Estrategias de Enseanza Estrategias de Enseanza

Centradas en el Docente Centradas en el Estudiante

Son las herramientas planteadas por el Profesor que ayudan Son una serie de pasos o habilidades que una alumno tiene y
al Estudiante a poder procesar la informacin. usa cuando es capaz de adaptar sus conocimientos con un
instrumento o las exigencias de una actitud o tarea
encomendada por el docente
Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o
proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento ms habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma
profundo de la informacin. A saber, todos aquellos intencional como instrumento flexible para aprender
procedimientos o recursos utilizados por quien ensea para significativamente y solucionar problemas y demandas
promover aprendizajes significativos. acadmicas.
El nfasis se encuentra en el diseo, programacin, La responsabilidad recae sobre el estudiante (comprensin de
elaboracin y realizacin de los contenidos a aprender por va textos acadmicos, composicin de textos, solucin de
verbal o escrita. problemas, etc.)
Las estrategias de enseanza deben ser diseadas de tal Los estudiantes pasan por procesos como reconocer el nuevo
manera que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, conocimiento, revisar sus conceptos previos sobre el mismo,
opinar, formular hiptesis, buscar soluciones y descubrir el organizar y restaurar ese conocimiento previo, ensamblarlo
conocimiento por s mismos. con el nuevo y asimilarlo e interpretar todo lo que ha ocurrido
con su saber sobre el tema
Un conjunto de actividades, tcnicas y medios que se Que hacen referencia a procedimientos o recursos utilizados
planifican de acuerdo con las necesidades de sus por los estudiantes, de manera consciente, reflexiva e
destinatarios, los objetivos que se persigue y la naturaleza de intencionada, para alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
las reas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer ms
efectivo el proceso de aprendizaje
El nfasis se pone en el diseo, programacin, elaboracin y La responsabilidad recae en el aprendiz.
realizacin de los contenidos a aprender por va oral o escrita
(lo cual es tarea de un diseador o de un docente)
Son los procedimientos o recursos utilizados por el docente Son procedimientos (conjuntos de pasos, operaciones o
para promover aprendizajes significativos (Mayer, 1984; Shuell, habilidades) que un aprendiz emplea en forma consciente,
1988; West, Farmer y Wolff, 1991). controlada e intencional como instrumentos flexibles para
aprender significativamente y solucionar problemas (Daz
Barriga, Castaeda y Lule, 1986; Gaskins y Elliot, 1998).
Son un conjunto de actividades, tcnicas y medios que se Son los procedimientos o recursos utilizados por los
planifican de acuerdo con las necesidades de sus estudiantes, de manera consciente, reflexiva e intencionada,
destinatarios, los objetivos que se persigue y la naturaleza de para alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
las reas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer ms
efectivo el proceso de aprendizaje.
DAZ, F. y HERNNDEZ, G. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mxico: Mc Graw Hill.
http://www.monografias.com/trabajos74/discusion-epistemologia-estrategia-aprendizaje-ensenanza/discusion-epistemologia-estrategia-aprendizaje-
ensenanza2.shtml#ixzz4gPSaL5rX
Navarro, Lismary. Cuadro Comparativo de Estrategias. Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Componente Docente para la
Capacitacin Universitaria.
https://es.scribd.com/doc/32483191/Cuadro-Comparativo-de-Estrategias
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN. Estrategias de Enseanza y Aprendizaje
http://eoepsabi.educa.aragon.es/descargas/H_Recursos/h_1_Psicol_Educacion/h_1.3.Aprender_a_aprender/1.04.Estrategias_de_ense%F1anza_ap
rendizaje.pdf