DIARIO

CEIP CERVANTES

BRUNO RODRGUEZ PEZ

04/12/2016
 25 de Noviembre
En el primer da de prcticas nos recibi Raquel Sampedro que es la directora del
centro y nos enseo todas las instalaciones del colegio. Al terminar de ver todo el
colegio la directora nos presento a la tutora asignada para cada alumno. Mi tutora se
llama Eva Rodrguez que es la maestra de Educacin Fsica que imparte clases desde
segundo hasta sexto de primaria.
En la primera hora la maestra tenia refuerzo con los alumnos de 5 de primaria y
estuvimos repasando para un control de Lengua que tenan en los prximos das. En la
segunda hora tuvimos clase con 3B donde mi tutora me presento antes la clase y
bajamos al patio a dar la clase. Eva comenz la clase haciendo un juego de
calentamiento llamado el Ratn y el Gato. Despus hiso un juego de velocidad
reaccin como es Pies Quietos y para terminar la clase jugaron a Polis y Cacos
trabajando la resistencia. A tercera hora me tocaba clase con 3 a en donde mi tutora
me presento a la clase y realizo la misma clase que la anterior porque para el mismo
curso hace los mismos juegos.
En el recreo a mi tutora le tocaba hacer guardia y fui con ella para echarle una mano.
Despus del recreo tuve clase con los 4 B donde mi tutora me presento a la clase. Esta
vez nos quedamos en clase y no bajamos al patio porque tenan que hacer un trabajo
que les haba marcado la maestra. Me pasaba por la mesa de cada alumno para poder
ayudarles en cualquier duda que tuvieran y as facilitar el trabajo a mi tutora. En la
ltima hora tuve clase con 4A que tampoco hicieron deporte porque tenan que
realizar un trabajo que tenan que entregar en los prximos das.
Anlisis
El primer da de prcticas me llevo una gran satisfaccin por poder cumplir mi sueo
de dar clase a los nios y tambin me lleve una gran sorpresa porque pensaba que dar
clase era fcil pero me equivoque porque impartir clase es ms difcil de lo que
pensaba. En cuanto a la metodologa que utiliza Eva de dar la clase me gusta mucho
porque cada juego hace que todos los nios participen y disfruten en todas las
actividades. Aunque si es verdad que todos los juegos no le gusten a todos pero mi
tutora siempre buscaba juegos en los que pudieran disfrutar todos por igual. Creo que
siempre se puede mejorar y innovar en las distintas actividades para poder mejorar en
lo global. Pero me quedo en la dinmica de dar la clase mi tutora porque creo que es la
mejor forma que todos los nios disfruten y se lo pasen bien. En la clase de 3 A hay un
alumno autista llamado Oscar al cual la maestra intenta motivarle para que juegue y
participe en las diferentes actividades. Pero lo ms que me llamo la atencin es que la
mayora de la clase ayuda a la maestra a que Oscar se siente augusto realizando las
actividades. En conclusin, me quedo con la metodologa que implanta mi tutora y con
los recursos que emplean para hacer las clases ms amenas y divertidas.
 28 de Noviembre
En el segundo da de prcticas fue mejor que el primer da, ya que tena muchas ganas
e ilusin de aprender cosas nuevas que puedan servir para un futuro en mi docencia.
En la primera hora tuve apoyo con algunos alumnos de 5 A donde estuvimos
preparando el examen de lengua que tenan en el prximo da. A la siguiente hora
tenia guardia con los nios de Infantil de 3 aos donde estuvimos haciendo
aprendiendo las vocales mediante juegos. En la tercera hora tuve clase con 3A que ya
me conocan y ya haba un poco mas de confianza entre los nios y yo. Fuimos al
gimnasio en donde la maestra preparo un juego llamado El Payaso que lo quera era
transmitir confianza entre ellos y fomentar la participacin de todos para aquellos
nios que se siente separados o tmidos.

En el recreo, me reun con mis compaeros de prcticas para poder investigar y

analizar el centro. Tambin nos dividimos el trabajo ya que es la forma ms fcil y
rpida de hacer el trabajo de la mejor forma.
Despus del recreo tuve clase con 3 B fuimos al gimnasio y realizamos el mismo
juego aunque esta vez fue mucho mejor porque los nios pusieron mucho mpetu y
esfuerzo para que saliera bien. En la ltima hora, tuve clase con 2 que no haba tenido
clase todava y me presente en la clase que se lo tomaron con alegra al saber que iban
a tener un profesor nuevo. La maestra realizo la misma clase que tuvimos con la
anterior clase de 2. Tambin hay otro nio autista que se llama Alberto en esta clase.
Anlisis.
En el segundo da de prcticas aprend muchas cosas como que hay que tener mucha
disciplina porque sino los nios se te echan encima y paciencia para tener todo bajo
control. Un punto que me llamo la atencin fue que la maestra valoraba mucho el
comportamiento de los nios ya que los premiaba si se portaban bien como les daba la
oportunidad de ser capitn del siguiente juego. Tambin aporte mi granito de arena en
las clases que estaba Alberto para que todo fuera en buena lnea. Creo que estar
dando clases con nios que tiene problemas es difcil porque te tienes que ocupar de
la clase y de el aunque la maestra sabe manejar la situacin con solvencia por eso creo
que es un punto a favor para ella. Por ltimo, la mayora de los nios piensan que la
educacin fsica es salir al patio y no es as aunque la maestra se encargaba de hacer
trabajos para que vieran que no era as.

29 de Noviembre
En el tercer da de prcticas fui con un poco de angustia y nervios porque tendra clase
con los ms grandes del colegio. En la primera hora tuve clase con 2 fue una de las
mejores clases que eh tenido al momento porque los nios le ponen muchas ganas e
ilusin y eso hace que las clases sean divertidas. Ya que estuvieron jugando toda la
clase a juegos de perseguir. En la segunda hora, tena clase con 6B que utilizaba un
patrn para poder llevar la clase ordenada y mejor. Primero hace un calentamiento, y
 despus actividad que quiere trabajar. En la tercera hora, tuve clase con 4A que fue
ms dinmica y divertida. Comenz la clase haciendo un juego de calentamiento para
entrar en calor y despus realizo un juego llamado Pies Quietos. Para terminar la
clase, jugaron a La Cadena pero poco tiempo debido a que se haba acabado la hora.

En el recreo, fui hablar con la directora para preguntar dudas e informacin del centro.
Una vez terminar el recreo me tocaba con 2 A que todava no haba tenido clase y me
presente a la clase. En esta clase hay un nio autista llamado Ubaldo.En la ultima hora
tuve con 5 A que era uno de los pocos que no haba tenido clase. La maestra me
presento a la clase que se lo tomaron con normalidad y bajamos al patio. Al empezar la
clase los alumnos dieron vuelta alrededor a la pista durante 5 minutos. Despus
realizaron un juego llamado El Tiburn que lo quera trabajar la maestra es la
resistencia y agilidad. Por ltimo, no dio tiempo a realizar ms juego debido a muchas
interrupciones de los alumnos en la clase.

Anlisis.
Lo ms que me ha llamado la atencin de este da ha sido la rigidez de la maestra
debido a que hoy no fue buen da de los alumnos en general. Creo que estoy de
acuerdo con Eva que antes situaciones difciles hay que imponerse sobre la clase y
marcando unas pautas para que vaya la clase bien. Otra dato que me llamo la atencin
fue en la clase de 6 que hay un compaerismo para poder superar las pruebas cosa
que en otros cursos no es as como es 4 B que existe mucha rivalidad. En la clase de
5 A nunca se pueden hacer todos los juegos debido al compartimiento que hay entre
ellos y la maestra los castiga sin hacer deporte porque estn perjudicando a la clase.
Pues creo que es la mejor medida antes este conflicto para que as recapaciten que si
no se portan bien en la clase de deporte se quedaran sentados sin hacer nada. Estos
comportamientos de algunos alumnos se deben a que siempre quieren llamar la
atencin y ser el gracioso de la clase. Pero en general ha sido un da bueno con algn
inconveniente que con el tiempo se superara.

30 de Noviembre
En la primera hora tuve clase con los de 2B que al tener dos das seguidos con ellos
me eh aprendido sus nombres. Fue una clase muy tranquila y muy positiva porque
todos disfrutaron excepto Alberto que vino con muchas ganas de jugar. En la segunda
y tercera hora tuve clase con los dos quintos en donde se realizo los mismos juegos en
ambas clase. Pero cabe destacar en 5 A que tuvieron algunos alumnos un mal
comportamiento debido a que no les gustaba y no hicieron nada ms que interrumpir
las pruebas. La maestra los dejo sin hacer educacin fsica aunque algunos alumnos les
dan igual.
En el recreo a la maestra le toca guardia y fui con ella para echarle una mano.
Despus del recreo tuve clase con 6B que era el ltimo curso que me faltaba por dar
clase. La verdad es que no fue muy bien porque es curso muy competitivo que solo
miran por lo individual y no por el grupo. La maestra realizo ejercicios en grupos para
 que vean que en grupo son ms fuertes que solos. Y la ltima hora fue con el otro 6
que fue totalmente distinto al anterior debido a que existe un buen clima dentro la
clase y se pueden realizar las actividades sin ningn tipo de problema. Pude ver el gran
cambio que haba entre las dos clases aunque siempre existe competitividad pero en
este caso era sano.

Anlisis.
Fue un da distinto a los anteriores das ya que hubo muchas cosas que no me gustaron
y se debera cambiar. Eva hace lo mejor para que la clase funcione bien pero hay
ciertos alumnos que perjudica la clase con sus comportamientos porque quiere llamar
la atencin. Tambin suele pasar cuando no les gustan los juegos nada mas hacen que
perjudicar la clase y para ello la maestra a toda la rienda de hacer juegos dinmicos en
grupos para que no exista competitividad. Pienso que con estos alumnos tienes que
tener mucha paciencia y disciplina sobre ellos para que vean que no estn por arriba
de los dems sino que son todos iguales.

Creo que le experiencia te hace ver las cosas con ms claridad y cul es la mejor
solucin ante este tipo de problemas.
Por otra parte hay muchos alumnos que no le gustan algunos juegos pero es muy difcil
que todas las actividades les gusten a todos los nios y la maestra siempre intenta
buscar recurso para que todos participen. Es una de las cosas ms difciles como
maestro de saber manejar este tipo de situacin y como dije antes la experiencia es la
que te va dar el bote de confianza en hacer los ms convenientes para los alumnos.
Por ltimo, el principal objetivo de hoy fue tratar superar los inconvenientes utilizando
ciertos recursos para que la clase fuera en buena lnea.

1 de Diciembre
En la primera hora fue muy buena porque el 6 A tena una actitud totalmente distinta
que la de ayer porque se notaba que faltaba algn alumno que provoca que la clase se
alterase. La maestra nos premio por su comportamiento que les daba a elegir los
juegos a que los que queran jugar. Los alumnos se fueron muy satisfecho por la clase
de hoy porque saben que si se portan bien tienen recompensa. En la segunda hora,
tenia refuerzo con los alumnos de 5 B que el tutor decidi que no tena que ir nadie
porque quera explicar unas cosas nuevas. Entonces la maestra se puso a corregir los
cuadernos y actividades de su materia y yo me puso a hacer el trabajo del anlisis de
las prcticas.

En la tercera tuve clase con 2 A, la maestra quiso quedarse en la clase para que
terminaran la actividad. Hay que estas constantemente con Ubaldo para que no se
despiste y haga las cosas.
En el recreo hubo un incidente la maestra se encontraba mal y decidi irse a su casa.
En las ltimas horas me dedique a hacer el trabajo de la PGA y preguntar dudas a la
directora.
 Anlisis.
En este da hay poco que contar debido a que tuve solo 2 horas de clase. Pero me
quedo con la actitud de los alumnos de 6 que mostraron en las actividades y que si
ellos quieren pueden hacerlo sin ningn tipo de problema. En cuanto a los alumnos de
5 A no se toman asignatura enserio porque creen que la materia de Educacin fsica
es inferior a las dems y no realizan los trabajos para casa. Creo que es muy buena la
estrategia que utilizo Eva quedndose en el aula para que hicieran sus trabajos y que
vean que la Educacin Fsica no es solo correr sino tambin hay que adquirir unos
conocimientos sobre la materia.
Personalmente hubiera hecho lo mismo aunque hay alumnos que si hacen los trabajos
y no se merecen quedarse sin hacer deporte. En este aspecto premiara a esos
alumnos con un positivo ms en la nota para que sigan as y nunca pierdan la
motivacin.
2 de Diciembre.
En la primera hora tuve libre debido a que los alumnos que tena refuerzo tenan
examen. Pues me dedique hacer el trabajo de la PGA. En la siguiente hora, tuve clase
con los de 3B que ya tena una gran confianza con ellos y as pudimos empatizar bien
la clase. Pues la clase de hoy se basaba en juegos de estrategia como es el juego del
Pauelo que lo quera conseguir la maestra era estuvieran unidos como grupo para
poder superar la prueba porque en este juego se demostr que el equipo ganador fue
el que estaba unido como grupo.

En la tercera hora me tocaba con 3A , fue totalmente diferente a la clase anterior

porque saban que si quera superar la prueba tenan que estar unidos y pensar en
global. Entonces fue una prueba muy equilibrada debido a que pensaron como grupo.
En el recreo la maestra tena guardia con los nios de infantil y fui con ella. Una de las
mejores sensaciones de las prcticas hasta el momento porque los nios eran muy
tiernos y bonitos que te hacan sonrer con cualquier accin y por eso vale la pena
hacer lo carrera que estoy haciendo.

Despus del recreo tuve las dos siguientes horas con los 4. En la cuarta hora tenia clase
con 4 que saban que era viernes y estaba ms relajados. La maestra decidi que
eligieran a que juegos queran jugar aun as hubo problemas debido a que muchos
alumnos solo quieren jugar a las actividades que dicen ellos y no puede ser. La maestra
cambio de juego para ver si aquellos alumnos que no estaban motivados en el ejercicio
participasen y as fue. En la ltima hora fue ms tranquila porque la mayora de los
alumnos estaba de acuerdos a los juegos que queran hacer y as que no hubo ningn
problema.
 Anlisis.
Me fui con una gran sonrisa debido a que en el recreo hice guardia con los nios de
infantil y me sacaron una gran sonrisa por hechos que realizaban. Siempre digo que lo
mejor que hay en esta profesin es que los alumnos disfruten entre ellos y contigo. Por
otra parte veo que en la clase de 4 B ni dando elegir juego disfruta como grupo y creo
que la maestra hiso lo correcto en cambiar de juego para que todos pudiesen
participar. Pienso que estas situaciones yo hara lo mismo porque si un alumno no le
gusta un juego no voy cambiar de juego sino le motivara a que realizase el juego. Pero
si una parte de la clase no est augusto con el juego o le aburre la mejor opcin es
cambiar de juego para a ver si animan.
Otro dato que me llamo la atencin fue en algunos alumnos que al competir en juegos
que no le gustan no quieren que se acabe aunque no le gusta el juego porque tienen
esa gran motivacin de ser el mejor en todo.

5 de Diciembre.

En la primera hora tenia apoyo con algn alumno 5 A donde el tutor dijo que tena
que dar el tema y que esos alumnos se quedaban all. Entonces decid adelantar
trabajo con el proyecto educativo del centro. En la segunda hora tuve guardia con los
nios de 3 aos que realizbamos actividades ldicas relacionadas con el aprendizaje
de las vocales. En la tercera hora con 3B no bajamos al patio porque haba problemas
para poder realizar el trabajo fuera de clase y entonces la maestra decidi no bajar al
patio para que adelantara el trabajo.
En el recreo fui al aula de las estrellas que es un aula para los alumnos con grandes
dificultades a preguntar cosas y los mtodos que utilizan con esos alumnos.

Despus del recreo, tuve clase con 3A donde fue mejor la clase que las anteriores
debido a que los juegos les gustaban a la mayora y pusieron mucha motivacin en
hacer las actividades. Cabe destacar que faltaron ciertos alumnos que solan alterar la
clase con su comportamiento. En la ltima hora, tena con 2 B que es una de las clases
que me siento augusto por el cario y aprecio que me tienen los alumnos. Fue una
clase buena en lneas generales pero cabe destacar la presencia de Alberto que estaba
ms participativo en las actividades y disfrutaba con sus compaeros.

Anlisis del da.

En el da de hoy cabe resaltar la gran metodologa que aplica mi tutora no solo en
primaria sino tambin en infantil. Con los nios de infantil tena que ser muy correcto
y tranquilo ya que muchos nios haciendo cosas fuera de lo normal y le tenia que se
ver cul era lo correcto y lo que no. Lo que aprend de hoy es que hay que empatizar el
buen clima entre el maestro y los alumnos para que as les trasmitas seguridad en lo
que hacen.
 Por otro parte la clase de 3 fue muy buena pero faltaron dos o tres alumnos que
alteran el grupo eso quiere decir si el grupo ayuda al maestra con eso alumnos a que
adapten a ellos podra llevarse la clase en buena lnea. Por ltimo, me quedo con la
evolucin de Alberto cada da a ms porque cuando quiere puede realizar cualquier
actividad a su manera. Me encanta poder ayudarle y que puede hacer cualquier tipo
de juego como los dems compaeros. Jams pensara que llevara cogerle cario a un
alumno en un periodo tan corto porque me transmite dulzura e ilusin por hacer
cualquier tipo de cosa que le haga feliz.

7 de Diciembre.

En las clases de hoy faltaban muchos alumnos debido a que era puente y muchos de
los padres decidieron irse de vacaciones. En la primera hora con 4 B debido a la
ausencia de muchos alumnos decidi que eligieran juegos y no hubo problemas. En la
siguiente hora tenia apoyo con algunos alumnos de 5B en cual estuvimos realizando
ejercicios de divisiones y multiplicaciones. Ya la tercera hora fue ms movidita con
alumnos de 5 B aunque faltaron muchos alumnos seguan habiendo problemas y la
maestra decidi hacer juegos de cooperativos para que se calmaran los nimos.
Legado ese punto la clase iba mejor pero hay algunos alumnos que se mantiene en esa
lnea negativa.

En el recreo realice una entrevista a la directora sobre los aspectos generales del
centro y del equipo directivo.
Despus del recreo, tuve clase con 6A que no importaba si faltaban algunos alumnos
siempre iba a ver algn problema. Esta vez fue que juegan a juegos de perseguir y
como ellos ya les toco Liarla no quieren seguir jugando y ponen una actitud negativa.
Tambin solo juegan a pillar entre algunos entonces la maestra decidi que no se
poda repetir a quien pillaras para que todos pudieran participar.
En la ltima hora fue con 6B que fue distinta que la anterior clase porque existe
mayor compaerismo entre ellos y hace que la clase sea ms divertida.

Anlisis del da.

Se not la gran ausencia de muchos alumnos en las diferentes clase que hiso ser una
da ms tranquilo a lo habitual excepto en alguna clase. Pienso que hay alumnos que
se creen superiores a los dems y hay que saberle transmitir que todos somos iguales
y nadie es mejor que nadie. Tambin creo que hay alumnos que no cambia de actitud
aunque le digas las cosas y por eso digo que los problemas vienen de afuera y se
tendra que hacer todo lo posible para poder solucionarlo antes de que sea tarde. Por
ltimo, para que un alumno avance positivamente tiene que haber compromiso y
trabajo tanto del profesor como de los padres porque no vale de nada corregir
actitudes si fuera del colegio le permiten hacer lo que quiera.
 12 de Noviembre
Una vez terminado el puente tena ganas de volver al colegio para aprender y vivir esta
experiencia nica. En la primera hora tenia apoyo con algunos alumnos de 5 A en
donde el maestro decidi ensayar los villancicos y pues nos fuimos a Infantil de 3 aos
a echarle una mano a la tutora. Como nos tocaba tambin la siguiente hora con los
nios de 3 aos estuvimos 2 hora seguidas. La clase fue muy divertida pero sigo
diciendo que hay que tener mucha paciencia para tratar con unos nios tan pequeos
y saberlo llevar. Me pasaba por todas las mesas para que lo hicieran bien pero hacia
mayor hincapi en aquellos alumnos que no queran trabajar y estaba con ellos hasta
terminaran las fichas. En la tercera hora nos tocaba con 3 B que era una clase que
siempre haba problemas con algunos alumnos. Empezada la clase la maestra realizo
ejercicios para que trabajasen la imagen corporal era algo que le gustaba a todos los
alumnos. Como la clase iba bien les dejo elegir juego como premio a su
comportamiento

En el recreo estuve haciendo guardia con los nios de Infantil que estuve riendo todo
el da debido a que muchos de los alumnos me conocan y estuve hacindoles bromas
y jugando con ellos. Despus del recreo tenia clase con 3A que la maestra sola utilizar
el mismo patrn para impartir la clase. En esta clase hubo varios incidentes por la
forma bruta de jugar algunos alumnos con otros que causaron dao y la maestra
decidi sentarlos sin hacer deporte. En la ultima hora tuve clase con 2B que siempre
tengo con ellos disfruto ya prendo muchas cosas. La maestra quiso trabajar agilidad y
equilibrio haciendo un circuito donde los alumnos lo hizo bastante bien pero me
quedo con el compaerismo de ayudarles a otros alumnos a superar las pruebas. Me
encargue de que lo hicieran bien y explicarles como lo tenan que hacer. Por ltimo
estuve motivando Alberto para que realizar la actividad como los dems compaeros.

Anlisis del da.

En el da hoy me voy satisfecho por aportar a que todo saliera bien aunque me quedo
con la actitud de todos los nios por poder superar sus objetivos y a s mismo. Me
gust mucho la estrategia y la innovacin que tiene Eva aunque no sea maestra de
Infantil para poder llevar una clase tranquila y amena. Por otro lado la maestra
siempre emplea un refuerzo negativo para que los alumnos vean que si se portar mal
no jugaran as ellos aprende que si juegan con normalidad podrn realizar mejor las
cosas. En mi caso hara lo mismo que Eva que tambin aplica con refuerzo positivo
dejndoles elegir juego si se portan bien.
Otras de las cosas que me di cuenta es que no se puede emplear las misma dinmica
para diferentes niveles ya que cada nivel tiene una estructura que a lo mejor no se
puede hacer con otras clases. Por ejemplo 5 y 6 tienen casi la mis dinmica pues
para otro curso no servira porque a lo mejor no tienen el nivel y la capacidad de hacer
esas cosas. Cada da aprendo cosas nuevas que son las que me hacen ver cul es lo
ms correcto y lo que no.
 13 de Diciembre

No pudo empezar mejor el da con un regalo de un alumna de 4 que era un

dibujo hecho para m. Estos son los detalles que marcan la diferencia de seguir
luchando por lo que realmente te gusta. En la primera hora con 2 B fuimos al
gimnasio debido a las circunstancias metodolgicas no eran las adecuadas para
hacer deporte. La clase fue buena en lneas generales aunque Alberto no quera
hacer deporte porque siempre a primera hora le cuesta corre y realizar los
juegos. En la segunda hora con 6B tampoco podamos bajar al patio pues se
pusieron adelantar el trabajo que tena que entregar en esta semana. No tenan
problemas porque la mayora ya lo tena casi hecho. En la tercera hora con 4 A
nos fuimos al gimnasio donde jugaron al juego del Payaso que es un juego
muy divertido e interesante. La verdad que esta clase me re mucho porque son
juegos graciosos que te trasmiten ternura y felicidad de cada grupo de nios
que realiza las pruebas.

En el recreo tuve libre que aproveche para seguir leyendo el proyecto

educativo del centro. Despus del recreo con 2 A fue una clase buen excepto
Ubaldo que vena alterado del recreo y no quera hacer deporte porque deca
que estaba cansado. Siempre dice lo mismo de que est cansado y es porque
no le gusta hacer deporte por lo que se comporta de manera agresiva con sus
compaeros. La maestra sabe muy bien llevarlo pero en mi caso no porque se
cree que soy un alumno ms aunque le eche la bronca me trata como uno de
ellos. En la ltima hora con 5 A fuimos al gimnasio que es un espacio
reducido para los alumnos ms grande del colegio. Entonces la maestra realizo
el mismo juego que los de 4 que no fue tan divertido porque muchos alumnos
tenan vergenza de bailar o hacer el tonto delante de sus compaeros.

Anlisis del da.

Uno de los mejores da de prcticas hasta el momento porque el gran detalle de un
alumna de 4 que me hiso emocionarme al saber que no solo es impartir clase sino
algo ms y al saber que hago feliz a muchos nios me llena mucho. Casi todas las
clases fueron buenas pero la clase de 5 A no me gustaron las actitudes de algunos
alumnos porque no queran realizar la actividad por vergenza y creo que la maestra
realiza este juego para que cojan confianza entre ellos y le trasmitan seguridad al
hablar en pblico.
Otro aspecto que aprend de la maestra fue en caso Ubaldo que cuando se comporta
de manera agresiva Eva le dice que si quieres que me enfade y se portan bien porque
tiene el concepto de que no hay que hacerle enfadar a nadie. Pero si se lo digo yo no
me hace caso y la maestra me aconsejo que cuando le regaas tienes que cumplir lo
que dices porque si no nunca se creern que se lo ests diciendo de verdad.
 14 de Diciembre.

En la primera hora con 4 B no realizaron deporte porque tena que hacer un examen
de matemticas. Me pasaba por las mesas haber como lo estaba haciendo y nunca me
imagin que los alumnos sufrieran tanto para realizar un examen. A la siguiente hora
tenia apoyo con 5B que les tocaba hacer un examen por lo tanto me dedique hacer el
anlisis del trabajo. Una vez terminaron el examen les tocaba educacin fsica que
muchos alumnos bajaron ms tarde porque no haban terminado el examen. Como
venan de un examen y tampoco es que hubiera mucha gente les dio a elegir juegos.

En el recreo quede con mis compaeros de prcticas para visitar el aula de las
estrellas aunque ya hubiese estado y mi compaero le hiso una entrevista. Despus
del recreo tocaba clase con 6 A que fue buena la clase comparado con otros das
aunque siempre se puede mejorar. El objetivo principal en esta clase es eliminar el
concepto de superioridad que tienen algunos alumnos con el resto de los compaeros.
En la ultima hora no dio tiempo de hacer muchos juegos debido a que tenan que
ensayar los villancicos con el otro 6A y era la nica hora que no tenan asignaturas
bsicas en comn.

Anlisis del da.

En el da de hoy me voy sorprendido porque nunca pens que los alumnos pudieran
sufrir tanto en un examen y por otra parte me hiso un poco de gracia ya que los
alumnos me miraban diciendo dmelo. Cuando mi compaera le hiso la entrevista a la
psicloga en las aulas de las estrellas aprend muchas cosas como por ejemplo que
todos los conocimientos que imparte los transmiten a travs juegos y actividades
ldicas para que le sea ms fcil y divertido.

Por ltimo, creo que se deben adoptar medidas para aquellos alumnos que se creen
superiores y discriminan a sus compaeros por ser el mejor. Esto es un problema grave
porque se puede extender y cuando te quieres dar cuenta ya no tiene solucin. Por
eso la maestra utiliza juegos cooperativos para que no existe individualidades y que es
ms importante el grupo que uno solo.
En mi caso yo hara lo mismo pero tambin informara al tutor de su comportamiento
y haber que mediad podemos llevar a cabo para que supere esos problemas. Tambin
hay que tener en cuenta que cada alumno es un mundo y no se puede tratar a todos
por igual por las debidas malas situaciones familiares.

15 de Diciembre.
La maana no iba a comenzar de la mejor manera ya que tena clase con 6 A y
hubieron varios incidentes. Tenan que entregar los trabajos por grupo y faltaban
muchas personas sin entregarlo porque en el grupo no se ponan de acuerdo para
quedar. En cuanto a la clase algunos alumnos no tenan actitud de realizar las
actividades y aunque los castigue sin hacer deporte siguen con un comportamiento
negativo. En la segunda hora tenia clase con 5B que fue una clase tranquila donde los
alumnos realizaron todos las actividades por la maestra sin ningn tipo de problema.
 En la tercera hora fue ms animada con los alumnos de 2 A ya que son alumnos que
le meten ilusin a todo lo que hacen y te transmiten felicidad de que estn
disfrutando con lo que hacen. Por otra parte Ubaldo sigue en su lnea de mejora y cada
vez tengo ms confianza con l para poder ayudarle en todas su necesidades.

En el recreo quise probar hacer guardia con los alumnos ms grandes y la verdad que
me fue bien porque puede conocer ms cosas de algunos alumnos que me hacen
ganar confianza con ellos. Despus del recreo tenamos libre, la maestra pona las
notas de evaluaciones y entonces me fije en los criterios que aplicaba para sacar la
nota definitiva. En la ltima hora, tuve clase con 5A que la maestra utilizo el mismo
patrn como el otro 5. Hay que decir que fue distinta la clase porque muchos
alumnos juegan de manera ms competitiva aunque siempre con respecto a los dems
compaeros.

Anlisis del da.

Se puede apreciar que la maestra aplique cualquier juego siempre va a ver ese
protagonismo de ciertos alumnos por ser el lder la clase. Tambin me gusta la postura
de mi tutora porque habla con cada uno de ellos para poder solucionar este tipo de
problemas. En cuanto lo del entregar los trabajos ha habido problemas porque hay
padres que se creen que son los maestros y deciden con quien hace el trabajo su hijo o
no. Por eso la maestra les dijo que sino hacan el trabajo por los grupos establecidos
por ella y de manera cooperativa iban a suspender la materia.

Parece ser que los alumnos ms pequeos son los mejores que hacen las cosas por su
entusiasmo a conseguir sus objetivos. Cuando hice guardia en el patio tuve la
oportunidad de jugar con Ubaldo y Alberto ya que no suelen jugar sus compaeros y
es una sensacin muy buena de hacerles felices. Por ltimo, me gusta la innovacin de
la maestra porque si ve que utiliza un patrn que ve que no le va bien utiliza otros
mtodos para que la clase vaya en buena lnea. En mi caso hara lo mismo si veo que
algo no est saliendo bien cambiara a otra cosa para ver si as pueden alcanzar sus
objetivos sin ningn tipo de problema.

16 de Diciembre.

Empezbamos el da con algunos alumnos de 5A reforzando sus conocimientos de

lengua y matemticas para que estn al mismo ritmo que sus compaeros. La verdad
es un buen mtodo para aquellos alumnos estn descolgados puedan tener la mismas
oportunidades de superar la materia. En la segunda y tercera hora tenia clase con los
dos 3 que la maestra utilizo el mismo patrn en donde trabajaron la imagen corporal
mediantes actividades ldicas.
En el recreo fui al comedor porque tena que preguntar series dudas para poder
realizar el trabajo del proyecto educativo del centro. En las dos ltimas horas tena con
los dos 4 donde tambin la maestra utilizo el mismo patrn porque son de iguales
niveles. Pero en 4B cabe resaltar la presencia de Oscar que a pesar de ser un alumno
con problemas es bastante tranquilo pero pasota porque no le gusta hacer deporte.
 Cuando no quiere jugar dice que est cansado o dice que le duele algo entonces la
maestra lo deja 5 minutos descanso y despus lo motiva para que se implique en el
juego. Tambin cuando la maestra ve que Oscar no est participando le dice a los
dems compaeros que falta Oscar y as se implica en el juego.

Anlisis del da.

Pienso que lo del refuerzo para aquellos alumnos que no tiene el mismo ritmo es
buena oportunidad para ellos. Estos alumnos necesitan ms tiempo para adquirir
ciertos conocimientos y esta clase es la perfecta para ellos. La maestra le gusta que
todos los alumnos participen en las actividades para ello aplica una regla que es si
todos no han participado en el juego no cambia de actividad o tambin que no se
puede repetir al mismo alumno. En el caso de Oscar creo que los compaeros lo tienen
que integrar ms al grupo aunque sea muy tmido porque todos tenemos que disfrutar
de las mismas oportunidades que nos ofrecen. Se puede decir que saber llevar a unos
alumnos de estas caractersticas dentro de un grupo es difcil pero si el grupo aporta y
con la ayuda del maestro se podr llevar de la mejor manera.

19 de Diciembre.
Llego la semana que nunca quise que llegara que sera mis ltimos das de practica en
el colegio. A primera hora tenamos apoyo pero el maestro decidi ensayar sus
villancicos y fuimos a echarle una mano a la tutora de infantil de 3 aos. En esas dos
horas con ayuda de los padres realizaron un taller de pinturas. La verdad que todos los
nios disfrutaban haciendo las cosas porque estaban sus padres y estaban ms
tranquilos. En la tercera hora, la maestra prometi que la ltima semana la clase
elegira juego y as fue. Cuando termino la clase me desped de los alumnos porque ya
no iba a tener ms clase con ellos.

En el recreo era un da de celebraciones porque el colegio haba ganado el 2 premio

de portales y el 1 en la mejores puerta del distrito de Alcal de henares. Compraron
roscos de reyes para celebrar los premios conseguidos.
Despus del recreo, me tocaba con 3 A que tambin eligieron juego y tambin me
desped de ellos porque no iba a tener ms clases con ellos. En la ltima hora, tuve
clase con 2B que jugaron a lo que quisieron.

Anlisis del da.

Me pareci un gran gesto de algunos padres en ofrecerse para ayudar en el taller de
sus hijos. Creo que con la ayuda de todos se podran conseguir mejor las cosas y hacer
todo lo mejor para que el nio alcance sus objetivos. Tambin muy contento por el
premio logrado por el colegio ya que gracias a los padres, alumnos y maestros no se
conseguira.
Por otra me voy con una satisfaccin media amarga porque veo que esto se acaba y
me gustara seguir hay aprendiendo cada da cosas nuevas que me servirn para mi
futuro docente.
 20 de Diciembre.

En la primera hora era la ltima clase que iba a tener con 2 B y me emocione mucho
porque algunos alumnos no queran que me fuera pero es lo que toca. En cuanto a la
clase realizaron los juegos que ellos queran. En la segunda hora con 6 B hicieron unas
votaciones para que juegos queran jugar y los ms votados eran los que tenan que
jugar. En la tercera hora tenia clase con 4 A que jugaron a lo que quisieron y aun as
hubo problemas entre ellos.
En el recreo aproveche para ser guardia con los alumnos ms grandes y as despedirme
de aquellos alumnos que no tenan clase conmigo. Despus del recreo tuve la ltima
clase con 2A que jugaron a lo que quisieron pero Ubaldo estaba muy alterado por lo
que la maestra estuvo pendiente de el para que se tranquilizase. En la ultima hora con
5 A deba que no se ponan de acuerdo en la votaciones de que juego queran jugar
no dio tiempo a realizar todas las actividades.

Anlisis del da.

En el da de hoy me sirve para ver que ser maestro no solo es impartir clases sino que
es un conjunto de cosas lo que hace que encante lo que hago. A pesar de todos le
coges cario a los nios aunque fijo le eches la bronca porque en verdad es lo que te
hace que cada da te levantes solo para que estar con ellos. Tampoco imagine que a los
alumnos con necesidades especficas me fuerana coger cario y no quera que me
fuera a coger tanto cario. Pero siempre te quedas con las cosas buenas de cada uno y
lo que aprendiste da a da de ellos.

21 de diciembre.
En mi ltimo da de practica porque al da siguiente no puedo acudir por motivos
personales fue un da muy triste porque no quera que llegase. En la primera hora los
de 4 tenan un examen y no realizaron educacin fsica. A la siguiente hora tenamos
apoyo con 5B pero el maestro decidi practicar los villancicos ya que era el ltimo da
para ensayarlo. En la tercera hora tuve clase con 5B donde realizaron los juegos que
queran pero me quedo con el detalle de una alumno que me regalo un paquete de
bombones por ser muy bondadoso con ella.
En el recreo me desped de todos los maestros y me desearon la mayor suerte en mi
carrera.
Despus del recreo tuve clase con los dos 6 que solo pudieron jugar poco ya que en la
ultima hora tenan que ensayar juntos los villancicos.
Anlisis del da.
En mi ltimo da me voy triste por no seguir ms en esta experiencia nica pero por
otra parte muy contento de adquirir ciertos conocimientos y destrezas que me
sirvieran para mi futuro docente. Pero al fin y al cabo estas cosas solo se viven una vez
y creo que la eh aprovechado al mximo. Estas prcticas me han enseado a que para
dar clase no solo hace falta una seria de conocimientos sino que tienes que tener unos
conjuntos de valores que hagan que todos los nios disfruten y aprendan de los que
hacen.