UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

DIVISION DE DISCIPLINAS CLINICAS
DEPARTAMENTO DE CLINICAS DE SALUD MENTAL

PROGRAMA DE LA MATERIA
FUNDAMENTOS DE PSICOTERAPIA DE ADULTOS
SM 111

MTRA. ADRIANA BARAHONA ZULAS

DRA. COLUMBA SANCHEZ MARTNEZ
PSIC. EDUARDO MUOZ MACIEL
DR. FLAVIO MELNDEZ ZERMEO

JULIO DE 2014
 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
DEPARTAMENTO DE CLINICAS DE SALUD MENTAL

PERFIL DEL CURSO

Nombre del curso: Fundamentos de Psicoterapia de Adultos

Clave del curso: SM-111 No. de crditos del curso: 12
Horas teora: 80 Horas prctica: 10 Horas totales: 90
Claves de los prerrequisitos del curso: SM-104, SM-107, SM-108
Tipo de curso: Curso-Taller
Carreras en las que se ubica el curso: Licenciatura en Psicologa
Coordinacin: Dra. Columba Snchez Martnez
Fecha: Julio 2014

Presentacin:

Cmo operan las psicoterapias en el espacio de la clnica? Cules son sus

fundamentos? Cules son los principios terico-metodolgicos que rigen su accionar?
Estas son las interrogantes que organizan este curso.
Las diversas psicoterapias se llevan a cabo en un dispositivo que est ligado a un mtodo
que estructura y delimita lo especfico de su campo. Este curso se propone abordar los
principios que le dan su fundamento a ese mtodo y que permiten estructurar una teora
que orienta la intervencin psicoteraputica, esto desde las distintas perspectivas terico-
clnicas que tienen presencia en nuestro medio cultural: psicoanaltica, cognitivo-
conductual, humanista, sistmica y gestltica.
 PROGRAMA DE MATERIA

(1) FUNDAMENTOS DE PSICOTERAPIA DE

NOMBRE DE LA MATERIA
ADULTOS (GENERAL)

CDIGO DE LA MATERIA (2) SM 111

DEPARTAMENTO
(3) CLINICAS DE SALUD MENTAL

CDIGO DE DEPARTAMENTO (4) SM

CENTO UNIVERSITARIO (5) CIENCIAS DE LA SALUD

TEORA (6) 60 HRS

PRACTICA (7) 30 HRS

(8) 90 HRS
TOTAL

CRDITOS (9) 12

(10) CURSO-TALLER

TIPO DE CURSO Curso, taller, curso-taller, seminario, laboratorio,

clnica, prctica, mdulo, etctera.

(11) PREGRADO (Licenciatura)

NIVEL DE PROFESION PROFESIONAL
(Tcnico, pregrado (Licenciatura), posgrado
(Especialidad, Maestra, Doctorado).

(12)
SM 104

SM 107

SM 108
PRERREQUISITOS

Clave de la
Materia

OBJETIVO GENERAL
(13)
Que el alumno reconstruya los fundamentos epistemolgicos, terico y metodolgicos de las
intervenciones clnicas y psicosociales desde las perspectivas psicoanaltica, cognitivo-conductual,
humanista, sistmica y gestltica, detectando las destrezas y habilidades necesarias de la prevencin
promocin e intervencin propia de cada enfoque.

OBJETIVOS ESPECFICOS

(14)

Que el estudiante:
1. Conceptualice y delimite los fundamentos epistemolgicos tericos y metodolgicos de cada
enfoque psicoteraputico.
2. Problematice la constitucin subjetiva y el lazo social planteado desde cada una de las
perspectivas tericas (psicoanaltica, cognitivo-conductual, humanista, sistmica y gestalt).
3. Establezca las formas de intervencin propia de cada enfoque psicoteraputico y su relacin con
los principios que les dan fundamento.
4. Que el alumno conozca los modelos de prevencin, promocin, e intervencin de cada enfoque.

CONTENIDO TEMTICO
FUNDAMENTOS DE PSICOTERAPIA DE ADULTOS (ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL)
DOCENTES QUE ELABORARON ESTE PROGRAMA: Psic. Eduardo Muoz Maciel

MDULO DE INTERVENCIN
1. Fundamentos de la terapia de modificacin de conducta
1.1. Condicionamiento clsico
 1.1.1.Implosin
1.1.2.Inhibicin recproca
1.1.3.Inoculacin al estrs
1.1.4.Biofeedback
1.2. Condicionamiento operante
1.2.1.Reforzamiento (tipologa, usos y restricciones)
1.2.2.Conducta verbal y gobernada por reglas
1.3. Teora del aprendizaje social o vicario
1.3.1.Modelado
1.3.2.Imitacin
1.3.3.Autoeficacia

2. Procesos cognitivos en el procesamiento de la informacin

2.1. Instrumentos cognitivos bsicos del ser humano
2.1.1.Atencin
2.1.2.Percepcin
2.1.3.Lenguaje
2.1.4.Pensamiento
2.1.5.Memoria
2.2. Procesamiento de la informacin dentro del proceso de terapia cognitivo-conductual
2.2.1.Ellis
2.2.2.Beck
2.2.3.Young

3. Terapias cognitivo-conductuales
3.1. Modelo conceptual Albert Ellis
3.2. Modelo de Aarn Beck
3.3. Modelo de Judith Beck
3.4. Modelo de Michael Mahoney
3.5. Modelo de Nezu y cols.

MDULO DE PROMOCIN
4. Terapias de tercera generacin
4.1. Terapia basada en esquemas
4.2. Terapia de aceptacin y compromiso
4.3. Terapia de conducta dialctica
4.4. Psicoterapia analtica funcional
4.5. Terapia integral de pareja
4.6. Terapia cognitiva basada en mindfulness
4.7. Psicologa positiva

MDULO DE PREVENCIN
5. Tcnicas y mtodos para la prevencin de la salud mental

BIBLIOGRAFA BSICA

Bandura, A. (1995). Auto-eficacia: cmo afrontamos los cambios de la sociedad actual. Espaa:
Descle de Brouwer.
Bandura, A. y Walters, R. (1963). Aprendizaje Social y Desarrollo de la Personalidad. Espaa:
Alianza.
 Beck, J.S. (1995). Terapia cognitiva. Conceptos bsicos y profundizacin. Espaa: Gedisa.
Beck, J.S. (2005). Terapia cognitiva para la superacin de retos. Espaa: Gedisa.
Beck, A., Rush, A., Shaw, B. y Emery, G. (1993). Terapia Cognitiva de la Depresin. Espaa:
Descle de Brouwer.
Buela, G., Fernndez, L. y Carrasco, T. (1997). Psicologa preventiva. Avances recientes en tcnicas y
programas de prevencin. Espaa: Pirmide.
Caballo, V. E. (1991). Manual de tcnicas de terapia y modificacin de conducta. Espaa: Siglo XXI.
Domjan, M. (2001). Principios de aprendizaje y conducta. Mxico: Thomson.
Kazdin, A. E. (2000). Modificacin de conducta y sus aplicaciones prcticas. Mxico: Manual
Moderno.
Leonor, L., Caballo, V. E., Ellis, A. (1997). Teora y prctica de la Terapia Racional Emotiva. Espaa:
Siglo XXI.
Mahoney, M. y cols. (1997). Psicoterapias cognitivas y constructivistas: teora, investigacin prctica.
Espaa: Descle de Brouwer.
Vzquez, C. (2003). Tcnicas Cognitivas de Intervencin Clnica. Espaa: Sntesis.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Arambur Fernndez, B., (1996). La terapia dialctica conductual para el trastorno lmite de la personal
4 (1), 123-140.
Luciano Soriano, C. y Valdivia Salas, Ma. S., (2006). La terapia de aceptacin y compromiso.
Fundamentos, caractersticas y evidencia. Papeles del psiclogo, 27 (2), 79-91.
Morn Gaspar, R., (2006). Terapia integral de pareja. Rev. psicologa y psicopedagoga, 5 (2), 273-286.
Patrn Espinosa, F., (2011, Junio). Psicoterapia analtico funcional: la necesidad de incluir tecnologa
operante en el consultorio. Revista electrnica de psicologa Iztacala, 14 (2), 108-125.
Rodrguez Vlchez, E., (2009, enero-diciembre). La terapia centrada en esquemas de Jeffrey Young. Av.
Psicol, 17 (1), 59-74.
Vzquez, C., Hervs, G., Rahona, J.J. y Gmez, D., (2009). Bienestar psicolgico y salud: aportaciones
desde la psicologa positiva. Anuario de psicologa clnica y de la salud, 5, 15-18.
Vallejo Pareja, M. A., (2006). Mindfunlness. Papeles del psiclogo, 27 (2), 92-99.

ENFOQUE GESTALT. Programa Elaborado por la Mtra. Adriana Barahona Zulas

ENFOQUE GESTALT
1. Orgenes de la Terapia Gestalt
2. Elementos tericos de la terapia Gestalt
3. Fundamentos
4. Cuatro Conferencias
 5. La Figura Vivida
6. Frontera de Contacto
7. Conciencia
8. Introduccion al psicodiagnostico en Psicoterapia Gestalt
9. Normalidad y neurosis
10. Las transacciones de la resistencia
11. Ciclo de la Experiencia y Etapas del Grupo
12. Ampliacin del ciclo de la Experiencia
13. Terapia gestltica una fenomenologa conductista
14. Manejo de Sueos
15. Fundamentos tericos para el abordaje a paersonas de la tercera edad y discapacitados
16. Se abordara los modelos de prevencion y promocin de la salud
17. Caractersticas de la tercera edad y capacidades diferentes.

BIBLIOGRAFA BSICA
Salama Hctor, Castanedo Celedonio. Manual de Psicodiagnstico. Manual Moderno. 1978.
Perls, Fritz. Testimonios de Terapia Gestalt. Cuatro Vientos, 1972.
Polster , Irving y Miriam, Psicoterapia Gestalt. Amorroutu, Buenos Aires, 1978.
Castanedo Celedonio. Psicoterapia Gestalt. Edit. Texto.
Fagan y Sheperd, Teora y Tcnica de la psicoterapia Gestalt. Amorroutu, Buenos Aires. 11978.
Salama Hector, Terapia Gestalt . Manual Moderno l990
Castanedo Celedonio Seis Enfoques Psicoterapeuticos Manual Moderno 2008
Perls Frirz Dentro y Fuera del Tarro de Basura Cuatro Vientos l989
Perls Fritz Sueos y Existencia, cuatro vientos 2000
Mirian Muoz Polit Terapia Gestalt Interpretacion de los Sueos Manual Moderno 2012

Bibliografa Complementaria:
Lafarga, J. Gmez del Campo, J. Desarrollo del potencial humano. Vol. II. Trillas, Mxico.1978.
Bellack y Small, Terapia breve y de emergencia. Manual Moderno, 1984.
Egan Gerard, El orientador Experto, Wadsworth, Inc. 1981.
Zinker Joseph El Proceso Creativo en la Terapia Gestaltica Paidos1999

CONTENIDO TEMTICO DEL ENFOQUE SISTMICO. Elaborado por Dra. Columba Snchez
Martnez

Mdulo de Prevencin de la Salud en el Enfoque Sistmico

1. Psicologa de la salud. El concepto del proceso salud- enfermedad en el enfoque sistmico.

1.1 El papel del paciente asignado
1.2 Primeras investigaciones en grupos familiares.
1.3 Terapia Ecolgica. Seudomutualidad, la doble atadura.
 2. Antecedentes histricos. Teora de los sistemas.
3. Epistemologa Sistmica.
3.1 Morfostasis y Morfgenesis. Sistema Auto- correctivo. La homeostasis en el sistema familiar
3.2 El significado de la desviacin para los sistemas sociales
3.3 Sistemas observantes. La objetividad versus linealidad
3.4 La Ciberntica de segundo orden.
3.5 Propiedades del sistema Familiar. Totalidad. Causalidad circular, equifinalidad, etc.

Mdulo de Promocin de la Salud en la terapia familiar sistmica:

4. Teora de la comunicacin humana de Watzlawick. Principales Axiomas.

5. Modelos de intervencin

5.1 Modelo de terapia Breve. El Mental Research Institute De Palo Alto California

5.2 El Modelo Estructural de Salvador Minuchin

5.3 El Modelo Estratgico

5.4 El Modelo de Miln en su inicio y el Post Miln

5.6 El Posmodernismo en la terapia. Constructivismo y el Construccionismo social.

Mdulo de prctica Clnica del alumno

6. Estudio del Genograma de la familia de origen.

6.1 La Entrevista clnica sistmica

BIBLIOGRAFA BSICA DEL ENFOQUE SISTMICO

Ackerman, N. (1978). Diagnostico y tratamiento de las relaciones familiares. Edit. .Horme.

Bertoglio, O. J. (1987). Introduccin a la teora general de sistemas. Ed. Limusa. Mxico.
Ceberio, Marcelo (2001). La construccin del Universo. Editorial Herder
Lynn Hoffman (1998) Fundamentos de terapia Familiar. Editorial Fondo de cultura econmica.
Bateson, G. Hacia una teora de la esquizofrenia .
Boszormeny Nagy & Gerald H.Zuk Terapia familiar y familias en Conflicto
Jay Haley Terapia para Resolver problemas. Editorial Amorrortu, Buenos Aires
FISH,R.,Weakland J.H.(1994). La tctica del cambio. Herder, Barcelona.
Paul Watzlawick, Weakland &fisch. Cambio. Formacin y solucin de los problemas humanos.
Mc Goldrick & Gerson R. (1993). Genogramas en la evolucin familiar. Gedisa, Espaa.
SELVINI,P.y col.(1998). Paradoja y contraparadoja.Un nuevo modelo en la terapia de la familia con
transaccin esquizofrenica. Ed. Paidos Barcelona.
PAPP, P. Formulacin de una hiptesis en El proceso del cambio. Paids, Barcelona.
PENN, P. Interrogatorio circular. En revista Family Process, 1982, vol.21-N3.
SELVINI,m. Elaboracin de Hiptesis, circularidad, neutralidad: tres directrices para la coordinacin de la
sesin en Crnica de una investigacin. Paids. Barcelona
El equipo Reflexivo Tom Andersen. Editorial Gedisa.
Enfoques en Terapia Familiar Sistmica. Inmaculada Ochoa de Alda
Tcnicas y programas en Terapia Familiar. Jos Navarro Gngora. Editorial Paids

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
ACKERMAN, N. (1978). Diagnostico y tratamiento de las relaciones familiares. Horme.
BERTOGLIO, O. J. (1987). Introduccin a la teora general de sistemas. Ed. Limusa. Mxico.
CEBERIO, M. (2001). Epistemologa, complejidad y responsabilidad en psicoterapia. Documento indito.
LIDZ, Cornelison, fleco y Carlton, (1957). El medio intrafamiliar de los pacientes esquizofrnicos.
MATURANA, H. (1992). La ciencia y la vida cotidiana: la ontologa de las explicaciones cientficas en El
ojo del observador. Contribuciones al constructivismo. Ed. Gedisa Barcelona.

CONTENIDO TEMTICO DEL ENFOQUE PSICOANALTICO. Elaborado por Flavio Melndez

Zermeo

El mtodo en psicoanlisis y sus elementos constitutivos.

La regla fundamental y la estructura del inconsciente.
Inconsciente y lenguaje.
La transferencia y su relacin con la estructura de la experiencia analtica.
El saber en la experiencia analtica y su relacin con las disciplinas cientficas.

BIBLIOGRAFA BSICA

Agamben, G. Cualsea. En: La comunidad que viene. Pre-textos. Valencia, 2006.

 Allouch, Jean. Del mtodo freudiano ante toda cosa freudiana. En: Freud y despus Lacan,
Edelp, Buenos Aires, 1994.
Austin J. L. Cmo hacer cosas con palabras. Paids, Barcelona, 1971.
Casanova, Bernard. Sobre el psicoanlisis y sobre su fin. Letra Viva/Ediciones Lecol,
Buenos Aires, 2008.
Freud, Sigmund. La interpretacin de los sueos. Captulo VII. Obras Completas Amorrortu
Editores, Buenos Aires, 2001, Vol. V.
Freud, Sigmund. Sobre la dinmica de la transferencia. O.C.A.E. Vol. XII.
Freud, Sigmund. Puntualizaciones sobre el amor de la transferencia. O.C.A.E Vol. XII.
Lacan, Jacques. Breve discurso a los psiquiatras (1967). Edicin interna de la Escuela
Freudiana de Buenos aires. Traduccin de Ricardo E. Rodrguez Ponte.
Lacan, Jacques. El psicoanlisis verdadero, y el falso. En: Otros escritos. Paids, Buenos
Aires 2012.
Lacan, Jacques. Palabras sobre la histeria (1977). En: El fracaso del Un-desliz es el amor.
Artefactos- Ortega y Ortiz Editores, Mxico, 2008.
Melndez, Flavio. La inexistencia de la psicognesis: el gran secreto del psicoanlisis.
Investigacin en Salud. Volumen VI. Nmero 1, abril de 2004.
Melndez, Flavio. Lo que el psicoanlisis no es. Aportes Interdisciplinarios en el Ejercicio
Profesional de la Salud Mental. Departamento de Clnicas de Salud Mental. Centro
Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara. 2012

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Butler, J. Lenguaje, poder e identidad. Madrid, Editorial Sntesis, 2004

Descartes, R. Meditaciones metafsicas, Espasa-Calpe Mexicana, Mxico, 1994.

Freud, Sigmund. Psicopatologa de la vida cotidiana. O.C.A.E. Vol. VI.

Freud, Sigmund. El chiste y su relacin con lo inconciente. O.C.A.E. Vol. VIII.

Maquiavelo, N. El prncipe, Tecnos, Madrid, 1998

 (19) CONTENIDO TEMTICO

ENFOQUE HUMANISTA

Modulo de prevencin
1. Fundamentos de la psicoterapia centrada en la persona
2. Caractersticas de una relacin de ayuda

Modulo de promocin
3. Crisis vitales durante el desarrollo
4. Crisis circunstanciales de la vida
5. La neurosis como fracaso del desarrollo personal

Modulo de Intervencin
6. Elaboracin del diagnstico
8. El proceso teraputico

Bibliografa Bsica
Rodrguez, Esther y vila, Rubn. Fundamentos de psicoterapia de adultos, antologa. Ed. U de G,
Mxico, Agosto 2003.
Rogers, Carl. El proceso de convertirse en persona. Paids, Mxico, 2004

Bibliografa Complementaria
Branden, Nathaniel. La psicologa de la autoestima. Paids, Mxico, 2001
Lafarga, Juan y Gmez del campo, Jose. Desarrollo del potencial humano. Vol III. Trillas, Mxico, 2003
Maslow, Abraham. El hombre autorrealizado. Kairs, Espaa, 2003
Maslow, Abraham. La personalidad creadora. Kairs, Espaa, 2003
ESTRUCTURA CONCEPTUAL (20)

ANLISIS DE LA TEORA PSICOANALTICA, COGNITIVO-CONDUCTUAL, HUMANISTA,

SISTMICO Y GESTALT.
La estructuracin teorica y medologica para la realizacion de un proceso terapeutico.

CARACTERSTICAS DE LA RELACIN TERAPEUTA PACIENTE

El lazo social y la posicin subjetiva en cada enfoque. Y las limitaciones del propio terapeuta por su
Este curso-taller
estructura es de modalidad
de personalidad presencial
que interfieren y promueve
en el el anlisis de situaciones reales tomadas de
proceso terapeutico.
LA CUESTIN
experiencias DEL DIAGNSTICO
clnicas. Es necesaria la lectura previa de la bibliografa referente al tema que se revisar en
Motivo de consulta, demanda, posicin subjetiva y el desgloce de los conceptos teoricos que se encuentran
clase, revisin
enmarcados que
en el se llevar
caso a cabo por medio de exposiciones del profesor (a), los alumnos (as), anlisis
a diagnosticar
CRISIS
de casos y debate.
Concepto de crisis subjetiva en los diferentes enfoques.
El CURSO
EL alumno (a) deber realizar investigacin sobre la aplicacin de este enfoque en diversas situaciones,
TERAPUTICO
Principios
conociendoteoricos
tambiny metodologicos que
las herramientas conforman elyproceso
metodolgicas terapeutico
las tcnicas desde
utilizadas en sus inicios hastapromocion
la intervencin el cierre

e intervencion que se requiera, de acuerdo con los diferentes enfoques terico-clnicos.

ENSEANZA-APRENDIZAJE (21)
Se incluiran en cmara gessel donde se observara a los alumnos de psicoterapia en la intervencion y
ejercitara el trabajo de una primera sesion.
El alumno aplique los modelos de prevencin, promocin, e intervencin del enfoque.
 CARACTERSTICAS DE LA APLICACIN PROFESIONAL DE LA ASIGNATURA (22)

El alumno (a) adquirir los elementos terico-metodolgicos que sustentan la base de los diferentes
enfoques psicoteraputicos revisados en el curso correspondiente y delimitar el mbito de pertinencia de
las formas de intervencin promocion y prevencion clnica de cada enfoque psicoteraputico en relacin
con los principios que le dan su fundamento.

CONOCIMIENTOS, APTITUDES, VALORES, ETC. (23)

El alumno (a) desarrollar saberes que posibiliten la intervencin psicoteraputica desde las
diferentes perspectivas, fomentando en todo momento una actitud crtica y propiciando la
Es el conjunto de actividades realizadas para obtener y analizar informacin en forma continua y
responsabilidad en el ejercicio
sistemtica del proceso profesional.
enseanza-aprendizaje, que permite verificar los logros obtenidos y
determinarles un valor especfico.
La permanente evaluacin propiciar la actualizacin y la confianza de los alumnos (as) en los
La evaluacin ser continua e integral.
objetivos profesionales en cada enfoque.
Acreditacin

a) Estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente

b) Tener un mnimo de asistencia del 80 % a clases para examen ordinario; y el 65% de
asistencia para examen extraordinario
c) Cumplir DE
MODALIDADES con EVALUACIN(24)
las lecturas y entregar reportes de las mismas
d) Realizar las tareas prctico-clnicas correspondientes a cada enfoque.
e) Entrega de ensayo final, que integre los aprendizajes del curso.