ASIGNATURA: ESPAOL

BLOQUE 1 PSL: Elaborar guas de estudio para la resolucin de exmenes.

PROPOSITOS Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicacin oral.
Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de informacin y conocimiento.
Participen en la produccin original de diversos tipos de texto escrito.
COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
QUE SE FAVORECE Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
ENFQUE ACTIVIDADES APRENDIZAJES RECURSOS
ESPERADOS MATERIALES
INICIO: (sesin 1) Elabora guas de
Desarrollo de Lo que conocen los alumnos:*Reunidos en equipo comentar qu tipo de exmenes han estudio con base Libro de texto.
competencias contestado?, cmo hacen para estudiar?, usan una gua de estudio?, cmo resuelven esa en las Pginas 9 a la 11.
comunicativas a gua de estudio?. caractersticas
travs del uso de las *Hacer anotaciones en pintarrn con las respuestas de los equipos y socializar. que identifica en -Exmenes varios.
prcticas sociales del DESARROLLO:*Siguiendo en equipos solicitar a los alumnos que inventen una pregunta tipo exmenes y
lenguaje. examen de cualquier asignatura. cuestionarios. Autoevaluaciones.
*Cuando las preguntas estn listas intercambiarla con otro equipo para que la contesten. Identifica
*Preguntar si fue clara la pregunta, si fue fcil de contestar, qu creen que le haya faltado. distintos
*Hacer las correcciones necesarias y regresar las preguntas al equipo. formatos de
*Elaborar nuevamente otro reactivo, intercambiarlo y contestarlo: tuvo los mismos preguntas en
errores?, qu le falt nuevamente? exmenes y
CIERRE:Dejar de tarea que redacten 5 preguntas de un tema determinado e investigar los cuestionarios.
diferentes tipos de reactivos. Identifica las
formas de
INICIO (sesin 2)
responder ms
*Solicitar a los alumnos que de manera individual muestren una de sus preguntas que
adecuadas en
redactaron de tarea y pasar al pintarrn a anotar algunas de las preguntas, estuvo escrita
funcin del tipo
correctamente?, su redaccin era la correcta?, cmo podran mejorar?
de informacin
*Solicitar a los alumnos de manera grupal, lean un tipo de reactivo cada quien para
que se solicita.
analizarlo.
DESARROLLO:*Reunir varios exmenes. Formar equipos y seleccionar varios de distintas
asignaturas, con diferentes tipos de preguntas y dificultad.
*Leer en grupo el ejemplo de la pgina 10. Analizar qu tipo de reactivos tiene y cul es el
propsito de cada uno.
*Observar que hay algunos reactivos que ocupan signos de interrogacin y otros no.
CIERRE:*Dejar de tarea que elaboren 5 reactivos que sean en pregunta.
 Reunir los alumnos en equipo y compartir los exmenes trados de casa.
Analizarlos y comentar qu tipo de reactivos tienen.
Analizar sobre qu tema hablan, cules son sus diferencias y semejanzas.
Revisar cul es el propsito de cada pregunta?, cul sera una mejor respuesta?,
tendr varias respuestas?, qu forma de respuesta tendr?, descriptiva,
explicativa, causa-efecto?
Intercambiar en binas las preguntas que hicieron de tarea y analizar el tipo de
respuesta.
Dictar algunas preguntas y pasar a varios alumnos a que las escriban.
Observar muy bien si pusieron los signos correctamente
Intercambiar las preguntas y corregir en caso necesario.
EVALUACION