El Artista

E-ISSN: 1794-8614
marthabarriga@hotmail.com
Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas
Colombia

Juliao Urrego, Diana Margarita; Rodrguez Nez, Yamira

Practica Coral en la ciudad de Barranquilla Evolucin o estancamiento?
El Artista, nm. 10, noviembre, 2013, pp. 188-201
Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas
Pamplona, Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87429022013

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 Practica Coral en la ciudad de Barranquilla
Evolucin o estancamiento?

Coral Practice in Barranquilla city

Developed or in a stand off?
Por Diana Margarita Juliao Urrego y Yamira Rodrguez Nez
Docentes Universidad del Atlntico, Barranquilla, Colombia

Resumen:

El artculo presenta las causas de la situacin actual de la prctica coral

en la ciudad de Barranquilla, sus fortalezas, debilidades y retos. Arguye
las posibles razones por las que se han truncado los procesos de
implementacin desde la poltica pblica, y concluye con una propuesta
de posibles estrategias de fomento desde el amplio espectro de los
sectores involucrados en las polticas culturales del pas. El artculo,
adems de ser una reflexin interna, pretende ser una herramienta que
visibilice y propicie mesas de planeacin y debate que concreten puestas
en marcha de planes de accin incluyentes y sostenibles.

Palabras claves: Reflexin, Prctica Coral, Barranquilla, Polticas

Culturales, Estrategias de Fomento.

Summary

This article presents the causes of the current status of coral practice in
Barranquilla city, its strengths, weakness and challenges. Argues de
possible reasons which have truncated the implementation processes of
public policy and it concludes with a proposal of possible development
strategies from the broad spectrum of involved sectors in the cultural
policies of the country. This article, beside being an internal reflection, it
intend being a tool to highlight planning and discussion groups that
concrete action plans that being inclusive and sustainable.

Key words: Reflection, Coral Practice, Barranquilla Cultural Policies,

Development, Strategies.

Nmero 10/nov. 2013 ISSN: 1794-8614 188

Introduccin

En el canto coral, al placer de cantar se le une la condicin singular de

hacerlo colectivamente. Un conjunto coral posibilita a muchas personas
el acceso a un mundo artstico lleno de sensibilidades y belleza esttica,
que ensancha el conocimiento y conduce a la comprensin de los
fundamentos bsicos de la cultura musical a travs de la interpretacin1.

La cultura vista desde el marco de los procesos de creacin, produccin,

circulacin, comercializacin y apropiacin propios de las industrias
culturales actuales, tambin llamadas industrias creativas, industrias del
entretenimiento o del copyright, en una poca donde parece que el fin
de muchas expresiones culturales es introducirse en los procesos
masivos del mercado, se parece estar cumpliendo el planteamiento del
filsofo Walter Benjamin en su notable ensayo La obra de arte en la
poca de su reproductibilidad tcnica (1936), donde afirma que estos
procesos contribuyen a la prdida del aura de estos bienes intangibles.
Es preciso entonces, analizar lo que est ocurriendo en el mundo, y para
este caso Colombia, desde los mbitos resistentes a estas dinmicas
comerciales expansionistas, como sucede en el sector de la msica con
la actividad de los coros o tambin llamada prctica coral, sin duda
actividad digna de seguimiento acadmico desde su florecimiento en
Colombia a mediados del s. XX.

Este trabajo pretende ser el abrebocas para un estudio cualitativo

formal y detallado al respecto, que permita no slo reconocer los
principales cuellos de botella que atraviesa esta prctica musical en la
ciudad, sino tambin, obtener las herramientas necesarias para disear
una propuesta de poltica mediante el reconocimiento macro de sus
potenciales actores, llmense: compositores, arreglistas, preparadores
vocales, directores, integrantes, pblicos, promotores artsticos y
financiadores.

Marco referencial

Como se mencionaba anteriormente, la prctica coral se muestra

resistente a las lgicas industriales musicales del mercado actual, a la
respuesta de las posibles causas de esta situacin surgen las siguientes
premisas: el poco atractivo del formato vocal en Colombia, su aun no

1
Teora y Prctica del Canto Coral, Miguel ngel Jaraba, Ediciones Istmo y Editorial Alpuerto, S. A., Espaa,
1989, Pg. 16.
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clara funcionalidad social, su fidelidad a la tradicin clsica europea, su
difcil dilogo con el tema de formacin de pblicos, su poca
democratizacin cultural, la deficiencia en materia de polticas y
financiacin estatal y privada a la creacin, promocin, circulacin y
divulgacin de este bien cultural, as como tambin, la deficiencia en la
formacin profesional de gestores y directores corales que promulguen
la prctica y la problemtica desarticulacin endgena de stas
agrupaciones a gran y pequea escala en el pas.

Para obtener datos concretos sobre esta prctica musical en la ciudad

con relacin al pas, se revisaron archivos que permitieran dar un
panorama cuantitativo de la realidad coral desde sus inicios a la fecha
en Colombia. Por sorpresa, a la fecha de finalizacin del estudio, se
encontraron pocos resultados, entre ellos, un antecedente inventarial de
agrupaciones corales en Colombia que corresponde al informe del
Programa Nacional de Musicologa UNESCO-PNUD y (Londoo, y
Betancur, 1983), en cabeza de Florencia Pierret y en asociacin con el
Instituto Colombiano de Cultura-COLCULTURA (actualmente Ministerio
de Cultura) dirigido para la fecha por Aura Luca Mera. Esta publicacin
denominada Estudio de la Realidad Musical en Colombia, en su IV
captulo: Los Coros, ofrece una visin general de la actividad coral de
Colombia a sus inicios, y por su relevancia, ser el marco referente para
hacer la comparacin con la prctica coral actual de la ciudad.

El primer dato de relevancia que arroja el estudio es la cifra de de tan

slo (55) agrupaciones corales censadas en el pas en el ao 1983. Los
posibles factores a esta baja cifra, quedan a la luz en el siguiente
prrafo:

El aislamiento de los directores y las instituciones entre s, la

incredulidad y la inexperiencia, la lucha por la subsistencia individual en
detrimento de la posibilidad de hallar una visin global que permita
situarlos en la realidad y problemtica del pas, la falta tradicional de
estmulos, el cansancio, el resentimiento, la apata (Betancur y Londoo,
1983).

A lo planteado anteriormente se suma el sistema socio-poltico

centralista que rige el pas, que as como trajo consigo la desproporcin
en el desarrollo econmico y cultural de la ciudades, favoreci el
crecimiento desproporcionado de agrupaciones corales, beneficiando a la
Regin Andina sobre las dems: Antioquia (17), Bogot (8), Popayn
(4), Santander (4), Boyac (3), y rezagado al final del listado aparece el
Departamento del Atlntico con tan slo (2) agrupaciones corales,
ambas con residencia en la ciudad de Barranquilla. Estos dos coros
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corresponden a la Coral Philarmonia que fue dirigido por el maestro
Alfredo Gmez Zurek, hoy a cargo de la maestra Helga Paulsen de Renz
y la Coral Pedro Biava, del Conservatorio de Msica de la Universidad
del Atlntico fundada en 1940 por el maestro Pedro Biava Ramponi,
actualmente dirigida por el maestro Alberto Carbonell Jimeno. Esta
ltima, de especial inters por ser la segunda agrupacin coral ms
antigua en el pas, superada tan solo por la Coral Palestrina, fundada
por Antonio Mara Valencia en el ao 1933.

El segundo dato de especial inters se encuentra en la cronologa creada

para el estudio, en la que a travs de cuatro perodos seleccionados, se
pone en manifiesto el incremento del nmero de agrupaciones corales
en el lapso de los 49 aos tomados para la muestra. De esta forma, de
1933 a 1959 surgieron (4) coros, de 1960 a 1969 (7) coros, de 1970 a
1979, (24) coros, y de 1980 a 1981 (20) coros, para el total de (55)
agrupaciones encuestadas. El incremento del nmero de coros en los
ltimos perodos responde a dos factores primordialmente. En primer
lugar, el surgimiento del Programa de Desarrollo de los Clubes de
Estudiantes Cantores (CEC) que mediante la misin Fullbright, a la
cabeza del maestro norteamericano Alfred Greeenfield, elev el nivel de
participacin y profesionalizacin de la prctica a travs de la
consolidacin y apoyo a directores, coristas y compositores en las
principales Universidades del pas. Por su parte, el segundo factor lo
constituyen los festivales y encuentros corales creados alrededor de la
fecha, principalmente: Festival Anual de Msica Religiosa en Popayn y
Concurso Polifnico Internacional Ciudad de Ibagu.

En cuanto al tema de gestin de recursos fsicos y econmicos para tales

agrupaciones, se revela que la mayor parte de las agrupaciones, no eran
costeadas de forma independiente (19), y que para su financiamiento,
recurran a estrategias como: apoyo estatal o privado, producido por
conciertos y presentaciones, cuotas de sus integrantes, venta de
actividades, premios, o recursos propios. Lo anterior, no entra en
contradiccin si tenemos en cuenta que las agrupaciones corales
fundadas por la misin Fullbright contaban con el apoyo de las
instituciones de educacin superior de las cuales hacan parte.

Observemos cmo tambin la democratizacin de esta prctica musical

en Colombia resulta siendo baja para la fecha, con un nmero de
participacin de tan slo (1.575) personas en todo el pas, cifra
comparada con la poblacin total de Colombia para el censo nacional de
1985 (27'837,932) y de Barranquilla (899.781) habitantes. Aunque en
primer momento las agrupaciones corales eran conformadas por voces
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masculinas (poca en que la mujer aun no tena acceso a la educacin
superior), la mayora de las agrupaciones pertenecientes a las ltimos
perodos de estudio eran conformados por hombres y mujeres (coros
mixtos), con un mayor grado de participacin de personas en un
margen de edad entre 18 y 25 aos, que responde a la etapa
universitaria de donde provenan los coros fundados por el Club de
Estudiantes Cantores (CEC).

Es preciso anotar que el nmero de profesionales capacitados en el rea

que asuma para la fecha el oficio de directores corales en el pas,
sumaba un total de (44), en un pas que hasta 1980, slo contaba con
una institucin a nivel superior en el rea aprobada por el Ministerio de
Educacin Nacional: el Conservatorio de Msica de la Universidad
Nacional en Bogot. A falta de institucionalidad para la formacin de
msicos profesionales en el nfasis de direccin coral, se aaden
tambin las altas cifras de analfabetismo musical de sus integrantes. El
informe demuestra que (846) de los coristas censados no lean
absolutamente nada de msica, (413) lean regularmente, (287)
dominaban la lectura musical y (29) de ellos no daban informacin.
Posiblemente la poltica institucional del CEC de formar agrupaciones
corales excluyendo a los profesionales msicos, de respuesta a este alto
ndice de analfabetismo musical para la poca.

Panorama actual

Al momento no se encuentran anlisis cualitativos de tan gran

envergadura que puedan ofrecer datos actualizados del estado de la
prctica coral en el pas, y menos aun de la ciudad de Barranquilla. S
dispusiramos de esta informacin, estos datos se podran comparar de
manera rigurosa con los hallazgos del informe realizado en 1983 por
Londoo y Betancur. No obstante, conforme a testimonios, entrevistas y
dems datos cualitativos obtenidos en la ciudad de Barranquilla, se
dilucidan las siguientes conjeturas:

En cuanto al tema de encuentros corales, el departamento cuenta con

un estimado de tres encuentros corales anuales: El Encuentro Coral
Ciudad de Barranquilla a la cabeza del maestro Alberto Carbonell
Jimeno, el Encuentro Departamental de Coros Un Mar De Voces
organizado con el apoyo de la Secretara de Cultura Departamental de la
Gobernacin del Atlntico y la Alcalda Municipal de Puerto Colombia en
la cabeza del maestro Rosemberg Cueto, y el Encuentro Departamental
y Distrital de Coros Escolares Alberto Carbonell organizado por la
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maestra Alba Pupo Garca. En materia de festivales, Barranquilla ha sido
sede de dos festivales nacionales de Coros organizados por el maestro
Carlos Basto Quijano en los aos 2004 y 2009 respectivamente. Estos
acercamientos sin duda alguna han impulsado la integracin coral inter-
regional, han permitido el dilogo de saberes, el reconocimiento y
fomento endgeno del sector, la promocin de lderes y gestores
culturales, la difusin de la prctica coral y la ampliacin de
conocimientos a travs de charlas, talleres y diplomados dictados.

Por su parte, en perspectiva con el tema de profesionalizacin, el

panorama evoluciona con programas que amplan la oferta de msicos,
formadores, aunque aun no de especialistas en el rea de direccin coral
en la ciudad. Se destaca la labor de la carrera en Licenciatura en Msica
de la Universidad del Atlntico que abri el camino al que se suman los
programas recientes de Msico profesional de la Universidad del Norte y
la Universidad Reformada. Adems, es importante destacar la
contribucin local de academias y organizaciones independientes que
estn impulsando la difusin y enseanza de la herramienta coral desde
sus semilleros infantiles y juveniles en la Regin Caribe y en la ciudad
de Barranquilla, conscientes de la importancia de la educacin vocal
para el desarrollo musical en edad temprana.

En cuanto al nmero de agrupaciones corales, se ha sobrepasado la

estadstica de dos agrupaciones corales departamentales. Aunque no
sabemos exactamente cuntas personas participan de la actividad coral
de la ciudad, se concluye este incremento teniendo en cuenta el
promedio de agrupaciones participantes en los encuentros corales
recientes en relacin el crecimiento urbano y poblacional, de la ciudad
de Barranquilla, que hoy da cuenta con aproximadamente 1182,493
habitantes del total de 42'888,594 de la poblacin nacional2.

Relacin de Coros por

Poblacin en Barranquilla

Ao Poblacin Coros

1983 899.781 2
habitantes

2005 1182.493 17
habitantes

2
Dato proporcionado por el censo nacional de 2005 del DANE.
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 Coros por Poblacin en
Barranquilla
20

15

10

0
1 2

Aunque no parece suficiente, vemos con optimismo la promulgacin de

esta prctica musical en la ciudad, pese a no ser parte de las dinmicas
masivas de consumo, no ser objeto de reproduccin ni comercializacin
ni mucho menos ser objeto de intereses polticos y econmicos
gubernamentales o privados que dinamicen su desarrollo. Es admirable
que pese a todo este panorama desafiante para su desarrollo, la prctica
coral se ingenie los mecanismos para su supervivencia.

Sin embargo, reconociendo sus especificidades, a continuacin se

presentan un nmero de estrategias que puedan aportar al sector
herramientas para su fortalecimiento. Cabe anotar que para su
construccin, se tuvieron en en cuenta algunos puntos sugeridos en la
estrategia para el incentivo audiovisual en Colombia de la publicacin
Los usos del Audiovisual en el Caribe Colombiano (Iriarte, 2011). As
tambin, recomendaciones de la coordinadora de proyectos de la
ctedra UNESCO polticas culturales y cooperacin, Gemma Carb y
desde su larga trayectoria como director y promotor de la actividad coral
en Colombia el maestro maestro Alejandro Zuleta Jaramillo.

1. Reconocimiento de Funcionalidad Social3

Hoy podemos decir que el arte ha dejado de ser ya un monopolio de lites en

Amrica Latina y se ha transformado en un derecho social, un derecho del
pueblo y de todo el pueblo4

3
Este captulo se nutre de apreciaciones del maestro Alejandro Zuleta Jaramillo, Septiembre 28 de 2011.
4
Abreu, Jos Antonio. Nios transformados por la Msica, Premio TED 2009.
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Toda actividad artstica cumple una funcin dentro de la sociedad, esa
funcin social debe estar clara para favorecer su sostenibilidad y
proyeccin, de lo contrario est sentenciada a su extincin o en un caso
menos dramtico su minimizacin. Los grandes maestros como
Leonardo da Vinci, Mozart, Brahms, construan sus obras por encargo.
As naci la msica coral sacra, para el acompaamiento y
engrandecimiento de los cultos religiosos, sin embargo, al desacralizarse
la prctica coral, su funcin antes exclusiva ha sido reemplazada por
otro tipo de formatos y a puesto en juego su espacio y su funcin social.
Hoy da, son reiterativas las preguntas Para qu hacer msica coral?
Quin la necesita? Ante esta crisis existencialista aparece la luz de la
insercin social. Casos alrededor del mundo as como de Latinoamrica,
Venezuela e incluso Medelln dan prueba de ello. La msica puede ser
empleada no slo como mecanismo de esparcimiento sino tambin de
reconstruccin de tejido social y mejoramiento de los niveles de
tolerancia y convivencia ciudadana.

Ejemplo de esto es el caso en Amrica Latina del movimiento Sinfnico

Coral que lleva treinta y cinco aos ejecutndose en Venezuela en
cabeza del maestro Jos Antonio Abreu. En palabras de Abreu: La
estructura del sistema est basada en un estilo nuevo, flexible,
novedoso, adaptado a las caractersticas de cada comunidad y de cada
regin y hoy abarca ms de 300.000 nios y jvenes de medianos y
bajos recursos en toda Venezuela. Es decir, es un programa de rescate
social, de transformacin cultural profunda para toda la sociedad
venezolana, sin distingos de ninguna naturaleza, pero con especial
nfasis en los sectores vulnerables o en situacin de riesgo. () La
mayora inmensa de nuestros jvenes y nios pertenecen como lo he
dicho a los estratos ms vulnerables de la poblacin venezolana, y ello
les permite plantearse nuevos sueos, nuevas metas, y enriquecerse a
base de oportunidades mltiples que brinda el campo musical.5

La ritualidad del coro favorece la tolerancia, la igualdad y se constituye

como una prctica artstica de gran capacidad cohesionadora y
potenciadora de valores. Esta nueva visin desde la segunda mitad del
siglo XX y comienzos del XXI ha puesto los ojos de entidades estatales y
privadas en proyectos comunitarios que ha logrado sobrepasar los
beneficios del canto coral mas all de una actividad recreativa o
estrictamente musical a una alternativa vocacional que fortalece la
formacin integral del individuo, propicia la expresin artstica y hace
5
Abreu, Jos Antonio. Nios transformados por la Msica, Premio TED 2009.
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parte de la educacin del sentido esttico, de los valores y de la
identidad cultural.

2. Creacin de escuela

El coro como agente formativo de cultura y de valores no logra

trascender como actividad musical formal, debido al anonimato
en que se mueve dentro de los contenidos curriculares de las
instituciones educativas y del poco inters que despierta en las
casas de cultura de la mayora de los municipios del pas. No
existe oficialmente, no tiene reglamentacin, no obedece a un
plan pedaggico programado, ni cuenta con un presupuesto
definido y sobrevive de manera casi aislada frente a los dems
procesos educativos y culturales.6

Es de vital importancia para el desarrollo de la prctica coral la

insistencia en la educacin musical temprana, de esta manera, se
requiere un dilogo de la mano con la secretaria de educacin, a la luz
de fortalecer esta prctica artstica desde las polticas educativas de la
regin. A su vez, las instituciones de nivel superior que ofrecen la
carrera en msica en la ciudad, al no ofrecer una lnea de profundizacin
en el rea de Direccin Coral, obstaculizan la difusin de esta prctica
en la ciudad, al no preparar profesionales idneos que realicen este
trabajo con los ms altos niveles de calidad musical y pedaggica.

3. Relacin y formacin de pblico

La escaza riqueza y variedad en la agenda cultural y educativa de la

ciudad arraiga la promocin de actividades culturales tradicionales y
comerciales, obviando la importancia de la formacin en otras culturas y
saberes. Por tanto, es necesaria una agenda cultural alterna que
programe charlas, capacitaciones, audiciones comentadas, cineclubes,
etc. Actividades que sean dirigidas no slo a los pblicos de lite, sino a
otros sectores, incluyndose, las zonas rezagadas y marginadas de
cultura coral en la ciudad, en un intento de democratizacin cultural.

4. Formacin de formadores

Todo proceso de capacitacin deja siempre un grupo de capacitadores que

realizan la rplica y multiplican el impacto entre sus comunidades.
Prcticamente, todos sus miembros actuales han sido producto de este

6
Comentario electrnico del maestro Alejandro Zuleta Jaramillo, Septiembre 28 de 2011.
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 proceso, que, adems, permite la retroalimentacin permanente del modelo
pedaggico7.

Es pertinente capacitar a los msicos interesados en el rea de direccin

coral y pedagoga vocal para que trasmitan voz a voz el mensaje,
teniendo como ejemplo el exitoso caso que fue la misin Fullbright en
Colombia, de donde se desprende la tradicin coral del pas, desde las
ciudades que hicieron parte del semillero del CEC.

Los msicos que estn asumiendo la formacin vocal en las escuelas y

colegios distritales y privados de la ciudad, hoy no tienen en su gran
mayora, formacin especializada en pedagoga vocal-coral, lo que
repercute en un desaprovechamiento del talento humano. Esta situacin
incentiva malos hbitos fonatorios; apata y desconocimiento cultural a
la prctica, dificultad para la consolidacin de un semillero coral slido,
pre-condicin necesaria para el fortalecimiento y desarrollo de esta
prctica a nivel profesional en todos sus niveles.

5. Rescate de la memoria colectiva en dilogo con la memoria

histrica.

Se requiere de profesionales que reconstruyan la historia musical de la

regin, desde las reas de: la antropologa, archivstica, musicologa,
museologa, educacin musical, reproduccin audio-visual y escrita. Es
deficiente y de baja calidad la oferta en documentacin musical de la
regin, bibliotecas y bancos de partituras. Frente a esto, la academia,
desde los semilleros de investigacin, hoy en manos de la Bellas Artes -
Universidad del Atlntico, estn consolidando proyectos culturales para
la recuperacin de patrimonio: Sin embargo, estas actividades
individuales se encuentran aisladas, desarticuladas poco promovidas y
financiadas, lo cual obstaculiza su sostenibilidad.

6. Relacin con el contexto

Es notable que una de las falencias ms profundas en la reproduccin de

esta prctica sea la falta de comunicacin y acercamiento al contexto
socio-cultural. El pblico, desconocedor de la herencia musical europea,
se ve poco atrado hacia el aprecio e incursin es esta expresin al
punto de estigmatizar esta prctica. Conscientes de esta problemtica,

7
IRIARTE, Patricia. Los usos del Audiovisual en el Caribe Colombiano Ministerio de Cultura, Observatorio del
Caribe Colombiano, pg. 139.
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proyectos como el CEC desarrollaron en su poca una poltica de
incentivo a la creacin y arreglo de repertorio coral en el marco de la
participacin en los festivales nacionales de aquella poca, del cual
emerge la figura del arreglista coral, el maestro Alberto Carbonell
Jimeno. Sin embargo, al cabo del trmino de la misin, el desinters y la
falta de estmulos a la creacin ha influido fuertemente en el
estancamiento y poca innovacin en el programa coral.

7. Interacciones o alianzas con otros sectores y el Estado

Es necesario que se presenten mesas de dilogo y competencia colectiva

entre los principales directores corales, gestores culturales y promotores
de la cultura en la regin. Es tambin urgente la capacitacin en el rea
administrativa y gestora de las personas que se hacen cargo de esta
rea, para que logren hacer una mejor gestin y consecucin de
recursos que se traduzcan en proyectos culturales tangibles y de alta
repercusin para la ciudad.

8. Continuidad en los procesos

Sin duda un desafo para la continuidad en los procesos lo representan

los cambios de administracin pblica, y la planeacin coral no ha sido
objeto de excepcin. Eficientes o deficientes si la implementacin de
estos planes no cuentan con un perodo de incubacin de mximo 5
aos, ocurre lo que hemos presenciado: polticas y prioridades
oscilantes. Tal vez este sea una razn del xito del programa orquestal
de Venezuela, la constancia de 35 aos seguidos haciendo msica sin
ceder en sus polticas ni metodologas pedaggicas.

En el ao 2010 el Ministerio de Cultura, segua intentando definir qu

era exactamente un coro y qu lo diferenciaba de otras prcticas vocales
colectivas. Desde 2007 hasta 2010 cambiaron de direccin tres veces.
Hasta 2007 se insisti en la formacin de coros infantiles con el modelo
que implementaron los maestros Mara Olga Pieros, Jess Alberto Rey
Mario y Alejandro Zuleta Jaramillo. En 2010, sbitamente, se
asignaron trescientos millones de pesos a la Corporacin Coral
Colombiana con el fin de realizar talleres de preparacin de conciertos
que nunca se concretaron. En el ao 2011 se retom la formacin de
coros infantiles mediante licitaciones con universidades que no tenan la
suficiente experiencia en formacin coral juvenil. A cambio de una
poltica coral que ha fracasado en un 80%, el Ministerio dej de apoyar
planes corales que iban por buen camino y que vivan de la financiacin
de entidades pblicas y privadas como El Concurso Nacional de Coros en
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Barranquilla, el Festival Nacional de Coros Universitarios en Ibagu, el
Plan Sinsonte del Tolima, la Fundacin Baracoa, en Garzn, Msica en
los Templos en Bogot, entre otros8.

Conclusiones

No todo en las polticas culturales genera desarrollo. Hay cultura que no genera
impacto o trascendencia inmediata9.

La cultura incide en el desarrollo, bien sea desde las industrias creativas

de alta rentabilidad o desde las expresiones intiles. Crear conciencia
social y poltica sobre la importancia de la promulgacin de estas ltimas
como pre-condiciones para el desarrollo debe constituir en el reto para
los gestores y actores de la cultura.

Es necesaria la inversin Social. Crear la necesidad de la formacin coral

para enriquecer la vida cultural. Las necesidades de las comunidades
son relativas y aparecen como respuesta a las comparaciones entre las
interacciones con otros sociales. De esta forma, la necesidad de la
formacin de coros en instituciones pblicas y privadas, escolares o
empresariales, puede generar un boom que puede constituir una
estrategia atractiva para la consolidacin de imagen institucional y
publicitaria para los promotores, tal como ha sucedido en otros mbitos
musicales de la regin.

La mayora de las expresiones de la cultura no dependen

exclusivamente del Estado, por tanto, la poltica no debe ser diseada
exclusivamente por ella. Reconocer la totalidad de las actividades en el
sector puede incentivar las capacidades colectivas, es decir, la cohesin
y comunicacin interna entre los actores y agentes. La administracin
pblica slo genera un 30 % de influencia en la actividad cultural, por
tanto, quienes ms aportan a la cultura, los colectivos, deben integrarse
para pensar la poltica y buscar los patrocinios10. Tal como vimos en el
estudio, la mayora de las agrupaciones corales de la ciudad no son
financiadas por el Estado, sino que funcionan independientemente. A
pesar de ello, existe poca integracin en gestin entre ellas.

Si bien, sabemos que el diseo y la implementacin de una poltica

cultural deben lograr involucrar no slo a uno de sus actores, notamos
con preocupacin que en la historia coral de Colombia, los proyectos de
8
Tomado de comentario electrnico del maestro Alejandro Zuleta, Septiembre 28 de 2011.
9
Palabras de Alfons Martinell en la conferencia inaugural de la Maestra en Desarrollo y Cultura, Agosto
2011.
10
Referencia en clase del profesor Alfons Martinell, Agosto 2011.
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incentivos han estado a cargo de monopolios particulares y esfuerzos
independientes. En un principio, la misin Fullbright a travs del (CEC),
hoy por medio del Ministerio de Cultura y el Plan Nacional de Msica
para la Convivencia (PNMC), y los ilustres maestros inmigrantes que
llegaron a Colombia el siglo anterior y fundaron escuelas en diferentes
regiones del pas, en el caso de Barranquilla en la figura del maestro
Pedro Biava, fundador del conservatorio y director de las primeras
agrupaciones corales de la ciudad.

El hecho de que la prctica coral no est inmersa en la dinmica de las

industrias culturales y sus procesos de creacin, produccin, circulacin,
comercializacin y apropiacin masiva, ha tenido fortalezas y
desventajas. Bien sabemos que las prcticas al comercializarse pueden
verse amenazadas y fragmentadas su originalidad y autenticidad.
Aunque a la prctica coral no se ha perdido aun el aura, si se est
siendo objeto de invisibilizacin y por tanto menospreciado
culturalmente en clave de desarrollo. As pues, teniendo en cuenta las
palabras de Walcott en el epgrafe, si la prctica coral sigue actuando
desde la clandestinidad cultural y sociopoltica, jams podrn ser amada
y mucho menos impulsada por la colectividad.

Bibliografa

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Juliao, Diana Margarita (2009) Concierto de Grado Coro Masculino

Bacant-Coral, Universidad Autnoma de Bucaramanga, Facultad de
Msica.

Torreglosa, Jos Eleazar (2000), Vida y Obra de Alberto Carbonell

Jimeno, Universidad del Atlntico, Facultad de Bellas Artes, Licenciatura
en Msica, Barranquilla.

Diana Margarita Juliao Urrego dianotaj1@yahoo.com

Maestra en Msica con nfasis en Direccin Coral de la Universidad Autnoma de

Bucaramanga, candidata a especialista en Direccin de Coros Infantiles y Juveniles de
la Pontificia Universidad Javeriana, y a Magister en Desarrollo y Cultura en la
Universidad Tecnolgica de Bolvar. Labora como docente de la Universidad del
Atlntico, integra la Coral Pedro Biava y es directora del Coro del Colegio Eucarstico en
la ciudad de Barranquilla.

Yamira Rodrguez Nez yamirarodriguez@mail.uniatlantico.edu.co

Doctora en Ciencias sobre Arte en la Modalidad de Historia, Teora y Crtica de la

Msica, Mster en Arte Mencin: Msica y Licenciada en Msica con Especializacin en
Piano con galardn de ORO del Instituto Superior de Arte, Universidad de las Artes, la
Habana, Cuba. Especialista en Educacin Artstica de la Universidad del Atlntico. En la
actualidad labora como Coordinadora del Comit Misional de Investigacin, Directora
del Grupo de Investigacin ARTE-ACCION, Docente en el rea de Piano y co-
investigadora en el Proyecto Anilla Cultural de Colombia en la Universidad del
Atlntico.

Nmero 10/nov. 2013 ISSN: 1794-8614 201