Orientacin Vocacional Ocupacional

Modelo Dinmico

Desde el Modelo dinmico, se parte del supuesto de que en las decisiones

vocacionales se combinan el principio del placer y el de la realidad, en tanto el estudio y el
trabajo canalizan impulsos y deseos sublimados.

Lo vocacional se vincula con la dialctica del deseo en una bsqueda encaminada a la

satisfaccin. Slo si algo falta es posible desear, por lo que el sujeto que elige sale a buscar
objetos vocacionales, que son los que permiten desplegar un hacer en trminos de estudio y
trabajo, en pos de una bsqueda de satisfaccin personal.

Frente a los planteos vocacionales, la intervencin se centra en el desarrollo

psicolgico general del individuo y atiende al fortalecimiento del yo. Para esto, se utilizan
como herramientas principales las entrevistas y tcnicas proyectivas que facilitan la
verbalizacin y la asociacin libre para, de esta manera, abordar cuestiones vinculadas con la
eleccin de carrera, por ejemplo, el sentido de realidad, la relacin entre motivaciones
inconscientes, los procesos identificatorios, experiencias infantiles, etc.

De esta manera, los objetivos responden a promover el equilibrio en la dinmica

interna entre el Ello, el Yo y el Supery como as tambin asumir las responsabilidades
asociadas a la decisin vocacional fortaleciendo los mecanismos de contacto con la realidad.

El rol del orientador es interpretar la demanda de quien acude a la consulta a partir de

una escucha activa, que le permita reconocer en ella el mensaje subyacente, que puede ser
contradictorio con lo que se expresa verbalmente. Su intervencin es la de agente
movilizador, que analiza la intervencin del Yo en cada momento del proceso, como as
tambin los procesos de identificacin y fuentes que alimentan la motivacin y la gratificacin
de ese sujeto particular. Por su parte, el orientado tiene un rol activo y puede llegar a una
decisin si logra elaborar sus conflictos y ansiedades con respecto al futuro.

Un representante de este modelo es Boholavsky, quien propone el Mtodo Clnico

Operativo para trabajar la Orientacin Vocacional, cuyo inters radica en llegar a la estructura
subjetiva y social de quien elige y desde este encuadre analizar cmo elige y a qu se deben
las dificultades para definir una eleccin.

Es as, que a partir de los motivos que el sujeto expresa al acudir a la consulta, se
profundiza la historia y la situacin de la persona considerada como un caso nico.
 Durante el proceso se trabaja la elaboracin de duelos, la problemtica de
identificaciones, la reparacin del mundo interno y las fantasas estableciendo relaciones entre
la vocacin, la identidad vocacional y la identidad ocupacional en un espacio de reflexin en
el cul se buscan hacer explcitas las crisis de identidad e ideales y las problemticas sociales,
educativas, laborales que generan malestar y preocupacin al individuo.

La herramienta principal es la entrevista clnico-operativa, que puede realizarse en

forma individual o grupal, que a su vez, se puede complementar con otras tcnicas
proyectivas, psicomtricas o educativas y con recursos ldicos, psicodramticos,
audiovisuales, etc.

Modelo Cognitivo-Conductual

Desde el Modelo Cognitivo conductual, la Orientacin Vocacional, se aborda en el

marco del proceso de solucin de problemas , que supone definir la situacin y estructurar un
plan de trabajo que incluya la autoevaluacin del individuo, la identificacin de alternativas, la
estimacin de los resultados esperados en relacin con cada alternativa, la eliminacin
sistemtica de las alternativas no afines con quien elige y la formulacin de una decisin que
se prolonga en la planificacin de acciones para implementarla.

De esta manera, la Orientacin Vocacional se plantea como un proceso tcnico de

ayuda, en el que el individuo elabora construcciones y reestructura esquemas previos a partir
de sus experiencias y expectativas teniendo presente el contexto del que forma parte, es decir,
se trabaja con informacin del sujeto y del mundo vocacional, guiando la elaboracin personal
de esa informacin.

El objetivo es resolver esa situacin vocacional especfica que la persona percibe y

acepta como tal y para el que solicita ayuda. La toma de decisiones maduras se basa en la
clarificacin y aceptacin de la realidad personal, en la elaboracin de planes sensatos por y
para un individuo en particular y en la congruencia entre las posibilidades personales y las
exigencias a enfrentar.

Las herramientas que se emplean son variadas e incluyen entrevistas, instrumentos

psicomtricos, guas para trabajar con la informacin vocacional y los recursos informticos
que dan acceso a datos sobre la oferta educativa en pginas web y a tests on line.

El rol del orientador es guiar el proceso, atendiendo en especial a la elaboracin de la

informacin, al control de la ansiedad frente a la toma de decisiones y a la planificacin de
una aproximacin gradual a las metas.
 El consultante es activo en el procesamiento de la informacin y mantiene el control
ejecutivo de sus avances a travs de procesos metacognitivos. l asume la responsabilidad en
la toma de decisiones para resolver la cuestin que le preocupa en el presente, pero a la vez
aprende estrategias para resolver tambin futuros problemas.

Bibliografa

-Bohoslavsky, R. (1974). Orientacin Vocacional. La estrategia clnica. Buenos Aires: Nueva

Visin

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Buenos Aires-Mxico: Novedades Educativas.