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MASTER

MENTION : Histoire de lart


Parcours Histoire de lart (prsentiel)/Prparation concours conservation
MENTION : Archologie, Sciences de larchologie
Parcours Archologie/Prparation aux concours de la conservation du patrimoine
MENTION : Patrimoine et Muses
Parcours : Mdiation culturelle, Patrimoine, Numrique

Livret vot la CFVU du 26 juin 2017

UFR de Sciences Sociales et Administration (SSA)


Universit Paris Nanterre - Btiment D
200 avenue de la Rpublique 92001 Nanterre Cedex
www.u-paris10.fr
SOMMAIRE

PRESENTATION DE LA FORMATION 3

ORGANIGRAMME ET CONTACTS 4
UNIVERSITE 4
UFR 4
DEPARTEMENT / FORMATION 4

SERVICES NUMERIQUES 8
EMAIL UNIVERSITAIRE 8
ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL (ENT) 8
POLITIQUE CONCERNANT LUSAGE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES DEPOSES SUR LA PLATEFORME COURSENLIGNE 9
LA QUESTION DU PLAGIAT A LUNIVERSITE 9
QUEST-CE QUE LE PLAGIAT ? 9
LES RISQUES EN CAS DE PLAGIAT A LUNIVERSITE PARIS NANTERRE 9

PRESENTATION MENTION HISTOIRE DE LART, PARCOURS HISTOIRE DE LART 10


MAQUETTE MENTION HISTOIRE DE LART, PARCOURS HISTOIRE DE LART 12
DESCRIPTIFS DES ENSEIGNEMENTS MENTION HISTOIRE DE LART, PARCOURS HISTOIRE DE LART 17
PRESENTATION MENTION 2 HISTOIRE DE LART, PARCOURS PREPARATION AUX CONCOURS DE LA CONSERVATION DU PATRIMOINE 48
MAQUETTE DU MASTER 2 MENTION HISTOIRE DE LART PARCOURS PREPARATION AUX CONCOURS DU PATRIMOINE 50
PRESENTATION DES ENSEIGNEMENTS, MASTER 2 MENTION HISTOIRE DE LART, PREPARATION AUX CONCOURS DE CONSERVATION DU
PATRIMOINE 55

PRESENTATION MASTER MENTION ARCHEOLOGIE, PARCOURS ARCHEOLOGIE 89


MAQUETTE MENTION ARCHEOLOGIE, SCIENCES DE LARCHEOLOGIE, PARCOURS ARCHEOLOGIE 90
DESCRIPTIFS DES ENSEIGNEMENTS MENTION ARCHEOLOGIE, SCIENCES DE LARCHEOLOGIE, PARCOURS ARCHEOLOGIE 94
MASTER 2 MENTION ARCHEOLOGIE, PARCOURS PREPARATION AUX CONCOURS DE LA CONSERVATION DU PATRIMOINE 129
MAQUETTE DU MASTER 2 MENTION ARCHEOLOGIE PARCOURS PREPARATION AUX CONCOURS DU PATRIMOINE 131
PRESENTATION DES ENSEIGNEMENTS MASTER 2 MENTION ARCHEOLOGIE PARCOURS PREPARATION AUX CONCOURS DE LA
CONSERVATION DU PATRIMOINE 135

PRESENTATION MASTER MENTION PATRIMOINE ET MUSEES PARCOURS MEDIATION CULTURELLE, PATRIMOINE


ET NUMERIQUE 165
DESCRIPTIFS DES ENSEIGNEMENTS MASTER MENTION PATRIMOINE ET MUSEES PARCOURS MEDIATION CULTURELLE, PATRIMOINE ET
NUMERIQUE 173

MODULES D'ENSEIGNEMENT TRANSVERSAUX / LANGUES VIVANTES / BONUS AU DIPLOME 190


MODULES TRANSVERSAUX 190
LANGUES VIVANTES 190
BONUS AUX DIPLOMES 190

STAGES 191

MODALITES DE CONTROLE ET EXAMENS 192


MODALITES GENERALES 192
MODALITES SPECIFIQUES 192
DEROULEMENT ET CHARTE DES EXAMENS 192
DELIVRANCE DU DIPLOME 192

CHARTE DU VIVRE-ENSEMBLE 193

ANNUAIRE DU DEPARTEMENT DHISTOIRE DE LART ET ARCHEOLOGIE 194

2
PRESENTATION DE LA FORMATION

Luniversit de Paris Nanterre La Dfense propose aux tudiant(e)s un parcours complet en histoire de lart et en
archologie, de la premire anne de licence au master et au doctorat.

Lhistoire de lart et larchologie y sont abordes comme des voies privilgies de comprhension des socits
humaines dans toutes leurs dimensions, de la prhistoire lart actuel, en passant par les mondes antiques, les mondes
mdivaux, les priodes modernes et contemporaines. Les thmes abords sont trs varis : aussi bien la peinture et
la sculpture que larchitecture, lurbanisme et les jardins, la photographie, le dessin, la gravure et les arts du livre, les
arts dcoratifs, les outils du quotidien, etc. Les relations entre le monde occidental et le reste du monde font lobjet dune
attention particulire, dans le cadre dune histoire de lart et dune archologie mondialises. Les passerelles avec des
disciplines connexes sont galement favorises : histoire, lettres classiques et modernes, esthtique, anthropologie,
sociologie, etc.

Les tudiant(e)s sont invit(e)s se spcialiser progressivement au cours de leurs tudes, en optant, notamment, pour
un parcours dhistoire de lart ou pour un parcours darchologie.

La formation cherche donner aux tudiant(e)s les meilleures chances dinsertion professionnelle, notamment dans
le domaine du patrimoine (muses, monuments historiques, services darchologie, laboratoires publics et ateliers
privs de restauration, etc.), de la recherche (universits, coles spcialises, Centre national de la recherche
scientifique, Institut national de la recherches archologiques prventives, etc.), du tourisme ou du march de lart. La
formation donne donc une place importante lapprentissage des langues, aux stages ( partir de la 3e anne de
licence) et aux modules de pr-professionnalisation. Elle inclut galement des parcours professionnalisants ou
bidisciplinaires au niveau de la licence (archologie et anthropologie ; histoire de lart et histoire ; restauration des
uvres dart) et du master (mdiation culturelle, patrimoine et numrique ; prparation aux concours de la conservation
du patrimoine, partir dune formation en histoire de lart ou en archologie).

Le dpartement dhistoire de lart et darchologie de Nanterre porte des formations de master dans les mentions
Histoire de lart ; Archologie, sciences de lAntiquit ; Patrimoine et muses.

La mention Histoire de lart propose :


- un parcours recherche qui peut tre suivi selon un mode prsentiel (Parcours Histoire de lart) ou selon un mode
denseignement distance (Parcours Histoire de lart distance, cf. livret distinct). Pour toutes les informations relatives
aux conditions d'admission dans la formation, ainsi que pour les dbouchs, veuillez-vous rfrer la fiche formation
en ligne : http://www.u-paris10.fr/formation/,
- un parcours (Prparation aux concours de la conservation du patrimoine), ouvert au niveau de M2, est organis en
partenariat avec lUniversit de Paris 1 Panthon Sorbonne. Pour toutes les informations relatives aux conditions
d'admission dans la formation, ainsi que pour les dbouchs, veuillez-vous rfrer la fiche formation en ligne :
http://www.u-paris10.fr/formation/ et au site www.prepa-conservateurs-patrimoine.fr

La mention Archologie, sciences de larchologie propose deux formations


- Un parcours recherche uniquement ouvert en prsentiel (Parcours Archologie, sciences de larchologie) Pour toutes
les informations relatives aux conditions d'admission dans la formation, ainsi que pour les dbouchs, veuillez-vous
rfrer la fiche formation en ligne : http://www.u-paris10.fr/formation/
- Un parcours Prparation aux concours de la conservation du patrimoine, ouvert au niveau de M2 et organis en
partenariat avec lUniversit de Paris 1 Panthon Sorbonne. Pour toutes les informations relatives aux conditions
d'admission dans la formation, ainsi que pour les dbouchs, veuillez-vous rfrer la fiche formation en ligne :
http://www.u-paris10.fr/formation/ et au site www.prepa-conservateurs-patrimoine.fr

La mention Patrimoine et Muse propose un parcours co-habilit avec lUniversit de Paris VIII (Parcours Mdiation
culturelle, Patrimoine et numrique). Pour toutes les informations relatives aux conditions d'admission dans la formation,
ainsi que pour les dbouchs, veuillez-vous rfrer la fiche formation en ligne : http://www.u-paris10.fr/formation/
et au site http://www.master-mcpn.com

Pour toutes les informations relatives aux conditions d'admission dans la formation, ainsi que pour les dbouchs,
veuillez vous rfrer la fiche formation en ligne :

http://www.u-paris10.fr/formation/

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ORGANIGRAMME ET CONTACTS
Universit

Service universitaire d'information et d'orientation (SUIO) : http://suio.u-paris10.fr/


Service des relations internationales (SRI) : http://international.u-paris10.fr/

UFR

Direction de l'UFR :
Directrice : COJANNOT LEBLANC Marianne, bureau D 211 D
Directeur adjoint : KYBURZ Olivier, bureau D 211 D
Responsable administratif de l'UFR : Bureau D 2011 E

Site internet de l'UFR : https://ufr-ssa.u-paris10.fr/


De nombreuses informations sont disponibles sur le site de lUFR : calendrier universitaire, planning et dates des
examens, informations sur les formations, vie tudiante et relations internationales.

Dpartement / Formation

Direction du dpartement : Ballet Pascale, D106 pballet@parisnanterre.fr


Direction adjointe du dpartement : Linlaud Mathieu, D106, linlaudmathieu@parisnanterre.fr

Secrtariat de la formation : D103, 01 40 97 40 92

Responsable(s) de la formation :
Mention histoire de lart
Parcours histoire de lart prsentiel : Dufrne Thierry, D101A, tdufrene@parisnanterre.fr ; thierry.dufrene@inha.fr
Parcours histoire de lart distance : Ballet Pascale, D106, pballet@parisnanterre.fr
Parcours prparation aux concours de conservation du patrimoine mention histoire de lart : Blondeau
Chrystle, D101B, chrysteleblondeau@gmail.com

Mention archologie, sciences de larchologie


Parcours Archologie : Philippe Jockey, pjockey@parisnanterre.fr
Parcours prparation aux concours de conservation du patrimoine mention archologie : Blondeau
Chrystele, D101B, chrysteleblondeau@gmail.com

Mention mdiation culturelle, patrimoine et numrique (co-habilit avec luniversit de Paris 8)


Universit Paris : Labrusse Rmi, D101A, remi.labrusse@wanadoo.fr
Universit Paris 8 : Dufrne Bernadette, bernadette.dufrene@orange.fr

Responsable relations internationales : Mathieu Linlaud linlaudmathieu@parisnanterre.fr , Aurlie Petiot


petiot.aurelie@gmail.com , Katerina Chryssanthaki (Grce) katerina.chryssanthaki@mae.u-paris10.fr

Site internet de la formation en histoire de lart et archologie : http://dep-hist-art.u-paris10.fr


Site internet de la formation la prparation aux concours de conservation du patrimoine : http://www.prepa-
conservateurs-patrimoine.fr
Site internet de la formation en mdiation culturelle et numrique : http://www.master-mcpn.com

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EQUIPE PEDAGOGIQUE
Arts et archologie grecs
Katerina Chryssanthaki (art et archologie, MCF), katerina.chryssanthaki@mae.u-paris10.fr
Philippe Jockey (art et archologie, PR), philippe.jockey@mae.u-paris10.fr
Arts et archologie des mondes romains
Pascale Ballet (art et archologie, PR), pballet@parisnanterre.fr
Dora dAuria (art et archologie, ATER), doradauria@yahoo.fr
Archologie de la Gaule romaine
Paul Van Ossel (archologie, PR), paul.van-ossel@mae.u-paris10.fr , paul.vanossel@wanadoo.fr

Arts et archologie des mondes mdivaux


Chrystle Blondeau (art mdival, MCF), chrysteleblondeau@gmail.com
Brigitte Boissavit-Camus (art et archologie, PR), brigitte.boissavit-camus@mae.u-paris10.fr,
bboissav@parisnanterre.fr
Vronique Boucherat (art mdival, MCF), veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud (archologie, MCF), linlaudmathieu@parisnanterre.fr
Panayota Volti (art mdival, MCF), panayota.volti@orange.fr

Arts modernes
Marianne Leblanc-Cojannot (PR), mleblanc@parisnanterre.fr
Anne Le Pas de Scheval (MCF), anne.lepasdesecheval@parisnanterre.fr.
Dominique Massounie (MCF), dommassounie@aol.com
Natacha Pernac (MCF), natachapernac@yahoo.fr
Romain Thomas (MCF), romaintristan.thomas@yahoo.fr

Arts contemporains
Marc Dcimo ( ),marc.decimo@gmail.com
Christian Joschke (MCF) christian.joschke@parisnanterre.fr
Thierry Dufrene (PR) tdufrene@parisnanterre.fr - thierry.dufrene@inha.fr
Fabrice Flahutez (MCF, HDR) flahutez@gmail.com
Rmi Labrusse (PR), remi.labrusse@wanadoo.fr
Aurlie Ptiot (MCF), petiot.aurelie@gmail.com

Enseignants associs
Josiane BARBIER (MCF, HDR, Dpartement histoire UPOND), josiane.barbier@wanadoo.fr
Hlne Valance (Terra Foundation INHA Post-Doctoral Fellow) helenevalance@gmail.com
Bernadette Dufrne (Univ. Paris VIII, PR) bernadette.dufrene@orange.fr

Anglais appliqu lhistoire de lart


Fabienne Moine (MCF), fmoine@parisnanterre.fr
Aurlien Wasilewski (PRAG), aurelien.wasilewski@parisnanterre.fr

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LES CENTRES DE RECHERCHE

ARSCAN - Archologies et sciences de lAntiquit (UMR 7041)


Responsable : F. VILLENEUVE
Equipe Archologie du monde grec
Responsables : Ph. JOCKEY, F. PROST, F. ROUGEMONT
Equipe ESPRI - Espaces, pratiques sociales et images dans les mondes grecs et romains
Responsable : C. MLLER
Equipe GAMA - Archologie de la Gaule et du monde antique
Responsable : P. VAN OSSEL, G.PAGES
Equipe THEMAM Textes, histoire et monuments de lAntiquit au Moyen ge
Responsable : E. WOLF

HAR - Histoire des arts et des reprsentations (EA 4414)


Responsables : H. JOUBERT-LAURENCIN
H-Mod : recherches en histoire de l'art moderne (XVe-XIXe sicles)
Responsable : M. COJANNOT-LE BLANC
H-Cont. : recherches en histoire de l'art des XXe-XXIe sicles et en histoire des reprsentations
Responsable : A. BECKER et T. DUFRENE

6
Comment les tudiants doivent-ils se tenir informs ?

Linformation par mail des tudiants, de mme que laccs la plateforme internet cours en ligne , se fait via ladresse
lectronique de luniversit (de la forme numro dtudiant@parisnanterre.fr). La communication avec ladministration
et avec les enseignants, la rception des relevs de notes et laccs aux services en ligne de luniversit et de ses
bibliothques passent imprativement par cette adresse. Lactivation de cette adresse lectronique, de mme que la
conservation des identifiants, est donc indispensable. Pour cela, il faut vous rendre sur le site : https://servicesenligne.u-
paris10.fr/

L'affichage informatif de l'UFR S.S.A. s'effectue au rez-de-chausse du Btiment D.


En ce qui concerne les dpartements de l'U.F.R., les vitrines se trouvent soit au rez-de-chausse du Btiment D, soit
aux abords des secrtariats pdagogiques. Laffichage du dpartement dhistoire se fait dans le couloir du btiment D
au 2e tage.
Le site de l'U.F.R. S.S.A. est affich sous le site de l'Universit Paris Nanterre la Dfense :
www.u-paris10.fr
http://ufr-ssa.u-paris10.fr/
Il est compos de diverses rubriques dont la liste des formations, une rubrique sur la recherche et une rubrique au
service des enseignants. Il regroupe aussi en son sein des liens hypertexte faisant rfrence aux sites des
dpartements.

Le site internet du dpartement est ladresse suivante :


http://dep-hist-art.u-paris10.fr
Les tudiants devront obligatoirement et rgulirement sy rfrer pour obtenir les informations les plus jour.

Les vnements exceptionnels organiss pour les tudiants (Journe Portes Ouvertes de ltablissement, runions
dinformation sur les formations proposes au dpartement) sont annoncs en temps utiles par ces canaux
dinformation (site internet du dpartement et de luniversit et affichage dans les couloirs du dpartement).
Pour les enseignements dpendants dun autre dpartement (langues), merci dadresser vos questions directement
aux secrtariats des dpartements concerns.

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SERVICES NUMERIQUES

Email universitaire
Toute communication avec les quipes pdagogiques et administratives doit seffectuer avec votre adresse lectronique
universitaire.

Au moment de linscription, un mail dactivation de votre adresse lectronique universitaire @parisnanterre.fr est
envoy sur votre adresse personnelle. Vous devez l'activer le plus rapidement possible pour communiquer avec les
personnels enseignants et administratifs, et accder aux services numriques.

Vous pouvez galement activer manuellement votre compte sur: https://identite.u-paris10.fr/ .

Sur ce portail, vous pourrez choisir votre mot de passe et connatre les moyens de ractiver le mot de passe en cas de
perte.

Vous pouvez accder votre messagerie ladresse : http://webmail.u-paris10.fr .

Vous pouvez galement rediriger votre courriel sur votre adresse personnelle depuis votre webmail.

Espace Numrique de Travail (ENT)

Sur votre Espace numrique de travail (https://ent.u-paris10.fr/ ), vous pouvez :


consulter vos notes, vos rsultats et votre emploi du temps (selon lUFR)
accder votre dossier personnel, vos fichiers (espace de stockage)
accder au lien des plateformes pdagogiques
tlcharger vos convocations certains examens transversaux (Grands Repres, Consolidation des
comptences, Atelier de langue franaise, Connaissance des mtiers de lentreprise, PPE).
Accs la messagerie de luniversit
Informations sur la vie de luniversit (culturelle, sportive etc.)
Informations pratiques fournies par vos enseignants
Et de nombreux autres services dcouvrir

IMPORTANT
* COURS EN LIGNE
Vos enseignants dposent rgulirement, selon les enseignements, des ressources pdagogiques utiles
(diaporamas des sances, bibliographie, documents) sur le site Cours en ligne :
http://coursenligne.u-paris10.fr/
Le site est accessible avec votre identifiant et votre mot de passe. Il est vivement recommand de le consulter
rgulirement.
* MODULES DENSEIGNEMENTS A DISTANCE
Un certain nombre denseignements sont dispenss distance par le biais de modules mdiatiss.
Cest le cas par exemple de certains cours obligatoires de Licence : Grands repres (L1, S1 et S2), Atelier de
langue franaise, Consolidation des comptences, Certificat Informatique et Internet (C2I)
Ces modules proposs par ltablissement sont dcrits et accessibles sur le site suivant :
http://moduleslmd3.u-paris10.fr
LES ETUDIANTS DEVRONT NECESSAIREMENT SE CONNECTER REGULIEREMENT A CETTE
PLATEFORME POUR SUIVRE LES COURS ET VALIDER LEURS ENSEIGNEMENTS.

8
Politique concernant lusage des documents pdagogiques dposs
sur la plateforme coursenligne
Lquipe enseignante du dpartement dHistoire de lart et darchologie met disposition des tudiants sur la
plateforme numrique coursenligne des documents pdagogiques venant complter les cours et les TD (bibliographie,
plan de cours, diaporamas numriques, documents divers...). Ces documents ne peuvent tre diffuss en dehors du
cercle universitaire, et notamment ne peuvent tre mis en ligne en dehors de la plateforme coursenligne pour des
raisons de droits dauteur concernant le contenu du cours et de droit limage concernant liconographie qui
accompagne le cours. Les tudiants ne respectant pas ce principe seront menacs de sanctions disciplinaires.

La question du plagiat luniversit


L'universit aide les tudiants acqurir des connaissances. Lorsque ceux-ci les restituent, ils doivent tre en mesure
de bien les assimiler, et de les exprimer de faon personnelle, en relation avec la question pose l'examen ou
l'expos. Il est trs important de bien citer les sources bibliographiques, et de faire rfrence aux ouvrages et aux
travaux qui ont t lus et partir desquels le travail a t labor.
Quest-ce que le plagiat ?
a. Le plagiat est laction dun plagiaire, de celui qui sapproprie des portions de livres. Le plagiat est incontestablement
un des dlits les plus graves qui puissent se commettre dans la rpublique des lettres, et il y faudrait un tribunal
souverain pour le juger. [Bonnet, Lett. div. Oeuv. t. XII, p. 206, dans POUGENS]
b. Le plagiat est un passage pill d'un ouvrage.
c. Le plagiaire est celui qui prend, dans un ouvrage qu'il ne cite pas, des penses, des expressions remarquables, ou
mme des morceaux entiers.
[Dfinitions du Littr]

lUniversit, le plagiat consiste recopier des ides ou des passages entiers relevs dans des ouvrages, des articles
ou sur Internet et les prsenter comme ses propres ides. Il sagit donc de voler les ides et/ou les mots de quelquun
dautre et de se les approprier. Le plagiat est avr ds quon recopie des ides ou des passages entiers relevs dans
des ouvrages, dans des articles ou sur internet sans citer ses sources en note et/ou en bibliographie, dans le cas dune
reprise textuelle, sans indiquer cette dernire entre guillemets.

Notez que recopier un article de Wikipdia relve du plagiat. Toute forme de copier-coller partir de documents
trouvs sur Internet relve du plagiat.
Notez quil est trs facile pour vos enseignants de reprer les cas de plagiat en utilisant les moteurs de recherche sur
Internet ainsi que des logiciels anti-plagiat.
Tous les dossiers et exposs crits remis aux enseignants dans le cadre de la licence et tous les dossiers et
mmoires remis aux enseignants dans le cadre du master doivent tre rendus sous forme papier et en format
PDF afin dtre soumis un logiciel anti-plagiat.
l'oral (notamment pour les exposs oraux), le principe est le mme. En aucun cas un expos oral ne doit reprendre
mot pour mot une expression ou un passage d'un livre, dun article ou d'un site internet sans le citer clairement.
Les risques en cas de plagiat luniversit Paris Nanterre
Le recours systmatique aux ressources disponibles sur internet a multipli ces dernires annes les cas de plagiat
luniversit. Afin de lutter contre ce flau prjudiciable aux tudiants eux-mmes, il a t dcid dappliquer un mode de
sanction rigoureux et immdiat. Tout plagiat sera sanctionn par la note nulle attribue au travail o il aura t commis.
Ds le deuxime plagiat, le cas de ltudiant sera soumis la commission disciplinaire de luniversit Paris Nanterre,
qui dcidera des sanctions appliquer (avertissement, nullit de lensemble de la session dexamen, exclusion de
ltablissement...).

Le plagiat est un dlit qui peut tre poursuivi par les tribunaux. Dans certains cas, luniversit peut dcider de porter
plainte contre des tudiants fraudeurs.

Pour viter tout plagiat, les sources utilises doivent tre dans tous les cas signales (en note ou dans la
bibliographie) et les citations textuelles places entre guillemets et rfrences.

9
PRESENTATION MENTION HISTOIRE DE LART,
PARCOURS HISTOIRE DE LART
Le master du domaine Sciences humaines et sociales , mention Histoire de lart, recouvre tous les domaines de
lhistoire de lart antique, mdivale, moderne et contemporaine.
Structure de la formation
La formation repose sur trois piliers :
- des enseignements magistraux (enseignements techniques, cours et sminaires) ;
- des stages dans des institutions culturelles ;
- la rdaction dun mmoire de recherche sur un sujet dhistoire de lart.
Les enseignements magistraux jouent un rle indispensable pour familiariser ltudiant(e) avec la diversit de la
recherche en histoire de lart, tant du point de vue des objets dtude que des mthodes denqute et dinterprtation :
identification des diffrents vecteurs de reprsentation et dexpression visuelle ; collecte et analyse de documents
darchives ; analyse de sources visuelles dans leur structure et dans leur matrialit (y compris les nouvelles
technologies, pour la priode contemporaine) ; apports des tudes sociales, de lhistoire des mentalits, de
lanthropologie, de lesthtique et des thories de lart et, plus gnralement, de toutes les sciences humaines pour
aborder les questions lies la cration visuelle. La liste des sminaires choisis par ltudiant(e) pour dfinir son
parcours personnalis de formation est soumise laccord du/de la directeur(trice) de recherche (voir ci-dessous).
Le stage annuel est destin familiariser ltudiant(e) avec la diversit des mtiers et des pratiques dans les secteurs
professionnels o lhistoire de lart est mobilise. Les stages sont dfinis en accord avec le/la directeur(trice) de
recherche (voir ci-dessous). Les notes de stage sont attribues par cet(te) enseignant(e) au vu des rapports de stage
rdigs par ltudiant(e) et viss par les matres de stage dans le cadre de lEC valorisation de lexprience
professionnelle.
Enfin et surtout, llment principal de la formation de master consiste en llaboration par chaque tudiant(e) dun
mmoire de recherche, sur un sujet dfini en accord avec un(e) directeur(trice) de recherche, professeur(e) ou matre
de confrences au sein du dpartement dhistoire de lart et darchologie. Linscription pdagogique en master est
conditionne par laccord crit du/de la directeur(trice) de mmoire. Pour les tapes successives de la mise en uvre
de ce mmoire, des coefficients importants et croissants sont affects chaque semestre de la premire et de la
deuxime anne de master (M1 et M2).
En fin de 1er semestre de M1, une note est attribue ltudiant(e) par le/la directeur(trice), au vu du dfrichage initial
du sujet. En fin de 2nd semestre de M1, ltudiant(e) doit produire un plan dtaill de la mise en uvre de sa recherche,
une partie assez substantielle du corps du mmoire bien rdige (avec notamment une claire dfinition du sujet, un tat
de la question, une position de la problmatique, une prsentation gnrale du corpus et, sil y a lieu, titre dexemple,
une tude de cas), ainsi quune liste classe des sources et une bibliographie ; cela donne lieu une soutenance
publique, devant un jury dau moins deux membres (deux enseignant(e)s de lquipe et, ventuellement, un membre
extrieur intervenant comme expert). Deux sessions sont organises pour ces soutenances, la premire au mois de
mai, la seconde au mois de juin, conformment au calendrier universitaire. Au moment de la soutenance, si le jury le
juge ncessaire, le sujet peut faire lobjet dune rorientation.
En fin de 1er semestre de M2, une note est de nouveau attribue ltudiant(e) par le/la directeur(trice) du mmoire, au
vu de lavancement de celui-ci. En fin de 2nd semestre de M2, le mmoire, sous sa forme dfinitive, est dfendu par
ltudiant(e) en soutenance publique, devant un jury dfini selon les mmes modalits quen fin de M1. Deux sessions
sont galement organises pour ces soutenances, conformment au calendrier universitaire.
En fin de M2, les tudiant(e)s voulant poursuivre une recherche doctorale et candidat(e)s une allocation de recherche
doctorale doivent, outre leur mmoire, prsenter un projet de thse (en 2 3 pages). Les soutenances doivent alors
tre prvues en fonction des contraintes de calendrier pour les candidatures aux diverses allocations de recherche
doctorale.
Objectifs spcifiques de la mention, parcours histoire de lart
Le cursus est ax autour du mmoire, ce qui conduit ltudiant(e) avoir des changes frquents avec son directeur ou
sa directrice de recherche, pour juger de la pertinence du travail accompli et pour lorienter, tape par tape. Le sujet
du mmoire privilgie en gnral une des quatre grandes priodes mais peut galement recouvrir plusieurs priodes.
Paralllement, ltudiant(e) suit des cours de mthodologie et des sminaires centrs sur dautres priodes, pour
bnficier dune approche quilibre de lhistoire de lart de lAntiquit, du Moyen ge, des temps modernes et de la
priode contemporaine.
Enfin, la formation MENTION HISTOIRE DE LART vise aussi un apprentissage de la recherche en quipe, telle
quelle sexerce dans un laboratoire ou dans un muse. Le stage annuel revt une importance particulire pour articuler
la recherche avec une exprience professionnelle. Il est vivement recommand de dfinir les lieux de stage dans cette
perspective, afin quils stimulent la recherche ou soient complmentaires.

10
Option art international
La mention offre galement une formation internationale en histoire de lart. Ltudiant (e) qui souhaite suivre cette
formation sengage suivre au minimum un semestre de scolarit ltranger, au cours de lun des quatre semestres
du master. Le semestre international a lieu ds que ltudiant(e) a pu organiser sa mobilit dans lun des tablissements
associs au rseau international de formation en histoire de lart (sur un dossier de candidature tabli en accord avec
le directeur ou la directrice de recherche et valid par luniversit de Paris Ouest et par le dpartement dhistoire de lart
de luniversit daccueil). Un second semestre de mobilit internationale ou nationale est possible. Par lexprience dun
ou deux semestres internationaux, la formation apporte une ouverture approfondie sur la culture de la discipline, telle
quelle est pratique dans un autre pays.
Les tudiant(e)s de cette option doivent, chaque semestre, suivre au moins un enseignament option art
international . Grce au mcnat de la Terra Foundation for American Art et linitiative de la Fondation universitaire
de Paris Ouest, lUniversit de Paris Nanterre et l'Universit Paris 7 Denis Diderot auront le plaisir de proposer
conjointement en 2017-2018 un sminaire, au semestre 1, sur lhistoire de lart amricain aux XIXe et XXe sicles,
dispens en anglais. Le sminaire est ouvert aux tudiants intresss par les tudes artistiques amricaines ou anglo-
saxonnes ou spcialistes de ces disciplines des tablissements franais, mais requiert l'assiduit. Pauline Chevalier,
matre de confrences l'universit de Franche-Comt, assurera un sminaire dhistoire de lart amricain au XXe
sicle, sur le site de la Terra Foundation for American Art. Ce cours est validable dans le cadre du master en premire
et deuxime anne.
Les tudiants de cette option doivent galement participer LECOLE DE PRINTEMPS (Rseau international pour la
formation en histoire de lart), organise sur un thme diffrent chaque anne (semestre 2 ou 4) par un consortium
denseignants des tablissements du rseau international de formation en histoire de lart : la Scuola normale superiore
de Pise (Italie), la Johannes Wolfgang Goethe Universitt de Francfort-sur-le-Main et les universits bavaroises de
Munich, Eichsttt et Augsburg (Allemagne), luniversit de Lausanne et luniversit de Genve (Suisse), ainsi que, en
Amrique du Nord, lUniversit de Montral (Canada) et Harvard University (Etats-Unis). Des partenariats Erasmus
existent dores et dj avec Pise et Francfort. Pour luniversit de Montral, laccueil se fait dans le cadre de la CREPUQ
(Confrence des recteurs et des principaux des universits du Qubec). Pour les autres universits, les candidatures
sont examines au cas par cas, avec les enseignant(e)s concern(e)s des universits daccueil. Cette manifestation
annuelle contribue mettre en place des liens de coopration internationale entre les tudiant(e)s et les enseignant(e)s.
Les tudiant(e)s apprennent prsenter une communication scientifique dans une universit trangre. Ils sexercent
la pratique dune histoire de lart plurilingue. Ils restent ensuite en contact par le biais des changes Internet. Pour les
tudiants qui nauront pu participer lEcole de printemps, une autre exprience analogue sera demande
(communication dans un colloque ou dans une journe dtudes caractre international, rencontres de lAPAHAU,
journes dtudes en histoire de lart transatlantique organises avec la Fondation Terra, Festival dhistoire de lart de
Fontainebleau, etc.).
Enfin, les tudiants sont encourags assister des sminaires internationaux ou des cycles de confrences
organiss loccasion de la venue de professeurs ou de conservateurs trangers. Les sminaires de professeurs
trangers dispenss dans dautres tablissements que Paris Nanterre (INHA, Collge de France, ENS, EHESS, EPHE,
MAE, etc.) peuvent tre valids dans le cursus. Outre le stage, organis en principe au cours du troisime semestre,
les tudiants doivent valider la participation un sminaire dquipe de recherche.

11
Maquette mention histoire de lart, parcours histoire de lart

SEMESTRE 1

Unit denseignement Elment constitutif Crdits Volume horaire


Travail
(UE) (EC) ECTS CM TD TP
personnel
Enseignements Sminaires de recherche HAA 12 96 h 160 h
fondamentaux 1
4 EC obligatoires :
3HHAUF72
-Sminaire du directeur de
mmoire ou, en cas dabsence
de ce dernier, sminaire de la
priode de spcialisation
-3 sminaires complmentaires
choisir dans la Liste 1 ci-
dessous et dans au moins 3
priodes diffrentes, dont la
priode de spcialisation
Enseignements 3HRD7001 Mmoire 9 120 h
fondamentaux 2
3HHAUF71
Enseignements 3HRD7002 Mthodologie 3 24 h 40 h
complmentaires Archologie et Histoire de lArt
3HHAUC71 (Antiquit et Moyen ge)
Langue vivante 3HRD7003 3 24 h 40 h
3HHAUL71 Langue
Langues vivantes (bonus au
diplme)
Allemand, espagnol, italien
Comptences/ 1 au choix dans la liste dECs ci 3 24h 40h
Prprofessionalisation dessous :
3HHAUP71 3HPM7002
Histoire et thories du
patrimoine
OU
3HPM7006
Droit du patrimoine et de la
proprit littraire et artistique
OU
3HRD7004
Notions fondamentales de
musologie et Thorie de la
mdiation culturelle

Bonus au diplme : stage HA


M1S1
TOTAL 30 168 h 400 h

12
SEMESTRE 2

Unit denseignement Elment constitutif Crdits Volume horaire


Travail
(UE) (EC) ECTS CM TD TP
personnel
Enseignements Sminaires de recherche HAA 12 96h 160h
fondamentaux 1
4 EC obligatoires :
3HHAUF82
- Sminaire du directeur de
mmoire ou, en cas dabsence
de ce dernier, sminaire de la
priode de spcialisation
-3 sminaires complmentaires
choisir dans la Liste 1 ci-
dessous et dans au moins 3
priodes diffrentes, dont la
priode de spcialisation
Enseignements Mmoire HA M1S2 9 180h
fondamentaux 2 3HRD8001
3HHAUF81
Enseignements 3HRD8003 3 24h 40h
complmentaires
Mthodologie Histoire de lart et
3HHAUC81 Archologie (poques moderne
et contemporaine)
Langue vivante 3HRD8002 3 24h 40h
3HHAUL81 Langue
Langues vivantes (bonus au
diplme)
Allemand, espagnol, italien
Comptences/ 3HRD8004 3
Prprofessionalisation Valorisation de lexprience
3HHAUP81 professionnelle dans les
domaines de lhistoire de lart et
du patrimoine
Bonus au diplme : stage HA
M1S2 140h

TOTAL 30 144h 560 h

SEMESTRE 3

Unit denseignement Elment constitutif Crdits Volume horaire


Travail
(UE) (EC) ECTS CM TD TP
personnel
Enseignements Sminaires de recherche HAA 9 72h 120h
fondamentaux 1
1 Sminaire du directeur de mmoire
3HHAUF92 ou, en cas dabsence de ce dernier,
sminaire de la priode de
spcialisation
2 sminaires choisir dans la Liste 3
ci-dessous et dans au moins 2
priodes diffrentes
Enseignements Mmoire HA M1S2 15 240h
fondamentaux 2 3HRD9001
3HHAUF92

13
Enseignements 3HRD9003 3 24h 40h
complmentaires
Mthodologie de spcialit (priodes
3HHAUC91 antique et mdivale)
OU
3HRD9002
Mthodologie de spcialit (priodes
moderne et contemporaine)
Langue vivante 3HRD9004 3 24h 40h
3HHAUL91 Langue
Langues vivantes (bonus au diplme)
Allemand, espagnol, italien
Comptences/ Bonus au diplme : stage HA
Prprofessionalisation M2S1
TOTAL 30 120h 440 h

SEMESTRE 4

Unit denseignement Elment constitutif Crdits Volume horaire


Travail
(UE) (EC) ECTS CM TD TP
personnel
Enseignements Sminaires de recherche 6 48h 80h
fondamentaux 1
1 Sminaire du directeur de
3HHAUF01 mmoire, ou, en cas dabsence de
ce dernier, sminaire de la priode
de spcialisation
1 sminaire choisir dans la Liste 3
ci-dessous
Enseignements Mmoire HA M1S2 21 380h
fondamentaux 2 3HRD0001
3HHAUF02
Comptences/ 3HRD0002 3 21h
Prprofessionalisation Valorisation de lexprience
3HHAUP01 professionnelle dans les domaines
de lhistoire de lart et du patrimoine
Bonus au diplme : stage HA M2S2

140h
TOTAL 30 69h 600h

14
Liste des sminaires de recherche

Liste 1 Semestre 1 (M1) Liste 2 Semestre 2 (M1)

Antiquit Antiquit
- 3HRA7001, AA monde grec 1 de l'poque - 3HRA8001, AA monde grec de l'poque
archaque l'poque hellnistique archaque l'poque hellnistique 2
- 3HRA7002, Images, textes et contextes dans - 3HRA8002, Archologie et iconographie
lart trusque et romain trusques, italiques et romaines
- 3HAS7001, Socit et cultures de lAntiquit - 3HAS8001 Socit et cultures de lAntiquit
tardive 1 tardive 2

Moyen ge Moyen ge
- 3HRV7001, Limage et son support : - 3HRV8001, Limage et son support :
iconographie mdivale et productions mobilires iconographie mdivale et productions mobilires
1 2
- 3HRV7002, Fabrique des espaces mdivaux - 3HRV8002, Larchitecture religieuse et civile
en Europe occidentale mdivale et son dcor 2
- 3HRV7003, Larchitecture religieuse et civile - 3HRV8003, Fabrique des espaces mdivaux
mdivale et son dcor 1 en Europe occidentale 2

Moderne Moderne
- 3HRM7001, Les relations entre les arts-histoire - 3HRM8001, Lieux et objets de lhistoire de lart
des arts lpoque moderne moderne
- 3HRM7002, Arts et dcors lpoque moderne - 3HRM8002, Architecture et urbanisme en
- 3HRM7003, Les arts de la Renaissance en Europe (Sminaire gl en 2017-2018)
Europe - 3HRM8003, Regards croiss sur l'actualit

Contemporain Contemporain
- 3HRC7001, Les formes contemporaines de - 3HRC8001, muse et mlancolie
lanimation en art - 3HRC8002, Lart et la srie (sminaire gel en
- 3HRC7002, La machine dans lart 2017-18)
- 3HRC7003, Art, cration, cognition : approches - 3HRC8003, lart et limage politique
interdisciplinaires

Histoire de lart international


- 3HRI8001, histoire de lart international 2 : Lart
Histoire de lart international
de lexil
- 3HRI7001 HA international 1
- 3HAC7001 HA : Art amricain
Sminaires extrieurs
Sous rserve de l'accord du directeur(trice) du
Sminaires extrieurs mmoire, les tudiants ont la possibilit de choisir
Sous rserve de l'accord du directeur(trice) du un sminaire extrieur 3HRD8XX1 et / ou
mmoire, les tudiants ont la possibilit de choisir
un cours de langue vivante en bonus :
un sminaire extrieur 3HRD7XX1et / ou
allemand, espagnol ou italien
un cours de langue vivante en bonus :
allemand, espagnol ou italie

15
Liste 3 Semestre 3 (M2) Liste 4 Semestre 4 (M2)

Antiquit Antiquit
- 3HRA9001, Images, Objets et Socits - 3HAS0001, Actualits de la recherche
- 3HRA9002, Espaces et Territoires archologique
- 3HAS0002, Soutien la recherche en
Moyen ge archologie (Sminaire gel 2016-17)
- 3HRV9001, Images et objets : iconographie,
matrialit, significations 1 Moyen ge
- 3HRV9002, Architectures et amnagements - 3HRV0001, Images et objets 2: iconographie,
spatiaux religieux et civils mdivaux 1 matrialit, signification(s) 2 (sminaire gel
2017-18)
Moderne - 3HRV0002, Architectures et amnagements
- 3HRM9001, Arts et politique lpoque moderne spatiaux religieux et civils mdivaux 2
(Sminaire gel en 2017-2018)
- 3HRM9002, Art et socit Moderne
- 3HRM0001, Arts et mmoires lpoque
Contemporain moderne
- 3HRC9001, Dmatrialisation de lart - 3HRM0002, Le dialogue des arts. Approches
- 3HRC9002, Actualits de la recherche art transdisciplinaires. (Sminaire gel en 2017-
contemporain 2018)
- 3HRC9003, Signes, ornements, civilisations
(sminaire gel en 2017-2018) Contemporain
-3HRC0002, Histoire de lart par limage
Histoire de lart international
- 3HRI9001, HA international : Histoire de lart international
LInternationalisation des avant-gardes jusquaux - 3HRI0001, HA international : Lartiste et
annes 1960 louverture internationale avant la Premire
- 3HAC7001, HA: Art amricain guerre mondiale

Sminaires extrieurs Sminaires extrieurs


Sous rserve de l'accord du directeur(trice) du Sous rserve de l'accord du directeur(trice) du
mmoire, les tudiants ont la possibilit de choisir mmoire, les tudiants ont la possibilit de choisir
un sminaire extrieur 3HRD9XX1 et / ou un sminaire extrieur 3HRD0XX1 et /ou
un cours de langue vivante en bonus : un cours de langue vivante en bonus :
allemand, espagnol ou italien allemand, espagnol ou italien

16
Descriptifs des enseignements mention histoire de lart, parcours histoire de lart
SEMESTRE 1

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 1 3HHAUF72


Code de lEC Intitul de lEC : AA monde grec 1 de Volume horaire Enseignants :
3HRA7001 l'poque archaque l'poque 24h CM Philippe Jockey
hellnistique philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
Katerina Chryssanthaki-Nagle
katerina.chryssanthaki@mae.u-
paris10.fr
Descriptif : De lespace sacr lespace priv
Le sminaire portera sur l'tude approfondie des domaines sacr, funraire, public et priv du monde grec, de
l'poque archaque l'poque hellnistique, grce une approche associant les sources littraires, archologiques
et iconographiques. Dans la double perspective dun approfondissement des connaissances sur ces sujets et dune
initiation la recherche, on tudiera des monuments, des ensembles et des divers sites du monde grec en prsentant
les rsultats des recherches actuelles.
Les thmes principaux concerneront la prsentation de la topographie de la Macdoine antique (villes, sanctuaires
et ncropoles) et ltude des rites funraires, en relation avec larchitecture et le dcor figur des tombes. On portera
une attention toute particulire larchomtrie des dcors peints des tombes macdoniennes (historique,
protocoles, techniques dexamen et danalyse, interprtation des rsultats et nouvelles perspectives).
Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard
session 1 Epreuve sur table en deux heures (commentaire ou dissertation, coefficient 2)
Formule Un dossier crit.
drogatoire
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Images, textes et contextes dans lart Volume horaire Pascale BALLET
3HRA7002 trusque et romain CM : 24h pballet@parisnanterre.fr

Descriptif : Images et iconographies des provinces orientales du monde romain


On sattachera souligner les principales composantes des iconographies et plus spcifiquement du portrait dans le
monde romain oriental, en incluant lAsie Mineure, la lumire des travaux rcents et en cours. En sappuyant
notamment sur les programmes des sanctuaires impriaux et sur la reprsentation des lites, on rflchira la
dfinition et la reprsentation de modles romains dans la production des images, tout en convoquant les
questions identitaires, les particularismes et les phnomnes dacculturation. En dautres termes, existe-t-il une
romanisation des reprsentations et de leur mise en scne en Orient et quelles en sont les dclinaisons ? On mettra
conjointement en vidence le maintien des traditions vernaculaires des rgions prises en compte dans cette
approche.
Bibliographie distribue au premier sminaire.
Espace coursenligne : captation directe pour Master Histoire de lart distance.
Modalits de contrle
Formule Epreuve crite de 2H (devoir sur table, dissertation)
standard
session 1
Formule Epreuve crite de 2H (devoir sur table, dissertation)
drogatoire
session 1
Session 2 Epreuve crite de 2H (devoir sur table, dissertation)

17
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS: OUI
Code EC Intitul de lEC : Socit et cultures de Volume horaire Enseignant :
3HAS7001 lAntiquit tardive 1 24h CM Paul Van Ossel
paul.van-ossel@mae.u-
paris10.fr
Descriptif : La Gaule durant lAntiquit tardive
Le sminaire, qui se droule sur les deux semestres de lanne, est consacr ltude de la gographie
archologique de la Gaule ainsi qu ltude de son organization civile et militaire. Une attention spcifique seraporte
lvolution des villes et des agglomrations, en relation troite avec les besoins accrus de dfense du territoire qui
se manifestent progressivement partir du milieu du IIIe sicle. La participation individuelle au sminaire sera
organise autour dune approche dtaille de sites majeurs du Diocse des Gaules Durant lAntiquit tardive dans le
cadre de la construction du SIG CADIGAL dont lobjectif est de construire une carte archologique de la Gaule tardive
lusage des tudiants et chercheurs.
Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard session
1 Participation la construction du SIG CADIGAL (coefficient 2)
Formule Un dossier crit.
drogatoire
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Limage et son support : Volume horaire Enseignante :


3HRV7001 iconographie mdivale et 24h CM Chrystle Blondeau
productions mobilires 1
c.blondeau@parisnanterre.fr
e e
Descriptif : Atelier dinitiation ltude des livres dheures (XIII -XVI sicles)
Ce sminaire diconographie mdivale sera centr sur les livres de dvotion et, plus spcifiquement, sur les livres
e e
dheures manuscrits qui ont fleuri travers lEurope occidentale du XIII au XVI sicle. Les sances se drouleront
en alternance Nanterre et dans une bibliothque parisienne ayant un fonds ancien.
Aprs une premire sance thorique destine fournir des connaissances de base sur loffice liturgique au
Moyen ge, la gense et les lments constitutifs des livres dheures, sera organise une visite en bibliothque
avec prsentation de quelques exemplaires reprsentatifs. Les sances suivantes prendront la forme dun atelier
au cours duquel les tudiants, en petits groupes, examineront eux-mmes des livres dheures mdivaux. Ils
procderont leur analyse matrielle (analyse codicologique), historique (reprage des marques de possession et
des traces dusage, identification des possesseurs successifs), textuelle (dfinition de lusage liturgique des heures)
et artistique (mise en page, iconographie et style des enluminures) afin den laborer une notice complte. Ils
pourront ainsi se familiariser avec ce type particulier de manuscrits en dcouvrant concrtement les mthodes et
les instruments (bibliographiques et numriques) qui en facilitent ltude et linterprtation.
Orientation bibliographique
HARTHAN John P., Lge dor des livres dheures, Paris, Elsevier Squoia, 1977.
WIECK Roger (dir.), Time sanctified. The book of hours in medieval art and life, New York, G. Braziller, 1988.
Une bibliographie complte sera indique au fil des thmes abords dans les sances.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Rdaction dune notice de manuscrit (travail de groupe au cours des sances, complter hors
standard session sances)
1
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire. Contacter lenseignante ds le dbut
drogatoire du semestre.
session 1
Session 2 Un travail personnel (crit ou oral) en lien avec le sminaire

18
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI
Code EC Intitul EC : La fabrique des espaces Volume horaire Enseignantes :
3HRV7002 mdivaux en Europe occidentale 1 24h CM Brigitte Boissavit-Camus
Brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Josiane Barbier
Josiane.barbier@wanadoo.fr

Descriptif : Espaces et territoires au Moyen ge


Le sminaire est consacr lanalyse concrte de lespace mdival et des territoires qui le composent. Il sintresse
dune part aux principaux amnagements et architectures qui les constituent, ce qui fonde leurs configurations
(acteurs, contraintes, hritages, contextes, choix, habitus, modles) et dautre part aux ressorts des
transformations spatiales au cours du temps. Commun aux disciplines de lhistoire de lart, de larchologie et de
lhistoire, le sminaire met laccent sur deux aspects mthodologiques :
- les thories et discours ports sur lespace mdival par ces disciplines et leurs interactions avec les autres
disciplines de SHS (en particulier anthropologie, ethnographie, gographie, sociologie),
- la diversit des sources (textes, images, plans, vestiges, bti) et des documentations (publications, rapports, ditions
de textes, bases de donnes) du mdiviste, avec les problmes quelles posent et les rponses, technologiques ou
smantiques, apportes lanalyse des donnes, la datation et linterprtation des faits.
Le sminaire se propose douvrir les tudiants ces questions, partir de cas prcis et de journes dtudes. Il est
ouvert aux tudiants inscrits dans les parcours des mentions Archologie , Histoire de lart et Histoire ,
sans exclusivit toutefois.
Bibliographie :
La bibliographie sera remise en dbut de semestre
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Contrle continu :
standard
session 1 Travail oral caractre historiographique, sur, au choix :

- un chercheur ayant marqu lune des disciplines SHS (anthropologie, archologie, ethnographie,
gographie, histoire, histoire de lart, sociologie),
- un chercheur rput pour la thmatique du sminaire,
- un programme de recherche ou une base de donnes documentaire intressant lanalyse de
lespace mdival ou de lespace historique ancien.
Formule Travail crit caractre historiographique, sur, au choix :
drogatoire - un chercheur ayant marqu lune des disciplines SHS (anthropologie, archologie, ethnographie,
session 1 gographie, histoire, histoire de lart, sociologie),
- un chercheur rput pour la thmatique du sminaire,
- un programme de recherche ou une base de donnes documentaire intressant lanalyse de
lespace mdival ou de lespace historique ancien.
Session 2 Epreuve sur table de 2h (dissertation).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Larchitecture religieuse et Volume horaire Enseignante :


3HRV7003 civile medivale et son dcor 24h CM Panayota Volti
panayota.volti@orange.fr
Lart monumental mdival lre contemporaine : entre appropriations et rinterprtations
Il sagit dapprofondir les modalits de la rception de lart mdival (occidental et oriental ; architecture et dcor) aux
XVIIIe, XIXe s. et XXe s. aussi bien en Europe quaux Etats-Unis. Lexploration du paysage monumental et culturel
ayant alors vu le jour sera complte par ltude des expressions diversifies de cette rception : muses,
expositions, collections, publications. Sera galement aborde lactualit (recherche, manifestations musales, etc.)
autour de ces questions. Les sances seffectueront majoritairement sous forme de visites (monuments et muses).

19
Bibliographie
Une bibliographie spcifique sera indique au fil des sances
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu : La note finale est la moyenne dun dossier prparer la maison (50%) et dune
standard preuve orale (50%). Lassiduit et la participation au sminaire seront galement prises en compte.
session 1
Examen terminal : Une preuve sur table en deux heures (dissertation).
Formule Une preuve sur table en deux heures (dissertation).
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en deux heures (dissertation).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Les relations entre les arts Volume horaire Enseignante :
3HRM7001 lpoque moderne 24h CM Anne le Pas de Scheval
anne.lepasdesecheval@parisna
nterre.fr
Ce sminaire prsentera la carrire et la production de Charles Le Brun, premier peintre de Louis XIV de 1661
1690, autour de sections thmatiques abordant les relations entre les arts (peinture, tapisserie, architecture,
sculpture etc.). Tout au long de sa carrire, Le Brun a eu non seulement une production picturale diversifie,
particulirement dans le champ du grand dcor, mais a galement travaill pour dautres domaines artistiques, y
compris larchitecture. Il sagira notamment denvisager les enjeux de la matrise du dessin au XVIIe sicle, ainsi que
les modalits de la collaboration entre artistes et artisans relevant de professions diffrentes.
Le sminaire sappuiera sur ce contenu pour proposer aussi une initiation la recherche en dveloppant des
aspects mthodologiques : runion et usage critique des sources, tat de la question et criture dune introduction,
laboration dune problmatique, organisation du plan etc.

Bibliographie :
Charles Le Brun, 1619-1690, cat. exp. Louvre-Lens, 2016
Gady, Bndicte, Lascension de Charles Le Brun. Liens sociaux et production artistique, Paris, ditions de la Maison
des sciences de lhomme, 2010
La Galerie des Glaces. Histoire & restauration, Dijon, Faton, 2007
Lafage, Galle, Charles Le Brun, dcorateur de ftes, Rennes, 2015
Mazel, Claire, Charles Le Brun et ses sculpteurs : les monuments funraires , Histoire de lart, n 57, octobre
2005, p. 55-66.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Contrle continu : un dossier, prsent loral ou lcrit, constitu dun commentaire critique dun
standard ou plusieurs articles.
session 1
Formule Une preuve sur table : dissertation ou questions de synthse. Dure : 2 heures
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table : dissertation ou questions de synthse. Dure : 2 heures

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI


Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignant
3HRM7002 Arts et dcors lpoque moderne 24 h CM Marianne Cojannot-Le Blanc
mleblanc@parisnanterre.fr
avec Anne le Pas de Scheval
Descriptif : Notre regard sur les arts de la priode moderne souffre de notre difficult matriser la socit dAncien
Rgime, socit dordres rgie par lhonneur, la qute de dignits ainsi que lappartenance un groupe dot dune
respectabilit propre. La commande artistique offre un clairage dterminant sur cette socit et ses reprsentations,
tandis quune approche sociale est ncessaire lanalyse des uvres dart. Celles-ci ne peuvent tre rduites des
notions gnrales (la convenance) ou un peu galvaudes (la stratgie dun artiste). Pour tenter de mieux cerner
larticulation entre les arts et la socit qui en fait usage, le sminaire prendra pour objet dtude les dcors intrieurs
des htels particuliers parisiens, examins dans les annes 1630-1650, priode riche et dcisive o, dans le contexte

20
dun royaume en guerre, les catgories des financiers et des marchaux de France modifient en profondeur et
avec panache les pratiques dcoratives Paris.
NB. Sminaire fusionn en 2017-2018 avec 3HRM9002.
uvres au programme et/ou Bibliographie
Une bibliographie sera distribue lors de la premire sance.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu. Deux preuves comptant chacune pour 50% de la note finale. 1. Un oral de 10
standard minutes ou un bref exercice crit (2 pages) prsentant de manire critique un article de la
session 1 bibliographie 2. Un commentaire de document sur table en 2h.

Formule Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).


drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Les arts de la Renaissance Volume horaire Enseignant :


3HRM7003 en Europe 24h CM Romain Thomas
Romain.thomas@parisnanterr
e.fr
Descriptif : La matrialit de lartComment la matire dune uvre dart (dun tableau, dun objet, etc.) peut-elle
donner du sens (plus de sens) luvre ? Si lenseignement en histoire de lart porte en gnral une grande attention
des questions fondamentales mais dmatrialises (par exemple liconographie), ce sminaire veut se pencher
sur la matire/ les matriaux de luvre, choisis, assembls, travaills, mis en forme par lartiste. Sinscrivant dans
le champ aujourdhui en pleine expansion de ce que les Anglo-Saxons nomment la Technical Art History - domaine
interdisciplinaire runissant spcialistes des sciences de la conservation (physiciens et chimistes), conservateurs et
historiens de lart -, ce sminaire cherche enquter sur le sens que les matriaux utiliss par lartiste confrent
luvre, le lien entre matriel et symbolique, la dialectique de la transparence de limage et de lopacit de la matire.
En croisant les approches des sciences de la conservation, de lanthropologie et de la culture matrielle, de lhistoire
des sciences et de lhistoire de lart, le sminaire abordera plusieurs tudes de cas touchant aux pigments et la
couleur, aux effets de surfaces depuis la cration jusquau vieillissement et aux questions qui y sont lies (choix du
support et des matriaux, esthtique spcifique), etc.
Le sminaire se droulera en trs grande partie au Centre de Recherche et de Restauration des Muses de France
(Carrousel du Louvre), pour profiter de linteraction avec les chercheurs de cette institution.
uvres au programme et/ou Bibliographie
La bibliograhie sera fournie en dbut de semestre.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Session 1 Contrle continu.
Une note, de prfrence un expos oral (10 min), sinon un devoir la maison. Il sagira de travailler
sur votre sujet de mmoire par le prisme de la matrialit.

Session 2 Une preuve sur table de deux heures.


Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

21
Code EC Intitul EC : Les formes Volume horaire Enseignant :
3HRC7001 contemporaines de lanimation en art 24h CM Thierry Dufrne
tdufrene@parisnanterre.fr
Appropriations publiques et prives de l'uvre d'art
Dans Phnomnologie de l'exprience esthtique (1953), Mikel Dufrenne appelle objet esthtique l'uvre d'art
augmente de sa rception par le spectateur qui la ressent comme un quasi-sujet. Depuis deux dcennies, les
chercheurs en histoire de lart, anthropologie et esthtique posent plutt le problme de lexprience esthtique
travers la question de lappropriation, ou plutt des appropriations de loeuvre dart, ce qui a pour effet dintgrer les
artistes eux-mmes dans la boucle, et en partant de laction du spectateur, de mettre en partie entre parenthses la
question de la bonne lecture du message artistique. Il pourrait en tre du spectateur comme d'un artiste second,
qui, avec ou sans contact avec l'intention du premier artiste, ferait l'uvre (ou oeuvre) sa manire.
Ce sminaire, qui sappuiera sur des exemples et des travaux concernant la sphre publique comme la sphre prive,
propose dtablir lusager comme le modificateur de loeuvre selon l'expression utilise rcemment par lcrivain
espagnol Enrique Vila-Matas.
Orientation bibliographique
Etienne Souriau, Les diffrents modes d'existence (1943). Suivi de l'Oeuvre faire (prcd d'une introduction
Le sphinx de l'oeuvre par Isabelle Stengers et Bruno Latour) Paris, PUF, 2009.
Michael Baxandall, Les formes de l'intention, Nmes, Jacqueline Chambon, 1985.
Umberto Eco, Interprtation et surinterprtation (1992), Paris, PUF, 1995.
Jacques Rancire, Le spectateur mancip, La Fabrique ditions, 2008.

Un programme et une bibliographie dtaills seront distribus aux tudiant.e.s lors de la premire sance.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule standard Travail personnel .
session 1
Formule Devoir sur table (2h)
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table (2h)
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : La machine dans lart Volume horaire Enseignant :


3HRC7002 24h CM Rmi Labrusse
remi.labrusse@wanadoo.fr
Histoires de frontires I. Hybridation culturelle et cration artistique en Occident XVIe-XXe sicle.
Pourquoi et comment les cultures non-occidentales ont-elles innerv et modifi les pratiques artistiques occidentales,
depuis les premiers moments de lexpansion coloniale europenne au XVIe sicle ? Pour le comprendre, deux
hypothses serviront de point de dpart : dune part, les processus dappropriation des objets exotiques se sont
acclrs et dmultiplis au cours de la priode considre ; dautre part, au lieu dtre des voies de renforcement
identitaire, ces pratiques ont incarn le fait que ltat de crise, dans le rapport soi, tait constitutif de la conscience
dite moderne . Pour approfondir ces hypothses, on sefforcera dabord de clarifier les significations dun certain
nombre de notions cls frontire, tranget, altrit, exotisme, hybridit, crise, etc. ; puis lanalyse sera structure
partir dtudes de cas, quil sagisse dobjets, despaces ou de pratiques sociales caractriss par des formes
dhybridation culturelle.
Au second semestre, la mme question sera applique la cration artistique depuis les annes
1960, envisage cette fois au plan mondial (3HRC8001. Histoires de frontires II. Hybridation
culturelle et cration artistique depuis les annes 1960).
uvres au programme et/ou Bibliographie
un programme dtaill sera distribu aux tudiant(e)s lors de la premire sance.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle

22
Formule La note finale est la moyenne dun devoir la maison (50%) et dune preuve sur table en 2 heures
standard (50%).
session 1
Formule Devoir sur table (2 h)
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table (2 h)
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Art, cration, cognition : Volume horaire Christian Joschke


3HRC7003 approches interdisciplinaires 24h CM christian.joschke@parisnante
rre.fr

Gatan Gatian de Clrambault et lenseignement du drap


Mdecin aliniste la Tour de lHorloge, sorte dannexe du palais de Justice, connu pour avoir t le matre de
Jacques Lacan, vis, dans les annes 1920, par la critique des surralistes, Gatan Gatian de Clrambault (1872-
1934) est aussi lauteur dune uvre mconnue sur le drap. A deux reprises il voyage au Maroc o il photographie
des hommes et des femmes entirement vtus afin dtudier les formes du drap, les plis et la structure du costume.
Ces photographies, o affleurent les vestiges dun orientalisme revisit par la psychiatrie, lui servent un vaste
projet : une histoire et une typologie du drap. Les cours quil donne lcole des Beaux-Arts de Paris se nourrissent
de cette passion esthtique et il crira un livre jamais publi. Ses photographies comme ses crits situent Clrambault
larticulation de lhistoire de la psychiatrie avec ses tudes sur lrotomanie , de lanthropologie avec des textes
sur ltude compare du vtement et de lhistoire de lart avec une typologie compare du drap de toutes les
poques.
Ce sminaire sarticulera autour dun projet : donner aux manuscrits et aux photographies de Clrambault une
interprtation historique et les enrichir dune documentation prcise afin daccompagner la prparation dune dition
illustre des textes de Clrambault, dans le cadre dune exposition sur le drap prvue au Muse des Beaux-Arts de
Lyon en 2019. Les tudiants participeront activement ce projet collectif.
uvres au programme et/ou Bibliographie:

Georges Didi-Huberman, Ninfa Moderna : essai sur le drap tomb, Paris, Gallimard, 2002.
Georges Didi-Huberman, Ninfa fluida : essai sur le drap-dsir, Paris, ditions de Minuit, 2015
Gen Doy, Drapery : classicism and barbarism in visual culture, London, Tauris, 2002.
Elizabeth Renard, et al., Le Docteur Gatan Gatian de Clrambault : sa vie et son oeuvre (1872-1934), Paris, Les
laboratoires Delagrange/Synthlabo, 1992.
Alain Rubens, Le Matre des insenss. Gatan Gatian de Clrambault [1872-1934], Le Plessis-Robinson, Institut
Synthlabo, 1998.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Les tudiants travailleront en groupe sur divers aspects de cette uvre.
standard
Session 1
Formule Un commentaire de texte
drogatoire
Session 1
Session 2 Un commentaire de texte

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OPTION ART INTERNATIONAL

Code EC Intitul EC : histoire de lart international Volume horaire Enseignant :


3HRI7001 1 24h CM Christian Joschke

Christian.joschke@parisnante
rre.fr

Limage critique : culture visuelle et politique sous la Rpublique de Weimar.

23
Photographie et presse illustre ont t, dans lAllemagne des annes 1920, les principaux vecteurs dune culture
visuelle issue de la gauche radicale. Les photomontages de John Heartfield, les pages illustres de lArbeiter
Illustrierte Zeitung, les dessins de George Grosz, les photoreportages ouvriers : toutes ces productions ont fourni
les cadres dune nouvelle politique des images. A linverse de la politique artistique du socialisme davant-guerre,
ces auteurs ne fondent pas leur action sur ldification de monuments aux grandes figures de lInternationale ou
aux victimes des rpressions policires, mais sur la contestation dune hgmonie capitaliste en matire de
propagande, sur lassimilation et le dtournement du langage publicitaire et sur une critique par limage des
symboles du fascisme. Ils prnent un usage ironique des images o chaque document visuel simpose en contre-
point dun discours dominant, o le texte et limage produisent une tension susceptible de faire merger chez le
spectateur une conscience critique de lordre social. Ils font dialoguer les uvres du prsent avec les souvenirs
danciennes luttes sociales, comme pour briser lordre de lhistoire et instaurer une nouvelle temporalit que Walter
Benjamin analysera bientt sous le vocable d image dialectique .
Pour tudier et comprendre la spcificit des rapports entre culture visuelle et politique dans lentre-deux-guerres en
Allemagne, il convient de rflchir sur trois niveaux : lorganisation de la presse illustre et son rapport avec les
mouvements politiques ; les dbats sur le statut des images dans la propagande communiste et socialiste ; les
techniques visuelles mises en uvre par les artistes, photographes et illustrateurs. Le sminaire proposera des
tudes de cas issus de recherches rcentes et rendra compte dune actualit de la recherche dans ce domaine.
Orientation bibliographique
Cristina Cuevas-Wolf, Montage as Weapon: The Tactical Alliance between Willi Mnzenberg and John Heartfield ,
dans New German Critique, no 107, 2009, p. 185-205.
Leah Dickerman, The Fact and the Photograph , dans October, vol. 118, 2006, p. 132-152.
Devin Fore, Realism after Modernism. The Rehumanization of Art and Literature, An October Book, Cambridge,
Mass., 2012.
Maria Gough, Back in the USSR: John Heartfield, Gustavs Klucis, and the Medium of Soviet Propaganda , dans
New German Critique, no 107, 2009, p. 133-183.
Christian Joschke, Le march transnational des images politiques. Le Secours ouvrier international dans le contexte
des agences photographiques sovitiques (1924-1933) , dans tudes photographiques, no 35, mars 2017, p. 3-29.
Germaine Krull, Michel Frizot (dir.), cat. exp. (Paris, Jeu de Paume/Berlin, Martin-Gropius-Bau, 2015-2016), Paris,
2015.
Olivier Lugon (dir.), La photographie en Allemagne. Anthologie de textes (1919-1939), Nmes, Jacqueline
Chambon, 1997.
Andrs Mario Zervign, Persuading with the Unseen? Die Arbeiter-Illustrierte-Zeitung, Photography and German
Communisms Iconophobia , dans Visual Resources, vol. 26, no 2, 2010, p. 147-164.
Andrs Mario Zervign, John Heartfield and the Agitated Image. Photography, Persuasion, and the Rise of Avant-
Garde Photomontage, Chicago, 2012.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Rendu dun dossier dune quinzaine de pages
standard
session 1
Formule Rendu dun dossier dune quinzaine de pages
drogatoire,
session 1
Session 2 Rendu dun dossier dune quinzaine de pages

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Sminaire HA : art amricain Volume horaire Enseignante :


3HAC7001 24h CM Pauline Chevalier
Pauline.chevalier@univ-
fcomte.fr
Descriptif :
The Downtown Scenes (1850-1980). Artistic Communities in New York from Greenwich Village to the East Village
Ce sminaire, co-organis par la Terra Foundation for American Art, reviendra sur une histoire de lart New York
(et au-del, dans ses liens avec San Francisco et Chicago), en tudiant les dynamiques collectives luvre sur la
scne new-yorkaise, et plus prcisment dans des quartiers tels que Greenwich Village qui ont vu se succder les
avant-gardes littraires, artistiques et chorgraphiques. Ce sont donc non seulement les pratiques artistiques qui
seront tudies, mais aussi les rseaux, les lieux et les formes du collectif, depuis le Tenth Street Studio Building au

24
milieu du XIXe sicle, jusqu la scne alternative de lEast Village, en passant par le Greenwich Village de John
Sloan, ou le SoHo de Fluxus et du Postminimalisme.

Les cours auront lieu la Fondation Terra et seront assurs en anglais.

uvres au programme et/ou Bibliographie


Un syllabus avec une bibliographie dtaille sera distribu lors de la premire sance.

Espace coursenligne : NON


Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard - Etude de cas ( rendre mi-semestre) 20 %
session 1 - Participation aux discussions (lectures obligatoires) 20 %
- Dissertation (devoir la maison) 60 %
Formule
drogatoire
session 1
Session 2

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 3HHAUC71


Code EC Intitul de lEC : Mthodologie histoire de Volume horaire Enseignants :
lart et archologie M1S1 24h CM Pascale Ballet
3HRD7002
pballet@parisnanterre.fr
Panayota Volti
panayota.volti@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Aurlie Petiot
petiot.aurelie@gmail.com
Descriptif : Sminaire commun, Antiquit et Moyen ge
Aprs trois sances dintroduction transversales (toutes priodes confondues) consacres la prsentation du
mmoire, les ressources bibliographiques et archivistiques et la question de la terminologie, le premier semestre sera
consacr aux mthodologies appropries la recherche en histoire de lart et en archologie de lantiquit et de la
priode mdivale.
Mthodologie applique aux priodes antique et mdivale
Priode antique
Le sminaire se concentrera sur les outils de la recherche et les sources en lhistoire de lart et archologie de
lantiquit. On mettra en vidence les mthodes danalyse appropries ltude des sites archologiques, la
classification du mobilier et des uvres, en tenant compte des contextes et des textes. Il sagira enfin de livrer un
aperu des orientations rcentes et actuelles en histoire de lart et archologie partir de quelques thmes et
supports.
Priode mdivale
Le cours porte sur lapprentissage de la recherche et aborde les outils documentaires et les principes de prsentation
des sources (textuelles et iconographiques), de la bibliographie, des notes et des corpus duvres. Il sattache aussi
dfinir quelques outils mthodologiques de ltude du mobilier archologique : lutilisation de liconographie
mdivale pour tudier le mobilier archologique, les systmes et les mthodes de classements typologiques et
techniques et lidentification.
Une bibliographie sera fournie en dbut de semestre
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents).
standard
session 1

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Formule Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents).
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents).
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI
LANGUE VIVANTE 3HHAUL71
Code EC Intitul EC : Langue Volume horaire Enseignantes :
3HRD7003 24h CM Partie 1
Partie 1 12h Aurlien.wasilewski@parisna
nterre.fr
Partie 2 12h
Partie 2
Aurlie Petiot
petiot.aurelie@gmail.com
Descriptif : Anglais pour Histoire de lart
Partie 1 : (langue et culture)
Il sagira de renforcer les comptences langagires des tudiants en anglais appliques leur domaine de spcialit.
Les activits viseront amliorer autant la comprhension par lintermdiaire dexercices dcoute et la lecture
darticles spcialiss que la capacit sexprimer loral et lcrit. Remdiation grammaticale et acquisition dun
lexique spcialis seront galement au cur de cet enseignement dont lobjectif est de permettre, en fin de semestre,
aux futurs chercheurs dtre en capacit de sexprimer et dchanger sur leur domaine de recherche prcis et de
pouvoir faire tat, tant loral qu lcrit, de lavance de leurs travaux.

Partie 2 : (sminaire histoire de lart en anglais)


Lobjectif de ce sminaire (12h) est dentraner les tudiants la pratique de lhistoire de lart en langue trangre,
en loccurrence en anglais. Il sorganisera autour dune alternance dinvitations de collgues trangers, et de lectures
de textes, quil sagisse de textes fondamentaux ou darticles se reliant aux prsentations des invits. Le thme retenu
pour le premier semestre sera celui des relations artistiques internationales, travers les formes dexpressions, les
civilisations et les poques, et permettra daborder les interactions entre les cultures dans une perspective
diachronique. On s'intressera au lexique de ce champ smantique, par comparaison avec le franais ou avec
d'autres langues. En fonction des invitations, certaines sances seront consacres lactualit des recherches.

uvres au programme et/ou Bibliographie : La bibliographie sera fournie en dbut de semestre.

Espace cours en ligne : Partie 1 : OUI ; Partie 2 NON


Modalits de contrle
Formule standard Partie 1 : Un examen crit en classe de 2h (comprhension d'un texte inconnu li aux questions
session 1 vues en cours + dissertation)
Partie 2 : Contrle continu et Examen terminal : Participation orale la table ronde et/ou compte
rendu de lecture.
Formule Partie 1 : Un examen crit de 2h (sujet commun tous les tudiants de M1 de l'UFR SSA)
drogatoire : comprhension d'un texte inconnu sur un sujet de sciences sociales + dissertation)
session 1 Partie 2 : Participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture

Session 2 Partie 1 : Un examen crit de 2h (sujet commun tous les tudiants de M1 de l'UFR SSA) :
comprhension d'un texte inconnu sur un sujet de sciences sociales + dissertation
Partie 2 : Participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ENSEIGNEMENTS COMPETENCES PREPROFESSIONNALISATION 3HHAUP71

Code EC Intitul EC : Patrimoines : dfinitions, Volume horaire Enseignants :


3HPM7002 pratiques et perspectives thoriques. 24h CM Partie 1
Histoire et thories du patrimoine
Rmi Labrusse, Paris Ouest
remi.labrusse@wanadoo.fr
Partie 2
Bernadette Dufrne, Paris 8
bernadette.dufrene@orange.fr

26
Descriptif :
I. Lide de muse au XIXe sicle (12 h ; R. Labrusse)
Lide moderne de muse a pris corps la fin du XVIIIe sicle. La Rvolution franaise lui a confr une valeur
symbolique majeure, qui sest diffuse dans le monde occidental tout au long du XIXe sicle. Quantitativement et
qualitativement, les muses se sont multiplis et diversifis au cours du sicle, en investissant des domaines toujours
plus vastes, de lhistoire larchologie, des sciences naturelles aux machines, des beaux-arts aux arts dcoratifs, de
lethnographie des lointains aux traditions locales. Paralllement, les modes dexposition se sont transforms, de mme
que les discours daccompagnement. Cet enracinement extraordinairement rapide et puissant de lide de muse en
fait donc un emblme privilgi de luniversalisme imprial et industriel de lOccident moderne. Mais cet emblme est
aussi minemment paradoxal dans la mesure o tant la dynamique institutionnelle que les pratiques sociales ont fait
du muse un espace de rflexion critique, o croyances et reprsentations collectives se sont fragmentes et parfois
brises. Il sagira donc de mesurer leffet de ces contradictions internes, en retraant lhistoire de lide de muse
partir du XVIIIe sicle et en dcrivant les grandes ambitions fondatrices qui sy sont exprimes, entre champ
institutionnel et espace critique.
II. Mutations des muses au XXe et XXIe sicles (12 h ; B. Dufrne)
Le cours a trois objectifs : comprendre lvolution des muses partir de repres fournis par des institutions
emblmatiques des mutations, comprendre les logiques culturelles, sociales et politiques qui sous-tendent ces
volutions, montrer lvolution des dispositifs musographiques. De la cration du MoMA au Louvre Abou Dabi, on
sattachera expliquer plus particulirement certains facteurs du changement : le rle jou
par la programmation dexpositions temporaires dans la transformation du rapport au public, ladaptation de
nouvelles logiques : celles de la culture de masse, du marketing, de linternationalisation croissante des changes et
plus rcemment les effets de la numrisation du patrimoine.
Un programme dtaill et une bibliographie seront distribus la premire sance de chaque partie du sminaire.
Modalits de contrle
Session 1 La note finale est la moyenne dun devoir la maison (50%) et dune preuve sur table en 2 heures
(50%).
Session 2 Une preuve sur table en 2 heures.

Cours ouvert aux tudiants internationaux : OUI

Code EC Intitul de lEC : Patrimoines et mdiation. Volume horaire Enseignante :


3HRD7004 Notions fondamentales de musologie et 24H CM Bernadette Dufrne, Paris 8
Thories de la mediation culturelle bernadette.dufrene@orange.fr
Descriptif :

Partie 1 : Notions fondamentales de musologie


Le cours portera sur le rpertoire dactions propre aux institutions musales. Il mettra laccent sur les diffrentes
dimensions de la conservation, sur la politique dacquisition et la recherche scientifique. Dans cette perspective, il
analysera tout particulirement le projet scientifique et culturel des muses au regard de leurs missions.

Partie 2 : Introduction aux thories de la mdiation culturelle


Prsentation historique des principaux fondements thoriques de la notion de mdiation culturelle (sociologie de la
mdiation, tudes culturelles (cultural studies), approche communicationnelle). 2. Analyse des enjeux de la notion
dans le champ professionnel (ducation / animation socioculturelle / mdiation culturelle) et dans celui des politiques
publiques de la culture.
Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire
sance.
Modalits dvaluation partie 1 :
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table
Modalits dvaluation partie 2 :
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table
Cours ouvert aux tudiants internationaux : OUI

27
Code EC Intitul de lEC : Administration de la Volume horaire Enseignants :
3HPM7006 culture et institutions. Droit du patrimoine 24 H CM Partie 1
et de la proprit littraire et artistique
Sophie Le Baut, Ministre
de la culture
sophie.lebaut@wanadoo.fr
Partie 2
Sbastien Raimond, Paris
Nanterre
s-raimond@wanadoo.fr
Descriptif :
Partie 1 : Droit du patrimoine (S. Le Baut)
Description de lenseignement : Le cours sera consacr la situation franaise : dans les muses, dune part, avec
ltude de la loi du 4 juillet 2002 relative aux muses de France et de ses dcrets dapplication ; dans le domaine du
patrimoine monumental, dautre part, avec ltude de la lgislation sur les monuments historiques.
Partie 2 : Droit de la proprit littraire et artistique (S. Raimond)
Description de lenseignement : introduction aux diffrents aspects fondamentaux du droit de la cration et de la
diffusion des uvres de lesprit et aux volutions rcentes.
Orientations bibliographiques : des bibliographies dtailles seront distribues aux tudiant(e)s lors de la premire
sance.
Modalits dvaluation partie 1 :
Session 1 : rgime standard et drogatoire : travaux personnels et devoirs sur table
Session 2 : devoirs sur table
Modalits dvaluation partie 2 :
Session 1 : rgime standard et drogatoire : travaux personnels et devoirs sur table
Session 2 : devoirs sur table
Cours ouvert aux tudiants internationaux : OUI

28
SEMESTRE 2

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 1 3HHAUF82

Code EC Intitul de lEC : AA monde grec Volume horaire Enseignant :


3HRA8001 de lapoque archaique 24h CM Philippe Jockey
hellenistique 2
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
Descriptif : De lespace sacr lespace priv
Dans la continuit du premier semestre, le sminaire vise un approfondissement des connaissances sur des
questions prcises poses par les rcentes recherches archologiques et une initiation la recherche et portera
sur la thmatique suivante :

Archologie de lor et des couleurs dans le monde grec antique : approches interdisciplinaires.

Les progrs fulgurants accomplis ces toutes dernires annes dans la dtection, la caractrisation et la restitution
3D des matriaux et des techniques de peinture et de dorure antiques invitent reconsidrer la place et les fonctions
de lor et des couleurs appliques sur les monuments (architecture et sculpture) au fil des sicles de lhistoire de la
cit grecque. Le sminaire revient sur les fondements du mythe de la Grce blanche, prsente les tout derniers
dveloppements scientifiques (scanning XRF, imagerie hyperspectrale, etc.) et analyse les consquences historiques
et patrimoniales dune telle rvolution du regard. On fait une large place aux tudes scientifiques en cours.
Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule standard Contrle continu
session 1 Une note valuant un dossier crit, coefficient 2. Ce dossier peut paralllement faire lobjet
dune prsentation orale, coefficient 1.

Formule drogatoire Un dossier crit.


session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HRA8002 Intitul de lEC : archologie et Volume horaire Enseignante :


iconographie trusques, italiques et 24 H CM Pascale Ballet
romaines
pballet@parisnanterre.fr
Descriptif : Archologie des changes en Mditerrane romaine
Le sminaire portera sur les travaux en cours mens sur les rseaux dchanges et les espaces de stockage et de
redistribution en particulier la priode romaine et durant lAntiquit tardive, en sappuyant plus spcifiquement, outre
les apports des gographes et les textes, sur les sources matrielles issues de larchologie. On sintressa
lquipement des rseaux de communication, aux diffrents types despaces conomiques qui y sont associs et aux
produits qui font lobjet dchanges rgionaux et/ou transmditerranens.

Bibliographie distribue au premier sminaire et au fil des sances.


Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule CC
standard Devoir fait la maison.
session 1
Formule CT. Epreuve sur table de 2h (dissertation)
drogatoire
session 1
Session 2 Epreuve sur table de 2h (dissertation)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS: OUI

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Code EC Intitul de lEC : Socit et cultures de Volume horaire Enseignant
3HAS8001 lAntiquit tardive 2 24h CM Paul Van Ossel :
paul.van-ossel@mae.u-
paris10.fr
Descriptif : La Gaule durant lAntiquit tardive
Suite du sminaire, qui se droule sur les deux semestres de lanne. Le sminaire est consacr ltude de la
gographie archologique de la Gaule ainsi qu ltude de son organisation civile et militaire. Une attention spcifique
sera porte lvolution des villes et des agglomrations, en relation troite avec les besoins accrus de dfense du
territoire qui se manifestent progressivement partir du milieu du IIIe sicle. La participation individuelle au sminaire
sera organise autour dune approche dtaille de sites majeurs du Diocse des Gaules Durant lAntiquit tardive
dans le cadre de la construction du SIG CADIGAL dont lobjectif est de construire une carte archologique de la
Gaule tardive lusage des tudiants et chercheurs.
Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard session
1 Participation la construction du SIG CADIGAL (coefficient 2)
Formule Un dossier crit.
drogatoire
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC : Limage et son Volume horaire Enseignante :


3HRV8001 support : iconographie mdivale 24h CM Vronique Boucherat
et productions mobilires 2
veronique.boucherat@orange.fr
Descriptif :
Le sminaire approfondit ltude des grands thmes de liconographie religieuse et profane mdivale et aborde les
productions mobilires artistiques ou artisanales en Occident. Il a deux objectifs majeurs : 1) faire acqurir ltudiant
les informations utiles llaboration dune enqute en iconographie mdivale (points de mthodologie,
bibliographies spcifiques, prsentation des lieux de recherche spcifiques au domaine) ; 2) permettre ltudiant
de sexercer la critique dune enqute en iconographie mdivale.
Une bibliographie sera distribue en dbut de sminaire
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu : prsentation orale et en classe du compte rendu (prpar la maison) dun article
standard en langue trangre ou en franais (au choix). La note prend en compte lassiduit et la participation
session 1 active au sminaire.

Formule Une preuve sur table en 4 heures (compte rendu dun article en langue trangre). Aucun document
drogatoire autoris.
session 1
Session 2 Une preuve sur table en 4 heures (compte rendu dun article en langue trangre). Aucun document
autoris.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC : Larchitecture religieuse Volume horaire Enseignant :


3HRV8002 et civile mdivale et son dcor 2 24h CM Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Descriptif :
Ce sminaire propose de regarder larchitecture mdivale travers deux prismes. Le premier concerne la
reconstitution architecturale. Le cours abordera les mthodes utilises pour restituer larchitecture mdivale partir

30
des donnes archologiques et historiques. Lhistoire des pratiques de laquarelle aux rcentes technologies 3D
immersives sera adosse une critique de la dontologie utiliser. Le deuxime point abordera larchitecture civile
et religieuse travers lutilisation du plomb et du fer dans la construction ainsi que lactualit de la recherche dans ce
domaine.
Une bibliographie sera fournie en dbut de semester.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Prsentation et participation orale sur sujet en rapport avec le cours..
standard
session 1
Formule Un crit
drogatoire
session 1
Session 2 Un crit
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Fabrique des espaces Volume horaire Enseignantes :


3HRV8003 mdivaux en Europe occidentale 2 24h CM Brigitte Boissavit-Camus
Brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
JosianeBarbier
Josiane.barbier@wanadoo.fr

Descriptif : Agglomrations et territoires urbains


Le sminaire poursuit lanalyse des espaces mdivaux et lapproche des sources du mdiviste (textes, images,
plans, vestiges, bti), en centrant la rflexion sur les territoires urbains au Moyen ge (villes et agglomrations
rurales). Il sagit au second semestre de sinterroger sur la manire dont sont restitus les tats de connaissance sur
la ville et les agglomrations mdivales, non seulement partir des sources mais aussi travers lide que les
chercheurs se font des agglomrations mdivales, une ide longtemps formalise sur une certaine vision de la ville
antique et de la ville classique occidentale et mditerranenne. Les questions seront abordes partir de cas prcis
et de journes dtudes. Les tudiants participent la rflexion en prsentant une agglomration mdivale de leur
choix et prouvent leur sagacit par lanalyse critique de lemploi des sources par les auteurs. Le sminaire est ouvert
aux tudiants inscrits dans les parcours des mentions Archologie , Histoire de lart et Histoire , sans
exclusivit toutefois.
Bibliographie :
La bibliographie sera remise en dbut de semestre
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Prsentation orale synthtique de ltat de la recherche sur une ville ou une agglomration, avec
standard critique de la manire dont les auteurs utilisent et interprtent lensemble des sources pour
session 1 interprter et restituer un rcit historique.
Formule Prsentation crite synthtique de ltat de la recherche sur une ville ou une agglomration, avec
drogatoire critique de la manire dont les auteurs utilisent et interprtent lensemble des sources pour
session 1 interprter et restituer un rcit historique.
Session 2 Epreuve sur table de 2h (dissertation).

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31
Code EC : Intitul EC : Volume horaire : Enseignant :
3HRM8001 Lieux et objets de lhistoire de lart 24h CM Anne le Pas de Scheval
anne.lepasdesecheval@paris
nanterre.fr
Descriptif :

partir de cas appartenant lart franais des XVIIe et XVIIIe sicles, ce sminaire abordera des lieux (un
chteau, un jardin, un difice utilitaire) et des objets (une sculpture, une tapisserie, une gravure etc.) en insistant
sur la construction mthodologique de la recherche (runion et usage des sources) et sur la dimension
historiographique, en insistant sur la diversit des approches possibles en histoire de lart.

Bibliographie :
Les rfrences seront fournies dans chaque sance de sminaire.
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Contrle continu : un dossier, prsent loral ou lcrit, constitu dun commentaire critique dun
standard ou plusieurs articles.
session 1
Formule
drogatoire Une preuve sur table : dissertation ou questions de synthse. Dure : 2 heures
session 1
Session 2
Une preuve sur table : dissertation ou questions de synthse. Dure : 2 heures
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3HRM8002. Architecture et urbanisme en Europe (sminaire gel en 2017-2018)

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignant


3HRM8003 Regards croiss sur lactualit 24 h CM Marianne Cojannot-Le Blanc
mleblanc@parisnanterre.fr
avec Evelyne Prioux (4
sances)
Descriptif : A lpoque moderne, linvention artistique est pense selon une logique fondamentalement rfrentielle :
rfrences multiples et croises des textes ; rfrences dautres uvres ou dautres arts. Les artistes talentueux
concevaient souvent leurs projets en sollicitant la mmoire du spectateur, suppos tantt lettr, tantt dtenteur dune
certaine culture visuelle. Selon la formule clbre, ils se pensaient comme des nains juchs sur des paules de
gants , humbles devant les hritages reus, en particulier ceux issus de lAntiquit, mais en position malgr tout
de les dpasser. Ce sminaire abordera, travers des exemples rcemment mis lhonneur (architecture, sculpture,
peinture), cette tension inhrente linvention dune modernit lge classique.
NB. Sminaire fusionn en 2017-2018 avec 3HRM0001.
uvres au programme et/ou Bibliographie
Une bibliographie sera distribue lors de la premire sance.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Deux preuves comptant chacune pour 50% de la note finale. 1. Un exercice de transcription et
standard dannotation dun texte (en lien direct avec le contenu du sminaire) 2. Un commentaire de document
session 1 sur table en 2h.

Formule Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).


drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).

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3HRC8001 Muse et Mlancolie 24 h CM Rmi Labrusse
remi.labrusse@wanadoo.fr
Histoires de frontires II. Hybridation culturelle et cration artistique depuis les annes 1960
Comment les artistes mettent-ils aujourdhui en uvre, dans une mme dmarche de cration, des dimensions
culturelles htrognes ? Quelles sont les parts de fantasme, dexprience intime et de conscience critique dans
ces passages de frontires relles ou rves et ces hybridations ? Quel rle y ont jou et y jouent encore, en
profondeur, les dcolonisations des annes 1960, tant au plan de la production des uvres que de leur rception ?
Ce sminaire se situera dans la continuit de celui qui se sera tenu au premier semestre (3HRC7002. Histoires de
frontires I. Hybridation culturelle et cration artistique en Occident XVIe-XXe sicle). Comme lui, il sattachera
dabord redfinir un certain nombre de notions cls pour la comprhension du prsent, commencer par celle
de crise identitaire ; puis il sera structur partir dtudes de cas : objets, espaces, expriences caractriss par
des formes dhybridation culturelle. Il inclura galement des interventions dacteurs du monde de lart artistes,
conservateurs, commissaires dexposition, collectionneurs et observateurs critiques.
Un programme et une bibliographie dtaills seront distribus aux tudiant.e.s lors de la premire sance.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Session 1 Travail personnel.
Session 2 Devoir sur table (2 h).
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3HRC8002 Lart et la srie. (Ce sminaire est gel en 2017-18)

3HRC8003 Lart et limage politique 24 h CM Thierry Dufrne


thierry.dufrene@parisnanterre.f
r
Lart dans lespace public depuis 1960
Ce cours se propose, partir des enseignements des vnements rcents de la documenta, de la biennale de Venise
et du SkulpturProjekt de Mnster (2017) de rflchir aux mutations de la notion mme d art public . Comment
comprendre les dmarches dartistes qui abordent le monde contemporain avec une autre forme dengagement que
celle de leurs ans des no-avant-gardes des annes 60 en proposant une dialectique complexe entre autonomie
de lart, territoires imaginaires et pratiques de la contre-culture et de lart politique ?
Orientation bibliographique
(outre les catalogues des manifestations artistiques mentionnes plus haut) :
Bazin, Hugues, La culture hip-hop. Paris, Descle de Brower, 1995.
Certeau, Michel (de), La culture au pluriel, Paris, Christian Bourgeois, 1974.
, Linvention du quotidien. I. Arts de faire, Paris, 10-18, 1980.
Cros, Caroline (dir.) et Le Bon, Laurent (dir.), L'Art ciel ouvert : commandes publiques en France, 1983-2007, Paris,
ditions Flammarion, coll. La cration contemporaine , 2008
Mailer, Norman, Graffiti de New York (The Faith of Graffiti) avec Mervyn Kulanski et Jon Naar, Editions du Chne,
Paris, 1974.
Marcus, Greil, Lipstick Traces : Une histoire secrte du 20e Sicle (1989), ditions Allia, 1998.
Cat.expo :
Au-del du spectacle, Paris, MNAM, Centre Pompidou, 2000 2001.
Hors-limites, lart et la vie, 1952-1994, Paris, MNAM, Centre Pompidou, 1994.
Un programme et une bibliographie dtaills seront distribus aux tudiant.e.s lors de la premire sance.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Travail personnel.
standard
session 1
Formule Devoir sur table (2 h).
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table (2 h).

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Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 3HHAUC82

LANGUE VIVANTE

Code EC Intitul EC Volume Enseignant


Sminaire dhistoire de lart horaire 24 h THOMAS Romain,
international CM romain.thomas@parisnant
3HRI8001
erre.fr

Aurlie Petiot
petiot.aurelie@gmail.com

Descriptif :
Arts et mondialisation, XVe-XXIe sicles. Nouvelles recherches, nouveaux enjeux.
Dans un contexte de production historiographique foisonnant en particulier dans le monde anglo-saxon - sur la
question de la mondialisation et des arts, le sminaire visera prsenter les enjeux de ce thme sur le temps long.
Chaque sance sera ainsi loccasion de sonder, deux voix, un aspect particulier de ce phnomne entre le XVe et le
XXIe sicle. On parlera, entre autres, des foyers artistiques de la mondialisation, des flux d'artistes et des flux dobjets
travers une histoire des rseaux marchands de lart, mais aussi des phnomnes de mtissage, de la culture artistique
mondialise, ou encore des enjeux musologiques de cette question..
uvres au programme et/ou Bibliographie
Une bibliographie sera fournie lors de la premire sance.

Espace coursenligne : OUI


Modalits de contrle
Formule standard session 1 Contrle continu : un examen oral et/ou crit
Contrle terminal : un examen oral et/ou crit
Formule drogatoire un examen oral et/ou crit
session 1

Session 2 un examen oral et/ou crit

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI


Code EC Intitul EC Anglais appliqu Volume horaire 24h Enseignant
3HRD8002 lhistoire de lart CM Aurelien Wasilewski
Aurelien.wasiliewski@parisna
nterre.fr

Aurlie Petiot
petiot.aurelie@gmail.com

Descriptif : Partie 1
Il sagira de renforcer les comptences langagires des tudiants en anglais appliques leur domaine de
spcialit. Les activits viseront amliorer autant la comprhension par lintermdiaire dexercices dcoute et la

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lecture darticles spcialiss que la capacit sexprimer loral et lcrit. Remdiation grammaticale et
acquisition dun lexique spcialis seront galement au cur de cet enseignement dont lobjectif est de permettre,
en fin de semestre, aux futurs chercheurs dtre en capacit de sexprimer et dchanger sur leur domaine de
recherche prcis et de pouvoir faire tat, tant loral qu lcrit, de lavance de leurs travaux.

Partie 2 : (sminaire histoire de lart en anglais)


Lobjectif de ce sminaire (12h) est dentraner les tudiants la pratique de lhistoire de lart en langue trangre,
en loccurrence en anglais. Il sorganisera autour dune alternance dinvitations de collgues trangers, et de
lectures de textes, quil sagisse de textes fondamentaux ou darticles se reliant aux prsentations des invits. Il
sagit de pratiquer loral un anglais acadmique, en interaction avec les intervenants, autour dune table ronde.
En fonction des invitations, certaines sances seront consacres lactualit des recherches.
uvres au programme et/ou Bibliographie
Une bibliographie sera fournie lors de la premire sance.
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle

Formule Partie 1 : contrle continu et terminal : examen crit (2h)


standard
session 1
Partie 2 : Contrle continu : participation orale durant le cours et/ou examen oral
Contrle terminal : examen oral (30min)

Formule
drogatoire Partie 1 : examen crit (2h)
session 1
Partie 2 :examen oral (30 min)
Session 2 Partie 1 : examen crit (2h)
Partie 2 :examen oral (30 min)
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC : Mthodologie histoire de Volume horaire


3HRD8003 lart et archologie : Moderne et 24h CM Enseignantes :
Contemporain Panayota Volti
panayota.volti@orange.fr
Dominique Massounie
dommassounie@aol.com
Marc Decimo
Marc.decimo@parisnanterre.fr

Dans la continuit du premier semestre, ce sminaire sera consacr aux approches historiographiques et
mthodologiques en histoire de lart mdival, moderne et contemporain et aux tendances actuelles de la recherche.

Il sagira dun approfondissement historiographique autour, notamment, de luvre de quelques personnalits majeures
pour lhistoire de lart (Focillon, Panofsky, Chastel), doubl dune prsentation de lactualit de la recherche dans les
diffrents champs de cette discipline.

Priode moderne
Le cours portera dans un premier temps sur lhistoire des antiquaires en Europe lpoque moderne, puis dans un
second temps sur la naissance de la notion de patrimoine en France, partir de la Rvolution, la conservation, la
protection et la restauration des Monuments historiques au XIXe sicle.

Priode contemporaine
Comment parle-t-on dart et d'archologie ? Sera examin le point de vue de ltudiant, de lartiste, de lcrivain, du
critique ou du journaliste, opportunits pour travailler les mthodes d'criture et de rdaction.
Mais aussi de considrer comment les critures de l'archologie ou de l'histoire de l'art construisent leur objet.

35
Orientation bibliographique (contemporain)
Roman Jakobson, Linguistique et potique dans Essais de linguistique gnrale, Paris, Seuil, 1960.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Session 1 Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents)
standard
session 1 Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents)
drogatoire

Session 2 Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

COMPETENCES PREPROFESSIONNALISATION 3HHAUP81

Code EC Intitul EC: Valorisation de lexprience Stage Enseignant :


3HRD8004 professionnelle dans les domaines de (quivalent de Thierry Dufrene
lhistoire de lart et du patrimoine 20 jours)
tdufrene@parisnanterre.fr

Stage en EC en bonus au diplme


Le stage, qui est un stage individuel, est rgi par une convention (contacter le service des conventions btiment
B) et doit rpondre un cahier des charges prcisant les expriences acqurir par le stagiaire.Le choix du
stage, sa dure et, de manire gnrale, toutes les modalits pratiques sont valids par lenseignant responsable
de lEC, avec laquelle il est recommand de prendre contact ds le dbut du semestre.

Modalits de contrle
session 1 Rgime standard : une note de suivi de stage ou pour les tudiants ayant dj ralis une
exprience antrieure quivalente (stage antrieur ou CDD dans une structure patrimoniale)
pourront valoriser cette exprience sous la forme dune valorisation de lexprience
professionnelle, aprs accord de lenseignant coordinateur.

Rgime drogatoire : les tudiants ayant dj ralis une exprience antrieure quivalente
(stage antrieur ou CDD dans une structure patrimoniale) pourront valoriser cette exprience
sous la forme dune valorisation de lexprience professionnelle, aprs accord de lenseignant
coordinateur.

Session 2 Si les dates du stage limposent, la note de suivi de stage pourra tre attribue lors de la
deuxime session.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

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SEMESTRE 3

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 1 3HHAUF92

Code EC Intitul de lEC : Images, Objets et Volume horaire Enseignants :


3HRA9001 Socit 24h CM Pascale Ballet
pballet@parisnanterre.fr
Philippe Jockey
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
Paul Van Ossel
paul.van-ossel@mae.u-
paris10.fr
Descriptif :
Le sminaire est consacr ltude des liens entre limage, les objets et les socits qui les crent, les faonnent et
les utilisent. Le champ chronologique et culturel se veut large et couvre les mondes grec et romain, ici plus
spcifiquement en Mditerrane orientale, ainsi que la Gaule romaine. Lon sefforcera daborder, travers des
exemples choisis, des aspects concrets des cultures matrielles grecques, romaines et gallo-romaines et de leurs
images afin dapporter un clairage crois sur la question des identits et lvolution des socits antiques.

Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.


Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule standard Travail personnel fait la maison.
session 1
Formule drogatoire Un dossier crit.
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HRA9002 Espaces et Territoires 24h CM BALLET Pascale


pballet@parisnanterre.fr
JOCKEY Philippe
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
VAN OSSEL Paul
p.van-ossel@mae.u-paris10.fr
Le sminaire est consacr ltude des espaces et des territoires antiques. Le champ chronologique et culturel se
veut large et couvre les mondes grec et romain, ainsi que la Gaule romaine. A partir de plusieurs dossiers rcents
relatifs ces trois ensembles, lon abordera, en particulier, les processus durbanisation par une tude croise des
sources crites et de la culture matrielle, en mettant laccent sur les rapports entre espaces publics et sacrs,
habitats, ncropoles et rseaux dchanges dans la structuration des espaces et dans lexpression des identits
sociales et culturelles, ainsi que les transformations et les continuits dans les campagnes, en analysant lvolution
de lhabitat rural et des modes dexploitation du sol dans un espace gographique au contact des cultures romaine,
gauloise et germanique (IIIe-Ve sicles). Une attention particulire sera accorde une comparaison entre lhabitat
provincial et lhabitat germanique qui apparat partir du milieu du IVe sicle. Les innovations technologiques de
lAntiquit tardive seront mises en perspectives dans une approche diachronique et systmique. En ce qui concerne
le monde romain en Mditerrane orientale, on mettra en vidence les modes dappropriation, en gypte notamment,
de nouveaux territoires en marge des grands centres urbains et de la valle du Nil.
Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard session
1

37
Formule Un dossier crit.
drogatoire
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignants


3HRV9001 Images et objets : iconographie, 24h CM Chrystle Blondeau
matrialit, significations 1 c.blondeau@parisnanterre.fr
Panayota Volti
panayota.volti@orange.fr
Vronique Boucherat
veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Descriptif :
Partant de questions d'actualit, ce sminaire aborde des thmatiques en prise avec la recherche et la pratique
actuelle en histoire de l'art et en archologie du Moyen ge (expositions, parutions rcentes, colloques,...), voquant
des approches et des objets d'tudes non traits ou juste entrevus dans le cadre des autres sminaires.
Une bibliographie sera distribue en dbut de sminaire.
Espace cours en ligne : Selon ncessit
Modalits de contrle
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire
standard
session 1
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire
drogatoire
session 1
Session 2 Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Architectures et Volume horaire Enseignants :


3HRV9002 amnagements spatiaux religieux et 24h CM Brigitte Boissavit-Camus
civils mdivaux 1 (resp.)
brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Chrystle Blondeau
c.blondeau@parisnanterre.fr
Vronique Boucherat
Veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Descriptif :
Le sminaire aborde lhistoire et lactualit de la recherche en archologie et en histoire de lart du Moyen ge par
des tudes de cas prsentes en sminaire et lors de journes dtudes, en lien avec lUMR ArScAn et lors de
rencontres interuniversitaires (P1, P4). Il sattache aux multiples facettes de larchitecture mdivale, des arts
monumentaux et des mobiliers quotidiens ou de dvotion, travers des questions sur les matrialits, les usages,
les spatialits, les significations, les modes de transmission ou la conservation. Il accompagne les tudiants dans
leur rflexion critique sur les documentations, les thmatiques et les thories dveloppes par les mdivistes et
dans la formulation de leurs problmatiques et le traitement des corpus quils mettent en uvre pour le mmoire.
Bibliographie :
La bibliographie est donne au fil des sances.
Espace cours en ligne : OUI

38
Modalits de contrle
Formule Etudiant mdiviste, parcours Histoire de lart ou Archologie Science de lArchologie
standard Prsentation orale de ltat davancement de sa recherche
session 1
Autre tudiant
Compte-rendu crit critique des sminaires
Formule Etudiant mdiviste, parcours Histoire de lart ou Archologie Science de lArchologie
drogatoire Prsentation crite de ltat davancement de sa recherche
session 1
Autre tudiant
Note de synthse dune journe dtude, table ronde, colloque ou exposition dont le thme a trait
larchologie ou lhistoire de lart du Moyen ge
Session 2 Epreuve orale

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HRM9001. Arts et politique lpoque moderne (sminaire gel en 2017-2018)

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignant


3HRM9002 Arts et socit 24 h CM Marianne Cojannot-Le Blanc
mleblanc@parisnanterre.fr
avec Anne le Pas de Scheval
Descriptif : Notre regard sur les arts de la priode moderne souffre de notre difficult matriser la socit dAncien
Rgime, socit dordres rgie par lhonneur, la qute de dignits ainsi que lappartenance un groupe dot dune
respectabilit propre. La commande artistique offre un clairage dterminant sur cette socit et ses reprsentations,
tandis quune approche sociale est ncessaire lanalyse des uvres dart. Celles-ci ne peuvent tre rduites des
notions gnrales (la convenance) ou un peu galvaudes (la stratgie dun artiste). Pour tenter de mieux cerner
larticulation entre les arts et la socit qui en fait usage, le sminaire prendra pour objet dtude les dcors intrieurs
des htels particuliers parisiens, examins dans les annes 1630-1650, priode riche et dcisive o, dans le contexte
dun royaume en guerre, les catgories des financiers et des marchaux de France modifient en profondeur et
avec panache les pratiques dcoratives Paris.
NB. Sminaire fusionn en 2017-2018 avec 3HRM7002.
uvres au programme et/ou Bibliographie
Une bibliographie sera distribue lors de la premire sance.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu. Deux preuves comptant chacune pour 50% de la note finale. 1. Un oral de 10
standard minutes ou un bref exercice crit (2 pages) prsentant de manire critique un article de la
session 1 bibliographie 2. Un commentaire de document sur table en 2h.

Formule Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).


drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

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3HRC9001 La dmatrialisation de lart 24 h CM Thierry Dufrne
thierry.dufrene@parisnanterre
.fr
Art contemporain et rvolution de limmatriel
Lhistoire de luvre immatrielle depuis le XIXe sicle pose de nombreux problmes : dauctorialit, de proprit,
de rception, dactualisation, de mmorisation, de conservation. La notion de patrimoine immatriel , labore par
lUNESCO, peut-elle tre de quelque utilit pour aborder ces questions ? Certains modles dans les sciences sociales
(conomie, anthropologie, neuro-sciences) peuvent-ils aider penser la rvolution de limmatriel en art ? En
retour, comment lart contemporain permet-il de relire lhistoire de lart comme activit de production d immatriaux
: secrets, simulacres, reflets, schmas sensori-moteurs, prsences sonores, uvres cryptes ?

Orientation bibliographique
Hans BELTING, Pour une anthropologie des images (2001), Paris, Gallimard, 2004.
Walter BENJAMIN, Luvre dart lre de sa reproductibilit technique , Zeitschrift fr Sozialforschung, Ecrits
franais, 1936, p.140-171
Cat.expo. Les Immatriaux (dir : JF LYOTARD), Paris, Centre Pompidou, 1985.
Cat.expo. Hors limites. Lart et la vie 1952-1994, Centre Pompidou, 1995
Cat.expo. Yves Klein. Corps, couleur, immatriel, Paris, Centre Pompidou, 2006
John DEWEY, Art as experience (1934) L'art comme exprience, traduction Jean-Pierre Cometti et alii, ditions
Farrago/Universit de Pau, 2005 et Gallimard, 2010
An Immaterial Retrospective Of The Venice Biennale Alexandra Pirici and Manuel Pelmu Romanian Pavilion at the
55th International Art Biennale, 2013.
Lucy LIPPARD, Six Years : the Dematerialization of the Art Object from 1966 to 1972, 1973 (voir : cat.expo.
Materializing Six years : Lucy R.Lippard and the Emergence of Conceptual Art, New York, Brooklyn Museum,
2012)
Florence de MEREDIEU, Histoire matrielle et immatrielle de l'art moderne et contemporain, Paris, Bordas, 1994
(Larousse, 2004-2008)
Franck POPPER, crire sur l'art : De l'art optique a l'art virtuel, 2007
Jacques RANCIERE, Le spectateur mancip, Paris, La Fabrique ditions, 2008

Un programme et une bibliographie dtaills seront distribus aux tudiant.e.s lors de la premire sance.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Travail personnel.
standard
session 1
Formule Devoir sur table (2 h).
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table (2 h).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HRC9002 Actualits de la recherche en art 24 CM Thierry Dufrne et Marc


contemporain Dcimo
thierry.dufrene@parisnanterre
.fr
DCIMO MARC
marc.decimo@parisnanterre.f
r
La connaissance des enjeux, des dbats et des problmatiques de lart actuel requiert quon fasse siens un certain
nombre de repres, de concepts et de mthodologies propres lhistoire de lart, en les croisant avec dautres
approches (anthropologie, philosophie, sciences de langage, neurosciences et psychologie, pratiques industrielles
et thorie des techniques, crativit urbaine, etc.).
Les deux enseignants et leurs invits voqueront les grands domaines de recherche impliqus dans lactualit
artistique en France (uvres en cours de cration, expositions, publications, films et productions multimdia, etc.).

40
Les tudiants seront invits prendre en charge individuellement ou collectivement lorganisation de la sance
la plus proche de leur champ de spcialit, sous la forme dun expos liminaire, de la conduite dune visite in situ,
dun dialogue avec un invit, de la conduite dun dbat ou dune prestation personnelle (audio-visuelle, numrique,
etc.), en rapport avec leur(s) domaine(s) de comptence.

Un programme et une bibliographie dtaills seront distribus aux tudiant.e.s lors de la premire sance.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Travail personnel.
standard
session 1
Formule Devoir sur table (2 h).
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table (2 h).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HRC9003 Signes, ornements, civilisation. (Ce sminaire est gel en 2017-18)

SEMINAIRES INTERNATIONAUX

3HRI9001 Histoire de lart international 24h CM FLAHUTEZ Fabrice


fabrice.flahutez@
parisnanterre.fr
Linternationalisation du surralisme (France-USA-Mexique-Japon-etc.)
Le surralisme est un des mouvements majeurs de lhistoire de lart du XXe sicle tant par le nombre dartistes qui sont
passs dans ses rangs que par lampleur de son internationalisation. Sa longvit (un demi sicle) tient au fait de sa
dynamique intgrer les contextes les plus lointains. Nous aborderons dans ce sminaire quelques groupes dartistes
et leurs sensibilits, ayant marqus le surralisme international en France, en Belgique, aux tats-Unis, au Japon, au
Mexique, en Roumanie etc.
Orientation bibliographique
Voir la bibliographie du cours sur : https://sites.google.com/site/flahuteznanterre/
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Un expos ou un dossier sera demand aux tudiants en lien avec le projet labex arts H2H
standard http://www.labex-arts-h2h.fr/le-surrealisme-au-regard-des-1063.html
session 1
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire
drogatoire
session 1
Session 2 Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Sminaire HA : art amricain Volume horaire Enseignante :


3HAC7001 24h CM Pauline Chevalier
Pauline.chevalier@univ-
fcomte.fr
Descriptif :
The Downtown Scenes (1850-1980). Artistic Communities in New York from Greenwich Village to the East Village
Ce sminaire, co-organis par la Terra Foundation for American Art, reviendra sur une histoire de lart New York
(et au-del, dans ses liens avec San Francisco et Chicago), en tudiant les dynamiques collectives luvre sur la

41
scne new-yorkaise, et plus prcisment dans des quartiers tels que Greenwich Village qui ont vu se succder les
avant-gardes littraires, artistiques et chorgraphiques. Ce sont donc non seulement les pratiques artistiques qui
seront tudies, mais aussi les rseaux, les lieux et les formes du collectif, depuis le Tenth Street Studio Building
au milieu du XIXe sicle, jusqu la scne alternative de lEast Village, en passant par le Greenwich Village de John
Sloan, ou le SoHo de Fluxus et du Postminimalisme.

Les cours auront lieu la Fondation Terra et seront assurs en anglais.


uvres au programme et/ou Bibliographie
Un syllabus avec une bibliographie dtaille sera distribu lors de la premire sance.

Espace coursenligne : NON


Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard - Etude de cas ( rendre mi-semestre) 20 %
session 1 - Participation aux discussions (lectures obligatoires) 20 %
- Dissertation (devoir la maison) 60 %
Formule
drogatoire
session 1
Session 2

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 3HHAUC91

En fonction de sa priode de spcialisation, ltudiant suit lun des deux EC suivants

Code EC Intitul de lEC : Mthodologie de Volume horaire Enseignants :


3HRD9003 spcialit : priodes antique et 24h CM Pascale Ballet
mdivale pballet@parisnanterre.fr
Philippe Jockey
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Descriptif :
Ce sminaire a comme objet dapprofondir et de complter les savoirs des tudiants dans le domaine des recherches
en histoire de lart et en archologie antiques et mdivales.
Ces toutes dernires dcennies, les approches interdisciplinaires ont renouvel en profondeur les champs de la
recherche en histoire de l'art et archologie et remis en question leurs frontires thmatiques et chronologiques
traditionnelles. Pour rendre compte de cette rvolution mthodologique et en valuer l'impact et les gains rels,
chacun des intervenants de ce sminaire commun s'attache donner sa dfinition de l'interdisciplinarit, en
rappeler l'historiographie rcente et en souligner les apports dans sa spcialit respective.
On explorera et confrontera ainsi les champs de l'archologie de la pierre antique, de la cramique e l'gypte grco-
romaine, de l'art du Moyen ge tardif en Occident et de l'information archologique, de la fouille au dpt, tous
redfinis, quoique des degrs divers, par les collaborations tablies avec les sciences dures et les sciences sociales
ces toutes dernires annes. L'tudiant(e) disposera ainsi d'un tat " jour" de l'ensemble des outils conceptuels et
pratiques utiles son activit scientifique.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie au fil des thmes abords.
Espace cours en ligne : non
Modalits de contrle
Formule Une preuve sur table en 2h (questions et/ou commentaires de documents)
standard
session 1

42
Formule Une preuve sur table en 2h (questions et/ou commentaires de documents)
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en 2h (questions et/ou commentaires de documents)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Mthodologie de Volume horaire Enseignants :


3HRD9002 spcialit : priodes moderne et 24h CM Dominique Massounie
contemporaine
dommassounie@aol.com
Thierry Dufrne
tdufrene@parisnanterre.fr
Descriptif
Priode moderne
Pour les six premires sances, le cours portera sur la recherche documentaire applique la connaissance et la
valorisation du patrimoine moderne et contemporain.
Priode contemporaine
Ce cours de mthodologie du contemporain aborde partir de lanalyse de textes fondamentaux et dentretiens avec
des historiens de lart les questions de mthode que posent : le tmoignage et lhistoire orale ; lusage des sources
audio-visuelles ; la rfrence aux sciences et techniques ; la globalisation et lhistoire mondiale de lart.
uvres au programme et/ou Bibliographie
Fournies au fur et mesure des sances.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule standard Compte-rendu douvrage ou dossier documentaire (Moderne). preuve sur table en deux
session 1 heures (Contremporain).

Formule drogatoire Compte-rendu douvrage ou dossier documentaire (Moderne). preuve sur table en deux
session 1 heures (Contremporain).

Session 2 Oral (Moderne). preuve sur table en deux heures (Contremporain).

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LANGUE VIVANTE 3HHAUL91


Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants :
3HRD9004 Langue vivante (anglais) 24h TD Partie 1
(12h + 12h) Aurlien Wasilewski
aurelien.wasilewski@parisnante
rre.fr
Partie 2
Aurlie Petiot
petiot.aurelie@gmail.com
Descriptif :
Partie 1 : Cours mutualis avec les M1
Il sagira de renforcer les comptences langagires des tudiants en anglais appliques leur domaine de spcialit.
Les activits viseront amliorer autant la comprhension par lintermdiaire dexercices dcoute et la lecture
darticles spcialiss que la capacit sexprimer loral et lcrit. Remdiation grammaticale et acquisition dun
lexique spcialis seront galement au cur de cet enseignement dont lobjectif est de permettre, en fin de
semestre, aux futurs chercheurs dtre en capacit de sexprimer et dchanger sur leur domaine de recherche
prcis et de pouvoir faire tat, tant loral qu lcrit, de lavance de leurs travaux.

Partie 2 : Sminaire histoire de lart en anglais


Lobjectif de ce sminaire (12h) est dentraner les tudiants la pratique de lhistoire de lart en langue trangre,
en loccurrence en anglais. Il sorganisera autour dune alternance dinvitations de collgues trangers et de lectures

43
de textes, quil sagisse de textes fondamentaux ou darticles se reliant aux prsentations des invits. Le thme
retenu pour le premier semestre sera celui des relations artistiques internationales, travers les formes
dexpressions, les civilisations et les poques, et permettra daborder les interactions entre les cultures dans une
perspective diachronique. On s'intressera au lexique de ce champ smantique, par comparaison avec le franais
ou avec d'autres langues. En fonction des invitations, certaines sances seront consacres lactualit des
recherches.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
La bibliographie sera fournie en dbut de semestre pour les deux parties.
Espace cours enligne : OUI
Modalits de contrle
Formule standard Partie 1 : Expos oral sur son domaine de recherche, bilan crit de ltat davancement de
session 1 ses travaux, comprhension orale, participation orale.

Partie 2 Participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture.

Formule drogatoire Partie 1 : preuve sur table.


session 1
Partie 2 : participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture.

Session 2 Partie 1 : preuve sur table.

Partie 2 : participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

SEMESTRE 4

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 1 3HHAUF01

Code EC Intitul EC : Actualits de la recherch Volume horaire Enseignants :


3HAS0001 archologique 24h CM Pascale Ballet
pballet@parisnanterre.fr
Philippe Jockey
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
Paul Van Ossel
paul.van-ossel@mae.u-
paris10.fr
Descriptif :
Les actualits de la recherche archologique dans les mondes grec et romain, ainsi quen Gaule romaine, feront
lobjet de ce sminaire commun auquel sont convis des intervenants extrieurs.
partir dun certain nombre de prsentations doprations rcentes, lobjectif du sminaire est de susciter le dbat
et les changes sur lvolution de la recherche, ses enjeux actuels, ses nouvelles configurations et la varit des
dossiers et des approches en archologie de lAntiquit.
Bibliographie :
Elle sera distribue au fil des sminaires
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Travail personnel (note de synthse ou dossier) autour des thmes et interventions du sminaire.
standard
session 1
Formule Une preuve sur table en deux heures.
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en deux heures.

44
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HAS0002, Soutien la recherche en archologie. (Ce sminaire est gel en 2017-18)

3HRV0001, Images et objets : iconographie, matrialit, signification(s) 2. (Ce sminaire est gel en 2017-18)

Code EC Intitul EC : Architectures et Volume horaire Enseignants :


3HRV0002 amnagements spatiaux religieux et 24h CM Brigitte Boissavit-Camus
civils mdivaux 2 (resp.)
brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Chrystle Blondeau
c.blondeau@parisnanterre.fr
Vronique Boucherat
Veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Anelise Nicolier
Anelise.nicolier@orange.fr
Descriptif :
Le sminaire approfondit lhistoriographie et lactualit de la recherche en archologie et en histoire de lart mdival,
par des tudes de cas prsentes en sminaire ou lors de journes dtudes notamment interuniversitaires (P1, P4).
Il sagit en particulier dapprofondir lapproche comparative, travers le traitement de diffrentes sources ou par le
croisement des regards entre disciplines autour dune thmatique ou entre acteurs de la recherche en shs et du
patrimoine autour dune production ou dun site.
Bibliographie :
La bibliographie est donne au fil des sances.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Compte-rendu crit critique des sminaires
standard
session 1
Formule Note de synthse dune journe dtude, table ronde, colloque ou exposition dont le thme a trait
drogatoire larchologie ou lhistoire de lart du Moyen ge
session 1
Session 2 Epreuve orale

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignant


3HRM0001 Arts et mmoires lpoque moderne 24 h CM Marianne Cojannot-Le Blanc
mleblanc@parisnanterre.fr
avec Evelyne Prioux
Descriptif : A lpoque moderne, linvention artistique est pense selon une logique fondamentalement rfrentielle :
rfrences multiples et croises des textes ; rfrences dautres uvres ou dautres arts. Les artistes talentueux
concevaient souvent leurs projets en sollicitant la mmoire du spectateur, suppos tantt lettr, tantt dtenteur dune
certaine culture visuelle. Selon la formule clbre, ils se pensaient comme des nains juchs sur des paules de
gants , humbles devant les hritages reus, en particulier ceux issus de lAntiquit, mais en position malgr tout
de les dpasser. Ce sminaire abordera, travers des cas varis (architecture, sculpture, peinture), cette tension
inhrente linvention dune modernit lge classique.

NB. Sminaire fusionn en 2017-2018 avec 3HRM8003.


uvres au programme et/ou Bibliographie
Une bibliographie sera distribue lors de la premire sance.

45
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Deux preuves comptant chacune pour 50% de la note finale. 1. Un exercice de trasncription et
standard dannotation dun texte (en lien direct avec le contenu du sminaire) 2. Un commentaire de document
session 1 sur table en 2h.

Formule Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).


drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HRM0002. Le dialogue des arts. Approches transdisciplinaires. Ce sminaire est gel en 2017-2018.

3HRC0002 Histoire de lart par l'image 24h CM FLAHUTEZ Fabrice


fabrice.flahutez@parisnanterr
e.fr
Artistes nature paysage 1960-2017
Nous aborderons dans ce sminaire les interventions des artistes dans la nature et le paysage partir des annes
1960. Du post-minimalisme au land art en Amrique et bien videmment les interventions en France et en Europe. Il
sera fait une place assez large aux films qui ont accompagn ces productions. En outre, il sera question du
dploiement dune uvre monumentale Nice en 2018 de lartiste Nol Dolla dont une rtrospective de son travail
avec la nature ouvrira ds cet t au MAMAC/Ponchettes.
Orientation bibliographique
Voir la biblio du cours sur: https://sites.google.com/site/flahuteznanterre/
Il sera possible de suivre lactualit de cette uvre sur le profil facebook de Nol Dolla.
Espace coursenligne : OUI / NON
Modalits de contrle
Formule Un expos ou un dossier sera demand aux tudiants
standard
session 1
Formule Un dossier sera demand aux tudiants
drogatoire
session 1
Session 2 Oral
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HRI0001 Histoire de lart 24h cm DCIMO MARC


international marc.decimo@parisnanterre.fr
Lartiste et louverture internationale (XIXe-1924)
Descriptif de lenseignement : Pourquoi de province ou de ltranger vient-on Paris et pourquoi part-on aussi en
voyage en Italie, en Grce, en Orient et plus loin ?
Orientation bibliographique
Ph. Grunchec, Les Concours des prix de Rome de 1797 1863, Paris, cole nationale suprieure des beaux-arts,
1983.
Lynne Thornton, Les orientalistes : peintres voyageurs, Paris, ACR Ed., 1993.
W. Benjamin, Paris, capitale du XIXe sicle : expos, Paris, ditions Allia, 2015.
Session 1 standard "dissertation sur table" ou "dossier"
Session 1 drogatoire "dissertation sur table" ou "dossier"
Session 2 Une preuve sur table en deux heures

46
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

COMPETENCES PREPROFESSIONNALISATION 3HHAUP01

Code EC Intitul EC: Valorisation de lexprience Stage Enseignant :


3HRD0002 professionnelle dans les domaines de (quivalent de Thierry Dufrene
lhistoire de lart et du patrimoine 20 jours)
tdufrene@parisnanterre.fr

Stage en EC en bonus au diplme


Le stage, qui est un stage individuel, est rgi par une convention (contacter le service des conventions btiment B)
et doit rpondre un cahier des charges prcisant les expriences acqurir par le stagiaire.Le choix du stage, sa
dure et, de manire gnrale, toutes les modalits pratiques sont valids par lenseignant responsable de lEC, avec
laquelle il est recommand de prendre contact ds le dbut du semestre.

Modalits de contrle
session 1 Rgime standard : une note de suivi de stage ou pour les tudiants ayant dj ralis une exprience
antrieure quivalente (stage antrieur ou CDD dans une structure patrimoniale) pourront valoriser
cette exprience sous la forme dune valorisation de lexprience professionnelle, aprs accord de
lenseignant coordinateur.

Rgime drogatoire : les tudiants ayant dj ralis une exprience antrieure quivalente (stage
antrieur ou CDD dans une structure patrimoniale) pourront valoriser cette exprience sous la forme
dune valorisation de lexprience professionnelle, aprs accord de lenseignant coordinateur.

Session 2 Si les dates du stage limposent, la note de suivi de stage pourra tre attribue lors de la deuxime
session.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

47
Prsentation mention 2 histoire de lart, parcours
Prparation aux concours de la conservation du patrimoine

Responsable du parcours :
Chrystle Blondeau
c.blondeau@parisnanterre.fr

La formation

Luniversit Paris 1 et luniversit Paris Nanterre prparent en commun les tudiants aux mtiers de la Conservation du
patrimoine en offrant des enseignements sur deux semestres, adapts au calendrier des concours et en grande partie
en soire.
Cette formation, qui vise lexcellence, ouvre laccs aux plus hauts postes de responsabilits dans les muses franais
et les collectivits territoriales.

Depuis 1998, les universits Paris 1 et Paris Nanterre se sont associes pour offrir aux tudiants une prparation aux
concours de la Conservation du patrimoine. Elles conjuguent ainsi leurs forces pour proposer le plus large panel
possible de spcialits et denseignants spcialistes pour la prparation des diverses options des concours.

La vise de la formation est double

La formation commune, accessible aux tudiants ayant valid un M1 en Histoire de lart, en Archologie ou en Histoire,
permet de se prparer aux concours de :
- conservateur du patrimoine de lInstitut National du Patrimoine (tat, ville de Paris et collectivits territoriales)
dans les spcialits Archologie , Archives , Monuments Historiques et Inventaire, Muses .
- assistant de conservation du patrimoine des collectivits territoriales
- attach de conservation du patrimoine des collectivits territoriales

La formation permet en outre de valider, lissue dune anne de formation et de la rdaction dun mmoire sur un sujet
patrimonial ou musal, un Master 2 intitul :
Mention Histoire de l'art, parcours prparation aux concours de la Conservation du Patrimoine ou Mention Archologie,
parcours prparation aux concours de la Conservation du Patrimoine (cf. infra). Ces Masters peuvent ensuite
ventuellement dboucher sur la prparation dune thse de doctorat.

Lorganisation de cette anne prparatoire met laccent sur :

- limportance des cours de mthodologie des preuves des concours (entranement la dissertation transversale,
au commentaire duvre ou de documents, prparation aux entretiens oraux)

- limportance de limmersion dans le monde patrimonial et musal, son actualit et ses questionnements grce
des intervenants professionnels (conservateurs, professionnels des muses et structures culturelles), des cours
spcifiques (histoire des institutions et des politiques patrimoniales), des rencontres immersives dans les institutions
patrimoniales et grce la ralisation dun stage dans une structure patrimoniale suivi de la rdaction dun mmoire en
articulation troite avec lexprience thorique et pratique acquise.

- la spcialisation chronologique dans loption retenue pour les concours par le biais du suivi dun sminaire
spcialis dispens par les enseignants chercheurs de Nanterre.

- le perfectionnement des langues grce des apprentissages ddis aux mtiers de la Culture et du Patrimoine
(Anglais pour Histoire de lArt et Archologie) et un large panel denseignements de langues proposes (Allemand,
Chinois, Espagnol, Grec ancien, Italien, Latin, Russe).

48
Les prrequis des concours
La prparation aux concours exige de solides connaissances en histoire de lart, archologie, ainsi que des
connaissances spcialises dans loption scientifique retenue par le candidat . Il est galement demand au
candidat davoir une connaissance concrte des uvres, des objets, des monuments et des sites, une pratique du
terrain et de la recherche, ainsi quune bonne connaissance du mtier de conservateur et de ses enjeux, et plus
particulirement dans la spcialit choisie par le candidat , selon les indications de lInstitut National du Patrimoine.

Elle doit notamment rpondre aux preuves suivantes :


- une dissertation crite ;
- un commentaire crit de documents et duvres dans lune des options suivantes :
* Archologie et histoire de lart et des civilisations de lEurope des priodes palolithique et msolithique.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations de la France de la priode nolithique et des ges des mtaux.
* Archologie historique de la France de lpoque gallo-romaine jusqu la fin du XVIIIe sicle.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations du monde grco-romain jusquau Ve sicle aprs J.-C.
Histoire de lart et des civilisations du Moyen Age europen et de Byzance du Ve sicle au XVe sicle.
* Histoire de lart et des civilisations de lEurope du XVe sicle la fin du XVIIIe sicle.
* Histoire de lart et des civilisations dans le monde occidental de la fin du XVIIIe sicle nos jours.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations de lEgypte antique.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations du Proche-Orient antique.

* Archologie et histoire de lart et des civilisations du monde islamique des origines nos jours.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations de lAfrique des origines nos jours
* Archologie et histoire de lart et des civilisations de lOcanie des origines nos jours.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations des Amriques amrindiennes des origines nos jours.

- une preuve orale de spcialit professionnelle partir dun dossier thmatique comportant plusieurs documents
sur la spcialit professionnelle choisie par le candidat : Archologie , Monuments Historiques et Inventaire ou
Muses
- un entretien avec le jury

Dans tous les cas, le travail personnel fourni par ltudiant devra tre intense pour la prparation aux concours.

49
Maquette du Master 2 Mention Histoire de lart
Parcours preparation aux concours du patrimoine

SEMESTRE 3 CM TD ECTS
UE 1 Culture gnrale et de spcialit Histoire de lart 1 24 48 12
3HPA9001. Culture gnrale en histoire de lart et en 12 3
archologie
3HPA9002. Culture gnrale en histoire de lart 36 6
3HPA9X01. Culture scientifique en histoire de lart (liste 1) 24 3

UE 2 Mthodologie 32 6
3HPA9003. Entranement la dissertation 16 3
3HPA9004. Entrainement au commentaire de document/uvre 16 3

UE 3 Langue 24 3
3HPA9X02 Langue vivante 24 3
Langue vivante ou ancienne en bonus au diplme 24 3
Langue vivante ou ancienne en bonus au diplme 24
UE4 Enseignement personnalis Patrimoine 1 6
3HPA9005 Histoire des institutions et des politiques 12 6
patrimoniales
UE 5 Comptences prprofessionnelles 3
3HPA9006 Valorisation de lexprience professionnelle 1 3
Stage en bonus au diplme 3

SEMESTRE 4 CM TD ECTS
UE 1 Culture gnrale et de spcialit Histoire de lart 2 24 52 12
3HPA0001.Culture gnrale en histoire de lart et en 16 3
archologie
3HPA0002. Culture gnrale en histoire de lart 36 6
3HPA0X01. Culture scientifique en histoire de lart (liste 2) 24 3

UE 2 Mthodologie 32 24 6
3HPA0003. Entranement la dissertation 16 1,5
3HPA0004. Entrainement au commentaire de de document ou 16 24 1,5
duvre
3HPA0005. Entranement loral 3
UE 3 Langue 24 3
3HPA0X02. Langue vivante 24 3
Langue vivante ou ancienne en bonus au diplme 24
Langue ancienne ou vivante en bonus au diplme 24
UE4 Enseignement personnalis Patrimoine 2 6
3HPA0006. Organisation des institutions musales et 9 6
patrimoniales
UE5 Comptences/prprofessionnalisation 2 3
3HPA0007. Valorisation de lexprience professionnelle 2 3
EC13 Stage en bonus au diplme 3

50
HISTOIRE DE LART, PREPA CONCOURS PATRIMOINE, SEMESTRE 3

Unit Eval Volume horaire


denseigneme coef TD Travail
nt Elment constitutif (EC) ECTS
CM personnel
(UE)
UE 1 3 EC obligatoires en Culture gnrale et 2 12 24h 48h 190h
Enseignement de spcialit 12h
s - 1 EC Culture gnrale en histoire de l'art 1 3 50h
fondamentaux et archologie (architecture, Antique,
mdival)
Culture
36h 100h
gnrale et de
spcialit - 1 EC Culture gnrale en histoire de l'art 1 6
Histoire de l'art
1 3 3 24h 40h
- 1 EC Culture scientifique en histoire de
l'art (1 sminaire choisir dans la liste 1)
UE2 1 EC Mthodologie des preuves crites 1 6 32h 100h
Enseignement
s - Entranement la dissertation 16h
complmentair
es
- Entranement au commentaire duvre 16h
3
Mthodologie
du concours 1
3
UE 3 Langue Langue vivante 1 3 24h 40h
Anglais pour HAA (3HRD9004)
OU 3
3VAEMHIB : Histoire des ides
britanniques, XVIe-XVIIIe Histoire de la vie
prive en Angleterre, 1600-1800

3
Bonus au diplme
A choisir dans liste 3
UE 4 1 EC Histoire des institutions et des 1 6 12h 100h
Enseignement politiques patrimoniales (MH, Muses,
s Archologie, Inventaire)
personnaliss
Patrimoine 1
UE 5 Valorisation de lexprience 1 3 50h
Comptences/ professionnelle 1
Prprofession
alisation
Stage en EC en bonus au diplme 140h
TOTAL Total prsentiel : 140h (168h ETD) 30 56h 84h 480h (hors
bonus stage ou
langues)

51
HISTOIRE DE LART, PREPA CONCOURS PATRIMOINE, SEMESTRE 4

Unit Eval Volume horaire


Crdits
denseignement Elment constitutif (EC) coef TD Travail
ECTS CM
(UE) personnel
UE 1 3 EC obligatoires en Culture gnrale et de 2 12 24h 52h 190h
Enseignements spcialit
fondamentaux - 1 EC Culture gnrale en histoire de l'art et 50h
archologie (architecture, Antique, mdival) 1 3
Culture gnrale - 1 EC Culture gnrale en histoire de l'art
et de spcialit
1 6 36h
Histoire de l'art 2
100h
- 1 EC Culture scientifique en histoire de l'art (1
sminaire choisir dans la liste 2)
3 3 24h 40h
UE2 1 EC Mthodologie des preuves crites et 1 6 32h 24h 100h
Enseignements orales
complmentaires 1,5 16h
- Entranement la dissertation
Mthodologie du - Entranement au commentaire duvre 1,5 16h
concours 2 - Entranement l'oral 3 24h
UE 3 Langue Langue vivante 1 3 24h 40h
Anglais pour HAA (3HRD8002 mutualis)
OU
3VAFMPMA : Politique et mdias aux USA

OU 3VAFMPPA : Photographie et peinture aux


tats-Unis au XXme

Bonus au diplme
A choisir dans la liste 4 3
UE 4 1 EC Organisation des institutions musales 1 6 9h 100h
Enseignements et patrimoniales
personnaliss
Patrimoine 2
UE 5 Valorisation de lexprience professionnelle 1 3 50h
Comptences/Pr 1
professionalisatio
140h
n
Stage EC en bonus au diplme
TOTAL Total prsentiel : 165h 30 56h 109h 480h (hors
bonus)

52
Listes des EC au choix

Liste 1 Semestre 3 Liste 2 Semestre 4

Antiquit Antiquit
- 3HRA9001 Images, Objets et Socits - 3HAS0001, Actualits de la recherche
- 3HRA9002 Espaces et Territoires archologique
- 3HAS0002 Soutien la recherche en
archologie (Sminaire gel 2016-17)

Moyen ge Moyen ge
- 3HRV9001 Images et objets : iconographie, - 3HRV0001 Images et objets: iconographie,
matrialit, significations 1 matrialit, signification(s) 2 (Sminaire gel
- 3HRV9002 Architectures et amnagements 2016-17)
spatiaux religieux et civils mdivaux 1 - 3HRV0002 Architectures et amnagements
spatiaux religieux et civils mdivaux 2
Moderne
- 3HRM9001 Les relations entre les arts au XVIIe Moderne
sicle (Sminaire gel en 2017-2018) - 3HRM0001 Arts et mmoire lpoque moderne
- 3HRM9002 Art et socit au XVIIe sicle. - 3HRM0002 Le dialogue des arts. Approches
transdisciplinaires. (Sminaire gel en 2017-2018)

Contemporain Contemporain
- 3HRC9001 Dmatrialisation de lart -3HRC0002 Histoire de lart par limage
- 3HRC9002 Actualits de la recherche
-3HRC9003 Signes, ornements, civilisations Histoire de lart international
(Sminaire gel 2017-18) - 3HRI0001, Lartiste et louverture internationale
avant la Premire guerre mondiale
Histoire de lart international
- 3HRI9001 LInternationalisation des avant-
gardes jusquaux annes 1960
-3HAC7001. Art amricain

Anthropologie Anthropologie
- 3HPM7002 - 3HPR0002 Questions dconomie prhistorique
- 3HPR9001 Technologie lithique S3
- 3HPR9002 Formation la recherche en
prhistoire

53
Liste 3 langues Semestre 3 Liste 4 langues Semestre 4
Langues vivantes Langues vivantes
Allemand Anglais
- 3VDEMVER Version et 3VDCMLOR Atelier de - 3VAFMPMA : Politique et mdias aux USA
langue orale - 3VAFMPPA : Photographie et peinture aux
tats-Unis au XXme
Chinois
- EC : 3VLC5PLG: Chinois Comprhension Allemand
expression 3VDFMLOR : Langue Orale (Semestre 6)
3 VDFMCIV: Berlin dans l'histoire allemande
Espagnol
- 3VEL5CIN Espagnol Cinma hispanique Chinois
- 3VECMTRD : Espagnol Traduction (Thme et - 3VLC6PLG : Chinois, Comprhension-
version) niveau B2 Expression
- EC : 3VEEMTRD : Espagnol Traduction (Thme
et version) niveau C1 Espagnol
- 3VEL6CIN Espagnol Cinma hispanique
Italien - 3VEFMTRD Espagnol Traduction (thme et
- 3VIDMCIN : Italien - Art, culture et socit : version) niveau C1
cinma - 3VEDMTRD Espagnol Traduction (thme et
- 3VIDMVER : Italien - Traduction : version et version) niveau C2
3VEEM218 : Italien - Traduction : Thme
Italien
Russe - 3VIFMGEO Art, culture et socit
3VLR5CIV Russe civilisation : Economie et 3VIFMVER Italien - Traduction : version et
socits post-sovitiques 3VIFMTHM : Italien - Traduction : thme

Langues anciennes Russe


3VLR6PLG Russe comprhension expression
Grec ancien
- 3LHMMG2I Grec perfectionnement 1 Langues anciennes
- 3LHMMG3I Approfondissement 1 et 3LHMMG4I
Lecture de textes grecs 1 Grec ancient
Latin - 3LHMMG2P Grec perfectionnement 2
- 3LHMML2I Latin perfectionnement 1 3LHMMG3P Approfondissement 2 et
- 3LHMML3 I Latin approfondissement 1 3LHMMG4P Lecture de textes grecs 2
- 3LHMML4 I Latin : Lecture de textes 2
Latin
- 3LHMML2 P Latin perfectionnement 2
- 3LHMML3 P Latin approfondissement 2
- 3LHMML4 P Niveau 4, Lecture de textes 1

54
Prsentation des enseignements, Master 2 Mention Histoire de lart,
prparation aux concours de conservation du patrimoine

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 1 : Culture gnrale et de spcialit Histoire de l'art 1

3HPA9001 Culture gnrale en histoire de l'art et 12h TD Enseignants multiples du


archologie dpartement HAA et de
luniversit Paris 1
Ces sances, communes aux tudiants historiens dart ou archologues permettent de consolider les acquis
ncessaires en vue la fois de la dissertation gnrale et des preuves de commentaire de documents.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Attention : ces sances se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du
programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie au gr des sances.
Espace coursenligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
Rgime la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
standard pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h).
Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.
Rgime
drogatoire
Session 2 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h) ou interrogation orale (30 mn).
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

3HPA9002 Culture gnrale en histoire de l'art 36h TD Enseignants multiples du


dpartement HAA et de
luniversit Paris 1
Ces sances, communes aux tudiants historiens dart ou archologues permettent de consolider les acquis
ncessaires en vue la fois de la dissertation gnrale et des preuves de commentaire de documents.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Attention : ces sances se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du
programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie au gr des sances.
Espace coursenligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
Rgime la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
standard pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h).

Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.


Rgime
drogatoire
Session 2 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.

55
Examen sur table (1h) ou interrogation orale (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

3HPA9X01 Culture scientifique en histoire de l'art


Un sminaire choisir dans la liste 1 (cf descriptifs ci-dessous)
Cet enseignement de spcialit est dlivr sous la forme dun sminaire de recherche que chacun choisira en fonction
de sa priode de spcialisation au concours. Il prpare les tudiants la pratique du terrain et de la recherche et leur
permet un renforcement dans leur champ spcifique.

Code EC Intitul de lEc Volume horaire Enseignants


3HRA9002 Espaces et Territoires 24h CM BALLET Pascale
pascale_ballet@yahoo.fr
JOCKEY Philippe
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
VAN OSSEL Paul
p.van-ossel@mae.u-paris10.fr
Descriptif :
Le sminaire est consacr ltude des espaces et des territoires antiques. Le champ chronologique et culturel se
veut large et couvre les mondes grec et romain, ainsi que la Gaule romaine. A partir de plusieurs dossiers rcents
relatifs ces trois ensembles, lon abordera, en particulier, les processus durbanisation par une tude croise des
sources crites et de la culture matrielle, en mettant laccent sur les rapports entre espaces publics et sacrs,
habitats, ncropoles et rseaux dchanges dans la structuration des espaces et dans lexpression des identits
sociales et culturelles, ainsi que les transformations et les continuits dans les campagnes, en analysant lvolution
de lhabitat rural et des modes dexploitation du sol dans un espace gographique au contact des cultures romaine,
gauloise et germanique (IIIe-Ve sicles). Une attention particulire sera accorde une comparaison entre lhabitat
provincial et lhabitat germanique qui apparat partir du milieu du IVe sicle. Les innovations technologiques de
lAntiquit tardive seront mises en perspectives dans une approche diachronique et systmique. En ce qui concerne
le monde romain en Mditerrane orientale, on mettra en vidence les modes dappropriation, en gypte notamment,
de nouveaux territoires en marge des grands centres urbains et de la valle du Nil.

Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.


Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard session La note finale est laddition dune note de travail personnel (50% : un exercice) et dune preuve
1 sur table en 2h (50%) (commentaire ou dissertation, coefficient 2)
Formule Un dossier crit.
drogatoire
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignants


3HRV9001 Images et objets : iconographie, 24h CM Chrystle Blondeau
matrialit, significations 1 c.blondeau@parisnanterre.fr
Panayota Volti
panayota.volti@orange.fr
Vronique Boucherat
veronique.boucherat@orange.f
r
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Descriptif :

56
Partant de questions d'actualit, ce sminaire aborde des thmatiques en prise avec la recherche et la pratique
actuelle en histoire de l'art et en archologie du Moyen ge (expositions, parutions rcentes, colloques,...), voquant
des approches et des objets d'tudes non traits ou juste entrevus dans le cadre des autres sminaires.
Une bibliographie sera distribue en dbut de sminaire.
Espace cours en ligne : OUI (selon ncessit)
Modalits de contrle
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire
standard
session 1
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire
drogatoire
session 1
Session 2 Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC Volume horaire Brigitte Boissavit-Camus


3HRV9002 Architectures et amnagements spatiaux 24h CM (resp.)
religieux et civils mdivaux 1 brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Chrystle Blondeau
c.blondeau@parisnanterre.fr
Vronique Boucherat
Veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Descriptif :
Le sminaire aborde lhistoire et lactualit de la recherche en archologie et en histoire de lart du Moyen ge par
des tudes de cas prsentes en sminaire et lors de journes dtudes, en lien avec lUMR ArScAn et lors de
rencontres interuniversitaires (P1, P4). Il sattache aux multiples facettes de larchitecture mdivale, des arts
monumentaux et des mobiliers quotidiens ou de dvotion, travers des questions sur les matrialits, les usages,
les spatialits, les significations, les modes de transmission ou la conservation. Il accompagne les tudiants dans
leur rflexion critique sur les documentations, les thmatiques et les thories dveloppes par les mdivistes et
dans la formulation de leurs problmatiques et le traitement des corpus quils mettent en uvre pour le mmoire.
Bibliographie :
La bibliographie est donne au fil des sances
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Contrle continu :
standard
session 1 Etudiant mdiviste ou non mdiviste en parcours Histoire de lart ou Archologie, Sciences de
larchologie
- prsentation orale de ltat davancement de sa recherche
Etudiant non mdiviste en parcours Histoire de lart ou Archologie, Sciences de larchologie ou
inscrit dans un autre parcours
- compte-rendu crit des sminaires ou journes dtude rendre
Formule Etudiant mdiviste ou non mdiviste en parcours Histoire de lart ou Archologie, Sciences de
drogatoire larchologie
session 1 - prsentation crite de ltat davancement de sa recherche
Etudiant inscrit dans un autre parcours
- compte-rendu crit dune journe dtude, table ronde, colloque ou exposition dont le thme porte
sur le Moyen ge rendre
Session 2 Epreuve de synthse de documents (articles ou documents autres), dune dure de deux heures.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

57
Code EC Intitul EC Volume horaire Marianne Cojannot-Le Blanc
3HRM9002 Arts et socit 24h CM mleblanc@parisnanterre.fr
avec Anne le Pas de Scheval
Descriptif : Notre regard sur les arts de la priode moderne souffre de notre difficult matriser la socit dAncien
Rgime, socit dordres rgie par lhonneur, la qute de dignits ainsi que lappartenance un groupe dot dune
respectabilit propre. La commande artistique offre un clairage dterminant sur cette socit et ses reprsentations,
tandis quune approche sociale est ncessaire lanalyse des uvres dart. Celles-ci ne peuvent tre rduites des
notions gnrales (la convenance) ou un peu galvaudes (la stratgie dun artiste). Pour tenter de mieux cerner
larticulation entre les arts et la socit qui en fait usage, le sminaire prendra pour objet dtude les dcors intrieurs
des htels particuliers parisiens, examins dans les annes 1630-1650, priode riche et dcisive o, dans le contexte
dun royaume en guerre, les catgories des financiers et des marchaux de France modifient en profondeur et
avec panache les pratiques dcoratives Paris.
NB. Sminaire fusionn en 2017-2018 avec 3HRM7002
uvres au programme et/ou Bibliographie
Une bibliographie sera distribue lors de la premire sance.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu. Deux preuves comptant chacune pour 50% de la note finale. 1. Un oral de 10
standard minutes ou un bref exercice crit (2 pages) prsentant de manire critique un article de la bibliographie
session 1 2. Un commentaire de document sur table en 2h.

Formule Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).


drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HRM9001 Arts et politique lpoque moderne (Sminaire gel en 2017-2018)

3HRC9001 La dmatrialisation de lart 24 h CM Thierry Dufrne


thierry.dufrene@parisnanterre
.fr
Art contemporain et rvolution de limmatriel

Lhistoire de luvre immatrielle depuis le XIXe sicle pose de nombreux problmes : dauctorialit, de proprit, de
rception, dactualisation, de mmorisation, de conservation. La notion de patrimoine immatriel , labore par
lUNESCO, peut-elle tre de quelque utilit pour aborder ces questions ? Certains modles dans les sciences sociales
(conomie, anthropologie, neuro-sciences) peuvent-ils aider penser la rvolution de limmatriel en art ? En
retour, comment lart contemporain permet-il de relire lhistoire de lart comme activit de production d immatriaux
: secrets, simulacres, reflets, schmas sensori-moteurs, prsences sonores, uvres cryptes ?
Orientation bibliographique

Hans BELTING, Pour une anthropologie des images (2001), Paris, Gallimard, 2004.
Walter BENJAMIN, Luvre dart lre de sa reproductibilit technique , Zeitschrift fr Sozialforschung, Ecrits
franais, 1936, p.140-171
Cat.expo. Les Immatriaux (dir : JF LYOTARD), Paris, Centre Pompidou, 1985.
Cat.expo. Hors limites. Lart et la vie 1952-1994, Centre Pompidou, 1995
Cat.expo. Yves Klein. Corps, couleur, immatriel, Paris, Centre Pompidou, 2006
John DEWEY, Art as experience (1934) L'art comme exprience, traduction Jean-Pierre Cometti et alii, ditions
Farrago/Universit de Pau, 2005 et Gallimard, 2010
An Immaterial Retrospective Of The Venice Biennale Alexandra Pirici and Manuel Pelmu Romanian Pavilion at the

58
55th International Art Biennale, 2013.
Lucy LIPPARD, Six Years : the Dematerialization of the Art Object from 1966 to 1972, 1973 (voir : cat.expo.
Materializing Six years : Lucy R.Lippard and the Emergence of Conceptual Art, New York, Brooklyn Museum, 2012)
Florence de MEREDIEU, Histoire matrielle et immatrielle de l'art moderne et contemporain, Paris, Bordas, 1994
(Larousse, 2004-2008)
Franck POPPER, crire sur l'art : De l'art optique a l'art virtuel, 2007
Jacques RANCIERE, Le spectateur mancip, Paris, La Fabrique ditions, 2008

Un programme et une bibliographie dtaills seront distribus aux tudiant.e.s lors de la premire sance.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Travail personnel.
standard
session 1
Formule Devoir sur table (2 h).
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table (2 h).
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignants


Thierry Dufrne
3HRC9002 Actualits de la recherche en 24h CM
tdufrene@parisnanterre.fr
histoire de lart
Marc Dcimo
marc.decimo@parisnanterre.fr
Intitul prcis : Actualits de la recherche en histoire de lart
Description de lenseignement : La connaissance des enjeux, des dbats et des problmatiques de lart actuel requiert
quon fasse siens un certain nombre de repres, de concepts et de mthodologies propres lhistoire de lart, en les
croisant avec dautres approches (anthropologie, philosophie, neurosciences et psychologie, pratiques industrielles et
thorie des techniques, crativit urbaine, etc.).

Les deux enseignants et leurs invits voqueront les grands domaines de recherche impliqus dans lactualit artistique
en France (uvres en cours de cration, expositions, publications, films et productions multimdia, etc.). Les tudiants
seront invits prendre en charge individuellement ou collectivement lorganisation de la sance la plus proche de
leur champ de spcialit, sous la forme dun expos liminaire, de la conduite dune visite in situ, dun dialogue avec un
invit, de la conduite dun dbat ou dune prestation personnelle (audio-visuelle, numrique, etc.), en rapport avec leur(s)
domaine(s) de comptence.
Les sances auront lieu le mercredi de 15 h 17 h, les 14, 21, 28 septembre, 5, 12, 19, 26 octobre, 9, 16, 23, 30 novembre,
7, 14 dcembre au muse du Quai Branly (salle de cinma).

Orientations bibliographiques : un programme dtaill sera distribu aux tudiant(e)s lors de la premire sance.
Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels en lien avec le sminaire.
Session 2 : devoir sur table.
Cours ouvert aux tudiants internationaux

ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES : Mthodologie du concours 1


3HPA9003 - Entranement la dissertation 32hCM Enseignants multiples du
3HPA9004 - Entranement au commentaire duvre dpartement HAA et de
luniversit Paris 1
Lentranement mthodologique aux preuves du concours se divise au premier semestre en deux catgories de
sances :
- Entranement la dissertation
- Entranement au commentaire duvre

59
Il est conu de manire intensive et demande un travail personnel important aux tudiants.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre. Attention ces sances
se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie dans les sances et en dbut danne dans la plaquette ddie.
Espace cours en ligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Moyenne des travaux crits (entranement dans les deux preuves : dissertation et commentaire)
Rgime raliss pendant le semestre.
standard
Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.
Rgime
drogatoire
Session 2 Un exercice sur table (commentaire doeuvre ou plan dtaill), dure : 2h ou un oral (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

ENSEIGNEMENTS PERSONNALISS : Patrimoine 1


3HPA9005 Histoire des institutions et des politiques 12h TD Enseignants multiples
patrimoniales

Ces sances, assures par des professionnels des muses et des institutions patrimoniales (conservateurs, attachs,
assistants, chercheurs) ont pour vise de sensibiliser les tudiants aux grandes institutions patrimoniales (muses Etat
et territoriaux, MH, Inventaire, CMN, CNRS), leur historique, leur organisation et leurs missions. Il sagira de mieux
comprendre la structure et les grands enjeux actuels que doivent relever ces acteurs (muses et expositions,
patrimoine immatriel, muses et culture de masse, lutte contre le pillage des biens culturels), la ralit quotidienne
des mtiers du patrimoine et de se prparer au mieux aux preuves orales, notamment aux questions des jurys des
concours.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie dans les sances et en dbut danne dans la plaquette ddie.
Espace cours en ligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances sur table visant vrifier les acquis des candidats. Dure : 2h
Rgime
standard
Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.
Rgime
drogatoire
Session 2 Contrle de connaissances sur table visant vrifier les acquis des candidats. Dure : 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

LANGUE VIVANTE

ANGLAIS
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3HRD9004 Langue vivante (anglais) 24h TD Partie 1
(12h + 12h) Aurlien Wasilewski
aurelien.wasilewski@parisnante
rre.fr
Partie 2
Aurlie Petiot
petiot.aurelie@gmail.com
Descriptif :

60
Partie 1: Anglais appliqu lhistoire de lart M2S1
Il sagira de renforcer les comptences langagires des tudiants en anglais appliques leur domaine de spcialit.
Les activits viseront amliorer autant la comprhension par lintermdiaire dexercices dcoute et la lecture
darticles spcialiss que la capacit sexprimer loral et lcrit. Remdiation grammaticale et acquisition dun
lexique spcialis seront galement au cur de cet enseignement dont lobjectif est de permettre, en fin de semestre,
aux futurs chercheurs dtre en capacit de sexprimer et dchanger sur leur domaine de recherche prcis et de
pouvoir faire tat, tant loral qu lcrit, de lavance de leurs travaux.

Partie 2 : Sminaire histoire de lart en anglais


Lobjectif de ce sminaire est dentraner les tudiants la pratique de lhistoire de lart en langue trangre, en
loccurrence en anglais. Il sorganisera autour dune alternance dinvitations de collgues trangers, et de lectures de
textes, quil sagisse de textes fondamentaux ou darticles se reliant aux prsentations des invits. Le thme retenu
pour le premier semestre sera celui du mouvement artistique, travers les formes dexpression, les cultures et les
poques, et permettra dintroduire lhistoire de la culture visuelle, dans une perspective diachronique. On s'intressera
au lexique de ce champ smantique, par comparaison avec le franais ou avec d'autres langues. En fonction des
invitations, certaines sances seront consacres lactualit des recherche.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
La bibliographie sera fournie en dbut de semestre pour les deux parties.
Espace cours enligne : OUI
Modalits de contrle
Formule standard Partie 1 : expos oral sur son domaine de recherche, bilan crit de ltat davancement de ses
session 1 travaux, participation orale, comprhension et expression crite

Partie 2 : Participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture.

Formule Partie 1 : comprhension et expression crite


drogatoire
session 1 Partie 2 : participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture.

Session 2 Partie 1 : preuve sur table.

Partie 2 : participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VAEMHIB Histoire des ides britanniques, XVIe- 18h CM Yan BRAILOWSKY, Sandrine
XVIIIe sicles. Histoire de la vie prive en PARAGEAU
Angleterre, 1600-1800
Descriptif :
Inspir par la collection dirige par Philippe Aris et Georges Duby consacre lhistoire de la vie prive, ce cours
permettra daborder les vies de gens ordinaires ou dexception du XVIe sicle au XVIIIe sicle en Angleterre.
Ltude de lhistoire de la vie prive des Anglais de cette priode permet de mieux saisir la spcificit de la culture
anglaise dhier et daujourdhui.
On montrera comment, la faveur des rvolutions politiques, religieuses et conomiques qui marquent lAngleterre
de la premire modernit, le pays voit merger lindividualisme, la conscience de soi et lide de privacy , qui
accompagnent des transformations profondes des vies spirituelle, domestique et sociale des Anglais
Pour mieux dfinir lespace de la vie prive, on montrera aussi comment se distinguent progressivement lhomme
dtat et le particulier, la sphre prive et la sphre publique. On abordera galement lvolution de lurbanisme et
de larchitecture, ou encore celle des gots artistiques, culinaires et vestimentaires. Afin de se reprsenter la vie
prive des Anglais de lpoque, on sintressera galement aux crits du for priv, aux correspondances, aux
journaux intimes, ainsi qu la presse par exemple.
Le cours exploitera une brochure de sources primaires permettant de mieux apprhender ces aspects.
Langue(s) du cours : anglais. Pr-requis : NON
Une bibliographie
Une brochure de documents avec une bibliographie dtaille sera distribue au dbut du cours et mise en ligne sur
le site du dpartement.
Espace cours en ligne : OUI

61
Modalits de contrle
Formule La note finale est la moyenne de deux devoirs crits (30% pour le premier, 70% pour le second),
standard dont au moins un devoir sur table de 1h30 (commentaire ou dissertation).
session 1
Formule 1 devoir sur table (commentaire de texte, 2h).
drogatoire
session 1
Session 2 1 devoir sur table (commentaire de texte, 2h).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUE VIVANTE (BONUS AU DIPLME : 3 ECTS)

ALLEMAND
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VDEMVER Version S5 12h TD Mme Pflanz
1,5 ECTS
Descriptif : Version S5 (VE)
Nous continuerons le travail des semestres prcdents avec des textes d'une difficult accrue.
Langue(s) du cours : franais. Pr-requis : NON
Une bibliographie
Il faudra s'efforcer de recourir en priorit au dictionnaire unilingue et rserver l'usage du dictionnaire bilingue des
cas exceptionnels. Initiation la version allemande. Littrature aux Editions Hachette Suprieur.
La traduction. Versions et thmes journalistiques de F. Debuire aux Editions du Temps.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Divers exercices seront proposs au cours du semestre.
standard
session 1
Formule Examen crit de 1h30.
drogatoire
session 1
Session 2 Examen crit de 1h30.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ET
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VDCMLOR Atelier de langue orale S3 18h TD Mme Le Grand Ticchi
1,5 ECTS
Descriptif : Atelier de langue orale (LO)
A partir dune dcouverte des grands courants de la peinture dans lespace germanophone depuis les primitifs
allemands jusquau dbut du XXe sicle, on sinitiera au vocabulaire allemand de lart et de lanalyse esthtique.
Lobjectif principal sera de matriser la technique de lanalyse picturale (formes, couleurs, composition, genre etc.
dun tableau donn) et dtre capable de replacer les oeuvres tudies dans leur poque historique et leur courant
esthtique.
En dehors du travail effectuer dans le cadre du cours, une frquentation assidue des oeuvres est recommande :
allez voir des expositions, feuilletez des livres dart, cherchez les oeuvres disponibles sur Internet !
Langue(s) du cours : allemand. Pr-requis : NON
Bibliographie (premiers points de repre)
Volker Gebhardt, Kunstgeschichte. Deutsche Kunst, Ein Schnellkurs, Kln, DuMont, 2002/ 2009 (Neuausgabe) /
Volker Gebhardt, Kunstgeschichte. Malerei, Ein Schnellkurs, Kln, DuMont, 1998/ 2009 (Neuausgabe).
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Oral.
standard
session 1

62
Formule Oral.
drogatoire
session 1
Session 2 Oral.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

CHINOIS
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VLC5PLG Chinois Comprhension expression S5 24h TD LI Guoqiang
3 ECTS
Descriptif : Chinois Comprhension expression S5
Comprhension et pratiques crites et orales partir dexercices de grammaire et dexpression du
manuel et de textes complmentaires.
Langue(s) du cours : Langue de lenseignement : franais et chinois, langue de lvaluation : franais et chinois
Pr-requis : connaissance du chinois
Bibliographie (premiers points de repre)
YANG Jizhou, Hanyu jiaocheng, Editions Beijing Language and Culture University Press, vol. 1, tome 3.
Roger DARROBERS et Xiaohong XIAO-PLANES : Elments fondamentaux de la phrase chinoise, Ed. Librairie You-
Feng Paris.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Contrles sur table ou devoirs la maison ou expression orale en cours : 40 % de la note
standard Partiel crit : 60 % de la note.
session 1
Formule un crit 1h30 et un oral.
drogatoire
session 1
Session 2 un crit 1h30 et un oral.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui, dans la limite des places disponibles

ESPAGNOL
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VEL5CIN Espagnol Cinma hispanique Semestre 18h TD S. Decante
5 3 ECTS
Descriptif : Cinma hispanique : Filmer la dictature au Chili, entre documentaire et fiction.
Films au programme
Machuca, Andrs Wood, 2004. Film complet: https://www.youtube.com/watch?v=HvUrKzbRsfA
Postmortem, Pablo Larrain, 2010. Film complet : http://www.fandor.com/films/post_mortem
Salvador Allende, Patricio Guzman, 2004. Film complet : https://www.youtube.com/watch?v=orKS3uQHaY8
Langue(s) du cours : Espagnol
Pr-requis : niveau C1
Bibliographie (premiers points de repre)
Goliot-Lete, Anne et Francis Vanoye, Prcis danalyse filmique, Paris, Nathan Universit, coll. 128, 1992.
Roumette, Monique et Gilles Bernard, Films des Amriques latines, Paris, d. du Temps, 2001.
Mongin, Olivier, La violence des images (ou comment sen dbarrasser ?). Essai sur les Passions dmocratiques II,
Paris, Seuil, 1997.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule une note de TD et un crit de 2h.
standard
session 1
Formule un crit de 2h.
drogatoire
session 1

63
Session 2 un crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VECMTRD Espagnol Traduction (Thme et 36h TD P. Rabat, I. Gugo
version) Semestre 3 3 ECTS
Descriptif : Traduction.
Traduction de textes littraires franais en espagnol et de textes littraires espagnols en franais.
Langue(s) du cours : espagnol, franais
Pr-requis : Niveau B2
Bibliographie (premiers points de repre)
Manuel SECO, Olimpia ANDRS, Gabino RAMOS, Diccionario del espaol actual, 2 vol., Madrid, Aguilar
Lexicografa, 1998.
Universidad de Alcal, Diccionario de enseanza de la lengua espaola, Barcelone, Vox Biblograf, 1995.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule une note de TD (coef. 1) et un crit de 2h (coef. 2).
standard
session 1
Formule un crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 un crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Langue Volume horaire Enseignants
3VEEMTRD Espagnol Traduction (thme et version) 36h TD P. Rabat, L. Alcoba
Semestre 5 3 ECTS
Descriptif : Traduction.
Thme : Traduction de textes littraires franais en espagnol.
Version classique : Traduction de textes littraires espagnols classiques en franais
Langue(s) du cours : espagnol, franais
Pr-requis : Niveau C1
Bibliographie pour le thme : dictionnaires : bilingues, et surtout unilingues.
Adresse de la Real Academia en ligne : http://www.rae.es/drae/
Real Academia Espaola, Diccionario panhispnico de dudas : http://lema.rae.es/dpd/
MARA MOLINER : Diccionario de uso del espaol
MANUEL SECO, Olimpia Andrs, Gabino Ramos, Diccionario del espaol actual, Madrid, Aguilar, 1999. 2 vols.
MANUEL SECO, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe, 2002.
Trsor de la Langue Franaise Informatis : http://atilf.atilf.fr/tlf.htm
Littr : http://littre.reverso.net/dictionnaire-francais/definition/
Grammaires
BEDEL, Grammaire de l'espagnol moderne, PUF
GERBOIN, Grammaire de l'espagnol contemporain, Hachette suprieur
BOUZET, Grammaire espagnole, Belin
BERNARD POTTIER, BERNARD DARBORD, PATRICK CHARAUDEAU, Grammaire explicative de lespagnol,
Paris, Armand Colin, 2005.
JEAN COSTE ET AUGUSTIN REDONDO, Syntaxe de lespagnol moderne, Paris, Sedes, 1965.
JOS MARTNEZ DE SOUSA, Manual de estilo de la lengua espaola, Gijn, Trea, 2001.
MAURICE GREVISSE, Le bon usage, dition refondue par Andr Goosse, Paris - Gembloux, Duculot, 1993, 13e
dition.
Recueil de vocabulaire ( acheter)
BLED, Espagnol Vocabulaire, Hachette, Paris, 2013.
Bibliographie pour la version classique :
Christophe Couderc, Version espagnole classique, Paris, PUF (Collection Licence), 2009.

64
Pierre Dupont, La langue du Sicle dOr, syntaxe et lexique de lespagnol classique, Paris, Presses de la Sorbonne
Nouvelle, 1994.
J.-M. Laspras, Le Miroir des langues, Dictionnaire espagnol-franais (XVIe-XVIIe sicle), Paris, Ellipses, 2001.
Bernard Ses et Marc Zuili, Vocabulaire de la langue espagnole classique, Paris, Nathan-Universit, 1997.
Diccionario de Autoridades (en bibliothque ou en ligne sur le site de la RAE -rae.es- sous la rubrique Nueva
tesoro lexicogrfico)
Pour comprendre lpoque :
Hlios JAIME, Le Sicle dOr, Paris, Ellipses, 1999.
Raphal CARRASCO, Claudette DROZIER, Annie MOLINI-BERTRAND, Histoire et civilisation de lEspagne
classique 1492-1808, Paris, Nathan-Universit, 1991.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule une note de TD (coef.1) et un crit de 2h (coef. 2)
standard
session 1
Formule un crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 un crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ITALIEN
Code EC Langue Volume horaire Enseignants
3VIDMCIN Italien - Art, culture et socit : cinma 24h TD Christophe MILESCHI
(S5) 3 ECTS
Descriptif : Cinma (S5).
Paralllement l'acquisition de notions thoriques fondamentales concernant les spcificits de l'image anime et
du cinma, on envisagera dans leurs grandes lignes, et travers quelques films et ralisateurs exemplaires, trois
grands moments du cinma italien : le Noralisme, la Comdie l'italienne et les tendances de l'poque actuelle.
Langue(s) du cours : Italien et/ou Franais (en fonction du public).
Pr-requis : NON
Bibliographie
* Yves Rousset-Rouard, Les cent mots du cinma, Paris, PUF, collection Que sais-je ? , 2012.
* Vincent Pibnel, Techniques du cinma, Paris, PUF, collection Que sais-je ? , 2012.
* Il cinema italiano contemporaneo, a cura di Gian Piero Brunetta, Laterza, Bari, 2007.
* Rosa Viscardi, Storia del cinema. Nozioni essenziali, Simone editore, 2007.
* Breve storia del cinema, consultable en ligne l'adresse : http://brevestoriadelcinema.altervista.org/
* http://culturevisuelle.org/cinemadoc/2013/06/17/vers-un-modele-pour-comprendre-la-fabrique-de-linterpretation/
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Un dossier crit ( constituer en cours de semestre, en concertation avec l'enseignant, sur un ou
standard plusieurs films et/ou ralisateur-s) et un oral.
session 1
Formule Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)
drogatoire
session 1
Session 2 Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI
OU
Code EC Langue Volume horaire Enseignants
3VIDMVER Italien - Traduction : version (S5) 12h TD Maurice ACTIS-GROSSO
1,5 ECTS
Descriptif : Version (S5)
Traduction de textes italiens divers
Langue(s) du cours : italien et franais
Pr-requis : NON

65
Bibliographie
Serge Milan, Manuel de version italienne, Paris, Ellipses, 2000
Marina Marietti, Pratique de la grammaire italienne, Paris, Colin, 2005
Bernard Chevalier, La version italienne par l'exemple, Paris, Ellipses, 2007.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Un devoir maison et un devoir sur table (1h).
standard
session 1
Formule Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes).
drogatoire
session 1
Session 2 Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ET
Code EC Langue Volume horaire Enseignants
3VEEM218 Italien - Traduction : thme (S5) 12h TD Giuliana PIAS
1,5 ECTS
Descriptif : thme (S5)
Traduction de textes franais en italien
Langue(s) du cours : italien et franais
Pr-requis : NON
Bibliographie
Serge Milan, Manuel de version italienne, Paris, Ellipses, 2000
Marina Marietti, Pratique de la grammaire italienne, Paris, Colin, 2005
Bernard Chevalier, La version italienne par l'exemple, Paris, Ellipses, 2007.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Un devoir maison et un devoir sur table (1h).
standard
session 1
Formule Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes).
drogatoire
session 1

Session 2 Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

RUSSE
Code EC Langue Volume horaire Enseignants
3VLR5CIV Russe expression et comprhension 12h CM + 12 TD Ioulia SHUKAN
3 ECTS
orale
Descriptif : civilisation : Economie et socits post-sovitiques
Le cours magistral accompagn de TD a pour objet danalyser les transformations conomiques et sociales
encourues depuis prs dune vingtaine dannes par les tats issus de la dcomposition de lURSS afin dinitier les
tudiants, au travers des thmatiques abordes, aux modles de dveloppement conomiques post-sovitiques, aux
problmatiques sociales, ainsi quaux formes de cooprations conomiques dans lespace post-sovitique. Les
sances de TD fonctionnent sur la base de la participation active des tudiants, sous forme de points dactualit,
dexposs individuels oraux et de discussions collectives de textes slectionns, suivis dune reprise par
lenseignante.

66
Langue(s) du cours : franais et russe
Pr-requis : NON
Bibliographie
ASLUND Anders, The Ancient regime: Kuchma and the Oligarchs , in ASLUND A. & McFAUL Michael,
eds., Revolution in Orange: The Origins of Ukraines Democratic Breakthrough, Washington, D.C., Carnegie
Endowment for International Peace, p. 9-28.
ASLUND Anders, Gorbatchevs Struggles for Economic Reform, Cornell University Press, 1989.
BENAROYA Franois, Lconomie de la Russie, Paris, La Dcouverte, 2006.
DSERT Myriam, Le dbat russe sur linformel, Question de recherche/Research in Question, Ceri/Sciences Po,
n17, mai 2006.
GUILLEMOLES Alain, Alla LAZAREVA, Gazprom. Le nouvel empire, Paris, Les petits matins, 2008.
GUSTAFSON Thane, Capitalism. Russian-Style, Cambridge, Cambridge University Press, 1999.
FAVAREL-GARRIGUES Gilles, La police des moeurs conomiques de lURSS la Russie, Paris, ditions du CNRS,
2007.
HOFFMAN David, The Oligarchs: Wealth and Power in the New Russia, New York: Public Affairs Books, 2002.
LEDENEVA Alena (1998) Russia's Economy of Favours: Blat, Networking and Informal Exchange. Cambridge,
Cambridge University Press, 1998.
NOVE Alec, Lconomie sovitique, Paris, Economica, 2e dition, 1981.
RADVANYI Jean, Les tats postsovitiques, 3e dition, Paris, Armand Colin, 2011.
ROLAND Grard, conomie politique du systme sovitique, Paris, LHarmattan, 1989.
SAPIR Jacques, Feu le systme sovitique ?, Paris, La Dcouverte, 1992.
SAPIR Jacques, Le chaos russe, Paris, La Dcouverte, 1996
SAPIR Jacques, Retour sur lURSS. Economie, socit et histoire, Paris, LHarmattan, 1997.
SILVERMAN Bertram, YANOWITCH, Murray, New Rich, New Poor, New Russia. Winners and Losers of the
Russian Road to Capitalism, M.A. Sharpe, 1997.
TEURTRIE David, Gopolitique de la Russie, Paris, LHarmattan, 2010.
TINGUY Anne, La grande migration. La Russie et les Russes depuis louverture du rideau de fer, Paris, Plon, 2004.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Chaque tudiant(e) ralisera : - un expos individuel (15 minutes) dont le plan dtaill avec
standard introduction et conclusion rdiges et la bibliographie prsentant lensemble des ouvrages et des
session 1 ressources Internet utiliss sont remis le jour de la prsentation. -vun point dactualit (5 minutes)
sur les problmatiques socio-conomiques de lespace postsovitique. Les tudiants sont tenus de
lire un/des texte(s) recommand(s) pour chaque sance du cours et il peut leur tre demand de les
rsumer ou de les commenter (interrogation orale ou crite alatoire). Un partiel sera organis la
sance 12 du cours et portera sur les thmatiques abordes.
Formule un examen crit 1h30.
drogatoire
session 1
Session 2 un examen crit 1h30.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUE ANCIENNE (bonus au diplme)

GREC ANCIEN
Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignantes
3LHMMG2I Grec perfectionnement 1 24h TD H. GRELIER DENEUX, J. WANG
2h par semaine helene.deneux@parisnanterre.fr,
julia.wang@normalesup.org
Descriptif :
Approfondissement du niveau dinitiation de premire anne : connaissance des structures gnrales de la langue
grecque, approche smantique et lecture de textes. Apprentissage du vocabulaire de base et comparaison avec le
vocabulaire du franais moderne. Etude culturelle de termes cls de la langue grecque.

67
Programme :
Morphologie : les 3 dclinaisons (noms et adjectifs), conjugaison des verbes en (prsent aux trois voix ; imparfait
et aoriste lactif et au moyen ; participe et infinitif actifs, moyens et passifs) ; les dmonstratifs, les pronoms
personnels.
Syntaxe : coordination et subordination ; emploi des cas ; infinitif et ses emplois ; le participe et ses emplois.

Comptences vises :
1. capacit comprendre les grandes lignes dun texte inconnu en grec ancien
2. capacit analyser et traduire des lments smantiques et syntaxiques dun texte inconnu en grec ancien
3. capacit analyser et valuer la traduction dun texte inconnu en grec ancien
4. comprhension des structures de la langue franaise dans une perspective comparatiste

Bibliographie:
Les textes, fiches de grammaire et exercices sont distribus par lenseignant. Ils sont disponibles sur lespace Cours
en ligne. Contacter lenseignant responsable pour connatre le mot de passe daccs.
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule standard La note finale est la moyenne des notes obtenues :
session 1
- au cours du semestre : interrogations crites chaque semaine en classe et devoirs prpars
la maison (50 %).

- la fin de semestre : une preuve sur table de 2h (50 %) : tude dun texte de la littrature
grecque traduire, assortie de questions de grammaire portant sur le texte et reprenant tout le
programme du semestre.

Formule Devoir sur table en 2h (tude dun texte de la littrature grecque traduire, assortie de questions
drogatoire de grammaire). NB : le vocabulaire connatre aura t dpos sur la plateforme Cours en ligne.
session 1

Session 2 Devoir sur table en 2h (tude dun texte de la littrature grecque traduire, assortie de questions
de grammaire). NB : le vocabulaire connatre aura t dpos sur la plateforme Cours en ligne.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code Ec Intitul de lEC Volume horaore Enseignante


3LHMMG3I Approfondissement 1 et Lecture de 24h TD A. PIQUEUX
3LHMMG4I textes grecs 1 apiqueux@parisnanterre.fr
Descriptif :
Lecture de textes et poursuite de lapprentissage de la langue grecque (grammaire et vocabulaire)
Programme : A partir de textes de genres littraires varis, on rvisera des points de grammaire vus dans les niveaux
initiation et perfectionnement (en particulier morphologie et emplois de limparfait et de laoriste, construction des
verbes de dclaration, opinion et perception) et on poursuivra lapprentissage de la langue grecque : mots de la 3e
dclinaison en et , parfait, futur, relatifs et relatives, interrogatives indirectes, irrel.
Textes au programme
Les textes tudis seront distribus en cours et mis la disposition des tudiants passant lexamen drogatoire sur
demande.
Outils de travail
A. Bailly, Dictionnaire grec-franais, Hachette.
J. Bertrand, Nouvelle grammaire grecque, Ellipses, Paris, 2002.
E. Ragon, Grammaire grecque, Nathan.
S. Sad, M. Trd, A. Le Boulluec, Histoire de la littrature grecque, PUF, Paris, 1997.
Espace cours en ligne : NON
Modalits dvaluation
Formule standard La note dfinitive est la moyenne entre :
session 1

68
- les notes des exercices raliss au cours du semestre : interrogations ponctuelles et versions
en classe (50%).
- la note dune preuve finale sur table en 2h : traduction dun texte lu en cours accompagn
de questions de grammaire et danalyse littraire, suivie dun bref extrait de texte inconnu
traduire avec dictionnaire.
Formule Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours, accompagn de questions de
drogatoire session grammaire et ventuellement danalyse littraire, suivie dun bref extrait de texte inconnu
1 traduire avec dictionnaire.
Session 2 Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours, accompagn de questions de
grammaire et ventuellement danalyse littraire, suivie dun bref extrait de texte inconnu
traduire avec dictionnaire.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LATIN
Le latin est lune des sources principales de la langue franaise et des langues romanes dEurope (italien, espagnol,
portugais, roumain) ; la littrature et la civilisation latines ont nourri notre culture. Nous pouvons en voir les traces
encore aujourdhui, dans les grands classiques de la littrature comme dans les paysages dune grande partie de
lEurope, mais aussi en Afrique et au Moyen Orient.
Si l'on cesse de parler latin la fin du 8me sicle de notre re, tous les documents officiels sont rdigs dans cette
langue jusqu' la fin du Moyen-Age. Jusqu'au 17me sicle, on utilisait le latin comme langue de l'enseignement dans
les universits.
Le meilleur moyen de comprendre cette filiation et dapprcier ce patrimoine commun, cest de dcouvrir la langue
latine, qui fut le mode dexpression de cette civilisation la fois si diffrente et si proche de la ntre.

Lapprentissage de cette langue est un outil prcieux pour tous les tudiants :
sa pratique dveloppe les capacits de mmorisation et la rigueur danalyse
la confrontation entre le latin et le franais, qui en drive, permet de mieux comprendre le fonctionnement de notre
langue
lexercice de traduction, par la recherche permanente de la meilleure formulation, amliore la matrise de
lexpression franaise.

La progression adopte combine trois approches complmentaires :


-une dcouverte des principes fondamentaux de la grammaire latine et de son fonctionnement ; lobjectif est de
pouvoir, lissue des 4 semestres dtude, traduire des textes simples et se reprer facilement dans un texte prsent
en version bilingue
-un apprentissage progressif du vocabulaire de base, pour apprcier limportance du latin dans le lexique franais et
dans les langues romanes, et discerner ltymologie de mots que nous employons tous les jours
-des fiches thmatiques et des exercices autour de mots ou dexpressions issus du latin (ou du monde antique en
gnral) que nous rencontrons dans divers contextes, y compris les plus quotidiens. On verra par exemple do vient
lide de Rpublique (respublica) et celle de nation (natio), lorigine de l agenda ou du deus ex machina .

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignante :


3LHMML2I Latin perfectionnement 1 24 h TD Pauline DUCHENE
pduchenepro@gmail.com
Valrie FAUVINET-RANSON
valerie.fauvinet-
ranson@parisnanterre.fr
Lionel Mary
mary@parisnanterre.fr
Vronique MERLIER-
ESPENEL
merlier@parisnanterre.fr
Descriptif :
Suite de linitiation au latin (LLLAT13 I et P en 2013-14) ou continuation des tudes secondaires
- rvision de l'ensemble des acquis en morphologie et syntaxe de Latin initiation 1 et 2
- apprentissage des 4me et 5me dclinaisons des noms

69
- idem et ipse
- le systme verbal : les verbes dponents, apprentissage du subjonctif, actif et passif des verbes rguliers et du
verbe tre ; le participe prsent, le participe futur et l'infinitif futur
- syntaxe : lablatif absolu, les valeurs de ut et de cum (1re approche)
Apprentissage de la recherche dans le dictionnaire latin-franais et rvision du vocabulaire usuel mmoris au niveau
initiation ; exercices autour de mots concepts ou dexpressions (voir descriptif au dbut de cette rubrique)
Les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en contrle continu, et sur
demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur coursenligne .
Bibliographie :
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule La note finale du semestre est calcule comme suit :
standard - moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
session 1
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales,
avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais
drogatoire
session 1

Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges :

3LHMML3 I Latin approfondissement 1 2h. TD hebdom. Vronique MERLIER-


(niveau 3) S1 ESPENEL
(merlier@parisnanterre.fr ou
merlier@parisnanterre.fr)
Descriptif :
Rvision des points grammaticaux tudis en initiation et perfectionnement ; entranement la traduction
Approche de la littrature latine autour d'un thme
Thme : Les oiseaux
Les oiseaux sont les messagers du ciel, missaires des dieux den haut ; matres dun monde arien que lhomme
peine conqurir, ils effraient et sduisent tout la fois. Leur vol, leur chant, et mme leurs entrailles font lobjet
dinterprtations diverses.
Laigle, oiseau-roi, la blanche colombe, le paon vaniteux ou le cygne au chant funbre et mlodieux traversent de
nombreux textes de la littrature latine. A travers des extraits de Tite-Live, dOvide et du fabuliste Phdre, nous
tenterons dapprocher ce peuple ail et foisonnant.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Le fascicule de textes, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en
contrle continu, et disponibles sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule La note finale du semestre est calcule comme suit :
standard - moyenne des notes obtenues aux devoirs et contrles crits raliss durant le semestre (coeff.
session 1 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : traduction et questions sur les textes
du semestre, exercices de traduction avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)

70
Formule - une preuve sur table de 2h : version hors programme et questions sur les textes du semestre,
drogatoire avec dictionnaire Latin-Franais
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version hors programme et questions sur les textes du semestre,
avec dictionnaire Latin-Franais
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignante :


3LHMML4 I Latin : Lecture de textes 1 24 h TD Lionel MARY
mary@parisnanterre.fr
Descriptif : SENEQUE, LETTRES A LUCILIUS, LIVRES III & IV
Snque a crit les Lettres Lucilius dans les dernires annes de sa vie, alors qu'il a quitt la cour de Nron et
s'est retir dans une attitude que nous appellerions volontiers aujourd'hui de dissidence , de condamnation
implicite du despotisme de son ancien lve. Entre dialectique et rhtorique, le philosophe convoque la fois la
raison, lmotion et lexprience quotidienne pour faire progresser Lucilius sur la voie de la philosophie stocienne,
pour lui apprendre fortifier sa personnalit et son intgrit contre les coups du sort, et peut-tre ceux du tyran.
Lobjectif du cours est de favoriser la pratique de la traduction, tout en offrant une introduction la pense stocienne
et lcriture de Snque, mais aussi une approche du dialogue philosophique tel quil est pratiqu Rome.
Bibliographie :
Texte au programme : SENEQUE, Lettres Lucilius, livres III & IV.
* dition de travail (achat obligatoire) : Les Belles Lettres, collection Classiques en poche (bilingue), Paris, 2007
* Lecture conseille : Paul VEYNE, Snque. Une introduction. ditions Tallandier, collection Texto , 2007
Espace cours en ligne :
Modalits de contrle
Formule Contrle continu :
standard La note finale est la moyenne entre :
session 1 - les notes des exercices (versions, explications de textes) raliss au cours du semestre (coeff. 1)
- la traduction et l'explication orales dun extrait du texte au programme (dictionnaire latin-franais
autoris) (coeff.1)
Formule Traduction (avec dictionnaire) dun texte en rapport avec le programme (2h).
drogatoire
session 1
Session 2 Traduction (avec dictionnaire) dun texte en rapport avec le programme (2h).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges :

Comptences/Prprofessionalisation
3HPA9006 Valorisation de lexprience Stage Chrystle Blondeau
professionnelle 1 (quivalent de c.blondeau@parisnanterre.fr
20 jours)

Stage en EC en bonus au diplme


Le stage, qui est un stage individuel, est rgi par une convention (contacter le service des conventions btiment B)
et doit rpondre un cahier des charges prcisant les expriences acqurir par le stagiaire.Le choix du stage, sa
dure et, de manire gnrale, toutes les modalits pratiques sont valids par lenseignant responsable de lEC, avec
lequel il est recommand de prendre contact ds le dbut du semestre.

Modalits de contrle
Session 1 Rapport de stage
Rgime
standard
Session 1 Les tudiants ayant dj valid une exprience antrieure quivalente (stage antrieur ou CDD dans
Rgime une structure patrimoniale) pourront valoriser cette exprience sous la forme dune valorisation de
drogatoire lexprience professionnelle) aprs accord de lenseignante coordinatrice.

71
Validation par un rapport dactivits.

Session 2 Si les dates du stage limposent, la note du rapport de stage pourra tre attribue lors de la deuxime
session.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

72
Histoire de lart, prparation concours conservation du patrimoine, semestre 4

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX : Culture gnrale et de spcialit Histoire de l'art 2

3HPA0001 Culture gnrale en histoire de l'art et 12h TD Enseignants multiples du


archologie dpartement HAA et de
luniversit Paris 1

Ces sances, communes aux tudiants historiens dart ou archologues permettent de consolider les acquis
ncessaires en vue la fois de la dissertation gnrale et des preuves de commentaire de documents.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Attention : ces sances se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du
programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie au gr des sances.
Espace coursenligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
Rgime la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
standard pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h).

Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.


Rgime
drogatoire
Session 2 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h) ou interrogation orale (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

3HPA0002 Culture gnrale en histoire de l'art 36h TD Enseignants multiples du


dpartement HAA et de
luniversit Paris 1

Ces sances, communes aux tudiants historiens dart ou archologues permettent de consolider les acquis
ncessaires en vue la fois de la dissertation gnrale et des preuves de commentaire de documents.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Attention : ces sances se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du
programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie au gr des sances.
Espace coursenligne : selon les besoins

Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
Rgime la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
standard pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h).

Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.


Rgime
drogatoire

73
Session 2 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h) ou interrogation orale (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

3HPA0X01. Culture scientifique en histoire de l'art


Un sminaire choisir dans la liste 1 (cf descriptifs ci-dessous)
Cet enseignement de spcialit est dlivr sous la forme de sminaires de recherche que chacun choisira en fonction
de sa priode de spcialisation au concours. Il prpare les tudiants la pratique du terrain et de la recherche et leur
permet un renforcement dans leur champ spcifique.

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignante :


3HRA9001 Actualits de la recherch S4 24h CM BALLET Pascale
pascale_ballet@yahoo.fr
JOCKEY Philippe
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
VAN OSSEL Paul
p.van-ossel@mae.u-paris10.fr
Descriptif :
Le sminaire est consacr ltude des liens entre limage, les objets et les socits qui les crent, les faonnent et
les utilisent. Le champ chronologique et culturel se veut large et couvre les mondes grec et romain, ici plus
spcifiquement en Mditerrane orientale, ainsi que la Gaule romaine. Lon sefforcera daborder, travers des
exemples choisis, des aspects concrets des cultures matrielles grecques, romaines et gallo-romaines et de leurs
images afin dapporter un clairage crois sur la question des identits et lvolution des socits antiques.
Bibliographie :
Elle sera distribue pendant le cours
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule La note finale est laddition dune note de travail personnel (50% : un exercice) et dune preuve sur
standard table en 2h (50%).
session 1
Formule Une preuve sur table en deux heures.
drogatoire
session 1

Session 2 Une preuve sur table en deux heures.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HAS0002, Soutien la recherche en archologie. Ce sminaire est gel en 2017-18.

3HRV0001, Images et objets: iconographie, matrialit, signification(s) 2. Ce sminaire est gel en 2017-18.

74
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants :
3HRV0002 Architectures et amnagements spatiaux 24h CM Brigitte Boissavit-Camus (resp.)
religieux et civils mdivaux 2 Brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Chrystle Blondeau
c.blondeau@parisnanterre.fr
Vronique Boucherat
Veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Anelise Nicolier
Anelise.nicolier@orange.fr
Descriptif :
Le sminaire approfondit lhistoriographie et lactualit de la recherche en archologie et en histoire de lart mdival,
par des tudes de cas prsentes en sminaire ou lors de journes dtudes notamment interuniversitaires (P1, P4).
Il sagit en particulier dapprofondir lapproche comparative, travers le traitement de diffrentes sources ou par le
croisement des regards entre disciplines autour dune thmatique ou entre acteurs de la recherche en shs et du
patrimoine autour dune production ou dun site.
Bibliographie :
La bibliographie est donne au fil des sances.
Espace cours en ligne : oui
Modalits de contrle
Formule Compte-rendu crit critique des sminaires
standard
session 1
Formule Note de synthse dune journe dtude, table ronde, colloque ou exposition dont le thme a trait
drogatoire larchologie ou lhistoire de lart du Moyen ge
session 1
Session 2 Epreuve orale

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignant


3HRM0001 Arts et mmoires lpoque moderne 24 h CM Marianne Cojannot-Le Blanc
mleblanc@parisnanterre.fr
avec Evelyne Prioux
Descriptif : A lpoque moderne, linvention artistique est pense selon une logique fondamentalement rfrentielle :
rfrences multiples et croises des textes ; rfrences dautres uvres ou dautres arts. Les artistes talentueux
concevaient souvent leurs projets en sollicitant la mmoire du spectateur, suppos tantt lettr, tantt dtenteur dune
certaine culture visuelle. Selon la formule clbre, ils se pensaient comme des nains juchs sur des paules de
gants , humbles devant les hritages reus, en particulier ceux issus de lAntiquit, mais en position malgr tout
de les dpasser. Ce sminaire abordera, travers des cas varis (architecture, sculpture, peinture), cette tension
inhrente linvention dune modernit lge classique.
NB. Sminaire fusionn en 2017-2018 avec 3HRM8003.
uvres au programme et/ou Bibliographie
Une bibliographie sera distribue lors de la premire sance.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule Deux preuves comptant chacune pour 50% de la note finale. 1. Un exercice de trasncription et
standard dannotation dun texte (en lien direct avec le contenu du sminaire) 2. Un commentaire de document
session 1 sur table en 2h.
Formule Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en 2 heures (commentaire de document).
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

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3HRC0001 Signes, ornements, civilisations. Ce sminaire est gel en 2017-18.

Code EC Histoire de lart par limage 24 h CM Marc DECIMO


3HRC0002
Descriptif :
Lartiste et louverture internationale (XIXe-1924)
Descriptif de lenseignement : Pourquoi de province ou de ltranger vient-on Paris et pourquoi part-on aussi en voyage
en Italie, en Grce, en Orient et plus loin ?
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Ph. Grunchec, Les Concours des prix de Rome de 1797 1863, Paris, cole nationale suprieure des beaux-arts, 1983.
Lynne Thornton, Les orientalistes : peintres voyageurs, Paris, ACR Ed., 1993.
W. Benjamin, Paris, capitale du XIXe sicle : expos, Paris, ditions Allia, 2015.
Espace coursenligne : OUI (pdf)
Modalits de contrle
Formule La note finale prend en compte l'assiduit et la participation active au sminaire, elle porte sur un travail
standard crit (compte rendu d'exposition, de lecture ou de colloque) ou un expos, dcid avec l'enseignant.
session 1
Formule Un travail personnel en lien avec le sminaire dtermin en accord avec l'enseignant
drogatoire
session 1
Session 2 Un travail personnel en lien avec le sminaire dtermin en accord avec l'enseignant

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI / NON

3HRI0001 Histoire de lart 24h cm DCIMO MARC


international marc.decimo@parisnanterre.fr
Lartiste et louverture internationale (XIXe-1924)
Descriptif de lenseignement : Pourquoi de province ou de ltranger vient-on Paris et pourquoi part-on aussi en voyage
en Italie, en Grce, en Orient et plus loin ?
Orientation bibliographique
Ph. Grunchec, Les Concours des prix de Rome de 1797 1863, Paris, cole nationale suprieure des beaux-arts,
1983.
Lynne Thornton, Les orientalistes : peintres voyageurs, Paris, ACR Ed., 1993.
W. Benjamin, Paris, capitale du XIXe sicle : expos, Paris, ditions Allia, 2015.
Session 1 standard "dissertation sur table" ou "dossier"
Session 1 drogatoire "dissertation sur table" ou "dossier"
Session 2 Une preuve sur table en deux heures
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES : Mthodologie du concours 2

3HPA0003 - Entranement la dissertation 32h CM Enseignants multiples du


3HPA0004 - Entranement au commentaire duvre et 24h TD dpartement HAA et de
luniversit Paris 1
3HPA0005 - Entranement aux preuves orales
Lentranement mthodologique aux preuves du concours se divise au second semestre en trois catgories de
sances :
- Entranement la dissertation
- Entranement au commentaire duvre
- Entranement aux preuves orales
Il est conu de manire intensive et demande un travail personnel important aux tudiants.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre. Attention ces sances
se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du programme ddi.

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Bibliographie :
La bibliographie sera fournie dans les sances et en dbut danne dans la plaquette ddie.
Espace cours en ligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Moyenne des travaux crits (entranement dans les deux preuves : dissertation et commentaire)
Rgime raliss pendant le semestre.
standard
Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.
Rgime
drogatoire
Session 2 Un exercice sur table (commentaire doeuvre ou plan dtaill, dure : 2h) ou un oral (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

ENSEIGNEMENTS PERSONNALISS : Patrimoine 2


3HPA0006 Organisation des institutions musales 9h TD Enseignants multiples
et politiques patrimoniales
A la suite du premier semestre, ces sances, assures par des professionnels des muses et des institutions
patrimoniales (conservateurs, attachs, assistants, chercheurs) ont pour vise de sensibiliser les tudiants aux
grandes institutions patrimoniales (muses Etat et territoriaux, MH, Inventaire, CMN, CNRS), leur historique, leur
organisation et leurs missions. Il sagira de mieux comprendre la structure et les grands enjeux actuels que doivent
relever ces acteurs (muses et expositions, patrimoine immatriel, muses et culture de masse, lutte contre le pillage
des biens culturels), la ralit quotidienne des mtiers du patrimoine et de se prparer au mieux aux preuves
orales, notamment aux questions des jurys des concours.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie dans les sances et en dbut danne dans la plaquette ddie.
Espace cours en ligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances sur table visant vrifier les acquis des candidats. Dure : 2h
Rgime
standard
Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.
Rgime
drogatoire
Session 2 Contrle de connaissances sur table visant vrifier les acquis des candidats. Dure : 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

LANGUE VIVANTE
ANGLAIS
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3HRD8002 Langue vivante (anglais pour 24h CM Partie 1
historiens de lart) (12h + 12h CM) Aurlien Wasilewski
aurelien.wasilewski@parisnante
rre.fr
Partie 2
Aurlie Petiot
petiot.aurelie@gmail.com
Descriptif :
Partie 1 : Cours danglais
Il sagira de renforcer les comptences langagires des tudiants en anglais appliques leur domaine de spcialit.
Les activits viseront amliorer autant la comprhension par lintermdiaire dexercices dcoute et la lecture
darticles spcialiss que la capacit sexprimer loral et lcrit. Remdiation grammaticale et acquisition dun
lexique spcialis seront galement au cur de cet enseignement dont lobjectif est de permettre, en fin de semestre,

77
aux futurs chercheurs dtre en capacit de sexprimer et dchanger sur leur domaine de recherche prcis et de
pouvoir faire tat, tant loral qu lcrit, de lavance de leurs travaux.
Partie 2 Sminaire dhistoire de lart en anglais
Lobjectif de ce sminaire (12h) est dentraner les tudiants la pratique de lhistoire de lart en langue trangre,
en loccurrence en anglais. Il sorganisera autour dune alternance dinvitations de collgues trangers, et de lectures
de textes, quil sagisse de textes fondamentaux ou darticles se reliant aux prsentations des invits. Il sagit de
pratiquer loral un anglais acadmique, en interaction avec les intervenants, autour dune table ronde. En fonction
des invitations, certaines sances seront consacres lactualit des recherches.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Parties 1 et 2 : la bibliographie sera fournie en dbut de semestre.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule standard Partie 1 : expos oral, dossier crit, participation orale, comprhension et expression crite.
session 1 Partie 2 : Participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture
Formule Partie 1 : expos oral, dossier crit, participation orale, comprhension et expression crite.
drogatoire Partie 2 : Participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture
session 1
Session 2 Partie 1 : une preuve sur table.
Partie 2 : Participation orale la table ronde et/ou compte rendu de lecture ou compte rendu de
sance du Festival de l'histoire de l'art de Fontainebleau.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VAFMPMA Politique et mdias aux USA 18h CM Franois CUSSET (sous
3 ECTS reserve)
Descriptif :
Il sagira, dans ce cours, dapprofondir ses connaissances du systme politique amricain et, en mme temps, des
mdias des tats-Unis. Un cours magistral apportera des lments dinformation et un ensemble de documents
journalistiques ou universitaires portant sur le fonctionnement politique sera tudi. Les thmes abords seront : les
partis politiques, les lections et sondages, le droit et la politique, mdias mainstream et mdias indpendants ou
marginaux, la tlvision, Internet et la presse crite.
Langue(s) du cours : anglais.
Pr-requis : non.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
BAGDIKIAN Ben H., The Media Monopoly, Boston Beacon Press (dition la plus rcente possible)
CHOMSKY Noam & HERMAN Edward, Manufacturing Consent : the Political Economy of the Mass Media, New
York, Pantheon, 1988
FRAU-MEIGS Divina, Qui a dtourn le 11 septembre ? : Journalisme, information et dmocratie aux tats-Unis,
Bruxelles, De Boeck, 2005.
GITLIN Todd, Media Unlimited : How the Torrent of Images and Sounds Overwhelms our Lives, New York,
Metropolitan Books, 2001.
McCHESNEY Robert W., Rich Media, Poor Democracy, New York, The New Press, 1999.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Calcul de notes de devoirs/tests crits (sur table, maison)
session 1
Formule crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU

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Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VAFMPPA Photographie et peinture aux tats- 18h CM Jean-Bernard BASSE
Unis au XXme sicle. 3 ECTS
Descriptif :
Le cours est une prsentation gnrale de lart visuel amricain (cinma except) du dbut du XXme sicle
jusquaux annes 2000, de lArmory Show Jeff Koons, de Stieglitz Cindy Sherman.
Langue(s) du cours : anglais.
Pr-requis : non.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
SONTAG, Susan, On Photography, Penguin, 1977.
JOSELIT, David, American Art Since 1945, Thames and Hudson, 2003.
CORN, Wanda, The Great American Thing : Modern Art and National Identity, 1915-1935, University of California
Press, 2001.
ROSE, Barbara, American Art Since 1900, Thames and Hudson, 1967.
HASKELL, Barbara, The American Century:1900-2000 ; Part 1 : 1900-1950, Whitney Museum of Art, 1999.
FREUND, Gisle, Photographie et socit, Seuil, 1974.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Calcul de notes de devoirs/tests crits (sur table, maison) .
session 1
Formule crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUE VIVANTE (BONUS AU DIPLOME, 3 ECTS)

ALLEMAND
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VDFMLOR Langue Orale S6 18h CM XXXX
3 ECTS
Descriptif : Langue orale (LO)
***.
Langue(s) du cours : allemand.
Pr-requis : ***.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
***
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard .
session 1
Formule
drogatoire
session 1
Session 2

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU

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Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignante
3VDFMCIV Berlin dans l'histoire allemande 24h TD Mme Pflanz
3 ECTS
Descriptif :
Ce cours propose un entranement la prsentation dexposs oraux ainsi que l'approfondissement des
connaissances des tudiants sur le cinma et la socit ouest-allemande des annes 1970. En travaillant sur
quelques films phares du Neuer deutscher Film (de Rainer Werner Fassbinder, Wim Wenders et Werner
Herzog), nous mettrons laccent sur la technique de lexpos oral.
Langue(s) du cours : allemand.
Pr-requis : Non.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Une plaquette de cours contenant une bibliographie sera distribue en dbut de semestre.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Les tudiants seront valus tout au long du semestre.
session 1
Formule Examen oral
drogatoire
session 1
Session 2 Examen oral

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

CHINOIS
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VLC6PLG Chinois Comprhension expression 24h TD LI Guoqiang
S6 3 ECTS
Descriptif :
Comprhension et pratiques crites et orales partir dexercices de grammaire et dexpression du manuel et de
textes complmentaires.
Langue(s) du cours : Langue de lenseignement : franais et chinois, langue de lvaluation : franais et chinois.
Pr-requis : connaissance du chinois.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
YANG Jizhou, Hanyu jiaocheng, Editions Beijing Language and Culture University Press, vol. 1, tome 3.
Roger DARROBERS et Xiaohong XIAO-PLANES : Elments fondamentaux de la phrase chinoise, Ed. Librairie You-
Feng Paris.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Contrles sur table ou devoirs la maison ou expression orale en cours : 40 % de la note
session 1 Partiel crit : 60 % de la note.
Formule un crit 1h30 et un oral
drogatoire
session 1
Session 2 un crit 1h30 et un oral
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui, dans la limite des places disponibles

ESPAGNOL
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VEL6CIN Espagnol Cinma hispanique 18h TD A. Taillot
Semestre 6 3 ECTS
Descriptif : Cinma hispanique
Filmer le XXme sicle espagnol : gros plan sur la guerre dEspagne (1936-1939)
Aprs une brve introduction lhistoire du cinma espagnol, ce cours se centrera sur les reprsentations de la
guerre dEspagne (1936-1939). A travers lanalyse formelle et technique de fictions et de documentaires, il sagira
de mettre au jour les principales reprsentations que cet pisode historique majeur du XXme sicle espagnol a

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suscites et den tudier les diverses facettes : vnement enregistr (images darchives), vnement transfigur,
vnement mythifi.
Langue(s) du cours : espagnol.
Pr-requis : Niveau C1.
Films au programme :
Ay, Carmela !, Carlos Saura, 1990.
https://www.youtube.com/watch?v=HCchEbswURs : extrait
https://www.youtube.com/watch?v=ggziOiV04Uw: bande-annonce
Morir en Madrid, Frdric Rossif, 1962.
https://www.youtube.com/watch?v=rnPT2Bh5nqo: extrait
https://www.youtube.com/watch?v=fOA69YX8_n8: extrait Bibliographie :
- CRUSELLS, Mag, La Guerra Civil espaola: cine y propaganda, Barcelona, Ariel, 2000.
- GUBERN, Romn, 1936-1939 : La guerra de Espaa en la pantalla, Madrid, Filmoteca espaola, 1986.
- OMS, Marcel, La guerre dEspagne au cinma, Paris, ditions du Cerf, 1986.
- SALA NOGUER, Ramn, El cine en la Espaa republicana durante la Guerra Civil, Bilbao, Mensajero, DL, 1993.
- SNCHEZ BIOSCA, Vicente, Espaa en armas: el cine de la guerra civil espaola: ciclo de cine, Valencia, Museu
Valenci de la Illustraci i de la Modernitat, 2007.
- SNCHEZ BIOSCA, Vicente, Cine y Guerra Civil Espaola, Madrid, Alianza, 2006.
- SAURA, Carlos
http://www.clubcultura.com/clubcine/clubcineastas/saura/index.htm
- VANOYE, Francis, Rcit crit. Rcit filmique, Paris, Nathan, 1989.
- VANOYE, Francis et GOLIOT-LETE, Anne, Prcis danalyse filmique, Paris, Nathan, 1992.

Espace cours en ligne : ***


Modalits de contrle
Formule standard une note de TD et un crit de 2h
session 1
Formule un crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 un crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

OU
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VEDMTRD Espagnol Traduction (thme et 36h TD S. Turc
version) Semestre 4 3 ECTS
Descriptif : Traduction S4
Traduction de textes littraires franais en espagnol et de textes littraires espagnols en franais.
Langue(s) du cours : espagnol, franais
Pr-requis : niveau B2
Bibliographie :
- Manuel SECO, Olimpia ANDRS, Gabino RAMOS, Diccionario del espaol actual, 2 vol., Madrid, Aguilar
Lexicografa, 1998.
- Universidad de Alcal, Diccionario de enseanza de la lengua espaola, Barcelone, Vox Biblograf, 1995.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard une note de TD (coef. 1) et un crit de 2h (coef. 2)
session 1
Formule un crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 un crit de 2h
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

81
OU
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VEFMTRD Espagnol Traduction (thme et 36h TD P. Rabat, I. Gugo
version) semestre 6 3 ECTS
Descriptif : Traduction
Traduction de textes littraires franais en espagnol et de textes littraires espagnols classiques en franais.
Langue(s) du cours : espagnol, franais
Pr-requis : niveau C1
Bibliographie pour le thme : Dictionnaires bilingues et surtout unilingues.
Adresse de la Real Academia en ligne : http://www.rae.es/drae/
Real Academia Espaola, Diccionario panhispnico de dudas : http://lema.rae.es/dpd/
MARA MOLINER : Diccionario de uso del espaol
MANUEL SECO, Olimpia Andrs, Gabino Ramos, Diccionario del espaol actual, Madrid, Aguilar, 1999. 2 volumes.
MANUEL SECO, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe, 2002.
Trsor de la Langue Franaise Informatis : http://atilf.atilf.fr/tlf.htm
Littr : http://littre.reverso.net/dictionnaire-francais/definition/
Grammaires
BEDEL, Grammaire de l'espagnol moderne , PUF
GERBOIN, Grammaire de l'espagnol contemporain, Hachette suprieur
BOUZET, Grammaire espagnole, Belin
BERNARD POTTIER, BERNARD DARBORD, PATRICK CHARAUDEAU, Grammaire explicative de lespagnol,
Paris, Armand Colin, 2005.
JEAN COSTE ET AUGUSTIN REDONDO, Syntaxe de lespagnol moderne, Paris, Sedes, 1965.
JOS MARTNEZ DE SOUSA, Manual de estilo de la lengua espaola, Gijn, Trea, 2001.
MAURICE GREVISSE, Le bon usage, dition refondue par Andr Goosse, Paris - Gembloux, Duculot, 1993, 13e
dition.
Recueil de vocabulaire ( acheter)
BLED, Espagnol Vocabulaire, Hachette, Paris, 2013.
Bibliographie pour la version classique
Christophe Couderc, Version espagnole classique, Paris, PUF (Collection Licence), 2009.
Pierre Dupont, La langue du Sicle dOr, syntaxe et lexique de lespagnol classique, Paris, Presses de la Sorbonne
Nouvelle, 1994.
Jean-Michel Laspras, Le Miroir des langues, Dictionnaire espagnol-franais (XVIe-XVIIe sicle), Paris, Ellipses,
2001.
Bernard Ses et Marc Zuili, Vocabulaire de la langue espagnole classique, Paris, Nathan-Universit, 1997.
Diccionario de Autoridades (en bibliothque ou en ligne sur le site de la RAE -rae.es- sous la rubrique Nueva
tesoro lexicogrfico)
Pour comprendre lpoque
Hlios JAIME, Le Sicle dOr, Paris, Ellipses, 1999.
Raphal CARRASCO, Claudette DROZIER, Annie MOLINI-BERTRAND, Histoire et civilisation de lEspagne
classique 1492-1808, Paris, Nathan-Universit, 1991.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard une note de TD (coef. 1) et un crit de 2h (coef. 2)
session 1
Formule un crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 un crit de 2h
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

ITALIEN
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VIFMGEO Italien - Art, culture et socit : 12h CM + 12h TD Giuliana PIAS
gographie culturelle (S6) 3 ECTS giuli.pias@gmail.com
Descriptif : gographie culturelle (S6) : Territoire(s) et patrimoine culturel
Ce cours pour objectif ltude dune srie dlments culturels reprsentatifs de certains territoires italiens (villes ou
rgions) car, du Val dAoste au Frioul-Vntie Julienne, de la Lombardie la Calabre, de la Sicile la Sardaigne,
lItalie dispose dun patrimoine culturel trs riche, considr comme lun des plus importants au monde. Le patrimoine
matriel et immatriel de ses territoires fait de ce pays multiforme une sorte de grand muse rassemblant des

82
lments traditionnels et des lments modernes qui dessinent une trajectoire gographique, historique et culturelle
dune grande diversit. Compte tenu de cette grande richesse, seront tudies quelques formes dexpression
culturelle allant du patrimoine matriel (naturel, architectural, etc.) au patrimoine culturel dexpression orale (la
chanson des mondine des plaines padane et veneto-frioulane et le tarantismo de lItalie du sud, par exemple), ce qui
permettra aux tudiants dacqurir les connaissances de quelques lments du patrimoine structurant le(s)
territoire(s) analys(s) et de comprendre les enjeux qui sy rattachent.
Langue(s) du cours : italien
Pr-requis : NON
Bibliographie :
Giuliana ANDREOTTI, La gographie culturelle italienne , in Gographie et cultures, 64, 2008, pp. 7-34 URL:
http://gc.revues.org/1447 ; DOI : 10.4000/gc.1447.
Sergio CONTI dir., Reflets italiens, l'identit d'un pays dans la reprsentation de son territoire, Touring Club italiano,
Societ Geografica Italiana, 2005.
Giacomo Corna Pellegrini, Geografia dei valori culturali, Carocci, 2004.
Une bibliographie dtaille sera communique lors du premier cours.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard un devoir maison (prparation dun expos de 15 minutes) et un devoir sur table (1h30)
session 1
Formule un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)
drogatoire
session 1
Session 2 un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

OU
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VIFMVER Italien - Traduction : version (S6) 12h TD Maurice ACTIS-GROSSO
1,5 ECTS
Descriptif : Version (S6)
Traduction de textes italiens divers .
Langue(s) du cours : italien et franais
Pr-requis : NON
Bibliographie :
Serge Milan, Manuel de version italienne, Paris, Ellipses, 2000
Marina Marietti, Pratique de la grammaire italienne, Paris, Colin, 2005
Bernard Chevalier, La version italienne par l'exemple, Paris, Ellipses, 2007
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Un devoir maison et un devoir sur table (1h)
session 1
Formule un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)
drogatoire
session 1
Session 2 un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

ET
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VIFMTHM Italien - Traduction : thme (S6) 12h TD Nella BIANCHI BENSIMON
1,5 ECTS
Descriptif : Thme (S6)
Ce cours de thme prvoit la traduction du franais vers litalien de textes littraires anciens et contemporains,
comportant de difficults traductives majeures (Balzac, Proust, Duras etc.). La confrontation avec des problmes de
traduction et les solutions issues du travail commun, permettront aux tudiants de perfectionner leur connaissance
de la langue italienne et de s'initier la pratique de la traduction.
Langue(s) du cours : franais et italien

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Pr-requis : NON
Bibliographie :
Franois Livi, Manuel de thme italien, Paris, Ellipses, 2010
Un dictionnaire de la langue italienne
Un dictionnaire de la langue franaise
Un dictionnaire bilingue
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Un devoir maison et un devoir sur table (1h)
session 1
Formule un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)
drogatoire
session 1
Session 2 un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

RUSSE
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VLR6PLG Russe comprhension expression S6 24h TD S. SAKHNO
3 ECTS serge.sakhno@wanadoo.fr
Descriptif : Russe comprhension expression S6
Enrichissement du vocabulaire et dveloppement de la capacit s'exprimer spontanment, partir de thmes de
civilisation du Cahier de langue; application des structures apprises en grammaire
Langue(s) du cours : russe
Pr-requis : oui. Connatre les bases du russe (alphabet, vocabulaire de base, principes de grammaire) + le contenu
des cours Russe langue S1, S2, S3, S4, S5
Bibliographie :
cahier de langue distribu au dbut de l'anne (peut tre envoy en pdf des tudiants sur demande); ce Cahier de
langue mentionnera une bibliographie complmentaire Session deux (rattrapages) : ) contrle drogatoire (un seul
examen) pour salaris:

Espace cours en ligne : ***


Modalits de contrle
Formule standard 3 devoirs maison + 1 preuve finale (interrogation orale sur les sujets tudis au cours du
session 1 semestre)
Formule oral (interrogation sur des questions de grammaire d'aprs le Cahier de langue + entretien en
drogatoire russe d'aprs les textes et les dialogues du Cahier de langue
session 1
Session 2 examen oral (voir ci-dessus contrle drogatoire session 1 .

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

LANGUES ANCIENNES (BONUS AU DIPLOME)

GREC ANCIEN

3LHMMG2P Grec perfectionnement 2 2h TD / semaine Julia Wang


(24h) jwang@parisnanterre.fr
Descriptif :
Approfondissement du niveau dinitiation de premire anne : connaissance des structures gnrales de la langue
grecque, approche smantique et lecture de textes. Apprentissage dun vocabulaire de base et comparaison avec le
vocabulaire du franais moderne. Lapprentissage exige lassiduit et un travail un rythme hebdomadaire.
Ce cours permet terme aux tudiants de lire certains textes en grec ( laide dun lexique et de notes) grce des
connaissances grammaticales et smantiques lmentaires.

84
Programme :
Morphologie : les 3 dclinaisons (y compris les thmes sigmatiques de 3e dclinaison) ; conjugaison des verbes en
(indicatif prsent, imparfait et aoriste aux trois voix ; subjonctif ; impratif ; participe ; infinitif aux trois voix, au
prsent et laoriste) ; la conjugaison des principaux verbes en - (prsent et indicatif aoriste) ; la conjugaison des
verbes contractes.
Syntaxe : coordination et subordination ; linfinitif et ses emplois ; le participe et ses emplois ; comparatifs et superlatifs
; le subjonctif et ses principaux emplois (subordonne ; dfense ; ventuel) ; pronoms personnels et pronoms
indfinis.

Support dapprentissage :
Les textes, fiches de grammaire et exercices sont distribus par lenseignant. Ils sont disponibles sur lespace Cours
en ligne. Contacter lenseignant responsable pour connatre le mot de passe daccs.

Espace coursenligne : OUI / NON


Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard session La note finale est la moyenne de notes obtenues :
1
- au cours du semestre (interrogations rgulires en classe + travail personnel la maison), 50%
de la note
- la fin de semestre (une preuve sur table de 2h : vocabulaire, grammaire, traduction), 50%
de la note
Formule Devoir sur table en 2h (vocabulaire, traduction, grammaire).
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table en 2h (tude et traduction dun texte grec assorti de questions de grammaire et
de vocabulaire).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignante


3LHMMG3P Approfondissement 2 24h TD A. PIQUEUX
3LHMMG4P Lecture de textes grecs 2 apiqueux@parisnanterre.fr
Descriptif
Poursuite de lapprentissage de la langue grecque en vue de la lecture de textes.
Dans la continuit du cours dispens au premier semestre, ce cours propose un parcours de la langue grecque et
de sa littrature, travers un choix de textes retenus la fois pour leur intrt grammatical et pour le genre littraire
qu'ils illustrent.
Programme : A partir de textes de genres littraires varis, rvision et approfondissement des points de grammaire
vus lors des semestres prcdents (en particulier morphologie des verbes en , subjonctif et impratif) et nouvelles
acquisitions grammaticales : aoristes voyelle longue, morphologie et emplois de loptatif, adjectifs verbaux, duel.
Les textes tudis seront distribus en cours et mis la disposition des tudiants passant lexamen drogatoire sur
demande.
Outils de travail
A. Bailly, Dictionnaire grec-franais, Hachette.
J. Bertrand, Nouvelle grammaire grecque, Ellipses, Paris, 2002.
E. Ragon, Grammaire grecque, Nathan.
S. Sad, M. Trd, A. Le Boulluec, Histoire de la littrature grecque, PUF, Paris, 1997
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule standard La note dfinitive est la moyenne entre :
session 1 - les notes des exercices raliss au cours du semestre : interrogations ponctuelles et
exercices de traduction (50%).
- la note dune preuve finale sur table en 2h : traduction dun texte lu en cours avec questions

85
de grammaire et ventuellement danalyse littraire, suivie dun bref extrait de texte inconnu
traduire avec dictionnaire.

Formule Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours avec questions de grammaire et
drogatoire session ventuellement danalyse littraire, suivie dun bref extrait de texte inconnu traduire avec
1 dictionnaire.

Session 2 Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours avec questions de grammaire et
ventuellement danalyse littraire, suivie dun bref extrait de texte inconnu traduire avec
dictionnaire.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LATIN

3LHMML2P Latin perfectionnement 2 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON


S2 (valerie.fauvinet-ranson@
parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Anne VIDEAU (Anne VIDEAU
<avideau@ parisnanterre.fr)
Programme :
Suite du niveau perfectionnement (3LHMML2 I)
- rvision de l'ensemble des acquis en morphologie et syntaxe de Latin initiation 1 et 2 et Latin perfectionnement 1
- l'impratif, l'expression de l'ordre et de la dfense
- les dmonstratifs hic, iste, ille, (+rvision de is, ea, id ; idem ; ipse), les propositions subordonnes circonstancielles
de cause (+rvision sur la conjonction de subordination cum)
- les propositions subordonnes compltives aprs ut, ne et ut non
- les propositions interrogatives directes et indirectes
- le systme conditionnel
- les propositions subordonnes circonstancielles de concession
- rcapitulation sur les propositions subordonnes circonstancielles et compltives
Poursuite de l'apprentissage de la recherche dans le dictionnaire latin-franais ; exercices autour de mots
concepts ou dexpressions
Les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en contrle continu, et sur
demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule standard Contrle continu.
session 1 La note finale du semestre est calcule comme suit :
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions
grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais).
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-
drogatoire session Franais
1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-
Franais
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI / NON

86
3LHMML3P Latin approfondissement 2 2h. TD hebdom. Vronique MERLIER-
(niveau 3) S2 ESPENEL
(merlier@parisnanterre.fr ou
merlier@parisnanterre.fr)
Descriptif :
Rvision des points grammaticaux tudis en initiation et perfectionnement ; approfondissement et largissement
des connaissances morphologiques et syntaxiques (grondif et adjectif verbal, passif impersonnel, verbes irrguliers,
construction de certaines propositions compltives) ; entranement la traduction
Approche de la littrature latine autour d'un thme
Thme : Le miroir
Le miroir est un instrument la fois merveilleux et inquitant. Dcouvrant son image et accroissant ainsi sa
connaissance de lui-mme, lhomme peut aussi tre pris de vertige la vue de son reflet, tel Narcisse traversant,
pour son malheur, le miroir des eaux.
A travers des textes dOvide, de Snque et dApule, nous tenterons dapprocher cet objet fascinant qui invite le
regard une traverse des apparences.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Le fascicule de textes, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en
contrle continu, et disponibles sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1 - moyenne des notes obtenues aux devoirs et contrles crits raliss durant le semestre
(coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : traduction et questions sur les
textes du semestre, exercices de traduction avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)
Formule - un oral de 20 minutes : retraduction et commentaire d'un extrait des textes du semestre +
drogatoire traduction d'une ou plusieurs phrases hors programme, avec dictionnaire Latin-Franais
session 1
Session 2 - un oral de 20 minutes : retraduction et commentaire d'un extrait des textes du semestre +
traduction d'une ou plusieurs phrases hors programme, avec dictionnaire Latin-Franais

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignante :


3LHMML4P Latin Lecture de textes 1 24h TD Marie HUMEAU
marie.humeau@parisnanterre.fr
Descriptif : Entranement la traduction de textes latins autour dun thme : DU BANQUET GREC AU FESTIN
ROMAIN
Le motif du banquet, pratique sociale au coeur des socits antiques, traverse la pense et la littrature grco-
romaines. Le Banquet de Platon, illustre modle, donne lieu de multiples prolongements mais il subit aussi nombre
de mutations, notamment au contact des ralits romaines et de nouvelles formes littraires. travers des extraits
doeuvres et dauteurs varis (Horace, Snque, Ptrone, Juvnal, Macrobe), nous observerons comment le
symposion grec et ses enjeux philosophiques nourrissent la cena romaine, mais aussi comment cette dernire les
transforme et les dforme : derrire les dcalages caustiques, les masques satiriques, la violence de la diatribe, le
moment du banquet offre toujours un cadre la rflexion sur lhomme et son rapport aux autres.
uvres au programme :
Tous les textes tudis seront distribus en cours.
A lire pour prparer le cours :
Satyricon, Ptrone, d. bilingue trad. O. Sers ( Classiques en poche , Les Belles Lettres, 2002).
Satyricon, Ptrone, d. franaise trad. P. Grimal (Folio, multiples rditions).
Bibliographie

87
Florence DUPONT, Le Plaisir et la Loi, La Dcouverte, 2002 (1re d. 1977).
Ren Martin, Le Satyricon, Ellipses, 1999.
Espace cours en ligne :
Modalits de contrle
Formule Contrle continu :
standard
session 1 La note finale est la moyenne entre les notes des exercices (versions, explications de textes)
raliss au cours du semestre (50%), et celle dune preuve finale sur table en 2h : traduction dun
texte en rapport avec le programme (dictionnaire latin-franais autoris) (50%)
Formule Traduction (avec dictionnaire) dun texte en rapport avec le programme (2h).
drogatoire
session 1
Session 2 Traduction (avec dictionnaire) dun texte en rapport avec le programme (2h).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges :

COMPETENCES PREPROFESSIONALISATION
3HPA0007 Valorisation de lexprience Chrystle Blondeau
professionnelle 2 c.blondeau@parisnanterre.fr
Le stage, suivi au premier semestre (ou bien sous la forme dune valorisation de lexprience professionnelle), fait
lobjet dun mmoire court problmatis sur un sujet dintrt patrimonial li lexprience acquise. Il est valu selon
les modalits pratiques prcises par lenseignant responsable en dbut danne.

Modalits de contrle
session 1 Mmoire court problmatis sur un sujet dintrt patrimonial li lexprience acquise.
Rgime
standard
session 1 Mmoire court problmatis sur un sujet dintrt patrimonial li lexprience acquise.
Rgime
drogatoire
Session 2 Si les dates du stage limposent, la note du mmoire pourra tre attribue lors de la deuxime
session.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

88
PRESENTATION MASTER MENTION ARCHEOLOGIE,
PARCOURS ARCHEOLOGIE
Responsable : Philippe JOCKEY
Philippe.jockey@parisnanterre.fr

Le master Archologie et Sciences de larchologie de Paris Nanterre recouvre tous les domaines de
larchologie, pour les priodes antique et mdivale (en Occident et en Mditerrane centrale et orientale) et les relie
aux sciences, en particulier dans les domaines de larchomtrie et de lhistoire de lart, de ltude des textes et plus
largement de lhistoire. La formation permet l'tudiant(e) de se familiariser avec la diversit de la recherche en
archologie concernant les structures, les mobiliers et les modes dapproche.
Sont ainsi abords :
- la collecte et lanalyse critiques des donnes archologiques, des sources textuelles, pigraphiques ainsi que de tous
les types de documents mobiliss en archologie ;
- lanalyse des vestiges de loccupation humaine dans leur matrialit, leur environnement et leurs relations spatiales ;
- ltude et la valorisation de loccupation du sol comme composante des territoires et des paysages ;
- les apports des sciences sociales et humaines, de leurs mthodes danalyse et dinterprtation ;
- les mthodes dinvestigation utilises en archologie dans diverses sciences exactes et plus spcifiquement toutes
les mthodes de larchomtrie ;
- enfin, lapprentissage de la gestion et de la recherche dinformations multimdia.
Dans toutes ses tapes, ce cursus est adoss un laboratoire de recherche de la Maison de larchologie et de
lethnologie (MAE) Ren Ginouvs Paris Nanterre : lUMR 7041 Archologies et Sciences de l'Antiquit ArScAn
(CNRS, Paris Nanterre, Paris I, Ministre de la Culture).

Structure de la formation
La formation repose sur trois piliers :
- la rdaction dun mmoire de recherche sur un sujet darchologie.
- des enseignements magistraux (enseignements techniques, cours et sminaires), y compris de mthodologie ;
- des stages dans des institutions culturelles ;
Llment principal de la formation est llaboration dun mmoire de recherche portant sur un sujet darchologie
dfini en accord avec un(e) directeur(trice) de recherche du dpartement dhistoire de lart et darchologie. Sa
progression conduit des changes frquents entre ltudiant son (sa) directeur(trice) de recherche afin de juger la
pertinence du travail accompli et dorienter ltudiant. Des coefficients croissants sont affects chaque semestre du
M1 et du M2, et une note sanctionne lavancement de la recherche en fin de chaque semestre. Les soutenances
publiques du M1 et du M2 se tiennent au-devant dun jury dau moins deux membres : le directeur(trice) de recherche
et un enseignant(e) de lUniversit Paris Nanterre ou dun expert extrieur. Ltudiant dfend son mmoire sous sa
forme dfinitive lissue du M2.

Les sminaires et cours denseignement scientifique et technique jouent un rle indispensable pour familiariser
ltudiant(e) avec la diversit de la recherche en archologie, les objets dtude ainsi que les mthodes denqute et
dinterprtation, de la collecte lanalyse critique des donnes archologiques, des sources requises et de la
bibliographie ainsi que lidentification des diffrents vecteurs de reprsentation et dexpression visuelle. Les sminaires
suivis par ltudiant(e) sont choisis en concertation avec le (la) directeur(trice) de recherche.

Les cours de mthodologie, communs aux mentions Histoire de lArt et Archologie Sciences pour lArchologie,
associent troitement ces deux disciplines tout au long de la formation afin de permettre aux tudiant(e)s de construire
leur dmarche dans la pluralit ncessaire des approches analytiques pour toutes les priodes abordes dans le
dpartement (Antiquit, Moyen ge, Priode moderne et Priode contemporaine).

En fin de M2, les tudiant(e)s voulant poursuivre une recherche doctorale et candidat(e)s une allocation de recherche
doctorale (contrat doctoral) doivent, outre leur mmoire, prsenter un projet de thse (en 2 3 pages). Les soutenances
doivent alors tre prvues en fonction des contraintes de calendrier pour les candidatures aux diverses allocations de
recherche doctorale.

Un stage annuel de quatre semaines ou une exprience professionnelle, en M1 et en M2, cimente la recherche
thorique avec une exprience archologique de terrain. Il est effectu, en accord avec le/la directeur(trice) de
recherche, sur un chantier archologique, en laboratoire ou auprs dun service archologique afin de familiariser
ltudiant(e) avec la diversit des mtiers et des pratiques dans les secteurs professionnels de larchologie. La note
de stage est attribue au vu du rapport de stage rdig par ltudiant(e) et vis par les matres de stage dans le cadre
de lEC Valorisation de lexprience professionnelle dans le domaine de larchologie et du patrimoine .

89
Maquette Mention Archologie, sciences de larchologie, parcours archologie
SEMESTRE 1

Unit denseignement Elment constitutif Crdits Volume horaire


Travail
(UE) (EC) ECTS CM TD TP
personnel
Enseignements Sminaires de recherche HAA 12 96 h 160 h
fondamentaux 1
4 EC obligatoires : (4x3) 4x24 (4 x 40)
3HARUF71
-Sminaire du directeur de
mmoire
-3 sminaires complmentaires
choisir dans la Liste 1 ci-
dessous et dans au moins 3
priodes diffrentes
Enseignements 3HRD7001 9 120 h
fondamentaux 2
Mmoire
3HARUF72
Enseignements 3HRD7002 3 24 h 40 h
complmentaires
Mthodologie Histoire de lArt &
3HARUC71 Archologie (Antiquit et Moyen
ge)
Langue vivante 3HRD7003 3 24 h 40 h
3HARUL71 Langue vivante
Bonus au diplme : langues
anciennes
Comptences/ 1 au choix dans la liste dEcs ci 3 24 h 40 h
Prprofessionalisation dessous :
3HARUP71 3HPM7002
-Histoire et thorie du
patrimoine

3HPM7006
-Droit du patrimoine et de la
proprit littraire et artistique

3HRD7004
-Notions fondamentales de
musologie et Thorie de la
mdiation culturelle
Bonus au diplme : stage HA
M1S1
TOTAL 30 168 h 400 h

90
SEMESTRE 2
Unit denseignement Elment constitutif Crdits Volume horaire
Travail
(UE) (EC) ECTS CM TD TP
personnel
Enseignements Sminaires de recherche HAA 12 96h 160 h
fondamentaux 1
4 EC obligatoires : (4x3) (3x24) (4x40)
3HARUF82
-Sminaire du directeur de
mmoire
-3 sminaires complmentaires
choisir dans la Liste 2 ci-
dessous dessous et dans au
moins 3 priodes diffrentes
Enseignements 3HRD8001 9 180 h
fondamentaux 2
Mmoire
3HARUF81
Enseignements 3HRD8003 3 24 h 40 h
complmentaires
Mthodologie Histoire de lArt et
3HARUC81 Archologie (Moderne et
Contemporaine)

Langue vivante 3HRD8002 3 24 h 40 h


3HARUL81 Langue vivante
Bonus au diplme : langues
anciennes
Comptences/ 3HAS8002 3 140 h
Prprofessionalisation
Valorisation de lexprience
3HARUP81 professionnelle dans le domaine
de larchologie et du
patrimoine
Bonus au diplme : stage
M1S2
TOTAL 30 144 h 560 h

SEMESTRE 3
Unit denseignement Elment constitutif Crdits Volume horaire
Travail
(UE) (EC) ECTS CM TD TP
personnel
Enseignements Sminaires de recherche HAA 9 72h 120 h
fondamentaux 1
3 EC obligatoires : (3x3) (3x24 (3x40)
3HARUF91 )
1 Sminaire du directeur de
mmoire
2 sminaires choisir dans la
Liste 3 ci-dessous et dans au
moins 2 priodes diffrentes
Enseignements 3HRD9001 15 240 h
fondamentaux 2
Mmoire
3HARUF92
Enseignements 3HRD9003 3 24 h 40 h
complmentaires
Mthodologie (antique et
3HARUC91 mdival)
Langue vivante 3HRD9004 3 24 h 40 h

91
3HARUL91 Langue vivante
Bonus au diplme : langues
anciennes
Comptences/ Bonus au diplme : stage
Prprofessionalisation M2S1
TOTAL 30 120h 440 h

SEMESTRE 4
Unit denseignement Elment constitutif Crdits Volume horaire
Travail
(UE) (EC) ECTS CM TD TP
personnel
Enseignements Sminaires de recherche 6 72h 100 h
fondamentaux 1
2 EC obligatoires : (2x3)
3HARUF01
1 Sminaire du directeur de
mmoire
1 sminaire choisir dans la
Liste 3 ci-dessous
Enseignements 3HRD0001 21 360 h
fondamentaux 2
Mmoire
3HARUF02
Comptences/ 3HAS0003 3 140 h
Prprofessionalisation
Valorisation de lexprience
3HARUP01 professionnelle dans le domaine
de larchologie et du
patrimoine
Bonus au diplme : stage
M2S2
TOTAL 30 72 h 600 h

92
Archologie, Liste des sminaires
Liste 1 - Semestre 1 (M1) Liste 2 - Semestre 2 (M1)

Antiquit Antiquit
- 3HRA7001, Archologie et Histoire de lart du monde - 3HRA8001, Archologie et Histoire de lart du
grec 1 monde grec 2
- 3HRA7002, Images, textes et contextes dans lart - 3HRA8002, Archologie et iconographie
trusque et romain trusques, italiques et romaines
- 3HAS7001, Socit et cultures de lAntiquit tardive 1 - 3HAS8001 Socit et cultures de lAntiquit
tardive 2

Moyen ge
- 3HRV7001, Limage et son support : iconographie Moyen ge
mdivale et productions mobilires 1 - 3HRV8001, Limage et son support : iconographie
- 3HRV7002, Fabrique des espaces mdivaux en mdivale et productions mobilires 2
Europe occidentale - 3HRV8002, Larchitecture religieuse et civile
- 3HRV7003, Larchitecture religieuse et civile mdivale mdivale et son dcor 2
et son dcor 1 - 3HRV8003, Fabrique des espaces mdivaux en
Europe occidentale 2

Sminaires extrieurs
Sous rserve de l'accord du directeur(trice) du mmoire, Sminaires extrieurs
les tudiants ont la possibilit de choisir un sminaire Sous rserve de l'accord du directeur(trice) du
extrieur 3HRD7XX1et / ou mmoire, les tudiants ont la possibilit de choisir un
sminaire extrieur 3HRD8XX1et / ou
un cours de Langues anciennes en bonus :
un cours de Langues anciennes en bonus :
Latin ou Grec ; niveaux dbutant, intermdiaire, avanc
Latin ou Grec ; niveaux dbutant, intermdiaire,
avanc

Liste 3 - Semestre 3 (M2) Liste 4 - Semestre 4 (M2)

Antiquit Antiquit
- 3HRA9001, Images, Objets et Socits - 3HAS0001, Actualits de la recherche
- 3HRA9002, Espaces et Territoires archologique
- 3HAS0002, Soutien la recherche en archologie
(Sminaire gel 2017-18)

Moyen ge
Moyen ge
- 3HRV0001, Images et objets 2: iconographie,
- 3HRV9001, Images et objets : iconographie, matrialit, matrialit, signification(s) 2 (sminaire gel 2017-
significations 1 18)
- 3HRV9002, Architectures et amnagements spatiaux - 3HRV0002, Architectures et amnagements
religieux et civils mdivaux 1 spatiaux religieux et civils mdivaux 2

Sminaires extrieurs
Sous rserve de l'accord du directeur(trice) du
Sminaires extrieurs mmoire, les tudiants ont la possibilit de choisir un
Sous rserve de l'accord du directeur(trice) du mmoire, les sminaire extrieur 3HRD0XX1et / ou
tudiants ont la possibilit de choisir un sminaire extrieur
un cours de Langues anciennes en bonus :
3HRD9XX1et / ou
Latin ou Grec ; niveaux dbutant, intermdiaire,
un cours de Langues anciennes en bonus :
avanc
Latin ou Grec ; niveaux dbutant, intermdiaire, avanc

93
Descriptifs des enseignements
Mention Archologie, sciences de larchologie, parcours archologie
SEMESTRE 1

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 1 3HARUF71


Code de lEC Intitul de lEC : AA monde grec 1 de Volume horaire Enseignants :
3HRA7001 l'poque archaque l'poque 24h CM Philippe Jockey
hellnistique
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
Katerina Chryssanthaki-Nagle
katerina.chryssanthaki@mae.u-
paris10.fr
Descriptif : De lespace sacr lespace priv

Le sminaire portera sur l'tude approfondie des domaines sacr, funraire, public et priv du monde grec, de
l'poque archaque l'poque hellnistique, grce une approche associant les sources littraires, archologiques
et iconographiques. Dans la double perspective dun approfondissement des connaissances sur ces sujets et dune
initiation la recherche, on tudiera des monuments, des ensembles et des divers sites du monde grec en prsentant
les rsultats des recherches actuelles.
Les thmes principaux concerneront la prsentation de la topographie de la Macdoine antique (villes, sanctuaires
et ncropoles) et ltude des rites funraires, en relation avec larchitecture et le dcor figur des tombes. On portera
une attention toute particulire larchomtrie des dcors peints des tombes macdoniennes (historique,
protocoles, techniques dexamen et danalyse, interprtation des rsultats et nouvelles perspectives).
Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard
session 1 Epreuve sur table en deux heures (commentaire ou dissertation, coefficient 2)
Formule Un dossier crit.
drogatoire
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Images, textes et contextes dans lart Volume horaire Pascale BALLET
3HRA7002 trusque et romain CM : 24h pballet@parisnanterre.fr

Descriptif : Images et iconographies des provinces orientales du monde romain


On sattachera souligner les principales composantes des iconographies et plus spcifiquement du portrait dans le
monde romain oriental, en incluant lAsie Mineure, la lumire des travaux rcents et en cours. En sappuyant
notamment sur les programmes des sanctuaires impriaux et sur la reprsentation des lites, on rflchira la
dfinition et la reprsentation de modles romains dans la production des images, tout en convoquant les
questions identitaires, les particularismes et les phnomnes dacculturation. En dautres termes, existe-t-il une
romanisation des reprsentations et de leur mise en scne en Orient et quelles en sont les dclinaisons ? On mettra
conjointement en vidence le maintien des traditions vernaculaires des rgions prises en compte dans cette
approche.

Bibliographie distribue au premier sminaire.

Espace coursenligne : NON


Modalits de contrle

94
Formule Epreuve crite de 2H (devoir sur table, dissertation)
standard
session 1
Formule Epreuve crite de 2H (devoir sur table, dissertation)
drogatoire
session 1
Session 2 Epreuve crite de 2H (devoir sur table, dissertation)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS: OUI

Code EC Intitul de lEC : Socit et cultures de Volume horaire Enseignant :


3HAS7001 lAntiquit tardive 1 24h CM Paul Van Ossel
paul.van-ossel@mae.u-
paris10.fr
Descriptif : La Gaule durant lAntiquit tardive
Le sminaire, qui se droule sur les deux semestres de lanne, est consacr ltude de la gographie
archologique de la Gaule ainsi qu ltude de son organization civile et militaire. Une attention spcifique seraporte
lvolution des villes et des agglomrations, en relation troite avec les besoins accrus de dfense du territoire qui
se manifestent progressivement partir du milieu du IIIe sicle. La participation individuelle au sminaire sera
organise autour dune approche dtaille de sites majeurs du Diocse des Gaules Durant lAntiquit tardive dans le
cadre de la construction du SIG CADIGAL dont lobjectif est de construire une carte archologique de la Gaule tardive
lusage des tudiants et chercheurs.
Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard session
1 Participation la construction du SIG CADIGAL (coefficient 2)
Formule Un dossier crit.
drogatoire
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Limage et son support : Volume horaire Enseignante :


3HRV7001 iconographie mdivale et 24h CM Chrystle Blondeau
productions mobilires 1
c.blondeau@parisnanterre.fr
e e
Descriptif : Atelier dinitiation ltude des livres dheures (XIII -XVI sicles)
Ce sminaire diconographie mdivale sera centr sur les livres de dvotion et, plus spcifiquement, sur les livres
e e
dheures manuscrits qui ont fleuri travers lEurope occidentale du XIII au XVI sicle. Les sances se drouleront
en alternance Nanterre et dans une bibliothque parisienne ayant un fonds ancien.
Aprs une premire sance thorique destine fournir des connaissances de base sur loffice liturgique au
Moyen ge, la gense et les lments constitutifs des livres dheures, sera organise une visite en bibliothque
avec prsentation de quelques exemplaires reprsentatifs. Les sances suivantes prendront la forme dun atelier
au cours duquel les tudiants, en petits groupes, examineront eux-mmes des livres dheures mdivaux. Ils
procderont leur analyse matrielle (analyse codicologique), historique (reprage des marques de possession et
des traces dusage, identification des possesseurs successifs), textuelle (dfinition de lusage liturgique des heures)
et artistique (mise en page, iconographie et style des enluminures) afin den laborer une notice complte. Ils
pourront ainsi se familiariser avec ce type particulier de manuscrits en dcouvrant concrtement les mthodes et
les instruments (bibliographiques et numriques) qui en facilitent ltude et linterprtation.
Orientation bibliographique
HARTHAN John P., Lge dor des livres dheures, Paris, Elsevier Squoia, 1977.
WIECK Roger (dir.), Time sanctified. The book of hours in medieval art and life, New York, G. Braziller, 1988.
Une bibliographie complte sera indique au fil des thmes abords dans les sances.

95
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Rdaction dune notice de manuscrit (travail de groupe au cours des sances, complter hors
standard session sances)
1
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire. Contacter lenseignante ds le dbut
drogatoire du semestre.
session 1
Session 2 Un travail personnel (crit ou oral) en lien avec le sminaire

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : La fabrique des espaces Volume horaire Enseignantes :


3HRV7002 mdivaux en Europe occidentale 1 24h CM Brigitte Boissavit-Camus
Brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Josiane Barbier
Josiane.barbier@wanadoo.fr

Descriptif : Espaces et territoires au Moyen ge


Le sminaire est consacr lanalyse concrte de lespace mdival et des territoires qui le composent. Il sintresse
dune part aux principaux amnagements et architectures qui les constituent, ce qui fonde leurs configurations
(acteurs, contraintes, hritages, contextes, choix, habitus, modles) et dautre part aux ressorts des
transformations spatiales au cours du temps. Commun aux disciplines de lhistoire de lart, de larchologie et de
lhistoire, le sminaire met laccent sur deux aspects mthodologiques :
- les thories et discours ports sur lespace mdival par ces disciplines et leurs interactions avec les autres
disciplines de SHS (en particulier anthropologie, ethnographie, gographie, sociologie),
- la diversit des sources (textes, images, plans, vestiges, bti) et des documentations (publications, rapports, ditions
de textes, bases de donnes) du mdiviste, avec les problmes quelles posent et les rponses, technologiques ou
smantiques, apportes lanalyse des donnes, la datation et linterprtation des faits.
Le sminaire se propose douvrir les tudiants ces questions, partir de cas prcis et de journes dtudes. Il est
ouvert aux tudiants inscrits dans les parcours des mentions Archologie , Histoire de lart et Histoire ,
sans exclusivit toutefois.
Bibliographie :
La bibliographie sera remise en dbut de semestre
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Contrle continu :
standard
session 1 Travail oral caractre historiographique, sur, au choix :

- un chercheur ayant marqu lune des disciplines SHS (anthropologie, archologie, ethnographie,
gographie, histoire, histoire de lart, sociologie),
- un chercheur rput pour la thmatique du sminaire,
- un programme de recherche ou une base de donnes documentaire intressant lanalyse de
lespace mdival ou de lespace historique ancien.
Formule Travail crit caractre historiographique, sur, au choix :
drogatoire - un chercheur ayant marqu lune des disciplines SHS (anthropologie, archologie, ethnographie,
session 1 gographie, histoire, histoire de lart, sociologie),
- un chercheur rput pour la thmatique du sminaire,
- un programme de recherche ou une base de donnes documentaire intressant lanalyse de
lespace mdival ou de lespace historique ancien.

96
Session 2 Epreuve sur table de 2h (dissertation).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Larchitecture religieuse et Volume horaire Enseignante :


3HRV7003 civile medivale et son dcor 24h CM Panayota Volti
panayota.volti@orange.fr
Lart monumental mdival lre contemporaine : entre appropriations et rinterprtations
Il sagit dapprofondir les modalits de la rception de lart mdival (occidental et oriental ; architecture et dcor) aux
XVIIIe, XIXe s. et XXe s. aussi bien en Europe quaux Etats-Unis. Lexploration du paysage monumental et culturel
ayant alors vu le jour sera complte par ltude des expressions diversifies de cette rception : muses,
expositions, collections, publications. Sera galement aborde lactualit (recherche, manifestations musales, etc.)
autour de ces questions. Les sances seffectueront majoritairement sous forme de visites (monuments et muses).

Bibliographie
Une bibliographie spcifique sera indique au fil des sances
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu : La note finale est la moyenne dun dossier prparer la maison (50%) et dune
standard preuve orale (50%). Lassiduit et la participation au sminaire seront galement prises en compte.
session 1
Examen terminal : Une preuve sur table en deux heures (dissertation).
Formule Une preuve sur table en deux heures (dissertation).
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en deux heures (dissertation).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 3HHAUC71


Code EC Intitul de lEC : Mthodologie histoire de Volume horaire Enseignants :
lart et archologie M1S1 24h CM Pascale Ballet
3HRD7002
pballet@parisnanterre.fr
Panayota Volti
panayota.volti@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Aurlie Petiot
petiot.aurelie@gmail.com
Descriptif : Sminaire commun, Antiquit et Moyen ge
Aprs trois sances dintroduction transversales (toutes priodes confondues) consacres la prsentation du
mmoire, les ressources bibliographiques et archivistiques et la question de la terminologie, le premier semestre sera
consacr aux mthodologies appropries la recherche en histoire de lart et en archologie de lantiquit et de la
priode mdivale.
Mthodologie applique aux priodes antique et mdivale
Priode antique
Le sminaire se concentrera sur les outils de la recherche et les sources en lhistoire de lart et archologie de
lantiquit. On mettra en vidence les mthodes danalyse appropries ltude des sites archologiques, la
classification du mobilier et des uvres, en tenant compte des contextes et des textes. Il sagira enfin de livrer un
aperu des orientations rcentes et actuelles en histoire de lart et archologie partir de quelques thmes et
supports.

97
Priode mdivale
Le cours porte sur lapprentissage de la recherche et aborde les outils documentaires et les principes de prsentation
des sources (textuelles et iconographiques), de la bibliographie, des notes et des corpus duvres. Il sattache aussi
dfinir quelques outils mthodologiques de ltude du mobilier archologique : lutilisation de liconographie
mdivale pour tudier le mobilier archologique, les systmes et les mthodes de classements typologiques et
techniques et lidentification.
Une bibliographie sera fournie en dbut de semestre
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents).
standard
session 1
Formule Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents).
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents).
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUE VIVANTE 3HARUL71


3HRD7003 Langue Volume WASILEWSKI Aurlien
Anglais appliqu larchologie horaire 24h TD

Il sagira de renforcer les comptences langagires des tudiants en anglais appliques leur domaine de
spcialit. Les activits viseront amliorer autant la comprhension par lintermdiaire dexercices dcoute et la
lecture darticles spcialiss que la capacit sexprimer loral et lcrit. Remdiation grammaticale et
acquisition dun lexique spcialis seront galement au cur de cet enseignement dont lobjectif est de permettre,
en fin de semestre, aux futurs chercheurs dtre en capacit de sexprimer et dchanger sur leur domaine de
recherche prcis et de pouvoir faire tat, tant loral qu lcrit, de lavance de leurs travaux.

Une bibliographie sera distribue en dbut de semestre

Espace cours en ligne : OUI


Modalits de contrle
Formule Expos oral sur son domaine de recherche, bilan crit de ltat davancement de ses travaux,
standard comprhension orale, participation orale
session 1
Formule Une preuve sur table.
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUES ANCIENNES (BONUS AU DIPLOME)

GREC ANCIEN

3LHMMG1I Grec initiation 1 24h TD


Camille Denizot
camille.denizot@parisnanterre.fr
Julia Wang
jwang@parisnanterre.fr

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Descriptif :
Ce cours dinitiation est destin aux tudiants qui nont jamais tudi le grec auparavant. Il consiste principalement
en ltude de la langue (syntaxe, grammaire, vocabulaire), mais resitue dans son contexte, avec des points
danalyse culturels et smantiques ; lapprentissage exige lassiduit et un travail un rythme hebdomadaire.
Ce cours permet terme aux tudiants dutiliser une traduction en la comparant au texte original grce des
connaissances grammaticales et smantiques lmentaires.

Programme :
Alphabet grec et notions daccentuation,
Morphologie : les 3 dclinaisons, (modles principaux) ; lindicatif, linfinitif et limpratif du prsent actif (des verbes
thmatiques et du verbe tre) ; larticle, les pronoms personnels et lanaphorique auton.
Syntaxe : principaux emplois des cas, lpithte et lattribut, la possession, conjonctions de coordination et
subordination usuelles (, , , , ), prpositions.
Vocabulaire usuel

Support dapprentissage :
Les enseignants du Dpartement de Grec sappuient sur une mthode originale dapprentissage du grec ancien, qui
concilie la langue et la culture grecques : des fiches comprenant vocabulaire, exercices, textes et points de grammaire
sont distribues en cours.
Les tudiants inscrits lexamen drogatoire sont invits contacter lenseignant responsable qui leur donnera accs
aux diffrents documents, notamment sur la plateforme Coursenligne o se trouvent dposs les documents lexicaux
et grammaticaux ncessaires.
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule standard Contrle continu.
session 1 La note finale est la moyenne de notes obtenues :
- au cours du semestre (interrogations rgulires en classe)
- la fin de semestre (une preuve sur table de 2h : vocabulaire, grammaire, traduction)
Formule Une preuve sur table de 2h sans documents (vocabulaire, grammaire, traductions)
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table de 2h sans documents (vocabulaire, grammaire, traductions)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMMG2I Grec perfectionnement 1 24h TD Julia Wang


jwang@parisnanterre.fr
Descriptif :
Approfondissement du niveau dinitiation de premire anne : connaissance des structures gnrales de la langue
grecque, approche smantique et lecture de textes. Apprentissage dun vocabulaire de base et comparaison avec le
vocabulaire du franais moderne. Lapprentissage exige lassiduit et un travail un rythme hebdomadaire.
Ce cours permet terme aux tudiants de lire certains textes en grec ( laide dun lexique et de notes) grce des
connaissances grammaticales et smantiques lmentaires.

Programme :
Morphologie : les 3 dclinaisons (noms et adjectifs), conjugaison des verbes en - (prsent aux trois voix ; imparfait
et aoriste lactif et au moyen ; participe et infinitif actif, moyen et passif).
Syntaxe : coordination et subordination ; emploi des cas ; infinitif et ses emplois ; le participe et ses emplois ;
dmonstratifs
Comptences vises :
1. capacit comprendre les grandes lignes dun texte inconnu en grec ancien

99
2. capacit analyser et traduire des lments smantiques et syntaxiques dun texte inconnu en grec ancien
3. capacit analyser et valuer la traduction dun texte inconnu en grec ancien
4. comprhension des structures de la langue franaise dans une perspective comparatiste

Support dapprentissage :
Les textes, fiches de grammaire et exercices sont distribus par lenseignant. Ils sont disponibles sur lespace Cours
en ligne. Contacter lenseignant responsable pour connatre le mot de passe daccs.

Espace coursenligne : OUI


Modalits de contrle
Formule standard La note finale est la moyenne de notes obtenues :
session 1 - au cours du semestre (interrogations rgulires en classe + travail personnel la maison),
50% de la note
- la fin de semestre (une preuve sur table de 2h : vocabulaire, grammaire, traduction), 50%
de la note
Formule Devoir sur table en 2h (vocabulaire, traduction, grammaire).
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table en 2h (tude et traduction dun texte grec assorti de questions de grammaire
et de vocabulaire). NB : le vocabulaire connatre aura t dpos sur la plateforme
Coursenligne.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMMG3I Grec approfondissement 1 24h TD A. Piqueux


3LHMMG4I Lecture de textes grecs 1 apiqueux@parisnanterre.fr
Lecture de textes et poursuite de lapprentissage de la langue grecque
Ce cours propose un parcours de la langue grecque et de sa littrature, travers un choix de textes retenus la fois
pour leur intrt grammatical et pour le genre littraire qu'ils illustrent.

Programme : A partir de textes de genres littraires varis, on rvisera les points de grammaire vus dans les niveaux
initiation et perfectionnement (en particulier morphologie et emplois de limparfait et de laoriste, construction des
verbes de dclaration, opinion et perception) et on poursuivra lapprentissage de la langue grecque : mots de la 3e
dclinaison en et , parfait, futur, relatifs et relatives, interrogatives indirectes, irrel.

Textes au programme
Les textes tudis seront distribus en cours et mis la disposition des tudiants passant lexamen drogatoire sur
demande.

Outils de travail
A. Bailly, Dictionnaire grec-franais, Hachette.
J. Bertrand, Nouvelle grammaire grecque, Ellipses, Paris, 2002.
E. Ragon, Grammaire grecque, Nathan.
S. Sad, M. Trd, A. Le Boulluec, Histoire de la littrature grecque, PUF, Paris, 1997.

Espace coursenligne : NON


Modalits de contrle
Formule La note dfinitive est la moyenne entre :
standard - les notes des exercices raliss au cours du semestre : interrogations ponctuelles et exercices de
session 1 traduction en classe (50%).
- la note dune preuve finale sur table en 2h : traduction dun texte lu en cours accompagn de
questions de grammaire et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.

100
Formule Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours, accompagn de questions de
drogatoire grammaire et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
session 1
Session 2 Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours, accompagn de questions de
grammaire et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LATIN
Le latin est lune des sources principales de la langue franaise et des langues romanes dEurope (italien, espagnol,
portugais, roumain) ; la littrature et la civilisation latines ont nourri notre culture. Nous pouvons en voir les traces
encore aujourdhui, dans les grands classiques de la littrature comme dans les paysages dune grande partie de
lEurope, mais aussi en Afrique et au Moyen Orient.
Si lon cesse de parler latin la fin du 8me sicle de notre re, tous les documents officiels sont rdigs dans cette
langue jusqu la fin du Moyen-Age. Jusquau 17me sicle, on utilisait le latin comme langue de lenseignement dans
les universits.
Le meilleur moyen de comprendre cette filiation et dapprcier ce patrimoine commun, cest de dcouvrir la langue
latine, qui fut le mode dexpression de cette civilisation la fois si diffrente et si proche de la ntre.

Lapprentissage de cette langue est un outil prcieux pour tous les tudiants :
sa pratique dveloppe les capacits de mmorisation et la rigueur danalyse
la confrontation entre le latin et le franais, qui en drive, permet de mieux comprendre le fonctionnement de notre
langue
lexercice de traduction, par la recherche permanente de la meilleure formulation, amliore la matrise de
lexpression franaise.

La progression adopte combine trois approches complmentaires :


-une dcouverte des principes fondamentaux de la grammaire latine et de son fonctionnement ; lobjectif est de
pouvoir, lissue des 4 semestres dtude, traduire des textes simples et se reprer facilement dans un texte prsent
en version bilingue
-un apprentissage progressif du vocabulaire de base, pour apprcier limportance du latin dans le lexique franais et
dans les langues romanes, et discerner ltymologie de mots que nous employons tous les jours
-des fiches thmatiques et des exercices autour de mots ou dexpressions issus du latin (ou du monde antique en
gnral) que nous rencontrons dans divers contextes, y compris les plus quotidiens. On verra par exemple do vient
lide de Rpublique (respublica) et celle de nation (natio), lorigine de l agenda ou du deus ex machina .

3LHMML1 I Latin initiation 1 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON


S1 (valerie.fauvinet-
ranson@parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Marine MIQUEL
(marine.miquel@gmail.com)
Programme :
Initiation au systme de la langue latine :
- principe des dclinaisons ; apprentissage des trois premires dclinaisons des noms
- noms et adjectifs ; apprentissage des dclinaisons de ladjectif
- le systme verbal ; apprentissage de lindicatif et de linfinitif actifs des verbes rguliers et du verbe tre
- premiers lments de syntaxe : la proposition infinitive
Apprentissage d'une liste de vocabulaire de base, en rapport avec les points de grammaire tudis ; exercices
autour de mots concepts ou dexpressions

101
Pas de manuel : des fiches seront distribues.
La liste de vocabulaire apprendre, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux
tudiants en contrle continu, et sur demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur
coursenligne .
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales,
raliser sans document, l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss
durant le semestre) (coeff. 1)
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, raliser sans document,
drogatoire l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss durant le semestre
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, raliser sans document,
l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss durant le semestre
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMML2 I Latin perfectionnement 1 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON


S1 (valerie.fauvinet-ranson@
parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Marine MIQUEL
(marine.miquel@gmail.com)
Programme :
Suite de linitiation au latin (3LHMML1 I et P) ou continuation des tudes secondaires
- rvision de l'ensemble des acquis en morphologie et syntaxe de Latin initiation 1 et 2
- apprentissage des 4me et 5me dclinaisons des noms
- idem et ipse
- le systme verbal : les verbes dponents, apprentissage du subjonctif, actif et passif des verbes rguliers et du
verbe tre ; le participe prsent, le participe futur et l'infinitif futur
- syntaxe : lablatif absolu, les valeurs de ut et de cum (1re approche)
Apprentissage de la recherche dans le dictionnaire latin-franais et rvision du vocabulaire usuel mmoris au
niveau initiation ; exercices autour de mots concepts ou dexpressions
Les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en contrle continu, et sur
demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales,
avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais
drogatoire
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

102
3LHMML3 I Latin approfondissement 1 2h. TD hebdom. Vronique MERLIER-
(niveau 3) S1 ESPENEL
(merlier@parisnanterre.fr ou
merlier@parisnanterre.fr)
Descriptif :
Rvision des points grammaticaux tudis en initiation et perfectionnement ; entranement la traduction
Approche de la littrature latine autour d'un thme
Thme : Les oiseaux
Les oiseaux sont les messagers du ciel, missaires des dieux den haut ; matres dun monde arien que lhomme
peine conqurir, ils effraient et sduisent tout la fois. Leur vol, leur chant, et mme leurs entrailles font lobjet
dinterprtations diverses.
Laigle, oiseau-roi, la blanche colombe, le paon vaniteux ou le cygne au chant funbre et mlodieux traversent de
nombreux textes de la littrature latine. A travers des extraits de Tite-Live, dOvide et du fabuliste Phdre, nous
tenterons dapprocher ce peuple ail et foisonnant.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Le fascicule de textes, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en
contrle continu, et disponibles sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule La note finale du semestre est calcule comme suit :
standard - moyenne des notes obtenues aux devoirs et contrles crits raliss durant le semestre (coeff.
session 1 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : traduction et questions sur les textes
du semestre, exercices de traduction avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)
Formule - une preuve sur table de 2h : version hors programme et questions sur les textes du semestre,
drogatoire avec dictionnaire Latin-Franais
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version hors programme et questions sur les textes du semestre,
avec dictionnaire Latin-Franais
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

103
ENSEIGNEMENTS COMPETENCES PREPROFESSIONNALISATION 3HARUP71

3HPM7002 Histoire et thories du patrimoine. Lide 24 h CM Bernadette Dufrne (Paris 8)


de muse au XIXe sicle et Mutations des bernadette.dufrene@orange.fr
muses au XXe et XXIe sicles Rmi Labrusse (Paris
Nanterre)
remi.labrusse@wanadoo.fr
. Lide de muse au XIXe sicle (12 h ; R. Labrusse)
Lide moderne de muse a pris corps la fin du XVIIIe sicle. La Rvolution franaise lui a confr une valeur
symbolique majeure, qui sest diffuse dans le monde occidental tout au long du XIXe sicle. Quantitativement et
qualitativement, les muses se sont multiplis et diversifis au cours du sicle, en investissant des domaines toujours
plus vastes, de lhistoire larchologie, des sciences naturelles aux machines, des beaux-arts aux arts dcoratifs, de
lethnographie des lointains aux traditions locales. Paralllement, les modes dexposition se sont transforms, de mme
que les discours daccompagnement. Cet enracinement extraordinairement rapide et puissant de lide de muse en fait
donc un emblme privilgi de luniversalisme imprial et industriel de lOccident moderne. Mais cet emblme est aussi
minemment paradoxal dans la mesure o tant la dynamique institutionnelle que les pratiques sociales ont fait du muse
un espace de rflexion critique, o croyances et reprsentations collectives se sont fragmentes et parfois brises. Il
sagira donc de mesurer leffet de ces contradictions internes, en retraant lhistoire de lide de muse partir du XVIIIe
sicle et en dcrivant les grandes ambitions fondatrices qui sy sont exprimes, entre champ institutionnel et espace
critique.
II. Mutations des muses au XXe et XXIe sicles (12 h ; B. Dufrne)
Le cours a trois objectifs : comprendre lvolution des muses partir de repres fournis par des institutions
emblmatiques des mutations, comprendre les logiques culturelles, sociales et politiques qui sous-tendent ces
volutions, montrer lvolution des dispositifs musographiques. De la cration du MoMA au Louvre Abou Dabi, on
sattachera expliquer plus particulirement certains facteurs du changement : le rle jou
par la programmation dexpositions temporaires dans la transformation du rapport au public, ladaptation de nouvelles
logiques : celles de la culture de masse, du marketing, de linternationalisation croissante des changes et plus
rcemment les effets de la numrisation du patrimoine.

Un programme dtaill et une bibliographie seront distribus la premire sance de chaque partie du sminaire.

Espace coursenligne : NON

Modalits de contrle

Session 1 La note finale est la moyenne dun devoir la maison (50%) et dune preuve sur table en 2 heures
(50%).

Session 2 Une preuve sur table en 2 heures.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC : Patrimoines et mdiation. Volume horaire Enseignante :


3HRD7004 Notions fondamentales de musologie et 24H CM Bernadette Dufrne, Paris 8
Thories de la mediation culturelle bernadette.dufrene@orange.fr
Descriptif :
Partie 1 : Notions fondamentales de musologie
Le cours portera sur le rpertoire dactions propre aux institutions musales. Il mettra laccent sur les diffrentes
dimensions de la conservation, sur la politique dacquisition et la recherche scientifique. Dans cette perspective, il
analysera tout particulirement le projet scientifique et culturel des muses au regard de leurs missions.

Partie 2 : Introduction aux thories de la mdiation culturelle


Prsentation historique des principaux fondements thoriques de la notion de mdiation culturelle (sociologie de la
mdiation, tudes culturelles (cultural studies), approche communicationnelle). 2. Analyse des enjeux de la notion
dans le champ professionnel (ducation / animation socioculturelle / mdiation culturelle) et dans celui des politiques
publiques de la culture.

104
Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire
sance.
Modalits dvaluation partie 1 :
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table
Modalits dvaluation partie 2 :
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table
Cours ouvert aux tudiants internationaux : OUI

Code EC Intitul de lEC : Administration de la Volume horaire Enseignants :


3HPM7006 culture et institutions. Droit du patrimoine 24 H CM Partie 1
et de la proprit littraire et artistique Sophie Le Baut, Ministre
de la culture
sophie.lebaut@wanadoo.fr
Partie 2
Sbastien Raimond, Paris
Ouest
s-raimond@wanadoo.fr
Descriptif :
Partie 1 : Droit du patrimoine (S. Le Baut)
Description de lenseignement : Le cours sera consacr la situation franaise : dans les muses, dune part, avec
ltude de la loi du 4 juillet 2002 relative aux muses de France et de ses dcrets dapplication ; dans le domaine du
patrimoine monumental, dautre part, avec ltude de la lgislation sur les monuments historiques.
Partie 2 : Droit de la proprit littraire et artistique (S. Raimond)
Description de lenseignement : introduction aux diffrents aspects fondamentaux d droit de la cration et de la
diffusion des uvres de lesprit et aux volutions rcentes.
Orientations bibliographiques : des bibliographies dtailles seront distribues aux tudiant(e)s lors de la premire
sance.
Modalits dvaluation partie 1 :
Session 1 : rgime standard et drogatoire : travaux personnels et devoirs sur table
Session 2 : devoirs sur table
Modalits dvaluation partie 2 :
Session 1 : rgime standard et drogatoire : travaux personnels et devoirs sur table
Session 2 : devoirs sur table
Cours ouvert aux tudiants internationaux : OUI

SEMESTRE 2

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 1 3HARUF81

Code EC Intitul de lEC : AA monde grec de Volume horaire Enseignant :


3HRA8001 lpoque archaique hellenistique 2 24h CM Philippe Jockey
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
Descriptif : De lespace sacr lespace priv
Dans la continuit du premier semestre, le sminaire vise un approfondissement des connaissances sur des
questions prcises poses par les rcentes recherches archologiques et une initiation la recherche et portera
sur la thmatique suivante :

Archologie de lor et des couleurs dans le monde grec antique : approches interdisciplinaires.

Les progrs fulgurants accomplis ces toutes dernires annes dans la dtection, la caractrisation et la restitution
3D des matriaux et des techniques de peinture et de dorure antiques invitent reconsidrer la place et les fonctions
de lor et des couleurs appliques sur les monuments (architecture et sculpture) au fil des sicles de lhistoire de la
cit grecque. Le sminaire revient sur les fondements du mythe de la Grce blanche, prsente les tout derniers
dveloppements scientifiques (scanning XRF, imagerie hyperspectrale, etc.) et analyse les consquences historiques
et patrimoniales dune telle rvolution du regard. On fait une large place aux tudes scientifiques en cours.

105
Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard Une note valuant un dossier crit, coefficient 2. Ce dossier peut paralllement faire lobjet dune
session 1 prsentation orale, coefficient 1.

Formule Un dossier crit.


drogatoire
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HRA8002 Intitul de lEC : archologie et Volume horaire Enseignante :


iconographie trusques, italiques et 24 H CM Pascale Ballet
romaines pballet@parisnanterre.fr
Descriptif : Archologie des changes en Mditerrane romaine

Le sminaire portera sur les travaux en cours mens sur les rseaux dchanges et les espaces de stockage et de
redistribution en particulier la priode romaine et durant lAntiquit tardive, en sappuyant plus spcifiquement, outre
les apports des gographes et les textes, sur les sources matrielles issues de larchologie. On sintressa
lquipement des rseaux de communication, aux diffrents types despaces conomiques qui y sont associs et aux
produits qui font lobjet dchanges rgionaux et/ou transmditerranens.

Bibliographie distribue au premier sminaire et au fil des sances.


Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule CC
standard Devoir fait la maison.
session 1
Formule CT. Epreuve sur table de 2h (dissertation)
drogatoire
session 1
Session 2 Epreuve sur table de 2h (dissertation)
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS: OUI

Code EC Intitul de lEC : Socit et cultures Volume horaire Enseignant :


3HAS8001 de lAntiquit tardive 2 24h CM Paul Van Ossel
paul.van-ossel@mae.u-
paris10.fr
Descriptif : La Gaule durant lAntiquit tardive
Suite du sminaire, qui se droule sur les deux semestres de lanne. Le sminaire est consacr ltude de la
gographie archologique de la Gaule ainsi qu ltude de son organisation civile et militaire. Une attention spcifique
sera porte lvolution des villes et des agglomrations, en relation troite avec les besoins accrus de dfense du
territoire qui se manifestent progressivement partir du milieu du IIIe sicle. La participation individuelle au sminaire
sera organise autour dune approche dtaille de sites majeurs du Diocse des Gaules durant lAntiquit tardive
dans le cadre de la construction du SIG CADIGAL dont lobjectif est de construire une carte archologique de la
Gaule tardive lusage des tudiants et chercheurs.
Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule standard Contrle continu
session 1 Participation la construction du SIG CADIGAL (coefficient 2)
Formule drogatoire Un dossier crit.
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

106
3HRV8001 Limage et son support : Volume horaire Enseignante :
iconographie mdivale et 24h CM Vronique Boucherat
productions mobilires 2
veronique.boucherat@orange.fr
Descriptif :
Le sminaire approfondit ltude des grands thmes de liconographie religieuse et profane mdivale et aborde les
productions mobilires artistiques ou artisanales en Occident. Il a deux objectifs majeurs : 1) faire acqurir ltudiant
les informations utiles llaboration dune enqute en iconographie mdivale (points de mthodologie,
bibliographies spcifiques, prsentation des lieux de recherche spcifiques au domaine) ; 2) permettre ltudiant
de sexercer la critique dune enqute en iconographie mdivale.
Une bibliographie sera distribue en dbut de sminaire

Espace cours en ligne : NON


Modalits de contrle
Formule Contrle continu : prsentation orale et en classe du compte rendu (prpar la maison) dun article
standard en langue trangre ou en franais (au choix). La note prend en compte lassiduit et la participation
session 1 active au sminaire.

Formule Une preuve sur table en 4 heures (compte rendu dun article en langue trangre). Aucun document
drogatoire autoris.
session 1
Session 2 Une preuve sur table en 4 heures (compte rendu dun article en langue trangre). Aucun document
autoris.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC : Larchitecture religieuse Volume horaire Enseignant :


3HRV8002 et civile mdivale et son dcor 2 24h CM Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Descriptif :
Ce sminaire propose de regarder larchitecture mdivale travers deux prismes. Le premier concerne la
reconstitution architecturale. Le cours abordera les mthodes utilises pour restituer larchitecture mdivale partir
des donnes archologiques et historiques. Lhistoire des pratiques de laquarelle aux rcentes technologies 3D
immersives sera adosse une critique de la dontologie utiliser. Le deuxime point abordera larchitecture civile
et religieuse travers lutilisation du plomb et du fer dans la construction ainsi que lactualit de la recherche dans ce
domaine.
Une bibliographie sera fournie en dbut de semester.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Prsentation et participation orale sur sujet en rapport avec le cours.
standard
session 1
Formule Un crit
drogatoire
session 1
Session 2 Un crit
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

107
Code EC Intitul EC : Fabrique des espaces Volume Enseignantes :
3HRV8003 mdivaux en Europe occidentale 2 horaire Brigitte Boissavit-Camus
24h CM Brigitte.boissavit-camus@mae.u-
paris10.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
JosianeBarbier
Josiane.barbier@wanadoo.fr

Descriptif : Agglomrations et territoires urbains


Le sminaire poursuit lanalyse des espaces mdivaux et lapproche des sources du mdiviste (textes, images,
plans, vestiges, bti), en centrant la rflexion sur les territoires urbains au Moyen ge (villes et agglomrations
rurales). Il sagit au second semestre de sinterroger sur la manire dont sont restitus les tats de connaissance sur
la ville et les agglomrations mdivales, non seulement partir des sources mais aussi travers lide que les
chercheurs se font des agglomrations mdivales, une ide longtemps formalise sur une certaine vision de la ville
antique et de la ville classique occidentale et mditerranenne. Les questions seront abordes partir de cas prcis
et de journes dtudes. Les tudiants participent la rflexion en prsentant une agglomration mdivale de leur
choix et prouvent leur sagacit par lanalyse critique de lemploi des sources par les auteurs. Le sminaire est ouvert
aux tudiants inscrits dans les parcours des mentions Archologie , Histoire de lart et Histoire , sans
exclusivit toutefois.
Bibliographie :
La bibliographie sera remise en dbut de semestre
Espace cours en ligne :
Modalits de contrle
Formule Prsentation orale synthtique de ltat de la recherche sur une ville ou une agglomration, avec
standard critique de la manire dont les auteurs utilisent et interprtent lensemble des sources pour
session 1 interprter et restituer un rcit historique.
Formule Prsentation crite synthtique de ltat de la recherche sur une ville ou une agglomration, avec
drogatoire critique de la manire dont les auteurs utilisent et interprtent lensemble des sources pour
session 1 interprter et restituer un rcit historique.
Session 2 Epreuve sur table de 2h (dissertation).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 3HARUC81

Code EC Intitul de lEC : Mthodologie histoire de Volume horaire


Enseignantes :
3HRD8003 lart et archologie : Moderne et 24h CM
Panayota Volti
Contemporain
panayota.volti@orange.fr
Dominique Massounie
dommassounie@aol.com
Marc Decimo
Marc.decimo@parisnanterre.fr

Dans la continuit du premier semestre, ce sminaire sera consacr aux approches historiographiques et
mthodologiques en histoire de lart mdival, moderne et contemporain et aux tendances actuelles de la recherche.

Il sagira dun approfondissement historiographique autour, notamment, de luvre de quelques personnalits majeures
pour lhistoire de lart (Focillon, Panofsky, Chastel), doubl dune prsentation de lactualit de la recherche dans les
diffrents champs de cette discipline.

Priode moderne
Le cours portera dans un premier temps sur lhistoire des antiquaires en Europe lpoque moderne, puis dans un
second temps sur la naissance de la notion de patrimoine en France, partir de la Rvolution, la conservation, la
protection et la restauration des Monuments historiques au XIXe sicle.

108
Priode contemporaine
Comment parle-t-on dart et d'archologie ? Sera examin le point de vue de ltudiant, de lartiste, de lcrivain, du
critique ou du journaliste, opportunits pour travailler les mthodes d'criture et de rdaction.
Mais aussi de considrer comment les critures de l'archologie ou de l'histoire de l'art construisent leur objet.
Orientation bibliographique (contemporain)
Roman Jakobson, Linguistique et potique dans Essais de linguistique gnrale, Paris, Seuil, 1960.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Session 1 Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents)
standard
session 1 Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents)
drogatoire
Session 2 Une preuve sur table en deux heures (questions et commentaires de documents)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUE VIVANTE 3HARUL81


Code EC Intitul EC : Langue Volume Enseignant :
3HRD8002 horaire 24h Aurlien Wasilewski
TD aurelien.wasilewski@parisnanterre.fr
Descriptif : Anglais appliqu larchologie
Il sagira de renforcer les comptences langagires des tudiants en anglais appliques leur domaine de spcialit.
Les activits viseront amliorer autant la comprhension par lintermdiaire dexercices dcoute et la lecture
darticles spcialiss que la capacit sexprimer loral et lcrit. Remdiation grammaticale et acquisition dun
lexique spcialis seront galement au cur de cet enseignement dont lobjectif est de permettre, en fin de semestre,
aux futurs chercheurs dtre en capacit de sexprimer et dchanger sur leur domaine de recherche prcis et de
pouvoir faire tat, tant loral qu lcrit, de lavance de leurs travaux.
Une bibliographie sera distribue en dbut de semestre
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Expos oral sur son domaine de recherche, bilan crit de ltat davancement de ses travaux,
standard comprhension orale, participation orale
session 1
Formule Une preuve sur table.
drogatoire
session 1

Session 2 Une preuve sur table.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUE ANCIENNE (BONUS AU DIPLOME)

GREC ANCIEN

Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignantes :


3LHMMG1P Grec initiation 2 2h TD par semaine H. GRELIER DENEUX
helene.deneux@parisnanterre.fr
J. WANG
julia.wang@normalesup.org
Descriptif : Ce cours dinitiation, prend la suite du cours Grec initiation 1. Il est destin aux tudiants qui ont dbut
le grec au semestre 1. Il consiste principalement en ltude de la langue, mais resitue dans son contexte, avec des
points danalyse culturels et smantiques. La mthode sappuie sur une pratique relle de la langue, lcrit
(rdactions) et mme loral (phrases simples).
Ce cours permet terme aux tudiants dutiliser une traduction en la comparant au texte original grce des
connaissances grammaticales et smantiques lmentaires.

109
Programme :
- dclinaisons (rvision des 3 dclinaisons pour les substantifs et adjectifs de la 1re classe)
- conjugaisons (actif-moyen-passif aux modes indicatif et infinitif prsents ; actif-moyen-passif aux modes infinitif et
participe aoristes, sigmatique et thmatique)
- Syntaxe du participe (substantiv, appos) et de linfinitif (proposition infinitive)
- morphologie de tis(indfini et interrogatif), allos(autre), ps(tout, chaque) et des pronoms personnels
Support dapprentissage :
Les enseignants du Dpartement de Grec sappuient sur une mthode originale dapprentissage du grec ancien, qui
concilie la langue et la culture grecques : des fiches comprenant vocabulaire, exercices, textes et points de
grammaire sont distribues chaque semaine.
Les tudiants inscrits lexamen drogatoire doivent se connecter la plateforme Cours en ligne o se trouvent
dposs les documents lexicaux et grammaticaux ncessaires. Ils doivent contacter lenseignant responsable pour
connatre le mot de passe daccs.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule standard La note finale est la moyenne des notes obtenues :
session 1
- au cours du semestre : interrogations crites chaque semaine en classe et devoirs prpars
la maison (50 %).
- la fin de semestre : une preuve sur table de 2h (50 %) : tude et traduction dun texte
grec assorti de questions de grammaire.
Formule Devoir sur table en 2h (tude et traduction dun texte grec assorti de questions de grammaire
drogatoire session et de vocabulaire). NB : le vocabulaire connatre aura t dpos sur la plateforme
1 Coursenligne.

Session 2 Devoir sur table en 2h (tude et traduction dun texte grec assorti de questions de grammaire
et de vocabulaire). NB : le vocabulaire connatre aura t dpos sur la plateforme
Coursenligne.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMMG2P Grec perfectionnement 2 2h TD / semaine Julia Wang


(24h) jwang@parisnanterre.fr
Descriptif :
Approfondissement du niveau dinitiation de premire anne : connaissance des structures gnrales de la langue
grecque, approche smantique et lecture de textes. Apprentissage dun vocabulaire de base et comparaison avec le
vocabulaire du franais moderne. Lapprentissage exige lassiduit et un travail un rythme hebdomadaire.
Ce cours permet terme aux tudiants de lire certains textes en grec ( laide dun lexique et de notes) grce des
connaissances grammaticales et smantiques lmentaires.

Programme :
Morphologie : les 3 dclinaisons (y compris les thmes sigmatiques de 3e dclinaison) ; conjugaison des verbes en
(indicatif prsent, imparfait et aoriste aux trois voix ; subjonctif ; impratif ; participe ; infinitif aux trois voix, au
prsent et laoriste) ; la conjugaison des principaux verbes en - (prsent et indicatif aoriste) ; la conjugaison des
verbes contractes.
Syntaxe : coordination et subordination ; linfinitif et ses emplois ; le participe et ses emplois ; comparatifs et superlatifs
; le subjonctif et ses principaux emplois (subordonne ; dfense ; ventuel) ; pronoms personnels et pronoms
indfinis.

Support dapprentissage :
Les textes, fiches de grammaire et exercices sont distribus par lenseignant. Ils sont disponibles sur lespace Cours
en ligne. Contacter lenseignant responsable pour connatre le mot de passe daccs.

Espace coursenligne : OUI / NON

110
Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard session La note finale est la moyenne de notes obtenues :
1
- au cours du semestre (interrogations rgulires en classe + travail personnel la maison), 50%
de la note
- la fin de semestre (une preuve sur table de 2h : vocabulaire, grammaire, traduction), 50%
de la note
Formule Devoir sur table en 2h (vocabulaire, traduction, grammaire).
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table en 2h (tude et traduction dun texte grec assorti de questions de grammaire et
de vocabulaire).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMMG3I Grec approfondissement 1 24h TD A. Piqueux


3LHMMG4I Lecture de textes grecs 1 apiqueux@parisnanterre.fr
Lecture de textes et poursuite de lapprentissage de la langue grecque
Ce cours propose un parcours de la langue grecque et de sa littrature, travers un choix de textes retenus la fois
pour leur intrt grammatical et pour le genre littraire qu'ils illustrent.

Programme : A partir de textes de genres littraires varis, on rvisera les points de grammaire vus dans les niveaux
initiation et perfectionnement (en particulier morphologie et emplois de limparfait et de laoriste, construction des
verbes de dclaration, opinion et perception) et on poursuivra lapprentissage de la langue grecque : mots de la 3e
dclinaison en et , parfait, futur, relatifs et relatives, interrogatives indirectes, irrel.

Textes au programme
Les textes tudis seront distribus en cours et mis la disposition des tudiants passant lexamen drogatoire sur
demande.

Outils de travail
A. Bailly, Dictionnaire grec-franais, Hachette.
J. Bertrand, Nouvelle grammaire grecque, Ellipses, Paris, 2002.
E. Ragon, Grammaire grecque, Nathan.
S. Sad, M. Trd, A. Le Boulluec, Histoire de la littrature grecque, PUF, Paris, 1997.

Espace coursenligne : NON


Modalits de contrle
Formule La note dfinitive est la moyenne entre :
standard - les notes des exercices raliss au cours du semestre : interrogations ponctuelles et exercices de
session 1 traduction en classe (50%).
- la note dune preuve finale sur table en 2h : traduction dun texte lu en cours accompagn de
questions de grammaire et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.

Formule Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours, accompagn de questions de grammaire
drogatoire et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
session 1
Session 2 Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours, accompagn de questions de grammaire
et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

111
LATIN

3LHMML1P Latin initiation 2 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON


S2 (valerie.fauvinet-ranson@
parisnanterre.fr)
Lionel MARY
(mary@parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Marine MIQUEL
(marine.miquel@gmail.com)
Programme :
Suite de 3LHMML1 I : poursuite de l'initiation au latin
- pronoms et anaphoriques : apprentissage des pronoms personnels, des adjectifs possessifs, des anaphoriques is,
ea, id
- la voix passive : apprentissage de lindicatif et de linfinitif passifs
- comparatifs et superlatifs des adjectifs
- le mode participe : apprentissage du participe parfait passif
- la proposition infinitive (suite)
- le pronom relatif ; la proposition relative
Apprentissage d'une liste de vocabulaire de base, en rapport avec les points de grammaire tudis ; exercices
autour de mots concepts ou dexpressions.
Pas de manuel : des fiches seront distribues.
La liste de vocabulaire apprendre, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux
tudiants en contrle continu, et sur demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur
coursenligne .
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales,
raliser sans document, l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss
durant le semestre) (coeff. 1)
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, raliser sans document,
drogatoire l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss durant le semestre
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, raliser sans document,
l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss durant le semestre
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMML2P Latin perfectionnement 2 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON


S2 (valerie.fauvinet-ranson@
parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Anne VIDEAU (Anne VIDEAU
<avideau@ parisnanterre.fr)
Programme :
Suite du niveau perfectionnement (3LHMML2 I)
- rvision de l'ensemble des acquis en morphologie et syntaxe de Latin initiation 1 et 2 et Latin perfectionnement 1
- l'impratif, l'expression de l'ordre et de la dfense
- les dmonstratifs hic, iste, ille, (+rvision de is, ea, id ; idem ; ipse), les propositions subordonnes circonstancielles
de cause (+rvision sur la conjonction de subordination cum)

112
- les propositions subordonnes compltives aprs ut, ne et ut non
- les propositions interrogatives directes et indirectes
- le systme conditionnel
- les propositions subordonnes circonstancielles de concession
- rcapitulation sur les propositions subordonnes circonstancielles et compltives
Poursuite de l'apprentissage de la recherche dans le dictionnaire latin-franais ; exercices autour de mots
concepts ou dexpressions
Les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en contrle continu, et sur
demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule standard Contrle continu.
session 1 La note finale du semestre est calcule comme suit :
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions
grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais).
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-
drogatoire session Franais
1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-
Franais
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI / NON

3LHMML3P Latin approfondissement 2 2h. TD hebdom. Vronique MERLIER-


(niveau 3) S2 ESPENEL
(merlier@parisnanterre.fr ou
merlier@parisnanterre.fr)
Descriptif :
Rvision des points grammaticaux tudis en initiation et perfectionnement ; approfondissement et largissement
des connaissances morphologiques et syntaxiques (grondif et adjectif verbal, passif impersonnel, verbes irrguliers,
construction de certaines propositions compltives) ; entranement la traduction
Approche de la littrature latine autour d'un thme
Thme : Le miroir
Le miroir est un instrument la fois merveilleux et inquitant. Dcouvrant son image et accroissant ainsi sa
connaissance de lui-mme, lhomme peut aussi tre pris de vertige la vue de son reflet, tel Narcisse traversant,
pour son malheur, le miroir des eaux.
A travers des textes dOvide, de Snque et dApule, nous tenterons dapprocher cet objet fascinant qui invite le
regard une traverse des apparences.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Le fascicule de textes, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en
contrle continu, et disponibles sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1 - moyenne des notes obtenues aux devoirs et contrles crits raliss durant le semestre
(coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : traduction et questions sur les

113
textes du semestre, exercices de traduction avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)
Formule - un oral de 20 minutes : retraduction et commentaire d'un extrait des textes du semestre +
drogatoire traduction d'une ou plusieurs phrases hors programme, avec dictionnaire Latin-Franais
session 1
Session 2 - un oral de 20 minutes : retraduction et commentaire d'un extrait des textes du semestre +
traduction d'une ou plusieurs phrases hors programme, avec dictionnaire Latin-Franais
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

COMPETENCES PREPROFESSIONALISATION 3HARUP81


Code EC Intitul EC : Valorisation de lexprience Stage Enseignant :
3HAS8004 professionnelle dans le domaine de (quivalent de Paul Van Ossel
larchologie et du patrimoine 20 jours) paul.van-ossel@mae.u-
paris10.fr
Stage en EC en bonus au diplme
Le stage, qui est un stage individuel, est rgi par une convention (contacter le service des conventions btiment B)
et doit rpondre un cahier des charges prcisant les expriences acqurir par le stagiaire.Le choix du stage, sa
dure et, de manire gnrale, toutes les modalits pratiques sont valids par lenseignant responsable de lEC, avec
laquelle il est recommand de prendre contact ds le dbut du semestre.

Modalits de contrle
session 1 Rgime standard : une note de suivi de stage ou pour les tudiants ayant dj ralis une exprience
antrieure quivalente (stage antrieur ou CDD dans une structure patrimoniale) pourront valoriser
cette exprience sous la forme dune valorisation de lexprience professionnelle, aprs accord de
lenseignant coordinateur.

Rgime drogatoire : les tudiants ayant dj ralis une exprience antrieure quivalente (stage
antrieur ou CDD dans une structure patrimoniale) pourront valoriser cette exprience sous la forme
dune valorisation de lexprience professionnelle, aprs accord de lenseignant coordinateur.

Session 2 Si les dates du stage limposent, la note de suivi de stage pourra tre attribue lors de la deuxime
session.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

SEMESTRE 3

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 1 3HARUF91


Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignants
3HRA9001 Images, Objets, Socit 24h CM BALLET Pascale
pascale_ballet@yahoo.fr
JOCKEY Philippe
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
VAN OSSEL Paul
p.van-ossel@mae.u-paris10.fr

Le sminaire est consacr ltude des liens entre limage, les objets et les socits qui les crent, les faonnent et
les utilisent. Le champ chronologique et culturel se veut large et couvre les mondes grec et romain, ici plus
spcifiquement en Mditerrane orientale, ainsi que la Gaule romaine. Lon sefforcera daborder, travers des
exemples choisis, des aspects concrets des cultures matrielles grecques, romaines et gallo-romaines et de leurs
images afin dapporter un clairage crois sur la question des identits et lvolution des socits antiques.

Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.


Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle

114
Formule La note finale est laddition dune note de travail personnel (50% : un exercice) et dune preuve
standard session sur table en 2h (50%) (coefficient 2)
1
Formule Un dossier crit.
drogatoire
session 1

Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignants


3HRA9002 Espaces et Territoires 24h CM BALLET Pascale
pascale_ballet@yahoo.fr
JOCKEY Philippe
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
VAN OSSEL Paul
p.van-ossel@mae.u-paris10.fr
Descriptif :
Le sminaire est consacr ltude des espaces et des territoires antiques. Le champ chronologique et culturel se
veut large et couvre les mondes grec et romain, ainsi que la Gaule romaine. A partir de plusieurs dossiers rcents
relatifs ces trois ensembles, lon abordera, en particulier, les processus durbanisation par une tude croise des
sources crites et de la culture matrielle, en mettant laccent sur les rapports entre espaces publics et sacrs,
habitats, ncropoles et rseaux dchanges dans la structuration des espaces et dans lexpression des identits
sociales et culturelles, ainsi que les transformations et les continuits dans les campagnes, en analysant lvolution
de lhabitat rural et des modes dexploitation du sol dans un espace gographique au contact des cultures romaine,
gauloise et germanique (IIIe-Ve sicles). Une attention particulire sera accorde une comparaison entre lhabitat
provincial et lhabitat germanique qui apparat partir du milieu du IVe sicle. Les innovations technologiques de
lAntiquit tardive seront mises en perspectives dans une approche diachronique et systmique. En ce qui concerne
le monde romain en Mditerrane orientale, on mettra en vidence les modes dappropriation, en gypte notamment,
de nouveaux territoires en marge des grands centres urbains et de la valle du Nil.

Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.


Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard session La note finale est laddition dune note de travail personnel (50% : un exercice) et dune preuve
1 sur table en 2h (50%) (commentaire ou dissertation, coefficient 2)
Formule Un dossier crit.
drogatoire
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC Volume Enseignants


3HRV900 Images et objets : horaire Chrystle Blondeau
1 iconographie, 24h CM c.blondeau@parisnanterre.fr
matrialit, Panayota Volti
significations 1 panayota.volti@orange.fr
Vronique Boucherat
veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Descriptif :
Partant de questions d'actualit, ce sminaire aborde des thmatiques en prise avec la recherche et la pratique
actuelle en histoire de l'art et en archologie du Moyen ge (expositions, parutions rcentes, colloques,...), voquant
des approches et des objets d'tudes non traits ou juste entrevus dans le cadre des autres sminaires.

Une bibliographie sera distribue en dbut de sminaire.

115
Espace cours en ligne : OUI (selon ncessit)
Modalits de contrle
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire
standard
session 1
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire
drogatoi
re
session 1
Session 2 Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul EC : Architectures et Volume horaire Enseignants :


3HRV9002 amnagements spatiaux religieux et 24h CM Brigitte Boissavit-Camus
civils mdivaux 1 (resp.)
brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Chrystle Blondeau
c.blondeau@parisnanterre.fr
Vronique Boucherat
Veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Descriptif :
Le sminaire approfondit, par des tudes de cas ou des journes dtudes, ltude de larchitecture mdivale,
religieuse et civile, sous ses diffrents aspects : lart de btir et les modes architecturaux, les contextes dimplantation,
le dcor et les mobiliers. Il sinterroge sur la matrialit et les significations des uvres artistiques et fonctionnelles,
sur les processus et les dynamiques de leurs transformations ainsi quaux problmes de conservation. Les mises en
espace et en scne de ces productions et leurs rceptions sont examines, ainsi que les acteurs, la lumire des
diffrentes sources des socits mdivales.
Lobjectif du sminaire est aussi mthodologique : il accompagne donc les tudiants vers une rflexion critique sur
les documentations, les thmatiques et les thories dveloppes par les mdivistes dune part et dautre part dans
la formulation de leurs problmatiques et le traitement des corpus quils mettent en uvre pour le mmoire.
Bibliographie :
La bibliographie est indique au fil des thmes abords.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Etudiant mdiviste ou non mdiviste en parcours Histoire de lart ou Archologie, Sciences de
standard larchologie
session 1 Prsentation orale de ltat davancement de sa recherche
Etudiant non mdiviste inscrit en parcours Histoire de lart ou Archologie, Sciences de
larchologie ou inscrit dans un autre parcours
Compte-rendu crit des sminaires ou journes dtude rendre
Formule Etudiant mdiviste ou non mdiviste inscrit en parcours Histoire de lart ou Archologie, Sciences
drogatoire de larchologie
session 1 Prsentation crite de ltat davancement de sa recherche
Etudiant inscrit dans un autre parcours
Compte-rendu crit dune journe dtude, table ronde, colloque ou exposition dont le thme porte
sur le Moyen ge rendre
Session 2 Epreuve de synthse de documents (articles ou documents autres), dune dure de deux heures.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

116
ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 3HARUC91
Code EC Intitul de lEC : Mthodologie de Volume horaire Enseignants :
3HRD9003 spcialit : priodes antique et 24h CM Pascale Ballet
mdivale pballet@parisnanterre.fr
Philippe Jockey
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Descriptif :
Ce sminaire a comme objet dapprofondir et de complter les savoirs des tudiants dans le domaine des recherches
en histoire de lart et en archologie antiques et mdivales.
Ces toutes dernires dcennies, les approches interdisciplinaires ont renouvel en profondeur les champs de la
recherche en histoire de l'art et archologie et remis en question leurs frontires thmatiques et chronologiques
traditionnelles. Pour rendre compte de cette rvolution mthodologique et en valuer l'impact et les gains rels,
chacun des intervenants de ce sminaire commun s'attache donner sa dfinition de l'interdisciplinarit, en
rappeler l'historiographie rcente et en souligner les apports dans sa spcialit respective.
On explorera et confrontera ainsi les champs de l'archologie de la pierre antique, de la cramique e l'gypte grco-
romaine, de l'art du Moyen ge tardif en Occident et de l'information archologique, de la fouille au dpt, tous
redfinis, quoique des degrs divers, par les collaborations tablies avec les sciences dures et les sciences sociales
ces toutes dernires annes. L'tudiant(e) disposera ainsi d'un tat " jour" de l'ensemble des outils conceptuels et
pratiques utiles son activit scientifique.
Bibliographie :
La bibliographie est indique au fil des thmes abords.
Espace cours en ligne : non
Modalits de contrle
Formule Une preuve sur table en 2h (questions et/ou commentaires de documents)
standard
session 1
Formule Une preuve sur table en 2h (questions et/ou commentaires de documents)
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en 2h (questions et/ou commentaires de documents)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUE VIVANTE 3HARUL91


Code EC Intitul EC : Langue Volume horaire Enseignant :
3HRD9004 24h TD Aurlien Wasilewski
aurelien.wasilewski@parisnanterre.
fr
Descriptif : Anglais appliqu larchologie (cours mutualis avec les M1)
Il sagira de renforcer les comptences langagires des tudiants en anglais appliques leur domaine de spcialit.
Les activits viseront amliorer autant la comprhension par lintermdiaire dexercices dcoute et la lecture
darticles spcialiss que la capacit sexprimer loral et lcrit. Remdiation grammaticale et acquisition dun
lexique spcialis seront galement au cur de cet enseignement dont lobjectif est de permettre, en fin de semestre,
aux futurs chercheurs dtre en capacit de sexprimer et dchanger sur leur domaine de recherche prcis et de
pouvoir faire tat, tant loral qu lcrit, de lavance de leurs travaux.

Une bibliographie sera distribue en dbut de semestre


Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle

117
Formule Expos oral sur son domaine de recherche, bilan crit de ltat davancement de ses travaux,
standard comprhension orale, participation orale
session 1
Formule Une preuve sur table
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUE ANCIENNE (bonus au diplme)

GREC ANCIEN
Code EC Intitul de lEC Volume Enseignantes :
3LHMMG1I Grec Initiation 1 horaire C. DENIZOT
24h TD camille.denizot@parisnanterre.fr
J. WANG
julia.wang@normalesup.org
Descriptif :
Ce cours dinitiation est destin aux tudiants qui nont jamais tudi le grec auparavant. Il consiste principalement en
ltude de la langue, mais resitue dans son contexte, avec des points danalyse culturels et smantiques. Ce cours
permet terme aux tudiants dutiliser une traduction en la comparant au texte original grce leurs connaissances
grammaticales.
Programme :
Alphabet grec et notions daccentuation ;
Morphologie : les 3 dclinaisons, (modles principaux) ; lindicatif, linfinitif et limpratif du prsent actif (des verbes
thmatiques et du verbe tre ; larticle, les pronoms personnels et lanaphorique .
Syntaxe : principaux emplois des cas, lpithte et lattribut, la possession, coordinations et particules usuelles.
Vocabulaire usuel
Support dapprentissage :
Les enseignants sappuient sur une mthode et une progression originales : des fiches comprenant vocabulaire,
exercices, textes et points de grammaire sont distribues en cours.
Les tudiants inscrits lexamen drogatoire sont invits contacter lenseignant responsable qui leur donnera accs
aux diffrents documents.
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard La note finale est la moyenne des notes obtenues :
session 1
au cours du semestre (interrogations crites rgulires en classe)
la fin du semestre : une preuve sur table de 2h sans documents (vocabulaire, grammaire,
traductions)
Formule Une preuve sur table de 2h sans documents (vocabulaire, grammaire, traductions)
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table de 2h sans documents (vocabulaire, grammaire, traductions)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

118
3LHMMG2I Grec perfectionnement 1 24h TD Julia Wang
jwang@parisnanterre.fr
Descriptif :
Approfondissement du niveau dinitiation de premire anne : connaissance des structures gnrales de la langue
grecque, approche smantique et lecture de textes. Apprentissage dun vocabulaire de base et comparaison avec le
vocabulaire du franais moderne. Lapprentissage exige lassiduit et un travail un rythme hebdomadaire.
Ce cours permet terme aux tudiants de lire certains textes en grec ( laide dun lexique et de notes) grce des
connaissances grammaticales et smantiques lmentaires.

Programme :
Morphologie : les 3 dclinaisons (noms et adjectifs), conjugaison des verbes en - (prsent aux trois voix ; imparfait
et aoriste lactif et au moyen ; participe et infinitif actif, moyen et passif).
Syntaxe : coordination et subordination ; emploi des cas ; infinitif et ses emplois ; le participe et ses emplois ;
dmonstratifs
Comptences vises :
1. capacit comprendre les grandes lignes dun texte inconnu en grec ancien
2. capacit analyser et traduire des lments smantiques et syntaxiques dun texte inconnu en grec ancien
3. capacit analyser et valuer la traduction dun texte inconnu en grec ancien
4. comprhension des structures de la langue franaise dans une perspective comparatiste

Support dapprentissage :
Les textes, fiches de grammaire et exercices sont distribus par lenseignant. Ils sont disponibles sur lespace Cours
en ligne. Contacter lenseignant responsable pour connatre le mot de passe daccs.

Espace coursenligne : OUI


Modalits de contrle
Formule La note finale est la moyenne de notes obtenues :
standard - au cours du semestre (interrogations rgulires en classe + travail personnel la maison), 50% de
session 1 la note
- la fin de semestre (une preuve sur table de 2h : vocabulaire, grammaire, traduction), 50% de la
note
Formule Devoir sur table en 2h (vocabulaire, traduction, grammaire).
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table en 2h (tude et traduction dun texte grec assorti de questions de grammaire et de
vocabulaire). NB : le vocabulaire connatre aura t dpos sur la plateforme Coursenligne.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI


3LHMMG3I Grec approfondissement 1 24h TD A. Piqueux
3LHMMG4I Lecture de textes grecs 1 apiqueux@parisnanterre.fr
Lecture de textes et poursuite de lapprentissage de la langue grecque
Ce cours propose un parcours de la langue grecque et de sa littrature, travers un choix de textes retenus la fois
pour leur intrt grammatical et pour le genre littraire qu'ils illustrent.

Programme : A partir de textes de genres littraires varis, on rvisera les points de grammaire vus dans les niveaux
initiation et perfectionnement (en particulier morphologie et emplois de limparfait et de laoriste, construction des
verbes de dclaration, opinion et perception) et on poursuivra lapprentissage de la langue grecque : mots de la 3e
dclinaison en et , parfait, futur, relatifs et relatives, interrogatives indirectes, irrel.

Textes au programme
Les textes tudis seront distribus en cours et mis la disposition des tudiants passant lexamen drogatoire sur
demande.

Outils de travail
A. Bailly, Dictionnaire grec-franais, Hachette.
J. Bertrand, Nouvelle grammaire grecque, Ellipses, Paris, 2002.

119
E. Ragon, Grammaire grecque, Nathan.
S. Sad, M. Trd, A. Le Boulluec, Histoire de la littrature grecque, PUF, Paris, 1997.
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule La note dfinitive est la moyenne entre :
standard - les notes des exercices raliss au cours du semestre : interrogations ponctuelles et exercices de
session 1 traduction en classe (50%).
- la note dune preuve finale sur table en 2h : traduction dun texte lu en cours accompagn de
questions de grammaire et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
Formule Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours, accompagn de questions de grammaire
drogatoire et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
session 1
Session 2 Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours, accompagn de questions de grammaire
et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LATIN
Le latin est lune des sources principales de la langue franaise et des langues romanes dEurope (italien, espagnol,
portugais, roumain) ; la littrature et la civilisation latines ont nourri notre culture. Nous pouvons en voir les traces
encore aujourdhui, dans les grands classiques de la littrature comme dans les paysages dune grande partie de
lEurope, mais aussi en Afrique et au Moyen Orient.
Si l'on cesse de parler latin la fin du 8me sicle de notre re, tous les documents officiels sont rdigs dans cette
langue jusqu' la fin du Moyen-Age. Jusqu'au 17me sicle, on utilisait le latin comme langue de l'enseignement dans
les universits.
Le meilleur moyen de comprendre cette filiation et dapprcier ce patrimoine commun, cest de dcouvrir la langue
latine, qui fut le mode dexpression de cette civilisation la fois si diffrente et si proche de la ntre.

Lapprentissage de cette langue est un outil prcieux pour tous les tudiants :
sa pratique dveloppe les capacits de mmorisation et la rigueur danalyse
la confrontation entre le latin et le franais, qui en drive, permet de mieux comprendre le fonctionnement de notre
langue
lexercice de traduction, par la recherche permanente de la meilleure formulation, amliore la matrise de
lexpression franaise.

La progression adopte combine trois approches complmentaires :


-une dcouverte des principes fondamentaux de la grammaire latine et de son fonctionnement ; lobjectif est de
pouvoir, lissue des 4 semestres dtude, traduire des textes simples et se reprer facilement dans un texte prsent
en version bilingue
-un apprentissage progressif du vocabulaire de base, pour apprcier limportance du latin dans le lexique franais et
dans les langues romanes, et discerner ltymologie de mots que nous employons tous les jours
-des fiches thmatiques et des exercices autour de mots ou dexpressions issus du latin (ou du monde antique en
gnral) que nous rencontrons dans divers contextes, y compris les plus quotidiens. On verra par exemple do vient
lide de Rpublique (respublica) et celle de nation (natio), lorigine de l agenda ou du deus ex machina .

3LHMML1 I Latin initiation 1 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON


S1 (valerie.fauvinet-
ranson@parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Marine MIQUEL
(marine.miquel@gmail.com)
Programme :
Initiation au systme de la langue latine :
- principe des dclinaisons ; apprentissage des trois premires dclinaisons des noms

120
- noms et adjectifs ; apprentissage des dclinaisons de ladjectif
- le systme verbal ; apprentissage de lindicatif et de linfinitif actifs des verbes rguliers et du verbe tre
- premiers lments de syntaxe : la proposition infinitive
Apprentissage d'une liste de vocabulaire de base, en rapport avec les points de grammaire tudis ; exercices
autour de mots concepts ou dexpressions
Pas de manuel : des fiches seront distribues.
La liste de vocabulaire apprendre, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux
tudiants en contrle continu, et sur demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur
coursenligne .
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales,
raliser sans document, l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss
durant le semestre) (coeff. 1)
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, raliser sans document,
drogatoire l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss durant le semestre
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, raliser sans document,
l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss durant le semestre
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMML2 I Latin perfectionnement 1 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON


S1 (valerie.fauvinet-ranson@
parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Marine MIQUEL
(marine.miquel@gmail.com)
Programme :
Suite de linitiation au latin (3LHMML1 I et P) ou continuation des tudes secondaires
- rvision de l'ensemble des acquis en morphologie et syntaxe de Latin initiation 1 et 2
- apprentissage des 4me et 5me dclinaisons des noms
- idem et ipse
- le systme verbal : les verbes dponents, apprentissage du subjonctif, actif et passif des verbes rguliers et du
verbe tre ; le participe prsent, le participe futur et l'infinitif futur
- syntaxe : lablatif absolu, les valeurs de ut et de cum (1re approche)
Apprentissage de la recherche dans le dictionnaire latin-franais et rvision du vocabulaire usuel mmoris au
niveau initiation ; exercices autour de mots concepts ou dexpressions
Les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en contrle continu, et sur
demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales,
avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)

121
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais
drogatoire
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMML3 I Latin approfondissement 1 2h. TD hebdom. Vronique MERLIER-


(niveau 3) S1 ESPENEL
(merlier@parisnanterre.fr ou
merlier@parisnanterre.fr)
Descriptif :
Rvision des points grammaticaux tudis en initiation et perfectionnement ; entranement la traduction
Approche de la littrature latine autour d'un thme
Thme : Les oiseaux
Les oiseaux sont les messagers du ciel, missaires des dieux den haut ; matres dun monde arien que lhomme
peine conqurir, ils effraient et sduisent tout la fois. Leur vol, leur chant, et mme leurs entrailles font lobjet
dinterprtations diverses.
Laigle, oiseau-roi, la blanche colombe, le paon vaniteux ou le cygne au chant funbre et mlodieux traversent de
nombreux textes de la littrature latine. A travers des extraits de Tite-Live, dOvide et du fabuliste Phdre, nous
tenterons dapprocher ce peuple ail et foisonnant.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Le fascicule de textes, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en
contrle continu, et disponibles sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule La note finale du semestre est calcule comme suit :
standard - moyenne des notes obtenues aux devoirs et contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
session 1
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : traduction et questions sur les textes
du semestre, exercices de traduction avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)
Formule - une preuve sur table de 2h : version hors programme et questions sur les textes du semestre,
drogatoire avec dictionnaire Latin-Franais
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version hors programme et questions sur les textes du semestre,
avec dictionnaire Latin-Franais
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

SEMESTRE 4

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 1 3HARUF01

Code EC Intitul EC : Actualits de la recherch Volume horaire Enseignants :


3HAS0001 archologique 24h CM Pascale Ballet
pballet@parisnanterre.fr
Philippe Jockey
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
Paul Van Ossel
paul.van-ossel@mae.u-
paris10.fr
Descriptif :

122
Les actualits de la recherche archologique dans les mondes grec et romain, ainsi quen Gaule romaine, font lobjet
de ce sminaire commun auquel sont convis des intervenants extrieurs.
partir dun certain nombre de prsentations doprations rcentes, lobjectif du sminaire est de susciter le dbat
et les changes sur lvolution de la recherche, ses enjeux actuels, ses nouvelles configurations et la varit des
dossiers et des approches en archologie de lAntiquit.
Bibliographie :
Elle sera distribue au fil des sminaires
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Travail personnel (note de synthse ou dossier) autour des thmes et interventions du sminaire.
standard
session 1
Formule Une preuve sur table en deux heures.
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en deux heures.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HAS0002. Soutien la recherche en archologie. (Ce sminaire est gel en 2017-18)

3HRV0001. Images et objets: iconographie, matrialit, signification(s) 2. (Ce sminaire est gel en 2017-18)

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants :


3HRV0002 Architectures et amnagements spatiaux 24h CM Brigitte Boissavit-Camus (resp.)
religieux et civils mdivaux 2 Brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Chrystle Blondeau
c.blondeau@parisnanterre.fr
Vronique Boucherat
Veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Anelise Nicolier
Anelise.nicolier@orange.fr
Descriptif :
Le sminaire approfondit lhistoriographie et lactualit de la recherche en archologie et en histoire de lart mdival,
par des tudes de cas prsentes en sminaire ou lors de journes dtudes notamment interuniversitaires (P1, P4).
Il sagit en particulier dapprofondir lapproche comparative, travers le traitement de diffrentes sources ou par le
croisement des regards entre disciplines autour dune thmatique ou entre acteurs de la recherche en shs et du
patrimoine autour dune production ou dun site.
Bibliographie :
La bibliographie est donne au fil des sances.
Espace cours en ligne : oui
Modalits de contrle
Formule Compte-rendu crit critique des sminaires
standard
session 1
Formule Note de synthse dune journe dtude, table ronde, colloque ou exposition dont le thme a trait
drogatoire larchologie ou lhistoire de lart du Moyen ge
session 1
Session 2 Epreuve orale

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

123
LANGUE ANCIENNE (bonus au diplme)

Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignantes :


3LHMMG1P Grec initiation 2 2h TD par semaine H. GRELIER DENEUX
helene.deneux@parisnanterre.fr
J. WANG
julia.wang@normalesup.org
Descriptif : Ce cours dinitiation, prend la suite du cours Grec initiation 1. Il est destin aux tudiants qui ont dbut
le grec au semestre 1. Il consiste principalement en ltude de la langue, mais resitue dans son contexte, avec des
points danalyse culturels et smantiques. La mthode sappuie sur une pratique relle de la langue, lcrit
(rdactions) et mme loral (phrases simples).
Ce cours permet terme aux tudiants dutiliser une traduction en la comparant au texte original grce des
connaissances grammaticales et smantiques lmentaires.

Programme :
- dclinaisons (rvision des 3 dclinaisons pour les substantifs et adjectifs de la 1re classe)
- conjugaisons (actif-moyen-passif aux modes indicatif et infinitif prsents ; actif-moyen-passif aux modes infinitif et
participe aoristes, sigmatique et thmatique)
- Syntaxe du participe (substantiv, appos) et de linfinitif (proposition infinitive)
- morphologie de tis(indfini et interrogatif), allos(autre), ps(tout, chaque) et des pronoms personnels
Support dapprentissage :
Les enseignants du Dpartement de Grec sappuient sur une mthode originale dapprentissage du grec ancien, qui
concilie la langue et la culture grecques : des fiches comprenant vocabulaire, exercices, textes et points de
grammaire sont distribues chaque semaine.
Les tudiants inscrits lexamen drogatoire doivent se connecter la plateforme Cours en ligne o se trouvent
dposs les documents lexicaux et grammaticaux ncessaires. Ils doivent contacter lenseignant responsable pour
connatre le mot de passe daccs.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule standard La note finale est la moyenne des notes obtenues :
session 1
- au cours du semestre : interrogations crites chaque semaine en classe et devoirs prpars
la maison (50 %).
- la fin de semestre : une preuve sur table de 2h (50 %) : tude et traduction dun texte
grec assorti de questions de grammaire.
Formule Devoir sur table en 2h (tude et traduction dun texte grec assorti de questions de grammaire
drogatoire session et de vocabulaire). NB : le vocabulaire connatre aura t dpos sur la plateforme
1 Coursenligne.

Session 2 Devoir sur table en 2h (tude et traduction dun texte grec assorti de questions de grammaire
et de vocabulaire). NB : le vocabulaire connatre aura t dpos sur la plateforme
Coursenligne.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMMG2P Grec perfectionnement 2 2h TD / semaine Julia Wang


(24h) jwang@parisnanterre.fr
Descriptif :
Approfondissement du niveau dinitiation de premire anne : connaissance des structures gnrales de la langue
grecque, approche smantique et lecture de textes. Apprentissage dun vocabulaire de base et comparaison avec le
vocabulaire du franais moderne. Lapprentissage exige lassiduit et un travail un rythme hebdomadaire.
Ce cours permet terme aux tudiants de lire certains textes en grec ( laide dun lexique et de notes) grce des
connaissances grammaticales et smantiques lmentaires.

Programme :

124
Morphologie : les 3 dclinaisons (y compris les thmes sigmatiques de 3e dclinaison) ; conjugaison des verbes en
(indicatif prsent, imparfait et aoriste aux trois voix ; subjonctif ; impratif ; participe ; infinitif aux trois voix, au
prsent et laoriste) ; la conjugaison des principaux verbes en - (prsent et indicatif aoriste) ; la conjugaison des
verbes contractes.
Syntaxe : coordination et subordination ; linfinitif et ses emplois ; le participe et ses emplois ; comparatifs et superlatifs
; le subjonctif et ses principaux emplois (subordonne ; dfense ; ventuel) ; pronoms personnels et pronoms
indfinis.
Support dapprentissage :
Les textes, fiches de grammaire et exercices sont distribus par lenseignant. Ils sont disponibles sur lespace Cours
en ligne. Contacter lenseignant responsable pour connatre le mot de passe daccs.

Espace coursenligne : NON


Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard session La note finale est la moyenne de notes obtenues :
1
- au cours du semestre (interrogations rgulires en classe + travail personnel la maison), 50%
de la note
- la fin de semestre (une preuve sur table de 2h : vocabulaire, grammaire, traduction), 50%
de la note
Formule Devoir sur table en 2h (vocabulaire, traduction, grammaire).
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table en 2h (tude et traduction dun texte grec assorti de questions de grammaire et
de vocabulaire).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMMG3P Grec approfondissement 2 24h TD A. Piqueux


3LHMMG4P Lecture de textes grecs 2 apiqueux@parisnanterre.fr

Poursuite de lapprentissage de la langue grecque en vue de la lecture de textes


Dans la continuit du cours dispens au premier semestre, ce cours propose un parcours de la langue grecque et
de sa littrature, travers un choix de textes retenus la fois pour leur intrt grammatical et pour le genre littraire
qu'ils illustrent.
Programme : poursuite de la dcouverte des grands auteurs grecs, rvision et approfondissement des points de
grammaire vus lors des semestres prcdents (en particulier morphologie des verbes en , subjonctif et
impratif) et nouvelles acquisitions grammaticales : aoristes voyelle longue, morphologie et emplois de loptatif,
adjectifs verbaux, duel.
Les textes tudis seront distribus en cours et mis la disposition des tudiants passant lexamen drogatoire sur
demande.
Outils de travail
A. Bailly, Dictionnaire grec-franais, Hachette.
J. Bertrand, Nouvelle grammaire grecque, Ellipses, Paris, 2002.
E. Ragon, Grammaire grecque, Nathan.
S. Sad, M. Trd, A. Le Boulluec, Histoire de la littrature grecque, PUF, Paris, 1997
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule La note dfinitive est la moyenne entre :
standard - les notes des exercices raliss au cours du semestre : interrogations ponctuelles et exercices
session 1 de traduction (50%).
- la note dune preuve finale sur table en 2h : traduction dun texte lu en cours avec questions
de grammaire et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
Formule Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours avec questions de grammaire et/ou
drogatoire danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
session 1

125
Session 2 Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours avec questions de grammaire et/ou
danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LATIN

3LHMML1P Latin initiation 2 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON


S2 (valerie.fauvinet-ranson@
parisnanterre.fr)
Lionel MARY
(mary@parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Marine MIQUEL
(marine.miquel@gmail.com)
Programme :
Suite de 3LHMML1 I : poursuite de l'initiation au latin
- pronoms et anaphoriques : apprentissage des pronoms personnels, des adjectifs possessifs, des anaphoriques is,
ea, id
- la voix passive : apprentissage de lindicatif et de linfinitif passifs
- comparatifs et superlatifs des adjectifs
- le mode participe : apprentissage du participe parfait passif
- la proposition infinitive (suite)
- le pronom relatif ; la proposition relative
Apprentissage d'une liste de vocabulaire de base, en rapport avec les points de grammaire tudis ; exercices
autour de mots concepts ou dexpressions.
Pas de manuel : des fiches seront distribues.
La liste de vocabulaire apprendre, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux
tudiants en contrle continu, et sur demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur
coursenligne .
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales,
raliser sans document, l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss
durant le semestre) (coeff. 1)
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, raliser sans document,
drogatoire l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss durant le semestre
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, raliser sans document,
l'aide des points grammaticaux et de la liste de vocabulaire mmoriss durant le semestre
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

126
3LHMML2P Latin perfectionnement 2 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON
S2 (valerie.fauvinet-ranson@
parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Anne VIDEAU (Anne VIDEAU
<avideau@ parisnanterre.fr)
Programme :
Suite du niveau perfectionnement (3LHMML2 I)
- rvision de l'ensemble des acquis en morphologie et syntaxe de Latin initiation 1 et 2 et Latin perfectionnement 1
- l'impratif, l'expression de l'ordre et de la dfense
- les dmonstratifs hic, iste, ille, (+rvision de is, ea, id ; idem ; ipse), les propositions subordonnes circonstancielles
de cause (+rvision sur la conjonction de subordination cum)
- les propositions subordonnes compltives aprs ut, ne et ut non
- les propositions interrogatives directes et indirectes
- le systme conditionnel
- les propositions subordonnes circonstancielles de concession
- rcapitulation sur les propositions subordonnes circonstancielles et compltives
Poursuite de l'apprentissage de la recherche dans le dictionnaire latin-franais ; exercices autour de mots
concepts ou dexpressions
Les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en contrle continu, et sur
demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales,
avec dictionnaire Latin-Franais).
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais
drogatoire
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI / NON

3LHMML3P Latin approfondissement 2 2h. TD hebdom. Vronique MERLIER-


(niveau 3) S2 ESPENEL
(merlier@parisnanterre.fr ou
merlier@parisnanterre.fr)
Descriptif :
Rvision des points grammaticaux tudis en initiation et perfectionnement ; approfondissement et largissement
des connaissances morphologiques et syntaxiques (grondif et adjectif verbal, passif impersonnel, verbes irrguliers,
construction de certaines propositions compltives) ; entranement la traduction
Approche de la littrature latine autour d'un thme
Thme : Le miroir
Le miroir est un instrument la fois merveilleux et inquitant. Dcouvrant son image et accroissant ainsi sa
connaissance de lui-mme, lhomme peut aussi tre pris de vertige la vue de son reflet, tel Narcisse traversant,
pour son malheur, le miroir des eaux.
A travers des textes dOvide, de Snque et dApule, nous tenterons dapprocher cet objet fascinant qui invite le
regard une traverse des apparences.

127
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Le fascicule de textes, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en
contrle continu, et disponibles sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule La note finale du semestre est calcule comme suit :
standard - moyenne des notes obtenues aux devoirs et contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
session 1
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : traduction et questions sur les textes
du semestre, exercices de traduction avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)
Formule - un oral de 20 minutes : retraduction et commentaire d'un extrait des textes du semestre +
drogatoire traduction d'une ou plusieurs phrases hors programme, avec dictionnaire Latin-Franais
session 1
Session 2 - un oral de 20 minutes : retraduction et commentaire d'un extrait des textes du semestre +
traduction d'une ou plusieurs phrases hors programme, avec dictionnaire Latin-Franais

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

COMPETENCES PREPROFESSIONALISATION 3HARUP01


Code EC Valorisation de lexprience Stage Enseignant :
3HAS0002 professionnelle dans le domaine de (quivalent de Paul Van Ossel
larchologie et du patrimoine 20 jours)
paul.van-ossel@mae.u-
paris10.fr
Stage en EC en bonus au diplme
Le stage, qui est un stage individuel, est rgi par une convention (contacter le service des conventions btiment B)
et doit rpondre un cahier des charges prcisant les expriences acqurir par le stagiaire.Le choix du stage, sa
dure et, de manire gnrale, toutes les modalits pratiques sont valids par lenseignant responsable de lEC, avec
laquelle il est recommand de prendre contact ds le dbut du semestre.

Modalits de contrle
session 1 Rgime standard : une note de suivi de stage ou pour les tudiants ayant dj ralis une exprience
antrieure quivalente (stage antrieur ou CDD dans une structure patrimoniale) pourront valoriser
cette exprience sous la forme dune valorisation de lexprience professionnelle, aprs accord de
lenseignant coordinateur.

Rgime drogatoire : les tudiants ayant dj ralis une exprience antrieure quivalente (stage
antrieur ou CDD dans une structure patrimoniale) pourront valoriser cette exprience sous la forme
dune valorisation de lexprience professionnelle, aprs accord de lenseignant coordinateur.

Session 2 Si les dates du stage limposent, la note de suivi de stage pourra tre attribue lors de la deuxime
session.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

128
Master 2 Mention Archologie,
Parcours
Prparation aux concours de la conservation du patrimoine

Responsable du parcours :
Chrystle Blondeau
c.blondeau@parisnanterre.fr

La formation

Luniversit Paris 1 et luniversit Paris Nanterre prparent en commun les tudiants aux mtiers de la Conservation du
patrimoine en offrant des enseignements sur deux semestres, adapts au calendrier des concours et en grande partie
en soire.
Cette formation, qui vise lexcellence, ouvre laccs aux plus hauts postes de responsabilits dans les muses franais
et les collectivits territoriales.

Depuis 1998, les universits Paris 1 et Paris Nanterre se sont associes pour offrir aux tudiants une prparation aux
concours de la Conservation du patrimoine. Elles conjuguent ainsi leurs forces pour proposer le plus large panel
possible de spcialits et denseignants spcialistes pour la prparation des diverses options des concours.

La vise de la formation est double

* La formation commune, accessible aux tudiants ayant valid un M1 en Histoire de lart, en Archologie ou en Histoire,
permet de se prparer aux concours de :
- conservateur du patrimoine de lInstitut National du Patrimoine (tat, ville de Paris et collectivits territoriales)
dans les spcialits Archologie , Archives , Monuments Historiques et Inventaire , Muses .
- assistant de conservation du patrimoine des collectivits territoriales
- attach de conservation du patrimoine des collectivits territoriales

* La formation permet en outre de valider, lissue dune anne de formation et de la rdaction dun mmoire sur un
sujet patrimonial ou musal, un Master 2 intitul :
Mention Histoire de l'art, parcours prparation aux concours de la Conservation du Patrimoine ou
Mention Archologie, parcours prparation aux concours de la Conservation du Patrimoine
Ces Masters peuvent ensuite ventuellement dboucher sur la prparation dune thse de doctorat.

Lorganisation de cette anne prparatoire met laccent sur :

- limportance des cours de mthodologie des preuves des concours (entranement la dissertation transversale,
au commentaire duvre ou de documents, prparation aux entretiens oraux)

- limportance de limmersion dans le monde patrimonial et musal, son actualit et ses questionnements grce
des intervenants professionnels (conservateurs, professionnels des muses et structures culturelles), des cours
spcifiques (histoire des institutions et des politiques patrimoniales), des rencontres immersives dans les institutions
patrimoniales et grce la ralisation dun stage dans une structure patrimoniale suivi de la rdaction dun mmoire
enarticulationtroiteaveclexpriencethoriqueetpratiqueacquise.

- la spcialisation chronologique dans loption retenue pour les concours par le biais du suivi dun sminaire
spcialis dispens par les enseignants chercheurs de Nanterre.

- le perfectionnement des langues grce des apprentissages ddis aux mtiers de la Culture et du Patrimoine
(Anglais pour Histoire de lArt et Archologie) et un large panel denseignements de langues proposes (Allemand,
Chinois, Espagnol, Grec ancien, Italien, Latin, Russe).

129
Les prrequis des concours

La prparation aux concours exige de solides connaissances en histoire de lart, archologie, ainsi que des
connaissances spcialises dans loption scientifique retenue par le candidat . Il est galement demand au
candidat davoir une connaissance concrte des uvres, des objets, des monuments et des sites, une pratique du
terrain et de la recherche, ainsi quune bonne connaissance du mtier de conservateur et de ses enjeux, et plus
particulirement dans la spcialit choisie par le candidat , selon les indications de lInstitut National du Patrimoine.

Elle doit notamment rpondre aux preuves suivantes :

- une dissertation crite

- un commentaire crit de documents et duvres dans lune des options suivantes :


* Archologie et histoire de lart et des civilisations de lEurope des priodes palolithique et msolithique.

* Archologie et histoire de lart et des civilisations de la France de la priode nolithique et des ges des mtaux.
* Archologie historique de la France de lpoque gallo-romaine jusqu la fin du XVIIIe sicle.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations du monde grco-romain jusquau Ve sicle aprs J.-C.
* Histoire de lart et des civilisations du Moyen Age europen et de Byzance du Ve sicle au XVe sicle.
* Histoire de lart et des civilisations de lEurope du XVe sicle la fin du XVIIIe sicle.
* Histoire de lart et des civilisations dans le monde occidental de la fin du XVIIIe sicle nos jours.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations de lEgypte antique.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations du Proche-Orient antique.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations du monde islamique des origines nos jours.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations de lAfrique des origines nos jours.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations de lOcanie des origines nos jours.
* Archologie et histoire de lart et des civilisations des Amriques amrindiennes des origines nos jours.

- une preuve orale de spcialit professionnelle partir dun dossier thmatique comportant plusieurs documents
sur la spcialit professionnelle choisie par le candidat : Archologie , Monuments Historiques et Inventaire ou
Muses

- un entretien avec le jury

Dans tous les cas, le travail personnel fourni par ltudiant devra tre intense pour la prparation aux concours.

130
Maquette du Master 2 Mention Archologie
Parcours preparation aux concours du patrimoine

SEMESTRE 3 CM TD ECTS
UE 1 Culture gnrale et de spcialit Histoire de lart 1 24 48 12
3HPA9001 .Culture gnrale en histoire de lart et en 12 3
archologie
3HPC9001. Culture gnrale en archologie 36 6
3HPC9X01. Culture scientifique en archologie (liste 1) 24 3

UE 2 Mthodologie 32 6
3HPA9003. Entranement la dissertation 16 3
3HPA9004. Entrainement au commentaire de document/uvre 16 3

UE 3 Langue 24 3
3HPA9X02 Langue vivante 24 3
Langue vivante ou ancienne en bonus au diplme 24 3
Langue vivante ou ancienne en bonus au diplme 24
UE4 Enseignement personnalis Patrimoine 1 6
3HPA9005 Histoire des institutions et des politiques 12 6
patrimoniales
UE 5 Comptences prprofessionnelles 3
3HPA9006 Valorisation de lexprience professionnelle 1 3
Stage en bonus au diplme 3

SEMESTRE 4 CM TD ECTS

UE 1 Culture gnrale et de spcialit Histoire de lart 2 24 52 12


3HPA0001.Culture gnrale en histoire de lart et en 16 3
archologie
3HPC0001. Culture gnrale en archologie 36 6
3HPC0X01. Culture scientifique en archologie (liste 2) 24 3

UE 2 Mthodologie 32 24 6
3HPA0003. Entranement la dissertation 16 1,5
3HPA0004. Entrainement au commentaire de de document ou 16 24 1,5
duvre
3HPA0005. Entranement loral 3
UE 3 Langue 24 3
3HPA0X02. Langue vivante 24 3
Langue vivante ou ancienne en bonus au diplme 24
Langue ancienne ou vivante en bonus au diplme 24
UE4 Enseignement personnalis Patrimoine 2 6
3HPA0006. Organisation des institutions musales et 9 6
patrimoniales
UE5 Comptences/prprofessionnalisation 2 3
3HPA0007. Valorisation de lexprience professionnelle 2 3
EC13 Stage en bonus au diplme 3

131
ARCHEOLOGIE, PREPA CONCOURS PATRIMOINE, SEMESTRE 3
Eval Volume horaire
Unit denseignement coef Crdits
Elment constitutif (EC) Travail
(UE) ECTS CM TD
personnel

UE 1 3 EC obligatoires en Culture 2 12 48h 30h 180h


Enseignements gnrale et de spcialit
fondamentaux - 1 EC Culture gnrale en 1 3 12h 50h
histoire de l'art et archologie
Culture gnrale et de (architecture, Antique, mdival)
spcialit archologie 1

- 1 EC Culture gnrale en 1 3 18h 50h


archologie

- 1 EC Culture scientifique en
archologie (2 sminaires 3 6 48h 80h
choisir dans la liste A)
UE2 1 EC Mthodologie des 1 6 32h 100h
Enseignements preuves crites 48hEqTD
complmentaires 3 16h
- Entranement la dissertation
Mthodologie du concours 3 16h
1 - Entranement au commentaire
duvre
UE 3 Langue Langue vivante 1 3 24 40h
Liste C
OU
Anglais pour HAA (3HRD9004
mutualis)
OU
3VAEMHIB : Histoire des ides
britanniques, XVIe-XVIIIe
3
Histoire de la vie prive en
Angleterre, 1600-1800

Bonus au diplme
A choisir dans liste C (EC
mutualiss Nanterre)
UE 4 Enseignements 1 EC Histoire des institutions 1 6 12h 100h
personnaliss et des politiques patrimoniales
Patrimoine 1 (MH, Muses, Archologie,
Inventaire)
UE 5 Valorisation de lexprience 1 3 50h
Comptences/Prprofessi professionnelle 1
onalisation
3 140h
Stage en EC bonus au diplme
TOTAL Total prsentiel : 146h (186h 30 80h 66h 470h
ETD) (120hETD) (hors
bonus,
stage et
langues)

132
ARCHEOLOGIE, PREPA CONCOURS PATRIMOINE, SEMESTRE 4
Unit denseignement Eval Volume horaire
Crdits
(UE) Elment constitutif (EC) coef Travail
ECTS CM TD
personnel
UE 1 3 EC obligatoires en Culture 2 12 48h 34h 180h
Enseignements gnrale et de spcialit ETD
fondamentaux - 1 EC Culture gnrale en histoire de 1 3 50h
l'art et archologie (architecture, 16h
Culture gnrale et de Antique, mdival)
spcialit Archologie 2

- 1 EC Culture gnrale en 1 3 18h 50h


archologie

- 1 EC Culture scientifique en 3
archologie (2 sminaires choisir 6 48h 80h
dans la liste B)
UE2 1 EC Mthodologie des preuves 1 6 32h 24h 100h
Enseignements crites et orales
complmentaires
- Entranement la dissertation 16h
Mthodologie du
concours 2 - Entranement au commentaire 16h
duvre

- Entranement l'oral
24h
UE 3 Langue Langue vivante 1 3 24h 40h
1 EC Liste D
OU
Anglais pour HAA (3HRD8002
mutualis)
OU
3VAFMPMA : Politique et mdias aux
USA
3
OU 3VAFMPPA : Photographie et
peinture aux tats-Unis au XXme

Bonus au diplme
A choisir dans la liste D (EC
mutualiss Nanterre)
UE 4 Enseignements 1 EC Organisation des institutions 1 6 9h 100h
personnaliss musales et patrimoniales
Patrimoine 2
UE 5 Valorisation de lexprience 1 3 50h
Comptences/Prprofe professionnelle 1
ssionalisation
140h
Stage en EC en bonus au diplme
TOTAL Total prsentiel : 171h (211h ETD) 30 80h 91h 470h (hors
bonus,
stage et
langues)
Listes des enseignements au choix

Liste 1 Semestre 3 Liste 2 Semestre 4

Antiquit Antiquit
- 3HRA9001 Images, Objets et Socits - 3HAS0001, Actualits de la recherche
- 3HRA9002 Espaces et Territoires archologique
- 3HAS0002 Soutien la recherche en
archologie (Sminaire gel 2017-18)

Moyen ge Moyen ge
- 3HRV9001 Images et objets : iconographie, - 3HRV0001 Images et objets: iconographie,
matrialit, significations 1 matrialit, signification(s) 2 (Gel 2017-18)
- 3HRV9002 Architectures et amnagements - 3HRV0002 Architectures et amnagements
spatiaux religieux et civils mdivaux 1 spatiaux religieux et civils mdivaux 2

Anthropologie Anthropologie
- 3HPR9001 - 3HPR0002 Questions dconomie prhistorique
- 3HPR9001 Technologie lithique S3
- 3HPR9002 Formation la recherche en
prhistoire

Liste 3 langues Semestre 3 Liste 4 langues Semestre 4


Langues vivantes Langues vivantes
Allemand Allemand
- 3VDEMVER Version et 3VDCMLOR Atelier de 3VDFMLOR : Langue Orale (Semestre 6)
langue orale 3 VDFMCIV: Berlin dans l'histoire allemande

Chinois Chinois
- EC : 3VLC5PLG: Chinois Comprhension - 3VLC6PLG : Chinois, Comprhension-
expression Expression

Espagnol Espagnol
- 3VEL5CIN Espagnol Cinma hispanique - 3VEL6CIN Espagnol Cinma hispanique
- 3VECMTRD : Espagnol Traduction (Thme et - 3VEFMTRD Espagnol Traduction (thme et
version) niveau B2 version) niveau C1
- EC : 3VEEMTRD : Espagnol Traduction (Thme - 3VEDMTRD Espagnol Traduction (thme et
et version) niveau C1 version) niveau C2

Italien Italien
- 3VIDMCIN : Italien - Art, culture et socit : - 3VIFMGEO Art, culture et socit
cinma 3VIFMVER Italien - Traduction : version et
- 3VIDMVER : Italien - Traduction : version et 3VIFMTHM : Italien - Traduction : thme
3VEEM218 : Italien - Traduction : Thme

Russe Russe
3VLR5CIV Russe civilisation : Economie et 3VLR6PLG Russe comprhension expression
socits post-sovitiques

Langues anciennes Langues anciennes

Grec ancien Grec ancient


- 3LHMMG2I Grec perfectionnement 1 - 3LHMMG2P Grec perfectionnement 2
- 3LHMMG3I Approfondissement 1 et 3LHMMG4I 3LHMMG3P Approfondissement 2 et
Lecture de textes grecs 1 3LHMMG4P Lecture de textes grecs 2

Latin
Latin
- 3LHMML2I Latin perfectionnement 1
- 3LHMML3 I Latin approfondissement 1 - 3LHMML2 P Latin perfectionnement 2
- 3LHMML4 I Latin : Lecture de textes 2 - 3LHMML3 P Latin approfondissement 2
- 3LHMML4 P Niveau 4, Lecture de textes 1

134
Prsentation des enseignements Master 2 Mention
ARCHEOLOGIE
Parcours PREPARATION AUX CONCOURS DE LA CONSERVATION DU
PATRIMOINE
SEMESTRE 3
ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX : Culture gnrale et de spcialit Archologie 1

3HPA9001 Culture gnrale en histoire de l'art et 12h TD Enseignants multiples du


archologie dpartement HAA et de
luniversit Paris 1
Ces sances, communes aux tudiants historiens dart ou archologues permettent de consolider les acquis
ncessaires en vue la fois de la dissertation gnrale et des preuves de commentaire de documents.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Attention : ces sances se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du
programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie au gr des sances.
Espace coursenligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
Rgime la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
standard pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h).

Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.


Rgime
drogatoire
Session 2 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h) ou interrogation orale (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

3HPC9001 Culture gnrale en archologie 18h TD Enseignants du dpartement


HAA et de lUniversit Paris 1
Ces sances spcialises, ddies aux tudiants archologues, permettent de consolider les acquis ncessaires en
vue la fois de la dissertation gnrale et des preuves de commentaire.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre. Attention : ces
sances se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie dans les sances et en dbut danne dans la plaquette ddie.
Espace cours en ligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
Rgime la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
standard pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h).

Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.


Rgime
drogatoire

135
Session 2 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h) ou interrogation orale (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

3HPC9X01 Culture scientifique en archologie 1 :


2 sminaires choisir dans la liste 1 (cf descriptifs ci-dessous)
Cet enseignement de spcialit est dlivr sous la forme de sminaires de recherche que chacun choisira en fonction
de sa priode de spcialisation au concours. Il prpare les tudiants la pratique du terrain et de la recherche et leur
permet un renforcement dans leur champ spcifique.

Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignants


3HRA9001 Images, Objets, Socit 24h CM BALLET Pascale
pascale_ballet@yahoo.fr
JOCKEY Philippe
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
VAN OSSEL Paul
p.van-ossel@mae.u-paris10.fr
Le sminaire est consacr ltude des liens entre limage, les objets et les socits qui les crent, les faonnent et
les utilisent. Le champ chronologique et culturel se veut large et couvre les mondes grec et romain, ici plus
spcifiquement en Mditerrane orientale, ainsi que la Gaule romaine. Lon sefforcera daborder, travers des
exemples choisis, des aspects concrets des cultures matrielles grecques, romaines et gallo-romaines et de leurs
images afin dapporter un clairage crois sur la question des identits et lvolution des socits antiques.

Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.


Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule La note finale est laddition dune note de travail personnel (50% : un exercice) et dune preuve
standard session sur table en 2h (50%) (coefficient 2)
1
Formule Un dossier crit.
drogatoire
session 1

Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignants


3HRA9002 Espaces et Territoires 24h CM BALLET Pascale
pascale_ballet@yahoo.fr
JOCKEY Philippe
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
VAN OSSEL Paul
p.van-ossel@mae.u-paris10.fr
Descriptif :
Le sminaire est consacr ltude des espaces et des territoires antiques. Le champ chronologique et culturel se
veut large et couvre les mondes grec et romain, ainsi que la Gaule romaine. A partir de plusieurs dossiers rcents
relatifs ces trois ensembles, lon abordera, en particulier, les processus durbanisation par une tude croise des
sources crites et de la culture matrielle, en mettant laccent sur les rapports entre espaces publics et sacrs,
habitats, ncropoles et rseaux dchanges dans la structuration des espaces et dans lexpression des identits

136
sociales et culturelles, ainsi que les transformations et les continuits dans les campagnes, en analysant lvolution
de lhabitat rural et des modes dexploitation du sol dans un espace gographique au contact des cultures romaine,
gauloise et germanique (IIIe-Ve sicles). Une attention particulire sera accorde une comparaison entre lhabitat
provincial et lhabitat germanique qui apparat partir du milieu du IVe sicle. Les innovations technologiques de
lAntiquit tardive seront mises en perspectives dans une approche diachronique et systmique. En ce qui concerne
le monde romain en Mditerrane orientale, on mettra en vidence les modes dappropriation, en gypte notamment,
de nouveaux territoires en marge des grands centres urbains et de la valle du Nil.
Bibliographie : La bibliographie sera distribue au dbut du sminaire.
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule Contrle continu
standard session
1 La note finale est laddition dune note de travail personnel (50% : un exercice) et dune preuve
sur table en 2h (50%) (commentaire ou dissertation, coefficient 2)

Formule Un dossier crit.


drogatoire
session 1
Session 2 Un dossier crit.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignants


3HRV9001 Images et objets : iconographie, 24h CM Chrystle Blondeau
matrialit, significations 1 c.blondeau@parisnanterre.fr
Panayota Volti
panayota.volti@orange.fr
Vronique Boucherat
veronique.boucherat@orange.f
r
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Descriptif :
Partant de questions d'actualit, ce sminaire aborde des thmatiques en prise avec la recherche et la pratique
actuelle en histoire de l'art et en archologie du Moyen ge (expositions, parutions rcentes, colloques,...), voquant
des approches et des objets d'tudes non traits ou juste entrevus dans le cadre des autres sminaires.
Une bibliographie sera distribue en dbut de sminaire.
Espace cours en ligne : OUI (selon ncessit)
Modalits de contrle
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire
standard
session 1
Formule Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire
drogatoire
session 1
Session 2 Travail personnel (oral ou crit) en lien avec le sminaire

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

137
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants :
3HRV9002 Architectures et amnagements spatiaux 24h CM Brigitte Boissavit-Camus
religieux et civils mdivaux 1 (resp.)
brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Chrystle Blondeau
c.blondeau@parisnanterre.fr
Vronique Boucherat
Veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Descriptif :
Le sminaire aborde lhistoire et lactualit de la recherche en archologie et en histoire de lart du Moyen ge par
des tudes de cas prsentes en sminaire et lors de journes dtudes, en lien avec lUMR ArScAn et lors de
rencontres interuniversitaires (P1, P4). Il sattache aux multiples facettes de larchitecture mdivale, des arts
monumentaux et des mobiliers quotidiens ou de dvotion, travers des questions sur les matrialits, les usages,
les spatialits, les significations, les modes de transmission ou la conservation. Il accompagne les tudiants dans
leur rflexion critique sur les documentations, les thmatiques et les thories dveloppes par les mdivistes et
dans la formulation de leurs problmatiques et le traitement des corpus quils mettent en uvre pour le mmoire.
Bibliographie :
La bibliographie est donne au fil des sances.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Etudiant mdiviste, parcours Histoire de lart ou Archologie Science de lArchologie
standard Prsentation orale de ltat davancement de sa recherche
session 1
Autre tudiant
Compte-rendu crit critique des sminaires
Formule Etudiant mdiviste, parcours Histoire de lart ou Archologie Science de lArchologie
drogatoire Prsentation crite de ltat davancement de sa recherche
session 1
Autre tudiant
Note de synthse dune journe dtude, table ronde, colloque ou exposition dont le thme a trait
larchologie ou lhistoire de lart du Moyen ge
Session 2 Epreuve orale.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES : Mthodologie du concours 1


3HPA9003 - Entranement la dissertation 32hCM Enseignants multiples du
3HPA9004 - Entranement au commentaire duvre dpartement HAA et de
luniversit Paris 1
Lentranement mthodologique aux preuves du concours se divise au premier semestre en deux catgories de
sances :
- Entranement la dissertation
- Entranement au commentaire duvre
Il est conu de manire intensive et demande un travail personnel important aux tudiants.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre. Attention ces sances
se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie dans les sances et en dbut danne dans la plaquette ddie.
Espace cours en ligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Moyenne des travaux crits (entranement dans les deux preuves : dissertation et commentaire)

138
Rgime raliss pendant le semestre.
standard
Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.
Rgime
drogatoire
Session 2 Un exercice sur table (commentaire doeuvre ou plan dtaill), dure : 2h ou un oral (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

ENSEIGNEMENTS PERSONNALISS : Patrimoine 1


3HPA9005 Histoire des institutions et des politiques 12h TD Enseignants multiples
patrimoniales

Ces sances, assures par des professionnels des muses et des institutions patrimoniales (conservateurs, attachs,
assistants, chercheurs) ont pour vise de sensibiliser les tudiants aux grandes institutions patrimoniales (muses Etat
et territoriaux, MH, Inventaire, CMN, CNRS), leur historique, leur organisation et leurs missions. Il sagira de mieux
comprendre la structure et les grands enjeux actuels que doivent relever ces acteurs (muses et expositions,
patrimoine immatriel, muses et culture de masse, lutte contre le pillage des biens culturels), la ralit quotidienne
des mtiers du patrimoine et de se prparer au mieux aux preuves orales, notamment aux questions des jurys des
concours.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie dans les sances et en dbut danne dans la plaquette ddie.
Espace cours en ligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances sur table visant vrifier les acquis des candidats. Dure : 2h
Rgime
standard
Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.
Rgime
drogatoire
Session 2 Contrle de connaissances sur table visant vrifier les acquis des candidats. Dure : 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

LANGUE VIVANTE

ANGLAIS
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3HRD9004 Langue vivante (anglais pour historiens 24h TD WASILEWSKI Aurlien
dart) aurelien.wasilewski@parisnanterre.
fr
Descriptif : Anglais appliqu larchologie (cours mutualis avec les M1)
Il sagira de renforcer les comptences langagires des tudiants en anglais appliques leur domaine de spcialit.
Les activits viseront amliorer autant la comprhension par lintermdiaire dexercices dcoute et la lecture
darticles spcialiss que la capacit sexprimer loral et lcrit. Remdiation grammaticale et acquisition dun
lexique spcialis seront galement au cur de cet enseignement dont lobjectif est de permettre, en fin de semestre,
aux futurs chercheurs dtre en capacit de sexprimer et dchanger sur leur domaine de recherche prcis et de
pouvoir faire tat, tant loral qu lcrit, de lavance de leurs travaux.

Une bibliographie sera distribue en dbut de semestre

Espace cours en ligne : OUI

139
Modalits de contrle
Formule Expos oral sur son domaine de recherche, bilan crit de ltat davancement de ses travaux,
standard comprhension orale, participation orale
session 1
Formule Une preuve sur table
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VAEMHIB Histoire des ides britanniques, XVIe- 18h CM Yan BRAILOWSKY, Sandrine
XVIIIe sicles. Histoire de la vie prive en PARAGEAU
Angleterre, 1600-1800
Descriptif :
Inspir par la collection dirige par Philippe Aris et Georges Duby consacre lhistoire de la vie prive, ce cours
permettra daborder les vies de gens ordinaires ou dexception du XVIe sicle au XVIIIe sicle en Angleterre.
Ltude de lhistoire de la vie prive des Anglais de cette priode permet de mieux saisir la spcificit de la culture
anglaise dhier et daujourdhui.
On montrera comment, la faveur des rvolutions politiques, religieuses et conomiques qui marquent lAngleterre
de la premire modernit, le pays voit merger lindividualisme, la conscience de soi et lide de privacy , qui
accompagnent des transformations profondes des vies spirituelle, domestique et sociale des Anglais
Pour mieux dfinir lespace de la vie prive, on montrera aussi comment se distinguent progressivement lhomme
dtat et le particulier, la sphre prive et la sphre publique. On abordera galement lvolution de lurbanisme et
de larchitecture, ou encore celle des gots artistiques, culinaires et vestimentaires. Afin de se reprsenter la vie
prive des Anglais de lpoque, on sintressera galement aux crits du for priv, aux correspondances, aux
journaux intimes, ainsi qu la presse par exemple.
Le cours exploitera une brochure de sources primaires permettant de mieux apprhender ces aspects.
Langue(s) du cours : anglais. Pr-requis : NON
Une bibliographie
Une brochure de documents avec une bibliographie dtaille sera distribue au dbut du cours et mise en ligne sur
le site du dpartement.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule La note finale est la moyenne de deux devoirs crits (30% pour le premier, 70% pour le second),
standard dont au moins un devoir sur table de 1h30 (commentaire ou dissertation).
session 1
Formule 1 devoir sur table (commentaire de texte, 2h).
drogatoire
session 1
Session 2 1 devoir sur table (commentaire de texte, 2h).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUE VIVANTE (BONUS AU DIPLME ; 3 ECTS)

ALLEMAND
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VDEMVER Version S5 12h TD Mme Pflanz
1,5 ECTS
Descriptif : Version S5 (VE)
Nous continuerons le travail des semestres prcdents avec des textes d'une difficult accrue..
Langue(s) du cours : franais. Pr-requis : NON
Une bibliographie

140
Il faudra s'efforcer de recourir en priorit au dictionnaire unilingue et rserver l'usage du dictionnaire bilingue des
cas exceptionnels. Initiation la version allemande. Littrature aux Editions Hachette Suprieur.
La traduction. Versions et thmes journalistiques de F. Debuire aux Editions du Temps.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Divers exercices seront proposs au cours du semestre.
standard
session 1
Formule Examen crit de 1h30.
drogatoire
session 1
Session 2 Examen crit de 1h30.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ET
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VDCMLOR Atelier de langue orale S3 18h TD Mme Le Grand Ticchi
1,5 ECTS
Descriptif : Atelier de langue orale (LO)
A partir dune dcouverte des grands courants de la peinture dans lespace germanophone depuis les primitifs
allemands jusquau dbut du XXe sicle, on sinitiera au vocabulaire allemand de lart et de lanalyse esthtique.
Lobjectif principal sera de matriser la technique de lanalyse picturale (formes, couleurs, composition, genre etc.
dun tableau donn) et dtre capable de replacer les oeuvres tudies dans leur poque historique et leur courant
esthtique.
En dehors du travail effectuer dans le cadre du cours, une frquentation assidue des oeuvres est recommande :
allez voir des expositions, feuilletez des livres dart, cherchez les oeuvres disponibles sur Internet !
Langue(s) du cours : allemand. Pr-requis : NON
Bibliographie (premiers points de repre)
Volker Gebhardt, Kunstgeschichte. Deutsche Kunst, Ein Schnellkurs, Kln, DuMont, 2002/ 2009 (Neuausgabe) /
Volker Gebhardt, Kunstgeschichte. Malerei, Ein Schnellkurs, Kln, DuMont, 1998/ 2009 (Neuausgabe).
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Oral.
standard
session 1
Formule Oral.
drogatoire
session 1
Session 2 Oral.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

CHINOIS
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VLC5PLG Chinois Comprhension expression S5 24h TD LI Guoqiang
3 ECTS
Descriptif : Chinois Comprhension expression S5
Comprhension et pratiques crites et orales partir dexercices de grammaire et dexpression du
manuel et de textes complmentaires.
Langue(s) du cours : Langue de lenseignement : franais et chinois, langue de lvaluation : franais et chinois
Pr-requis : connaissance du chinois
Bibliographie (premiers points de repre)
YANG Jizhou, Hanyu jiaocheng, Editions Beijing Language and Culture University Press, vol. 1, tome 3.
Roger DARROBERS et Xiaohong XIAO-PLANES : Elments fondamentaux de la phrase chinoise, Ed. Librairie You-
Feng Paris.
Espace cours en ligne : OUI

141
Modalits de contrle
Formule Contrles sur table ou devoirs la maison ou expression orale en cours : 40 % de la note
standard Partiel crit : 60 % de la note.
session 1
Formule un crit 1h30 et un oral.
drogatoire .
session 1
Session 2 un crit 1h30 et un oral.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui, dans la limite des places disponibles

ESPAGNOL
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VEL5CIN Espagnol Cinma hispanique Semestre 18h TD S. Decante
5 3 ECTS
Descriptif : Cinma hispanique : Filmer la dictature au Chili, entre documentaire et fiction.
Films au programme
Machuca, Andrs Wood, 2004. Film complet: https://www.youtube.com/watch?v=HvUrKzbRsfA
Postmortem, Pablo Larrain, 2010. Film complet : http://www.fandor.com/films/post_mortem
Salvador Allende, Patricio Guzman, 2004. Film complet : https://www.youtube.com/watch?v=orKS3uQHaY8
Langue(s) du cours : Espagnol
Pr-requis : niveau C1
Bibliographie (premiers points de repre)
Goliot-Lete, Anne et Francis Vanoye, Prcis danalyse filmique, Paris, Nathan Universit, coll. 128, 1992.
Roumette, Monique et Gilles Bernard, Films des Amriques latines, Paris, d. du Temps, 2001.
Mongin, Olivier, La violence des images (ou comment sen dbarrasser ?). Essai sur les Passions dmocratiques II,
Paris, Seuil, 1997.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule une note de TD et un crit de 2h.
standard
session 1
Formule un crit de 2h.
drogatoire
session 1
Session 2 un crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3VECMTRD Espagnol Traduction (Thme et 36h TD P. Rabat, I. Gugo
version) Semestre 3 3 ECTS
Descriptif : Traduction.
Traduction de textes littraires franais en espagnol et de textes littraires espagnols en franais.
Langue(s) du cours : espagnol, franais
Pr-requis : Niveau B2
Bibliographie (premiers points de repre)
Manuel SECO, Olimpia ANDRS, Gabino RAMOS, Diccionario del espaol actual, 2 vol., Madrid, Aguilar
Lexicografa, 1998.
Universidad de Alcal, Diccionario de enseanza de la lengua espaola, Barcelone, Vox Biblograf, 1995.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule une note de TD (coef. 1) et un crit de 2h (coef. 2).
standard
session 1

142
Formule un crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 un crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Langue Volume horaire Enseignants
3VEEMTRD Espagnol Traduction (thme et version) 36h TD P. Rabat, L. Alcoba
Semestre 5 3 ECTS
Descriptif : Traduction.
Thme : Traduction de textes littraires franais en espagnol.
Version classique : Traduction de textes littraires espagnols classiques en franais
Langue(s) du cours : espagnol, franais
Pr-requis : Niveau C1
Bibliographie pour le thme : dictionnaires : bilingues, et surtout unilingues.
Adresse de la Real Academia en ligne : http://www.rae.es/drae/
Real Academia Espaola, Diccionario panhispnico de dudas : http://lema.rae.es/dpd/
MARA MOLINER : Diccionario de uso del espaol
MANUEL SECO, Olimpia Andrs, Gabino Ramos, Diccionario del espaol actual, Madrid, Aguilar, 1999. 2 vols.
MANUEL SECO, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe, 2002.
Trsor de la Langue Franaise Informatis : http://atilf.atilf.fr/tlf.htm
Littr : http://littre.reverso.net/dictionnaire-francais/definition/
Grammaires
BEDEL, Grammaire de l'espagnol moderne, PUF
GERBOIN, Grammaire de l'espagnol contemporain, Hachette suprieur
BOUZET, Grammaire espagnole, Belin
BERNARD POTTIER, BERNARD DARBORD, PATRICK CHARAUDEAU, Grammaire explicative de lespagnol,
Paris, Armand Colin, 2005.
JEAN COSTE ET AUGUSTIN REDONDO, Syntaxe de lespagnol moderne, Paris, Sedes, 1965.
JOS MARTNEZ DE SOUSA, Manual de estilo de la lengua espaola, Gijn, Trea, 2001.
MAURICE GREVISSE, Le bon usage, dition refondue par Andr Goosse, Paris - Gembloux, Duculot, 1993, 13e
dition.
Recueil de vocabulaire ( acheter)
BLED, Espagnol Vocabulaire, Hachette, Paris, 2013.
Bibliographie pour la version classique :
Christophe Couderc, Version espagnole classique, Paris, PUF (Collection Licence), 2009.
Pierre Dupont, La langue du Sicle dOr, syntaxe et lexique de lespagnol classique, Paris, Presses de la Sorbonne
Nouvelle, 1994.
J.-M. Laspras, Le Miroir des langues, Dictionnaire espagnol-franais (XVIe-XVIIe sicle), Paris, Ellipses, 2001.
Bernard Ses et Marc Zuili, Vocabulaire de la langue espagnole classique, Paris, Nathan-Universit, 1997.
Diccionario de Autoridades (en bibliothque ou en ligne sur le site de la RAE -rae.es- sous la rubrique Nueva
tesoro lexicogrfico)
Pour comprendre lpoque :
Hlios JAIME, Le Sicle dOr, Paris, Ellipses, 1999.
Raphal CARRASCO, Claudette DROZIER, Annie MOLINI-BERTRAND, Histoire et civilisation de lEspagne
classique 1492-1808, Paris, Nathan-Universit, 1991.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule une note de TD (coef.1) et un crit de 2h (coef. 2)
standard
session 1
Formule un crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 un crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

143
ITALIEN
Code EC Langue Volume horaire Enseignants
3VIDMCIN Italien - Art, culture et socit : cinma 24h TD Christophe MILESCHI
(S5) 3 ECTS
Descriptif : Cinma (S5).
Paralllement l'acquisition de notions thoriques fondamentales concernant les spcificits de l'image anime et
du cinma, on envisagera dans leurs grandes lignes, et travers quelques films et ralisateurs exemplaires, trois
grands moments du cinma italien : le Noralisme, la Comdie l'italienne et les tendances de l'poque actuelle.
Langue(s) du cours : Italien et/ou Franais (en fonction du public).
Pr-requis : NON
Bibliographie
* Yves Rousset-Rouard, Les cent mots du cinma, Paris, PUF, collection Que sais-je ? , 2012.
* Vincent Pibnel, Techniques du cinma, Paris, PUF, collection Que sais-je ? , 2012.
* Il cinema italiano contemporaneo, a cura di Gian Piero Brunetta, Laterza, Bari, 2007.
* Rosa Viscardi, Storia del cinema. Nozioni essenziali, Simone editore, 2007.
* Breve storia del cinema, consultable en ligne l'adresse : http://brevestoriadelcinema.altervista.org/
* http://culturevisuelle.org/cinemadoc/2013/06/17/vers-un-modele-pour-comprendre-la-fabrique-de-linterpretation/
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Un dossier crit ( constituer en cours de semestre, en concertation avec l'enseignant, sur un ou
standard plusieurs films et/ou ralisateur-s) et un oral.
session 1
Formule Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)
drogatoire
session 1
Session 2 Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Langue Volume horaire Enseignants
3VIDMVER Italien - Traduction : version (S5) 12h TD Maurice ACTIS-GROSSO
1,5 ECTS
Descriptif : Version (S5)
Traduction de textes italiens divers
Langue(s) du cours : italien et franais
Pr-requis : NON
Bibliographie
Serge Milan, Manuel de version italienne, Paris, Ellipses, 2000
Marina Marietti, Pratique de la grammaire italienne, Paris, Colin, 2005
Bernard Chevalier, La version italienne par l'exemple, Paris, Ellipses, 2007.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Un devoir maison et un devoir sur table (1h).
standard
session 1
Formule Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes).
drogatoire
session 1
Session 2 Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

144
ET
Code EC Langue Volume horaire Enseignants
3VEEM218 Italien - Traduction : thme (S5) 12h TD Giuliana PIAS
1,5 ECTS
Descriptif : thme (S5)
Traduction de textes franais en italien
Langue(s) du cours : italien et franais
Pr-requis : NON
Bibliographie
Serge Milan, Manuel de version italienne, Paris, Ellipses, 2000
Marina Marietti, Pratique de la grammaire italienne, Paris, Colin, 2005
Bernard Chevalier, La version italienne par l'exemple, Paris, Ellipses, 2007.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Un devoir maison et un devoir sur table (1h).
standard
session 1
Formule Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes).
drogatoire
session 1
Session 2 Un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

RUSSE
Code EC Langue Volume horaire Enseignants
3VLR5CIV Russe expression et comprhension 12h CM + 12 TD Ioulia SHUKAN
3 ECTS
orale
Descriptif : civilisation : Economie et socits post-sovitiques
Le cours magistral accompagn de TD a pour objet danalyser les transformations conomiques et sociales
encourues depuis prs dune vingtaine dannes par les tats issus de la dcomposition de lURSS afin dinitier les
tudiants, au travers des thmatiques abordes, aux modles de dveloppement conomiques post-sovitiques, aux
problmatiques sociales, ainsi quaux formes de cooprations conomiques dans lespace post-sovitique. Les
sances de TD fonctionnent sur la base de la participation active des tudiants, sous forme de points dactualit,
dexposs individuels oraux et de discussions collectives de textes slectionns, suivis dune reprise par
lenseignante.
Langue(s) du cours : franais et russe
Pr-requis : NON
Bibliographie
ASLUND Anders, The Ancient regime: Kuchma and the Oligarchs , in ASLUND A. & McFAUL Michael,
eds., Revolution in Orange: The Origins of Ukraines Democratic Breakthrough, Washington, D.C., Carnegie
Endowment for International Peace, p. 9-28.
ASLUND Anders, Gorbatchevs Struggles for Economic Reform, Cornell University Press, 1989.
BENAROYA Franois, Lconomie de la Russie, Paris, La Dcouverte, 2006.
DSERT Myriam, Le dbat russe sur linformel, Question de recherche/Research in Question, Ceri/Sciences Po,
n17, mai 2006.
GUILLEMOLES Alain, Alla LAZAREVA, Gazprom. Le nouvel empire, Paris, Les petits matins, 2008.
GUSTAFSON Thane, Capitalism. Russian-Style, Cambridge, Cambridge University Press, 1999.
FAVAREL-GARRIGUES Gilles, La police des moeurs conomiques de lURSS la Russie, Paris, ditions du CNRS,
2007.
HOFFMAN David, The Oligarchs: Wealth and Power in the New Russia, New York: Public Affairs Books, 2002.
LEDENEVA Alena (1998) Russia's Economy of Favours: Blat, Networking and Informal Exchange. Cambridge,
Cambridge University Press, 1998.
NOVE Alec, Lconomie sovitique, Paris, Economica, 2e dition, 1981.

145
RADVANYI Jean, Les tats postsovitiques, 3e dition, Paris, Armand Colin, 2011.
ROLAND Grard, conomie politique du systme sovitique, Paris, LHarmattan, 1989.
SAPIR Jacques, Feu le systme sovitique ?, Paris, La Dcouverte, 1992.
SAPIR Jacques, Le chaos russe, Paris, La Dcouverte, 1996
SAPIR Jacques, Retour sur lURSS. Economie, socit et histoire, Paris, LHarmattan, 1997.
SILVERMAN Bertram, YANOWITCH, Murray, New Rich, New Poor, New Russia. Winners and Losers of the
Russian Road to Capitalism, M.A. Sharpe, 1997.
TEURTRIE David, Gopolitique de la Russie, Paris, LHarmattan, 2010.
TINGUY Anne, La grande migration. La Russie et les Russes depuis louverture du rideau de fer, Paris, Plon, 2004.
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Chaque tudiant(e) ralisera : - un expos individuel (15 minutes) dont le plan dtaill avec
standard introduction et conclusion rdiges et la bibliographie prsentant lensemble des ouvrages et des
session 1 ressources Internet utiliss sont remis le jour de la prsentation. -vun point dactualit (5 minutes)
sur les problmatiques socio-conomiques de lespace postsovitique. Les tudiants sont tenus de
lire un/des texte(s) recommand(s) pour chaque sance du cours et il peut leur tre demand de les
rsumer ou de les commenter (interrogation orale ou crite alatoire). Un partiel sera organis la
sance 12 du cours et portera sur les thmatiques abordes.
Formule un examen crit 1h30.
drogatoire
session 1
Session 2 un examen crit 1h30.

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LANGUE ANCIENNE (bonus au diplme)

GREC ANCIEN
Code EC Intitul de lEC Volume horaire Enseignantes
3LHMMG2I Grec perfectionnement 1 24h TD H. GRELIER DENEUX, J. WANG
2h par semaine helene.deneux@parisnanterre.fr,
julia.wang@normalesup.org
Descriptif :
Approfondissement du niveau dinitiation de premire anne : connaissance des structures gnrales de la langue
grecque, approche smantique et lecture de textes. Apprentissage du vocabulaire de base et comparaison avec le
vocabulaire du franais moderne. Etude culturelle de termes cls de la langue grecque.

Programme :
Morphologie : les 3 dclinaisons (noms et adjectifs), conjugaison des verbes en (prsent aux trois voix ; imparfait
et aoriste lactif et au moyen ; participe et infinitif actifs, moyens et passifs) ; les dmonstratifs, les pronoms
personnels.
Syntaxe : coordination et subordination ; emploi des cas ; infinitif et ses emplois ; le participe et ses emplois.

Comptences vises :
1. capacit comprendre les grandes lignes dun texte inconnu en grec ancien
2. capacit analyser et traduire des lments smantiques et syntaxiques dun texte inconnu en grec ancien
3. capacit analyser et valuer la traduction dun texte inconnu en grec ancien
4. comprhension des structures de la langue franaise dans une perspective comparatiste

Bibliographie:
Les textes, fiches de grammaire et exercices sont distribus par lenseignant. Ils sont disponibles sur lespace Cours
en ligne. Contacter lenseignant responsable pour connatre le mot de passe daccs.
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle

146
Formule standard La note finale est la moyenne des notes obtenues :
session 1
- au cours du semestre : interrogations crites chaque semaine en classe et devoirs prpars
la maison (50 %).

- la fin de semestre : une preuve sur table de 2h (50 %) : tude dun texte de la littrature
grecque traduire, assortie de questions de grammaire portant sur le texte et reprenant tout le
programme du semestre.

Formule Devoir sur table en 2h (tude dun texte de la littrature grecque traduire, assortie de questions
drogatoire de grammaire). NB : le vocabulaire connatre aura t dpos sur la plateforme Cours en ligne.
session 1

Session 2 Devoir sur table en 2h (tude dun texte de la littrature grecque traduire, assortie de questions
de grammaire). NB : le vocabulaire connatre aura t dpos sur la plateforme Cours en ligne.

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Code Ec Intitul de lEC Volume horaore Enseignante


3LHMMG3I Approfondissement 1 et Lecture de 24h TD A. PIQUEUX
3LHMMG4I textes grecs 1 apiqueux@parisnanterre.fr
Descriptif :
Lecture de textes et poursuite de lapprentissage de la langue grecque (grammaire et vocabulaire)
Programme : A partir de textes de genres littraires varis, on rvisera des points de grammaire vus dans les niveaux
initiation et perfectionnement (en particulier morphologie et emplois de limparfait et de laoriste, construction des
verbes de dclaration, opinion et perception) et on poursuivra lapprentissage de la langue grecque : mots de la 3e
dclinaison en et , parfait, futur, relatifs et relatives, interrogatives indirectes, irrel.
Textes au programme
Les textes tudis seront distribus en cours et mis la disposition des tudiants passant lexamen drogatoire sur
demande.
Outils de travail
A. Bailly, Dictionnaire grec-franais, Hachette.
J. Bertrand, Nouvelle grammaire grecque, Ellipses, Paris, 2002.
E. Ragon, Grammaire grecque, Nathan.
S. Sad, M. Trd, A. Le Boulluec, Histoire de la littrature grecque, PUF,Paris, 1997.
Espace cours en ligne : NON
Modalits dvaluation
Formule standard La note dfinitive est la moyenne entre :
session 1 - les notes des exercices raliss au cours du semestre : interrogations ponctuelles et versions
en classe (50%).
- la note dune preuve finale sur table en 2h : traduction dun texte lu en cours accompagn
de questions de grammaire et danalyse littraire, suivie dun bref extrait de texte inconnu
traduire avec dictionnaire.
Formule Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours, accompagn de questions de
drogatoire session grammaire et ventuellement danalyse littraire, suivie dun bref extrait de texte inconnu
1 traduire avec dictionnaire.

Session 2 Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours, accompagn de questions de
grammaire et ventuellement danalyse littraire, suivie dun bref extrait de texte inconnu
traduire avec dictionnaire.

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147
LATIN
Le latin est lune des sources principales de la langue franaise et des langues romanes dEurope (italien, espagnol,
portugais, roumain) ; la littrature et la civilisation latines ont nourri notre culture. Nous pouvons en voir les traces
encore aujourdhui, dans les grands classiques de la littrature comme dans les paysages dune grande partie de
lEurope, mais aussi en Afrique et au Moyen Orient.
Si l'on cesse de parler latin la fin du 8me sicle de notre re, tous les documents officiels sont rdigs dans cette
langue jusqu' la fin du Moyen-Age. Jusqu'au 17me sicle, on utilisait le latin comme langue de l'enseignement dans
les universits.
Le meilleur moyen de comprendre cette filiation et dapprcier ce patrimoine commun, cest de dcouvrir la langue
latine, qui fut le mode dexpression de cette civilisation la fois si diffrente et si proche de la ntre.

Lapprentissage de cette langue est un outil prcieux pour tous les tudiants :
sa pratique dveloppe les capacits de mmorisation et la rigueur danalyse
la confrontation entre le latin et le franais, qui en drive, permet de mieux comprendre le fonctionnement de notre
langue
lexercice de traduction, par la recherche permanente de la meilleure formulation, amliore la matrise de
lexpression franaise.

La progression adopte combine trois approches complmentaires :


-une dcouverte des principes fondamentaux de la grammaire latine et de son fonctionnement ; lobjectif est de
pouvoir, lissue des 4 semestres dtude, traduire des textes simples et se reprer facilement dans un texte prsent
en version bilingue
-un apprentissage progressif du vocabulaire de base, pour apprcier limportance du latin dans le lexique franais et
dans les langues romanes, et discerner ltymologie de mots que nous employons tous les jours
-des fiches thmatiques et des exercices autour de mots ou dexpressions issus du latin (ou du monde antique en
gnral) que nous rencontrons dans divers contextes, y compris les plus quotidiens. On verra par exemple do vient
lide de Rpublique (respublica) et celle de nation (natio), lorigine de l agenda ou du deus ex machina .

3LHMML2 I Latin perfectionnement 1 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON


S1 (valerie.fauvinet-ranson@
parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Marine MIQUEL
(marine.miquel@gmail.com)
Programme :
Suite de linitiation au latin (3LHMML1 I et P) ou continuation des tudes secondaires
- rvision de l'ensemble des acquis en morphologie et syntaxe de Latin initiation 1 et 2
- apprentissage des 4me et 5me dclinaisons des noms
- idem et ipse
- le systme verbal : les verbes dponents, apprentissage du subjonctif, actif et passif des verbes rguliers et du
verbe tre ; le participe prsent, le participe futur et l'infinitif futur
- syntaxe : lablatif absolu, les valeurs de ut et de cum (1re approche)
Apprentissage de la recherche dans le dictionnaire latin-franais et rvision du vocabulaire usuel mmoris au
niveau initiation ; exercices autour de mots concepts ou dexpressions.
Les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en contrle continu, et sur
demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)

148
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales,
avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais
drogatoire
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-Franais

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMML3 I Latin approfondissement 1 2h. TD hebdom. Vronique MERLIER-


(niveau 3) S1 ESPENEL
(merlier@parisnanterre.fr ou
merlier@parisnanterre.fr)
Descriptif :
Rvision des points grammaticaux tudis en initiation et perfectionnement ; entranement la traduction
Approche de la littrature latine autour d'un thme
Thme : Les oiseaux
Les oiseaux sont les messagers du ciel, missaires des dieux den haut ; matres dun monde arien que lhomme
peine conqurir, ils effraient et sduisent tout la fois. Leur vol, leur chant, et mme leurs entrailles font lobjet
dinterprtations diverses.
Laigle, oiseau-roi, la blanche colombe, le paon vaniteux ou le cygne au chant funbre et mlodieux traversent de
nombreux textes de la littrature latine. A travers des extraits de Tite-Live, dOvide et du fabuliste Phdre, nous
tenterons dapprocher ce peuple ail et foisonnant.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Le fascicule de textes, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en
contrle continu, et disponibles sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule La note finale du semestre est calcule comme suit :
standard - moyenne des notes obtenues aux devoirs et contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
session 1
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : traduction et questions sur les textes
du semestre, exercices de traduction avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)
Formule - une preuve sur table de 2h : version hors programme et questions sur les textes du semestre,
drogatoire avec dictionnaire Latin-Franais
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version hors programme et questions sur les textes du semestre,
avec dictionnaire Latin-Franais
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHC5L53/3LHMML4I Lecture de textes latins 2h TD Lionel MARY


hebdom. S1 (mary@ parisnanterre.fr)
Descriptif : Snque, Lettres Lucilius, livre III et IV.
Snque a crit les Lettres Lucilius dans les dernires annes de sa vie.
Il a quitt la cour de Nron et s'est retir dans une attitude que nous appellerions volontiers aujourd'hui de
dissidence , de condamnation implicite du despotisme de son ancien lve.
Entre dialectique et rhtorique, le philosophe convoque la fois la raison, l'motion et l'exprience quotidienne pour
faire progresser Lucilius sur la voix de la philosophie stocienne, pour lui apprendre fortifier sa personnalit et son
intgrit contre les coups du sort, et peut-tre ceux du tyran. L'objectif du cours est de favoriser la pratique de la
traduction, tout en offrant une introduction la pense stocienne et l'criture de Snque, mais aussi une
approche du dialogue philosophique, tel qu'il est pratiqu Rome.
uvres au programme et bibliographie

149
Snque, Lettres Lucilius, Les Belles Lettres, collection classiques en poche , 2007
Paul Veyne, Snque. Une introduction, Tallandier, collection Texto , 2007
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule standard Contrle continu :
session 1 La note finale est la moyenne des exercices (version, commentaire) raliss au cours du
semestre (50%) et dune preuve orale terminale en 2 heures (traduction et commentaire de
texte, 50%) avec dictionnaire latin-franais.
Formule drogatoire Une preuve sur table en 2 heures (traduction d'un texte en rapport avec le programme).
session 1 Avec dictionnaire latin-franais.

Session 2 Une preuve sur table en 2 heures (traduction d'un texte en rapport avec le programme).
Avec dictionnaire latin-franais.
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

Comptences/Prprofessionalisation
3HPA9006 Valorisation de lexprience Stage Chrystle Blondeau
professionnelle 1 (quivalent de c.blondeau@parisnanterre.fr
20 jours)

Stage en EC en bonus au diplme


Le stage, qui est un stage individuel, est rgi par une convention (contacter le service des conventions btiment B)
et doit rpondre un cahier des charges prcisant les expriences acqurir par le stagiaire.Le choix du stage, sa
dure et, de manire gnrale, toutes les modalits pratiques sont valids par lenseignant responsable de lEC, avec
lequel il est recommand de prendre contact ds le dbut du semestre.

Modalits de contrle
Session 1 Rapport de stage
Rgime
standard
Session 1 Les tudiants ayant dj valid une exprience antrieure quivalente (stage antrieur ou CDD dans
Rgime une structure patrimoniale) pourront valoriser cette exprience sous la forme dune valorisation de
drogatoire lexprience professionnelle) aprs accord de lenseignante coordinatrice.

Validation par un rapport dactivits.

Session 2 Si les dates du stage limposent, la note du rapport de stage pourra tre attribue lors de la deuxime
session.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

150
Archologie, Prparation aux concours de la conservation du patrimoine, semestre 4

ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Culture gnrale et de spcialit Archologie 2


3HPA0001 Culture gnrale en histoire de l'art et 12h TD Enseignants multiples du
archologie dpartement HAA et de
luniversit Paris 1
Ces sances, communes aux tudiants historiens dart ou archologues permettent de consolider les acquis
ncessaires en vue la fois de la dissertation gnrale et des preuves de commentaire de documents.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Attention : ces sances se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du
programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie au gr des sances.
Espace coursenligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
Rgime la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
standard pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h).

Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.


Rgime
drogatoire
Session 2 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h) ou interrogation orale (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

3HPC0001 Culture gnrale en archeologie 2 18h TD Enseignants multiples du


dpartement HAA et de
luniversit Paris 1
Ces sances spcialises, ddies aux tudiants historiens dart, permettent de consolider les acquis ncessaires en
vue la fois de la dissertation gnrale et des preuves de commentaire.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Attention ces sances se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du
programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie dans les sances et en dbut danne dans la plaquette ddie.
Espace cours en ligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
Rgime la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
standard pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h).

Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.


Rgime
drogatoire
Session 2 Contrle de connaissances (questions, reconnaissance et lgendage de clichs, etc.) visant vrifier
la culture gnrale globale des tudiants en histoire de lart et archologie. Le contenu des tests nest
pas ncessairement en relation directe avec les questions abordes lors des sances.
Examen sur table (1h) ou interrogation orale (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

151
3HPC0X01 Culture scientifique en archeologie 2 (48h CM)
2 sminaires choisir dans la liste 1 (cf descriptifs ci-dessous)
Cet enseignement de spcialit est dlivr sous la forme de sminaires de recherche que chacun choisira en fonction
de sa priode de spcialisation au concours. Il prpare les tudiants la pratique du terrain et de la recherche et leur
permet un renforcement dans leur champ spcifique.

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignante :


3HRS0001 Actualits de la recherch S4 24h CM BALLET Pascale
pascale_ballet@yahoo.fr
JOCKEY Philippe
philippe.jockey@mae.u-
paris10.fr
VAN OSSEL Paul
p.van-ossel@mae.u-paris10.fr
Descriptif :
Les actualits de la recherche archologique dans les mondes grec et romain, ainsi quen Gaule romaine, font lobjet
de ce sminaire commun auquel sont convis des intervenants extrieurs.
partir dun certain nombre de prsentations doprations rcentes, lobjectif du sminaire est de susciter le dbat
et les changes sur lvolution de la recherche, ses enjeux actuels, ses nouvelles configurations et la varit des
dossiers et des approches en archologie de lAntiquit.
Bibliographie :
Elle sera distribue pendant le cours
Espace cours en ligne : NON
Modalits de contrle
Formule La note finale est laddition dune note de travail personnel (50% : un exercice) et dune preuve sur
standard table en 2h (50%).
session 1
Formule Une preuve sur table en deux heures.
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table en deux heures.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HAS0002. Soutien la recherche en archologie. Ce sminaire est gel en 2017-18.

3HRV0001. Images et objets: iconographie, matrialit, signification(s) 2. Ce sminaire est gel en 2017-18.

Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants :


3HRV0002 Architectures et amnagements spatiaux 24h CM Brigitte Boissavit-Camus (resp.)
religieux et civils mdivaux 2 Brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Brigitte Boissavit-Camus (resp.)
Brigitte.boissavit-
camus@mae.u-paris10.fr
Chrystle Blondeau
c.blondeau@parisnanterre.fr
Vronique Boucherat
Veronique.boucherat@orange.fr
Mathieu Linlaud
mlinlaud@parisnanterre.fr
Panayota Volti
Panayota.volti@orange.fr
Anelise Nicolier
Anelise.nicolier@orange.fr
Descriptif :
Le sminaire approfondit lhistoriographie et lactualit de la recherche en archologie et en histoire de lart mdival,
par des tudes de cas prsentes en sminaire ou lors de journes dtudes notamment interuniversitaires (P1, P4).

152
Il sagit en particulier dapprofondir lapproche comparative, travers le traitement de diffrentes sources ou par le
croisement des regards entre disciplines autour dune thmatique ou entre acteurs de la recherche en shs et du
patrimoine autour dune production ou dun site.
Bibliographie :
La bibliographie est donne au fil des sances.
Espace cours en ligne : oui
Modalits de contrle
Formule Compte-rendu crit critique des sminaires
standard
session 1
Formule Note de synthse dune journe dtude, table ronde, colloque ou exposition dont le thme a trait
drogatoire larchologie ou lhistoire de lart du Moyen ge
session 1
Session 2 Epreuve orale

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES : Mthodologie du concours 2


3HPA0003 - Entranement la dissertation 32h CM Enseignants multiples du
3HPA0004 - Entranement au commentaire duvre et 24h TD dpartement HAA et de
luniversit Paris 1
3HPA0005 - Entranement aux preuves orales
Lentranement mthodologique aux preuves du concours se divise au second semestre en trois catgories de
sances :
- Entranement la dissertation
- Entranement au commentaire duvre
- Entranement aux preuves orales
Il est conu de manire intensive et demande un travail personnel important aux tudiants.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre. Attention ces sances
se drouleront sur plusieurs sites (INHA, Michelet, Nanterre), selon les indications du programme ddi.
Bibliographie :
La bibliographie sera fournie dans les sances et en dbut danne dans la plaquette ddie.
Espace cours en ligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Moyenne des travaux crits (entranement dans les deux preuves : dissertation et commentaire)
Rgime raliss pendant le semestre.
standard
Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.
Rgime
drogatoire
Session 2 Un exercice sur table (commentaire doeuvre ou plan dtaill, dure : 2h) ou un oral (30 mn).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

ENSEIGNEMENTS PERSONNALISS : Patrimoine 2


3HPA0006 Organisation des institutions musales 9h TD Enseignants multiples
et politiques patrimoniales
A la suite du premier semestre, ces sances, assures par des professionnels des muses et des institutions
patrimoniales (conservateurs, attachs, assistants, chercheurs) ont pour vise de sensibiliser les tudiants aux
grandes institutions patrimoniales (muses Etat et territoriaux, MH, Inventaire, CMN, CNRS), leur historique, leur
organisation et leurs missions. Il sagira de mieux comprendre la structure et les grands enjeux actuels que doivent
relever ces acteurs (muses et expositions, patrimoine immatriel, muses et culture de masse, lutte contre le pillage
des biens culturels), la ralit quotidienne des mtiers du patrimoine et de se prparer au mieux aux preuves
orales, notamment aux questions des jurys des concours.
Le programme de ces sances sera fourni dans la brochure dtaille de la formation la rentre.
Bibliographie :

153
La bibliographie sera fournie dans les sances et en dbut danne dans la plaquette ddie.
Espace cours en ligne : selon les besoins
Modalits de contrle
Session 1 Contrle de connaissances sur table visant vrifier les acquis des candidats. Dure : 2h
Rgime
standard
Session 1 Cet enseignement nest pas accessible en rgime drogatoire.
Rgime
drogatoire
Session 2 Contrle de connaissances sur table visant vrifier les acquis des candidats. Dure : 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

LANGUE VIVANTE
ANGLAIS
Code EC Langue Volume horaire Enseignant
3HRD8002 Anglais appliqu larchologie 24h TD WASILEWSKI Aurlien
aurelien.wasilewski@parisnanterre.
fr
Il sagira de renforcer les comptences langagires des tudiants en anglais appliques leur domaine de spcialit.
Les activits viseront amliorer autant la comprhension par lintermdiaire dexercices dcoute et la lecture
darticles spcialiss que la capacit sexprimer loral et lcrit. Remdiation grammaticale et acquisition dun
lexique spcialis seront galement au cur de cet enseignement dont lobjectif est de permettre, en fin de semestre,
aux futurs chercheurs dtre en capacit de sexprimer et dchanger sur leur domaine de recherche prcis et de
pouvoir faire tat, tant loral qu lcrit, de lavance de leurs travaux.
Une bibliographie sera distribue en dbut de semestre
Espace cours en ligne : OUI
Modalits de contrle
Formule Expos oral sur son domaine de recherche, bilan crit de ltat davancement de ses travaux,
standard comprhension orale, participation orale
session 1
Formule Une preuve sur table.
drogatoire
session 1
Session 2 Une preuve sur table.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VAFMPMA Politique et mdias aux USA 18h CM Franois CUSSET
3 ECTS
Descriptif :
Il sagira, dans ce cours, dapprofondir ses connaissances du systme politique amricain et, en mme temps, des
mdias des tats-Unis. Un cours magistral apportera des lments dinformation et un ensemble de documents
journalistiques ou universitaires portant sur le fonctionnement politique sera tudi. Les thmes abords seront : les
partis politiques, les lections et sondages, le droit et la politique, mdias mainstream et mdias indpendants ou
marginaux, la tlvision, Internet et la presse crite.
Langue(s) du cours : anglais.
Pr-requis : non.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
BAGDIKIAN Ben H., The Media Monopoly, Boston Beacon Press (dition la plus rcente possible)
CHOMSKY Noam & HERMAN Edward, Manufacturing Consent : the Political Economy of the Mass Media, New
York, Pantheon, 1988

154
FRAU-MEIGS Divina, Qui a dtourn le 11 septembre ? : Journalisme, information et dmocratie aux tats-Unis,
Bruxelles, De Boeck, 2005.
GITLIN Todd, Media Unlimited : How the Torrent of Images and Sounds Overwhelms our Lives, New York,
Metropolitan Books, 2001.
McCHESNEY Robert W., Rich Media, Poor Democracy, New York, The New Press, 1999.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Calcul de notes de devoirs/tests crits (sur table, maison)
session 1
Formule crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VAFMPPA Photographie et peinture aux tats- 18h CM Jean-Bernard BASSE
Unis au XXme sicle. 3 ECTS
Descriptif :
Le cours est une prsentation gnrale de lart visuel amricain (cinma except) du dbut du XXme sicle
jusquaux annes 2000, de lArmory Show Jeff Koons, de Stieglitz Cindy Sherman.
Langue(s) du cours : anglais.
Pr-requis : non.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
SONTAG, Susan, On Photography, Penguin, 1977.
JOSELIT, David, American Art Since 1945, Thames and Hudson, 2003.
CORN, Wanda, The Great American Thing : Modern Art and National Identity, 1915-1935, University of California
Press, 2001.
ROSE, Barbara, American Art Since 1900, Thames and Hudson, 1967.
HASKELL, Barbara, The American Century:1900-2000 ; Part 1 : 1900-1950, Whitney Museum of Art, 1999.
FREUND, Gisle, Photographie et socit, Seuil, 1974.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Calcul de notes de devoirs/tests crits (sur table, maison) .
session 1
Formule crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LANGUE VIVANTE (BONUS AU DIPLOME, 3 ECTS)

ALLEMAND
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VDFMLOR Langue Orale S6 18h CM ***
3 ECTS
Descriptif : Langue orale (LO)
***.
Langue(s) du cours : allemand.
Pr-requis : ***.
uvres au programme et/ou Bibliographie :

155
***
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard .
session 1
Formule
drogatoire
session 1
Session 2

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

OU
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignante
3VDFMCIV Berlin dans l'histoire allemande 24h TD Mme Pflanz
3 ECTS
Descriptif :
Ce cours propose un entranement la prsentation dexposs oraux ainsi que l'approfondissement des
connaissances des tudiants sur le cinma et la socit ouest-allemande des annes 1970. En travaillant sur
quelques films phares du Neuer deutscher Film (de Rainer Werner Fassbinder, Wim Wenders et Werner
Herzog), nous mettrons laccent sur la technique de lexpos oral.
Langue(s) du cours : allemand.
Pr-requis : Non.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Une plaquette de cours contenant une bibliographie sera distribue en dbut de semestre.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Les tudiants seront valus tout au long du semestre.
session 1
Formule Examen oral
drogatoire
session 1
Session 2 Examen oral

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

CHINOIS
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VLC6PLG Chinois Comprhension expression 24h TD LI Guoqiang
S6 3 ECTS
Descriptif :
Comprhension et pratiques crites et orales partir dexercices de grammaire et dexpression du manuel et de
textes complmentaires.
Langue(s) du cours : Langue de lenseignement : franais et chinois, langue de lvaluation : franais et chinois.
Pr-requis : connaissance du chinois.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
YANG Jizhou, Hanyu jiaocheng, Editions Beijing Language and Culture University Press, vol. 1, tome 3.
Roger DARROBERS et Xiaohong XIAO-PLANES : Elments fondamentaux de la phrase chinoise, Ed. Librairie You-
Feng Paris.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Contrles sur table ou devoirs la maison ou expression orale en cours : 40 % de la note
session 1 Partiel crit : 60 % de la note.

156
Formule un crit 1h30 et un oral
drogatoire
session 1
Session 2 un crit 1h30 et un oral

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui, dans la limite des places disponibles

ESPAGNOL
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VEL6CIN Espagnol Cinma hispanique 18h TD A. Taillot
Semestre 6 3 ECTS
Descriptif : Cinma hispanique
Filmer le XXme sicle espagnol : gros plan sur la guerre dEspagne (1936-1939)
Aprs une brve introduction lhistoire du cinma espagnol, ce cours se centrera sur les reprsentations de la
guerre dEspagne (1936-1939). A travers lanalyse formelle et technique de fictions et de documentaires, il sagira
de mettre au jour les principales reprsentations que cet pisode historique majeur du XXme sicle espagnol a
suscites et den tudier les diverses facettes : vnement enregistr (images darchives), vnement transfigur,
vnement mythifi.
Langue(s) du cours : espagnol.
Pr-requis : Niveau C1.
Films au programme :
Ay, Carmela !, Carlos Saura, 1990.
https://www.youtube.com/watch?v=HCchEbswURs : extrait
https://www.youtube.com/watch?v=ggziOiV04Uw: bande-annonce
Morir en Madrid, Frdric Rossif, 1962.
https://www.youtube.com/watch?v=rnPT2Bh5nqo: extrait
https://www.youtube.com/watch?v=fOA69YX8_n8: extrait Bibliographie :
- CRUSELLS, Mag, La Guerra Civil espaola: cine y propaganda, Barcelona, Ariel, 2000.
- GUBERN, Romn, 1936-1939 : La guerra de Espaa en la pantalla, Madrid, Filmoteca espaola, 1986.
- OMS, Marcel, La guerre dEspagne au cinma, Paris, ditions du Cerf, 1986.
- SALA NOGUER, Ramn, El cine en la Espaa republicana durante la Guerra Civil, Bilbao, Mensajero, DL, 1993.
- SNCHEZ BIOSCA, Vicente, Espaa en armas: el cine de la guerra civil espaola: ciclo de cine, Valencia, Museu
Valenci de la Illustraci i de la Modernitat, 2007.
- SNCHEZ BIOSCA, Vicente, Cine y Guerra Civil Espaola, Madrid, Alianza, 2006.
- SAURA, Carlos
http://www.clubcultura.com/clubcine/clubcineastas/saura/index.htm
- VANOYE, Francis, Rcit crit. Rcit filmique, Paris, Nathan, 1989.
- VANOYE, Francis et GOLIOT-LETE, Anne, Prcis danalyse filmique, Paris, Nathan, 1992.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard une note de TD et un crit de 2h
session 1
Formule un crit de 2h
drogatoire
session 1

Session 2 un crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

OU
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VEDMTRD Espagnol Traduction (thme et 36h TD S. Turc
version) Semestre 4 3 ECTS
Descriptif : Traduction S4
Traduction de textes littraires franais en espagnol et de textes littraires espagnols en franais.
Langue(s) du cours : espagnol, franais

157
Pr-requis : niveau B2
Bibliographie :
- Manuel SECO, Olimpia ANDRS, Gabino RAMOS, Diccionario del espaol actual, 2 vol., Madrid, Aguilar
Lexicografa, 1998.
- Universidad de Alcal, Diccionario de enseanza de la lengua espaola, Barcelone, Vox Biblograf, 1995.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard une note de TD (coef. 1) et un crit de 2h (coef. 2)
session 1
Formule un crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 un crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

OU
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VEFMTRD Espagnol Traduction (thme et 36h TD P. Rabat, I. Gugo
version) semestre 6 3 ECTS
Descriptif : Traduction
Traduction de textes littraires franais en espagnol et de textes littraires espagnols classiques en franais.
Langue(s) du cours : espagnol, franais
Pr-requis : niveau C1
Bibliographie pour le thme : Dictionnaires bilingues et surtout unilingues.
Adresse de la Real Academia en ligne : http://www.rae.es/drae/
Real Academia Espaola, Diccionario panhispnico de dudas : http://lema.rae.es/dpd/
MARA MOLINER : Diccionario de uso del espaol
MANUEL SECO, Olimpia Andrs, Gabino Ramos, Diccionario del espaol actual, Madrid, Aguilar, 1999. 2 volumes.
MANUEL SECO, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe, 2002.
Trsor de la Langue Franaise Informatis : http://atilf.atilf.fr/tlf.htm
Littr : http://littre.reverso.net/dictionnaire-francais/definition/
Grammaires
BEDEL, Grammaire de l'espagnol moderne , PUF
GERBOIN, Grammaire de l'espagnol contemporain, Hachette suprieur
BOUZET, Grammaire espagnole, Belin
BERNARD POTTIER, BERNARD DARBORD, PATRICK CHARAUDEAU, Grammaire explicative de lespagnol,
Paris, Armand Colin, 2005.
JEAN COSTE ET AUGUSTIN REDONDO, Syntaxe de lespagnol moderne, Paris, Sedes, 1965.
JOS MARTNEZ DE SOUSA, Manual de estilo de la lengua espaola, Gijn, Trea, 2001.
MAURICE GREVISSE, Le bon usage, dition refondue par Andr Goosse, Paris - Gembloux, Duculot, 1993, 13e
dition.
Recueil de vocabulaire ( acheter)
BLED, Espagnol Vocabulaire, Hachette, Paris, 2013.
Bibliographie pour la version classique
Christophe Couderc, Version espagnole classique, Paris, PUF (Collection Licence), 2009.
Pierre Dupont, La langue du Sicle dOr, syntaxe et lexique de lespagnol classique, Paris, Presses de la Sorbonne
Nouvelle, 1994.
Jean-Michel Laspras, Le Miroir des langues, Dictionnaire espagnol-franais (XVIe-XVIIe sicle), Paris, Ellipses,
2001.
Bernard Ses et Marc Zuili, Vocabulaire de la langue espagnole classique, Paris, Nathan-Universit, 1997.
Diccionario de Autoridades (en bibliothque ou en ligne sur le site de la RAE -rae.es- sous la rubrique Nueva
tesoro lexicogrfico)
Pour comprendre lpoque
Hlios JAIME, Le Sicle dOr, Paris, Ellipses, 1999.
Raphal CARRASCO, Claudette DROZIER, Annie MOLINI-BERTRAND, Histoire et civilisation de lEspagne
classique 1492-1808, Paris, Nathan-Universit, 1991.
Espace cours en ligne : ***

158
Modalits de contrle
Formule standard une note de TD (coef. 1) et un crit de 2h (coef. 2)
session 1
Formule un crit de 2h
drogatoire
session 1
Session 2 un crit de 2h

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

ITALIEN
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VIFMGEO Italien - Art, culture et socit : 12h CM + 12h TD Giuliana PIAS
gographie culturelle (S6) 3 ECTS
Descriptif : gographie culturelle (S6) : Territoire(s) et patrimoine culturel
Ce cours pour objectif ltude dune srie dlments culturels reprsentatifs de certains territoires italiens (villes ou
rgions) car, du Val dAoste au Frioul-Vntie Julienne, de la Lombardie la Calabre, de la Sicile la Sardaigne,
lItalie dispose dun patrimoine culturel trs riche, considr comme lun des plus importants au monde. Le patrimoine
matriel et immatriel de ses territoires fait de ce pays multiforme une sorte de grand muse rassemblant des
lments traditionnels et des lments modernes qui dessinent une trajectoire gographique, historique et culturelle
dune grande diversit. Compte tenu de cette grande richesse, seront tudies quelques formes dexpression
culturelle allant du patrimoine matriel (naturel, architectural, etc.) au patrimoine culturel dexpression orale (la
chanson des mondine des plaines padane et veneto-frioulane et le tarantismo de lItalie du sud, par exemple), ce qui
permettra aux tudiants dacqurir les connaissances de quelques lments du patrimoine structurant le(s)
territoire(s) analys(s) et de comprendre les enjeux qui sy rattachent.
Langue(s) du cours : italien
Pr-requis : NON
Bibliographie :
Giuliana ANDREOTTI, La gographie culturelle italienne , in Gographie et cultures, 64, 2008, pp. 7-34 URL:
http://gc.revues.org/1447 ; DOI : 10.4000/gc.1447.
Sergio CONTI dir., Reflets italiens, l'identit d'un pays dans la reprsentation de son territoire, Touring Club italiano,
Societ Geografica Italiana, 2005.
Giacomo Corna Pellegrini, Geografia dei valori culturali, Carocci, 2004.
Une bibliographie dtaille sera communique lors du premier cours.
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard un devoir maison (prparation dun expos de 15 minutes) et un devoir sur table (1h30)
session 1
Formule un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)
drogatoire
session 1
Session 2 un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

OU
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VIFMVER Italien - Traduction : version (S6) 12h TD Maurice ACTIS-GROSSO
1,5 ECTS
Descriptif : Version (S6)
Traduction de textes italiens divers .
Langue(s) du cours : italien et franais
Pr-requis : NON
Bibliographie :
Serge Milan, Manuel de version italienne, Paris, Ellipses, 2000
Marina Marietti, Pratique de la grammaire italienne, Paris, Colin, 2005

159
Bernard Chevalier, La version italienne par l'exemple, Paris, Ellipses, 2007
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Un devoir maison et un devoir sur table (1h)
session 1
Formule un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)
drogatoire
session 1
Session 2 un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

ET
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VIFMTHM Italien - Traduction : thme (S6) 12h TD Nella BIANCHI BENSIMON
1,5 ECTS
Descriptif : Thme (S6)
Ce cours de thme prvoit la traduction du franais vers litalien de textes littraires anciens et contemporains,
comportant de difficults traductives majeures (Balzac, Proust, Duras etc.). La confrontation avec des problmes de
traduction et les solutions issues du travail commun, permettront aux tudiants de perfectionner leur connaissance
de la langue italienne et de s'initier la pratique de la traduction.
Langue(s) du cours : franais et italien
Pr-requis : NON
Bibliographie :
Franois Livi, Manuel de thme italien, Paris, Ellipses, 2010
Un dictionnaire de la langue italienne
Un dictionnaire de la langue franaise
Un dictionnaire bilingue
Espace cours en ligne : ***
Modalits de contrle
Formule standard Un devoir maison et un devoir sur table (1h)
session 1
Formule un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)
drogatoire
session 1
Session 2 un oral (15/20 minutes) avec prparation (15 minutes)

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

RUSSE
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignants
3VLR6PLG Russe comprhension expression S6 24h TD S. SAKHNO
3 ECTS
Descriptif : Russe comprhension expression S6
Enrichissement du vocabulaire et dveloppement de la capacit s'exprimer spontanment, partir de thmes de
civilisation du Cahier de langue; application des structures apprises en grammaire
Langue(s) du cours : russe
Pr-requis : oui. Connatre les bases du russe (alphabet, vocabulaire de base, principes de grammaire) + le contenu
des cours Russe langue S1, S2, S3, S4, S5
Bibliographie :
cahier de langue distribu au dbut de l'anne (peut tre envoy en pdf des tudiants sur demande); ce Cahier de
langue mentionnera une bibliographie complmentaire Session deux (rattrapages) : ) contrle drogatoire (un seul
examen) pour salaris:

Espace cours en ligne : ***

160
Modalits de contrle
Formule standard 3 devoirs maison + 1 preuve finale (interrogation orale sur les sujets tudis au cours du
session 1 semestre)
Formule oral (interrogation sur des questions de grammaire d'aprs le Cahier de langue + entretien en
drogatoire russe d'aprs les textes et les dialogues du Cahier de langue
session 1
Session 2 examen oral (voir ci-dessus contrle drogatoire session 1 .

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : oui

LANGUES ANCIENNES (BONUS AU DIPLOME)

GREC ANCIEN

3LHMMG2P Grec perfectionnement 2 2h TD / semaine Julia Wang


(24h) jwang@parisnanterre.fr
Descriptif :
Approfondissement du niveau dinitiation de premire anne : connaissance des structures gnrales de la langue
grecque, approche smantique et lecture de textes. Apprentissage dun vocabulaire de base et comparaison avec le
vocabulaire du franais moderne. Lapprentissage exige lassiduit et un travail un rythme hebdomadaire.
Ce cours permet terme aux tudiants de lire certains textes en grec ( laide dun lexique et de notes) grce des
connaissances grammaticales et smantiques lmentaires.

Programme :
Morphologie : les 3 dclinaisons (y compris les thmes sigmatiques de 3e dclinaison) ; conjugaison des verbes en
(indicatif prsent, imparfait et aoriste aux trois voix ; subjonctif ; impratif ; participe ; infinitif aux trois voix, au
prsent et laoriste) ; la conjugaison des principaux verbes en - (prsent et indicatif aoriste) ; la conjugaison des
verbes contractes.
Syntaxe : coordination et subordination ; linfinitif et ses emplois ; le participe et ses emplois ; comparatifs et superlatifs
; le subjonctif et ses principaux emplois (subordonne ; dfense ; ventuel) ; pronoms personnels et pronoms
indfinis.

Support dapprentissage :
Les textes, fiches de grammaire et exercices sont distribus par lenseignant. Ils sont disponibles sur lespace Cours
en ligne. Contacter lenseignant responsable pour connatre le mot de passe daccs.

Espace coursenligne : OUI / NON


Modalits de contrle
Formule Contrle continu.
standard La note finale est la moyenne de notes obtenues :
session 1
- au cours du semestre (interrogations rgulires en classe + travail personnel la maison), 50%
de la note
- la fin de semestre (une preuve sur table de 2h : vocabulaire, grammaire, traduction), 50% de la
note
Formule Devoir sur table en 2h (vocabulaire, traduction, grammaire).
drogatoire
session 1
Session 2 Devoir sur table en 2h (tude et traduction dun texte grec assorti de questions de grammaire et de
vocabulaire).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

161
3LHMMG3P Grec approfondissement 2 24h TD A. Piqueux
3LHMMG4P Lecture de textes grecs 2 apiqueux@parisnanterre.fr

Poursuite de lapprentissage de la langue grecque en vue de la lecture de textes


Dans la continuit du cours dispens au premier semestre, ce cours propose un parcours de la langue grecque et
de sa littrature, travers un choix de textes retenus la fois pour leur intrt grammatical et pour le genre littraire
qu'ils illustrent.

Programme : poursuite de la dcouverte des grands auteurs grecs, rvision et approfondissement des points de
grammaire vus lors des semestres prcdents (en particulier morphologie des verbes en , subjonctif et
impratif) et nouvelles acquisitions grammaticales : aoristes voyelle longue, morphologie et emplois de loptatif,
adjectifs verbaux, duel.
Les textes tudis seront distribus en cours et mis la disposition des tudiants passant lexamen drogatoire sur
demande.
Outils de travail
A. Bailly, Dictionnaire grec-franais, Hachette.
J. Bertrand, Nouvelle grammaire grecque, Ellipses, Paris, 2002.
E. Ragon, Grammaire grecque, Nathan.
S. Sad, M. Trd, A. Le Boulluec, Histoire de la littrature grecque, PUF, Paris, 1997
Espace coursenligne : NON
Modalits de contrle
Formule La note dfinitive est la moyenne entre :
standard - les notes des exercices raliss au cours du semestre : interrogations ponctuelles et exercices
session 1 de traduction (50%).
- la note dune preuve finale sur table en 2h : traduction dun texte lu en cours avec questions
de grammaire et/ou danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
Formule Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours avec questions de grammaire et/ou
drogatoire danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
session 1
Session 2 Une preuve crite de 2h : traduction dun texte lu en cours avec questions de grammaire et/ou
danalyse littraire, et traduction dun texte inconnu avec dictionnaire.
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

LATIN

3LHMML2P Latin perfectionnement 2 2h TD hebdom. Valrie FAUVINET-RANSON


S2 (valerie.fauvinet-ranson@
parisnanterre.fr)
Vronique MERLIER-
ESPENEL (merlier@
parisnanterre.fr)
Anne VIDEAU (Anne VIDEAU
<avideau@ parisnanterre.fr)
Programme :
Suite du niveau perfectionnement (3LHMML2 I)
- rvision de l'ensemble des acquis en morphologie et syntaxe de Latin initiation 1 et 2 et Latin perfectionnement 1
- l'impratif, l'expression de l'ordre et de la dfense
- les dmonstratifs hic, iste, ille, (+rvision de is, ea, id ; idem ; ipse), les propositions subordonnes circonstancielles
de cause (+rvision sur la conjonction de subordination cum)
- les propositions subordonnes compltives aprs ut, ne et ut non
- les propositions interrogatives directes et indirectes
- le systme conditionnel
- les propositions subordonnes circonstancielles de concession
- rcapitulation sur les propositions subordonnes circonstancielles et compltives

162
Poursuite de l'apprentissage de la recherche dans le dictionnaire latin-franais ; exercices autour de mots
concepts ou dexpressions
Les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en contrle continu, et sur
demande auprs des enseignants, qui pourront dposer des documents sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : en fonction des enseignants
Modalits de contrle
Formule standard Contrle continu.
session 1 La note finale du semestre est calcule comme suit :
- moyenne des notes obtenues aux contrles crits raliss durant le semestre (coeff. 1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales,
avec dictionnaire Latin-Franais).
Formule - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-
drogatoire Franais
session 1
Session 2 - une preuve sur table de 2h : version et questions grammaticales, avec dictionnaire Latin-
Franais
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3LHMML3P Latin approfondissement 2 2h. TD hebdom. Vronique MERLIER-


(niveau 3) S2 ESPENEL
(merlier@parisnanterre.fr ou
merlier@parisnanterre.fr)
Descriptif :
Rvision des points grammaticaux tudis en initiation et perfectionnement ; approfondissement et largissement
des connaissances morphologiques et syntaxiques (grondif et adjectif verbal, passif impersonnel, verbes irrguliers,
construction de certaines propositions compltives) ; entranement la traduction
Approche de la littrature latine autour d'un thme
Thme : Le miroir
Le miroir est un instrument la fois merveilleux et inquitant. Dcouvrant son image et accroissant ainsi sa
connaissance de lui-mme, lhomme peut aussi tre pris de vertige la vue de son reflet, tel Narcisse traversant,
pour son malheur, le miroir des eaux.
A travers des textes dOvide, de Snque et dApule, nous tenterons dapprocher cet objet fascinant qui invite le
regard une traverse des apparences.
uvres au programme et/ou Bibliographie :
Le fascicule de textes, les fiches de cours et les exercices seront fournis dans le cadre du cours aux tudiants en
contrle continu, et disponibles sur coursenligne .
L'tudiant devra se procurer un dictionnaire Latin-Franais, de prfrence le :
Dictionnaire GAFFIOT de Poche Latin-Franais (HACHETTE), document autoris (et ncessaire) pour les
preuves du semestre (contrle continu, contrle drogatoire et session 2)
Espace coursenligne : OUI
Modalits de contrle
Formule standard La note finale du semestre est calcule comme suit :
session 1 - moyenne des notes obtenues aux devoirs et contrles crits raliss durant le semestre (coeff.
1)
- note du partiel de fin de semestre (preuve sur table de 2h : traduction et questions sur les
textes du semestre, exercices de traduction avec dictionnaire Latin-Franais) (coeff. 1)
Formule - un oral de 20 minutes : retraduction et commentaire d'un extrait des textes du semestre +
drogatoire traduction d'une ou plusieurs phrases hors programme, avec dictionnaire Latin-Franais
session 1

163
Session 2 - un oral de 20 minutes : retraduction et commentaire d'un extrait des textes du semestre +
traduction d'une ou plusieurs phrases hors programme, avec dictionnaire Latin-Franais
Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI
Code EC Intitul EC Volume horaire Enseignante :
3LHMML4P Latin Lecture de textes 1 24h TD Marie HUMEAU
marie.humeau@parisnanterre.fr
Descriptif : Entranement la traduction de textes latins autour dun thme :
DU BANQUET GREC AU FESTIN ROMAIN
Le motif du banquet, pratique sociale au coeur des socits antiques, traverse la pense et la littrature grco-
romaines. Le Banquet de Platon, illustre modle, donne lieu de multiples prolongements mais il subit aussi
nombre de mutations, notamment au contact des ralits romaines et de nouvelles formes littraires. travers des
extraits doeuvres et dauteurs varis (Horace, Snque, Ptrone, Juvnal, Macrobe), nous observerons comment
le symposion grec et ses enjeux philosophiques nourrissent la cena romaine, mais aussi comment cette dernire les
transforme et les dforme : derrire les dcalages caustiques, les masques satiriques, la violence de la diatribe, le
moment du banquet offre toujours un cadre la rflexion sur lhomme et son rapport aux autres.
uvres au programme :
Tous les textes tudis seront distribus en cours.
A lire pour prparer le cours :
Satyricon, Ptrone, d. bilingue trad. O. Sers ( Classiques en poche , Les Belles Lettres, 2002).
Satyricon, Ptrone, d. franaise trad. P. Grimal (Folio, multiples rditions).
Bibliographie
Florence DUPONT, Le Plaisir et la Loi, La Dcouverte, 2002 (1re d. 1977).
Ren Martin, Le Satyricon, Ellipses, 1999.
Espace cours en ligne :
Modalits de contrle
Formule Contrle continu :
standard
session 1 La note finale est la moyenne entre les notes des exercices (versions, explications de textes)
raliss au cours du semestre (50%), et celle dune preuve finale sur table en 2h : traduction
dun texte en rapport avec le programme (dictionnaire latin-franais autoris) (50%)
Formule Traduction (avec dictionnaire) dun texte en rapport avec le programme (2h).
drogatoire
session 1
Session 2 Traduction (avec dictionnaire) dun texte en rapport avec le programme (2h).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges :

COMPTENCES/PRPROFESSIONALISATION

3HPA0007 Valorisation de lexprience Chrystle Blondeau


professionnelle 2 c.blondeau@parisnanterre.fr
Le stage, suivi au premier semestre (ou bien sous la forme dune valorisation de lexprience professionnelle), fait
lobjet dun mmoire court problmatis sur un sujet dintrt patrimonial li lexprience acquise. Il est valu selon
les modalits pratiques prcises par lenseignant responsable en dbut danne.

Modalits de contrle
session 1 Mmoire court problmatis sur un sujet dintrt patrimonial li lexprience acquise.
Rgime
standard
session 1 Mmoire court problmatis sur un sujet dintrt patrimonial li lexprience acquise.
Rgime
drogatoire
Session 2 Si les dates du stage limposent, la note du mmoire pourra tre attribue lors de la deuxime
session.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : NON

164
PRESENTATION MASTER MENTION PATRIMOINE ET MUSEES
PARCOURS
MEDIATION CULTURELLE, PATRIMOINE ET NUMERIQUE
(formation co-habilite par les universits de Paris Nanterre et de Paris 8)

Responsables : Rmi Labrusse, Bernadette Dufrne

Objectifs gnraux de la formation


Cadre institutionnel
Le master professionnel Mdiation culturelle, patrimoine et numrique (MCPN) associe, autour des questions de
patrimoine et de musologie, une formation en histoire de lart et une formation en sciences de linformation et de la
communication oriente sur les techniques et les usages du numrique.
Il est co-habilit entre luniversit de Paris Nanterre et luniversit de Paris 8, runies au sein de la Communaut
duniversits Paris-Lumires.
Ce master est laurat du programme national dInitiatives dexcellence en formations innovantes (IDEFI) Cration et
technologies de linformation et de la communication (CraTIC : http://idefi-creatic.net). En 2017-2018, les deux
responsables de la formation sont Bernadette Dufrne (professeure en sciences de linformation et de la communication
luniversit de Paris 8) et Rmi Labrusse (professeur en histoire de lart contemporain luniversit de Paris Nanterre).
Un site est spcifiquement ddi l'activit du master : http://www.master-mcpn.com, ainsi quune page Facebook :
http://www.facebook.com/m2mcpn.
Orientations pdagogiques
Alors que le dveloppement du numrique induit sans cesse de nouveaux modes daccs la culture et de nouvelles
pratiques professionnelles, les institutions patrimoniales (muses, centres dart, bibliothques, archives, monuments
historiques et grands sites patrimoniaux) ainsi que les agences de services dans le domaine de la culture et du
patrimoine ont besoin de mdiateurs/trices culturel(le)s disposant dune double comptence :
- des savoirs fondamentaux en sciences humaines et sociales ;
- une bonne formation thorique et applique aux technologies numriques de la documentation, de larchivage,
de linfographie et tous les types dcritures numriques.
Pour rpondre ces nouveaux enjeux professionnels, le master MCPN vise donc donner aux tudiant(e)s une
formation polyvalente, afin doptimiser leur insertion professionnelle dans le champ des mtiers du patrimoine et de la
mdiation culturelle. Tant en stage quen sminaire et en atelier-laboratoire, les tudiant(e)s sont appel(e)s uvrer
la croise du patrimoine et du numrique, en se familiarisant avec la diversit des mthodes, des pratiques et des
objets dtudes qui ne cessent de surgir et de se reconfigurer dans ce paysage en constante volution technique,
stratgique et conceptuelle. Au-del, lobjectif du master est de donner les moyens dinventer et de proposer des
pratiques professionnelles innovantes. Les tudiant(e)s sont en effet systmatiquement encourag(e)s imaginer et
dvelopper de nouvelles approches professionnelles dans ces domaines, afin de saffirmer comme les acteurs/trices
dune vision du patrimoine culturel tourne vers les publics et rsolument conjugue au futur.

En termes de savoirs fondamentaux, ils/elles sont invit(e)s approfondir les questions lies :
- la recherche, la collecte, lanalyse, la gestion et la diffusion dinformations : partir de sources multimdia ;
partir de documents darchives de tous ordres ;
- lanalyse et la mise en situation sociale des images et des structures visuelles de tous ordres, en particulier
dans le domaine de la cration artistique : processus de production artistique ; uvres dans leur matrialit (y
compris celles qui sont issues des nouvelles technologies, pour lpoque contemporaine) ; thories de lart et
phnomnes de reprsentation (en intgrant, pour ces derniers, les apports de lhistoire des mentalits) ;
- la diversit des usages du numrique pour la mdiation culturelle dans le domaine archologique : analyse des
sources pigraphiques et papyrologiques ; analyse des vestiges de la prsence humaine dans sa matrialit,
de son environnement et de ses relations spatiales ; tude et valorisation de loccupation du sol comme
composante des paysages.
En termes de savoir-faire et de comptences professionnelles, ils/elles sont encourag(e)s :

165
- dvelopper de nouvelles approches organisationnelles et stratgiques dans un cadre professionnel dquipe :
concevoir et grer des projets, dans des contextes complexes, rapidement volutifs et imprvisibles, qui
ncessitent des approches conceptuelles nouvelles ; dvelopper une intelligence des situations et prendre des
initiatives pertinentes dans des situations indites ; prendre des responsabilits pour recruter, animer et orienter
des quipes professionnelles ; cooprer de faon efficace et faire appel, si ncessaire, des ressources
extrieures ; tirer les leons dune exprience pour les transposer dautres contextes ;
- collecter, utiliser et produire de manire active linformation : en ayant un usage intelligent, responsable et cratif
des technologies de linformation et de la communication ; en intgrant les diffrentes strates et
fonctionnalits des rseaux de communication ; en faisant porter laccent sur les nouvelles technologies
ducatives ;
- travailler dans un contexte international : en apprenant manier intelligemment les comparaisons
internationales ; en tablissant des contacts transfrontaliers par loutil informatique ; en matrisant les langues
modernes les plus en usage, commencer par langlais, tant donn le caractre international de la progression
de la recherche dans les domaines concerns.
Structure de la formation
Le master MCPN est structur en 4 semestres et 2 niveaux (M1 et M2). Il est organis partir de 5 units
denseignement (UE). Les UE sont affectes de crdits europens (ECTS). Chaque semestre dtudes compte pour 30
crdits. Le master est valid par lobtention de 120 crdits europens.
Les crdits sont obtenus par trois types dvaluations : enseignements thoriques et pratiques ; rdaction de mmoires ;
accomplissement de stages.
Les tudiant(e)s suivent des enseignements en sciences humaines (histoire de lart et archologie, musologie,
mdiation culturelle, droit du patrimoine et de la proprit intellectuelle), en langues (anglais) et en thorie et pratique
du numrique (traitement de linformation et des images, conception de sites, produits hypermdiatiques, critures
numriques, etc.). La formation est assure par des enseignants titulaires des deux universits partenaires (Paris
Nanterre et Paris 8) ainsi que par des professionnels des secteurs concerns (spcialistes du patrimoine culturel, des
nouvelles technologies de linformation et de la communication, et de la mdiation culturelle).
En M1 et en M2, la rdaction dun mmoire annuel se fait en articulation troite avec lexprience thorique et pratique
acquise au cours des stages, sous la direction dun matre de stage et dun enseignant titulaire. En M1, le mmoire et
le rapport de stage sont distincts. En M2, il ny a pas de rapport de stage proprement dit, mais le mmoire prend appui
sur lexprience professionnelle vcue par ltudiant(e) pendant son stage, afin de dployer une analyse la fois
contextuelle, critique et prospective des questions poses par cette exprience.
Les stages constituent le troisime pilier de la formation. Un premier stage dune dure de deux mois est accompli au
cours de la premire anne de master (M1 S1 et/ou S2). Au terme de conventions avec diffrents muses et institutions
patrimoniales, il offre aux tudiant(e)s la possibilit daccomplir des tches de mdiation culturelle au contact du public
ou sous forme de ralisations numriques. Un second stage dune dure minimale de trois mois est ralis au cours du
second semestre de deuxime anne (M2 S4). Il constitue une vritable exprience dans le domaine de la mdiation
numrique du patrimoine. Le choix de la structure daccueil se fait en accord avec le directeur ou la directrice de mmoire
de ltudiant(e). Intgre lvaluation du mmoire, lvaluation de ce stage de M2 revt une importance dcisive pour
lapprciation gnrale des comptences acquises par ltudiant(e) au cours de sa formation.
Enfin, sajoute, en M2, la conduite dun atelier-laboratoire qui implique une mise en situation professionnelle de
prestataire de services numriques : les tudiant(e)s, runi(e)s en quipes, conoivent et ralisent un projet de
mdiation numrique dans le domaine du patrimoine, pour le compte dinstitutions culturelles commanditaires, en
France et ltranger.
Lensemble de la formation se fait en lien avec de grandes institutions culturelles et des agences de service et
dingnierie culturelle, prtes accueillir les tudiant(e)s en formation et/ou en stage. Y figurent notamment le muse
du Quai Branly, le Centre national dart et de culture Georges-Pompidou (notamment via lInstitut de recherche et
dinnovation), le Conservatoire national des arts et mtiers, la Bibliothque nationale de France, les muses de la Ville
de Paris ainsi que les Archives nationales, partenaire principal, avec Paris 8 et Paris Nanterre, du nouveau programme
dexcellence IDEFI.
Conditions et procdures dadmission
Les candidat(e)s la premire anne de master doivent tre titulaires dun diplme de licence ou dun diplme de
niveau quivalent ou suprieur, en histoire de lart, en archologie et/ou en sciences de linformation et de la
communication. Toutefois, les candidat(e)s titulaires dun diplme de licence ou dun diplme de niveau quivalent ou
suprieur, dans une autre discipline, pourront galement prsenter un dossier de candidature. Ce dernier fera lobjet
dun examen spcifique par la commission pdagogique, tenant compte des motivations des candidat(e)s et de la nature
exacte de leur(s) formation(s) antrieure(s).
Les candidat(e)s la deuxime anne de master doivent tre titulaires dun diplme de master 1 ou dun diplme de
niveau quivalent, en histoire de lart, en archologie et/ou en sciences de linformation et de la communication. Les
candidat(e)s titulaires dun diplme de master 1 ou dun diplme de niveau quivalent dans une autre discipline peuvent

166
galement prsenter un dossier de candidature. Ce dernier fait alors lobjet dun examen spcifique par la commission
pdagogique, tenant compte des motivations des candidat(e)s, de leurs formations et de leurs ventuelles expriences
professionnelles antrieures.
Les candidat(e)s trangers/gres doivent au pralable satisfaire aux tests de langue franaise organiss par dans le
cadre de la candidature par Campus France (http://www.campusfrance.org/fr/).
Les dossiers de candidature la premire ou la deuxime anne de master sont adresss au secrtariat dans les
dlais indiqus sur le dossier de candidature tlchargeable. Les dossiers complets et recevables sont examins par
une commission pdagogique paritaire Paris Nanterre Paris 8 au cours du printemps prcdant lanne universitaire
concerne, laudition des candidat(e)s admissibles a lieu au mois de juin et les rsultats dfinitifs sont publis au dbut
du mois de juillet. Les dates exactes de dpt des dossiers, dannonce des rsultats dadmissibilit, de convocation aux
auditions et dannonce des rsultats dfinitifs sont publies sur les sites des universits partenaires et sur le site ddi
du master MCPN.
Une liste dadmission dfinitive et une liste complmentaire sont tablies, pour parvenir un nombre maximum de 30
tudiant(e)s par promotion, dans chacune des deux annes de master. Les rsultats sont communiqus
individuellement aux tudiant(e)s.

Lquipe enseignante 2017-2018


Mava ABILLARD (muse Rodin) abillard@musee-rodin.fr
Genevive AITKEN (Centre de recherche et de restauration des Muses de France)
Franois AUGEREAU (Ministre de la Culture et de la communication, Service des muses de France)
francois.augereau@culture.gouv.fr
Benjamin BARBIER (universit de Paris 8) barbierbenji@gmail.com
Marine BAUDRY (Paris Muses) marine.baudry@hotmail.fr
Margot BRETHEZ (Paris Muses) margot.brethez@paris.fr
Bertrand CARON (Bibliothque nationale de France) bertrand.caron@bnf.fr
Jean-Marie DALLET (universit de Paris 8) mail@dallet.net
Anouche DER SARKISSIAN (universit de Paris Nanterre) a.der_sarkissian@parisnanterre.fr
Bernadette DUFRNE (universit de Paris 8, co-responsable du master) bernadette.dufrene@orange.fr
Madjid IHADJADENE (universit de Paris 8) madjid.ihadjadene@univ-paris8.fr
Rmi LABRUSSE (universit de Paris Nanterre, co-responsable du master) remi.labrusse@wanadoo.fr
Sophie LEBAUT (Ministre de la Culture et de la communication) sophie.lebaut@wanadoo.fr
Aurlie PETIOT (universit de Paris Nanterre) petiot.aurelie@gmail.com
Sbastien PEYRARD (Bibliothque nationale de France) sebastien.peyrard@bnf.fr
Carine PRUNET (Ministre de la Culture et de la communication, Service des muses de France)
carine.prunet@culture.gouv.fr
Vincent PUIG (Centre Pompidou, Institut de recherche et dinnovation) vincent.puig@centrepompidou.fr
Sbastien RAIMOND (universit de Paris Nanterre) s-raimond@wanadoo.fr
Thomas RIQUET (Mdiathque de larchitecture et du patrimoine) thomas.riquet@culture.gouv.fr
Stphanie RIVOIRE (Centre Pompidou) stephanie.rivoire@centrepompidou.fr
Sylvie ROUXEL (Conservatoire national des Arts et Mtiers) sylvie.rouxel@cnam.fr
Clment SERAIN (universit de Paris 8) clement.serain@gmail.com
Mathilde SERVET (Bibliothque nationale de France) mathilde.servet@bnf.fr
Brigitte VINCENS (Centre Pompidou) brigitte.vincens@centrepompidou.fr
Aurlien WASILEWSKI (universit de Paris Nanterre) aurelien.wasilewski@parisnanterre.fr

167
Maquette des enseignements
Master Mention Patrimoine et muses
Parcours
Mediation culturelle, patrimoine et numrique
SEMESTRE 1

Unit denseignement Crdits Volume horaire


ECTS
CM TD

3HPMUF71. Patrimoines : dfinitions, pratiques et perspectives thoriques

3HPM7002. Histoire et thories du patrimoine 3 24 h


B. Dufrne (Paris 8)
R. Labrusse (Paris Nanterre)

3HRC7X02. Sminaire complmentaire en histoire de lart


3HRC7002. Histoires de frontires I. Hybridation culturelle et cration artistique en
Occident XVIe-XXe sicle 3 24 h
R. Labrusse (Paris Nanterre)

3HPMUF72. Patrimoines et mdiation

3HPM7003. Thories de la mdiation culturelle 2 12 h


B. Dufrne (Paris 8)

3HPM7004. La fabrique des publics loigns de la culture, quels dispositifs 2 24 h


institus... ou pas ? Approche socio-empirique
S. Rouxel (CNAM)
3HPM7005. Notions fondamentales de musologie 2 12 h
B. Dufrne (Paris 8)

3HPMUF73. Administration de la culture et institutions

3HPM7006. Droit du patrimoine et Droit de la proprit littraire et artistique 2 12 h


S. Le Baut (Ministre de la culture et de la communication)
S. Raimond (Paris Nanterre) 3 24 h

3HPMUF74. Services numriques

3HPM7007. Informatique et rseaux 2 24 h


B. Barbier (Paris 8)

3HPM7008. Publication assiste par ordinateur et conception de sites web 2 24 h


B. Barbier (Paris 8)

3HPMUC71. Unit transversale

3HPM7009. Stage et Encadrement des stages 6 12 h


B. Dufrne (Paris 8)
R. Labrusse (Paris Nanterre)

3HPMUL71. Langue vivante

3HPM7010. Langue vivante (anglais) 3 24 h

168
A. Wasilewski (Paris Nanterre)

Total 30 120 h 84 h

SEMESTRE 2

Unit denseignement Crdits Volume horaire


ECTS
CM TD

3HPMUF81. Patrimoines : dfinitions, pratiques et perspectives thoriques

3HPM8001. Collections et politiques dacquisition 3 24 h


M. Abillard (Muse Rodin)
F. Augereau, C. Prunet (Ministre de la Culture)

3HRA8X01. Sminaire complmentaire en histoire de lart


3HRC8001. Histoires de frontires II. Hybridation culturelle et cration artistique
depuis les annes 1960.
3 24 h
R. Labrusse (Paris Nanterre)

3HPMUF82. Patrimoines et mdiations

3HPM8002. Patrimoine et dveloppement des territoires 3 24 h


M. Brethez (Paris Muses)

3HPM8004. Mdiation culturelle : formes et rles 2 12 h


B. Dufrne (Paris 8)
Code dfinir. Droit du patrimoine international 2 12h
A. Petiot (Paris Nanterre)

3HPMUF83. Administration de la culture et institutions

3HPM8005. Statuts et stratgies des institutions culturelles 3 24 h


S. Le Baut (Ministre de la culture)

3HPMUF84. Services numriques

3HPM8006. Traitement des images 2 24 h


B. Vincens (Centre Pompidou)

3HPM8007. Traitement du document


G. Aitken (C2RMF) 2 24 h

3HPMUC81. Unit transversale

3HPM8008. Rapport de stage et Mmoire 9 12 h

169
R. Labrusse (Paris Nanterre)
B. Dufrne (Paris 8)
3HPMUL81. Langue vivante
3HPM8009. Langue (anglais) 3 24 h
Aurlien Wasilewski (Paris Nanterre)

Total 30 120 h 84 h

170
SEMESTRE 3

Unit denseignement Crdits Volume


horaire
ECTS

CM TD

3HPMUF91. Patrimoines : dfinitions, pratiques et perspectives thoriques

3HPM9001. Prservation et conservation des documents numriques 2 12 h


B. Caron, C. Oury, S. Peyrard, M. Servet (BNF)

3HRA9X02. Sminaire complmentaire en histoire de lart


3HRC9002. Actualit de la recherche en art contemporain 3 24 h
M. Dcimo (Paris Nanterre)
T. Dufrne (Paris Nanterre)

3HPMUF92. Patrimoines et mdiations

3HPM9002. Economie de la contribution 4 12 h


V. Puig et quipe (Centre Pompidou-Institut de recherche et dinnovation)

3HPM9003. Formes et rles de la mdiation numrique


B. Dufrne (Paris 8) 3 24 h

3HPMUF93. Administration de la culture et institutions

3HPM9004. Gestion des organisations culturelles 2 12 h


F. Qur (Agence Anamnesia)

3HPM9009. Politiques publiques de numrisation


B. Dufrne (Paris 8)
3 12 h

3HPMUF94. Services numriques

3HPM9005. Interprtation et techniques de visualisation des donnes 3 12 h 12 h


B. Barbier (Paris 8)

3HPM9006. Atelier dcriture numrique 3 24 h


P. Bootz (Paris 8)

3HPMUC91. Unit transversale

3HPM9007. Prparation du stage professionnel et Mthodologie du mmoire I 7 10 h


R. Labrusse (Paris Nanterre)
B. Dufrne (Paris 8)

3HPMUL91. Langue vivante

3HPM9008. Langue (anglais) 3 24 h


A. Der-Sarkissian (Paris Nanterre)

Total 30 164 h 34 h

171
SEMESTRE 4

Unit denseignement Crdits Volume horaire


ECTS
CM TD

3HPMUF01. Patrimoines : dfinitions, pratiques et perspectives thoriques

3HASOX02. Sminaire complmentaire


3HRD0XX1. Sminaire complmentaire en histoire de lart
Code dfinir. Les arts numriques
Jean-Marie Dallet (Paris 8) 3 24 h

3HPMUF02. Patrimoines et mdiations


3HPM0001. Patrimoines et musologies numriques. LEditorialisation des 4 24 h
interfaces culturelles
B. Dufrne (Paris 8)

3HPMUF03. Administration de la culture et institutions

3HPM0002. Mthodologie de lanalyse institutionnelle 2 12 h


B. Dufrne (Paris 8)
R. Labrusse (Paris Nanterre)

3HPMUF04. Services numriques

3HPM0003. Dispositifs numriques : thories, modles et usages 3 17 h 10 h


M. Ihadjadene (Paris 8)

3HPMUC01. Unit transversale

3HPM0004. Mmoire et Mthodologie du mmoire II 14 10 h


B. Dufrne (Paris 8)
R. Labrusse (Paris Nanterre)

3HPM0005. Atelier-laboratoire (IDEFI) 2 20 h 80 h


B. Dufrne (Paris 8)
R. Labrusse (Paris Nanterre)
M. Baudry (Paris Muses)
T. Riquet (Mdiathque du Patrimoine)
C. Serain (Paris 8)

3HPM0013. Conduite de projet 2 10 h


F. Qur (Agence Anamnesia)
B. Barbier (Paris 8)

Total 30 97 h 110 h

172
Descriptifs des enseignements
Master Mention Patrimoine et muses
Parcours
Mediation culturelle, patrimoine et numrique
SEMESTRE 1

3HPM7002 Histoire et thories du patrimoine. 24 h CM Bernadette Dufrne (Paris 8)


Lide de muse au XIXe sicle et bernadette.dufrene@orange.fr
Mutations des muses au XXe et Rmi Labrusse (Paris Nanterre)
XXIe sicles remi.labrusse@wanadoo.fr

I. Lide de muse au XIXe sicle (12 h ; R. Labrusse)


Lide moderne de muse a pris corps la fin du XVIIIe sicle. La Rvolution franaise lui a confr une valeur
symbolique majeure, qui sest diffuse dans le monde occidental tout au long du XIXe sicle. Quantitativement et
qualitativement, les muses se sont multiplis et diversifis au cours du sicle, en investissant des domaines
toujours plus vastes, de lhistoire larchologie, des sciences naturelles aux machines, des beaux-arts aux arts
dcoratifs, de lethnographie des lointains aux traditions locales. Paralllement, les modes dexposition se sont
transforms, de mme que les discours daccompagnement. Cet enracinement extraordinairement rapide et
puissant de lide de muse en fait donc un emblme privilgi de luniversalisme imprial et industriel de lOccident
moderne. Mais cet emblme est aussi minemment paradoxal dans la mesure o tant la dynamique institutionnelle
que les pratiques sociales ont fait du muse un espace de rflexion critique, o croyances et reprsentations
collectives se sont fragmentes et parfois brises. Il sagira donc de mesurer leffet de ces contradictions internes,
en retraant lhistoire de lide de muse partir du XVIIIe sicle et en dcrivant les grandes ambitions fondatrices
qui sy sont exprimes, entre champ institutionnel et espace critique.
II. Mutations des muses au XXe et XXIe sicles (12 h ; B. Dufrne)
Le cours a trois objectifs : comprendre lvolution des muses partir de repres fournis par des institutions
emblmatiques des mutations, comprendre les logiques culturelles, sociales et politiques qui sous-tendent ces
volutions, montrer lvolution des dispositifs musographiques. De la cration du MoMA au Louvre Abou Dabi, on
sattachera expliquer plus particulirement certains facteurs du changement : le rle jou
par la programmation dexpositions temporaires dans la transformation du rapport au public, ladaptation de
nouvelles logiques : celles de la culture de masse, du marketing, de linternationalisation croissante des changes
et plus rcemment les effets de la numrisation du patrimoine.

Un programme dtaill et une bibliographie seront distribus la premire sance de chaque partie du sminaire.

Espace coursenligne : NON

Modalits de contrle

Session 1 La note finale est la moyenne dun devoir la maison (50%) et dune preuve sur table en 2
heures (50%).

Session 2 Une preuve sur table en 2 heures.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

173
3HRC7002 Histoires de frontires I. Hybridation 24 h CM Rmi Labrusse (Paris Nanterre)
culturelle et cration artistique en remi.labrusse@wanadoo.fr
Occident XVIe-XXe sicle.

Pourquoi et comment les cultures non-occidentales ont-elles innerv et modifi les pratiques artistiques occidentales,
depuis les premiers moments de lexpansion coloniale europenne au XVIe sicle ? Pour le comprendre, deux
hypothses serviront de point de dpart : dune part, les processus dappropriation des objets exotiques se sont
acclrs et dmultiplis au cours de la priode considre ; dautre part, au lieu dtre des voies de renforcement
identitaire, ces pratiques ont incarn le fait que ltat de crise, dans le rapport soi, tait constitutif de la conscience
dite moderne . Pour approfondir ces hypothses, on sefforcera dabord de clarifier les significations dun certain
nombre de notions cls frontire, tranget, altrit, exotisme, hybridit, crise, etc. ; puis lanalyse sera structure
partir dtudes de cas, quil sagisse dobjets, despaces ou de pratiques sociales caractriss par des formes
dhybridation culturelle.
Au second semestre, la mme question sera applique la cration artistique depuis les annes 1960, envisage
cette fois au plan mondial (3HRC8001. Histoires de frontires II. Hybridation culturelle et cration artistique depuis
les annes 1960).

Un programme et une bibliographie dtaills seront distribus aux tudiant.e.s lors de la premire sance.

Espace coursenligne : NON

Modalits de contrle

Session 1 La note finale est la moyenne dun devoir la maison (50%) et dune preuve sur table en 2
heures (50%).

Session 2 Devoir sur table (2 h).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HPM7003 Thories de la mdiation culturelle Bernadette Dufrne (Paris 8) 12 H CM


bernadette.dufrene@orange.fr

1. Prsentation historique des principaux fondements thoriques de la notion de mdiation culturelle (sociologie de
la mdiation, tudes culturelles (cultural studies), approche communicationnelle). 2. Analyse des enjeux de la notion
dans le champ professionnel (ducation / animation socioculturelle / mdiation culturelle) et dans celui des politiques
publiques de la culture.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire
sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : fiche de lecture
Session 2 : devoir sur table (2 h)

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM7004 La fabrique des publics loigns de Sylvie Rouxel (Conservatoire 24 H


la culture, quels dispositifs national des Arts et mtiers) CM
institus... ou pas ? Approche socio- sylvie.rouxel@cnam.fr
empirique

1. Fonction des productions culturelles et artistiques dans le renforcement du lien social et de la solidarit.
2. Principaux dispositifs dintervention, notamment numriques.
Dans le cadre de ce sminaire, les tudiant.e.s pourront par ailleurs suivre une prparation aux journes Les Jeunes
ont la parole du muse du Louvre (Anne-Sophie Vergne et Niko Melissano).

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

174
Espace coursenligne : NON

Modalits dvaluation
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM7005 Notions fondamentales de Bernadette Dufrne (Paris 8) 12 H CM


musologie bernadette.dufrene@orange.fr

Le cours portera sur le rpertoire dactions propre aux institutions musales. Il mettra laccent sur les diffrentes
dimensions de la conservation, sur la politique dacquisition et la recherche scientifique. Dans cette perspective, il
analysera tout particulirement le projet scientifique et culturel des muses au regard de leurs missions.`
Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Espace coursenligne : NON

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

Code Droit du patrimoine international Aurlie Petiot (Paris Nanterre) 12 H CM


dfinir petiot.aurelie@gmail.com

Linternationalisation du droit du patrimoine et des muses (organisations internationales des muses ; protection
internationale du patrimoine) constitue un phnomne majeur dvolution juridique et politique depuis la Seconde
Guerre mondiale. Il revt aujourdhui une actualit accrue avec lexpansion de la notion de patrimoine mondial de
lhumanit et avec les dbats autour de la restitution des uvres dart. La situation sera analyse du point de vue
du droit international et, plus particulirement, de son application en France.

Orientations bibliographiques : un programme dtaill sera distribu aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table (2 h).

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM7006 Droit du patrimoine et Droit de la Sophie Le Baut (Ministre de la 24 H CM


proprit littraire et artistique culture)
sophie.lebaut@wanadoo.fr
Sbastien Raimond (Paris Nanterre)
s-raimond@wanadoo.fr

I. Droit du patrimoine (12 h, S. Le Baut)


Le cours sera consacr la situation franaise. Le cadre juridique gnral relatif au patrimoine sera prsent, puis
les principales dispositions lgislatives et rglementaires relatives aux muses et aux monuments historiques seront
tudies. Une mise en perspective historique permettra dapprhender les dernires volutions en cours.
II. Droit de la proprit littraire et artistique (S. Raimond)
Introduction aux diffrents aspects fondamentaux du droit de la cration et de la diffusion des uvres de lesprit et
aux volutions rcentes.

175
Orientations bibliographiques : des bibliographies dtailles seront distribues aux tudiant(e)s lors de la premire
sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels et devoirs sur table
Session 2 : devoirs sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM7007 Informatique et rseaux Benjamin Barbier (Paris 8) 24 H


barbierbenji@gmail.com TD

Acquisition des bases de linformatique et approfondissement de la matrise de lenvironnement technologique du


mtier (systmes de gestion de bases de donnes) ; Utilisation et mise en uvre en uvre des mthodes, techniques
et outils (matriels et logiciels) pour limplantation, le dveloppement et lexploitation de systmes dinformation et de
communication ; Utilisation dinternet et de ses technologies.

Orientations bibliographiques : sans objet

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM7008 Publication assiste par ordinateur et Benjamin Barbier (Paris 8) 24 H


conception de sites web barbierbenji@gmail.com TD

Il sagira dapprendre intgrer dans une dmarche globale de communication les spcificits des productions
multimdia ; matriser les techniques de base de lcriture multimdia ; utiliser des techniques avances de
lcriture multimdia.

Orientations bibliographiques : sans objet.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM7009 Stage et Encadrement des stages 12 h TD Rmi Labrusse


remi.labrusse@wanadoo.fr
Bernadette Dufrne
bernadette.dufrene@orange.fr

Le stage seffectue dans une institution culturelle publique ou prive pendant une dure de 2 mois ETP, en tenant
compte des horaires de cours. Il donne lieu llaboration dun rapport de stage, valu par les deux enseignants
responsables.
Lencadrement des stages consiste dabord en une prsentation des attentes pdagogiques lies au stage ainsi
que des diffrents types de stages, en relation avec des reprsentant.e.s des principales institutions partenaires
du master. Puis il prend la forme dun accompagnement personnalis des tudiant.e.s en vue doptimiser leur
insertion dans lquipe professionnelle daccueil et la prparation du rapport de stage.

Bibliographie : sans objet.

Espace coursenligne : NON

Modalits de contrle

176
Session 1 Lvaluation sera identique celle obtenue pour le rapport de stage.

Session 2 Lvaluation sera identique celle obtenue pour le rapport de stage.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HPM7010 Langue vivante (anglais) Aurlien Wasilewski 24 H TD


aurelien.wasilewski@parisnanterre.fr

Cours danglais appliqu lhistoire de lart, la mdiation et la musologie.

Orientations bibliographiques : documents distribus en cours

Modalits dvaluation
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

SEMESTRE 2

3HPM8001 Collections et politiques dacquisition Mava Abillard (Muse Rodin) 24 H CM


abillard@musee-rodin.fr
Franois Augereau et Carine Prunet
(Ministre de la Culture)
francois.augereau@culture.gouv.fr
carine.prunet@culture.gouv.fr

Le cours est centr sur la collection : inventaire et modes dacquisition des uvres. Il pose aussi la question des
critres sur lesquels se fonde une politique dacquisition au regard de la collection.
I. Politiques dacquisition
II. Introduction linventaire
III. Inventaire informatis

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

177
3HRC8001 Histoires de frontires II. Hybridation 24 h CM Rmi Labrusse (Paris Nanterre)
culturelle et cration artistique depuis remi.labrusse@wanadoo.fr
les annes 1960

Comment les artistes mettent-ils aujourdhui en uvre, dans une mme dmarche de cration, des dimensions
culturelles htrognes ? Quelles sont les parts de fantasme, dexprience intime et de conscience critique dans ces
passages de frontires relles ou rves et ces hybridations ? Quel rle y ont jou et y jouent encore, en
profondeur, les dcolonisations des annes 1960, tant au plan de la production des uvres que de leur rception ?
Ce sminaire se situera dans la continuit de celui qui se sera tenu au premier semestre (3HRC7002. Histoires de
frontires I. Hybridation culturelle et cration artistique en Occident XVIe-XXe sicle). Comme lui, il sattachera dabord
redfinir un certain nombre de notions cls pour la comprhension du prsent, commencer par celle de crise
identitaire ; puis il sera structur partir dtudes de cas : objets, espaces, expriences caractriss par des formes
dhybridation culturelle. Il inclura galement des interventions dacteurs du monde de lart artistes, conservateurs,
commissaires dexposition, collectionneurs et observateurs critiques.

Un programme et une bibliographie dtaills seront distribus aux tudiant.e.s lors de la premire sance.

Espace coursenligne : NON

Modalits de contrle

Session 1 Travail personnel.

Session 2 Devoir sur table (2 h).

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HPM8002 Patrimoine et dveloppement des Margot Brethez (Paris Muses) 24 H CM


territoires margot.brethez@paris.fr

Le cours a pour objectif danalyser les stratgies de valorisation du patrimoine au regard des territoires et leurs
enjeux, notamment sur les plans social, conomique et identitaire.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire
sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table
Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM8004 Mdiation culturelle : formes et rles Bernadette Dufrne (Paris 8) 12 H CM


bernadette.dufrene@orange.fr

Le cours sattachera montrer les diffrentes formes de la mdiation culturelle dans le domaine de lexposition : de
la conception de laccrochage et des parcours dexposition la programmation et la politique ditoriale. Il analysera
galement les politiques des publics.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire
sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

178
3HPM8005 Statuts et stratgies des institutions Sophie Le Baut (Ministre de la 24 H CM
culturelles culture)
sophie.lebaut@wanadoo.fr

Description de lenseignement : Le cours prsentera les acteurs publics et privs, les diffrentes sources de
financement et les principaux enjeux actuels de la politique culturelle en France. Il vise fournir aux tudiants les
principaux outils danalyse et exposer les champs dtude actuels en matire de politique culturelle.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire
sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM8006 Traitement des images Brigitte Vincens (Centre Pompidou) 24 H


brigitte.vincens@centrepompidou.fr TD

Il sagira dapprendre :
- matriser lutilisation des techniques de limage ;
- savoir rechercher et indexer des images fixes et animes.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : dfinir.

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM8007 Traitement du document Genevive Aitken (Centre de 24 H


recherche et de restauration des TD
Muses de France)

Les buts de ce sminaire sont :


- de permettre de reconnatre les formes de documents et dlaborer une stratgie de traitement documentaire ;
- didentifier les documents et de les dcrire selon les normes ;
- dutiliser les outils : plan de classification, liste dautorit, thsaurus ;
- dindexer les documents et les questions des usagers ;
- de rdiger des rsums.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants en lien avec le cours
Session 2 : dfinir

Cours ouvert aux tudiants internationaux

179
3HPM8008 Rapport de stage et Mmoire 12 h TD Rmi Labrusse (Paris Nanterre)
remi.labrusse@wanadoo.fr
Bernadette Dufrne (Paris 8)
bernadette.dufrene@orange.fr

La rdaction dun rapport de stage et dun mmoire dans le cadre dun master vocation professionnalisante obit
des critres mthodologiques prcis. Parmi eux figurent notamment la capacit de ltudiant.e mener sa
recherche de stage et concevoir un sujet de mmoire articul ses futures missions, tout en incluant une dimension
analytique plus vaste. Au cours de sances collectives bi-semestrielles, le sminaire est consacr la prsentation
des attentes pdagogiques spcifiques pour la rdaction du mmoire, dune part, et pour celle du rapport de stage,
dautre part. Paralllement, le sminaire prend la forme dun accompagnement personnalis des tudiant.e.s pour
la dfinition des problmatiques et la construction logique de leurs mmoires, sous forme dentretiens individuels bi-
mensuels. A lissue du stage et de lcriture du mmoire, les tudiant.e.s sont appel.e.s soutenir leurs rapports et
leurs mmoires lors dune soutenance orale.

Bibliographie : sans objet.

Espace coursenligne : NON

Modalits de contrle

Session 1 Lvaluation sera identique celle obtenue pour le mmoire et le rapport de stage.

Session 2 Lvaluation sera identique celle obtenue pour le mmoire et le rapport de stage.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HPM8009 Langue vivante (anglais) Aurlien Wasilewski (Paris Nanterre) 24 H TD


aurelien.wasilewski@parisnanterre.fr

Cours danglais appliqus lhistoire de lart, la mdiation et la musologie.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

180
SEMESTRE 3

3HPM9001 Prservation et conservation des Bertrand Caron, Clment Oury, 12 H


documents numriques Sbastien Peyrard, Mathilde Servet
CM
(Bibliothque nationale de France)
bertrand.caron@bnf.fr
clement.oury@bnf.fr
sebastien.peyrard@bnf.fr
mathilde.servet@bnf.fr

Le cours sattachera dcrire les politiques de numrisation du patrimoine lchelle nationale et europenne, leurs
objectifs et les difficults auxquelles elles se heurtent sur diffrents plans : modles conomiques, chelles
territoriales, contextes de rception et problmes de pertinence de linformation, modes dadresses aux publics et
dditorialisation des collections.
1/ Introduction la prservation du numrique (Bertrand Caron). Les enjeux du mtier de la prservation numrique.
Introduction la norme OAIS (modle fonctionnel, modle dinformation, stratgies de prservation). Introduction la
mthodologie de gestion des risques applique la prservation (avec notamment des exemples sur les supports
denregistrement et des formats des documents numriques)
2/ Mise en uvre de solutions de prservation : exemples (Sbastien Peyrard). Mise en uvre du modle
dinformation : lexemple de deux formats : METS et PREMIS. Systmes de prservation disponibles : tour dhorizon
de solutions existantes. Illustration plus pousse : le systme de prservation de la BNF (SPAR).
3/ Prserver des collections numrises (Mathilde Servet). Politique de conservation. Choix des formats de
numrisation et implications de ces choix pour la prservation des documents numriques. Mtadonnes de
prservation dans le processus de numrisation. Systme et moyens de prservation long terme.
4/ Larchivage du Web (Clment Oury). Enjeux et objectifs de larchivage du Web : archivage des fins patrimoniales,
lgales ou de recherche. Les acteurs de larchivage du Web : acteurs institutionnels, privs, associatifs. Les cadres
juridiques : droit de la proprit intellectuelle, fair use , protection des donnes personnelles, code du patrimoine.
Les techniques darchivage (principalement la collecte par robot et ses limites). Critres de slection et politique
documentaire. Problmatiques daccs et de conservation : outils et publics.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

181
3HRC9002 Actualit de la recherche en art Thierry Dufrne (Paris Nanterre) 24 H
contemporain
thierry.dufrene@inha.fr CM
Marc Dcimo (Paris Nanterre)
marc.decimo@gmail.com

La connaissance des enjeux, des dbats et des problmatiques de lart actuel requiert quon fasse siens un certain
nombre de repres, de concepts et de mthodologies propres lhistoire de lart, en les croisant avec dautres
approches (anthropologie, philosophie, neurosciences et psychologie, pratiques industrielles et thorie des
techniques, crativit urbaine, etc.).
Les deux enseignants et leurs invits voqueront les grands domaines de recherche impliqus dans lactualit
artistique en France (uvres en cours de cration, expositions, publications, films et productions multimdia, etc.).
Les tudiants seront invits prendre en charge individuellement ou collectivement lorganisation de la sance la
plus proche de leur champ de spcialit, sous la forme dun expos liminaire, de la conduite dune visite in situ, dun
dialogue avec un invit, de la conduite dun dbat ou dune prestation personnelle (audio-visuelle, numrique, etc.),
en rapport avec leur(s) domaine(s) de comptence.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM9002 Economie de la contribution Vincent Puig (Centre Pompidou 12 H CM


Institut de recherche et dinnovation)
vincent.puig@centrepompidou.fr
Avec Samuel Huron, Alexandre
Monnin, Nicolas Sauret, Raphal
Velt.

Il sagira de prsenter les principales notions de lconomie de la contribution, qui considre que la production des
biens culturels et des connaissances relve avant tout du droulement de transactions coopratives : examen des
dispositifs, notamment numriques, en mesure de faciliter ces transactions et de tirer profit des externalits positives
associes aux changes.
Economie et pratiques de la contribution dans le champ culturel (V. Puig, 3 h).
Outils de contribution sur les mdias (Nicolas Sauret, 3 h).
Principes contributif du Web : tagging, indexation, annotation, wikipedia, etc. (Alexandre Monnin, 3 h).
Design dinteraction, interfaces et valorisation de la contribution (Raphal Velt et Samuel Huron, 3 h).

Orientations bibliographiques : un programme dtaill sera distribu aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : dfinir

Cours ouvert aux tudiants internationaux

182
3HPM9003 Formes et rles de la mdiation Bernadette Dufrne (Paris 8) 24 H
numrique
bernadette.dufrene@orange.fr CM

On commencera par analyser les spcificits de la mdiation numrique en milieu musal afin de les situer parmi les
autres formes de mdiation que lon rencontre dans les lieux culturels. Il sagira de montrer comment la mdiation
sest saisie du numrique pour prolonger, parfois amplifier ou encore dtourner des formes de mdiation existantes
voire en inventer de nouvelles. A lissue de cette analyse, on sinterrogera sur son rle dans lconomie gnrale des
institutions culturelles.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM9004 Gestion des organisations culturelles Franois Qur (Agence Anamnesia) 12 H CM


f.quere@anamnesia.com

Le but du sminaire est de faire connatre les modes de financement des institutions culturelles, les partenariats
public-priv et la gestion des personnels et daider comprendre les stratgies de dveloppement des publics.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM9009 Politiques publiques de numrisation Bernadette Dufrne (Paris 8) 12 H CM


bernadette.dufrene@orange.fr

Le cours sattachera dcrire les politiques de numrisation du patrimoine lchelle nationale et europenne, leurs
objectifs et les difficults auxquelles elles se heurtent sur diffrents plans : modles conomiques, chelles
territoriales, contextes de rception, modes dadresses aux publics et dditorialisation des collections.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

183
3HPM9005 Interprtation et techniques de Benjamin Barbier (Paris 8) 12 H CM
visualisation de donnes
barbierbenji@gmail.com 12 H TD

On dcrira dabord les cadres pistmologiques et scientifiques dinterprtation des donnes collectes afin de
produire des rapports raisonns qui satisfassent un public cible. Puis, les techniques de visualisation (graphique, 3D,
narrative, modle, audiovisuelles) seront exprimentes afin dacqurir un esprit critique dans lvaluation de rsultats
dtude.

Orientations bibliographiques :

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : dfinir

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM9006 Atelier dcriture numrique Philippe Bootz (Paris 8) 24 H CM


philippe.bootz@univ-paris8.fr

Exprimentation avec lcriture numrique dans le cadre dun projet de recherche-cration ; sensibilisation la relation
entre programme et surface observable et aux aspects multimdia et hyper-mdiatiques. Enseignement assur par
des enseignants en SIC, auteurs de crations numriques.

Orientations bibliographiques : sans objet

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM9007 Prparation du stage professionnel et Bernadette Dufrne (Paris 8) 10 H TD


Mthodologie du mmoire I
bernadette.dufrene@orange.fr
Rmi Labrusse (Paris Nanterre)
remi.labrusse@wanadoo.fr

Au cours de sances collectives bi-semestrielles et dentretiens individuels bi-mensuels, le sminaire est consacr
la prsentation des diffrents types de stages et aux attentes pdagogiques spcifiques pour la rdaction dun
mmoire. En M2, ce dernier doit aller au-del du rapport de stage et sappuyer sur lexprience professionnelle vcue
par ltudiant.e pour dployer une analyse plus vaste, la fois contextuelle, critique et prospective.
Les lieux, dates et horaires des sances seront indiqus ultrieurement aux tudiant(e)s.

Orientations bibliographiques : des indications seront donnes individuellement en fonction de lorientation


professionnelle des tudiant(e)s

Modalits dvaluation
Session 1 : valuation du rapport de stage et du mmoire au 2e semestre
Session 2 : sans objet

Cours ouvert aux tudiants internationaux

184
3HPM9008 Langue vivante (anglais) Anouche Der Sarkissian 24 H TD
a.der_sarkissian@parisnanterre.fr

Cours danglais appliqu lhistoire de lart, la mdiation et la musologie.

Orientations bibliographiques : des documents seront distribus en cours

Modalits dvaluation
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

185
SEMESTRE 4

Code Les arts numriques Jean-Marie Dallet (Paris 8) 24 H CM


dfinir
mail@dallet.net

Description de lenseignement : complter.

Orientations bibliographiques : complter.

Modalits dvaluation
Session 1 : dfinir
Session 2 : dfinir

Cours ouvert aux tudiants internationaux


NB. Ce cours se droule au 1er semestre. Lvaluation est inscrite au titre du 2e semestre.

3HPM0001 Patrimoines et musologies Bernadette Dufrne (Paris 8) 24 H CM


numriques. LEditorialisation des
bernadette.dufrene@orange.fr
interfaces culturelles

A quels modles culturels rpond la conception des interfaces ? Quels sont les modes de classement, de
documentation et de valorisation des uvres au moyen du numrique ? Le cours proposera une analyse
pistmologique de ce nouveau cadre dagencement des connaissances ainsi que des pratiques heuristiques qui lui
sont propres.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : devoir sur table
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM0002 Mthodologie de lanalyse 12 h CM Bernadette Dufrne (Paris 8)


institutionnelle
bernadette.dufrene@orange.fr
Rmi Labrusse (Paris Nanterre)
remi.labrusse@wanadoo.fr

Les structures consacres la protection et la diffusion des patrimoines culturels matriels et immatriels, anciens,
modernes et contemporains, sont de plus en plus complexes : administrations publiques internationales, nationales
et locales, entreprises prives et initiatives citoyennes (associations, etc.) y collaborent. Sans une comprhension
critique de ces diverses formes de collaboration ainsi que de leurs enjeux politiques, financiers et culturels, les
discours de mdiation risquent de perdre leur pertinence intellectuelle et leur efficacit pratique, en se laissant
instrumentaliser. Le but de ces sances sera donc de dgager ces enjeux, partir de cas pratiques proposs par
les tudiant.e.s. Concrtement, chaque tudiant.e sera invit.e prsenter son mmoire en 15 minutes, sous forme
dune simulation dexpos de soutenance. Cette prsentation sera suivie dune discussion critique de 30 minutes.
Les enjeux institutionnels et organisationnels lis lexprience professionnelle de ltudiant.e au cours de son stage
feront lobjet dune attention particulire.

Bibliographie : sans objet.

Espace coursenligne : NON

186
Modalits de contrle

Session 1 Lvaluation sera identique celle obtenue pour le mmoire et le rapport de stage.

Session 2 Lvaluation sera identique celle obtenue pour le mmoire et le rapport de stage.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HPM0003 Dispositifs numriques : thories, Madjid Ihadjadene (Paris 8) 17 H CM


modles et usages
madjid.ihadjadene@univ-paris8.fr 10 H TD

Connatre le fonctionnement des diffrents outils daccs et de partage dinformation ; matriser lusage des banques
de donnes et moteurs de recherche smantiques ; explorer les possibilits des rseaux sociaux ; mettre en vidence
les questions souleves par le web social et coopratif en matire dinformation et de communication et en cerner les
enjeux ; connatre les diffrents modles informationnels.
Ce sminaire sintgre dans latelier-laboratoire (voir ci-dessous) en proposant de former des tudiant.e.s qui ne sont
pas des spcialistes des technologies de linformation grer un projet en humanits numriques. Il sagit pour
elles/eux dacqurir des comptences dans la cration et la gestion de bases de donnes numriques, afin de grer
et de publier des fonds darchives et des collections de documents dans le champ musal et de crer partir de l
des expositions virtuelles.

Orientations bibliographiques : une bibliographie dtaille sera distribue aux tudiant(e)s lors de la premire sance.

Modalits dvaluation
Session 1 : travaux personnels des tudiants
Session 2 : devoir sur table

Cours ouvert aux tudiants internationaux

3HPM0004 Mmoire et Mthodologie du mmoire 10 h TD Bernadette Dufrne (Paris 8)


II
bernadette.dufrene@orange.fr
Rmi Labrusse (Paris Nanterre)
remi.labrusse@wanadoo.fr

Ce sminaire est fusionn avec le sminaire 3HPM0002 du second semestre. Lun et lautre font suite au sminaire
3HPM9007 du premier semestre. Ils sont consacrs la prsentation des problmatiques et des plans de mmoires
des tudiant.e.s, sous forme de discussions collectives en groupes de trois six tudiant.e.s, sous la conduite des
deux enseignants responsables du module. La discussion dbouche ventuellement sur des propositions de
restructuration de la problmatique et du plan des mmoires.

Bibliographie : sans objet.

Espace coursenligne : NON

Modalits de contrle

Session 1 Lvaluation sera identique celle obtenue pour le mmoire et le rapport de stage.

Session 2 Lvaluation sera identique celle obtenue pour le mmoire et le rapport de stage.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

187
3HPM0005 Atelier laboratoire 20 h CM Bernadette Dufrne (Paris 8)
80 h TD bernadette.dufrene@orange.fr
Rmi Labrusse (Paris Nanterre)
remi.labrusse@wanadoo.fr
Marine Baudry
marine.baudry@hotmail.fr
Thomas Riquet
thomas.riquet@culture.gouv.fr
Clment Serain
clement.serain@gmail.com

Latelier-laboratoire mis en uvre dans le cadre de lIDEFI CraTIC est un dispositif pdagogique qui constitue un
des lments essentiels dinnovation du programme CraTIC. Il doit rpondre un triple objectif :
favoriser la recherche-cration par la pratique de la transdisciplinarit ;
instaurer une pratique des humanits numriques qui amne les tudiants considrer les
technologies de linformation et de la communication non comme des outils dapplication mais comme un
environnement et un matriau de cration ;
mettre en uvre un projet de cration collaboratif et dvelopper la pratique de lanalyse critique.
Dans ce cadre gnral, la formule de latelier-laboratoire Musologie numrique repose sur un triptyque patrimonial
appliqu : collecte et slection de documents patrimoniaux, tude de ces corpus documentaires, restitution et
exposition en ligne suivant des formes innovantes. Ce processus prend place dans des cadres institutionnels et
culturels divers, en France et ltranger. Dans le contexte national et international actuel, louverture vers ltranger
en gnral et le Maghreb en particulier est en effet un lment essentiel de linnovation pdagogique et de
lengagement citoyen.
En 2017-2018, le travail sera structur autour de deux sites : lEcole suprieure des beaux-arts Alger et le site
Tolbiac de la Bibliothque nationale de France Paris.
Projet 1 : Un site et une base de donnes pour les fonds patrimoniaux de lEcole suprieure des beaux-arts
dAlger. Dans la continuit du partenariat entre latelier-laboratoire et le programme du Labex Arts-H2H
Patrimoines du Maghreb lre numrique , nous proposons une douzaine dtudiant.e.s dinventer des
procdures de catalogage et de prsentation des riches ressources documentaires et patrimoniales de
lEcole suprieure des beaux-arts dAlger (ESBA), principale institution denseignement artistique en Afrique
du Nord. En partenariat avec le directeur de lEcole, M. Bouamama, et les tudiant.e.s de lEcole, le groupe
a pour mission dtudier et de rpertorier les aspects architecturaux, historiques et artistiques de cette Ecole
entre 1946 et 2018. Le site du quartier de Mustapha Pacha, o lEcole est actuellement installe, a en effet
t acquis en 1946 ; le btiment lui-mme, construit dans un style moderniste par les architectes Claro et
Darbda, a t inaugur en octobre 1954. Un premier travail dtude a t men par les tudiant.e.s de la
promotion 2016-2017. En 2017-2018, il sagira de poursuivre et dapprofondir cette premire approche, tant
sur le fond que sur la forme du site mis en ligne.
Projet 2 : Histoire de la BnF Franois Mitterrand (site de Tolbiac). En partenariat avec Marie Galvez, charge
de collections en Histoire du livre la BnF (dpartement Littrature et Art), et de Claude Collard, ancienne
directrice du dpartement Philosophie, Histoire, Sciences de lHomme de la BnF, il sagira de mener un
travail de recherche sur lhistoire de limplantation de la BnF dans le quartier de Tolbiac, pour aboutir un
site internet incluant des sources indites (entretiens oraux, archives, etc.). Les recherches porteront
notamment sur larchitecture du btiment conu par Dominique Perrault, sous la forme de quatre livres
ouverts, dans ses aspects artistiques et fonctionnels, lis la conservation des collections ; sur lorganisation
de linstitution en dpartements et en particulier sur la cration du dpartement de lAudiovisuel ; sur les
dbuts de linformatisation, de la numrisation, de Gallica ; sur la vie des agents et leur engagement au
dbut du chantier ; sur les divers publics (cration du Haut-de-Jardin, expositions, etc.) ; enfin, sur le
dveloppement dun nouveau quartier autour du site de Tolbiac. Chacun de ces axes fera lobjet de rappels
concernant lhistoire plus ancienne de la BnF, pour montrer la continuit entre les sites Richelieu et Tolbiac
de linstitution.

Bibliographie : sans objet.

188
Espace coursenligne : NON

Modalits de contrle

Session 1 Ralisation dun projet numrique collectif au cours de lanne universitaire. Lensemble de latelier
se droule sur les deux semestres (septembre-fvrier), avec une valuation inscrite au titre du 2e
semestre.

Session 2 Sans objet.

Enseignement accessible aux tudiants ERASMUS / dchanges : OUI

3HPM0013 Conduite de projet Franois Qur (Agence 10 H TD


Anamnesia)
f.quere@anamnesia.com
Benjamin Barbier (Paris 8)
barbierbenji@gmail.com

Description de lenseignement : Dans le cadre de latelier-laboratoire, le sminaire de conduite de projet apporte les
complments ncessaires la ralisation dun projet collaboratif (de la conception la gestion). Il est suivi de la
ralisation dune production numrique (en 2017-2018, la cration dun site web et dune base de donnes).

Orientations bibliographiques : dfinir en fonction du projet

Modalits dvaluation
Session 1 : ralisation dun projet collectif au cours de lanne universitaire
Session 2 : sans objet

Cours ouvert aux tudiants internationaux.


NB. Lensemble se droule sur les deux semestres (septembre-fvrier), avec une valuation inscrite au titre du 2e
semestre.

189
MODULES D'ENSEIGNEMENT TRANSVERSAUX / LANGUES VIVANTES / BONUS AU DIPLOME

Modules transversaux

Le descriptif et les modalits de contrle des modules transversaux de l'tablissement proposs dans votre formation
sont accessibles sur le site :

http://moduleslmd3.u-paris10.fr/

Ces modules concernent :


Les EC de Pr-professionalisation
Les modules "Grands Repres" pour l'ensemble des L1
Les modules tablissement (Parcours Personnaliss tablissement) de L2 et L3

Langues vivantes

L'offre de cours en Langues vivantes pour non-spcialistes (LANSAD) est disponible sur le site :
http://crl.u-paris10.fr/

Bonus aux diplmes

Pour celles et ceux qui souhaitent suivre des cours ou activits en plus de leur diplme, lUniversit Paris propose un
systme de bonus au diplme , de la Licence 1 au Master 2.
Les offres sont dcrites sur le site :
http://moduleslmd3.u-paris10.fr/
dans la rubrique "Bonus aux diplmes".

190
STAGES

Contact pour les stages :


- Parcours Histoire de lart : Monsieur Thierry Dufrne
- Parcours Histoire de lart distance : Madame Pascale Ballet
- Parcours Prparation aux concours du patrimoine : Madame Chrystle Blondeau
- Parcours Archologie, sciences de larchologie : Monsieur Paul Van Ossel
- Parcours Mdiation culturelle, patrimoine et numrique : Monsieur Rmi Labrusse et Madame Bernadette
Dufrne

Pour la formation continue:


Dure du stage :
- Master 1 Histoire de lart : quivalent 20 jours
- Master 2 Histoire de lart : quivalent 20 jours

- Master 1 Histoire de lart distance : quivalent 20 jours


- Parcours Prparation aux concours du patrimoine, semestre 1 : quivalent 20 jours
- Parcours Prparation aux concours du patrimoine, semestre 2 : quivalent 20 jours

- Master 1 Archologie, sciences de larchologie : quivalent 20 jours


- Master 1 Archologie, sciences de larchologie : quivalent 20 jours

- Master 1 Mdiation culturelle, patrimoine et numrique : 2 mois


- Master 2 Mdiation culturelle, patrimoine et numrique : 3 mois

Date du dbut du stage : A partir du 12 septembre 2016 jusquau 30 avril pour la session 1 et 30 juin pour la
session 2. (Les stages en bonus au diplme effectus par anticipation peuvent se drouler entre le 12
septembre au 31 aot).
Important : le rapport de stage et son valuation doivent avoir lieu avant la fin des dlibrations du jury de
session 1 ou 2.

Pour toute information sur les stages intgrs dans votre cursus, veuillez vous rfrer au site RseauPro :
https://reseaupro.u-paris10.fr/

Pour toute information sur les stages courts pouvant tre pris en bonus au diplme, veuillez vous rfrer la rubrique
"Bonus au diplme / Stages" du site :
https://moduleslmd3.u-paris10.fr/

191
MODALITES DE CONTROLE ET EXAMENS

Modalits gnrales

Les modalits de contrle des connaissances et des comptences 2014-2018 (MCC gnrales) sont accessibles sur le
portail tudiants du site de l'universit, Rubrique "Formation" / "Droulement des examens". http://etudiants.u-paris10.fr/

Modalits spcifiques

Les modalits spcifiques de contrle des connaissances sont prcises ci-dessus dans la rubrique "Modalits de
contrle" pour chaque EC.

Notez que le redoublement dans cette formation est soumis linstruction de la demande du candidat. La procdure
est dtaille dans le document Procdures et calendriers dinscription , en ligne sur le site de luniversit.

Droulement et charte des examens

Les modalits de droulement des examens ainsi que la charte des examens sont accessibles sur le portail tudiants
de l'Universit, la rubrique : "Formation" / "Droulement des examens". http://etudiants.u-paris10.fr/

Dlivrance du diplme

Les modalits et formulaires de dlivrance de diplmes sont accessibles sur le portail tudiants du site de l'Universit,
Rubrique : "Formation" / "Demandez votre diplme". http://etudiants.u-paris10.fr/

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CHARTE DU VIVRE-ENSEMBLE

Sance du CA du 07 avril 2014


L'Universit Paris Nanterre la Dfense est un tablissement public caractre scientifique, culturel et professionnel
(EPCSCP) rgi par les articles L. 711-1 et suivants du Code de l'ducation. La communaut universitaire se compose
dtudiant-e-s et de personnel rpartis sur les sites de Nanterre, Ville d'Avray, Saint-Cloud et la Dfense. Le
fonctionnement harmonieux de notre Universit exige que chacun-e respecte les rgles du savoir-vivre ensemble
rappeles dans la prsente charte.

Egalit et non-discrimination

Le fonctionnement de l'Universit et la russite de chacun-e s'enrichissent de la singularit des personnes qui


composent notre communaut.

Toute discrimination, notamment sur le sexe, l'origine, l'ge, l'tat de sant, lapparence, le handicap, l'appartenance
religieuse, la situation de famille, l'orientation sexuelle, les opinions politiques ou syndicales, est prohibe.

L'Universit promeut l'galit entre les femmes et les hommes et lutte contre les strotypes de genre.

Lacit

Conformment au principe constitutionnel de lacit, rappel par l'article L. 141-6 du Code de l'ducation, l'Universit
Paris Nanterre la Dfense est un tablissement laque et indpendant de toute emprise religieuse ou idologique.

Le campus de l'Universit et les activits qui y sont menes doivent respecter l'exigence de neutralit des services
publics. Les agents de l'Universit ne doivent porter aucun signe religieux ostentatoire.

Les cours, les examens et lorganisation des services respectent strictement le calendrier national et ses rgles
dapplication fixs par le Ministre de lEnseignement Suprieur et de la Recherche.

Libert d'expression et d'opinion

L'enseignement et la recherche visent au libre dveloppement scientifique, crateur et critique, dans le respect de
la libert d'expression et d'opinion. L'exercice de la libert d'expression doit tre respectueuse d'autrui et tre
exempte de tout abus relevant de la diffamation et de l'injure (outrance, mpris, invective). Elle ne saurait porter
atteinte aux diffrentes missions de l'Universit.

La participation dmocratique est essentielle la vie de l'tablissement. Des lections sont organises pour les
tudiant-e-s et les personnels, permettant la participation de tout-e-s aux choix et dcisions de l'Universit.

Respect des personnes et de l'environnement

Chacun-e doit travailler dans un esprit de respect mutuel excluant toute forme de harclement moral ou sexuel, de
menaces, de violences physiques ou verbales, et toute autre forme de domination ou dexclusion.

Chacun-e doit respecter l'environnement de travail sur l'ensemble des sites de l'Universit. Le respect des rgles
d'hygine et de scurit et la recherche d'un dveloppement durable sur le campus garantissent un environnement
respectueux du bien-tre de chacun-e.

Les tags, graffitis, affichages sauvages et jets de dtritus constituent une dgradation volontaire de l'environnement
de travail et sont prohibs. Les dtritus doivent tre dposs dans les endroits idoines.

L'ensemble de la communaut universitaire se mobilise afin de garantir le respect des principes dicts dans la
prsente Charte. Les contrevenant-e-s aux rgles nonces dans la prsente charte s'exposent des sanctions
disciplinaires, conformment aux dispositions lgales et rglementaires en vigueur.

En cas de difficult concernant lapplication des rgles du savoir-vivre ensemble, des instances et services de
l'Universit sont votre disposition (le comit d'hygine, scurit et condition de travail, la direction des ressources
humaines, le service de mdecine prventive, le service daction sociale, les organisations syndicales, les instances
paritaires comme les instances lues de l'Universit).
Vous pouvez galement envoyer un courriel l'adresse vivre-ensemble@parisnanterre.fr.

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ANNUAIRE DU DEPARTEMENT DHISTOIRE DE LART ET ARCHEOLOGIE

Pascale BALLET, PR d'histoire de l'art et darchologie du monde romain


pascale_ballet@yahoo.fr
Chrystle BLONDEAU, MCF dhistoire de lart mdival
chrysteleblondeau@gmail.com
Brigitte BOISSAVIT-CAMUS, PR dhistoire de lart mdival
brigitte.boissavit-camus@mae.u-paris10.fr
Vronique BOUCHERAT, MCF dhistoire de lart mdival
veronique.boucherat@orange.fr
Katerina CHRYSSANTHAKI-NAGLE, MCF d'histoire de l'art et darchologie du monde grec
katerina.chryssanthaki-nagle@parisnanterre.fr
Marianne COJANNOT-LE BLANC, PR dhistoire de lart moderne
mleblanc@parisnanterre.fr
Dora DAURIA, Ater en histoire de lart et archologie antique
doradauria@yahoo.fr
Sabrina DUBELD, Ater en histoire de lart contemporain
sabrina.dubbeld@orange.fr
Thierry DUFRNE, PR dhistoire de lart contemporain
thierry.dufrene@parisnanterre.fr
Fabrice FLAHUTEZ, MCF d'histoire de l'art contemporain
fabrice.flahutez@parisnanterre.fr
Valentina HRISTOVA, Ater en histoire de lart moderne
valqhristova@yahoo.fr
Philippe JOCKEY, PR d'histoire de l'art et darchologie du monde grec
philippe.jockey@mae.u-paris10.fr
Christian JOSCHKE, MCF dhistoire de lart contemporain (en dtachement)
christian.joschke@parisnanterre.fr
Dalila KHELIFI, secrtaire du dpartement, tudiants de Licence
dalila.khelifi@parisnanterre.fr
Rmi LABRUSSE, PR dhistoire de lart contemporain
remi.labrusse@wanadoo.fr
Marc DECIMO, PR dhistoire de lart contemporain

Anne LE PAS de SCHEVAL, MCF dhistoire de lart moderne


anne.lepasdesecheval@parisnanterre.fr
Mathieu LINLAUD, MCF darchologie mdivale
linlaudmathieu@yahoo.fr
Dominique MASSOUNIE, MCF dhistoire de lart moderne
dommassounie@aol.com
Natacha PERNAC, MCF dhistoire de lart moderne (en dtachement partiel)
natacha.pernac@parisnanterre.fr
Aurlie PETIOT, MCF dhistoire de lart contemporain
petiot.aurelie@gmail.com
Sofiane TAOUCHICHET, Ater en histoire de lart contemporain
sofianetaouchichet@gmail.com
Romain THOMAS, MCF dhistoire de lart moderne
romain.thomas@parisnanterre.fr
Paul VAN OSSEL, PR darchologie de la Gaule romaine
paul.van-ossel@mae.u-paris10.fr
Panayota VOLTI, MCF dhistoire de lart mdival
panayota.volti@orange.fr

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