Propuesta didctica: Unidad didctica

UD Sexto de Primaria | Educacin Artstica

Investigo sobre las artes

visuales y elaboro un portafolio
1. Identificacin
rea: Educacin Artstica (Representacin
SC 4: Las distintas manifestaciones del arte
artstica)

Resumen:
A travs de esta Unidad Didctica, las y los estudiantes realizarn investigaciones
y harn un portafolio sobre las artes visuales y las personas e instituciones que se
dedican a estas artes en nuestra comunidad y a nivel nacional.
Esta Unidad Didctica tiene como objetivo que las y los estudiantes investiguen y
conozcan sobre las artes visuales y elaboren un portafolio sobre lo investigado;
para ello debe utilizar la siguiente metodologa: intercambios orales, realizacin de
ensayo, aprendizaje colaborativo, realizacin de portafolios y exposiciones.
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UD Sexto de Primaria | Educacin Artstica
Investigo sobre las artes visuales y
elaboro un portafolio

2. Descripcin
Recuerda
Las artes visuales
Las artes visuales son manifestaciones artsticas que
se aprecian esencialmente por la vista, como la
pintura, la fotografa, la instalacin, el videoarte, la
arquitectura, el grabado, la escultura y el arte digital,
entre otras.
Lo que tienen en comn todas estas expresiones del
arte es que, al ser captadas por la vista, tienen una
serie de caractersticas, elementos y principios
estticos en comn, como son la armona, el color, la
composicin, la textura, la luz, el espacio, la
perspectiva, el equilibrio, el movimiento, el ritmo,
entre otros. A partir ese lenguaje visual, el artista
busca transmitir una experiencia esttica
determinada.
 Orientaciones para el o la docente

Durante el desarrollo de esta Unidad Didctica, trate de realizar excursiones y

visitas guiadas a lugares donde exhiban artes visuales, como son museos,
galeras, exposiciones, etc. Si tienen los medios, pueden realizar tambin visitas
virtuales a travs de la Internet.
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Investigo sobre las artes visuales y
elaboro un portafolio

Aprendizajes esperados

Al finalizar la unidad, cada estudiante:

Identifica y compara instituciones, personas, lugares histricos, eventos y acon-
tecimientos relacionados con las artes visuales a nivel local, regional y nacional.
Investiga, realiza reportes y expone sobre las instituciones, personas,
aconteci-mientos, lugares histricos y eventos relacionados con las artes
visuales a nivel local, regional y nacional.
Se inserta en lugares histricos relacionados con las artes visuales a nivel
local, regional y nacional por medio de excursiones y visitas guiadas.
Valora y defiende las instituciones, personas, lugares histricos, eventos y
acon-tecimientos relacionados con las artes visuales.
Participa en el trabajo artstico en equipo, contribuyendo activamente con el
mismo.

Mapa conceptual

El arte visual expresa

es ideas

una manifestacin artstica visual emociones

que recrea

caractersticas
el mundo natural o ficticio se clasifica

- Apropiacin - Disciplinas tradicionales

- Investigacin y experimentacin de la plstica
- Globalizacin - Artes digitales
- Estrategias expositivas - Artes escnicas
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Recursos didcticos digitales

Para el aula

Composicin en collage. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/

SEXTO/datos/04_Plastica/datos/rdi/07.htm

Recursos interactivos. http://maggiecastro02.blogspot.com/

Fundacin E. Len Jimenes. http://www.fundacionelj.org.do/inicio.php

Recursos materiales necesarios

para las actividades

Internet, proyector, pantalla

o monitor para presentar recursos
in-teractivos recomendados,
imgenes, lpiz, papel, carpeta.

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3. Secuencia didctica
Tiempo total estimado para todas las actividades
9 sesiones de clase

Inicio
Duracin: 1 sesin de clase (45 minutos)

Actividad 1

Identifico y comparo las instituciones y personas que se dedican a trabajar

las artes visuales

Con el fin de evaluar los conocimientos previos de sus estudiantes sobre las per-
sonas e instituciones que se dedican a trabajar las artes visuales, el o la docente
puede hacer preguntas como las siguientes:

Qu son las artes visuales?

Podran nombrar algunas instituciones o personas que se dediquen a

trabajar las artes visuales?

Podran nombrar algunos objetos de artes visuales?

Han visitado galeras de arte o museos?

Comentar las respuestas de sus estudiantes. Luego pdales que realicen en una
hoja un resumen de lo conversado.

Si dispone de la tecnologa necesarios proycteles el recurso digital

recomendado para esta actividad.

Orientaciones para la o el docente

Puede conversar con sus estudiantes sobre la valoracin de las instituciones y

de las personas que se dedican a la elaboracin de las artes visuales.

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Desarrollo

Actividad 2
Duracin: 2 sesiones de clase (90 minutos)

Investigo y realizo un reporte sobre las personas

que se dedican a trabajar artes visuales
El o la docente debe solicitar a sus estudiantes que investiguen sobre personas
que se dedican a trabajar artes visuales en nuestro pas. Para su investigacin
pueden buscar informacin en la Internet o hacer visitas a museos y galeras de
arte. Sugirales que, para realizar su investigacin, pueden elaborar un
cuestiona-rio teniendo en cuenta los siguientes aspectos: A qu tipo de arte
visual se dedica la persona investigada, desde qu tiempo se est dedicando a
las artes visuales, cules son las caractersticas de su trabajo.

Al finalizar su investigacin, pdales que escriban un reporte de lo investigado.

Lue-go, socializar sobre lo investigado.

Orientaciones para la o el docente

Para realizar esta actividad, puede organizar una excursin a una galera o
museo de arte, solicite con tiempo el permiso de los padres.

Actividad 3
Duracin: 3 sesiones de clase (135 minutos)

Realicemos una exposicin de los productos artsticos investigados

El o la docente debe solicitar a sus estudiantes que elijan obras de arte visual de
diferentes artistas de su comunidad o nacionales.

Luego que realicen una exposicin con las muestras seleccionadas, converse
con sus estudiantes sobre cada una de las muestras recopiladas y pregnteles a
qu clasificacin pertenecen, cmo es la composicin, si tienen textura, cmo
reflejan la iluminacin, cmo se desarrolla la perspectiva, etc.

Orientaciones para la o el docente

Despus que todos los estudiantes hayan realizado sus dibujos, organice una
ex-posicin con los mismos.

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Cierre

Actividad 4
Duracin: 3 sesiones de clase (135 minutos)

Realizo un portafolio fsico y virtual de mi investigacin sobre las artes visuales

El o la docente debe solicitar a sus estudiantes que se organicen en grupos de

tres o cuatro estudiantes, que recopilen informacin sobre las artes visuales,
utilizando fotografas, dibujos, informacin y testimonio. Luego, que realicen un
portafolio del proceso de su investigacin de forma escrita y grfica.

Motvelos para que realicen su portafolio tanto fsico como virtual.

Luego que hagan una presentacin de los trabajos realizados. Si el o la docente

lo considera, puede invitar a la comunidad escolar.

Conversen sobre la importancia de las instituciones y las personas que se

dedican a desarrollar artes visuales y sus aportes a la comunidad.

Orientaciones para la o el docente

Comnteles que pueden utilizar diferentes recursos como material de apoyo

para su portafolio, como fotografas, dibujos u objetos.

Evale de forma individual y colectiva.

4. Si observas, trata
Si observas Trata

Que hay estudiantes que no valoran el tra- De explicarles que las artes visuales son un modo
de comunicacin que tiene el ser humano. Propn-
bajo realizado por las personas que se de- gales que traten de imaginar un mundo sin arquitec-
dican a las artes visuales. tura, sin pintura, ni escultura, etc.

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http://www.significados.com/
Anexo 1 artes-visuales/

Significado de artes visuales

Qu son las artes visuales:

Como artes visuales se denomina el conjunto de manifesta-

ciones artsticas de naturaleza eminentemente visual, entre
las que se cuentan las disciplinas plsticas tradicionales,
como la pintura, el dibujo, el grabado y la escultura, a las
que se suma una serie de nuevas formas de expresin
apareci-das durante la segunda mitad del siglo XX, como el
videoarte, el performance, las intervenciones, el graffiti, y las
distintas intervenciones a la fotografa a las que vienen a
agregarse manifestaciones artsticas ms recientes,
producto de las nuevas tecnologas y los nuevos medios,
Ang Thong, Tailandia
que se agrupan den-tro del arte digital.

El aspecto que tienen en comn todas las expresiones del arte

visual es que son captadas a travs de la visin, de modo que
comparten una serie de caractersticas, elementos y principios
estticos, como la armona, el color, la composi-cin, el
espacio, el equilibrio, la luz, el movimiento, la perspec-tiva, el
ritmo, la textura, etc. Es a partir de estos cdigos o lenguajes
visuales que el artista busca transmitir al especta-dor una
experiencia esttica determinada.

Se coincide en sealar el final de la Segunda Guerra Mundial

como punto de arranque de las artes visuales tal como las
conocemos actualmente: un modo de expresin artstica que
apela a la libertad expresiva y formal, y que se sustenta en las
propuestas vanguardistas precedentes, en lo cual tuvo un
impacto determinante el trabajo de Marcel Duchamp.

El arte que se desarrollar a partir de este perodo se

caracte-riza por la interaccin y los transvasamientos entre
diferentes disciplinas, as como el empleo de sus diversos
recursos y lenguajes. Esta dinmica dio lugar a una amplia
Marcel Duchamp: Fontana.
multiplicidad de productos estticos.

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Caractersticas de las artes visuales

Actualmente se sostiene que las artes visuales responden

a una serie de caractersticas bsicas. Entre ellas encon-
tramos la apropiacin, donde el artista toma elementos o
estilos propios de otras corrientes, movimientos e, incluso,
pocas, y los incorpora dentro de sus composiciones de
una manera novedosa.
Por otro lado, el artista visual tiende a moverse entre dis-
ciplinas que le son ajenas, pero que pueden serle tiles para
sus propsitos estticos, de modo que se involucra en ellas
desde un horizonte de investigacin y experimenta-cin que,
adems, propicia en el artista la circulacin entre los
diferentes soportes y materias que estas le ofrecen.

Otra de las caractersticas de las artes visuales es que se

nutren significativamente del fenmeno de la globalizacin,
que facilita la circulacin y el acceso a las propuestas ar-
tsticas que se desarrollan en todos los puntos del planeta,
propiciando una dinmica de retroalimentacin esttica y de
pluralidad cultural, pero tambin una especie de estan-
Andy Warhol. Latas de sopa Campbell
darizacin en el fenmeno artstico.

Finalmente, las estrategias expositivas son tambin, den-

tro de las artes visuales, motivo de exploracin esttica,
de modo que se procura que la estrategia empleada para
su exhibicin realce la naturaleza de las obras. En este
sentido, casos dignos de mencin son la apropiacin de
espacios pblicos o el empleo de la Internet para hacer la
presentacin de la muestra, as como la variacin de los
perodos de la exposicin, que pueden ir desde horas
hasta semanas.

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Artes visuales y su clasificacin

Dentro de las artes visuales se agrupan las disciplinas tra-

dicionales de la plstica, como la pintura, el dibujo, el gra-
bado y la escultura, a las que se ha incorporado, en tiem-
pos recientes, el arte digital, que hace uso de las nuevas
tecnologas y de los medios de comunicacin emergentes,
principalmente la Internet, para explorar las potencialida-
des estticas que le brindan. Entre sus manifestaciones
encontramos la fotografa y el fotomontaje digital, el arte
interactivo digital y el arte generativo, el net.art, y el dibujo,
pintura y escultura digital.

Asimismo, podemos incluir entre las artes visuales las

ex-presiones artsticas aparecidas durante la segunda
mitad del siglo XX, como el videoarte, las instalaciones,
las inter-venciones, el land art, el arte ambiental, el arte
efmero, el arte postal, el arte urbano, el arte pblico, el
arte cintico, la caligrafa y el graffiti.

Finalmente, disciplinas de las artes escnicas que com-

parten caractersticas y elementos con las artes visuales,
como el performance, el arte de accin, el happening, el
fluxus y el arte interactivo pueden ser incorporadas a la
amplia lista que las conforma.

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