PROPUESTA PEDAGOGICA INDIVIDUAL (INCLUSIVA)

ASPECTOS A TRABAJAR EN EL P.P.I

Las habilidades Socio-Efectivos

Las competencias comunicativas
Aspectos cognitivos- La socializacin

OBJETIVOS GENERALES:

Estimular la relacin social y el trato con los nios.

Afianzar patrones motrices bsicos, que pueden asociarse a conductas
sociales.
Fomentar las habilidades de comunicacin.
Mantener y mejorar las destrezas cognitivas.

AREA: LENGUA

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Comprender y respetar consignas de trabajo.

Escuchar y comprender textos y canciones simples.
Identificar su nombre.
Nomina objetos por su nombre y funcin.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

LA COMUNICACIN

Comunicacin oral y/o gestual.

El nombre propio, de la docente y compaeros.
Dilogos sencillos.
Comprensin oral narracin de sucesos de la vida diaria.
Nombres de las cosas, identificacin del nombre propio y ajeno.
La escucha: el habla.
Saludo de apertura y cierre de conversacin.
LECTURA

Identificacin del nombre propio y ajeno.

Escucha de cuentos e historias breves.
Descripciones simples.
Textos literarios: El cuento, Poesas.
Textos orales: canciones y rondas.

ESCRITURAS

Pre grafismos y grafismos.

Diferencia entre letras, nmeros y dibujos.
Las vocales.
El abecedario.
Palabras cortas y largas.
Escritura a partir de los soportes grficos.

AREA MATEMATICA

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Reconocer los colores primarios por su nombre.

Identificar nmeros.
Leer y escribir nmeros hasta el 10.
Utilizar nmeros para contar, representar y nombrar diferentes
situaciones.
Reconocer nociones de cantidad. ( mas que, menos que, mucho, poco y
nada)

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Nociones pre-numricas
Los nmeros naturales. Sucesin hasta el 10.
Designacin oral en situaciones de conteo.
Cuantificaciones bsicas: mucho, poco, nada.
Nociones espaciales: arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda.
Transformaciones que afectan la cantidad de una coleccin: reunir,
agregar, quitar, separar.
Las figuras geomtricas: crculo, cuadrado y rectngulo.
Cuerpos que ruedan y no.
El tiempo: da, mes, ao.

HABILIDADES SOCIO-AFECTIVAS: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.

OBJETIVOS GENERALES:
 Expresar los propios sentimientos y emociones.
Reconocer y respetar los sentimientos y emociones.
Desarrollar crculos de apego con personas significativas.
Relacionarse con otros nios.
Lograr mayor autonoma personal.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

La propia identidad.
Los sentimientos y las emociones.
Autonoma personal: higiene- alimentacin.
La comunicacin: lenguaje oral y gestual.

ESTRATEGIAS

Organizacin de actividades ldicas.

Utilizacin de soportes visuales, grficos.
Estimulacin con elogios cuando realiza una tarea bien, resaltando sus
potenciales y habilidades.
Observacin
Comparacin
Lectura de imgenes
Utilizacin del juego como elemento didctico y pedaggico.

REVURSOS

mbito escolar, libros.

Pelota, rompecabezas, juegos didcticos
Tijeras , lpices, Plasticolas, pinceles, temperas
Uso de los TIC.

EVALUACION

Participacin
Produccin grafica
De diagnostico, proceso y final.

TIEMPO: Ciclo lectivo 2.017

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES

Calendario: se har notar que da es hoy, que da fue ayer y que da ser
maana.

AREA MATEMATICA

Se trabajaran los colores primarios uno por vez

Se participara del trabajo con elementos concretos y luego se
Se mostraran objetos de color rojo
Nombrar todos los objetos que se observa de un color.
Observar de color manzana
Pintar de color rojo el colectivo
Jugar con masa de color rojo
Repasar Con color rojo
Juego de memoria : donde este el color rojo
Colorear de rojo todas las letras que formen la palabra tomate
Juegos de relacin: uno el dibujo con el color
Jugar con los bloques se darn consignas como las siguientes.
Coloca todos los crculos de color rojo arriba de la mesa.
Jugamos a ordenar del mas grande al mas pequeo
Juego libre. Arma lo que deseas con los bloques
Los nmeros hasta el 10
Completar la secuencia
Coloca los nmeros que faltan
Escribir el anterior y el posterior
Realizar rompecabezas con los nmeros
Realizar sumas y restas con elementos concretos
Juego de memoria donde esta el nmero?
Colorear el nmero igual al modelo
Pintar todos los nmeros.
Unir los puntos siguiendo el orden de la numeracin. Observar que se
form.
Sumar y pintar los resultados iguales.

AREA LENGUA

Entre varios carteles buscar tu nombre.

Copiar varias veces tu nombre.
Unir los iguales.
Observar y pintar las letras del nombre.
 Recortar cada letra y forma el nombre
Utilizando el juego de las letras y formar con ayuda palabras
significativas.
La seo me cuenta cuentos.
Luego arma la secuencia del mismo.

HABILIDADES SOCIO-AFECTIVAS. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Jugamos a tocar diferentes partes del cuerpo, por ejemplo: tocar la cara,
los ojos, la nariz, etc.
Mira tu foto. Se harn preguntas como las siguientes Quin es ese
nio? Qu est haciendo? Dnde estn los ojos? La boca?
Mirar fotos e identificar las partes de la cara
Juegos de loteras con expresiones emocionales.
AREA: CIENCIAS SOCIALES

OBJETIVOS

Que el alumno reconozca el espacio vivido, hogar, escuela, barrio,

localidad.
Respetar y aceptar normas bsicas de convivencia escolar

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Grupos sociales inmediatos, familia, escuela, relaciones, costumbres,

creencias, etc.

Efectos de la actividad humana sobre la contaminacin ambiental,

medios de prevencin.

Los smbolos Patrios, respeto y reconocimiento de los mismos.

CONTENIDOS PROCIDEMENTALES

Bsqueda de informacin sobre diferentes grupos culturales, normas de

vida.

La vida antes y ahora. Diferencia y similitudes.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Confianza en sus posibilidades y capacidades de aprender.

Tolerancia frente a los propios y ajenos.
Respeto por los materiales de trabajo personal y ajeno

PRPUESTAS DE ACTIVIDADES

Reconocer a la familia como un todo, roles, oficios de cada uno, que

pueda elaborar un grafico con los integrantes y si le fuera posible el
oficio que cada uno desempea.

Grficos de smbolos Patrios, que pueda reconocerlos mediante

imgenes, recortando, armando y pegado de cada uno.

Pueda reconocer el antes y el ahora mediante imgenes.

 AREA CIENCIAS NATURALES
OBJETIVO

Que el alumno reconozca un ser vivo de un ser no vivo.

Que el alumno pueda diferenciar los tipos de materiales como lo que
estn compuesto todo lo que nos rodea.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Seres vivos tipos alimentacin modo de vida

Tipo de materiales
Estado de los materiales liquido, solido

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Observacin y comparacin de seres vivos

Registro de diversos materiales segn sus propiedades

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Confianza en sus posibilidades de bsqueda con el fin de lograr

aprender ms en cuanto a los materiales de uso diario.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES

Proponer al alumno: situaciones de enseanza donde puedan

diferenciar seres vivos de no vivos, mediante imgenes, videos, etc.
Brindar al alumno situaciones de enseanza al alumno donde pueda
manipular diferenciar los materiales, como papel, metal, madera.
Dar la posibilidad de que experimenten efectos mecnicos como (
doblar, romper, aplastar) entre otras acciones ejercidas sobre objetos de
diferentes materiales aproximado al alumno a la nocin de resistencia
de un material