ENFOQUE DE PROGRAMAS: Implica actuar de forma proactiva, partiendo desde

objetivos establecidos previamente, siguiendo un plan sistemtico que implique a

los distintos miembros de la comunidad educativa, plan centrado prioriza y
preventivamente a facilitar las ayudas necesarias para el desarrollo de aprendizaje
una vez que se haya presentado.

ENFOQUE DE SERVICIOS: Supone que el orientador acta fundamentalmente de

forma reactiva y clnica, en funcin de las demandas puntuales que se van
presentando.

OBJETIVO DEL ANLISIS DE NECESIDADES: va a limitarse a aquellas reas o

problemas a cuya atencin deba contribuir el orientador, teniendo en cuenta sus
competencias, que se limitan a una serie de campos concretos.

Evitar sesgos en los anlisis de resultados

DESCRIBIR ADECUADAMENTE EL GRUPO CUYAS NECESIDADES SE

TRATA DE IDENTIFICAR: constituye el referente de nuestras afirmaciones,
estableciendo unos lmites al valor de las mismas, dado que habr casos en que
solo se apliquen a una parte de aquella.

Origen de un programa de orientacin: est en la deteccin y priorizacin de

necesidades a que hay que dar respuesta.

Tercera finalidad del anlisis de necesidades (Sanz Oro): Conseguir implicar a

quienes eventualmente tengan que apoyar la puesta en marcha de programas
mediante la dotacin de recursos.