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Diferencia entre resumen y sntesis

Si bien muchos suelen pensar que ambas palabras significan lo mismo, sin embargo existe una ligera lnea
divisoria entre ellas, que las distingue a una de otra, y lo aclararemos a continuacin.

Como sabemos, estos vocablos se emplean en temas relacionados a la asignacin de tareas y asignaciones,
as como tambin ayudan a las tesis, pero estos no significan lo mismo.

Resumen: es una reduccin de un texto original o de partida, reducido normalmente al 25% del total del
documento (aunque puede ser ms reducido), en el cual se expresan las ideas del autor, siguiendo una serie
de pasos para su desarrollo.

El resumen se hace a partir de las ideas principales del autor, las cuales deben ser absolutamente precisas y
sin modificaciones, sin opiniones ni acotaciones de quien lo est realizando.

En el resumen, suelen transcribirse literalmente las palabras que engloban las ideas principales a fin de no
modificar el sentido original del texto.

Sntesis: Se refiere a la composicin propia de un conjunto de ideas, a partir de sus elementos separados en
un previo proceso de anlisis.

La sntesis suele realizarse con palabras propias de quien la realiza, ni tampoco se debe cambiar el concepto
que los autores quisieron o quieren transmititr. En ella se puede ampliar las ideas y organizarlas debidamente
como le convenga a la persona que lo realiza.

En conclusin, el "resumen" refleja en forma reducida y directa las ideas principales del texto original, y
la "sntesis" es la composicin personal y con propias palabras, de las ideas o conceptos de textos u autores,
previo anlisis de sus tratados.

Sntesis literaria
Una sntesis en literatura, es un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. A diferencia
del resumen, esta presenta las ideas generales del autor; por lo tanto, casi siempre es el autor quien la
pblica. En un libro, la sntesis literaria se presenta al principio; puede ser el punto de vista del autor sobre
el libro, o un resumen del contenido.
Una sntesis es aquel escrito que resulta de unir ideas que estaban dispersas y plasmarlas en un solo escrito
donde se relacionen entre s.

Concepto
Una sntesis es la composicin de algo a partir del anlisis de todos sus elementos. Se trata de la versin
abreviada de cierto texto que una persona realiza a fin de extraer la informacin o los contenidos ms
importantes.
En la sntesis, el lector puede expresar con sus propias palabras y estilo la idea principal del autor, cambiando
el orden segn sus intereses, utilizando analogas, trabajo de investigacin, ampliacin y confrontacin con
base en los objetivos.
Una sntesis resulta ser una buena y efectiva forma de facilitar los procesos de aprendizaje. Es una
herramienta que le permite a quien lo redacta comprender e interiorizarse en mayor medida en determinado
contenido de su inters.
TEXTO EXPOSITIVO
El texto expositivo en los colegios es conocido como in texto informativo. Su funcin
es transmitir informacin pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que
adems agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogas. Est presente en
todas las ciencias, tanto en las fsico-matemticas y las biolgicas como en las
sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los
fenmenos caractersticos de cada uno de sus dominios. En las asignaturas del rea
fsico-matemtica la forma caracterstica que adopta la explicacin es la
demostracin.
Sus caractersticas:

Predominan las oraciones enunciativas.


El registro es formal, se emplean gran cantidad de trminos tcnicos o cientficos.
No se utilizan expresiones subjetivas.
Funciones:

Es informativo, porque presenta datos o informacin sobre hechos, fechas,


personajes, teoras, etc.;
Es explicativo, porque la informacin que brinda incorpora especificaciones o
explicaciones significativas sobre los datos que aporta;
Es directivo, porque funciona como gua de la lectura, presentando claves
explcitas (introducciones, ttulos, subttulos, resmenes) a lo largo del texto. Estas
claves permiten diferenciar las ideas o conceptos fundamentales de los que no lo
son.
Estructura de un texto expositivo:

Descripcin: consiste en la agrupacin de ideas por mera asociacin.


Seriacin: presenta componentes organizativos referidos a un determinado orden
o gradacin.
Causalidad: expone las razones o fundamentos por los cuales se produce la
sucesin de ideas.
Problema solucin: presenta primero una incgnita, luego datos pertinentes y
finalmente brinda posibles soluciones
Comparacin u oposicin: presenta semejanzas o diferencias entre elementos
diversos.

TEXTO EXPOSITIVO
El texto expositivo tiene como objetivo, el informar as como difundir conocimientos=ensear =finalidad
pedaggica, sobre un tema. La intencin informativa hace que en los textos predomine la funcin
referencial.
La exposicin tiene como objetivo "presentar una cuestin con el deseo de hacerla conocer y comprender a
otras personas". Requiere un conocimiento global de la cuestin y exige un desarrollo progresivo y articulado
de las ideas que contribuyen a su manifestacin. La exposicin se puede considerar como opuesta al
resumen o la sntesis. La exposicin es la forma que se exige en la gran mayora de los exmenes y por ello
se ha de prestar especial atencin.
Como ya se dijo, el texto expositivo debe ser entendible. Para esto, existen muchos recursos lingsticos que
el emisor debe usar a conciencia:
- La descripcin en detalle es un pilar del texto expositivo. Este tipo de discurso se basa en la
pormenorizacin de las nociones que queremos transmitir.
- Las definiciones, al ser meramente informativas y objetivas, cumplen todos los requisitos de este tipo de
texto, por lo que son muy utilizadas en este discurso.
- A travs de comparaciones con otros conceptos, con los cuales el receptor quizs est ms familiarizado,
se logra mejorar la interpretacin y comprensin del texto.
- Los ejemplos, aunque algunos a veces los ignoren cuando hacen una lectura, son muy tiles para explicar
conceptos. Con ejemplos materializamos y especificamos lo que estamos tratando de explicar.
Los textos expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de inters. Van dirigidos a un amplio sector de
pblico, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposicin (apuntes, libros de texto,
enciclopedias, exmenes,conferencias, coleccionables)
ESPECIALIZADOS, es decir , textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos
previos amplios sobre el tema en cuestin (informes, leyes, artculos de investigacin cientfica)
PROCEDIMIENTOS LINGSTICOS
Tendencia al ENFOQUE OBJETIVO (evita los adjetivos innecesarios, predominan los especificativos)
Tendencia a la CLARIDAD (construcciones sintcticas tanto coordinadas como subordinadas puestas al
servicio de la transmisin de informacin).
PREDOMINIO DEL PRESENTE con valor intemporal.
Empleo de un lxico claro, preciso, fundamentalmente denotativo. Se evita la ambigedad y la polisemia en
aras de la MONOSEMIA ( una palabra= un sigdo) Utilizacin de un vocabulario especfico (tecnicismos,
cultismos).
PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS
Se trata de procedimentos que en ningn caso son exclusivos de la exposicin, pero que sirven para
desarrollar contenidos.
La DEFINICIN es el punto de partida de muchos textos expositivos.
Las CLASIFICACIONES no son ms que una serie de definiciones relacionadas entre s.
La COMPARACIN tiene como objetivo facilitar la comprensin.
La EJEMPLIFICACIN. Los ejemplos sirven para apoyar lo que se explica; ayudan a la comprensin.
La DESCRIPCIN es un apoyo fundamental de la exposicin, sobre todo en aquellos casos en los que es
necesario explicar las partes o funciones de un objeto o fenmeno.
PROCEDIMIENTOS ORGANITZATIVOS
La estructura de un texto expositivo no est determinada de antemano, depende de la finalidad perseguida
en cada caso.
La seleccin de informacin que hace el emisor debe partir del conocimiento global del tema, fijar la
perspectiva y tener en cuenta los conocimientos que se presupone que tiene el receptor.La necesidad de que
la exposicin sea clara y ordenada hace que el desarrollo de la informacin sea progresivo y equilibrado.
La estructura bsica de los textos expositivos es la lineal: introduccin, desarrollo, conclusin.
Adems de esta forma de organizacin existen otras:
ESTRUCTURA ANALIZANTE (mtodo deductivo) se parte de una tesis y luego se ejemplifica.
ESTRUCTURA SINTETIZANTE (mtodo inductivo) se parte de los casos particulares para llegar a la
conclusin o sntesis.
CLASIFICATORIA o condensada consiste en ofrecer la informacin de forma resumida (listas, inventarios,
tablas, esquemas, diagramas)
EN LA EXPOSICIN DESTACA EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL SOBRE UN TEMA, EL RIGOR, LA
EXACTITUD, LA CLARIDAD Y EL ORDEN.
Podemos trabajar con nuestros alumnos con la definicin de un diccionario y solicitarles que realicen un mapa
semntico que grafique la informacin del siguiente texto. Por ejemplo, a continuacin citamos una definicin
de molusco que es un texto expositivo con trama descriptiva
Molusco (del lat. Molluscus, blando) Zool. Tipo o filium animal con aprox. 120,000 especies, perteneciente a
los deterstomos. Los moluscos tienen piel blanda y sin proteccin, con frecuencia recubierta por la secrecin
del pliegue del manto, la concha. Han desarrollado una forma especial la parte inferior del cuerpo,
denominada pie, lo que permite que se desplacen arrastrndose. Se divide en dos subtipos. Los anfineuros
son ms primitivos. Exclusivamente marinos, estn provistos de dos pares de cordones nerviosos, que
atraviesan el cuerpo y forman una especie de sistema nervioso en escalera triple por medio de cordones
conectivos. Las clases solenogastros, con 140 especies, y placforos, con ms de 1.000 especies, y
placforos, con ms de 1.000 especies, pertenecen a este grupo. El segundo subtipo, conchferos,
comprende aquellos moluscos provistos de verdaderas conchas continuas. En l se distinguen cuatro clases:
los gasterpodos, con aprox. 85,0000 especies, los escafpodos, con aprox. 300 especies; los bivalvos, con
aprox. 25.000 especies y los cefalpodos, con aprox. 8,500 especies.