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Nivel Inicial
Primer Ciclo: dirigido a grupo de nios y nias de 0 hasta Segundo Ciclo: comprende el segmento
los 3 aos. En este Ciclo la intervencin oportuna apoya los poblacional de nios y nias de 3 a 6 aos. La
cambios asociados al desarrollo, que de manera natural intervencin en estas edades promueve el
ocurren en los nios y en las nias. Se propician espacios, desarrollo de la comunicacin oral y escrita,
tiempos y recursos que posibilitan la exploracin, una mayor autonoma como parte del proceso
Primer
observacin y el desplazamiento para conocer el mundo de socializacin, as como un desarrollo fsico
que les rodea. Se inicia el proceso de representacin de que implica movimientos ms seguros y
objetos y acciones y de la simbolizacin. coordinados.
Opinin personal:
El Nivel Inicial es de suma importancia, ya que se sustenta en fundamentos que guan la educacin integral en la
primera infancia, propiciando aprendizajes significativos en todos los nios y nias, los cuales posibilitan la
construccin de conceptos, procedimientos o modos de hacer, valores y actitudes mediante la participacin en una
experiencia rica en estmulos y procesos que intervienen en el conocimiento.
2-Sintetiza brevemente las fundamentaciones tericas del currculo del nivel
inicial.
Los principios o funciones expresan las caractersticas esenciales que guan y orientan el accionar de
la Educacin Inicial. Estos principios que se sealan se complementan unos con otros; siendo
fundamental que en las prcticas pedaggicas su aplicacin tenga un carcter integral y continuo. A
continuacin se describen los principios que se consideran prioritarios para el Nivel Inicial: