplinariedad y la disciplinariedad.
d) Texto argumentativo sobre la interdisciplinariedad y la disciplinariedad.
e) Texto argumentativo sobre los tipos de disciplinas de la interdisciplinariedad.
f) Texto argumentativo sobre los tipos de disciplinas de la disciplinariedad.
g) Texto argumentativo sobre la interdisciplinariedad como integrador de disciplinas.

2. Subraye la frase que complete el enunciado principal. (0,25 c/u).

Alharaca no es un hiato porque Perpeta lleva tilde porque

Tiene una h intercalada. En el diptongo se tilda en la ltima slaba.

Vocales abiertas juntas no pueden ser hiatos. Diptongo es vocal abierta ms cerrada.
Hay dos consonantes entre vocales abiertas. Es un hiato en una palabra grave.
La h interrumpe la unin de las dos a. Es un hiato acentuado sobre la vocal abierta.
Porque es el triptongo el que posee 3 vocales. Este tipo de hiatos no considera las leyes.

Jesutico segn la unin de dos vocales es Coarta es un hiato que no lleva tilde porque

Un hiato por poseer una vocal cerrada tnica.
Diptongo por las dos vocales cerradas juntas.
Un hiato porque la tilde separa el diptongo.
Un diptongo y una palabra grave.
Un hiato y es una palabra esdrjula.
Este tipo de hiato no debe llevar tilde.
Es un hiato que considera las leyes.
No es un hiato es un diptongo.
Es esdrjula que termina en vocal abierta.
Dos vocales abiertas juntas nos e separan.
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3. Diga el tema, tipo y estructura de los siguientes textos (apoyndose en el material

publicado en el grupo sobre la clasificacin de los textos argumentativos y expositivos y
sus respectivas estructuras) 2 puntos c/u. Criterio de correccin relativo y absoluto.

La invasin sovitica de Polonia fue una operacin militar iniciada el 17 de septiembre de 1939, en
los primeros compases de la Segunda Guerra Mundial, diecisis das despus de la invasin de Polonia por
parte de la Alemania nazi. Supuso una importante victoria para el Ejrcito Rojo de la Unin Sovitica. A
principios de 1939, la Unin Sovitica intentaba formar una alianza con el Reino
Unido, Francia, Polonia y Rumana para hacer frente a la Alemania nazi, pero se presentaron varias
dificultades, como la negativa de Polonia y Rumana a permitir el trnsito de tropas soviticas a travs de sus
territorios por seguridad colectiva.

Tema:

Tipo:

Clasificacin:

Nosotros, la ONU, permitimos los bombardeos. En la resolucin 2249 dice que los estados miembros
deben tomar "todas las medidas necesarias" para erradicar refugios de EI en Siria e Irak, ya que el grupo
representa "una amenaza sin precedentes a la paz y seguridad internacional". Tenemos la autoridad para
sostener nuestra autodefensa. Apoyamos a Francia para que tambin realice, en conjunto con otros pases,
una autodefensa colectiva, bajo el artculo 51 de la Carta de este organismo, que contempla la respuesta en
caso de ataques armados contra un estado miembro. Es por es que es tan vital cercenar de raz cualquier
amenaza que conlleve un deterior de nuestro sistema democrtico y libre, que es donde forman parte los
ciudadanos.

Tema:

Tipo:

Clasificacin:

4. Resuelva los cuestionamientos segn el uso de los monoslabos diacrticos. (0,33 c/u). C. Absoluto.

S la nueva evidencia en la historia de la evolucin.

a) El monoslabo S no es usado correctamente porque no refiere al pronombre.

b) El monoslabo S no es usado correctamente porque refiere al verbo Ser.
c) El monoslabo S es usado correctamente porque refiere al artculo determinado.
d) El monoslabo S no es usado correctamente porque refiere al pronombre.

Por todos los medios subversivos cancelado el contrato.

a) El monoslabo el no es usado correctamente porque no refiere al pronombre.

b) El monoslabo el no es usado correctamente porque refiere al pronombre.
c) El monoslabo el es usado correctamente porque refiere al artculo determinado.
d) El monoslabo el es usado correctamente porque no refiere al artculo determinado.

Posiblemente el t trajo lo peor para tu vida.

a) El monoslabo t es usado correctamente porque refiere a la bebida.

b) El monoslabo t no es usado correctamente porque refiere a la bebida.
c) El monoslabo t es usado correctamente porque refiere al pronombre personal.
d) El monoslabo t no es usado correctamente porque refiere al pronombre personal.
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5. Redacte un texto argumentativo basado en el anlisis grupal sobre: La automatizacin y la sociedad.

Mnimo 10 lneas. C. C. Relativo. (3).

La automatizacin y la sociedad

La modernidad, revolucin industrial y avances tecnolgicos han llevado a la

automatizacin casi total de todas las actividades de la sociedad de hoy. Los nuevos
conocimientos y el empeo del ser humano por superarse en gran medida han contribuido
al incremento del tiempo libre y de los salarios reales de la mayora de los trabajadores de
los pases industrializados. Tambin ha permitido incrementar la produccin y reducir los
costos de operacin.

Sin embargo, no todos los resultados de la automatizacin han sido positivos.

Algunos observadores dicen que la automatizacin ha llevado al exceso de manufactura y al
derroche, que ha provocado el desmejoramiento del trabajador y ha generado desempleo.
Ciertos economistas defienden que la automatizacin ha tenido un efecto mnimo, o
ninguno, sobre el desempleo. Sostienen que los trabajadores son desplazados, y no
cesados, y que por lo general son contratados para otras reas dentro de la misma empresa,
que todava no se ha automatizado.

En La Actualidad la automatizacin, ha trado consigo aspectos sociales

devastadores as como tambin grandes aportes cientficos y econmicos. Dado que uno de
los objetivos de la tecnologa es simplificar el trabajo, un efecto secundario de un avance
tecnolgico es el desempleo de la gente que realizaba la labor que dicho avance de la
tecnologa. Un caso muy claro se puede apreciar en una fbrica donde se introducen robots
en el proceso de produccin. Los servicios de los obreros que efectuaban la tarea que el
robot realiza ahora (ms rpido, ms barato y ms eficientemente) ya no son requeridos.
Pero, por otro lado, tambin se genera empleo: el de los que desarrollan y mantienen los
robots. Cada da se est diseando una nueva mquina que reemplazar al hombre en una
ms de sus funciones. Una vez que las mquinas reemplacen todas las funciones del
hombre, qu pasar con l.

Si la automatizacin no es utilizada en la bsqueda de nuevas formas de trabajo para

el hombre la situacin econmica de una gran mayora de la poblacin mundial estar en
crisis.

Los seres humanos se preocupan ms en el desarrollo de nuevas mquinas ms no

en el desarrollo del ser humano.

Una gran parte de los seres humanos deben ser capacitados para poder tener
acceso a uso de tecnologa, sino no tendrn oportunidad de desarrollarse como personas, y
por consiguiente esto traer caos social (desempleo, delincuencia, hambre, entre otros
problemas de gran envergadura).
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6. Marque las palabras que posean hiato. C. C. Absoluto. (0,10 c/u).

Adherir Hoy Balastre andes

Ro Acufero Geogrficas Francfono
Lingstica Uy Constru Despidi
Atribu Poesa Alias Semirida
Ahnco Aqu Sahumerio Lad
Reis Azahar Hispanoamrica
Auxilio Bal
Piad