Aptitud Acadmica - Preguntas de

Razonamiento Verbal - Solucionario

SINNIMOS
Pregunta N 1
MESURA
A) honestidad
B) ponderacin
C) continencia
D) recato
E) cordura
Solucin 1: MESURA es un sustantivo femenino referido a la gravedad y compostura en la
actividad y el semblante. As, por ejemplo, podernos decir: "A pesar de la silbatina del pblico,
los msicos procedieron con mesura". Entonces, son sinnimos de este vocablo las palabras
prudencia, circunspeccin, ponderacin. Rpta. (B)

Pregunta N 2
DELICIA
A) sensacin
B) humor
C) recreo
D) fruicin
E) jbilo
Solucin 2: DELICIA es un sustantivo femenino que denota placer muy intenso del nimo.
Tambin significa placer sensual muy vivo. As, en primera acepcin, podemos decir: "Lea
con delicia su novela favorita". Sus sinnimos son las palabras delectacin,
goce, fruicin. Rpta. (D)

Pregunta N 3
CORRELIGIONARIO
A) condescendiente
B) colega
C) proslito
D) lder
E) homogneo
Solucin 3: CORRELIGIONARIO es un adjetivo con que se alude a la persona de la misma
religin que otro. En segunda acepcin, por extensin, se dice del que tiene la misma opinin
poltica que otro. Tomando la segunda acepcin, tenemos el siguiente ejemplo: "Los
entusiastas correligionarios acudieron a la convocatoria de su lder". Son sinnimos del
vocablo en mencin los trminos adepto, partidario, proslito. Rpta. (C)

Pregunta N 4
ADULTERADO
A) mendaz
B) ilegal
C) embustero
D) putativo
E) apcrifo
Solucin 4: ADULTERADO es un sustantivo masculino que significa alterado en sus
caractersticas primarias. Podemos decir, por ejemplo: "Los documentos adulterados fueron
requisados por la autoridad pertinente". Por lo tanto, los sinnimos son fraguado,
falsificado, apcrifo. Rpta. (E)

Pregunta N 5
TEMPLE
A) intrpido
B) templanza
C) firmeza
D) prosecucin
E) madurez
Solucin 5: TEMPLE es un sustantivo masculino que significa accin de templar. Tiene una
segunda acepcin que es figurada y quiere decir disposicin apacible o alternada del cuerpo o
del humor de una persona; y, en tercera acepcin, figurada tambin, significa fortaleza enrgica
y violenta para afrontar las dificultades y los riesgos. Teniendo en cuenta la ultima, citarnos el
siguiente ejemplo: "La heroicidad es propia del hombre de gran temple". Las palabras
carcter, genio, firmeza son sus sinnimos. Rpta. (C)

Pregunta N 6
SACRLEGO
A) basto
B) hereje
C) atrevido
D) irreverente
E) incrdulo
Solucin 6: SACRLEGO es un adjetivo referido al que comete o lo que contiene lesin o
profanacin de cosa, persona o lugar sagrado. En este sentido, se dice: "Todo
individuo sacrilego merece ser separado de la iglesia". Tiene corno sinnimos a los vocablos
iconoclasta, profano y hereje. Rpta. (B)

Pregunta N 7
SOTERRAR
A) desaparecer
B) contener
C) encerrar
D) silenciar
E) enterrar
Solucin 7: SOTERRAR es un verbo transitivo que indica poner una cosa debajo de la tierra;
y, en segunda acepcin figurada, es la accin de esconder o guardar una cosa de modo que no
aparezca. As, diremos: "Aquel extrao delincuente acostumbraba soterrar los objetos
sustrados". Son sinnimos de esta palabra inhumar, sepultar y enterrar. Rpta. (E)

Pregunta N 8
INTELIGIBLE
A) explicable
B) observable
C) dilucidable
D) perceptible
E) comprensible
Solucin 8: INTELIGIBLE es un adjetivo referido a aquello que puede ser entendido;
adems, en segunda acepcin, se dice de lo que es materia de puro conocimiento, sin
intervencin de los sentidos. En la primera acepcin decimos: "Su buena didctica le permita
hacer inteligible cada concepto". Tenemos como sinnimos a los trminos entendible, claro
y comprensible. Rpta. (E)

Pregunta N 9
FNEBRE
A) impresionado
B) afligido
C) aciago
D) facundo
E) misterioso
Solucin 9: FNEBRE es un adjetivo que significa relativo a los difuntos. Luego, en una
acepcin siguiente y figurada significa muy triste, luctuoso, funesto. Tornando en cuenta la
segunda acepcin, diremos: "La frialdad de la tarde pareca acentuar el ambiente fnebre de
aquella ceremonia". Son sinnimos de este vocablo la palabra infausta, aciaga y fatdica. Rpta.
(C)

Pregunta N 10
IMPASIBLE
A) esttico
B) intocable
C) insensible
D) insufrible
E) imperceptible
Solucin 10: IMPASIBLE es un adjetivo que significa incapaz de padecer o sentir. Tambin
se refiere al indiferente, imperturbable. As, decimos, por ejemplo: "A pesar del peligro,
observaba impasible aquel pavoroso incendio". Sus sinnimos son la palabra impertrrita,
estoica e insensible. Rpta. (C)

Pregunta N 11
DSPOTA
A) drstico
B) tirano
C) nefario
B) inicuo
E) insensato
Solucin: DSPOTA es un sustantivo que significa soberano que gobierna sin sujecin a ley
alguna. En segunda acepcin, se dice de la persona que trata con dureza a sus subordinados y
abusa de su poder y autoridad. Ejemplo: "Luis XIV fue considerado un
gobernante dspota". Entonces, autoritario, autcrata, tirano son sus sinnimos. Rpta. (B)

Pregunta N 12
ONEROSO
A) dispendioso
B) valioso
C) exuberante
D) mximo
E) significativo
Solucin: ONEROSO es un adjetivo que significa pesado, molesto, gravoso (que ocasiona
mucho gasto). Por ejemplo: "Toda deuda era para aquel padre un compromiso oneroso".
Entonces, sus sinnimos son los vocablos caro, costoso, dispendioso. Rpta. (A)

Pregunta N 13
FIASCO
A) final
B) decadencia
C) ruina
D) depresin
E) frustracin
Solucin: FIASCO es un sustantivo masculino que significa mal xito. Por tal motivo,
podemos decir: "Nunca imagin que la fiesta resultara ser un fiasco". Por lo tanto, sus
sinnimos son las palabras fracaso, revs, frustracin. Rpta. (E)

Pregunta N 14
ILESO
A) completo
B) inocuo
C) inclume
D) invulnerable
E) invicto
Solucin: ILESO, es un adjetivo referido a aquel o a aquello que no ha recibido lesin o dao.
En consecuencia, podemos expresar: "A pesar del incidente aparatoso, el piloto result ileso".
Por consiguiente sus sinnimos son indemne, intacto, inclume. Rpta. (C)

Pregunta N 15
CONSPICUO
A) significativo
B) excelso
C) magnfico
D) erudito
E) magnate
Solucin: CONSPICUO es un adjetivo que significa ilustre, visible, sobresaliente. Como
ejemplo de aplicacin podemos decir que: "Mozart es considerado el msico ms conspicuo de
la historia". En consecuencia, conspicuo es sinnimo de las palabras egregio,
nclito, excelso. Rpta. (B)

Pregunta N 16
PROBO
A) educado
B) elegante
C) dcil
D) ntegro
E) recatado
Solucin: PROBO es la persona que se desempea respetando el principio moral de la
honradez. Se puede aplicar, por ejemplo, al profesional o al funcionario que acta con rectitud y
no se corrompe. As, podemos afirmar: "Los jueces probos no se dejan avasallar por la
corrupcin de un sistema". La respuesta la podernos hallar entre las palabras educado,
ntegro, recatado. Sin embargo, la que guarda mayor semejanza con la premisa es ntegro,
porque tambin alude a la persona que no tiene tacha, que es honrada, que acta en base a
principios, los cuales le impiden ser deshonesto en su proceder. Por su parte, educado designa
al que tiene conocimiento y maneja ciertas reglas de cortesa en su trato con los dems. Sin
embargo, pueden existir personas muy amables, muy educadas, que se dejan
sobornar. Recatado se refiere al que procede con moderacin, con decencia. Se vincula con la
forma de vestir, de hablar. Por ende, verificamos el sinnimo de probo en la siguiente expresin:
"Los jueces ntegros no se someten a la corrupcin del sistema". Respuesta (D)

Pregunta N 17
RUFIN
A) dspota
B) extrao
C) drstico
D) abyecto
E) mediocre
RUFIN es un sustantivo masculino que, en sentido figurado, quiere decir hombre sin honor,
perverso, despreciable. Por ejemplo: "Por creer en un rufin, los ahorristas fueron defraudados
y despojados de sus caudales". Este vocablo tiene como sinnimos a las palabras vil,
ruin, abyecto. Rpta. (D)

Ejercicio N 18
ANTAGONISTA
A) adversario
B) diferente
C) luchador
D) competente
E) desfavorable
Solucin: ANTAGONISTA es un sustantivo comn que nombra a la persona o cosa contraria
a otra. Entonces, podemos decir: "Se haba preparado mejor que su antagonista para ganar la
contienda", o "La afirmacin sustentada por el expositor fue rebatida por su antagonista". Este
vocablo es sinnimo de las palabras opositor, enemigo y adversario. Rpta. (A)
Pregunta N 19
ANTAGONISTA
A) adversario
B) diferente
C) luchador
D) competente
E) desfavorable
Solucin: ANTAGONISTA es un sustantivo comn que nombra a la persona o cosa contraria
a otra. Entonces, podemos decir: "Se haba preparado mejor que su antagonista para ganar la
contienda", o "La afirmacin sustentada por el expositor fue rebatida por su antagonista". Este
vocablo es sinnimo de las palabras opositor, enemigo y adversario. Rpta. (A)

Pregunta N 20
DESVALIDO
A) desdeado
B) abandonado
C) derrotado
D) descuidado
E) desfavorecido
Solucin: DESVALIDO es un adjetivo que alude al desamparado, al privado de ayuda y
socorro. Un ejemplo de aplicacin es: "El nio desvalido est expuesto a los vicios". El trmino
en referencia es sinnimo de los vocablos desprotegido, hurfano y abandonado. Rpta. (B)

ANTNIMOS
Pregunta N 1
SUBVENIR
A) ignorar
B) abrumar
C) imponer
D) discriminar
E) desamparar

Solucin 1: SUBVENIR es un verbo intransitivo que significa venir en auxilio de alguien o

acudir a las necesidades de alguna cosa. As, podemos decir que "la escasez de sus ingresos no le
permita subvenir todas las necesidades de su hogar". En consecuencia, sus sinnimos son los
vocablos subsidiar, auxiliar y asistir. Su antnimo es la palabra desamparar. Rpta. (E)

Pregunta N 2
INDUSTRIOSO
A) estulto
B) cndido
C) honrado
D) bondadoso
E) incompetente

Solucin 2: INDUSTRIOSO es un adjetivo que en primera acepcin hace referencia a quien

obra con maa, destreza o artificio para hacer una cosa. Ejemplo: "se mostraba industrioso en la
ejecucin de aquella obra encomendada". En este sentido, es sinnimo de hbil, diestro y
baquiano. Una idea contraria sera la falta de destreza o maa; esto corresponde al
trmino incompetente. Rpta. (E)
Pregunta N 3
SUBLIMAR
A) pifiar
B) castigar
C) imprecar
D) envilecer
E) reprochar
Solucin 3: SUBLIMAR es un verbo transitivo que se aplica a la accin de engrandecer,
exaltar, ensalzar o poner en altura. Ejemplo: "los poetas suelen sublimar la imagen de sus
amadas". En consecuencia, es sinnimo de las palabras enaltecer, magnificar y ennoblecer. Lo
contrario sera rebajar o degradar dicha imagen, esto es, envilecer. Rpta. (D)

Pregunta N 4
DEFERENCIA
A) encono
B) omisin
C) crueldad
D) vastedad
E) displicencia
Solucin 4: DEFERENCIA es un sustantivo femenino que, en segunda acepcin figurada,
significa muestra de respeto o de cortesa. Sus sinnimos son amabilidad, afabilidad y
urbanidad. Como ejemplo, decimos que "aquel anfitrin mostr especial deferencia hacia todos
sus huspedes". Lo contrario sera la falta de gracia o la indiferencia en el trato, es decir,
la displicencia. Rpta. (E)

Pregunta N 5
EXPURGAR
A) atezar
B) corroer
C) deslucir
D) ennegrecer
E) contaminar
Solucin 5: EXPURGAR es un verbo transitivo que significa limpiar o purificar una cosa. Sus
sinnimos son acendrar, deterger y depurar. Por ejemplo: "el baarse permite expurgar nuestro
cuerpo de bacterias y otros microorganismos". Entonces, lo opuesto debe darnos la idea de
alterar la pureza o el estado de alguna cosa, esto es, contaminar. Rpta. (E)

Pregunta N 6
EXCELSITUD
A) ineptitud
B) modestia
C) ignorancia
D) mediocridad
E) abominacin

Solucin 6: EXCELSITUD es un sustantivo femenino que significa elevacin, eminencia

espiritual. Excelencia. sublimidad, majestad y superioridad son sus sinnimos. En un ejemplo,
podemos hablar de "la excelsitud de Mozart al interpretar una meloda con el piano". Su
antnimo debe designar la cualidad del que tiene poco mrito o valor, tendiendo a lo malo, esto
es, la mediocridad. Rpta. (D)

Pregunta N 7
PRSTINO
A) utpico
B) flamante
C) manido
D) inmutable
E) restaurado

Solucin 7: PRSTINO es un adjetivo que significa antiguo, primero, primitivo, original. Sus
sinnimos son primigenio, primario e inicial. Por ejemplo: "el prstino eslogan de la revolucin
francesa conmovi a la sociedad". Lo opuesto es aquello que ya no es original ni primigenio sino
lo que est demasiado usado, desgastado. es decir, manido. Rpta. (C)

Pregunta N8
EXQUISITO
A) lego
B) plural
C) adusto
D) ordinario
E) displicente
Solucin 8: Solucin: EXQUISITO es un adjetivo que significa de singular y extraordinaria
calidad, primor y gusto en su especie. Tiene como sinnimos a las palabras primoroso, excelente
y selecto. As, se puede decir: "corno toda dama de la aristocracia, tena gustos exquisitos". Lo
contrario debe aludir a aquello que carezca de distincin en su lnea, es decir, ordinario. Rpta.
(D)

Pregunta N 9
TENTATIVA
A) continuacin
B) consumacin
C) construccin
D) consolidacin
E) reiteracin
Solucin 9: TENTATIVA es un sustantivo femenino que designa la accin con que se intenta,
experimenta, prueba o tantea una cosa. Es sinnimo de las palabras conato, amago e intento,
Ejemplo: "los pobladores reaccionaron violentamente ante la tentativa de desalojo". En tal
sentido, lo contrario de la mera tentativa es la realizacin plena de la accin, es decir,
la consumacin. Rpta. (B)

Pregunta N 10
RECAUDO
A) apata
B) descuido
C) lentitud
D) pereza
E) desgano
Solucin 10: RECAUDO es un sustantivo masculino referido a la accin de cobrar o percibir
caudales. En segunda acepcin, hace mencin a la precaucin y diligencia en el actuar. En esta
acepcin tiene como sinnimos a las palabras cuidado, prevencin y cautela. ilustrativamente
podemos decir: "ante los nuevos retos sola actuar con recaudo". Lo contrario sera la falta de
precaucin, es decir, el descuido. Rpta. (B)

Pregunta N 11
EXIGUO
A) colosal
8) valioso
C) conspicuo
D) constante
E) exorbitante
Solucin 11: EXIGUO es un adjetivo que significa insuficiente, escaso. Ejemplo: "al cabo de
su ardua labor, reciba injustamente un exiguo sueldo". Es sinnimo de las palabras reducido,
limitado y corto. Por consiguiente, una idea opuesta debe referirse a una suma exorbitante, la
cual se puede recibir como remuneracin. Rpta. (E)

Pregunta N 12
PATROCINIO
A) castigo
B) condena
C) dejadez
D) acusacin
E) orfandad
Solucin 12: PATROCINIO es un sustantivo masculino que significa amparo, proteccin,
auxilio. Por ejemplo: "algunas instituciones deportivas cuentan con el patrocinio de grandes
empresas". Es sinnimo de las palabras auspicio, guarda y socorro. La idea opuesta sera que
alguna de estas instituciones fracasen debido a que no tienen el auspicio de alguien, es decir, se
encuentran en el desamparo u orfandad. Rpta. (E)

ORACIONES INCOMPLETAS
Pregunta N 1
El ............... gime. El ............... inclina la cabeza. En el primero obra la fuerza y en
el otro, la voluntad.

A) hombre - perro
B) enfermo - paciente
C) nio - esclavo
D) cobarde - valiente
E) sometido - sumiso

Solucin 1: Evidentemente, la intencin es diferenciar a dos tipos de hombres. Ahora, si el

primero gime es porque sobre l obra la fuerza, porque otro individuo lo oprime, lo explota. En
cambio, el segundo inclina la cabeza, pero lo hace por voluntad propia, lo cual implica que es un
sujeto dcil por naturaleza. Entonces, si el primero acta por presin o fuerza y el segundo por
su voluntad, uno es el sometido y el otro es el sumiso. Rpta. (E)

Pregunta N 2
Mientras la ciencia como persecucin del ............... triunfa cada vez ms, la
ciencia como persecucin de la verdad est siendo reatada por el ...............
A) prejuicio - utopismo
B) universo - fanatismo
C) poder - escepticismo
D) dogma - conformismo
E) concepto - dogmatismo
Solucin 2: El hombre le ha dado a la ciencia diversas orientaciones. Si la orientacin de la
ciencia como bsqueda de la verdad, es decir, como bsqueda de lo objetivo, de lo racional, que
es el desarrollo humano, est siendo aniquilada, entonces, qu orientacin de la ciencia est
triunfando? Obviamente, la ciencia como bsqueda de la falsedad, del egosmo, de los intereses
particulares, o sea, la ciencia como bsqueda del poder. Por lo tanto, si la ciencia se ha
subjetivizado y convertido en instrumento de poder, ya nadie cree ni confa en ella, y eso es
muestra de escepticismo. Rpta. (C)

Pregunta N 3
El obrero contempla ............... como se aniquilan sus ............... con el inmenso
mar de papeles y pesadilla de trmites.
A) maravillado - facultades
B) estupefacto - derechos
C) entusiasmado - desdichas
D) asombrado - obligaciones
E) satisfecho - libertades
Solucin 3: "Un inmenso mar de papeles y pesadilla de trmites" se entiende como un gran
aparato burocrtico formado por centenares de oficinas. Por consiguiente. si este gran aparato
empieza a aniquilar lo que le pertenece al obrero, cmo contemplar este trabajador dicho
aparato? Espantado, atnito, estupefacto. Ahora, qu es aquello que pertenece al obrero y se
puede aniquilar con ese inmenso mar de trmites impuesto por la burocracia? Los derechos de
los obreros. Rpta. (B)

Pregunta N 4
Las mximas son como los ............... , tarea de los genios, que han trabajado para
el solaz de espritus ...............
A) compendios - mediocres
B) resmenes - ignorantes
C) ideales - innobles
D) mtodos - ordinarios
E) cuentos - lectores
Solucin 4: Una sentencia es una regla o principio normativo empleada en una disciplina o
ciencia. Los nicos que pueden lograr estas mximas son los genios. Estos instrumentos de
entendimiento, otros individuos solo las aplican facilistamente. Entonces, las mximas son
como los compendios, expresiones breves y sustanciales, que son aprovechados por
los mediocres. Rpta. (A)

Pregunta N 5
En su naturaleza esencial misma, el hombre moderno parece estar ms
corrompido por su ............... que por sus ............... Estas an conservan su
humanismo.
A) riqueza - posibilidades
B) dinero - deudas
C) sociedad - congneres
D) intelecto - tristezas
E) razn - pasiones
Solucin 5: Cules son esos dos aspectos esenciales de la naturaleza humana que pudieron
haber corrompido al hombre moderno? Necesariamente, el primero es de carcter objetivo y el
segundo, subjetivo. El segundo es subjetivo porque conserva an su humanismo, esto es, su
carcter emotivo o sentimental. Ahora, por oposicin, el primero tiene que ser objetivo, es decir,
debe estar referido a lo que se hace con conciencia, con premeditacin. En conclusin, decimos
que el hombre moderno, a diferencia del antiguo, parece ms corrompido por su razn, por su
conciencia, que por sus pasiones o emociones. Rpta. (E)

Pregunta N 6
El atractivo es un conjunto de ............... y por las cuales hay ............... en el
mercado de la personalidad.
A) reputaciones - dinero
B) cualidades - demanda
C) caractersticas - concurrencia
D) virtudes - propuestas
E) formas - ofertas
Solucin 6: Cuando se habla del "atractivo" se hace alusin a la condicin de las personas que
por sus acciones, costumbres, palabras y semblante caen en gracia de los dems. Por lo tanto, el
ser atractivo rene solamente un conjunto de elementos positivos: cualidades y virtudes. Por
otra parte, cuando se menciona "mercado de la personalidad", se hace referencia a la sociedad
actual ofreciendo estas "cualidades" de muchas formas artificiales. Finalmente, se entiende
que si estos elementos cualitativos se venden en el mercado de la personalidad, hay una
gran demanda por ellos. Rpta. (B)

Pregunta N 7
El sistema econmico de carcter ............... absorbi las economas que haban
subsistido de manera ...............
A) mundial - autosuficiente
B) mercantil - conservadora
C) global - peculiar
D) integrador - eficiente
E) democrtico - liberal
Solucin 7: Cul sera el carcter de aquel sistema econmico que termina absorbiendo a las
otras economas? Puede ser mundial, global o integrador. Ahora, si estas economas pequeas
fueron absorbidas por una ms poderosa, entonces, de qu manera haban subsistido hasta
entonces? De modo independiente, es decir, tenan un mecanismo autosuficiente de vida que
les permita decidir sus propios destinos. Rpta. (A)

Pregunta N 8
Hasta ahora ninguna civilizacin haba creado los ............... para destruir no
una ............... , sino un planeta.
A) dispositivos - esperanza
B) organismos - nacin
C) medios - ciudad
D) agentes - familia
E) mecanismos - cultura
Solucin 8: Se menciona la existencia actual de una civilizacin que ha sido capaz de crear algo
que puede destruir no una nacin o ciudad, sino un planeta. Por lo tanto, para que esta
civilizacin desencadene la destruccin de nuestro planeta, mejor que dispositivos o
mecanismos, necesita de medios o instrumentos. Entonces, se sostiene que hoy dicha
civilizacin ha creado medios para destruir incluso a su planeta. Rpta. (C)

Pregunta N 9
La industrializacin ilumin la noche, ampliando las horas de ..............., y adems
cambi el ambiente ............... sustituyendo el canto del gallo por el de la sirena de
la fbrica.
A) holganza - sonoro
B) trabajo - matinal
C) diversin - esttico
D) descanso - rural
E) sacrificio - matutino
Solucin 9: En el contexto se hace alusin a un lugar carente de industria y por ende de
energa elctrica. Ahora, si la industria llega e ilumina la noche, para qu se habrn ampliado
las horas de este momento? Lgicamente para el trabajo. Adems, si la gente ya no se
despertaba con el canto del gallo, sino con el de la sirena, entonces, como esta se da muy
temprano, en la madrugada, debe pertenecer al ambiente matinal. Rpta. (B)

Pregunta N 10
Su aspecto ............... y un tanto afligido disimulaba muy bien la ............... de su
carcter.
A) militar - indiferencia
B) femenino - dulzura
C) sumiso - preocupacin
D) lgubre - drasticidad
E) manso - rigurosidad
Solucin 10: Se describe a un sujeto de apariencia inofensiva y hasta un tanto afligida. Ahora,
si esta persona tena un aspecto inofensivo, una apariencia sumisa, en consecuencia, poda
fcilmente disimular su verdadero carcter, que era drstico o riguroso. En conclusin, se habla
de un sujeto de aspecto manso y un tanto afligido que disimulaba muy bien
su rigurosidad, esto es su carcter drstico. Rpta. (E)

Pregunta N 11
Las tcnicas de aprendizaje tienen que estar supeditadas al ............... y no ste
resultar ............... de ellas.
A) estudiante - esclavo
B) alumno - sumiso
C) anlisis - base
D) conocimiento - fin
E) educando - miembro
Solucin 11: Entendemos que las tcnicas de aprendizaje no son un fin sino un medio para que
el estudiante, alumno o educando pueda servirse de ellas, a fin de asimilar correctamente los
conocimientos. Entonces, estas tcnicas tienen que estar supeditadas al estudiante, es decir,
tienen que ser las siervas o las esclavas, las que sirven al que aprende y no el que aprende
resultar esclavo de ellas. Rpta. (A)

Pregunta N 12
La historia ............... gran parte de las teoras de este intelectual y
haca ............... las de sus errados adversarios.
A) corroboraba - aicos
B) destrua - irreales
C) debilitaba - nefastas
D) ratificaba - verdaderas
E) contradeca - imposibles
Solucin 12: Como se habla de la historia, entonces se trata de un concepto activo porque se
refiere a los hechos concretos, a la realidad objetiva. Por consiguiente, si los adversarios de este
intelectual se encuentran en el error, eso quiere decir que la historia est en contra de ellos y a
favor del referido intelectual. En conclusin, mientras la historia corroboraba sus teoras,
haca aicos las de sus adversarios. Rpta. (A)

Pregunta N 13
La educacin es un ............... permanente que tiene por objeto el pleno desarrollo
de la ...............
A) fenmeno - naturaleza
B) inters - comunidad
C) concepto - sociedad
D) proceso - personalidad
E) cambio - persona
Solucin 13: Se sabe que la educacin es esencialmente formativa. Por ende, si la educacin
desarrolla o forja a los individuos dentro de la sociedad, ms que una evolucin, es
un proceso permanente, ya que la educacin no tiene un lmite, nunca cesa. Ahora. cul es el
objeto de la educacin? Antes que el desarrollo de una globalidad, como la sociedad, es el
desarrollo de la personalidad, que es la base del avance social. Rpta. (D)

Pregunta N 14
Era un ardiente defensor de la ............... , en la cual hallaba el
ms ............... acopio de belleza artstica.
A) escritura - extraordinario
B) literatura - maravilloso
C) poltica - excelente
D) arquitectura - adecuado
E) filosofa - esplndido
Solucin 14: Si bien la belleza artstica, en su conjunto, puede acopiarse, debe ser pues en un
solo campo representativo. Entonces, qu es lo que defenda ardientemente esta persona?
Lgicamente la prctica de la literatura que, como arte, en su opinin, constituye la esencia de
toda la belleza artstica, de la que es el ms maravilloso acopio. Rpta. (B)

Pregunta N 15
Sin el valor y la admirable ............... de los bomberos el incendio
hubiera ............... muchas vctimas ms.
A) astucia - calcinado
B) agilidad - recobrado
C) valenta - ocasionado
D) rapidez - cobrado
E) temeridad - provocado
Solucin 15: Si los bomberos son operarios encargados de extinguir los incendios, qu
cualidad deben poseer aparte del valor?, lgicamente la forma presta de actuar para enfrentar
este siniestro. Adems, qu ocurrira sin el valor y la admirable forma de actuar de los
bomberos?. El incendio hubiese cobrado mayor cantidad de vctimas. En consecuencia la
oracin quedara completada as: "Sin el valor y la admirable rapidez de los bomberos el
incendio hubiera cobrado muchas vctimas ms". Rpta. (D)

Pregunta N 16
El destino existe y acta sobre ............... y decide nuestras vidas, pero slo puede
actuar con lo que nosotros le ...............
A) nosotros - proporcionamos
B) el hombre - otorgamos
C) el futuro - concedemos
D) los dems - ayudamos
E) la humanidad - procuramos
Solucin 16: El destino no slo existe, sino que es esencial para el hombre porque "decide
nuestras vidas". Precisamente, esta ltima frase evidencia que el autor se refiere a nosotros.
Luego, el destino acta solo o requiere de nuestra ayuda? Por supuesto que cada uno de
nosotros contribuye con sus acciones a forjar su destino; por eso, el destino depende de lo que
le proporcionamos. Rpta. (A)

Ejercicios N 17
Para alentar a su tropa, les dijo que la muerte era ............... para el
buen ...............
A) digna - asesino
B) dicha - combatiente
C) infame - luchador
D) ejemplar - enemigo
E) prescindible - soldado
Solucin 17: El aliento a la tropa slo se puede dar en funcin a un estmulo, a una
potenciacin de la moral de los soldados. Entonces, la muerte, que constituye ordinariamente
un peligro temible, en este caso particular deber significar algo ms bien elevado, que estimule
a la accin blica; es decir, se convierte en la dicha que puede alcanzar todo
buen combatiente. Rpta. (B)

Ejercicios N 18
El ............... de muchos polticos consiste en olvidar que han sido ............... y creer
que han sido ungidos.
A) pensamiento - marginados
B) conflicto - designados
C) error - elegidos
D) problema - acogidos
E) dilema - candidatos
Solucin 18: Muchos polticos, olvidando su verdadera condicin, creen que han sido
divinamente enaltecidos, cuando nicamente han recibido el favor de cierto sector de la
comunidad para convertirse en sus representantes; es decir; slo han sido elegidos, y su
vanidad constituye un simple error de apreciacin. Rpta. (C)

Ejercicios N 19
Esa dura noche invernal, con los ojos enceguecidos, corr presuroso, ............... a
las pas que rasgaban mi cuerpo ...............
A) reacio - asustado
B) rebelde - amoratado
C) indiferente - aterido
D) arrojado - entumecido
E) despejado - ensangrentado
Solucin 19: La prisa y la ceguera hacen que una persona no se d cuenta de los peligros del
camino por el que, en este caso, corre; es decir, se muestra indiferente a ellos. Ahora bien, en
qu estado se hallaba la persona cuando fue rasgada por las pas? Si corra en una noche fra,
entonces su cuerpo se haba enfriado rpidamente, es decir, se hallaba aterido. Rpta. (C)

Ejercicios N 20
Seamos ............... a pesar de las circunstancias ............... sonriamos con seguridad
a la vida y a la gente.
A) valientes - dificultosas
B) humildes - favorables
C) ecunimes - adversas
D) rebeldes - injustas
E) severos - malas
Solucin 20: Si sonremos a la vida y a los dems a pesar de alguna circunstancia negativa,
esto implica que detrs de nuestra seguridad ocultamos cierto padecimiento. Ahora, si hemos
conservado el nimo ante esa afliccin, eso no nos hace personas ecunimes. Luego, por qu
afrontamos ese padecimiento con un buen nimo? Evidentemente, porque vivimos
circunstancias adversas. Rpta. (C)

COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO 1
La aspiracin al castellano por parte de los andinos es una reivindicacin suya y antigua. La
Colonia tena como poltica general la separacin de repblicas, una de indios y otra de
espaoles. Y la diferencia idiomtica era una marca. A medida que transcurre el siglo XVII y
entramos al siglo XVIII, diferentes voces y corrientes de opinin abogan por levantar las
barreras. Unas por patriotismo ilustrado; otras por tener acceso libre a la mano de obra y a las
tierras indias; y los propios indios, huidos y forasteros aquellos que no viven o rechazan
vivir en sus repblicas originales para dejar de ser tratados como indios, para ser y hablar con
los otros, es decir, hablar el castellano.

Cuando los borbones decretan la castellanizacin en vestido y lengua estn tambin

accediendo a una demanda popular. Los decretos de Bolvar y nuestras sucesivas constituciones
confirman tal aspiracin: no ms repblicas, no ms indios, mestizos, negros ni criollos; tan solo
peruanos, unidos por la ley y el idioma, el castellano. El castellano es, pues, smbolo popular de
la unidad republicana. El quechua, en el fondo, es percibido como un vestigio colonial. En
consecuencia, un programa bilinge puede aparentemente contradecir esta vieja vocacin
unitaria. Y por eso, quiz, inquiete al campesino.

El andino es un hombre prctico. Y como no percibe con claridad cul es la ventaja palpable de
que sus hijos cultiven y escriban una lengua que tan solo se habla en la comarca, un programa
bilinge debera demostrar y ofrecer ciertas ventajas tangibles para los beneficiarios.

Pregunta N 1
A lo largo del texto, el autor destaca, principalmente,
A) la escasa difusin de las polticas estatales de educacin bilinge.
B) el valor de las leyes que se promulgaron para unificar el Per.
C) el rechazo del hombre andino a conservar el quechua en su vida.
D) la permanente aspiracin al castellano por parte del hombre andino.
E) la vocacin unitaria y prctica que caracteriza al hombre andino.

Solucin 1: El texto se centra en la aspiracin del hombre andino de aprender el idioma

castellano. Se sostiene que esto era un anhelo antiguo y tambin una forma de reivindicacin,
llegando algunos a no querer ser tratados como indios; por ello, deseaban hablar como los
colonizadores. Rpta. (A)

Pregunta N 2
Cul de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?
A) El castellano se percibe como un smbolo de peruanidad.
B) Los decretos de Bolvar sustentan el proyecto bilinge.
C) El sujeto andino se adhiere a una concepcin prctica.
D) En la Colonia hay una escisin entre indios y espaoles.
E) Un programa bilinge aparentemente contradice la unidad.

Solucin 2: Pregunta de incompatibilidad. El autor del texto expone que Bolvar y las sucesivas
constituciones tendan a imponer el castellano como lengua unificadora y no estaba en sus
planes algn programa bilinge; por lo tanto la respuesta incompatible es: Los decretos de
Bolvar sustentan el proyecto bilinge. Rpta. (B)

Pregunta N 3
El significado contextual del trmino LEVANTAR es
A) elevar.
B) honrar.
C) erigir.
D) asegurar.
E) suprimir.
Solucin 3: Pregunta de sentido contextual.
En el texto se sostiene que durante la Colonia la sociedad estaba dividida en repblica de indios
y repblica de espaoles y que con el transcurrir del tiempo algunas voces quisieron eliminar
estas barreras, por lo tanto, la respuesta es suprimir. Rpta. (E)

Pregunta N 4
Del texto se infiere que la resistencia de los campesinos a la educacin bilinge se
debe, fundamentalmente,
A) a los errores histricos de la castellanizacin en los Andes.
B) al desconocimiento de las ventajas del uso del quechua.
C) a la falta de mtodos pedaggicos para su aprendizaje.
D) a que el castellano se puede utilizar fuera de la comunidad.
E) al hecho de que el quechua es una lengua exclusivamente oral.
Solucin 4: Interrogante de inferencia.
La premisa textual expone que el campesino no capta con claridad las ventajas de aprender una
lengua, que adems piensa que se habla solo en la comarca. En conclusin se infiere que quieren
aprender el castellano por su utilidad prctica fuera de su comarca. Por lo tanto rechazan la
educacin bilinge. Rpta. (D)

Pregunta N 5
Si el conocimiento del quechua ofreciera ventajas palpables para los campesinos,
A) el castellano dejara de hablarse en el Per.
B) se reforzara el viejo proyecto de los borbones.
C) el programa bilinge sera ms promisorio.
D) se atentara contra la visin poltica unitaria.
E) el quechua devendra en un dialecto del castellano.

Solucin 5: Interrogante de interpolacin. En el tercer prrafo se afirma que el hombre andino

es prctico y que no percibe o desconoce las ventajas del castellano; por lo tanto, si l pudiera
ver con claridad los beneficios de aprender el castellano, entonces el programa bilinge sera
auspicioso. Rpta. (C)
TEXTO 2
El cine tiene una manera peculiar de vincularse al pblico. Si el teatro est sumido en la
penumbra que realza la brillantez luminosa del escenario, el cinema est en profunda oscuridad.
El espectador, arrellanado en su butaca, se arreboza en una blanda capa de tinieblas. Ello
acenta el anonimato que el cine impone a los espectadores. En el auditorio de un ballet, de una
pera, de una comedia, la mirada puede por unos instantes apartarse del escenario y mirar al
pblico para verse, evaluarse, compartir la reaccin de los dems espectadores. En el cine, la
oscuridad impide todo eso. El espectador est en la compaa fisica de otros cientos de
personas, pero en absoluto aislamiento espiritual. En torno suyo solamente puede percibir
bultos oscuros, murmullos, sonidos. La oscuridad asla al espectador y lo obliga a concentrarse
en la pantalla. Su vinculacin es con los personajes con los que se identifica y con la trama en la
que se sumerge.

El cine permite el conocimiento omnisciente, la complicidad, el ejercicio heroico y el

impertinente, satisface las necesidades psicobiolgicas del ser humano, convierte en prximo lo
distante y en factible lo imposible. La oscuridad tambin es democratizadora, elimina las
diferencias, pero, adems, brinda un ambiente protector porque no puede daar y porque
profundiza la distancia respecto al mundo exterior gris. Por eso mismo, el cine es un vehculo
efectivo de manipulacin ideolgica que absorbe y convence en el buen y en el mal sentido, y es
tambin una fuente de sueos y realizaciones.

Pregunta N 6
El texto trata, principalmente, sobre
A) el cine como vehculo de comunicacin y ascenso social.
B) el cine como fuente inagotable de sueos y realizaciones.
C) la capacidad de manipulacin ideolgica a travs del cine.
D) las sutiles diferencias entre el espectador de teatro y el de cine.
E) el singular modo como el cine influye en el espectador.

Solucin 6: El texto desarrolla bsicamente la relacin que se establece entre el cine y el

pblico asistente. Por lo tanto, el tema central es: El singular modo como el cine influye en el
espectador. Rpta. (E)

Pregunta N 7
Resulta incompatible con lo planteado en el texto afirmar que el cine permite
A) la interaccin entre los espectadores.
B) la satisfaccin de necesidades psicobiolgicas.
C) una eficaz manipulacin de sesgo ideolgico.
D) la cercana fsica con otros espectadores.
E) la identificacin con la trama y los personajes.
Solucin 7: En el texto se manifiesta que el cine provoca un absoluto aislamiento espiritual de
los espectadores en el que cada uno est arellanado en su butaca. Por lo tanto, resulta
incompatible afirmar que se produce: la interaccin entre los espectadores. Rpta. (A)

Pregunta N 8
Cabe inferir, que el espectculo cinematogrfico propicia en el espectador una
experiencia
A) frustrante, debido a que le impide comunicarse con sus semejantes.
B) excluyente, puesto que se puede aislar de la trama central.
C) subyugante, puesto que lo sumerge en una realidad alternativa.
D) liberadora, ya que mira con desdn lo que sucede en la pantalla.
E) democratizadora, en tanto que logra una efectiva manipulacin.
Solucin 8: En el texto se manifiesta que el cine absorbe totalmente al espectador. Por lo tanto
podemos inferir que este espectculo propicia una experiencia subyugante (dominante), puesto
que lo sumerge en una realidad alternativa. Rpta. (C)

Pregunta N 9
El antnimo contextual de ACENTUAR es
A) atildar.
B) languidecer.
C) rebatir.
D) atenuar.
E) aportar.
Solucin 9: Pregunta de sentido contextual, pero referida a la antonimia. En el texto se
remarcan algunas diferencias entre el teatro y el cine. Se sostiene que este ltimo se sume en la
oscuridad y esto acenta (vigoriza, aumenta) la sensacin de anonimato en el espectador; por lo
tanto, lo opuesto a realzar o resaltar sera ATENUAR, pues esto significa: Disminuir, disimular
aminorar. Rpta. (D)

Pregunta N 10
Si el cine se hubiese desarrollado como una experiencia interactiva con el
espectador, probablemente
A) sera idntico a la experiencia del ballet.
B) contrarrestara el efecto de anonimato.
C) perdera su efecto de valor esttico.
D) tendera a desaparecer como forma de arte.
E) propiciara el completo aislamiento humano.
Solucin 10: En el texto se sostiene que la oscuridad produce un efecto de anonimato en el
espectador, que a pesar de estar rodeado de personas, est inmerso en un absoluto aislamiento
espiritual, por ende, si los espectadores del cine pudieran interactuar, el efecto de anonimato
sera eliminado. Rpta. (B)

TEXTO 3
La vida del animal es un continuo presente. El animal vive sin reflexin y entregado
continuamente por entero al presente; la mayor
parte de los hombres vive asimismo con muy
poca reflexin. Otra consecuencia de la ndole del intelecto animal es la estrecha conexin de
su consciencia con su entorno. Entre el animal y el mundo externo no hay nada, pero entre
nosotros y ese mundo estn siempre nuestros pensamientos sobre l y a menudo nos lo hacen
inaccesible o viceversa. Solo entre los nios y los hombres muy
incultos este antemural es tan tenue que, para saber lo que les pasa, solo se necesita ver lo
que les pasa. Por eso, los animales tampoco son capaces de albergar propsitos o disimulos; son
incapaces de asechanza alguna.

En general, los animales juegan siempre, por decirlo as, con las cartas boca arriba: por eso nos
complace sobremanera su mutuo trajinar, tanto
si pertenecen a la misma especie como si son
de especies distintas. Cierto sello de inocencia caracteriza su conducta, en oposicin al
comportamiento humano, que se ve alejado de la inocencia de la naturaleza por la entrada en
escena de la razn y con ella de la reflexin. El obrar humano tiene el sello de la premeditacin,
cuya ausencia (y con ella el verse determinado por el impulso del momento) constituye el
carcter fundamental de todo obrar animal. Ningn animal es capaz de
albergar propiamente un propsito; concebirlo y perseguirlo es el privilegio del hombre, y este
privilegio tiene graves consecuencias.

Todo esto tiene su fundamento ltimo en la relacin entre el intelecto humano y el del animal, lo
cual puede expresarse tambin as: los animales tienen simplemente un conocimiento inmediato
y nosotros tenemos junto a este un conocimiento
mediato, y el privilegio de lo mediato sobre lo
inmediato se refleja en varias cosas, como por ejemplo en la trigonometra y el anlisis, en
que la mquina sustituya al trabajo manual, entre otras.

PREGUNTA N 11
El tema principal del texto presenta las diferencias entre el:
A) sentir del hombre y el intelecto del animal.
B) instinto humano y la inconsciencia animal.
C) presente del hombre y el futuro del animal.
D) uso de herramientas del hombre y el animal.
E) intelecto del ser humano y el del animal.
Resolucin 11: El tema central del texto plantea las diferencias entre el intelecto humano y el
de los animales.En la lectura, el autor contrasta el intelecto del animal, que vive el presente
de forma irreflexiva, con el de los humanos, que se caracteriza por la premeditacin; es decir, la
reflexin que se anticipa a nuestro accionar. Rpta. (E)

PREGUNTA N12
En virtud del contexto, el trmino PROPSITO usado en el segundo prrafo
significa:
A) accin.
B) reaccin.
C) plan.
D) mtodo.
E) ubicacin.
Resolucin 12: En el texto, el trmino propsito significa plan. Cuando el autor afirma que los
animales carecen de propsitos, enfatiza en aquello que distingue
al hombre del animal. Solo el hombre tiene el privilegio de albergar un propsito en la vida,
esto es, concebir un plan. Rpta. (C)

PREGUNTA N13
El autor estara en desacuerdo con la afirmacin
de que el comportamiento humano carece de
inocencia debido:
A) al instinto.
B) a la razn.
C) al anlisis.
D) a la reflexin.
E) a la deduccin.
Resolucin 13: Segn el autor, nuestro comportamiento es mediado por la razn y la
reflexin, dejando de lado nuestros instintos, algo que ms bien ocurre en los animales. Por lo
tanto, no estara de acuerdo con que se afirme que los instintos son los que guan nuestro
accionar. Rpta. (A)

PREGUNTA N 14
Del texto ledo, se puede inferir que, desde la perspectiva humana, un rasgo
esencial de la naturaleza animal es la:
A) mediatez.
B) previsibilidad.
C) proyeccin.
D) trascendencia.
E) anticipacin.
Resolucin 14: De la lectura, se infiere que, desde la perspectiva humana, un rasgo esencial de
la naturaleza animal es la previsibilidad. El autor seala que los
animales son incapaces de albergar propsitos escondidos; as, se espera que acten segn
sus impulsos. Por lo tanto, se deduce que son previsibles frente a los seres humanos. Rpta. (B)

PREGUNTA N15
Si los hombres fuesen incapaces de privilegiar lo mediato sobre lo inmediato, sera
imposible:
A) el instinto.
B) la accin.
C) el entorno.
D) la naturaleza.
E) la ciencia.
Resolucin 15: Si los hombres fuesen incapaces de privilegiar lo mediato sobre lo inmediato,
sera imposible la existencia de la ciencia. El texto concluye sealando que el desarrollo
cientfico es producto de la capacidad humana (de anteponer lo mediato frente a lo inmediato);
por ende, si careciramos de dicha facultad, el avance cientfico no se habra logrado. Rpta. (E)

TEXTO 4
Los especialistas en derechos humanos piensan que la representacin de las personas en la
publicidad es injusta y discriminatoria. En el caso de hombres y mujeres, existe una fuerte
tendencia a presentar a los primeros como los protectores, los fuertes, mientras que a las
segundas las vemos bsicamente en roles secundarios. Sin embargo, las escenas
discriminatorias no se circunscriben a esos mbitos, ya que al mostrar a un tipo de personas en
las que predomina la piel blanca y los cabellos claros, dejan de lado la diversidad racial que
existe en nuestro pas (andinos, mestizos, afrodescendientes, etc.).

Mariela Jara seala que los mensajes publicitarios tambin discriminan cuando exponen
situaciones en las que priman momentos de realizacin, felicidad y prosperidad econmica en
un pas en el que la mayora de la poblacin (54,8 %) vive en la pobreza. Para sus defensores, la
publicidad es el espejo de la cultura que hemos adquirido a lo largo de los aos.

David Solari Martn explica que el individuo presta a los anuncios comerciales ideales de belleza
y comportamiento. La sociedad acepta un modelo y la publicidad lo acoge. Es seguro que el color
de tinte que ms vende en el Per es el rubio y ac las mujeres no son rubias. Entonces, estos
mensajes nos alienan o tenemos parmetros de belleza que no corresponden a nuestra realidad,
pero los aceptamos.

Adems, algunos spots publicitarios son androcntricos (comerciales de cerveza), sexistas

(productos de limpieza) o se centran en una determinada raza (productos de belleza). Por
ejemplo, si vendemos mototaxis no vamos a utilizar modelos de ojos azules, porque ese no es el
pblico consumidor. Por otro lado, las marcas de algunas instituciones bancarias y bebidas
gaseosas tienen promociones en las que aparecen modelos con rasgos andinos. Lo que sucede es
que hay un problema de identidad que provoca una falta de unidad entre los criterios y los
mensajes que se emplean para elaborar los avisos

publicitarios.

PREGUNTA N. 16
Cul es el tema principal que desarrolla el texto?
A) Los contenidos discriminatorios en la publicidad peruana.
B) La aceptacin de los roles tradicionales en la poblacin.
C) Los valores tradicionales de los medios de comunicacin.
D) Los problemas de identidad en las promociones de venta.
E) La crtica a los actuales anuncios comerciales regionales.

Resolucin 16: En el texto, se desarrolla bsicamente el tema de los contenidos

discriminatorios en la publicidad peruana. A lo largo del texto, el autor se afana por sealar que
nuestra publicidad est plagada de estereotipos discriminadores, los cuales contribuyen a
difundir una mentalidad racista, sexista y alienante a nivel socioeconmico. Rpta. (A)

PREGUNTA N. 17
En el segundo prrafo del texto, el verbo PRIMAR significa:
A) mostrar.
B) destacar.
C) iniciar.
D) originar.
E) cristalizar.

Resolucin 17: En el segundo prrafo del texto, el verbo primar se entiende mejor como
destacar. En dicho prrafo, el autor expresa que la publicidad discrimina al exponer situaciones
en las que priman momentos de realizacin.... El verbo primar indica que esos momentos son
resaltados o enfatizados en el mensaje publicitario, es decir, son destacados. Rpta. (B)

PREGUNTA N. 18
Es incompatible con el texto afirmar que:
A) algunas bebidas gaseosas emplean modelos con rasgos andinos.
B) estamos acostumbrados a reproducir patrones culturales alienantes.
C) los avisos publicitarios difunden hbitos racistas, sexistas y androcntricos.
D) en la publicidad peruana nunca se utilizan modelos con rasgos andinos.
E) a los peruanos les falta compartir ciertos valores, cdigos y conductas.
Resolucin 18: Es incompatible con el texto afirmar que en la publicidad peruana nunca se
utilizan modelos con rasgos andinos. Si bien en ciertos anuncios se puede apreciar estereotipos
ajenos a nuestra realidad (predominancia de modelos de tez, cabellos y ojos claros), se han dado
casos de algunas instituciones que s han presentado modelos con rasgos andinos. Por ello,
afirmar que nunca han aparecido resulta discordante. Rpta. (D)

PREGUNTA N. 19
Se infiere del texto que los anunciantes de bienes de consuma masivo:
A) promueven la equidad de gnero premiando el mejor aviso.
B) deben sancionar a las empresas que discriminan al comprador.
C) carecen de una pauta comn en sus campaas publicitarias.
D) evitan convertirse en transmisores de una cultura excluyente.
E) deben conectarse a varias fuentes de informacin electrnica.

Resolucin 19: Se infiere de lo ledo que los anunciantes de bienes de consumo masivo
carecen de una pauta comn en sus campaas publicitarias. En ltima instancia, el autor
plantea que existe un problema de identidad, el cual ocasiona que los avisos publicitarios
evidencien una falta de uniformidad en los criterios y mensajes que transmiten. Por ende, se
deduce que, al no tener dicha unidad, sus campaas publicitarias no estn regidas por pautas
que las unifiquen. Rpta. (C)

PREGUNTA N. 20
Si se realizara un comercial de productos cosmticos para la televisin,
probablemente:
A) tomara en cuenta la diversidad racial de los habitantes de la capital.
B) ofertara tintes de color castao claro entre otra variedad de tonos.
C) disminuira los ingresos de la industria de la belleza a nivel regional.
D) creara un modelo de vida acorde con el estatus de vida forneo.
E) contara con la participacin de una hermosa fmina de tez blanca.

Resolucin 20: Si se realizara un comercial de productos cosmticos para la televisin,

probablemente contara con la participacin de una hermosa fmina de tez blanca. Podemos
suponer esto basndonos en la tesis principal del autor: La preponderancia de este tipo de
modelos en los anuncios publicitarios.

Estos corresponden a una imagen estereotipada y discordante con nuestra diversidad tnica, la
cual suele ser omitida por la mayora de anuncios publicitarios. Rpta. (E)