AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDOS INDICADORES DE ACTITUDES

(CONOCIMIENTOS) LOGROS

EXPRESIN ARTSTICA 1.1 Expresin artstica. Arte dramtico: juegos Se organiza en grupo para Se interesa por descubrir sus
Expresa con Explora y dramticos, actuacin, realizar movimientos posibilidades expresivas
1.Espontaneidad y experimenta con juegos de roles, corporales y gestuales con como parte de su
creatividad sus vivencias, materiales de animacin de objetos y objetos sonoros. autoaprecio.
ideas, sentimientos y expresin grfica tteres, gestos posturas y
percepciones del mundo plstica; con objetos expresin vocal.
haciendo uso de los sonoros del entorno;
diferentes recursos con su voz, gestos
artsticos para explorar los posturas y
E elementos del arte movimientos
D vivencindolos con placer corporales
U
C
A 1.2 Expresa de manera Artes visuales: dibujo, Utiliza adecuadamente Aprecia sus posibilidades de
C espontnea pintura, collage, tcnicas grfico, plsticos: expresin, las de sus
I vivencias, modelado y construccin. collage, rasgado, compaeros y la de los
O sentimientos y Lnea, forma y color. embolillado, etc. artistas.
N situaciones
imaginarias a travs
del dibujo y la
A animacin de objetos
R (muecos, tteres). Demuestra inters en
T conocer e identificar las
I diversas caractersticas de su
S entorno natural y cultural.
T
I
C Msica: canto, cuentos
A 1.3 EEntona y acompaa sonoros, juegos rtmicos, Canta y demuestra sus
canciones, rondas y sonidos, ritmos, emociones por la msica y
cuentos sonoros melodas, canciones. entona en grupo melodas
percutiendo sonidos Construccin de de su entorno acompaada Se interesa por conocer y
con su propio cuerpo instrumentos de de instrumentos musicales apreciar las manifestaciones
percusin. elaborados por ellos. artsticas de su localidad.
 y objetos sonoros del
entorno.

Se interesa en las
1.4 IImita y representa Instrumentos musicales. Elabora instrumentos producciones de sus
objetos, personas y musicales con material de compaeros y de artistas
animales de su su comunidad y descubre locales, respetndolos.
medio con gestos, diferentes sonidos.
voz, movimientos y
desplazamientos;
animando objetos; Se identifica con
percutiendo sonidos manifestaciones artstico-
y ritmos con objetos culturales de su localidad y
sonoros del entorno. comenta lo q le gusta.

1.5 SSe desplaza por el

espacio siguiendo Danza: expresin Ejecutan en forma libre y
ritmos sencillos e corporal y danza. grupal movimientos
imitando diferentes Movimientos y danzantes e imitan
personas y eventos desplazamientos en el diferentes personajes.
de la naturaleza espacio en diferentes
direcciones (adelante,
atrs, a la derecha, a la
izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al centro).
Movimientos rtmicos.

2.1 Apreciacin artstica. Tipos de lneas, formas,

APRECIANCIN
ARTISTICA
2. Percibe, observa y se
expresa a travs de las
Observa y describe clores movimientos y Utiliza diferentes tipos de
las caractersticas sonidos presentes en lneas y colores para
visuales, sonoras y elementos naturales, ordenar sus dibujos.
cinticas (de objetos y creaciones
movimiento) de artsticas del entorno.
elementos naturales
caractersticas de los
diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre sus 2.2
creaciones y las de sus
compaeros y las
manifestaciones artsticas
presentes en su medio
familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y
comentando sobre sus 2.3
gustos y preferencias.
2.4
FORMACIN DE LA 1.1
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
1. Reconoce El plan
amoroso de Dios Padre
para la humanidad
y objetos de su
entorno.
Describe su
produccin artstica y Produccin artstica.
expresa lo que le Nombra sus apreciaciones
gusta de ella y cmo de su produccin artstica y
se sinti al realizarla. la compara con la de su
El entorno natural y los compaero.
ambientes construidos
Reconoce y describe como fuente de
diversas percepcin y apreciacin: Diferencia y describe
producciones paisajes, edificaciones, diversas producciones
manuales y artsticas plazas, reas de cultivo, manuales y artsticas
desarrolladas en el parques, monumentos hechas por el hombre en
entorno familiar o arqueolgicos, ferias, las visitas que realizan a
comunitario galeras, museos, museos, paisajes, plazas,
talleres, iglesias. parques, iglesias, etc.
Creaciones manuales ya
Observa el proceso artsticas presentes en el
seguido en la entorno familiar y
produccin creativa comunitario: tejidos,
o un artista o cultor confecciones, bordados,
del arte de su repujados, tallados, Visualiza creaciones
entorno (msico, dibujos, pintura, manuales y artsticas de un
artesano, pintor, cermica, mates, pintor, msico, artesano,
actor, danzante, retablos, canto, msica, etc. Y escribe sus
cantor, escultor, danzas, bailes, apreciaciones.
tejedor) pasacalles, teatro, clown, Confeccionan bisutera,
tteres, cuenta cuentos. cermica, pintura, dibujo y
tteres.
Identifica el gran Convivencia con los Distingue el gran amor de Muestra inters en
amor de Dios Padre dems. Dios Padre con el de los comunicarse con Dios y con
a travs del cario de que lo rodean. las personas mediante la
todos los que nos oracin, as como la
rodean. participacin en
celebraciones.
 expresada en la creacin de
mundo, en la del ser
humano a imagen y
semejanza suya y en su
encuentro personal con l.
Valora y respeta la
1.2 Reconoce que todo Aprecia y cuida la naturaleza.
lo que existe: la Dios se manifiesta en naturaleza como obra de
naturaleza, los seres todo lo creado. La Dios Padre.
y todo el universo a naturaleza fuente de vida.
sido creado por El valor del trabajo diario,
Dios. el cuidado de la obra de
Dios. La creacin del Muestra confianza y
mundo. agradecimiento a Dios.

1.3 Identifica que Dios

Padre enva a su Dialoga sobre la familia de
Hijo Jess, para La familia de Jess. Jess, su nacimiento y a
salvarlo del mal, que Mara ejemplo de Mara como ejemplo de
nace pobre y tiene sencillez. Nacimiento de vida. Reza el Ave Mara.
E una familia humana: Jess
D Jos y Mara.
U
C Historia de la salvacin:
A 1.4 Acepta el amor de Dios promete un
C dios expresado en la salvador. Jesucristo
I venida de Cristo amigo y salvador. Jess Identifica a Jess como su
O como Salvador pide que todos sean sus amigo y lo toma como
N amigos y lo seanentre modelo de vida.
todos. Muestra confianza en s
mismo y espontaneidad al
actuar.
R
E
L
I
G
I
O
S 2.1 Agradece al cario
A TESTIMONIO DE VIDA que recibe con Vivencia de valores Participa activamente en Participa activamente en las
2. Coopera en la gestos, palabras, cristianos en la acciones solidarias hacia tareas de movimiento.
conservacin de la oraciones, canciones comunidad: amor
naturaleza y en el cuidado y y expresiones de solidaridad, respeto, sus compaeros y
defensa de toda forma de amor. colaboracin. personas que lo rodean.
vida.

2.2 Agradece a Dios por Colabora con sus

tener a Jess como compaeros en los juegos
amigo y Salvador. propuestos.
La celebracin de la Crea oraciones
amistad de Jess. espontneas en
agradecimiento a Jess por
2.3 Celebra en familia la dar su vida por nosotros.
llegada del salvador.
El amor de Dios a todos.
Crea saludos navideos a
su familia por el nacimiento
de Jess y expresa de
2.4 Asume el trabajo diferentes formas la llegada
como colaboracin de la navidad.
en la obra de Dios La alabanza y las gracias
Padre. de Dios Padre por el
trabajo. Oraciones Alaba a Dios con las
bsicas: Padre Nuestro. oraciones bsicas con
respeto.
2.5 Respeto a toda
forma de vida. La persona es nica e Se reconoce a una persona
irrepetible. una e irrepetible, creada
por Dios. Exige respeto y
respeta a toda forma de
vida: animales y plantas.
2.6 Comenta el mensaje
de lasparbolas y de Realiza un comentario de
los milagros de Parbolas y milagros de las parbolas y de los
Jess. Jess. milagros de Jess y los
toma como ejemplo en su
vida diaria.
2.7 Identifica los
sacramentos y
mandamientos como
 leyes creadas por Los Sacramentos, los Reconoce los sacramentos,
Dios Padre Mandamientos. practica y respeta los
mandamientos de la ley de
Dios para mejorar su vida
2.8 Reconoce y nombra cristiana.
las fiestas ms
importantes en que
la iglesia celebra su
fe. Fiestas religiosas:
Semana Santa, Mes Nombra y participa en las
Mariano, Virgen de las fiestas religiosas ms
Mercedes, etc. importantes de su
comunidad.

COMPRENSIN Y 1.1 Utiliza su cuerpo Gimnasia bsica y salud. Realiza actividades de Disfruta de la prctica de
DESARROLLO DE LA como totalidad en la Nocin del cuerpo como calentamiento al realizar la actividades fsicas.
CORPORIEDAD Y LA realizacin de totalidad. Nociones sobre actividad fsica y se hidrata
SALUD. actividades ldicas. alimentacin e al culminarla.
1. Comprende su cuerpo de hidratacin.
forma integral, lo utiliza en Muestra inters por la
la ejecucin de actividades 1.2 Identifica la fuerza, Realiza ejercicios de prctica de actividades
fsicas sencillas, velocidad, flexibilidad Nocin de las flexibilidad, velocidad y fsicas.
valorndolas como medios y resistencia en capacidades fsicas: resistencia y fuerza en
E para cuidar su salud. juegos sencillos. fuerza, velocidad, tareas motrices.
D flexibilidad y resistencia.
U
C Cuida su cuerpo y el de los
A 1.3 Identifica la otros.
C respiracin en Respiracin y postura
I estados de reposo y corporal: situacin de Percibe su respiracin en
O movimiento reposo. quietud y movimiento en las
N diferentes actividades
fsicas.
 1.4 Identifica y reduce Medidas de seguridad
posturas corporales sencillas y prevencin de Asume posturas adecuadas
sencillas. accidentes durante la al sentarse o al realizar
prctica. ejercicios para prevenir
accidentes corporales.

1.5 Reconoce las partes Partes de cuerpo en sus

de su cuerpo en actividades motrices. Identifica las partes de su
F actividades motrices cuerpo y las usa en las
I sencillas. diferentes actividades que
S realiza. Se desplaza (corre,
I camina, salta, golpea,
C trepa, etc.) lanza pelota,
A evade obstculos, manipula
objetos, etc.
1.6 Practica hbitos de
higiene en las La higiene de su cuerpo.
actividades fsicas Realiza el aseo personal
escolares. despus de cada actividad
fsica.

DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA.
2. Domina su cuerpo y
utiliza sus posibilidades de
movimiento para resolver
tareas motrices simples,
orientarse en el espacio y
en el tiempo, expresarse
corporalmente y manipular
objetos; mostrando
espontaneidad en su actuar.
Muestra confianza en s
mismo y espontaneidad en su
2.1 Reconoce la actuar.
lateralidad de su Motricidad, ritmo y Identifica la posicin.
cuerpo expresin: el esquema Derecha e izquierda en
experimentando con corporal. Lateralidad: relacin con su cuerpo y
diferentes actividades lado derecho o izquierdo. objetos.
Participa activamente en las
tareas de movimiento.
2.2 Identifica y utiliza
conceptos de Ubicacin espacial: lejos,
ubicacin espacial cerca, arriba abajo, Colabora con sus
bsicas al realizar delante, atrs, alrededor. Reconoce la posicin: compaeros en los juegos
movimientos y Ubicacin temporal: ante, delante, atrs, arriba, propuestos.
desplazamientos. durante, despus. abajo, etc, en relacin
 consigo mismo y con los
2.3 Explora su Coordinacin motora fina dems.
coordinacin motora y gruesa.
fina y gruesa en
actividades motrices. Seala partes de su cuerpo
que le permiten realizar
movimientos finos y
2.4 Experimenta su gruesos.
propio ritmo en
actividades rtmicas Actividades rtmicas
sencillas. sencillas. Rondas.

Aplica sus habilidades

fsicas motrices y rtmicas
con sus compaeros.

3.1 Identifica y practica

CONVIVENCIA E reglas en diferentes
INTERPRETACION tipos de juegos en
SOCIOMOTRIZ equipo. Interacta con sus Disfruta participando en el
3. Participa y establece Los juegos. Los juegos compaeros en juego.
relaciones sociales motores, sensoriales y de campeonatos de sana
adecuadas con sus 3.2 Reconoce y practica expresin. competencia en vley,
compaeros, al realizar juegos tradicionales fulbito y baln mano.
actividades ldicas y sencillos de su Respeta reglas simples de
recreativas; respetando comunidad, Los juegos tradicionales Se muestra respetuoso con juego.
reglas sencillas. representando a sus de la comunidad. Normas las reglas de juego y las
compaeros de juegos sencillos. acepta demostrando
compaerismo en los
3.3 Se organiza con sus juegos que realiza.
compaeros para
desarrollar Participa aceptando la
actividades ldicas Actividades ldicas y Participa y disfruta de presencia de los otros.
en el medio natural. recreativas en el medio juegos ldicos y recreativos
natural. respetando a sus
compaeros.
 RECURSOS

a.- Potencial humano : Director

b.- Recursos materiales : Textos del Ministerio de Educacin, Kits de Bibliotecas ,material de escritorio, mdulos de biblioteca, textos de

consulta.

EVALUACION

- Se evaluarn conceptos, hechos, procedimientos y actitudes.

- Se utilizarn diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin.

TECNICAS : observacin, resolucin de tareas, entrevistas, pruebas, cuestionarios, comprobacin, portafolio, dilema moral, anlisis de

Contenidos
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

FORMACIN DE Reza el padre Nuestro sin

CONCIENCIA MORAL equivocarse.
R CRISTIANA Admira a Jess por su Reza El Credo en forma
entrega y amor a todos correcta.
E 1.- Reconoce el amor 1.1.- Reconoce que la amistad con
* Dios se Revela en su Palabra
por igual. Reconoce y aprecia la
de Dios Padre, Jess nos conduce a Dios como amistad y confianza que
Padre suyo y nuestro expresado en tena Abrahn, Moiss con
L revelado en Jess y su
citas bblicas. Libro de Isaas, figura Muestra admiracin y Dios
mensaje de salvacin
de Noe, defensa de Can. * La alianza de Dios con los respeto por la vida de Reconoce y nombra Los
I para todos. los santos. Mandamientos de la Ley de
hombres: Moiss.
Dios.
G Alaba a Dios cantando
Adopta una actitud de canciones demostrando la
I solidaridad con sus fe que siente.
1.2.- Descubre en la Palabra de * Los Diez Mandamientos.
compaeros Se identifica como miembro
O Dios, expresiones de amor y necesitados. de su Iglesia y participa en
misericordia, reflexionando acerca actividades de su
de los mensajes bblicos. parroquia.
N * Dios Padre Bueno y
Admira a Jess por su Narra la vida, pasin,
Misericordioso. entrega y amor a todos muerte y resurreccin de
por igual. Jess.
1.3 .- Reconoce que Jess nos Expresa lo que siente sobre
el milagro de la
salva por su muerte y - Los dones de Dios, Dialoga con respeto y resurreccin de Jess.
resurreccin. Celebra la salvacin especialmente el regalo de la escucha con inters a Expresa lo que siente sobre
que ha trado a todos. fe. sus compaeros. la crucifixin de Jess.
Interpreta el mensaje de
- Misin y organizacin citas bblicas sobre el
de la Iglesia. Adopta una actitud de mandamiento de amor que
1.4.- Reconoce el amor de Dios como solidaridad con sus nos ense Jess
Padre bueno, que nos da a su hijo Jess * El pueblo de Dios compaeros
como hermano, gracias al s de Mara. necesitados. Interpreta y comenta
parbolas utilizadas por
R * Jesucristo el Salvador de la Adopta hbitos de Jess para transmitir sus
Humanidad. higiene y alimentacin. enseanzas.
E Reconoce el papel de Mara
* Jess ensea a vivir como en la vida de Jess.
L Iglesia, a amar y perdonar a los Valora las actividades Crea oraciones de
otros. fsicas como fuente de agradecimiento a Dios y a la
disfrute personal y Virgen Mara.
I medio para cuidar su Reconoce y elogia a Mara
salud. como madre de Jess y
G madre nuestra y lo expresa
* Maria modelo de Humildad.
a travs de sus oraciones.
I Comprende y practica la
regla de oro: No hagas a
O Respeta su cuerpo y el otro lo que no quieres que
de los otros. hagan contigo.
N Practica valores humanos
y cristianos para mejorar
su convivencia con los
dems.
Practica la misericordia con
personas necesitadas y con
sus compaeros
Perdona al compaero que
lo ofendi.
Se esfuerza por no ser
egosta y mantener buenas
relaciones con las personas
que conviven con l.
Se esfuerza por mejorar
como persona.
Oran en forma espontnea
agradeciendo por todo lo
creado, es obediente y
rechaza los malos
comportamientos.
Promueve el dilogo en el
aula y en su entorno familiar
R TESTIMONIO DE para lograr una mejor
VIDA convivencia.
E 2.1.- Expresa su amor filial a Dios * La responsabilidad de los Alaba a Dios cantando
2.- Muestra signos de Padre, al respetar a sus padres y propios actos con los dems. canciones demostrando la
valores y virtudes maestros y cumplir con sus fe que siente.
L
cristianas, en acciones deberes cotidianos. * La prctica de valores Identifica situaciones de
humanos y cristianos: intolerancia en su entorno y
I concretas de
propone soluciones para
convivencia humana. las mismas.
alegra, compaerismo,
G
honestidad.
I 2.2.- Identifica los peligros y
dificultades que pueden alejarlo del
amor de Dios. * Relaciones interpersonales:
dilogo, escucha, tolerancia.
N 2.3.- Expresa su Fe en la prctica
de virtudes evanglicas: * El cuidado de toda forma de
solidaridad, respeto, paciencia; vida en la familia.
como respuesta al amor de Dios.
- Los padres
2.4.- Se esfuerza por cumplir con colaboradores con la creacin
los valores morales: obediencia, de Dios.
comprensin, perdn; enseados
* La llamada a todos los seres
por Jess, Dios y hombre
humanos para ser felices.
verdadero.

* La persona es una, en Dios

Padre.

* La gratitud a Jess por

haber venido como Salvador.
 COMPRENSION Y 1.1.- Reconoce zonas corporales y Gimnasia bsica y Salud Muestra seguridad en Identifica los miembros
DESARROLLO DE experimenta movimientos de s mismo en la superiores e inferiores de
flexin, extensin y rotacin. ejecucin de su cuerpo que le permiten
LACORPOREIDADAL actividades fsicas. realizar movimientos de
Y LA SALUD * Ubicacin de principales flexin, extensin y
msculos y articulaciones del rotacin.
1.- Comprende y 1.2.- Reconoce las posibilidades cuerpo. .Pone de manifiesto su
E valora el desarrollo de velocidad, flexibilidad,
de su cuerpo y sus movimientos
D sus capacidades Valora las actividades resistencia y fuerza,
para realizar ejercicios de carcter
U fsicas, mediante la expresivas con ritmos tomando las debidas
global. de su entorno. medidas.
C prctica organizada de
actividades motrices 1.3.- Relaciona sus capacidades
A * Nociones de las capacidades
de mayor dificultad, fsicas bsicas en la prctica de Practica movimientos
C para mejorar el cuidado
fsicas bsicas (fuerza,
juegos motores sencillos. aerbicos
I velocidad, flexibilidad y
de su salud. Se expresa coordinadamente.
O resistencia) corporalmente en
N forma desinhibida y
1.4.- Reconoce actitudes esp Pone en equilibrio su
posturales diversas y las verbaliza cuerpo y lo mantiene en
F * Equilibrio postural. diferentes en formas
segn las circunstancias.
I posturales.
S
I Regula los procesos de
C respiracin y relajacin de
1.5.- Identifica y experimenta las su cuerpo durante las
A actividades fsicas.
fases de la respiracin en
situaciones diversas. Cuida su cuerpo y practica
normas de higiene despus
de realizar ejercicios y
prcticas deportivas.
* Nociones fundamentales de
1.6 Reconoce la importancia de Reconoce y practica
los sistemas cardiocirculatorio medidas de seguridad
practicar hbitos de higiene e y respiratorio. antes, durante y despus
hidratacin despus de realizar de las actividades fsicas.
actividades fsicas.
E DOMINIO
D CORPORAL Y
EXPRESIN Utiliza habilidades bsicas
U motrices de locomocin:
CREATIVA
C correr, trepar, saltar, etc.
A 2.-Domina su cuerpo y Camina y corre por
2.1.,-Identifica su lateralidad en * Fases de la respiracin. caminos trazados
C utiliza sus habilidades
desplazamientos, saltos, previamente sin salirse de
I motoras bsicas en la ellos.
lanzamientos, giros.
solucin de situaciones Resuelve situaciones
O
motrices, consolidando * Hbitos de higiene e motrices referidas a saltos,
N sus nociones espacio hidratacin. giros, recepciones,
temporales, su 2.2.- Identifica y experimenta lanzamientos,
coordinacin motora; movimientos de coordinacin desplazamientos,
empleando diversos
F mostrando seguridad general y especfica,
materiales en ambientes
I en s mismo cerrados o abiertos.
2.3.- Observa y experimenta el
S * Normas sencillas de Realiza diferentes
equilibrio esttico y dinmico en ejercicios de coordinacin
I seguridad en la prevencin de
diferentes situaciones. motora a indicaciones
accidentes: en el uso de
C dadas por el profesor.
2.4.- Reconoce y explora el materiales. Respeta reglas y
A Demuestra buen animo y
espacio propio y general, durante normas establecidas. actitudes positivas durante
la prctica de actividades diversas. el desarrollo de las
actividades fsicas.
2.5.-Adapta movimientos y Conoce y practica deportes
desplazamientos a sonidos individuales y colectivos de
Participa en los juegos su preferencia.
fuertes y suaves,
respetando a los otros Valora su importancia de
Motricidad, Ritmo y Expresin y evitando toda forma los juegos recreativos.
de discriminacin. Motores y de persecucin
2.6.- Expresa corporalmente como punto
sensaciones, estados de nimo y de aprendizaje e
* Las habilidades motrices
interaccin social.
actitudes. bsicas: correr, saltar, lanzar,
Respeta regla establecidas
trepar. y el papel que le toca
desempear en las
E CONVIVIVENCIA E diferentes actividades
INTERACCIN deportivas.
D
SOCIOMOTRIZ Conoce y practica juegos
U tradicionales de su regin.
C 3.- Participa 3.1.- Soluciona situaciones * Diferencia entre coordinacin Se interesa por Utiliza la danza, baile,
A organizadamente en la simples de juego pre-deportivo general y especfica . descubrir sus teatro y otros deportes,
utilizando oportunamente sus posibilidades para comunicar sus
C prctica de juegos
habilidades motrices bsicas. expresivas como parte emociones.
I recreativos, de su auto-aprecio. Organiza y participa con
tradicionales y de responsabilidad en
O
iniciacin deportiva; actividades recreativas y
N valorando el trabajo en caminatas (paseos,
3.2.- compaeros juegos sencillos
equipo y respetando excursiones)
con sus respectivas reglas.
F las reglas establecidas * Tipos de Juegos motores: de
por el grupo. carreras, saltos y
I
lanzamientos.
S
I
C 3.3.- Participa en la organizacin y
practica de juegos tradicionales de * Espacio propio y prximo.
A
su regin.
Los Juegos,

* Los juegos:

- Recreativos
3.4.- Describe el medio natural con
- Motores
el que interacta y practica
actividades recreativas. - De persecucin.

* Los Juegos Tradicionales de

la regin.

* Reglas simples de juego.

 EXPRESIN Expresin Artstica Aprecia sus Demuestra creatividad al
ARTISTICA posibilidades de realizar diferentes
* Actividades recreativas y expresin las de sus expresiones grafico-
caminata en el medio natural. compaeros y los plstico ( dibujo, pintura,
1.1.- Explora y experimenta artistas. pegado, collage,
1.- Manifiesta sus diferentes formas de trabajar en modelado, estampado, etc.)
Disfruta del uso de diversas
vivencias, sentimientos dos y tres dimensiones con papel,
Aprecia el trabajo tcnicas grfico plsticas,
y conocimientos material moldeable, materiales cooperativo y las como un medio de
manejando los reutilizables y elementos naturales * Artes visuales: Dibujo, posibilidades de expresin.
elementos estticos de del entorno. pintura, collage, modelado, expresin de sus
las diversas formas de construccin. compaeros.
comunicacin artstica: Participa en juegos de roles
msica, expresin - Mural, panel, cartel. poniendo de manifiesto sus
grfica plstica y
1.2.- Elige un tema y planifica Muestra identidad vivencias y emociones.
como representarlo a travs del - Maqueta. personal y cultural al Disfruta observando
disfruta con ellas. realizar su expresin
dibujo, pintura, construccin, espectculos teatrales de
teatro, tteres, danza, cancin. - Vietas, historietas. artstica. danzas, funciones de
tteres, etc.
A Elabora tteres utilizando
- Lnea, forma, color,
R Reconoce la materiales reciclables de su
textura, volumen. Dos y tres
T 1.3.- Disea y produce en grupo importancia de las entorno.
dimensiones. manifestaciones
E un mural, panel o cartel (sobre
artsticas y culturales
papel, madera, cartulina, pared) de su localidad y .Propone diferentes
para trasmitir un mensaje regin. posibilidades de
determinado. * Arte Dramtico:
movimiento de todo su
cuerpo y pone en prctica
- Juegos dramticos, Valora su entorno diversos ritmos siguiendo
actuacin, juegos de roles, natural y socio-cultural. el comps.
1.4.- Representa a travs de la animacin de objetos y tteres. Se interesa por indagar
animacin de tteres una escena sobre su entorno
sobre algn cuento o relato de su natural y sobre las Danza en forma libre y
entorno, haciendo uso de manifestaciones organizada al comps de
- Sketch. artstico-culturales de melodas de la cultura local,
canciones, melodas, ritmos y
su localidad y regin. regional y nacional.
sonidos.
Comenta sobre las diversas
danzas que observa.
 - Gesto, postura, expresin
vocal.
1.5.- Expresa sentimientos y Se interesa por Entona canciones en
recrea situaciones cotidianas a participar en las forma individual y formando
travs de la danza y expresin manifestaciones pequeos coros.
corporal. * Danza: artsticas de su Entona canciones con
localidad. acompaamiento de
1.6.- Interpreta en grupo - Expresin corporal y instrumentos (pandereta,
danza. wiro, etc.)
canciones, melodas y cuentos
sonoros acompandose con
- Movimientos y
objetos sonoros e instrumentos Elabora instrumentos
desplazamientos en el espacio
musicales de su entorno. musicales utilizando
en diferentes direcciones
materiales de reciclaje.
(adelante, atrs, a la derecha,
1.7.- Construye instrumentos de Inventa pequeas
viento con materiales del entorno. a la izquierda) y niveles (arriba, melodas y canciones y las
abajo, al centro). entrona en forma individual
y grupal.
Escucha diversas melodas
de la cultura local, regional
- Coreografas sencillas. y nacional expresando
Apreciacin Artstica libremente sus
APRECIACIN impresiones.
ARTISTICA Expresa libremente sus
- Danzas tradicionales de su opiniones con respecto a
2.1.- Observa y describe las regin. las manifestaciones
caractersticas fsicas (visuales, artsticas de su localidad.
2.- Manifiesta sus sonoras, tctiles, cinticas, de olor) - Movimientos rtmicos.
opiniones al observar de las partes que conforman
su propio trabajo y el algunos elementos naturales y
de sus compaeros, objetos del entorno (las alas de una * Msica:
as como algunas mariposa, las orejas de una tijera),
expresiones artsticas explicando sus funciones,
de la cultura local. importancia y funcionamiento.
- Canto, cuentos sonoros,
juegos rtmicos

2.2.- Reconoce y expresa sus
emociones frente a su creacin y la
de sus compaeros.
- Sonidos, ritmos, melodas,
canciones.
- Canciones y temas
musicales de la regin.

- Instrumentos de viento y
percusin.
2.3.- Disfruta y expresa sus
emociones al observar o - Construccin de
contemplar las diferentes instrumentos de viento.
manifestaciones artsticas y
culturales de su entorno y su
regin.
* Diseo y composicin de los
espacios, elementos naturales
y objetos construidos.
2.4.- Demuestra inters por
reconocer los procedimientos,
materiales, motivos y temas de las
manifestaciones culturales de su
localidad. * Manifestaciones artsticas y
culturales de su entorno y su
regin.

- Procedimientos,
materiales, motivos y temas
que contiene.

- Origen, significado e
historia.
 MATERIALES EVALUACION

TECNICAS:

- BIBLIOGRAFICO: textos de consulta, mdulo de biblioteca,

diccionarios, peridicos, revistas, Biblia, folletos, instructivos,
Constitucin Poltica del Per, Calendario Cvico Escolar, etc. Observacin.
Participacin activa.
Coevaluacin.
- CARTOGRAFICO: mapas, lminas, planisferios, globo terrqueo. Heteroevaluacin.
- Kits de materiales. Trabajos grupales.
Exposiciones.
Anlisis de lecturas.
- MATERIALES DE ESCRITORIO: papelotes, plumones, cinta, papel
Anlisis de casos.
bond, colores, tmperas, juego de reglas, etc.
- TIC: Television, DVD, INTERNET, Radio grabadora, etc.
Videos Educativos.
INSTRUMENTOS
- RECURSOS DE LA COMUNIDAD: Medio Ambiente, Instituciones
Pblicas y Privadas. Materiales de reciclaje.
Pruebas objetivas.
MATERIALES PARA LA AMBIENTACIN: cartn, tiles de aseo, Prcticas calificadas.
corospum, etc. Dictados ortogrficos.
Fichas meta cognitivas.
Revisin de tareas.
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES ACTITUDES

COMPRENSIN Y DESA-
RROLLO DE LA
E 1.1.- Identifica y utiliza actividades - EJERCICIOS DE - Realiza actividades de - Adopta de manera
CORPOREIDAD Y LA para la activacin corporal CALENTA- calentamiento corporal autnoma higinicos
D SALUD. (calentamiento)explicando sus MIENTO
comprendiendo sus y de cuidado.
beneficios.
Comprende su desarrollo beneficios.
U - Es persistente para
corporal, el cuidado de la 1.2.- Experimenta y describe la
relajacin de la totalidad corporal y - FUERZA - Ejecuta movimientos de superar retos y
C salud y la prctica organi-
segmentadas en situaciones diversas. fuerza, velocidad, flexibili- alcanzar metas.
zada de actividades fsi- - VELOCIDAD
A dad y resistencia fsica.
cas y los procedimientos - Valora el trabajo en
- FLEXIBILIDAD
C de seguridad personal equipo.
valorando la higiene co- - RESISTENCIA
I mo parte de su desarrollo 1.3.- Reconoce la importancia de la
-RELAJACION
personal. alimentacin, hidratacin, descanso e
O higiene personal y explica el beneficio
MUSCULAR - Emplea adecuadamente
que le brinda a su salud. tcnicas de relajacin
N - POSTURA
muscular al realizar
- RELAJACION ENTRE actividades fsicas.
F
RESPI-
- Ejecuta ejercicios de
I RACION.
respiracin antes y
S - HABITOS DE HIGIENE despus de sus actividades
CORPORAL fsicas y deportivas.
I
- ALIMENTACION - Realiza responsable-
C mente las normas de
- HIDRATACIN
A higiene nutricin e

DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
2.- Demuestra dominio
corporal y utiliza creativa-
mente sus habilidades
motoras b{asicas combi-
nadas, al resolver
situaciones motrices di-
versas; mostrando inters
para superarse.
hidratacin para una mejor
conservacin de sus salud.
1.4.- Adopta posturas correctas segn - SEGURIDAD
la actividad a realizar e identifica PERSONAL
- Realiza correctamente
movimientos que ponen en riesgo su
posturas para prevenir
salud corporal.
lesiones durante las
actividades fsicas y
- PREVENCIN DE deportivas.
ACCIDENTES.
2.1.- Utiliza y combina creativamente - Muestra
sus habilidades bsicas en actividades - MOTRICIDAD perseverancia en la
fsicas. - Emplea sus habilidades resolucin de tares y
- RITMO
motrices en la realizacin
situaciones motrices.
- EXPRESION de habilidades fsicas.
CORPORAL - Demuestra
- Mantiene el ritmo en sus seguridad personal
actividades motrices ,a- en la ejecucin y
- GIMNASIA CREATIVA. justando sus movimientos. expresin de sus mo-
2.2 Reconoce y ejecuta
creativamente giros utilizando los ejes - Realiza actividades vimientos.
corporales en situaciones diversas.
gimnsticas bsicas - Asume el orden y la
utilizan-do objetos de su organizacin en la
- ACTIVIDADES entorno. prctica de
2.3.- Identifica y realiza actividades
ATLETICAS actividades fsicas.
atlticas bsicas de carreras, saltos y
lanzamientos. - CARRERAS
- Ejecuta actividades
- SALTOS atlticas demostrando
-LANZAMIENTOS. seguridad personal.
 2.4.- Expresa creativamente con
movimientos y gestos sus ideas,
sentimientos y emociones al seguir
ritmos, de su regin y pas.
-DANZA CREATIVA
- Manifiesta sus sent-
mientos y emociones al
rea-.lizar danzas de su
regin y pas.

CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
Interacta asertivamente ,utilizando de manera creativa sus
con los otros al participar
en la organizacin y
practica de juegos y de-
portes de diversa ndole, en la organizacin y practica de juegos
respetando a sus
compaeros ,las reglas
acordadas y mostrando
tolerancia ante los
resultados.
- Demuestra seguridad al
desplazarse en diferentes
espacios al comps de se-
cuencias rtmicas.
3.1.- Participa relacionndose - Asume con
- JUEGOS
adecuadamente con los otros compromiso roles y
RECREATIVOS.
responsabilidades en
habilidades motrices en juegos - Contribuye y crea juegos
la realizacin de
diversos de mayor complejidad. recreativos de inters
- JUEGOS juegos di-versos.
3.2.- Interacta con sus compaeros personal propiciando la
PREDEPORTIVOS
cooperacin. - Muestra apertura
Basquet,futbol,voleybol
pre-deportivos de diversa complejidad para construir,
- Participa en juegos
aceptar y respetar
predeportivos respetando
reglas acordadas en
- JUEGOS reglas bsicas.
3.3.- Coopera con el grupo en la TRADICIONALES DEL el grupo.
practica de actividades ldicas y PERU
describe los juegos colectivos de su - Respeta a sus
regin o pas. - Colabora con entusiasmo compaeros, las
en la ejecucin de juegos
normas y los
colectivos de su regin y
pas. resultados obtenidos
en el juego.
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES

R
Eleccin de los Valora la importancia de Reconoce con
E 1. FORMACIN DE LA 1.1. Expone sus ideas con claridad apstoles. precisin a los
la Palabra de Dios en su
CONCIENCIA MORAL Y acerca de las actitudes y
Discpulos de vida y respeta las apstoles del
L CRISTIANA. sentimientos de las personas que
Jess. Seor.
seguan a Jess y se autoexamina diferentes creencias
I Comprende el Plan (Mt. 28,16-2 religiosas
Salvador
G de Dios asumiendo Analiza y comenta
una nueva forma de el mensaje de
La Biblia: Antiguo y Adopta una actitud de Dios por medio de
I vivir 1.2. Expone con orden y claridad un
su fe. tema de las Sagradas Escrituras y Nuevo Testamento. compasin y solidaridad la Biblia.
O lo organiza en un cuadro con una hacia las personas que Ubica con precisin
secuencia lgica (t. 13,3-23) padecen injusticias los textos del Antiguo
N Testamento y Nuevo
Testamento.
R
La Santsima Muestra una actitud de Elabora
E . 1.3. Identifica la accin especfica de Trinidad oraciones
esperanza en las
cada persona de la Santsima espontneas
L Trinidad (1Cr. 15,1-4) situaciones dolorosas
recogiendo
de la vida.
verdades de su
I 1.3. Identifica en el Credo, la confesin
fe.
de fe de la comunidad cristiana
G (1Cr. 15,1-4) Muestra una actitud de
1 El Credo apertura a la vida fraterna. Explica con
I
precisin el
1.4. Identifica en el Credo, la confesin contenido del
de fe de la comunidad cristiana (1Cr. Credo.
N 15,1-4)
Elabora afiches
1.5. Practica los mandamientos de la
que representan el
Ley de Dios y de la Iglesia. Anima a
significado de
otros a cumplirlos (xodo 20,1-
cada
mandamiento en
su vida.
Seala con precisin
los mandamientos de
la Iglesia.
R .1.6. Identifica y expresa el sentido de La Santa Misa Participa con
la esperanza cristiana, el sentido de respeto en la
E la muerte, resurreccin y vida futura. Pasin Santa Misa.
(Mt. 26 y 27) Muerte
L
Resolucin de
Jess.
I

G
1.7. Formula razones de su fe en Cristo Reconoce a Mara
I y se esfuerza por lograr que otros como modelo de
tambin lo conozcan y lo sigan (Mt. Virtudes de Mara vida.
28,16-20) (1Cr. 3,16-17)

N
Pentecosts.
1.8. Celebra la presencia del espritu
La Santa Misa Expone la vida de
santo en cada uno de los
algunos santos
sacramentos (Jn. 1,33)
resaltando.
1.9. Participan con otros en forma libre
y responsable en grupos de reflexin Virtudes de Mara.
bblica, coros, catequesis). Participa con respeto
en las celebraciones
1.10. Reconoce a Mara como elegida religiosas de su
para cumplir el Plan de Dios comunidad.
La religiosidad de mi Reconoce la
1.11. Se identifica como miembro pueblo dignidad propia y
activo de la Iglesia participando con Los santos modelos de fe. de los dems
alegra en las celebraciones como hijos de
religiosas (Mt. 5,43-48) Dios.
 1.12. Distingue y explica el papel de
cada uno de los miembros de la
Iglesia.
Muestra una actitud de Reconoce la
autocrtica con lo que hace dignidad propia y
2.TESTIMONIO DE y dice. de los dems
2.1. Rechaza toda forma de violencia,
VIDA Obras de como hijos de
discriminacin y atropello a la
misericordia Dios.
R dignidad y a los derechos de las
Testimonia su fe,
personas, reconociendo que es un Las Practica los valores
comprometindose Bienaventuranzas cristianos con sus
E atentado contra la ley de Dios que
a construir compaeros, familia
una sociedad ms justa busca el bien supremo de la persona Adopta una actitud de
L y escuela.
y ms humana, (Gl. 3,26-29) compasin y solidaridad
mediante hacia las personas que
I 2.2. Vivencia los mandamientos, obras
la promocin de los padecen injusticias.
Derechos Humanos y de misericordia y bienaventuranzas Practica las obras
G para ayudar a construir la civilizacin de misericordia en
la
prctica de los Valores del amor (Mt. 5,1-12) (Mt. 25,31-46) el aula.
I
Evanglicos Elabora afiches que
representan el

La Solidaridad significado de las

N Bienaventuranzas.

El pecado: clases.
Muestra una actitud de
2.3. Promueve y desarrolla actitudes de Demuestra gestos
apertura a la vida
solidaridad y ayuda entre sus de solidaridad en
fraterna.
compaeros. el aula.
Valora el sentido religioso
Escucha temas
2.4. Examina y reflexiona si en su vida El perdn y de los domingos y fi estas sobre la
de cristiano hay actitudes de reconciliacin importantes solidaridad a
marginacin, violencia, desprecio u
travs de
hostilidad hacia otros. La Eucarista
Parbolas (Lc.
10,25-37)
 Reflexiona sobre
las acciones que
2.5. Practica el Sacramento de Perdn. originan el pecado
El pecador queda reconciliado con Dios a travs de una
y con la comunidad cristiana (Mt. 18,21- Ficha de Lectura.
35) (Lc. 15,1 32)
Se esfuerza por
apartarse del
2.6. Defiende el mensaje de la palabra Amor al prjimo pecado
de Dios y la importancia de la participando del
Eucarista en su vida (Lc. 22,14-20) sacramento de la
(Lc. 22,30) reconciliacin.

Manifiesta inters por

R
vivir el Sacramento
E 2.7. Reconoce y reflexiona que la vida de la Eucarista.
cristiana se fundamenta en el
L mandamiento del amor (Mt. 25,31- Descubre que Jess
45) (Hechos 3,1-10) quiere que
I compartamos con
amor con los dems
G lo que tenemos.

N
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES

EXPRESION
ARTISTICA
1.1.- Expresa sus vivencias y - MANUALIDADES - Manifiesta su creatividad - Se interesa por
1.- Expresa con esponta- emociones de manera autnoma y en la elaboracin de descubrir sus
neidad sus sentimientos creatividad haciendo uso de diversos manualita-des posibilidades
emociones y materiales. demostrando expresivas como
percepciones en libertad responsabilidad en sus parte de su auto-
1.2.- Emplea los elementos de la trabajos.
haciendo uso de los aprecio.
composicin lnea, color, forma,
elementos propios de ca-
textura)en diferentes expresiones - TECNICAS - Aprecia sus
da manifestacin artstica
A grafico plsticos :dibujo, pintura, GRAFICO posibilidades de
aplicando correctamente - Emplea adecuadamente y
plegado, estarcido, construccin. expresin ,las de sus
las tcnicas para poten- con inters diversas
R ciar desde lo concreto y lo
PLASTICAS: compaeros y de los
1.3.- Disea y cr4ea en grupo una Estarcido, esgrafiado tcnicas grafico plsticas.
abstracto su representa- artistas.
T instalacin o exposicin con diversos ,pintura ciega, vitral,
cin, demostrando objetos y medios, transmitiendo el mosaico, collage, - Se interesa por
motivacin hacia el arte a valor o significado de alguna
E dibujo pintura. invest-gar y
travs de su creatividad, manifestacin artstica o cultural propia
innovacin y placer por la practicar las mani-
de la identidad local, regional y - INSTALACIONES Y - Prepara exposiciones festaciones artsticas
creacin individual y nacional. EXPOSICIONES DE relacionadas con las de su localidad y de
colectiva. ARTE. manifestaciones artsticas o otros lugares.
1.4.- Participa en la creacin,
culturales de su regin.
organiza-cin y puesta en escena de - JUEGOS - Aprecia el trabajo
una obra teatral sobre algn tema de DRAMATICOS: cooperativo y las
su eleccin asumiendo con posibilidades de
responsabilidad su rol. Actuacin ,tteres,
expresin de sus
sketch, mimo,
compa-eros .
1.5.- Disea y representa en grupo pantomima, obra - Expresa sus vivencias y
una coreografa de danza o expresin teatral. sentimientos a travs del - Demuestra
corporal con msica de su eleccin juego dramtico perseverancia y
para narrar una historia. relacionados con temas de motivacin al hacer
su inters personal. arte.

APRECIACION
ARTISTICA
2.- Percibe, explica y
manifiesta su opinin y le transmiten las diferentes
aprecio sobre las
diferentes valores natura-
les y culturales de su
localidad y del sentido
que le transmiten sobre
las creaciones
individuales y colectivas
en las que participa,
brindando sus aportes
para mejorarlas y sobre
los resultados de sus
investigaciones acerca de
las manifestaciones
culturales y artsticas que
forman parte del
patrimonio e identidad
local, regional y nacional.
1.6.- Participa en un ensamble - Prepara y participa de - Se interesa en
musical, cantando e interpretando manera creativa escenas indagar sobre las
temas musicales con ritmos propios de de mimo relacionadas con manifestaciones
su localidad, regin o pas. los valores. artsticas y culturales
de su contexto
- Utiliza algunos recursos cultural y de otros.
escnicos en una Respeta y cuida su
dramatizacin (Utilera, entorno cultural.
vestuario, escenografa).
- EXPRESION
CORPORAL - Prepara y participa de una
coreografa.
2.1.- Aprecia y expresa el sentido que Expresin corporal,
desplazamientos, - Realiza en forma - Reconoce la
coreografas sencillas, organizada danzas de su importancia de las
manifestaciones culturales
danzas regionales regin o pas . manifestaciones
reconociendo la diversidad de
artsticas y culturales
creaciones y recursos utilizados en su
de su localidad,
localidad, regin o pas.
regin y pas.
- CANTOS: Juegos
rtmicos, melodas,
- Entona melodas de
canciones regionales,
inters personal y propios
elaboracin de
de su regin en forma
2.2.- Investiga acerca de las instrumentos
individual o grupal.
manifestaciones culturales y artsticas musicales.
que forman parte del patrimonio e - Crea y entona canciones
identidad local, regional y nacional, a
travs de entrevistas y consultando Utilizando instrumentos
- MANIFESTACIONES
con diferentes fuentes y recursos del musicales.
CULTURALES: arte-
Internet.
sana ,fiestas
patronales, bailes,
zonas arqueolgicas
2.3.- Comparte con sus compaeros el
proceso y reclutado de su
investigacin manifestando su aprecio
y reconocimiento a la creacin
colectiva y al significado de la obra
para la poblacin
,cermica, folklore,
platos tpicos
- Manifiesta de manera
coherente sus opiniones
sobre la importancia de las
manifestaciones culturales
de su localidad ,regin y
-MANIFESTACIONES
pas.
ARTISTICAS:
pinturas, teatro, - Averigua y expone acerca
poesa, msica, de las manifestaciones
esculturas, centros
culturales artsticas que forma parte
de su patrimonio local
,regional y nacional.
- Indaga a travs de
fuentes escritas y orales
sobre los artistas y sus
principales obras
realizadas.
- Manifiesta a sus
compaeros (as) el aporte
significativo que tienes las
manifestaciones culturales
y artsticas de su localidad,
regin y pas.
 RECURSOS

a.- Potencial humano : Director

b.- Recursos materiales : Textos del Ministerio de Educacin, Kits de Bibliotecas ,material de escritorio, mdulos de biblioteca, textos de

consulta.

EVALUACION

- Se evaluarn conceptos, hechos, procedimientos y actitudes.

- Se utilizarn diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin.

TECNICAS : observacin, resolucin de tareas, entrevistas, pruebas, cuestionarios, comprobacin, portafolio, dilema moral, anlisis de

Contenidos.
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADOR ACTITUDES

FORMACION DE LA
CONCIENCIA MORAL 1.1.- Fundamenta los principios - LA FE -Explica con claridad la -Acepta a Jess
CRISTIANA bsicos de su fe a travs del contenido - EL CREDO par- como maestro de la
de la oracin del credo. tes del credo. verdad.
1.-Comprende el Plan -Manifiesta su fe rezando
Salvador de Dios El credo con devocin. -Respeta las
asumiendo una nueva 1.2.- Identifica el rol de Mara en la -LA ANUNCIACIN diferentes ideas
forma de vivir su fe. Historia de la salvacin. -VISITA A SU PRIMA -Seala en un organizador religiosas.
ISABEL. visual que Mara acepta
.NACIMIENTO DE ser parte del plan de -Valora la vida como
JESS. salvacin. lo ms importante
BODAS DE CANA -Menciona hechos que tiene todo ser
importantes sobre la humano.
presencia de Mara en la
1.3.- Identifica los hechos de la pasin, -CUARESMA vida de Jess. -Aprecia la accin
Muerte y resurreccin de Jess. -SEMANA SANTA del Espritu Santo en
E -VIA CRUCIS -Menciona importancia y la vida de la iglesia y
.LAS 7 PALABRAS significado de la cuaresma. en la historia de la
D -Descubre en textos salvacin.
informativos sobre los he-
U chos de la pasin, muerte -Aprecia la opcin
y resurreccin de Jess. que hace la iglesia
C -Seala a travs de organi- por los pobres.
zadores grficos hechos
-PENTESCOSTS de la pasin, muerte y
A
resurreccin de Jess.
-Menciona hechos
C 1.4.- Fundamenta su participacin ac- -BAUTISMO DE ocurridos
tiva en actos y grupos comunitarios, JESS en Pentecosts usando
I Parroquias, etc. fruto de su compromi- organizador visual.
so bautismal. -SACRAMENTOS -Explica la importancia del
O Bautismo de Jess.
-Explica mediante cuadro
N Sinptico los elementos
-PRIMERAS COMUNI- presentes en los
DADES CRISTIANAS sacramentos.
 -IGLESIA
. Organizacin -Expone a travs de
. Misin organizador visual el estilo
. Caractersticas de vida de las primeras
comunidades cristianas.
- -Menciona a travs de un
organizador grfico la
misin y organizacin de la
iglesia.

-Identifica por medio de un

1.5.- Identifica en el voluntariado una texto argumentativo los
forma de imitar a Jess, busca que VIDA DE JESS elementos y caractersticas
todos participen en acciones para . Parbolas de la iglesia.
lograr el bien comn. . Milagros
-Ubica pasajes bblicos
relacionados con
personajes y hechos de la
vida de Jess.
-Explica mensaje y
significado de parbolas y
aplica a su vida.
-Reconoce que Jess hizo
milagros y an los sigue
haciendo si tienes Fe.
R
TESTIMONIO DE VIDA
E -Valora la buena
2.- Testimonia su fe, 2.1.-Denuncia toda forma de injusticia LOS DIEZ convivencia entre
L comprometindose a ,en cuanto afecta o destruye las MANDAMIENTOS personas y pueblos.
construir una sociedad relaciones humanas y el respeto a la
I ms justa y ms humana persona. -Practica los
mediante la promocin de mandamientos de la ley de -Adopta una actitud
G los Derechos Humanos y LAS OBRAS DE Dios ,acogindolos como de organizacin y
la prctica de los Valores MISERICORDIA normas de vida. relaciones
Evanglicos. democrticas entre
I
-Demuestra la prctica de todos .
acciones de servicio a los
dems poniendo de
O LAS manifiesto las obras de -Muestra una actitud
BIENAVENTURANZAS misericordia. emprendedora para
S el bien comn.
-Practica acciones
2.2.-Comprende y acepta los errores recordando las
A propios y ajenos ,dialoga FIESTAS bienaventuranzas y el
armnicamente y busca la paz y el RELIGIOSAS amor al prjimo.
bien comn ,a ejemplo de Jess -Conoce la historia de
HISTORIA DE Santos reconociendo sus
SANTOS virtudes y acogindolos
2.3.-Procura imitar las virtudes y como modelos de vida.
comportamiento de Mara como madre - LA VIRGEN MARIA
de Jess y de la iglesia. . Virtudes
. Caractersticas
. Privilegios -Seala a travs de un
. Atributos organizador visual,
. Advocaciones caractersticas ,virtudes y
privilegios de la Virgen
Mara.
-Descubre y menciona las
2.4.-Formula un plan de vida con diferentes advocaciones de
objetivos concretos y acciones para la Virgen Mara.
mejorar su vida personal y de relacin LA BIBLIA
con Dios
-Seala en organizador
visual las partes de la
biblia y los libros que
compren-
den
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES ACTITUDES

E COMPRENSIN Y DESA-
RROLLO DE LA
D 1.1.- Identifica y utiliza actividades - EJERCICIOS DE - Realiza actividades de - Adopta de manera
CORPOREIDAD Y LA para la activacin corporal CALENTA- calentamiento corporal autnoma higinicos
U SALUD. (calentamiento)explicando sus MIENTO
comprendiendo sus y de cuidado.
beneficios.
Comprende su desarrollo beneficios.
C - Es persistente para
corporal, el cuidado de la 1.2.- Experimenta y describe la
relajacin de la totalidad corporal y - FUERZA - Ejecuta movimientos de superar retos y
A salud y la prctica organi-
segmentadas en situaciones diversas. fuerza, velocidad, flexibili- alcanzar metas.
zada de actividades fsi- - VELOCIDAD
C dad y resistencia fsica.
cas y los procedimientos 1.3.- Reconoce la importancia de la - Valora el trabajo en
- FLEXIBILIDAD
I de seguridad personal alimentacin, hidratacin, descanso e
equipo.
valorando la higiene co- higiene personal y explica el beneficio - RESISTENCIA
O que le brinda a su salud.
mo parte de su desarrollo
-RELAJACION
personal.
N MUSCULAR - Emplea adecuadamente
tcnicas de relajacin
- POSTURA
muscular al realizar
- RELAJACION actividades fsicas.
F
ENTRE RESPI-
1.4.- Adopta posturas correctas segn
- Ejecuta ejercicios de
I la actividad a realizar e identifica RACION.
movimientos que ponen en riesgo su respiracin antes y
S salud corporal. - HABITOS DE despus de sus actividades
HIGIENE CORPORAL fsicas y deportivas.
I
- ALIMENTACION - Realiza responsable-
C mente las normas de
- HIDRATACIN
A higiene nutricin e
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
2.- Demuestra dominio
corporal y utiliza creativa-
mente sus habilidades
motoras b{asicas combi-
nadas, al resolver
situaciones motrices di-
versas; mostrando inters
para superarse.
CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
Interacta asertivamente
con los otros al participar
en la organizacin y
practica de juegos y de-
portes de diversa ndole,
respetando a sus
compaeros ,las reglas
acordadas y mostrando
tolerancia ante los
resultados.
2.1.- Utiliza y combina creativamente hidratacin para una mejor
sus habilidades bsicas en actividades conservacin de sus salud.
fsicas. - SEGURIDAD
PERSONAL
- Realiza correctamente
2.2 Reconoce y ejecuta
posturas para prevenir
creativamente giros utilizando los ejes
corporales en situaciones diversas. lesiones durante las
actividades fsicas y
- PREVENCIN DE deportivas.
2.3.- Identifica y realiza actividades ACCIDENTES.
atlticas bsicas de carreras, saltos y
lanzamientos. - Muestra
- MOTRICIDAD perseverancia en la
2.4.- Expresa creativamente con
movimientos y gestos sus ideas,
- Emplea sus habilidades resolucin de tares y
- RITMO
sentimientos y emociones al seguir motrices en la realizacin situaciones motrices.
ritmos, de su regin y pas. - EXPRESION de habilidades fsicas.
CORPORAL - Demuestra
- Mantiene el ritmo en sus seguridad personal
actividades motrices ,a- en la ejecucin y
justando sus movimientos. expresin de sus mo-
vimientos.
- GIMNASIA - Realiza actividades
3.1.- Participa relacionndose CREATIVA. gimnsticas bsicas
adecuadamente con los otros
- Asume el orden y la
utilizan-do objetos de su organizacin en la
,utilizando de manera creativa sus - ACTIVIDADES
habilidades motrices en juegos
entorno. prctica de
ATLETICAS
diversos de mayor complejidad. actividades fsicas.
- CARRERAS
3.2.- Interacta con sus compaeros
en la organizacin y practica de juegos - SALTOS - Ejecuta actividades
pre-deportivos de diversa complejidad atlticas demostrando
-LANZAMIENTOS.
seguridad personal.
 -DANZA CREATIVA - Manifiesta sus sent-
mientos y emociones al
3.3.- Coopera con el grupo en la - JUEGOS
practica de actividades ldicas y RECREATIVOS. rea-.lizar danzas de su
describe los juegos colectivos de su regin y pas.
regin o pas. - JUEGOS
PREDEPORTIVOS - Demuestra seguridad al
Basquet,futbol,voleybol desplazarse en diferentes
espacios al comps de se-
- JUEGOS
TRADICIONALES DEL cuencias rtmicas.
PERU
- Asume con
- Contribuye y crea juegos compromiso roles y
recreativos de inters responsabilidades en
personal propiciando la la realizacin de
cooperacin. juegos di-versos.

- Participa en juegos - Muestra apertura

predeportivos respetando para construir,
reglas bsicas. aceptar y respetar
reglas acordadas en
el grupo.
- Colabora con entusiasmo
en la ejecucin de juegos - Respeta a sus
colectivos de su regin y compaeros, las
pas.
normas y los
resultados obtenidos
en el juego.
AREA COMPETENCIA
EXPRESION
ARTISTICA
1.- Expresa con esponta-
neidad sus sentimientos
emociones y
percepciones en libertad
haciendo uso de los
A elementos propios de ca-
da manifestacin artstica
R PLASTICAS:
aplicando correctamente
las tcnicas para poten-
T ciar desde lo concreto y lo
abstracto su representa-
E cin, demostrando
motivacin hacia el arte a
travs de su creatividad,
innovacin y placer por la
creacin individual y
colectiva.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES
1.1.- Expresa sus vivencias y - MANUALIDADES - Manifiesta su creatividad - Se interesa por
emociones de manera autnoma y en la elaboracin de descubrir sus
creatividad haciendo uso de diversos manualita-des posibilidades
materiales. demostrando expresivas como
responsabilidad en sus parte de su auto-
1.2.- Emplea los elementos de la trabajos. aprecio.
composicin lnea, color, forma,
textura)en diferentes expresiones - TECNICAS - Aprecia sus
grafico plsticos :dibujo, pintura, GRAFICO posibilidades de
plegado, estarcido, construccin. - Emplea adecuadamente y
expresin ,las de sus
con inters diversas
compaeros y de los
Estarcido, esgrafiado tcnicas grafico plsticas.
artistas.
,pintura ciega, vitral,
1.3.- Disea y cr4ea en grupo una
mosaico, collage, - Se interesa por
instalacin o exposicin con diversos
dibujo pintura. invest-gar y
objetos y medios, transmitiendo el
practicar las mani-
valor o significado de alguna - INSTALACIONES Y
- Prepara exposiciones festaciones artsticas
manifestacin artstica o cultural propia EXPOSICIONES DE
relacionadas con las de su localidad y de
de la identidad local, regional y ARTE.
manifestaciones artsticas o otros lugares.
nacional.
culturales de su regin.
- Aprecia el trabajo
1.4.- Participa en la creacin,
cooperativo y las
organiza-cin y puesta en escena de
posibilidades de
una obra teatral sobre algn tema de
- JUEGOS expresin de sus
su eleccin asumiendo con
DRAMATICOS: compa-eros .
responsabilidad su rol. - Expresa sus vivencias y
sentimientos a travs del - Demuestra
Actuacin ,tteres,
juego dramtico perseverancia y
sketch, mimo,
relacionados con temas de motivacin al hacer
pantomima, obra
su inters personal. arte.
teatral.
 - Prepara y participa de - Se interesa en
manera creativa escenas indagar sobre las
de mimo relacionadas con manifestaciones
artsticas y culturales
de su contexto
cultural y de otros.
los valores.
Respeta y cuida su
1.5.- Disea y representa en grupo - EXPRESION - Utiliza algunos recursos entorno cultural.
una coreografa de danza o expresin CORPORAL escnicos en una
corporal con msica de su eleccin dramatizacin (Utilera,
para narrar una historia. Expresin corporal,
vestuario, escenografa).
desplazamientos,
coreografas sencillas, - Prepara y participa de una - Reconoce la
danzas regionales coreografa. importancia de las
manifestaciones
- Realiza en forma
artsticas y culturales
organizada danzas de su
- CANTOS: Juegos de su localidad,
1.6.- Participa en un ensamble regin o pas .
rtmicos, melodas, regin y pas.
musical, cantando e interpretando canciones regionales,
temas musicales con ritmos propios de elaboracin de
su localidad, regin o pas. instrumentos
musicales.
- Entona melodas de
inters personal y propios
de su regin en forma
- MANIFESTACIONES individual o grupal.
CULTURALES: arte-
sana ,fiestas - Crea y entona canciones
patronales, bailes,
zonas arqueolgicas Utilizando instrumentos
,cermica, folklore, musicales.
platos tpicos
- Manifiesta de manera
coherente sus opiniones
APRECIACION
ARTISTICA
2.- Percibe, explica y
manifiesta su opinin y creaciones y recursos utilizados en su
aprecio sobre las
diferentes valores natura-
les y culturales de su
localidad y del sentido
que le transmiten sobre
las creaciones
individuales y colectivas
en las que participa,
brindando sus aportes
para mejorarlas y sobre
los resultados de sus
investigaciones acerca de
las manifestaciones
culturales y artsticas que Internet.
forman parte del
patrimonio e identidad
local, regional y nacional.
2.1.- Aprecia y expresa el sentido que
le transmiten las diferentes
manifestaciones culturales
reconociendo la diversidad de
localidad, regin o pas.
2.2.- Investiga acerca de las
manifestaciones culturales y artsticas
que forman parte del patrimonio e
identidad local, regional y nacional, a
travs de entrevistas y consultando
con diferentes fuentes y recursos del
2.3.- Comparte con sus compaeros el
proceso y reclutado de su
investigacin manifestando su aprecio
y reconocimiento a la creacin
colectiva y al significado de la obra
para la poblacin
sobre la importancia de las
manifestaciones culturales
de su localidad ,regin y
pas.
-MANIFESTACIONES
ARTISTICAS:
pinturas, teatro,
poesa, msica,
esculturas, centros
culturales
- Averigua y expone acerca
de las manifestaciones
artsticas que forma parte
de su patrimonio local
,regional y nacional.
- Indaga a travs de
fuentes escritas y orales
sobre los artistas y sus
principales obras
realizadas.
- Manifiesta a sus
compaeros (as) el aporte
significativo que tienes las
manifestaciones culturales
y artsticas de su localidad,
regin y pas.
 RECURSOS

a.- Potencial humano : Director y, Profesora

b.- Recursos materiales : Textos del Ministerio de Educacin, Kits de Bibliotecas ,material de escritorio, mdulos de biblioteca, textos de

consulta.

EVALUACION

- Se evaluarn conceptos, hechos, procedimientos y actitudes.

- Se utilizarn diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin.

TECNICAS : observacin, resolucin de tareas, entrevistas, pruebas, cuestionarios, comprobacin, portafolio, dilema moral, anlisis de

Contenidos.

INSTRUMENTOS : escalas de observacin ,lista de cotejo, escala de actitudes, registro anecdtico, fichas de trabajo, prcticas calificadas,

Gua de preguntas, fichas de autorvaluacin.