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La evaluacion de los RAL eat AMAL el debate diddctico contempordneo LA EVALUACION: CAMPO DE CONTROVERSIAS 'Y PARADOJAS OUN NUEVO LUGAR, PARA LA BUENA ENSENANZA Edith Litwin ara Angiesy Marisa y ~~ Blcampo dea evaluacién da cuenta de posicionescontroverti- das y polemicas no solo desde una perspectiva poltica, sino tam- ‘ign desde la pedagégica ydidéctcn Ete articulo intentars abor- {dar algunas de ne controversias en este titimo terreno, el dela ‘idsctica, presentandolas a parte de un anilisiscritko y de las ‘uevas derivaciones de los enfoques cognitivos.Insribiremos el andlisis de estas discusiones en el estudio de la evaluacién en ‘eacion con las précticas de los y las implicancias en el prendizaje de los estud fo interesa desarrllar algunas ‘eflexiones en toro a la evaluacion desde nuestra concepcién de ‘una nueva agenda de a didctca, lo cual implica inscribira en as “Livevaiuacen como oxo De CowTROVERIAS UNA CUES DACTCA TMA COSTAL, PERIERICD © DE BORDE DE LA AGENDA Reconocemos ln evaluaca integrand el campo dela didi, defnida como teora acerca de las prctica de la enseianza. En ficho campo, algunas dimensiones tales como el contenido y el ‘metodo han sido centres en tant las ideas y la prictcas de la 2 murs enseinza se han confgurad en tooo a elas. Otascustones como el uric lan ete ole evalua, sie omar Pate de la agenda sca dela dasa yo consid com {ators dl tate dition tavern cc rangode cere Sin embargo, el problema de Ia evuncion he io adoptando rogresivaente na mayo impostanc, Peo cicha importance Fcsdguirds como resilad de una patsloya” muchos prac cas se facrn esractrnd en funn de ln cvaluncon stor Indoseésaen eleaimlo ms importante parse opr De ‘siamaneraedocentecomera6rscharaqulloqueuacraint ‘lsestuianesaprencan porque cltemac problonefermaba ine arte static as evaluacones ia ariga analiza estas cestonesrfiréndosealnevaluaién como liad anv Da Bigs, 199) elon ‘Sgn este ator elinstramento que permitnvetlos probiemss {otis en peace gue avreve qu el debut eave

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