UNIVERSIDAD NACIONAL

MAYOR DE SAN MARCOS

DECANA DE AMERICA

MOVIMIENTO, VELOCIDAD
Y
ACELERACIN
Laboratorio de Fsica
Experiencia N4 Informe
Alumnos:
Chavarria Nalvarte Luis Antonio
Lazo Paredes Josue
Mamani Tomaiconsa Julio
Yantas Inocente Luiggi Piero

2017 II
 MARCO TERICO
JUEGO DE PESAS Y POLEA
Una vez instalado el equipo se amarra el deslizador a un cordel que pasa por el orificio
del riel el cual llega hasta la polea y del otro extremo se amarra con el porta-pesas en el
cual se colocar una masa constante Minotti (2004)

CARRIL DE AIRE
Para estudiar algunos fenmenos relativos al movimiento es necesario reducir al
mnimo los rozamientos. En caso contrario, no sera posible estudiar, por ejemplo el
movimiento rectilneo uniforme y la conservacin de la cantidad de movimiento en las
colisiones. El carril de aire es el nico dispositivo capaz de reducir los rozamientos a
niveles irrelevantes. El modelo que se presenta tiene seccin triangular y posee una gran
robustez con el fin de evitar posibles deformaciones despus de una variacin de
temperatura. El anlisis de los datos se realiza con tcnicas innovadoras respecto a
tcnicas ya obsoletas, como por ejemplo, las puertas fotoelctricas. Sanghi, S. (1972)

COMPRESORA, 220 V
La compresora maneja la velocidad de salida del aire el cual reduce el nivel de friccin
entre el mvil y la superficie en donde acta.
COCHE DE 12cm DE LARGO
Este coche servir de mvil para as realizar los estudios experimentales que acta sobre
una superficie determinada.
SISTEMA MAGNETO DE REGISRO DE TIEMPO Y CRONMETRO
Se utilizar el electro-magneto para que el deslizador comience con velocidad cero y al
mismo tiempo ponga a funcionar el cronometro cuando el deslizador inicie su
movimiento y se colocar la fotocelda (interruptor opto-electrnico) a las distintas
distancias que se necesitan para realizar la prctica.
Una vez listos para comenzar se suelta deslizador desde el control del electro-magneto
en el cronmetro, el peso que est sujeto al deslizador por el hilo har que el deslizador
se acelere uniformemente. Skoog (2009).

CLAMP
Sujetador necesario a usar en las pruebas experimentales.
HUACHAS
Huacha especialmente diseada para mantener el tornillo en su sitio, absorbiendo las
vibraciones y proporcionando una accin de resorte elstico.
Marco Experimental
Segn el Manual de Laboratorio de Fsica I, el procedimiento se realizara tomando en
cuenta la fuerza instantnea y la fuerza constante.
Para el movimiento con fuerza instantnea
1. Ponga en funcionamiento la compresora haciendo las conexiones respectivas.
2. Coloque un coche sobre el carril de aire con un cordelito amarrado de un
extremo y pase el cordelito por la polea que se encuentra al extremo del carril.
Un compaero de clase sostendr levemente el mvil con la mano.
3. Coloque la cinta de papel a travs de la canaleta impresora del registrador de
tiempo y pguela con un adhesivo al mvil. Conecte el registrador y encienda la
fuente tal como indique su profesor de Laboratorio.
4. De al mvil un impulso ms o menos fuerte haciendo que corra sobre el carril de
aire. El impresor del registrador de tiempo dejara marcas sobre la cinta de papel.
5. A partir de las marcas en la cinta de papel, as obtenidas, cuente en ella
intervalos de 4 o 5 marcas y tome cada intervalo as formado como una unidad
de tiempo. A esta unidad arbitraria de tiempo denomnela tic.
6. Elegida la unidad de tiempo, proceda a medir con la regla la posicin del mvil
en cada instante y registre estas medidas en la tabla 01

TABLA 01
Puntos T (tic) X (cm)
Origen 0 = 0 0 = 0
1 1 = 1 1 = 11.3
2 2 = 2 2 =24.3
3 3 = 3 3 = 36.8
4 4 = 4 4 = 49.1
5 5 = 5 5 = 61.1
6 6 = 6 6 = 72.5
7 7 = 7 7 = 83.3
8 8 = 8 8 = 94.4

Para el movimiento con fuerza constante:

7. Repita los pasos (1), (2) y (3).

8. Ate al extremo del cordelito una masa de 50g aproximadamente. A continuacin
retire la mano del coche.
9. Repita los pasos (5) y (6) y proceda a llenar la tabla 03
 TABLA 02

() () = ( )

10 0.5 0.5

21 0.7 0.7

32 0.7 0.7

43 0.65 0.65

54 0.6 0.6

65 2.25 2.25

76 1.8 1.8

87 1.5 1.5

TABLA 03

Puntos () ()

Origen 0 = 0 0 = 0

1 1 = 1 1 = 1.3

2 2 = 2 2 = 3.6

3 3 = 3 3 = 7.1

4 4 = 4 4 = 11.6

5 5 = 5 5 = 17.2

6 6 = 6 6 = 23.1

7 7 = 7 7 = 31.9

8 8 = 8 8 = 40.1
 TABLA 04

() () = ( )

10 1.3 1.3

21 2.3 2.3

32 3.5 3.5

43 4.5 4.5

54 5.6 5.6

65 5.9 5.9

76 8.8 8.8

87 8.2 8.2

TABLA 05

() = ( )

0 = 0 0 = 0

1 = 1 1 = 1.89

2 = 2 2 = 3.01

3 = 3 3 = 3.97

4 = 4 4 = 4.82

5 = 5 5 = 5.60

6 = 6 6 = 6.33

7 = 7 7 = 7.03
 8 = 8 8 = 7.69
TABLA 06

() = 1 ( ) = ( )
2
10 1,89 1,89

21 1,12 1,12

32 0,96 0,96

43 0,85 0,85

54 0,78 0,78

65 0,73 0,73

76 0,70 0,70

87 0,66 0,66
Cuestionario

1. Con los datos de la tabla 01, grafique x versus t (grfica 1). Cuando hace el ajuste
con el mtodo de mnimos cuadrados, Qu valores importantes del movimiento
del coche puede usted precisar? Qu clase de movimiento tiene el mvil, cuando
se le aplica una fuerza instantnea?

T X t x tx t
1 0,5 0,00 -0,30 0,00 0,00
2 1,2 0,30 0,08 0,02 0,09
3 1,9 0,48 0,28 0,13 0,23
4 2,55 0,60 0,41 0,24 0,36
5 3,15 0,70 0,50 0,35 0,49
6 5,4 0,78 0,73 0,57 0,61
7 7,2 0,85 0,86 0,72 0,71
8 8,7 0,90 0,94 0,85 0,82
4,61 3,49 2,89 3,30

m: 1,35
b: -0,34

Si: X = mt + b, entonces:

t X
0,30 0,06
0,48 0,31
0,60 0,47
0,70 0,60
0,78 0,71
0,85 0,81
0,90 0,87

Notamos que segn los datos obtenidos experimentalmente no es una relacin lineal
porque se aproxima a una parbola pero aplicando el mtodo de mnimos cuadrados
obtenemos una relacin lineal, donde:

() = 1,35 0,34
 Es decir el movimiento es un MRU, ya que la fuerza es solo por un instante y luego
el cuerpo se mueve con velocidad constante.

2. Con los datos de tabla 02, grafique las velocidades medias versus
(grfica 2). Qu interpretacin puede hacer usted respecto a este
resultado?

Por la grfica que se dibuj a partir de los datos tomados en el

experimento, se lleg a la conclusin, que nos aparece dos parbolas
continuas y eso nos llevara a decir que fue un Movimiento
Uniformemente Variado pero segn el Procedimiento tendra que
aparecer una grfica de una lnea recta. Por lo que se puede concluir que
los instrumentos no fueron usados correctamente en clase.

3. Usando los datos de la tabla 03, trace la grfica 3.A, en papel milimetrado x
versus t. Es esta una relacin lineal? Determine la frmula experimental
despus de trazar la grfica 3.B x versus t en papel logartmico. Qu
parmetros fsicos se ha determinado?

No es una relacin lineal, es una exponencial.

 2
= =
= = = = ( )2
1 1.9 0.00 0.28 0.00 0
2 6.4 0.30 0.81 0.24 0.09
3 14.0 0.48 1.15 0.55 0.23
4 24.7 0.60 1.39 0.83 0.36
5 38.2 0.70 1.58 1.11 0.49
6 54.4 0.79 1.74 1.37 0.62
7 73.7 0.84 1.87 1.57 0.70
8 96.1 0.90 1.98 1.78 0.81
( )2
= 4.61 = 10.80 = 7.45 = 3.30

Hallamos

=
( )2 ( )2
Reemplazamos los valores, obtenemos:
8(7.45) (4.61)(10.80)
=
8(3.30) (4.61)2
= 1.90
 Hallamos
( )2
=
( )2 ( )2
Reemplazamos los valores, obtenemos:
(3.30)(10.80) (4.61)(7.45)
=
8(3.30) (4.61)2
= 0.25
Por lo tanto la ecuacin es:
= 10
= 100.25 1.90

4. Si la grfica 3.A fuera una parbola construya una tabla x versus 2 . Trace la
grfica 3.C en papel milimetrado. Qu clase de movimiento tendra el mvil si
se le aplica una fuerza constante? Determine la frmula experimental, indique
las medidas del movimiento del coche.

Como la grafica 3.A es se parece a una parabola, construimos la gafica 3.C

Si al movil se le aplica una fuerza constante, experimetara un movimiento
rectilineo uniformente variado (MRUV)
 2
= 2 =
= = = = ( )2
1 1.9 0.00 0.28 0.00 0
4 6.4 0.60 0.81 0.48 0.36
9 14.0 0.95 1.15 1.09 0.91
16 24.7 1.20 1.39 1.68 1.45
25 38.2 1.39 1.58 2.21 1.95
36 54.4 1.56 1.74 2.70 2.42
49 73.7 1.69 1.87 3.16 2.86
64 96.1 1.81 1.98 3.58 3.26
( )2
= 9.21 = 10.80 = 14.91 = 13.22

Hallamos

=
( )2 ( )2
Reemplazamos los valores, obtenemos:
8(14.91) (9.21)(10.80)
=
8(13.22) (9.21)2
= 0.95
Hallamos
( )2
=
( )2 ( )2
Reemplazamos los valores, obtenemos:
(13.22)(10.80) (9.21)(14.91)
=
8(13.22) (9.21)2
= 0.26
Por lo tanto la ecuacin es:
= 10 ( 2 )
= 100.26 ( 2 )0.95
5. Haga un comentario en un cuadro paralelo, de las dos frmulas
experimentales en la que al mvil se le ha aplicado una fuerza constante.

= 3.96 0.81 = 0.50 2 + 3.07 2

3.15 1 3.57 1

7.11 2 5.07 4

11.07 3 7.57 9

15.03 4 11.07 16

18.99 5 15.57 25

22.95 6 21.07 36

26.91 7 27.57 49

30.87 8 35.07 64

6. Complete la tabla 04 y trace la grfica 04 y trace la grfica 4 en papel

milimetrado v versus t. Qu observa? Es una funcin escaln que
puede interpretar y describir el movimiento? Explique.

Al realizar la grfica 4 con los datos obtenidos observamos, que en cada

intervalo de tiempo se forma una lnea recta horizontal situada entre el
tiempo final y el tiempo inicial. Con esto podemos afirmar que la
grfica 4 si es una funcin escaln, ya que su grfica da un salto vertical
en cada variacin del tiempo medio en t(tics).
Pero tambin se podra hacer una segunda grfica en la que consiste con
un valor constate en t(tic)=1 y tambin cumplira con la funcin
escaln, y en este caso sera solo puntos en una lnea vertical la cual es
interceptada con los valores de la velocidad.
7. Con la formula experimental hallada en la pregunta 4, halle las velocidades
instantneas completando la tabla 5, luego lleve estos puntos sobre la grafica 4,
unir los puntos con una recta. De una interpretacin de estas dos graficas.

Hallamos la velocidad instantanea:

= = 100.26 1.90

= 100.26 (1.90) 0.90

T (tic) = ( )

0 = 0 0 = 0
1 = 1 1 = 3.46
2 = 2 2 = 6.45
3 = 3 3 = 9.29
4 = 4 4 = 12.04
5 = 5 5 = 14.72
6 = 6 6 = 17.34
7 = 7 7 = 19.92
8 = 8 8 = 22.47
8.
Complete la tabla 06 usando los valores de la tabla 05 trace la grfica 05 en papel
milimetrado aceleracin media versus intervalo de tiempo o sea versus t indica
la grfica que la aceleracin es constante? cul es el valor de la aceleracin?

TABLA 06

() v = - ( ) a= ( )

1-0 3.2 3.2
2-1 3.2 3.2
3-2 2.4 2.4
4-3 3.2 3.2
5-4 3.6 3.6
6-5 3.2 3.2
7-6 2.0 2.0
8-7 2.7 2.7

INDICA LA GRFICA QUE LA ACELERACIN ES CONSTANTE?

A pesar que la grfica se presta para confusin notamos que la aceleracin vara
dependiendo de los intervalos de tics en unas la aceleracin aumenta la velocidad, es
decir, va a favor del movimiento y en otras se opone al movimiento.
En conclusin la aceleracin no es constante.
CUL ES EL VALOR DE LA ACELERACIN?
Como lo dicho anteriormente la aceleracin no es constante entonces no tiene valor fijo.
9. Haga un anlisis para el estudio del movimiento (fuerza constante), con los valores
de las frmulas experimentales obtenidas. Exprese sus conclusiones.

De la experiencia podemos notar como se cumple la primera ley de Newton: Todo

cuerpo que se encuentre en reposo o movindose con velocidad constante,
mantendr dicho estado a menos que sobre l se aplique una fuerza neta.
Notamos que la fuerza neta es la fuerza con la que se jala al coche y esta la que
produce la aceleracin, de forma experimental pudimos determinar la posicin en
cada instante de tiempo y se esa forma obtener la frmula experimental: =
(1,127) 1,675
Adems, por nuestros conocimientos tericos sabemos que si tenemos la posicin
en funcin del tiempo, podemos obtener la velocidad para cualquier instante de
tiempo simplemente aplica la derivacin, es as que obtenemos la siguiente frmula
experimental para la velocidad: = (1,89) 0,675
En conclusin, lo que se demostr en el laboratorio es el efecto real de una fuerza
neta sobre un cuerpo es la de cambiar su velocidad y no solo de ponerla en
movimiento, ya que sobre un cuerpo con velocidad constante la fuerza neta es cero
tal y como lo dira Stephen Hawking en su clebre obra: Breve Historia del
Tiempo
CONCLUSIN:

Tambin de esto se deduce que si la velocidad instantnea es

constante, entonces la velocidad media en un intervalo de tiempo es
igual a la velocidad instantnea.

Determinamos la funcin de distancia vs tiempo para el MRU del

coche a travs de grficos y rectas.

Si la velocidad instantnea no fuese constante, entonces la velocidad

depender del intervalo de tiempo escogido y, en general, no sera
igual a la velocidad instantnea al principio o al final del intervalo.

RECOMENDACIONES:

Para un buen trabajo se necesita precisin y exactitud al momento de

tomar las medidas de las distancia de cada punto en la hoja.

Para reducir el problema del error de la demostracin de algunas

magnitudes, se debe verificar la precisin de los materiales utilizados
en clase y de los datos.
BIBLIOGRAFIA:

Douglas A. Skoog (2009). Principios de Anlisis Instrumental (6 edicin).

PARANINFO, S.A. p. 968Antonio Mximo, Beatriz Alvarenga (2005). Fsica General.
Mxico D.F.: Oxford University Press
Beer, F. P., Johnston Jr, E. R., Mazurek, D. F., Cornwell, P. J., Eisenberg, E. R., &
Sanghi, S. (1972). Vector mechanics for engineers (Vol. 1). Tata McGraw-Hill
Education.
Fernando O. Minotti (2004). Apuntes de Mecnica Clsica. Consultado el 31 de
enero de 2008.
Gonzlez, Jos T. (1991). Lecciones de Fsica (4 volmenes). Monytex.
Resnick, Robert & Halliday, David (2004). Fsica 4. CECSA, Mxico. Gonzlez,
Ignacio A. (1995). Fsica para la ciencia y la tecnologa (2 volmenes). Barcelona: Ed.
Revert.