Vous êtes sur la page 1sur 6

Collge Sainte-Foy DECAZEVILLE Anne scolaire 2009-2010

Japprivoise le dictionnaire

Objectifs : apprendre utiliser le dictionnaire avec facilit ; reprer les mots communs ;
apprendre ou r-apprendre lire un article du dictionnaire et connatre ses abrviations.

Consignes : A partir de la fable de Jean de La Fontaine La Cigale et la Fourmi , tu repres


tous les mots communs (surligne-les), puis tu vas les changer : laide dun dictionnaire, tu
cherches chaque mot changer dans la liste alphabtique, puis tu comptes 5 mots communs
aprs celui de la fable et tu lcris dans la nouvelle fable ; recommence avec tous les mots
surligns. A la fin de lexercice, un lve lira la nouvelle fable obtenue toute la classe.

La Cigale et la Fourmi

La Cigale, ayant chant


Tout lt,
Se trouva fort dpourvue
Quand la bise fut venue :
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la Fourmi sa voisine,
La priant de lui prter
Quelque grain pour subsister
Jusqu la saison nouvelle.
Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant laot, foi danimal,
Intrt et principal.
La Fourmi nest pas prteuse :
Cest l son moindre dfaut.
Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle cette emprunteuse.
- Nuit et jour tout venant
Je chantais, ne vous dplaise.
- Vous chantiez ? Jen suis fort aise :
Eh bien ! Dansez maintenant.

Jean de La Fontaine
Collge Sainte-Foy DECAZEVILLE Anne scolaire 2009-2010

Exemple :

Cherche le mot fourmi dans la

page du dictionnaire ci-contre.

Compte 5 mots communs aprs

fourmi et tu trouveras le mot

fournaise .

Dans la fable, fourmi est alors

remplac par fournaise .

A toi de jouer
Collge Sainte-Foy DECAZEVILLE Anne scolaire 2009-2010

Japprivoise le dictionnaire

Objectifs : apprendre utiliser le dictionnaire avec facilit ; reprer les mots communs ;
apprendre ou r-apprendre lire un article du dictionnaire et connatre ses abrviations.

Consignes : A partir de la fable de Jean de La Fontaine Le corbeau et le renard , tu repres


tous les mots communs (surligne-les), puis tu vas les changer : laide dun dictionnaire, tu
cherches chaque mot changer dans la liste alphabtique, puis tu comptes 5 mots communs
aprs celui de la fable et tu lcris dans la nouvelle fable ; recommence avec tous les mots
surligns. A la fin de lexercice, un lve lira la nouvelle fable obtenue toute la classe.

Matre Corbeau, sur un arbre perch,


Tenait en son bec un fromage.
Matre Renard, par l'odeur allch,
Lui tint peu prs ce langage :
"H ! bonjour, Monsieur du Corbeau.
Que vous tes joli ! que vous me semblez beau !
Sans mentir, si votre ramage
Se rapporte votre plumage,
Vous tes le Phnix des htes de ces bois. "
A ces mots le Corbeau ne se sent pas de joie ;
Et pour montrer sa belle voix,
Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.
Le Renard s'en saisit, et dit : "Mon bon Monsieur,
Apprenez que tout flatteur
Vit aux dpens de celui qui l'coute :
Cette leon vaut bien un fromage, sans doute. "
Le Corbeau, honteux et confus,
Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.

Jean de La Fontaine
Collge Sainte-Foy DECAZEVILLE Anne scolaire 2009-2010

Japprivoise le dictionnaire

Objectifs : apprendre utiliser le dictionnaire avec facilit ; reprer les mots communs ;
apprendre ou r-apprendre lire un article du dictionnaire et connatre ses abrviations.

Consignes : A partir des philo-fables de Michel Piquemal Un pcheur et Les deux


sandales , tu repres tous les mots communs (surligne-les), puis tu vas les changer : laide
dun dictionnaire, tu cherches chaque mot changer dans la liste alphabtique, puis tu comptes
5 mots communs aprs celui de la fable et tu lcris dans la nouvelle fable ; recommence avec
tous les mots surligns. A la fin de lexercice, un lve lira la nouvelle fable obtenue toute la
classe.

Un pcheur

Un jour, un pcheur qui venait tendre ses filets trouva sur la plage un crne dessch.
Pour samuser, il sadressa au crne et lui demanda :
- Dis-moi donc, Crne, qui ta conduit ici ?
Quelle ne fut pas sa surprise lorsquil entendit le crne lui rpondre :
- La parole !
Aussitt, le pcheur courut jusquau village et raconta ce quil avait vu.
- Un crne qui parle ! sexclama le roi. Es-tu bien sr de ce que tu racontes ?
- Aussi sr que je suis devant vous et vous parle !
- Mfie-toi, dit le roi, si tu mas racont des sornettes, gare ta tte.
Et, en grand cortge, il se rendit jusqu la plage pour assister au sortilge.
Une fois devant le crne, lhomme rpta avec un peu de fiert :
- Dis-nous un peu, Crne, qui ta conduit ici ?
Mais, cette fois-ci, silence ! Le crne ne rpondit pas.
Alors le roi leva son sabre et dcapita le pcheur. Puis il sen retourna avec sa suite jusqu au
village.
Le roi parti, le crne sadressa alors la tte frachement coupe et lui demanda :
- Dis-moi donc, qui ta conduit ici prs de moi ?
- La parole, rpondit la tte, dsabuse.
Conte africain

Les deux sandales

En Inde, les trains sont toujours bonds. Un jour, un passager qui tait assis sur le toit
mme du wagon perdit lune de ses sandales, qui tomba lextrieur. Aussitt, il saisit sa
deuxime sandale et la jeta le long de la voie. Lun des passagers assis ct de lui sen
tonna.
Lhomme lui rpondit :
- Je nai que faire dune seule sandale. Et si quelquun trouve celle qui est tombe, elle ne lui
sera pas davantage utile. Autant trouver la paire !

Histoire indienne contemporaine


Collge Sainte-Foy DECAZEVILLE Anne scolaire 2009-2010

Japprivoise le dictionnaire

Objectifs : apprendre utiliser le dictionnaire avec facilit ; reprer les mots communs ;
apprendre ou r-apprendre lire un article du dictionnaire et connatre ses abrviations.

Consignes : A partir de la philo-fable de Michel Piquemal Lducation dun sage , tu repres


tous les mots communs (surligne-les), puis tu vas les changer : laide dun dictionnaire, tu
cherches chaque mot changer dans la liste alphabtique, puis tu comptes 5 mots communs
aprs celui de la fable et tu lcris dans la nouvelle fable ; recommence avec tous les mots
surligns. A la fin de lexercice, un lve lira la nouvelle fable obtenue toute la classe.

Lducation dun sage

Un vieux sage avait un fils qui ne voulait pas sortir de sa maison, car il tait complex
par son physique. Il craignait que lon se moque de lui. Son pre lui expliqua alors quil ne fallait
jamais couter les gens et quil allait lui en donner la preuve.
- Demain, lui dit-il, tu viendras avec moi au march !
Tt de bon matin, ils quittrent la maison, le vieux sage sur le dos de lne et son fils marchant
ses cts. Quand ils arrivrent sur la place, des marchands ne purent sempcher de
murmurer :
- Regardez cet homme. Il na aucune piti ! Il se repose sur le dos de lne et laisse son
pauvre fils pied.
Le sage dit son fils :
- Tu as bien entendu ? Demain, tu viendras avec moi au march !
Le deuxime jour, le sage et son fils firent le contraire : le garon monta sur le dos de lne et
le vieil homme marcha ses cts. A lentre de la place, les mmes marchands taient l :
- Regardez cet enfant qui na aucune ducation, dirent-ils. Il est tranquille sur le dos de
lne, alors que son pauvre pre doit se traner dans la poussire. Si ce nest pas
malheureux de voir pareil spectacle !
- Tu as bien entendu ? dit le pre son fils. Demain, tu viendras avec moi au march !
Le troisime jour, ils partirent pied en tirant lne derrire eux au bout dune corde.
- Regardez ces deux imbciles, se moqurent les marchands. Ils marchent pied comme
sils ne savaient pas que les nes sont faits pour tre monts.
- Tu as bien entendu ? dit le sage. Demain, tu viendras avec moi au march !
Le quatrime jour, lorsquils quittrent la maison, ils taient tous les deux juchs sur le dos de
lne. A lentre de la place, les marchands laissrent clater leur indignation :
- Quelle honte ! Regardez ces deux-l ! Ils nont aucune piti pour cette pauvre bte.
Le cinquime jour, ils arrivrent au march en portant lne sur leurs paules. Mais les
marchands clatrent de rire :
- Regardez ces deux fous qui portent leur ne au lieu de le monter !
Aussi le sage conclut-il :
- Mon fils, tu as bien entendu, quoi que tu fasses dans la vie, les gens trouvent toujours
critiquer. Cest pourquoi tu ne dois pas te soucier de leurs opinions : fais ce que bon te
semble et passe ton chemin.

Conte persan
Collge Sainte-Foy DECAZEVILLE Anne scolaire 2009-2010

Japprivoise le dictionnaire

Objectifs : apprendre utiliser le dictionnaire avec facilit ; reprer les mots communs ;
apprendre ou r-apprendre lire un article du dictionnaire et connatre ses abrviations.

Consignes : A partir de la philo-fable de Michel Piquemal Le savant et le passeur , tu repres


tous les mots communs (surligne-les), puis tu vas les changer : laide dun dictionnaire, tu
cherches chaque mot changer dans la liste alphabtique, puis tu comptes 5 mots communs
aprs celui de la fable et tu lcris dans la nouvelle fable ; recommence avec tous les mots
surligns. A la fin de lexercice, un lve lira la nouvelle fable obtenue toute la classe.

Le savant et le passeur

Une rivire tait si large quil ny avait pas de pont pour la traverser. Aussi un passeur
stait-il install sur ses rives. Contre quelques misrables picettes, il faisait traverser les
voyageurs.
Or, il advint quun grand lettr, encombr de livres et de dictionnaires, eut utiliser ses
services. Au moment o il montait dans la barque, le passeur lui souhaita la bienvenue et parla
avec lui de choses et dautres.
Le savant se rendit compte quil navait pas beaucoup drudition et ne matrisait pas
bien la grammaire.
- Dis-moi, mon ami, lui demanda-t-il, as-tu jamais t lcole ?
- Non, lui rpondit le passeur en continuant ramer.
- Alors, mon ami, tu as perdu la moiti de ta vie.
Le passeur en fut bless, mais il garda le silence. Lorsque la barque fut au milieu du fleuve, un
courant rapide la renversa, et les deux hommes se retrouvrent leau, assez loin lun de
lautre. Le passeur vit que le savant se dbattait pour ne pas se noyer. Il lui cria :
- Est-ce que tu as appris nager, matre ?
- Non, rpondit le savant, en continuant se dbattre.
- Alors, mon ami, tu as perdu toute ta vie.

Conte du Moyen-Orient