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METODOS ESTADISTICOS
Definicin
Muestra
Definicin
POBLACIN
MUESTRA
Definicin
Muestra aleatoria es aquella que se obtiene de tal manera que cada posible
observacin disponible en la poblacin tiene la misma probabilidad de ser
seleccionada.
Descriptiva
Estadstica
Inferencial
Ejemplo:
Un director de escuela desea conocer las aptitudes de cinco secretarias que
trabajan en dicha institucin.
Se aplica una prueba de aptitudes a las cinco secretarias y las calificaciones son
82, 85, 95, 92 y 91. La medida estadstica que emplea el director es la aptitud
promedio o media aritmtica, la cual es la suma de los valores obtenidos dividida
por el nmero de observaciones.
Entonces, la calificacin promedio es:
82+85+95+92+91 = 445 = 89
5 5 5
Estadstica Inferencial
Con ese fin, necesitar conocer otra rama de la Estadstica conocida como
Estadstica Inferencial o Inferencia Estadstica.
Clsica
Algunas autoridades la han definido como una tcnica especial apta para el
estudio cuantitativo de los fenmenos de masa o colectivo, cuya mediacin
requiere una masa de observaciones de otros fenmenos ms simples llamados
individuales y que estudia los mtodos cientficos para recoger, organizar,
resumir y analizar datos, as como para sacar conclusiones vlidas y tomar
decisiones razonables basadas en tal anlisis.
A. LA ESCALA NOMINAL
Los smbolos que designan a los diferentes grupos en una escala nominal
pueden intercambiarse sin alterar la informacin esencial de la escala; debido a
esto, las estadsticas de tipo descriptivo admisibles son aquellas que no se
alteran por este proceso: el modo, la frecuencia, el conteo, la proporcin, etc. Se
pueden desarrollar procesos analticos acerca de la distribucin de las
categoras, as como la posible relacin entre dos o ms caractersticas
clasificadas mediante este tipo de escala que llamaremos variables cualitativas.
B. LA ESCALA ORDINAL
Suponga que a los clientes en un negocio se les hace unas preguntas para
valorar la calidad del servicio. Los clientes valoran la calidad de acuerdo con las
siguientes respuestas: 1 (Muy satisfecho), 2 (satisfecho), 3 (Insatisfecho), 4 (Muy
insatisfecho). Estos datos son ordinales. Note que una valoracin de 1 no indica
que el servicio es dos veces mejor que cuando se da una valoracin de 2. Sin
embargo, podemos decir que la valoracin de 1 es preferiblemente mejor que 2,
y as en los dems casos.
Puede suceder que los objetos de una categora de las escala no sean
precisamente diferentes a los objetos de otra categora de la escala, sino que
estn relacionados entre s, guardan una relacin de jerarqua. Los numerales
empleados en las escalas ordinales no son cuantitativos, sino que indican
exclusivamente la posicin en la serie ordenada y no "cuantifican" la diferencia
entre posiciones sucesivas de la escala.
1 Muy satisfecho
2 Satisfecho
3 Insatisfecho
4 Muy Insatisfecho
C. LA ESCALA DE INTERVALO
2050
2000
1950
1900
Suponga que se est interesado en algn perodo histrico especfico y se estn
haciendo proyecciones demogrficas. Se quiere conocer el crecimiento
poblacional cada 50 aos. Obviamente los datos pueden ser ordenados
(semejante a los datos ordinales) en orden ascendente indicando pasado/s y
futuro/s sucesivamente. Adems, las diferencias entre los valores ordenados
pueden ser comparadas. Aqu el intervalo entre los valores de los datos 1900 y
1950 representan un incremento en la historia de 50 aos, y lo mismo en los
dems intervalos. Hay que tener encuentra que en esta escala no hay un cero
absoluto o real, el cero es arbitrario; depende del tipo de calendario que estemos
usando.
D: LA ESCALA DE RAZN
Cuando una escala tiene todas las caractersticas de una escala de intervalo y
adems un punto cero real en su origen, se llama escala de razn. Adems de
distincin, orden y distancia, sta es una escala que permite establecer en que
proporcin es mayor una categora de una escala que otra.
Suponga que se quiere medir los ingresos percibidos por las distintas personas
empleadas en una empresa de servicios. Los valores relevados han sido, 2, 1
2, 2 2,3 en miles de pesos. El orden (ordinal) y la diferencia (intervalo) en
el ingreso percibido puede ser comparado, pero tambin el incremento de lo
percibido de 2.0 a 2.1 es de 100 pesos (o 0,1 miles de pesos), el cual es el mismo
que el que existe entre 2.2 y 2.3 miles de pesos. Tambin, cuando comparamos
los pesos de 2.0 a 2.2 miles de pesos, se encuentra una razn significativa, quien
gana 2,2 gana 10 % ms que quien gana 2, 0 miles de pesos.
3
2
1
0
Ejemplo:
En un estudio entre 200 personas latinas que viven en el estado de california,
estados unidos, se les pregunto: Cmo prefiere que se refiera a usted en cuanto
a su origen tnico? Las respuestas fueron:
Tabla 1.1 Ejemplo de una distribucin de frecuencias
Variable: preferencias al referir el origen tnico
Categoras Cdigos (Valores) Frecuencias
- Hispano
- Latino
- Latinoamericano
- Americano
- Otros
- No respondieron
Total 1 2 3 4 5 6 52 88 6 22 20 12 200
Y' = + *X
Por tanto...
Y reorganizando la ecuacin:
Ahora hay que tener en cuenta que la media de las puntuaciones observadas es
exactamente igual que la media de las puntuaciones pronosticadas:
Por tanto:
Podemos ver que nos han quedado 3 puntuaciones diferenciales. Ahora las
elevamos al cuadrado para que posteriormente, al hacer el sumatorio, no se
anulen:
Y desarrollamos el cuadrado:
Podemos ver que tenemos los numeradores de las varianzas, pero al no estar
divididas por el nmero de casos (n), las llamamos Sumas de Cuadrados.,
excepto en el ltimo trmino, que es una Suma Cruzada de Cuadrados (el
numerador de la covarianza), y la covarianza en este caso es cero (por las
propiedades de la regresin lineal, la covarianza entre el error y la variable
independiente es cero).
Por tanto:
O lo mismo que:
Donde:
Visin general
Existen tres clases conceptuales de estos modelos:
Supuestos previos
El ANOVA parte de algunos supuestos que han de cumplirse: