UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADMICA DE INGENIERA CIVIL

CARRERA DE INGENIERA DE SISTEMAS

GESTIN EMPRESARIAL

EXTRACLASE N FECHA
03 16/10/2015 FECHA 23/10/2015
ENVIO: ENTREGA:
TEMA: La investigacin.
UNIDAD N 01: SISTEMA DE PLANEACIN.
OBJETIVO: Profundizar la investigacin sobre el tema: La investigacin.
PROBLEMA: Necesidad de profundizar la investigacin sobre el tema: La investigacin.
INDICADOR DE EVALUACIN: CALIFICACIN
Identificar, formular y resolver problemas de ingeniera de sistemas
CRITERIOS DE EVALUACIN: Siempre A Nunca
(100%) veces (10%)
(75%)
EN IMPRESOS
Entrega documentacin impresa y digital. (Siguiendo las normas y convenciones
para la escritura y sin falta de ortografa). La redaccin del documento debe ser
clara. Debe incluir todas las fuentes de donde tom la informacin.
Cumple con el formato, normas y estructura para la elaboracin del documento.
APLICACIN DE VALORES.
Puntualidad. Entrega de trabajo a tiempo
Responsabilidad tica. El trabajo es indito y respeta la propiedad intelectual
Responsabilidad profesional. Cumple con las normas tcnicas.
USO DE RECURSOS:
Material electrnico formato Power Point
Internet
Computadora
Microsoft Word
CAPACIDAD DE REFLEXIN.
Incluye ejemplos claros que permiten un mejor entendimiento del tema.
CONOCIMIENTO TCNICO.
Destreza con las herramientas informticas.
TIPO DE ACTIVIDAD
LUGAR ALCANCE FORMA
Intraclase Individual Taller Prctica en laboratorio
Extraclase Grupal Sntesis, esquemas Prctica en clase
Caso de estudio Resolucin de problemas,
Investigativa ejercicios
Vinculacin con la colectividad Ensayo, artculo
Informe de exposicin
ROLES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PARTICIPANTES EN LA TAREA:
NOMBRE ESTUDIANTE ROL

Jhonathan Antonio Rodrguez lvarez. Investigador, analista.

TCNICAS EMPLEADAS
Investigacin.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

LA INVESTIGACIN

Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por
finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos,
y se desarrolla mediante un proceso.

La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a

problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa
indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estmulo para la actividad intelectual
creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas, adems,
Contribuye al progreso de la lectura crtica.

ELEMENTOS

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigacin:
sujeto, objeto, medio y fin.

Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;

Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;

Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y
tcnicas adecuados;

Por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica en la solucin de
una problemtica detectada.

CLASIFICACIN

Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin no se puede clasificar exclusivamente en

alguno de los tipos que se sealaran, sino que generalmente en toda investigacin se persigue un
propsito sealado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia
particular o combinada.

Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada.

o Investigacin bsica: Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se

caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica en formular
nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o
filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.
o Investigacin aplicada: Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o
emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se
adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin
bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado si nos
percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco terico. Sin embargo, en
una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las
consecuencias prcticas.

Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el nombre de mixta.
En realidad, un gran nmero de investigacionesparticipa de la naturaleza de las investigaciones
bsicas y de las aplicadas.

Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o
experimental.

o Investigacin documental: Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo

indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de cualquier
especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la
hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos
o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos,
como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera.
o Investigacin de campo: Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen
entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible
desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter documental, se
recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter documental, a fin de evitar
una duplicidad de trabajos.
o Investigacin experimental: Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin
de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar
la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo.

Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o explicativa.

o Investigacin exploratoria: Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito
de destacar los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar los
procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. Es til desarrollar este
tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir lneas de
investigacin y proceder a su consecuente comprobacin.
o Investigacin descriptiva: Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis,
se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus caractersticas y
propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin sirve para ordenar, agrupar o
sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigacin que
hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un
mayor nivel de profundidad.
o Investigacin explicativa: Mediante este tipo de investigacin, que requiere la combinacin de
los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de
responder o dar cuenta de los porqu del objeto que se investiga.
CONCLUSIONES

La investigacin es importante en el proceso de aprendizaje; ya que la misma posee

una gama de caractersticas fundamentales y que se estrechan de manera muy
compacta para poder captar la informacin o para lograr los objetivos propuestos,
es preciso recordar que la investigacin cientfica es un mtodo riguroso en el cual
se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy tcnica, y la
investigacin es la que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir,
en principio, ninguna aplicacin prctica e investigar es una accin de aclarar.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de

investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento
especfico. Por eso se podra acotar que el tema se debera de implantar desde la
educacin bsica ya que a pesar de que la investigacin siempre est presente,
siempre es bueno conocer el lado tcnico y cientfico de las cosas por ms comunes
y cotidianas que suelan resultar.

Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la ausencia de

delimitacin del tema, es decir, por ausencia de ambicin del tema, por eso es bsico
tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigacin
para que esta pueda terminar su camino donde debe.

El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se

persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a
una teora que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas
semejantes en el futuro.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Leticia Sesento Garca. (2013). Modelo Sistmico basado en competencias para

instituciones educativas pblicas. 20 de octubre de 2015, de Enciclopedia Virtual.
Recuperado de: http://www.eumed.net/tesis-
doctorales/2012/lsg/subsistemas_de_planeacion.html
Javier Cruz Chimal. (2013). Proceso administrativo: planeacin, organizacin,
direccin y control. 20 de octubre de 2015, de Gestipolis. Recuperado de:
http://www.gestiopolis.com/proceso-administrativo-planeacion-organizacion-
direccion-y-control/

Rosa Aguilar. (2003). Planeacin como etapa del proceso administrativo. 20 de

octubre de 2015, de Gestipolis. Recuperado de:
http://www.gestiopolis.com/planeacion-como-etapa-del-proceso-administrativo/