La organizacin del currculum por proyectos de trabajo

El conocimiento es un calidoscopio
- Los proyectos de trabajo. Una forma de organizar los conocimientos
escolares:

Los proyectos escolares se realizan con la finalidad de organizar los

conocimientos con el contenido de la informacin y con contenidos que
conlleven problemas o hiptesis para que el alumno construya sus propios
aprendizajes, para visualizar como el alumno realizo sus procedimientos.

- Origen y sentido de los proyectos en la escuela:

De acuerdo al caso propuesto del profesorado en las escuelas Pompeu se

planteo sobre como llevaban sus prcticas de acuerdo a la globalizacin y la
relacin entre la organizacin de los contenidos curriculares, el inters por
favorecer el aprendizaje y la manera de innovar la prctica docente. Y su
relacin con los aprendizajes significativos, tener una buena actitud por parte
de los alumnos, la previsin, la relacin con los procedimientos, la
memorizacin de los contenidos y por ltimo la evaluacin.

- Los proyectos de trabajo, otra forma de nombrar los centros de inters?:

Los profesores tienen un amplio conocimiento de las materias, en especial
de matemticas, lengua y ciencias naturales. Una forma de organizar los
contenidos es en centros de inters, pues es ah donde se figuran los
cursos o programas. Se afirma que los alumnos se motivan ms por
aquellos conocimientos que son de su inters o a bases de experiencias.
- Aspectos que hay que tener en cuenta en el desarrollo de un Proyecto:

Las nuevas formas de ensear a los alumnos promueve aprendizajes globales

que se adoptan en las escuelas, para eso los proyectos de trabajo con el fin de
que el alumno aprenda conocimientos, estructuren, desarrollen. Cada docente
en sus planificaciones toma en cuenta las caractersticas de los alumnos e
intenta por medio de proyectos, para cada asignatura y trabajo existe la forma
de realizar proyectos de trabajo. Un proyecto debe de ser elegido el tema por
los alumnos de acuerdo a sus intereses y experiencias y caractersticas, los
docentes y alumnos se cuestionan sobre la relevancia de un determinado
proyecto. El alumno conoce a partir de los medios de comunicacin, y es ah
donde conduce o explora sobre las bsquedas de informacin.

El docente se puede plantear actividades para la realizacin del proyecto como

cual ser el motor de bsqueda, los contenidos mediante conceptos,
procedimientos, formas de que el alumno cree su propio aprendizaje, crear un

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 clima de inters en los alumnos, previsin de los recursos, desarrollo del
proyecto, buscar otras fuentes que fundamente el proyecto. Pero a pesar de
las diferentes alternativas para realizar proyectos los docentes se conflictuan
para poder llevar situaciones de la realidad. Pero existen docentes que
promueven estos proyectos con el fin de tener autonomas de los alumnos y
que ellos construyan sus propios conocimientos.

El docentes es el que se responsabiliza y decide la informacin que se va a

trabajar en clases, en los proyectos se complementa con las participaciones e
iniciativas de los alumnos. Son de gran uso porque se apropian de los temas
de los proyectos y de las situaciones que conlleva, pero el docente no es la
nica persona que es responsable de transmitirles informacin y respuestas es
ah donde los alumnos buscan informacin por fuera, extra clases, tambin se
involucran otras personas que aprenden, se pretende realizar aulas donde se
involucren estas actividades de bsqueda de informacin, ya que estas
promueven la autonoma de los alumnos.

En nfasis en estos proyectos es que los alumnos busquen solos sus propias
formas de organizar la informacin de estos proyectos, ellos dirigen solos sus
propios procesos de aprendizajes, para saber si ellos han aprendido lo que el
docente ha tratado de ensear.

Estos proyectos permiten a los estudiantes realizar un ordenamiento de las

actividades que se propusieron en el desarrollo, el tiempo de realizacin de
proyectos depende la materia, tema, curso, puede tardar un mes, o un
trimestre aproximadamente. El diseo es una caracterstica fundamental
porque promueve a los estudiantes llevar como ellos interpretan el proyecto,
puede ser con carteles, imgenes, fichas de trabajo, etc. Estos carteles o
proyectos pueden ser presentados en las entradas de las escuelas y los
padres de familia aprenden y ven lo que realizan sus hijos en clases. Y el
alumno al final interpreta como ha adquirido la informacin y los
procedimientos que utilizo.

Estos proyectos de trabajo son innovadores y especialmente se aplican en

ciencias naturales y ciencias sociales por el contenido de la informacin , pero
tambin se realizan en pequeos trabajos de matematicas o lenguas.

- La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado.

La evaluacin en la tradicin de la escuela.

Se han llevado investigaciones sobre si los nios efectivamente aprenden

significativamente mediante proyectos, y es ah donde se plantea la evaluacin,
para conocer lo que los alumnos han aprendido, pero esto conlleva a escuelas

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tradicionales. Ya que antes solo era para poder clasificar al alumno, no por
aprendizajes significativos.

Pero actualmente los docentes cambian esta perspectiva por un modelo de

evaluacin por objetivos y resultados observables en el aprendizaje.

- La evaluacin respecto de la innovacin de los Proyectos de trabajo:

Los proyectos como he dicho anteriormente se han realizado para que el alumno
organice su informacin, buscando la forma de resolver las problemticas que se
le presentan en los proyectos, la forma de que el alumnos tomen decisiones,
establecer relaciones y se enfrente a nuevos problemas.

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