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Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los
entornos educativos informales (familia, ocio), la escuela debe integrar tambin
la nueva cultura: alfabetizacin digital, fuente de informacin, instrumento de
productividad para realizar trabajos, material didctico, instrumento cognitivo....
Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la
cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la
cmara de vdeo, y de la televisin) desde los primeros cursos, como un
instrumento ms, que se utilizar con finalidades diversas: ldicas, informativas,
comunicativas, instructivas Como tambin es importante que est presente en
los hogares y que los ms pequeos puedan acercarse y disfrutar con estas
tecnologas de la mano de sus padres.
Pero adems de este uso y disfrute de los medios tecnolgicos (en clase, en
casa), que permitir realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo
psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologas tambin pueden
contribuir a aumentar el contacto con las familias (en Espaa ya tienen Internet en
casa cerca de un 30% de las familias). Un ejemplo: la elaboracin de una web de
la clase (dentro de la web de la escuela) permitir acercar a los padres la
programacin del curso, las actividades que se van haciendo, permitir publicar
algunos de los trabajos de los nios y nias, sus fotos A los alumnos
(especialmente los ms jvenes) les encantar y estarn supermotivados con ello.
A los padres tambin. Y al profesorado tambin. Por qu no hacerlo? Es fcil,
incluso se pueden hacer pginas web sencillas con el programa Word de
Microsoft.
FUNCIONES INSTRUMENTOS
"Realmente es un tema clave el estudio del rol del docente ante las nuevas
tecnologas. Adems de utilizarlas como herramienta para hacer mltiples trabajos
(buscar informacin, redactar apuntes...), adems de asegurar a los estudiantes una
alfabetizacin digital, conviene que las utilicen como potente instrumento
didctico para facilitar los procesos de enseanza-aprendizaje, aplicando diversas
metodologas en funcin de los recursos disponibles, de las caractersticas de los
estudiantes, de los objetivos que se pretenden..." (PM, 2002)
- Las TIC para aprender SOBRE las TIC Alfabetizacin digital que en los centros
se suele realizar en el aula informtica.
- Inters. Motivacin. Los alumnos estn muy motivados al utilizar los recursos
TIC y la motivacin (el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya que
incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivacin hace que los
estudiantes dediquen ms tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que aprendan
ms.
- Fcil acceso a mucha informacin de todo tipo. Internet y los discos CD/DVD
ponen a disposicin de alumnos y profesores un gran volumen de informacin
(textual y audiovisual) que, sin duda, puede facilitar los aprendizajes.
- A menudo aprenden con menos tiempo. Este aspecto tiene especial relevancia en
el caso del "training" empresarial, sobre todo cuando el personal es apartado de su
trabajo productivo en una empresa para reciclarse.
- Mayor proximidad del profesor. A travs del correo electrnico, puede contactar
con l cuando sea necesario.
- Exigen una mayor dedicacin. La utilizacin de las TIC, aunque puede mejorar
la docencia, exige ms tiempo de dedicacin al profesorado: cursos de
alfabetizacin, tutoras virtuales, gestin del correo electrnico personal,
bsqueda de informacin en Internet...
- Proyeccin de los centros. A travs de las pginas web y los foros de Internet, los
centros docentes pueden proyectar su imagen y sus logros al exterior.
- Costes de formacin del profesorado. La formacin del profesorado supone un
coste aadido para los centros y para la Administracin Educativa.
Por lo tanto, junto a un cmulo de ventajas potenciales que pueden aportar las
TIC, tambin hay que considerar sus posibles inconvenientes y limitaciones, que
se pueden sintetizar en el siguiente esquema:
Sin duda las nuevas tecnologas pueden suministrar medios para la mejora de los
procesos de enseanza y aprendizaje y para la gestin de los entornos educativos
en general, pueden facilitar la colaboracin entre las familias, los centros
educativos, el mundo laboral y los medios de comunicacin, pueden proporcionar
medios para hacer llegar en todo momento y en cualquier lugar la formacin "a
medida" que la sociedad exija a cada ciudadano, y tambin pueden contribuir a
superar desigualdades sociales; pero su utilizacin a favor o en contra de una
sociedad ms justa depender en gran medida de la educacin, de los
conocimientos y la capacidad crtica de sus usuarios, que son las personas que
ahora estamos formando.
Para mejorar la comprensin y formase un concepto real sobre las Tics, visualizar
los siguientes videos en: www.youtube.com
Tic y Educacin: