Anlisis sintctico

Quiero dejar aqu algunas ideas que deben ayudar para realizar el anlisis sintctico.
Leedlas con detenimiento porque os ayudarn.

He querido resumir lo que creo que ms os cuesta. Doy por supuesto que ya se saben
los tipos de sintagmas y las clases de palabras (aunque siempre nos van a surgir
dudas).

Esto no es algo para memorizar sino para consultar cuando estemos analizando frases.

Ir aadiendo cosas a medida que se vayan viendo en clase.

Qu es la sintaxis?
En el estudio de la Lengua es observar cmo se relacionan entre s las palabras. Por
eso, al estudiar la sintaxis, tenemos que comprender cmo est hecha una oracin.

Para eso, no me sirve de nada memorizar definiciones sino ver de qu manera las
distintas partes de la oracin juegan entre s.

Dos pasos para analizar:

1. Reconocer qu clases de palabras forman una oracin (morfologa). Por ejemplo:

Nosotros defendemos las causas justas.

Artculo Nombre Adjetivo

Verbo

Pronombre

2. Identificar qu funcin tienen las palabras dentro de la oracin. Aqu vemos cmo se
relacionan entre s. Por ejemplo:

Nosotros defendemos las causas justas.

Artculo Nombre Adjetivo
Determinante Ncleo Adyacente

Verbo S N / CD
Ncleo

Pronombre S V /Predicado
SN/ Sujeto

1
Adems, hay que saber que:

Una misma funcin sintctica puede estar hecha por distintas clases de palabras. Por
ejemplo:

Mario es gaditano / Mario es de Cdiz

Aqu gaditano es un adjetivo y funciona como atributo y de Cdiz es un SN con prep. y tambin es
atributo.

Una misma clase de palabra puede hacer distintas funciones. Por ejemplo:
El coche est averiado / Antonio aparc el coche.
En el primer caso es S, en el segundo es CD.

TIPOS DE ORACIN

Las oraciones se suelen clasificar en distintos grupos, atendiendo a los siguientes

criterios:

Segn tengan formas verbales activas o pasivas:

Activas: Coln descubri Amrica.

Pasivas: Amrica fue descubierta por Coln.

Segn tengan o no un verbo copulativo:

Copulativas o atributivas: Mi to est cansado.

Predicativas (o no copulativas): Mi to lleg cansado.

Segn tengan o no complemento directo:

Transitivas: Luis se tom un helado.

Intransitivas: El beb lloraba.

SUJETO

El sujeto es la palabra o grupo nominal cuyo ncleo concuerda con el verbo en nmero
y persona. Ejemplos:

Me gustan las manzanas (aqu las manzanas concuerda en 3 pers. del plural con gustan)

sujeto

CUIDADO!!!: NO SIEMPRE EL SUJETO REALIZA LA ACCIN.

Por ejemplo: El nio fue golpeado por el polica (nio es sujeto, pero NO realiza la
accin)

2
O, Mara est feliz (estar es un estado, no es una accin).

Clases de palabras que pueden hacer de Sujeto:

Un sustantivo (comn o propio). Ejemplos: Entra fro / Marta vive en el campo.

Un pronombre (demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos y algunos

personales). Ej.: Eso est bien, Todo saldr bien; Cuatro son bastantes; Ellos comieron.
De entre los personales slo yo, t, l, ella, nosotros/as; vosotros/as, ellos/ellas.
Cuidado!!!: los pronombres tonos (me, te, se, nos, os,se,le,la,lo,les,las,los) o los tnicos m,
ti, s, conmigo, contigo, consigo, NO son nunca sujetos.

Un sintagma nominal. Ejemplos: Me encantan las pelculas de terror.

Cuidado!!: un elemento introducido por preposicin NUNCA es sujeto.

Tened en cuenta que en ocasiones el Sujeto est omitido en la oracin, aunque se

puede saber cul es.

Ej. Lleg pronto. S.O.: l / ella.

COMPLEMENTO DIRECTO

El CD es una palabra o grupo de palabras que vienen obligadas por el verbo y

completan el significado de ste. Ej,:

Esta habitacin tiene dos ventanas . Dos ventanas completa el significado de tener y
est obligado por l . Por eso no es correcto: Esta habitacin tiene.

El CD, cuando se refiere a una persona, animal o cosa personalizada, suele llevar
delante la preposicin a:

Violeta admira a su profesor de pintura

Mi hermano abraza a su mueco.

Cmo lo reconocemos en la oracin?

Ya conocemos los dos mtodos:

Sustitucin por el pronombre tono lo, la, los las. Ej: He cogido tu lpiz / Lo he
cogido.

Transformarlo en pasiva (ser+participio) de modo que una oracin activa que tiene
CD, ste se convierte en sujeto de la pasiva. Ej.: Bea compr varios libros ayer /
Varios libros fueron comprados por Bea ayer.

3
 CUIDADO: Las oraciones copulativas (ser, estar, parecer, llegar a ser,)NUNCA
llevan CD.

Y tambin, tened en cuenta este error que se suele hacer al tratar de reconocerlo:

Se dice que para reconocerlo hay que preguntar al verbo: qu? o qu cosa?.

Pero no es as: en La campana son, la campana es S. En Me molesta tu actitud, tu

actitud es S (en ambos casos son resultado, sin embargo, de preguntar qu al verbo).

Clases de palabras que pueden hacer de CD:

Un nombre (propio o comn) y un grupo nominal, Ej.:Patri compr Blancanieves el ao pasado; El

pintor analiz su cuadro.

Un pronombre. Ej.:
Personal tono: Mis padres me abrazaron.
Interrogativo e exclamativo:Qu quieres? Qu dices!
Demostrativo: Trajo eso.
Indefinido: No tengo nada.
Una construccin preposicional introducida por la preposicin a cuando el referente del CD es una
persona, animal o cosa personalizada. Ej.: Vi a Raquel anoche.

COMPLEMENTO INDIRECTO

Es aquel complemento del verbo encabezado por la proposicin a y que se se

sustituye por le, les, adems de permanecer sin cambios en las oraciones pasivas.

Cmo lo reconocemos en la oracin?

Sustituirlo por el pronombre tono le, les. Ej.: Cont un cuento a los nios / Les
cont un cuento. (Algunos hablantes se equivocan y los cambian por lo, la, los, las)

Siempre va precedido por la preposicin a, excepto cuando se trate de un pronombre

tono (me, te, se, nos, os, les). Ej.: Me dieron las llaves del piso.

Cuando en una frase el CD est hecho por un pronombre tono (lo, la, los, las), el CI
se cambia por se. Ej.: Prest el boli a mi compaero / Lo prest a mi compaero/ Se
lo prest

4
 Clases de palabras que pueden hacer de CI:

Una construccin preposicional formada por la preposicin a y seguida de:

Un nombre: Compr un libro a mam.
Un sintagma nominal: Puse la merienda a mi hermana.
Un pronombre (pronombres personales tnicos y otros no personales) Ej.: A m me dieron un premio /
A quin diste la carta? / Dale un euro a ese / No cuentes esto a nadie.

Un pronombre personal tono. Ej.: Le regal una caja de msica / Os dieron buenas noticias.

CUIDADO: A veces aparece duplicado en algunas oraciones. Ej.: A mi hermano le

gustan los Pokemon.

ATRIBUTO

Es la palabra o sintagma que complementan a la vez a un verbo copulativo (ser, estar,

perecer, llegar a ser) y al sujeto de la oracin.

Ej.: El mes de abril es lluvioso / Yo soy mdico / Alex parece cansado / sea llegar a
ser una gran pianista.

Para reconocerlo en la oracin puede servir lo siguiente:

Los atributos con verbos copulativos se pueden sustituir por el pronombre tono
neutro lo, sin que este vare en gnero o nmero. Ej.: La patata est fra / La pasta lo
est.

El atributo, cuando lo desempea un adjetivo o un sustantivo, concuerda

generalmente en gnero y nmero con el sujeto. Ej.: Tus hijas estn molestas.

Clases de palabras que pueden hacer de atributo:

Un adjetivo o S Adj.: Alberti era portuense; T pareces ms alto

Un nombre o SN: Luis es doctor; Mara parece una buena compaera.

Una construccin con preposicin: Juan es de Bilbao

Un adverbio modal.: La vida es as.

Un gerundio: La ropa est todava chorreando.

Un infinitivo: Querer es poder

5
PREDICATIVO

Es la palabra o sintagma que complementa al verbo y dice algo (predica) del sujeto del
CD de ese verbo.

As, se habla de predicativo del sujeto y de predicativo del CD. En ambos casos
concuerdan con el sustantivo en gnero o nmero. El predicativo se puede eliminar sin
que afecte mucho al sentido de la oracin.

Ej: Los jugadores salieron cansados; Me devolvi sucias las botas; Paula lleg ayer
muy contenta.

Cmo lo diferenciamos?

Aparece con verbos no copulativos, a diferencia del atributo. Ej.: Las aguas bajaban
turbias.

Si el predicativo es un adjetivo, este concuerda en gnero y nmero con el elemento

nominal al que complementa, ya sea el ncleo del S como del CD. Ej.: Sandra lleg
contenta a casa.

En los casos en que el predicativo es un adverbio, este no debe confundirse con el

complemento circunstancial: el predicativo complementa al verbo y dice algo de
un elemento nominal, mientras que el c. circunstancial slo complementa al verbo.
Ej.:

He encontrado muy bien la ciudad. (la he encontrado muy bonita. En este caso es un
pvo.)

He encontrado muy bien la ciudad (aqu complementa slo al verbo de la oracin y

quiere decir que no me ha costado trabajo encontrar la ciudad)

Clases de palabras que pueden hacer de Predicativo.

Un adjetivo o sintagma adjetival: Alfredo se acuesta muy cansado.

Una construccin formada por la preposicin de o el adverbio como: Ramiro trabaja como
dependiente; Ana y Luisa juegan de bases en el equipo.

Un nombre o sintagma nominal. : Lo han elegido capitn del equipo.

Un adverbio de modo o un gerundio: He encontrado muy bien a Mara; Juanjo vena sonriendo.

6
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Es la funcin desempeada por una palabra o sintagma que complementan al verbo

pero no estn obligados por l. Por ello es eliminable de la oracin.

Ej.:

Ral tiene una casa en Madrid.

No fui por motivos personales.

Expresa las condiciones o circunstancias en las que se da la accin del verbo:

tiempo, lugar, compaa, modo, finalidad, etc..

Clasificacin del CC:

Tiempo: Ayer llovi

Lugar: Cantar en el teatro de la pera.

Compaa: Vino conmigo al cine.

Modo: Habla ingls perfectamente.

Instrumento: El escultor trabaja con un cincel.

Causa: Se juntaron con motivo de su cumple.

Finalidad: Llegar temprano para la compra de las entradas.

Cantidad: Viajo mucho.

Cmo lo reconocemos en la oracin?

Muchos son sustituibles por un adverbio Ej.: Consult el telfono en mi agenda /

Consult el telfono all.

Una oracin puede tener varios complementos circunstanciales Ej.: Todos los das
monto en bici con mi padre.

El CC puede ir precedido por cualquier preposicin. Ej: Te esperar hasta las

seis; Dibuja con mucha maa.

Clases de palabras que pueden funcionar como CC:

Un adverbio o S Adv. : Luis lleg tarde

Una construccin con preposicin seguida por nombre o S N, o pronombre.Ej.: Vivo en Toledo; Lo
tras para m.

Un SN: Trabajo los martes.

7
CLASES DE ORACIONES
1. IMPERSONALES

Son aquellas oraciones que carecen de sujeto. Su sujeto es cero. Por tanto, slo tienen
sintagma verbal.

El ncleo del predicado es un verbo que se refiere a fenmenos meteorolgicos. Ej.:

Llueve abundantemente; Nieva en la montaa.

Verbo haber como ncleo del predicado: siempre se conjuga en 3 pers. singular. Ej.:
Hay muchas personas en la plaza; Hubo un gran caos.

Verbo hacer en 3 per. singular, que indica tiempo meteorolgico o tiempo natural. Ej.:
Hace seis aos; Ayer hizo tres aos de nuestra boda.

2. ACTIVAS Y PASIVAS

Dependiendo del tipo de sujeto que tengamos, distinguimos entre oraciones pasivas y
activas.

En las activas el sujeto realiza la accin: Jugamos a la Play.

En las pasivas, el sujeto es paciente, sufre o recibe la accin del verbo. Ej.: Fui golpeado por
el defensa central del equipo. (S.O. : Yo).

3. ATRIBUTIVAS Y PREDICATIVAS

En las atributivas o de predicado nominal encontramos un atributo en el predicado. En ste

aparece un verbo copulativo (ser, estar, parecer, llegar a ser,..), que une sujeto y atributo. Ej. :
Las calidades de 2 A son dignas de consideracin.

En las predicativas no aparece atributo en el predicado. Ej.: Ella viaj en coche desde Francia.

4. TRANSITIVAS E INTRANSITIVAS

Si las oraciones incluyen un CD en su predicado se llaman transitivas. Ej. Carlos mira el

paisaje nocturno.

Cuando no lo llevan, son intransitivas. Ej.: Un pjaro habita en mi jardn.

8
CLASES DE ORACIONES, SEGN LA ACTITUD DEL HABLANTE

Un hablante puede tener diferentes actitudes ante lo lo que se dice: afirmar, preguntar,
exclamar,

Hablamos entonces de modalidades oracionales, que estn aqu resumidas en este cuadro:

Enunciativas Interrogativas Exclamativas

Afirman o niegan hechos o ideas. Expresan una pregunta Transmiten emociones o afectos
(No) vendr esta tarde Qu hay en ese cofre? Vaya golazo del Madrid!

Imperativas o exhortativas Desiderativas Dubitativas

Expresan mandato, orden o Manifiestan un deseo Expresan duda
ruego. Ojal vuelvas pronto. Quiz te ayude con la tarea.
Copia este enunciado.