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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL

SURESTE DE VERACRUZ

MECATRONICA AREA AUTOMATIZACION

Ttulo de Tesis
El ttulo debe presentar en forma clara, precisa y
sintetica el problema. Se recomienda que el ttulo no sea
extenso; sin embargo, tampoco debe ser tan corto que
conduzca al uso de terminos generales, la extension
sugerida es de 10 a 12 palabras.

TESIS
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE:

TECNICO SUPERIOR
UNIVERSITARIO

PRESENTA:

Nombre del tesista

Generacion XXX.

DIRECTOR DE TESIS:
Nombre del director de tesis

Coatzacoalcos Ver., 20 de junio de 2017


Dedicatoria

Aqu se hace la mencion de las personas a quienes el autor de la tesis quiere dedicar
su investigacion; en algunos casos, se aconseja agregar un pensamiento o alguna frase.
La inclusion de dedicatorias no es obligatoria. Con respecto a las dedicatorias, no existen
reglas sobre su uso; las unicas restricciones que pudieran darse son muy subjetivas, pues
se refieren al buen gusto y a evitar el abuso de nombramientos. Por lo general, una tesis
se dedica a los padres con una sincera frase que refleje el carino y la gratitud del estu-
diante; es preferible dedicar una hoja para cada uno o una sola para ambos. Tambien se
acostumbra dedicar la tesis al conyuge, a los hijos u otros parientes; incluso, si el alumno
as lo desea, puede dedicar su tesis a la universidad, los maestros, companeros, amigos,
etc. Sin embargo estos ultimos se pueden mencionar en agradecimientos.

Ejemplo:

D edico esta tesis a DIOS, MIS PADRES, mi ESPOSA, mis HIJOS..........


ETC

A mis HERMANOS, PRIMOS, TIOS ......ETC

I
II
Agradecimientos.

Se debe agradecer cualquier ayuda importante recibida de cualquier per-


sona, ya sea en el laboratorio o en otra parte. Hay que agradecer tam-
bien cualquier provision de equipo, cultivos u otros materiales especiales.
Se debe reconocer cualquier ayuda financiera externa. como subvenciones.
contratos o becas. El elemento importante en el Agradecimiento es simple-
mente la cortesa. Un gracias inapropiado puede ser peor que ninguno, y si
usted aprecia el consejo y la ayuda de amigos y colegas, debe tener cuidado
de agradecerselo de una forma que los complazca en lugar de disgustarlos.
La palabra desear debe de desaparecer del Agradecimiento. Desear es pa-
labra perfectamente adecuada en frases como le deseo muchos exitos. Pero
si se dice: Deseo dar las gracias a Jose, se estan malgastando palabras. Se
podra estar dando a entender algo as como deseara poder agradecer a
Jose su ayuda, pero la verdad es que no ha sido gran cosa. Con Doy las
gracias a Jose bastara.
Ejemplo de formato:

Agradezco:
A mis hermanos padres etc.
A mis asesores:

Nombre del primer asesor


Nombre del segundo asesor

Por brindarme la ............

III
IV
Resumen.

El resumen puede considerarse como una version en miniatura de la


tesis, proyectos o artculo. Debe ofrecer un sumario breve de cada una de
las secciones principales: Introduccion, Materiales y metodos, Resultados y
Discusion. Un resumen puede definirse como un sumario de la informacion
contenida en un trabajo.
Un resumen bien preparado permite a los lectores identificar rapida y
exactamente el contenido de un documento, determinar su pertinencia pa-
ra sus intereses y decidir as si tienen que leer el trabajo en su totalidad.
El Resumen no debe exceder de 250 palabras y ha de orientarse a definir
claramente lo que la tesis trata. El Resumen debe ser de un solo parrafo.

El resumen debera:

Indicar los objetivos principales y el alcance de la investigacion de la


tesis.

Describir los metodos empleados.

Resumir los resultados.

Enunciar las conclusiones principales.

La importancia de las conclusiones se muestra en el hecho de que a


menudo aparecen tres veces:
En el Resumen.
En la Introduccion.
En la Discusion.

El Resumen debe escribirse en preterito (pasado), porque se refiere a un


trabajo ya realizado. El Resumen no debe presentar ninguna informacion

V
ni conclusion que no figuren en la tesis. Las referencias bibliograficas no de-
ben citarse en el Resumen (excepto en casos raros, como cuando se describe
la modificacion de algun metodo anteriormente realizado o publicado). Al
escribir un resumen, hay que recordar que se publicara aisladamente y que
debera ser autonomo. Es decir, no debera contener referencias bibliografi-
cas, figuras ni cuadros ... Su vocabulario debera ser familiar para el posible
lector. Se omitiran las siglas y abreviaturas poco conocidas. Salvo si una
expresion larga se utiliza varias veces en el Resumen, no debera abreviarse.
Sera mejor esperar y presentar la abreviatura apropiada la primera vez que
se utilice el termino en el texto (probablemente en la Introduccion).

VI
Indice general

Dedicatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I
Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II
Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV
Introduccion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1. Generalidades 3
1.1. Planteamiento del problema. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2. Objetivo general. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2.1. Objetivos particulares. . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.3. Justificacion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2. Marco teorico. 9
2.1. Primer tema del capitulo II. . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.1.1. Primer subtema del captulo II. . . . . . . . . . . . 10
2.1.1.1. Primer subtema del subtema del captulo II 10
2.2. Segundo tema del capitulo II . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.2.1. Segundo Subtema del capitulo II . . . . . . . . . . 10
2.2.2. Tercer Subtema del capitulo II . . . . . . . . . . . . 10
2.3. Tercer tema del capitulo II . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.3.1. Tercer Subtema del capitulo II . . . . . . . . . . . . 10

3. Desarrollo de .... 11
3.1. Primer tema del capitulo III. . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3.1.1. Primer subtema del capitulo III. . . . . . . . . . . . 11

4. Resultados. 13
4.1. Primer tema de la seccion de resultados. . . . . . . . . . . 13

Conclusiones generales. 14

VII
Apendices. 17
Apendice A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Nombre del apendice A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Apendice B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Nombre del apendice B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Bibliografa 18
(Indice general)

VIII
Indice de figuras

1.1. Objetivos recomendados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

IX
X
Indice de cuadros

XI
Introduccion.

Para elaborar la introduccion de una tesis o investigacion es necesario


tener amplio conocimiento del tema de la investigacion y de una gran ca-
pacidad de sntesis. La finalidad de esta debe ser suministrar suficientes
antecedentes para que el lector pueda comprender y evaluar los resulta-
dos del estudio sin necesidad de consultar publicaciones anteriores sobre
el tema. Debe presentar tambien el fundamento racional del estudio. Por
encima de todo, hay que manifestar breve y claramente cual es el proposito
al escribir la tesis o trabajo de investigacion. Hay que elegir las referencias
cuidadosamente para suministrar los antecedentes mas importantes. Una
gran parte de la Introduccion debera escribirse en tiempo presente y en
tercera persona porque se referira principalmente al problema planteado
y los conocimientos admitidos en la materia en el momento. Se sugiere las
siguientes reglas que debe observar una buena introduccion.

1. Exponer primero con toda claridad posible, la naturaleza y el alcance


del problema investigado.

2. Revisar las publicaciones (Proyectos Tesis Artculos, etc.) pertinentes


para orientar al lector.

3. Indicar el metodo de investigacion si se estima necesario se expondran


las razones para elegir un metodo determinado.

4. Mencionar los principales resultados de la investigacion.

5. Expresar la conclusion o conclusiones principales sugeridas por los


resultados.

1
La finalidad de la Introduccion es introducir (a la Tesis, Proyecto o
artculo). As pues, la primera regla (definir el problema) es la norma cardi-
nal. Y, evidentemente, si no se expone el problema de una forma razonable
y comprensible, los lectores no se interesaran por la solucion. Aunque el
lector se moleste en leer el trabajo, lo que es poco probable si el problema
no se ha presentado claramente, no se dejara impresionar por la brillantez
de la solucion. En la Introduccion hay que poner un anzuelo para captar
la atencion del lector. Por que se e1igio ese tema y por que es importante?.

La segunda y la tercera reglas estan relacionadas con la primera. El


examen de la bib1iografia y la eleccion del metodo deben presentarse de
forma que el lector comprenda cual era el problema y como se trato de
resolverlo. Esas tres reglas llevan luego naturalmente a la cuarta, la ex-
posicion de los resultados y conclusiones principales que debe coronar la
Introduccion. Este mapa de carreteras que va del problema a la solucion
es tan importante que a menudo resulta conveniente cierta redundancia en
el Resumen. Ademas de esas reglas, tengase en cuenta que es muy posible
que su trabajo sea ledo por personas no pertenecientes a su especiali-
dad. Por ello, la Introduccion es el lugar adecuado para colocar y definir
cualesquiera terminos o abreviaturas especializados que se vayan a utilizar.

Por sus propias caractersticas, resulta conveniente redactar la introduc-


cion al final, una vez que se ha terminado el trabajo.

2
Captulo 1

Generalidades

1.1. Planteamiento del problema.

Plantear el problema de investigacion significa enunciar el problema y


formularlo. La palabra problema no necesariamente es algo molesto, ne-
gativo sino todo aquello que incite a ser conocido o comprobado, pero
considerando que su solucion sea util; plantear un problema es dar una
respuesta que resuelva algo practico o teorico, ya sea a traves de un traba-
jo de investigacion experimental o mediante el desarrollo de proyectos de
mejora y/o innovacion.

La problematica puede integrarse por los siguientes apartados, redacta-


da en forma logica y coherente con un enfoque deductivo o inductivo:

1. Actores y/o instituciones involucradas.

2. Breves antecedentes de la problematica.

3. Sntomas que la reflejen la situacion problematica.

4. Efectos inmediatos y futuros.

5. Causas probables y factores asociados.

6. Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el


que se conjugan otros problemas relativos.

7. Soluciones que se han intentado.

3
8. Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la investiga-
cion.

Empieza por contextualizar el area o disciplina de estudio donde se en-


marca la problematica. Ir de lo general a lo particular.
Tomar en cuenta tres aspectos:

El espacio de ese contexto, Donde?: puede ser un espacio real, es decir,


un lugar determinado (un pas, ciudad, poblado, urbanizacion, calle, em-
presa, organizacion, instituto, etc.) Tambien puede tratarse de un espacio
figurado (ciencia, disciplina, corriente de pensamiento, campo de estudio,
movimiento literario, etc.)

El tiempo Cuando?: si es una problematica reciente o de larga data.

El modo Como?: resalta como se presenta la problematica y como se


ha estudiado o considerado previamente.

Ejemplo:

La motivacion en el trabajo es un tema relevante debido a que

Estudios recientes muestran que -

Esta situacion ha hecho que

4
1.2. Objetivo general.

Para redactar los objetivos, la oracion se debe iniciar con un verbo que
implique la accion que se desprende de cada una de las preguntas. Es decir
se emplearan verbos del dominio cognitivo, procedimental, en modo infini-
tivo. Deben mostrar una secuencia logica, y deben estar relacionados con
las variables de estudio y mostrar su viabilidad y alcance.

Todo objetivo, en su redaccion responde a:

1. Un Que?, lo cual corresponde al proposito respectivo o la tarea


especifica, que pretende alcanzarse?
2. Un Mediante, que se refiere al Como? se realizara el Proposito o la
tarea.
3.- Un para que? se quiere investigar.
4. Se plantean mediante el infinitivo de los verbos terminados en a) ar,
b) er, c) ir, ya que estos verbos senalan la accion que ejecuta el investigador.

La eleccion del verbo adecuado conducen al logro de las metas; algu-


nos de ellos son a) Determinar, b) Validar, c) Identificar, d) Formular, e)
Evaluar, f) Describir, g)Elaborar, h) Planear, i) Plantear, j) Proponer, k)
Analizar ya que delinean las acciones a realizar en un proyecto de investi-
gacion o desarrollo.

Los verbos no recomendados son: a) Mejorar, b)Cambiar, c) Disenar, d)


Capacitar, e) Motivar, f) Ensenar ya que son muy ambiguos, debido a que
por su naturaleza, requieren de mas tiempo y recursos. Hay que tener en
mente estas cuestiones y analizarlas antes de formular los objetivos.

5
Figura 1.1: Objetivos recomendados.

1.2.1. Objetivos particulares.


Los objetivos especficos son los pasos y logros que se buscaran cumplir
a fin de demostrar el objetivo principal. Es como una especie de division
del tema central en varios elementos. Estos objetivos se deben colocar de
forma consecutiva para revelar un orden de accion cronologica. El conjunto
de aspiraciones y actividades especficas engloba el objetivo general de la
tesis.

*
*
*
*
*
*

6
1.3. Justificacion.

por que quiero trabajar en ese tema de tesis?

Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene la


investigacion que se ha realizado, exponiendo argumentos tales como: Evi-
dencias que demuestren la magnitud de la problematica o necesidad de
estas para profundizar en el analisis. Necesidad de corregir o disenar medi-
das correctivas que contribuyan a la solucion de los problemas expuestos.
Demostrara que la investigacion constituye una estrategia para enfrentar
la problematica mencionada.

En la justificacion se registra que aspectos teoricos, practicos y meto-


dologicos motivaron el interes a la investigacion, dentro de un contexto
amplio que posteriormente sea facil comprender. La justificacion se debe
mostrar en terminos tangibles que se espera obtener del trabajo y para
que. Es muy importante destacar quien? y como? se beneficiaran con
la realizacion del proyecto. Mencionar los beneficios futuros que pueden
obtenerse, tanto para las personas como para las instituciones y/o grupos
sociales.

En la justificacion se establecen los siguientes criterios para la evalua-


cion de la utilidad de un estudio:

Conveniencia. Que tan conveniente es la investigacion?, para que sir-


ve?
Relevancia social. Cual es el impacto social?, quienes se benefician?,
de que modo?
Implicaciones practicas. Ayudara a resolver un problema real?, tie-
ne implicaciones trascendentes para una amplia gama de problemas
practicas?
Valor teorico. Se llenaran algunos huecos del conocimiento?, se podran
generalizar los resultados?, se podra conocer en mejor medida el com-
portamiento de una variable o la relacion de variables?, generara una

7
nueva teora o apoyara una teora?, ofrece la posibilidad fructfera
de explorar un fenomeno?, que se espera saber con los resultados?,
puede sugerir ideas o nuevas hipotesis para nuevas investigaciones?,
aclara contradicciones entre los resultados de investigaciones anterio-
res?
Unidad metodologica. La investigacion puede ayudar a crear un nue-
vo instrumento para recolectar o analizar datos?, ayuda a la defini-
cion de un concepto?, sugiere como estudiar mas adecuadamente una
poblacion?, puede lograrse mejorar la forma de experimentar?.
Consecuencias del estudio. Repercusiones positivas o negativas que el
estudio implica.

Finalmente, se definen los alcances y las limitaciones del trabajo. Los


alcances indican que se puede esperar o cuales son los aspectos que se
lograran en la investigacion y las limitaciones senalan los aspectos que
quedan fuera de la cobertura del trabajo.

8
Captulo 2

Marco teorico.

Una propuesta de tesis del nivel debe contemplar los fundamentos teori-
cos, conocimientos y conceptos sobre los que se fundamenta su tematica
de investigacion. As mismo, tiene que presentar el marco emprico sobre
el cual se fundamentara la realizacion del trabajo, esto es, el conjunto de
conocimientos, referencias y el las experiencias personales o referenciales
que estan relacionadas con el tema a estudiar.

El marco teorico, a veces conocido como el captulo II de una tesis,


es el pilar fundamental de cualquier investigacion. La teora constituye la
base donde se sustentara cualquier analisis, experimento o propuesta de
desarrollo de un trabajo de grado. Incluso de cualquier escrito de corte
academico y cientfico.

En este captulo se presentan los conceptos teoricos de interes para este


trabajo relacionado con ..........

9
2.1. Primer tema del capitulo II.

2.1.1. Primer subtema del captulo II.

2.1.1.1. Primer subtema del subtema del captulo II

2.2. Segundo tema del capitulo II

2.2.1. Segundo Subtema del capitulo II

2.2.2. Tercer Subtema del capitulo II

2.3. Tercer tema del capitulo II

2.3.1. Tercer Subtema del capitulo II

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Captulo 3

Desarrollo de ....

En este captulo el alumno propone, de forma simple y clara, pero con


el detalle necesario y bajo el amparo del rigor cientfico que se exige en
las tesis de grado, la explicacion y forma de uso de las metodologa de
investigacion que se emplearan como soporte para realizar la tesis. Cuando
sea necesario, tambien deberan especificarse los metodos, las tecnicas y las
herramientas elegidos para la recopilacion y el analisis de la informacion.

3.1. Primer tema del capitulo III.

3.1.1. Primer subtema del capitulo III.

11
12
Captulo 4

Resultados.

En este apartado se presentan los resultados experimentales obtenidos


con el sistema ......

4.1. Primer tema de la seccion de resultados.

13
14
Conclusiones generales.

Es la parte donde el autor de la tesis manifiesta lo mas destacado que


encontro durante su investigacion. Es una parte muy importante de la tesis,
pues en ella se indican los hallazgos y resultados obtenidos, y se explica
si la hipotesis planteada se comprueba o se refuta. Ademas se destacan
las aportaciones a la disciplina de estudios y, si es adecuado, dependiendo
de cada tema, se emiten recomendaciones utiles acerca de la problematica
planteada en el inicio de la tesis. En algunos casos se hace referencia a las
metodologas de investigacion propias de la disciplina de estudios.

Es recomendable que el alumno elabore sus conclusiones tratando de


cubrir por lo menos algunos de los siguientes aspectos:

1.- Resultados encontrados.


2.- Demostracion realizada.
3.- Comprobacion (refutacion) de la hipotesis.
4.- Conclusion general.
5.- Conclusiones parciales (utiles a su trabajo).
6.- Aportaciones a su disciplina.

Evitar que las conclusiones sean un resumen de cada captulo; mas bien,
hay que referirse a las consecuencias y determinaciones del estudio. Su re-
daccion debe ser clara, concisa, directa y con enfasis en las consecuencias
encontradas.

Evitar el tono imperativo e impositivo tanto como el timorato y des-


obligado. Recuerde que la conclusion es la parte sustantiva de un trabajo
de tesis.
En las conclusiones, al igual que en el resto del trabajo, la redaccion,
sintaxis y ortografa deben ser impecables. Algunos solo leeran las conclu-

15
siones para decidir si consultan o no la tesis. Si el trabajo tiene errores de
redaccion y ortografa, con toda seguridad se pondra en tela de juicio su
contenido.
Con este proyecto de tesis se ha logrado ......
De manera general en este proyecto:

Se implemento .......
Se logro ...... .
Se desarrollo un metodo para ..........

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Apendices.

Apendice A.

Nombre del apendice A.

Apendice B.

Nombre del apendice B.

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18
Bibliografa

[1] EL estudiante debe mencionar todos los apoyos documentales que le


serviran de soporte para fundamentar su trabajo de tesis. Por otra
parte, esto servira al asesor de tesis para indagar que tanto conoce
el alumno de sus fuentes de investigacion y del propio tema. Aunque
no existe una regla especifica para el numero de fuentes documentales
que debe contemplar el alumno. Sera aconsejable que se incluyan por
lo menos 10 referencias bibliograficas. Solo se anotan las referencias
documentales que realmente se consultaron.

En primer termino, se hace la presentacion por autores en riguroso


orden alfabetico y con nombres del autor completos, ttulos de libros
tambien completos, indicando ademas editoriales, pas de origen y
ano de edicion.

EL ESTILO APA, La American Psychological Association (APA)


mantiene un manual de estilo de documentacion y publicacion, uno
de cuyos aspectos es las citas y referencias bibliograficas. Estas pautas
son muy seguidas en todo el mundo, mas alla de las ciencias del com-
portamiento y de la educacion. Segun el estilo APA, los documentos,
ideas o fragmentos literales de otros autores se deben citar dentro del
texto (sin notas a pie de pagina o notas finales para este fin) y se ha de
incluir una lista de las referencias citadas con los detalles bibliograficos
completos al final del trabajo.
En caso de libros, se sigue el siguiente formato:

Autor(Primer apellido del autor, Inicial del nombre del autor), Ano
de publicacion en ( ),Ttulo del libro en letras cursivas, Lugar de

19
publicacion ciudad, pais, Editorial.

Ejemplo:
[2] Munoz R. C. (1998). Como elaborar y asesorar una investi-
gacion de tesis, Mexico: Pearson Prentice Hall.
[3] Paul E. Tippens, (2011). Fsica Conceptos y Aplicaciones,
Mexico: McGraw-Hill.
[4] Franco S.(2002). Design with operational amplifiers and
analog integrated circuits, New York: McGraw-Hill.
Ejemplo: Paginas de internet
[5] http://usuaris.tinet.cat/sje/pcb/disenyo.htm.

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