Concepto de equipotencialidad de Karl Lashley (1929):

Lashley propuso dos principios:

A. El principio de equipotencialidad postula que si ciertas partes del cerebro son
daadas, otras partes del cerebro podran ocupar el rol de las partes daadas,
reconfigurar la estructura cerebral para reemplazar las funciones de las que se
encargaban las estructuras cerebrales daadas. Todas las partes de la corteza
contribuyen por igual a las conductas complejas como el aprendizaje, y cualquier parte
de la corteza puede sustituir a otra.
B. El principio de accin de masa postula que la corteza funciona como un todo, y
mientras ms de ella, mejor. El aprendizaje depende de numerosas reas corticales,
pero las distintas reas contribuyen de diferentes modos. Las acciones del cerebro y su
crtex funcionan como un ente holstico en muchos tipos de aprendizaje.

Inteligencia cristalizada vs. Inteligencia fluida (Catell):

A. Inteligencia Fluida: es la capacidad de adaptarse y afrontar situaciones nuevas de
forma flexible, sin que el aprendizaje previo constituya una fuente de ayuda
determinante para su manifestacin. Est bsicamente configurara por aptitudes
primarias: induccin, deduccin, relaciones y clasificaciones figurativas, amplitud de la
memoria asociativa y rapidez intelectual, entre otras. Alcanza su mximo esplendor
antes que la cristalizada (en la adolescencia) y tiende a disminuir en paralelo al
envejecimiento y deterioro de las neuronas. Esta capacidad se puede medir a partir de
tests que miden la potencialidad biolgica que tiene el individuo para aprender o
adquirir conocimiento.
B. Inteligencia Cristalizada: es aquel conjunto de capacidades, estrategias y
conocimientos, que representa el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado a travs de la
historia de aprendizaje del sujeto. Est constituida fundamentalmente por aptitudes
relativas a la comprensin verbal, el establecimiento de relaciones semnticas, la
evaluacin y valorizacin de la experiencia, el establecimiento de juicios y
conclusiones, los conocimientos mecnicos o la orientacin espacial. Depende de la
experiencia, y as una persona desarrollar su inteligencia cristalizada en la medida en
que invierta su inteligencia fluida histrica en experiencias de aprendizaje. As, el
potencial de desarrollo intelectual con el que una persona nace (inteligencia fluida
histrica) alcanzar un mayor o menor grado segn sean sus experiencias educativas.
Adems se puede seguir fomentando con la edad.