ISSN: 1981-8963 DOI: 10.5205/reuol.4700-39563-1-ED.

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Azevedo DM de, Costa RKS, Miranda FAN de . Uso do ALCESTE na anlise de dados qualitativos

RELATO DE EXPERINCIA
USO DO ALCESTE NA ANLISE DE DADOS QUALITATIVOS: CONTRIBUIES NA
PESQUISA EM ENFERMAGEM
USE OF THE ALCESTE IN THE ANALYSIS OF QUALITATIVE DATA: CONTRIBUTIONS TO
RESEARCHES IN NURSING
USO DEL ALCESTE EM EL ANLISIS DE DATOR CUALITATIVOS: CONTRIBUCIONES EN LA
INVESTIGACIN EN ENFERMERA
Dulcian Medeiros de Azevedo1, Roberta Kaliny de Souza Costa2, Francisco Arnoldo Nunes de
Miranda3
RESUMO
Objetivo: relatar a experincia do uso do Analyse Lexicale par Contexte dun Ensemble de Segments de
Texte/ALCESTE em duas pesquisas qualitativas em Enfermagem. Mtodo: estudo descritivo e qualitativo, do
tipo relato de experincia, que demonstra o uso do programa informtico ALCESTE na anlise de um conjunto
de dados textuais em duas dissertaes. Resultados: a anlise lxica realizada pelo ALCESTE agrupa as razes
semnticas e as define por classes, levando em considerao a funo da palavra dentro de um dado texto.
Ambas as dissertaes usaram o artifcio da categorizao das classes geradas pelo programa. Na construo e
anlise dos seus resultados, uma delas enfatizou o uso da Anlise Hierrquica Descente (AHD), e a outra
ressaltou a Anlise Fatorial de Correspondncia (AFC). Concluso: reconhecida a complexidade do ALCESTE,
embora verstil e transparente na medida em que familiariza os seus processos estatsticos e os resultados
apresentados. Descritores: Pesquisa Metodolgica em Enfermagem; Pesquisa Qualitativa; Enfermagem.
ABSTRACT
Objective: to report the experience of the use of Analyse Lexicale par Contexte dun Ensemble de Segments
de Texte/ALCESTE in two qualitative researches in Nursing. Method: it is a descriptive and qualitative study,
experience report, which demonstrates the use of the computational program ALCESTE in the analysis of a set
of textual data in two dissertations. Results: the lexical analysis performed by the ALCESTE groups the
semantic roots and defines them by means of classes, taking into account the function of the word within a
given text. Both dissertations made use of the resource of categorization of classes generated by the program
in question. In the building and analysis of their results, one of them has emphasized the use of the
Descendent Hierarchical Analysis (AHD), and the other stressed the Factorial Analyses of Correspondence
(AFC). Conclusion: It should be recognized the complexity of the ALCESTE, although it is versatile and
transparent as it casts its statistical processes and the presented results. Descriptors: Methodological
Research in Nursing; Qualitative Research; Nursing.
RESUMEN
Objetivo: relatar la experiencia del uso del Analyse Lexicale par Contexte dun Ensemble de Segments de
Texte/ALCESTE en dos investigaciones cualitativas en enfermera. Mtodo: estudio descriptivo y cualitativo,
del tipo relato de experiencia, que demuestra el uso del programa informtico ALCESTE en el anlisis de un
conjunto de datos textuales, en dos disertaciones. Resultados: el anlisis lxico realizado por el ALCESTE
agrupa las races semnticas y las define por clases, llevando en consideracin la funcin de la palabra dentro
de un dato texto. Ambas las disertaciones usaron el artificio de la categorizacin de las clases generadas por
el programa. En la construccin y anlisis de sus resultados, una de ellas enfatiz el uso del Anlisis
Jerrquico Decente/AHD, y la otra el Anlisis Factorial de Correspondencia/AFC. Conclusin: es reconocida la
complexidad del ALCESTE, aunque verstil y transparente en la medida en que familiariza sus procesos
estadsticos y los resultados presentados. Descriptores: Investigacin Metodolgica en Enfermera;
Investigacin Cualitativa; Enfermera.
1
Enfermeiro, Mestre em Enfermagem (PPGENF/UFRN) e Doutorando em Cincias da Sade (PPGCSa/UFRN), Professor do Curso de
Graduao em Enfermagem, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN - Campus Caic. Caic (RN), Brasil. E-mail:
professordulcian@gmail.com; 2Enfermeira, Mestra em Enfermagem (PPGENF/UFRN) e Doutoranda em Cincias da Sade (PPGCSa/UFRN),
Professor do Curso de Graduao em Enfermagem, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN - Campus Caic. Caic (RN),
Brasil. E-mail: robertaksc@bol.com.br; 3Enfermeiro, Doutor em Enfermagem Psiquitrica, Professor Associado, Departamento de
Enfermagem. Coordenador do Programa de Ps-Graduao em Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
(PPGENF/UFRN), Pesquisador CNPq PQ2. Natal (RN), Brasil. E-mail: farnoldo@gmail.com

Portugus/Ingls
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Azevedo DM de, Costa RKS, Miranda FAN de .
INTRODUO
Uma das etapas mais angustiantes para o
pesquisador, especialmente na sade, a
definio das estratgias de anlise em
pesquisas qualitativas. Em princpio, a escolha
se delineia a partir do recorte do objeto de
estudo e do estabelecimento dos objetivos em
resposta ao questionamento/problema de
pesquisa, sustentado pelos pressupostos
tericos e o referencial adotado. Todavia,
esta escolha no encerra as inquietaes e
tampouco representa um caminho simples
rumo ao processo investigativo.
O desenvolvimento crescente da
informtica e a consequente aceitao pela
comunidade cientfica internacional de
softwares estatsticos tm favorecido a
escolha do pesquisador mediante as
alternativas de pesquisas qualitativas. Existe
uma srie de programas computacionais que
auxilia na anlise estatstica de dados textuais
ou lingusticos, agrupados em quatro
domnios: Anlises de Semelhanas; Escalas
Multidimensionais; Anlises Fatoriais de
Correspondncias; Anlises Hierrquicas. Essa
organizao permite ao pesquisador uma
ampliao da sua amostra em estudos
qualitativos.1 Alm disso, subsidia uma
economia de tempo no processo de anlise,
que em uma perspectiva tradicional seria
realizada em dias ou semanas.
A comunicao um espao de combinao
das palavras, um recurso infinito, uma vez que
as falas, as conversaes e as interaes
humanas so sistemas abertos, cujos
elementos so as palavras e os movimentos
um conjunto indefinido de sequncias
possveis. Nesse sentido, trabalhar com dados
textuais em pesquisas qualitativas requer a
preparao de um corpus (corpo).2 O corpus
representa uma coleo completa de escritos,
ou ainda um conjunto concludo de literatura
sobre algum assunto. Portanto, um conjunto
finito de materiais, determinada de antemo
pelo analista, com inevitvel arbitrariedade,
de acordo com a finalidade metodolgica
adotada.2
Considerado pioneiro no uso da informtica
na anlise de contedo, o programa Analyse
Lexicale par Contexte dun Ensemble de
Segments de Texte (ALCESTE) foi criado na
Frana na dcada de 1970, sendo uma tcnica
computadorizada e tambm uma metodologia
para anlise de textos.3 Enquanto tcnica, o
ALCESTE investiga a distribuio de
vocabulrios em um texto escrito e em
transcries de texto oral. Como metodologia,
integra uma grande quantidade de mtodos
estatsticos sofisticados atravs da
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Uso do ALCESTE na anlise de dados qualitativos
segmentao, classificao hierrquica,
anlise de correspondncias, dentre outros
recursos, configurando-se em um mtodo de
explorao e descrio.4
Para o ALCESTE, a confeco do corpus
obedece a critrios exigidos pelo prprio
programa. Em primeiro lugar, os dados de
texto devem mostrar certa coerncia para
garantir uma lgica quantificvel da anlise
estatstica de textos. Em segundo, til para
textos volumosos e/ou nmero significativo de
sujeitos. Atende satisfatoriamente condio
de respostas advindas de perguntas abertas,
entrevistas, narrativas orais, dados de mdia,
artigos ou captulos de livros a partir de um
foco comum.
Esse programa realiza uma anlise lxica
das palavras do conjunto de textos, em quatro
etapas processuais, independente da origem
de sua produo, comunicaes verbais e/ou
escritas. Agrupa as razes semnticas,
definindo-as por classes, levando em
considerao a funo da palavra dentro de
um dado texto. Assim, tanto possvel
quantificar, como inferir sobre a delimitao
das classes, que so definidas em funo da
ocorrncia e da co-ocorrncia das palavras,
alm de sua funo textual, categorizando-as
tal qual a anlise de contedo.5 Portanto, uma
afirmao considerada uma expresso de um
ponto de vista, isto , um quadro de
referncia dita por um sujeito da pesquisa,
podendo ser sinttica, pragmtica, semntica
ou cognitiva. Ao contrrio de uma nica
palavra, a afirmao sobre um objeto do
ponto de vista do sujeito que fala ou escreve.4
O ALCESTE produz um arquivo volumoso de
resultados, oferecendo vrias fontes de
interpretao. Computa, para cada classe,
uma lista de palavras que so caractersticas
dessa mesma classe, gerada a partir do Teste
Qui-quadrado e que revela a fora associativa
entre cada palavra e sua classe. As listas so
os resultados a serem interpretados,
considerando o domnio do pesquisador e seu
conhecimento do campo conceitual
desenhado, para a interpretao terica
empiricamente justificada.4
Admite-se que o processo investigativo
focalizado na anlise de dados encerra-se,
muitas vezes, em confuso metodolgica,
desencadeando afirmaes mediante uma
compreenso equivocada do delineamento de
pesquisa. Nesse sentido, pretende-se
minimizar os efeitos desta escolha, ao mesmo
tempo em que se ousa falar do procedimento
de anlise de pesquisas qualitativas, a partir
do ALCESTE.
Objetiva-se divulgar o uso do ALCESTE na
pesquisa qualitativa em Enfermagem, a partir
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de duas experincias metodolgicas adotadas
na anlise de dados textuais. Sua construo
pretende contribuir com pesquisadores
interessados no uso de programas
informacionais que auxiliam na anlise de
dados qualitativos em sade.
MTODO
Estudo descritivo e qualitativo, do tipo
relato de experincia, que demonstra o uso do
programa informtico ALCESTE, a partir de
duas dissertaes produzidas no Programa de
Ps-Graduao em Enfermagem (PGENF) da
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
(UFRN), nos anos de 2007 e 2008.
Trata-se de dois exemplos de pesquisas de
campo, com objetos de estudo distintos,
mesmo instrumento de pesquisa (entrevista),
e dados trabalhados a partir do ALCESTE. O
primeiro estudo6 enfatiza a Anlise
Hierrquica Descendente (AHD), e o segundo7
destaca a Anlise Fatorial de Correspondncia
(AFC).
A descrio da experincia vivenciada no
primeiro estudo foi realizada de modo a
enfatizar a utilizao do programa associado
Anlise de Contedo Temtica, no tratamento
e anlise das informaes coletadas. Na
segunda pesquisa, a experincia descrita de
modo a contemplar o emprego do ALCESTE
juntamente com a Teoria das Representaes
Sociais (TRS) para analisar o conjunto de
dados textuais.
O delineamento metodolgico e sua
exposio, dificuldades e facilidades de uso,
bem como os resultados obtidos com a
aplicao do ALCESTE, foram considerados em
ambas as descries. A seguir, e em um
sentido de complementaridade, pretende-se
demonstrar a partir destas pesquisas as
caractersticas do ALCESTE, o seu uso na
prtica e as possibilidades metodolgicas de
anlise de dados.
RESULTADOS E DISCUSSO
A primeira experincia de pesquisa6
analisou o processo de formao do
enfermeiro e sua atuao no Sistema nico de
Sade (SUS), conforme a percepo de
discentes e docentes da Faculdade de
Enfermagem, da Universidade do Estado do
Rio Grande do Norte (FAEN/UERN), utilizando
a triangulao de tcnicas na coleta dos
dados: a pesquisa documental para o texto do
Projeto Pedaggico do Curso (PPC); o
questionrio fechado para os discentes do
oitavo e nono perodos do curso; e a
**** *cgd_1 (*cgc_1) *gn_2 *tgr_1 *trd_1 *cpt_1 *prg_1 *id_1 *cgr_1 *dil_3 *rgt_2 *vep_2
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Uso do ALCESTE na anlise de dados qualitativos
entrevista para os docentes. Somente a
entrevista recebeu tratamento do ALCESTE.
Os dados obtidos a partir da entrevista
foram submetidos a dois procedimentos de
anlise: a Anlise de Contedo Temtica e a
Anlise Lxica do ALCESTE. Ambos os recursos
tomam por base as frequncias e o Teste Qui-
quadrado, podendo ser usadas para um mesmo
conjunto de textos.8
Na preparao do corpus para o ALCESTE,
destaca-se a ateno para os materiais usados
em sua elaborao, os quais devem ter apenas
um foco temtico, um tema especfico, por
ser a nica parte manuseada pelo
pesquisador, como garantia da relevncia,
homogeneidade e sincronismo.2 Nessa
perspectiva, so definidas as variveis
chamadas de Unidades de Contexto Inicial
(UCIs) que servem para individualizar o texto
indicativo de cada entrevista.
Sua formatao no permite o uso de
aspas, apstrofos, percentagens, asteriscos,
por serem caracteres especficos no-
universais, os quais devem ser substitudos,
levando em conta a limitao do dicionrio.3,9
Nesse sentido, na preparao do corpus
recomendada a no utilizao de grias,
conjunes, artigos, numerais, pronomes,
verbos auxiliares e advrbios, pois isso
melhora substancialmente o resultado obtido.
O ALCESTE trabalha com clculos efetuados
sobre a co-ocorrncia de palavras em
segmentos de texto, buscando distinguir
classes de palavras que representem formas
distintas de discurso sobre o tpico de
interesse da investigao. Na anlise de
contedo, identifica a pluralidade temtica
presente em um conjunto de textos e pondera
a frequncia desses temas no todo,
permitindo, via comparao entre os
elementos do corpus (palavras ou sentenas),
a constituio de agrupamentos de elementos
de significados mais prximos, viabilizando a
formao de categorias gerais de contedo.8
Na primeira pesquisa, as UCIs foram
consideradas a partir de 14 entrevistas
realizadas com os docentes, cada uma
contendo trs questes. Essas foram
separadas pelas linhas de comando, contendo
asteriscos que representam as variveis
categricas dadas pelo pesquisador, tal como
no exemplo que se segue:
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A codificao atendeu seguinte legenda:
docentes (cgd), coordenadores (cgc), gnero
(gn), tempo de graduao (tgr), tempo de
trabalho na docncia (trd), nvel de formao
(cpt), questes do roteiro de entrevista (prg),
idade (id), curso de graduao (cgr), disciplina
que leciona (dil), regime de trabalho (rgt) e
vnculo empregatcio (vep).
Aps o seu preparo, o corpus foi processado
pelo ALCESTE em 20 segundos. Dentre os
resultados gerados pelo ALCESTE, destaca-se a
AHD, conforme a Figura 1.

Figura 1. Anlise Hierrquica Descendente. Formao

acadmica do enfermeiro para o SUS, Mossor-RN, 2007.
Nota-se a rapidez do processamento, Uma UCE definida pelo programa de
convertendo-se na principal vantagem forma aleatria, mantendo um intervalo
relacionada ao uso do programa, uma vez que sequencial de trs linhas ou de oito a dez
as etapas de Anlise Temtica de Contedo palavras e/ou, ainda, um trecho do texto. As
que envolvem os procedimentos de UCEs so definidas pelo programa em funo
classificao, agregao das informaes e dos respectivos vocabulrios, atravs dos
identificao das categorias empricas quais so cruzadas as matrizes
9,10
costumam necessitar de um tempo muito significativas. Conforme exemplo a seguir
superior e, por vezes, exaustivo, se (Figura 2), o programa define a composio
trabalhadas manualmente. As classes obtidas das UCEs em classes, a partir da interseco
so constitudas por um grupo de Unidades de ou cruzamento do corpus e o percentual de
Contexto Elementar (UCEs), organizadas de aproveitamento das razes semnticas das
acordo com a classificao e distribuio dos palavras.
respectivos vocabulrios.

Figura 2. Unidades de Contexto Elementar. Formao acadmica do enfermeiro para o SUS. Mossor-RN, 2007.
As classes so, ainda, representadas tendo por base a Classificao Hierrquica
comparativamente com o seu grau de Descendente. Nesse primeiro estudo, a
ocorrncia e similitude em dendogramas, conjugao dos dois mtodos de anlise

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obedeceu a alguns delineamentos cada uma em separado, ora sobreposto com

metodolgicos. confrontao dos eixos temticos realizados
Inicialmente, as classes e suas UCEs foram manualmente e as classes geradas pelo
submetidas a um exaustivo processo de leitura ALCESTE.
e interpretao dos achados da anlise lxica, Mediante o processo conjugado, as cinco
na compreenso da sua coerncia interna. classes do estudo foram interpretadas a partir
Posteriormente, foram confrontadas com a de suas significaes, resultando em igual
anlise temtica. Ambas as anlises foram nmero de categorias temticas (Figura 3).
permeadas pelo desenho terico adotado, ora
Categoria 1: O projeto poltico-pedaggico e a preocupao Classe 1
com a superao das dicotomias do processo formativo
Categoria 2: Problemas do cotidiano da consolidao do Classe 2
SUS x formao do enfermeiro
Categoria 3: Dicotomias do currculo do Curso de Classe 3
Enfermagem da FAEN x princpios de integralizao do
processo formativo
Categoria 4: O egresso da FAEN e sua insero profissional Classe 4
junto ao SUS
Categoria 5: Habilidades e competncias necessrias ao Classe 5
enfermeiro atuante no SUS

Figura 3. Correspondncia entre a Classificao Hierrquica Descendente e o

Sistema Categorial. Mossor-RN, 2007.
O mtodo conjugado de anlise foi
construdo na intercesso da reviso de
literatura, ou seja, a partir da(s): a)
contextualizao histrica, social e poltica
das mudanas do modelo assistencial em
sade no Brasil; b) demandas na rea da
formao profissional; c) transformaes no
paradigma das polticas universais que dizem
respeito sade, educao e trabalho; e d)
apresentao e reviso do projeto pedaggico
e do currculo da FAEN/UERN.
A anlise e discusso possuram como
exigncia intrnseca a interpretao de cada
UCE em sua articulao no somente com o
quadro de referncia do estudo, mas de
outras UCEs de sua respectiva classe e de
outras classes com as quais ela se relaciona,
assim como os eixos temticos analisados. A
seguir, ser apresentada a segunda
experincia de pesquisa.
A segunda pesquisa7 utilizou somente a
anlise lxica do ALCESTE, baseada na
apreenso das representaes sociais dos
familiares de usurios dos Centros de Ateno
Psicossocial (CAPS) do municpio de Natal-RN,
realizada com 28 familiares distribudos nos
CAPS AD Norte e Leste e CAPS II Oeste e
Leste. Empregou-se como instrumento de
pesquisa uma entrevista semiestruturada,
**** *caps_1 *gpus_1 *pfac_1 *entr_01 *ques_1
As variveis foram relacionadas
identificao do servio pesquisado (CAPS), ao
grau de parentesco com o usurio do servio
(gpus), participao do familiar nas
atividades dos CAPS (pfac) e identificao
da pergunta da entrevista (ques),
sucessivamente numeradas (entr).
composta por trs partes que caracterizavam
o usurio e o familiar, seguidas de um roteiro
de entrevista com sete perguntas.
Os critrios de anlise do material
discursivo incluram a transcrio das
entrevistas e a leitura flutuante. O material
coletado, por ser extenso e volumoso,
requereu a flutuao como um artifcio para
definir as variveis na preparao do corpus,
assim como para compreend-los nos
resultados gerados pelo ALCESTE.
Esse itinerrio foi fundamental para
identificar as significaes dele emanadas,
sem a pretenso categorial, mas para garantir
uma leitura geral do material informtico
frente aos contedos da entrevista in natura.
Ressalta-se que a maior demanda de trabalho
e de tempo foi referente preparao das
entrevistas e transcrio para um arquivo
nico, um corpus exigido para processamento
no ALCESTE, revertendo-se em novas e
sucessivas flutuaes no texto.
A definio das UCIs demandou,
obrigatoriamente, a formatao especfica e a
garantia da unidade textual em sua
homogeneidade, pertinncia e
representatividade dos resultados. As
variveis categorizadas foram idealizadas da
seguinte maneira:
Vale lembrar que o corpus no ALCESTE deve
ser considerado como um conjunto de
enunciados simples que traduzem os pontos de
vista dos indivduos, e no um conjunto de
proposies que refletem uma viso
11
generalista do mundo.
Ao realizar a anlise lxica de um conjunto
de dados textuais, o ALCESTE agrupa as razes

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semnticas e as define por classes, levando pesquisa12, sugerindo uma pr-categorizao

em considerao a funo da palavra dentro na definio das classes geradas. Assim, cabe
de um dado texto. Assim, possvel aos pesquisadores a interpretao e a
quantificar e inferir sobre a delimitao das descoberta de relaes estabelecidas no
classes, que so definidas em funo da contexto geral, do quadro geral do referencial
ocorrncia, da co-ocorrncia das palavras e da terico, da consulta ao dicionrio, gerada pelo
sua funo textual.9 ALCESTE; das listas das categorias gramaticais
Na segunda pesquisa6, as seis classes presentes, das formas reduzidas, da
geradas pelo ALCESTE foram consideradas um Classificao Hierrquica Descendente e da
sistema categorial pertencente ao conjunto Anlise Fatorial de Correspondncia.
discursivo dos familiares sobre a participao Os achados do segundo estudo foram
nas atividades dos CAPS, segundo a afinidade analisados luz da Teoria das Representaes
e maior nmero de UCEs, obtidas na anlise Sociais (TRS)13 e da Teoria do Ncleo
lxica. Central15, e a definio das categorias
As classes podem indicar representaes obedeceu a sequncia dos contedos
sociais ou campos de imagens sobre um dado semnticos, em ordem decrescente, atravs
objeto, ou somente aspectos de uma mesma de um sistema de correspondncia nominal
representao social. Tal descoberta entre as classes obtidas e as categorias
depender do seu contedo e da sua relao elaboradas (Figura 4).
com fatores ligados ao plano geral de cada
Categoria 1: Tratamento Melhoras e Expectativas Classe 4
Categoria 2: Convivncia Usurios Antes e Depois Classe 1
Categoria 3: Atividades Importncia, Contradies e Classe 2
Sugestes
Categoria 4: Orientaes Psicofarmacologia e Medicalizao Classe 3
Categoria 5: Famlia Participao e Atividades Classe 6
Categoria 6: Condies Teraputicas Agradecimentos, Classe 5
Sugestes e Vulnerabilidade
Figura 4. Correspondncia entre a Classificao Hierrquica Descendente e o
Sistema Categorial. Natal-RN, 2008.
A definio nominal das categorias seguiu a pesquisas representacionais, pois diz respeito
ordem implcita da construo terico- escolha e ao artifcio do pesquisador para
conceitual desenhada para o estudo, ou seja, dar suporte na apreenso e na leitura do
priorizou-se a importncia recomendada pela campo representacional, a partir das imagens
literatura para a obteno de resultados oferecidas na Anlise Fatorial de
8
qualitativos a partir do ALCESTE. Correspondncia , apresentada na Figura 3.
A correspondncia estabelecida entre
classes e categorias no obrigatria em

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Figura 5. Campo representacional dos familiares sobre a participao nos CAPS.
Estudo representacional da participao familiar nas atividades dos Centros de
Ateno Psicossocial no municpio de Natal-RN. Natal-RN, 2008.
Ressalta-se que a lgica da Anlise
Fatorial de Correspondncia a de que
quanto mais distantes os elementos dispostos
estiverem no plano, menos eles falam das
mesmas coisas.8 Quanto disposio de
agrupamentos em plos opostos no plano dos
eixos, ela no necessariamente indica relao
de oposio semntica desses agrupamentos.
Como visto na figura 2, um campo lexical s
possvel a partir da existncia de outros, e
essa relao entre os campos tambm pode
ser de complementaridade.
Como resultado, o ALCESTE oferece os dois
eixos, x e y, disposio das formas reduzidas
e classes no plano, e a informao sobre qual
dos eixos compe mais fortemente
disposio dos elementos. A partir dessa
disposio fatorial, inicia-se a leitura dos
resultados nos quais o pesquisador, mantendo-
se fiel ao seu desenho terico-conceitual,
inicia sua interpretao.
CONCLUSO
Os estudos qualitativos priorizam as
produes discursivas, traduzidas em uma
coleo de textos que requer uma preparao
e uma justificativa para sua seleo, em
consonncia aos argumentos epistemolgicos,
uma vez que a amostragem e critrios de
incluso dos sujeitos necessitam de maiores
explicitaes, alm de assegurar uma base
lgica, vlida, confivel e fidedigna ao
estudo.
reconhecida a complexidade do ALCESTE,
embora verstil e transparente na medida em
que familiariza os seus processos estatsticos e
os resultados apresentados em listas de
palavras, configurao das classes, figuras e
grficos resultantes da Anlise Hierrquica
Descendente e da Anlise Fatorial de
Correspondncia.
A partir dos exemplos expostos neste
artigo, admite-se a viabilidade na anlise de
pesquisas qualitativas com fenmenos de
pesquisa na Sade e Enfermagem. Entretanto,
novas experincias e discusses metodolgicas
necessitam ser publicadas para aproximar
ainda mais leitores e pesquisadores dessa
possibilidade investigativa.
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Submisso: 19/07/2012
Aceito: 01/06/2013
Publicado: 15/07/2013
Correspondncia
Dulcian Medeiros de Azevedo
Universidade do Estado do Rio Grande do
Norte
Curso de Graduao em Enfermagem /
Campus Caic (Prdio do CAIC)
Rua Andr Sales, 667
Bairro Paulo XI
CEP: 59300000 Caic (RN), Brasil

Portugus/Ingls
Rev enferm UFPE on line., Recife, 7(esp):5015-22, jul., 2013 5022