CADERNO DE ATIVIDADES DE MATEMÁTICA PARA O 5o ANO

5 ANO
o
CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMTICA
Apresentao
Caro(a) educando(a),
Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua

aprendizagem. Nele voc encontrar uma diversidade de textos e de
atividades de Lngua Portuguesa e Matemtica que o(a) ajudar na
consolidao dos conhecimentos necessrios ao seu bom desempenho
escolar e sua vida.
Ter tambm a possibilidade de produzir textos usando a sua
criatividade e ver que, quando juntamos esta experincia com o
hbito da leitura, tudo fica mais fcil e vem a sensao gratificante
de perceber que suas ideias foram passadas para o papel, de forma
compreensiva.
Esperamos que voc o utilize de forma responsvel e prazerosa,
pois, somente assim, ele atingir os objetivos aos quais se prope.
Bom proveito!
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretria da Educao
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretrio Adjunto
Maurcio Holanda Maia
Coordenadora de Cooperao com os Municpios
Mrcia Oliveira Cavalcante Campos
Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais
Lucidalva Pereira Bacelar
Equipe Eixo Alfabetizao
Aparecida Tavares de Figueirdo (coordenadora)
Rosalynny da Cruz Mesquita
Maria Valdenice de Sousa
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Mirtes Moreira da Costa
Gleisiane Ferreira de Oliveira
Instituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim Assistente Tcnica
Wilson Linhares Assistente Tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de Matemtica:
- Ccero Regnoberto de Alcntara
- Evandro Jnior Alves Pinto
- Francisco Jairo Gomes
- Francisco Robrio Linhares Rodrigues
- Geraldo Gonalves do Nascimento Jnior
- Joo Paulo da Silva
- Wendel Melo Andrade
Projeto e Coordenao Grfica

Daniel Diaz
Diagramaco
Jozias Rodrigues
Reviso
Escola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEM
Marta Maria Braide Lima
5 ANO
o
MATEMTICA
3 o BIMESTRE
CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO
6
MATEMTICA
SUMRIO
3a Bimestre
Atividade 01 - Espao e Forma ..................................................................................................... 7
Atividade 02 - Espao e Forma ................................................................................................... 11
Atividade 03 - Espao e Forma ...................................................................................................14
Atividade 06 - Nmeros e Operaes........................................................................................24
Atividade 07 - Nmeros e Operaes.........................................................................................26
Atividade 13 - Grandezas e Medidas.........................................................................................40
Atividade 14 - Grandezas e Medidas ........................................................................................43
Atividade 15 - Tratamento da Informao...............................................................................45
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MATEMTICA
ATIVIDADE 01 ESPAO E FORMA DATA: ____/____/______
Espao e Forma
1. Pedro adora ir ao parque. Sua brincadeira favorita bater bola. Ele tambm observa seus colegas
brincando. A criana que est sua direita
(A) ( ) o garoto com a pipa. (C) ( ) o menino no balanador.

(B) ( ) a criana do escorregador. (D) ( ) o menino no banco.
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MATEMTICA
2. Na escola So Sebastio, a professora resolveu fazer um sorteio de um livro entre os alunos. Ela
sorteou o aluno que est no centro do quadro. Este aluno
Ana Bia Carlos

Dalva Eliane Fbio
Guto Hlio Ivo
Josy Lus Mara
Neide Otvio Paula
(A) ( ) Ana. (B) ( ) Hlio. (C) ( ) Lus. (D) ( ) Neide.
3. Suponha que esse kit escolar seu. Responda: onde est localizada a cola?
(A) ( ) acima sua direita.
(B) ( ) abaixo sua direita.
(C) ( ) abaixo sua esquerda.
(D) ( ) acima sua esquerda.
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MATEMTICA
4. Os amigos Lucas e Gabriela adoram sorvetes. Que distncia deve ser percorrida para chegar at o
sorveteiro, sendo que cada lado do quadrado, abaixo, corresponde a 1 metro?
(A) ( ) 10 m
(B) ( ) 12 m
(C) ( ) 8 m
(D) ( ) 9 m
10
MATEMTICA
Observe a figura abaixo.
A B C D E F G H
5. O balanador est em qual posio?

(A) 3 C
(B) 4 B
(C) 4 F
(D) 4D
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MATEMTICA
Espao e Forma
Observe a figura abaixo.
1. Olhe o desafio que a professora de Pedrinho passou para ele. Ajude-o a descobrir o que falso e o
que verdadeiro
2
(A) ( ) 1, 2 e 3 tm a mesma quantidade de quadrinhos.

(B) ( ) 1, 2 e 3 esto agrupados no mesmo formato.
(C) ( ) 2 e 3 possuem mais quadrinhos que 1.
(D) ( ) o grupo 1 tem a metade da quantidade de quadrinhos do 2.
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MATEMTICA
Figuras tridimensionais - so aquelas que tm 3 dimenses - tem um volume.

Elas tambm so chamadas de slidos geomtricos. Exemplos como: a esfera, a pirmide,
o cubo, o cilindro, o cone, os prismas etc.
2. Escreva os nomes das figuras tridimensionais.
_______________________ _______________________ ________________
3. Faa a correspondncia.
(1) cone
(2) cubo
(3) paraleleppedo
(4) esfera
( ) ( ) ( ) ( )
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MATEMTICA
4. Joana campe de pega varetas na escola. Porm, ela perdeu a embalagem em que guarda suas
varinhas. Ajude-a a encontrar a forma tridimensional referente embalagem.
(A)
(B)
(C)
(D)
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MATEMTICA
Espao e Forma
1. Desenhe nos quadrados um objeto referente forma tridimensional abaixo.
CUBO
PARALELEPPEDO
PIRMIDE
CILINDRO
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MATEMTICA
2. Identifique nas formas, abaixo, a quantidade de vrtices, faces e arestas.

16
MATEMTICA
3. Observe a planificao da forma tridimensional e responda com suas palavras.

(A) Que figura voc pode construir com a imagem ao lado?
(B) Quantas faces tem essa figura?
(C) Quantas arestas?

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MATEMTICA
4. Observe as figuras, abaixo, e responda com os nomes das formas geomtricas.
(A) Figuras tridimensionais com 6 faces: ____________________________

(B) Figura tridimensional com 5 faces: _____________________________
(C) Figuras tridimensionais com 8 vrtices: __________________________
(D) Figuras tridimensionais com 12 arestas: __________________________
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MATEMTICA
Espao e Forma
1. Sr. Juca quer construir uma caixa para guardar os brinquedos de seu filho, ele serrou vrias formas
geomtricas de madeira. Para construir a caixa ele precisa de quais e quantos poliedros abaixo?
RESPOSTA:
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MATEMTICA
2. Associe as planificaes sua figura tridimensional.
(A)
(B)
(C)
(D)
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MATEMTICA
3. Escreva os nomes das figuras e classifique-as em corpos redondos ou poliedros.
FIGURA NOME CLASSIFICAO

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MATEMTICA
Espao e Forma
1. A figura abaixo mostra um paraleleppedo. Cada lado do quadradinho da malha corresponde a 1cm.
A partir das informaes dadas, responda.
(A) Qual a altura do paraleleppedo? ________________________________________________

(B) Qual largura da sua base? _____________________________________________________
(C) Qual o seu comprimento? ______________________________________________________
22
MATEMTICA
2. Identifique as figuras planas e nomeie-as.
FIGURA NOME CLASSIFICAO

23
MATEMTICA
3. Esta a casa de Rafael. Encontre as figuras que mais se assemelham s figuras geomtricas planas
e pinte-as. Depois, escreva o nome de cada uma delas.
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MATEMTICA
ATIVIDADE 06 NMEROS E OPERAES E FORMA DATA: ____/____/______
Nmeros e operaes
1. Ajude Henrique a completar sua tarefa de casa.
50 100 150 200 250
300 450 500
700
800 950
Responda: como voc conseguiu completar o exerccio?
2. Desafios.
(A) Qual o menor nmero de dois algarismos pares? ________________
(B) Quantos nmeros pares encontro em um livro de 40 pginas? ___________
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MATEMTICA
3. Escreva por extenso.

(A) 4 516 _____________________________________________________________________
(B) 358 ______________________________________________________________________
(C) 85 743 ____________________________________________________________________
(D) 92 _______________________________________________________________________
(E) 1 542 123__________________________________________________________________
4. Faa a correspondncia adequada.

( A ) Dois mil, quinhentos e cinquenta e sete ( ) 907
( B ) Seiscentos e oitenta e cinco ( ) 3 124
( C ) Trs mil, cento e vinte quatro ( ) 78
( D ) Novecentos e sete ( ) 685
( E ) Setenta e oito ( ) 2 557
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MATEMTICA
ATIVIDADE 07 NMEROS E OPERAES DATA: ____/____/______
Nmeros e Operaes
1. Escreva o nmero que se pede.

(A) Hum mil, setecentos e cinquenta e trs
(B) Vinte e oito mil, quinhentos e vinte e seis
(C) Novecentos e sessenta e trs
2. Ordene os nmeros abaixo na ordem pedida
2 614 8 459 5 321 4 573 6 466 1 382 1 200 8 120 1 450 7 900
3 551 9 414 2 210 4 751 5 987 6 100 7 310 8 000 9 745 1 000
Ordem
crescente
Ordem
decrescente
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MATEMTICA
3. Escreva abaixo os nmeros que esto faltando.
10 16 22 40
52 70
82 94 112
118 136 142
166
4. Coloque os sinais < (menor que) e> (maior que) entre os nmeros.
(A) 78____33 (B) 23____89 (C) 54___55

(D) 98___87 (E) 15____73 (F)10___ 8
(G) 45___ 66 (H) 28____13 (I) 5____3
(J) 15____50 (L) 12___2 (M) 102___105
(N) 10___ 20 (O) 24 ___ 7 (P) 3___1
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MATEMTICA
Nmeros e Operaes
1. Descubra o sucessor e antecessor dos nmeros.
ANTECESSOR NMERO SUCESSOR

24
43
67
57
99
247
756
69
587
95
107
21
893
Observe a reta
2 4 6 7 8 10
2. A reta acima formada por nmeros naturais pares, o nico nmero que no se enquadra na se-
quncia
(A) ( ) dois
(B) ( ) quatro
(C) ( ) sete
(D) ( ) dez
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MATEMTICA
3. Carlinhos tinha como desafio descobrir qual ano a letra D representa. Ajude-o marcando o item
corretamente.
2 000 2 200 2 400 2 600 D 3 000
(A) 2 200 (B) 2 400 (C) 2 600 (D) 2 700
4. Na reta abaixo o intervalo entre dois nmeros foi dividido em dez partes, identifique o nmero
representado pela letra (F).
A B C D E F G H I J
0 10 20
(A) ( )3 (B) ( )7 (C) ( )9 (D) ( ) 6
5. Represente na linha abaixo os nmeros mpares existentes entre 50 e 70.
Recorde com
o prof. O que
uma reta.
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MATEMTICA
Nmeros e Operaes
Os nmeros esto sempre presente nas nossas vidas e de grande importncia que os reco-
nheamos. Pensando nisso, circule todos os nmeros que aparecerem no texto abaixo.
Ms passado minha escola nos levou para visitar o zoolgico. Pela contagem dava para
ver cerca de 30 alunos. Samos da escola s 7 horas e 20 minutos. Ao chegarmos, cada profes-
sora cobrou R$ 1,00 de ingresso de cada aluno. Entramos no zoolgico e fomos direto ver a
jaula do leo. Ele andava de um lado para o outro, sem parar. Meu colega Pedro quis saber qual
era o peso do leo. Minha professora disse que no sabia ao certo, mas estimava que o leo
pesasse cerca de 200 kg. Vimos macacos, bicho-preguia, jacars, lobos, zebras, elefantes.
Fiquei impressionado com a girafa! Nunca imaginei que ela fosse to alta. Acho que aquela
girafa tinha quase 3 metros. Samos do zoolgico quando o sol comeava a se pr. Chegamos
em volta de 17 horas e 45 minutos escola. Foi o melhor dia da minha vida!
31
MATEMTICA
2. Associe as funes dos nmeros figura correspondente.
( )
( 1 ) NUMERAR
( )
( 3 ) ORDENAR
( 2 ) MEDIR
( )
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MATEMTICA
O sistema de numerao que usamos um sistema decimal, pois contamos em

grupos de 10. A palavra decimal tem origem na palavra latina decem, que signifi-
ca 10. Ele foi aperfeioado e levado para a Europa pelos rabes. Da o nome indo-arbico.
Cada 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem seguinte. Observe.
10 unidades = 1 dezena = 10
10 dezenas = 1 centena = 100
10 centenas = 1 unidade de milhar = 1000

Outra caracterstica que ele segue o princpio do valor posicional do algarismo, isto
, cada algarismo tem um valor de acordo com a posio que ele ocupa na representao do
numeral.
3. Complete observando a figura do cubo acima.

(A) Dez cubinhos formam uma ______________________
(B) Dez dezenas de cubinhos formam uma ________________________
(C) Dez centenas de cubinhos formam uma Unidade de _______________
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MATEMTICA
Nmeros e Operaes
1. Identifique as ordens dos nmeros na tabela abaixo.

7 ordem
6 ordem
5 ordem
4 ordem
3 ordem
2 ordem
1 ordem
Unidade de
Dezenas de
de milhar
de milhar
Centenas
Centenas
Unidades
Unidades
Dezenas
milho
milhar
(A) 557 526

(B) 8 974
(C) 847 893
(D) 53 489 61
(E) 36 587
(F) 395 284
(G) 16 857 32
(H) 28 936 47
34
MATEMTICA
2. Agora a vez das classes do sistema numeral. Observe o modelo e preencha a tabela.
CLASSE
Centenas Dezenas Unidades
5 8 7
(A) 587
(B) 493
(C) 587
(D) 893
(E) 457
(F) 123
(G) 672
Responda com base no numeral abaixo.
3 CLASSE 2 CLASSE 1 CLASSE

Unid. de milhar
Centena de
Centena de
Unidade de
Dezena de
Dezena de
Unidades
centenas
dezenas
milho
milho
milho
milhar
milhar
8 7 3 2 9 6 1
3. Qual a ordem do nmero

(A) 8 _________ (D) 9 ______
(B) 2 _________ (E) 6 ______
(C) 7 _________ f ) 1 ______
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MATEMTICA
4. Represente os seguintes nmeros nos bacos abaixo.

(A) 2 457
(B) 58 793
(C) 32 147

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MATEMTICA
Nmeros e Operaes
1. A partir do nmero 246 891, determine o valor absoluto e relativo de cada algarismo.
2 4 6 8 9 1
v. absoluto
v. relativo
2. Componha os nmeros.
(A) 50 000 + 7 000 + 800 + 50 + 3 =_____________________
(B) 700 000 + 80 000 + 9 000 + 500 + 60 + 4 = _______________
(C) 300 000 + 60 000 + 8 000 + 400 + 30 + 2 = _________________
(D) 900 + 40 + 7 =___________________

(E) 80 000 + 2 000 + 400 + 10 + 9 = ____________________
3. Decomponha os nmeros usando o princpio multiplicativo.
Exemplo: 45 678 = 4 x 10 000 + 5 x 1 000 + 6 x 100 + 7x10 + 8x1
(A) 26 789 ____________________________________________________________________
(B) 6 987 _____________________________________________________________________
(C) 12 835 ____________________________________________________________________
(D) 23 541 ____________________________________________________________________

37
MATEMTICA
4. Observe bem as possveis decomposies do nmero 9 321 e marque a nica alternativa que no
correta.
(A) ( ) 9x1 000+3x100 + 2x10 +1x1 (C) ( ) 9x1 000 + 3x100 + 20x10 +1x1
(B) ( ) 9 000 + 300 + 20 + 1 (D) ( ) 93x100 + 21
5. Vamos arredondar os nmeros com o que se pede.
N DEZENA PRXIMA
88
143
877
268
423
N CENTENA PRXIMA
258
327
119
237
468
6. Agora pesquise junto com os colegas.

Em quais situaes podem acontecer arredondamentos de nmeros?
38
MATEMTICA
Nmeros e Operaes
1. Mostre que fera! Resolva as adies com reservas.
136 589 658

+ 436 + 427 + 427
165
2. Faa a estimativa do resultado da adio.
1 PARCELA 2 PARCELA ESTIMATIVA RESULTADO

53 60
123 208
89 57
268 247
369 458
125 784
29 38
47 48
136 825
457 963
3. Pinte adequadamente os termos da adio ao lado com as cores abaixo.
1 parcela 859
Soma ou total + 447
2 parcela
Explique a funo de cada termo.

39
MATEMTICA
4. Observando a calculadora abaixo, marque a adio que mostra como chegar a esse resultado.
(A) 2 454 + 3 324
(B) 2 364 + 3 454
(C) 2 354 + 3 324
(D) 2 054 + 3 324
5. Resolva as continhas de subtrao.
184 4 73 527
-1 0 5 -1 0 4 -3 0 9
427 724 893

-1 0 5 -2 2 5 -1 1 5
517 427
-1 0 8 -1 0 5
40
MATEMTICA
ATIVIDADE 13 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA: ____/____/______
Grandezas e Medidas
1. Marque no relgio as horas que se pede.
6 HORAS 10 HORAS 3 HORAS
4 HORAS 9 HORAS 5 HORAS
2. Relacione.
(A) Sculo ( ) 24 horas
(B) Dcada ( ) 100 anos
(C) Ano ( ) 31 dias
(D) Meses ( ) 60 minutos
(E) Dias ( ) 12 meses
(F) Horas ( ) 10 anos
41
MATEMTICA
3. Observe o calendrio abaixo e responda.

42
MATEMTICA
(A) Em qual ms estamos? _____________

(B) Quantos dias tem o ano?____________
(C) Quantos meses tem o ano?_____________
(D) Quantos meses do ano tm 30 dias?_______________
(E) E quantos meses do ano tm 31 dias?_____________
(F) Qual o ms e dia do seu aniversrio?_____________
(G) E o da sua professora? _____________
(H) Quantas semanas h em um ms?___________
(I) Circule de vermelho o terceiro dia da terceira semana do ms em que estamos.
4. Desenhe os ponteiros e coloque as horas pedidas.
23:00 18:00 14:00 17:00
5. Reduza as horas a minutos, conforme o modelo abaixo.
5 horas e 30 minutos 330 minutos
10 horase 10 minutos
2 horas e 45 minutos
1 hora e 15 minutos
43
MATEMTICA
Grandezas e Medidas
1. Preencha a tabela colocando incio, durao e fim do evento.

(A) Tereza foi a uma festa que durou 3 horas e terminou s 22:00h. A que horas iniciou a festa?
_____________
(B) Breno participou de uma palestra que teve 2 horas de durao. Esta iniciou s14:00h e encerrou
s ___________.
(C) Csar e Patrcia foram a um baile da escola que comeou s 18:00h e encerrou s 23:00h. Quan-
tas horas durouo baile? _______________
INICIOU DURAO TRMINO
2. Resolva os problemas sobre medida de tempo.

(A) Se uma hora tem 3.600 segundos ou 60 minutos, quantos segundos tm 25 minutos?
(B) Samara precisa tomar um remdio de 8 em 8 horas. Ela tomou s 10:00h da manh. Que horas
tomar o prximo?
3. Transforme para a unidade que se pede, colocando os dados na tabela ao lado.

(A) 8 km =____ hm
(B) 6 hm =____ dam km hm dam m dm cm mm
(C) 5 dam=____ m A 8 0
(D) 4 m =_____ dm B
(E) 12 dm=____ cm C
(F) 27 cm=_____mm D
(G) 18km=_____ m E
F
G
44
MATEMTICA
4. Observe o quadro de medida de massa.
kg hg dag g dg cg mg
Escreva CERTO ou ERRADO:

(A) O quilograma a unidade fundamental das medidas de massa.
(B) O decagrama o mltiplo de grama.
(C) Para se medir grandes massas, utiliza-se o termo tonelada.
Responda:
(A) Quais so os mltiplos do grama?
(B) Escreva os smbolos dos submltiplos do g.

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MATEMTICA
ATIVIDADE 15 TRATAMENTO DA INFORMAO DATA: ____/____/______
Tratamento da Informao
1. Associe as tabelas, abaixo, aos grficos correspondentes, colocando os temas.
TIME COM MAIS TORCIDA COR PREFERIDA

Flamengo 90% Azul 70%
Corinthians 70% Verde 40%
So Paulo 50% Vermelho 20%
Vasco 30%
SORVETE PREFERIDO CANTORA

Chocolate 60% Ivete 80%
Morango 50% Sandy 60%
Baunilha 40% Claudia leite 40%
Flocos 20% Pink 20%
70 70
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0
100
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
5 ANO
o
MATEMTICA
4 o BIMESTRE
47
MATEMTICA
SUMRIO
4o Bimestre
Atividade 05 - Nmeros e Operaes .......................................................................................61
Atividade 08 - Nmeros e Operaes........................................................................................ 71
Atividade 14 - Grandezas e Medidas ........................................................................................90
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MATEMTICA
49
MATEMTICA
Espao e Forma
1. Voc precisar de uma rgua para fazer essa atividade.

Desenhe, no espao abaixo, o que se pede.
1 tringulo com 3cm de base e altura;
1 quadrado com 6cm de altura e base;
1 retngulo de 2cm de altura e 4cm de largura.
50
MATEMTICA
2. Descreva as figuras bidimensionais baseando-se nas suas referncias.
FIGURA NOME N LADOS N NGULOS MEDIDAS NGULOS

51
MATEMTICA
3. Relacione as figuras geomtricas com suas propriedades.
( A ) Possui trs lados e trs ngulos

internos que somam 180. ( )

( B ) Formam quatro ngulos internos
retos que somando dar 360. ( )
( C ) Figura geomtrica com quatro lados de

mesmo comprimento e quatro ngulos ( )
retos de 90.
( D ) Quadriltero que possui exatamente

dois pares de lados paralelos. ( )
52
MATEMTICA
Espao e Forma
1. Observe as figuras abaixo. Quais figuras formam um CUBO?
1 2
1 2
3 3
4
4
( ) Somente as figuras 1, 2 e 3.
( ) Todas as figuras.
53
MATEMTICA
2. Classifique os tringulos abaixo como equiltero, issceles ou escaleno.
(A)
___________________________________
(B)
__________________________________
(C)
___________________________________
RETNGULO QUADRADO
54
MATEMTICA
3. Coloque F (para falso) e V (para verdadeiro) nas afirmaes abaixo.
RETNGULO QUADRADO
LOSANGO
( ) Losango tem todos os quatro lados congruentes.

( ) Retngulo um paralelogramo com quatro ngulos retos e um par de lados paralelos.
( ) Um losango possui diagonais perpendiculares.
( ) Um losango no possui diagonais perpendiculares.
55
MATEMTICA
Espao e Forma
1. Circule de vermelho as figuras que no so polgonos.

56
MATEMTICA
2. Identifique o ngulo reto da figura abaixo.
( )A
( )B
( )C
( ) N.D.A.
A
C
3. A figura abaixo um trapzio. Classifique seus ngulos como obtuso, agudo ou reto.
ngulo A:______________________________
ngulo B:______________________________
ngulo C:______________________________
ngulo D:______________________________
B C
A D
A D

57
MATEMTICA
4. Trace um eixo de simetria nas figuras abaixo.
Agora que voc j traou o eixo de simetria, faa a identificao das figuras acima.
200 240 260 300

58
MATEMTICA
Espao e Forma
A B C D E F
200 240 260 300
1. Os pontos B e E na reta acima so, respectivamente

( ) 220 e 270
( ) 210 e 280
( ) 220 e 280
( ) 230 e 280
2. Sabendo que a reta abaixo tem uma diferena de 10 cm de um ponto para o outro. Podemos afirmar
que o nmero 350 est correspondendo letra
D E F G H I
310 340 360
( ) E. ( ) F. ( ) H. ( ) G.
3. Usando uma rgua, trace as retas pedidas nas malhas quadriculadas a seguir.
PARALELAS
59
MATEMTICA
PERPENDICULARES
CONCORRENTES
60
MATEMTICA
3. Quantas circunferncias voc encontra nessa imagem?
Resposta: _______________________________
61
MATEMTICA
Espao e Forma
1. Observe o desenho e responda.
3 0 4
(A) O que uma circunferncia?
(B) Todos os pontos esto na mesma distncia do ponto central?
(C) Quantos pontos esto formando a circunferncia?
(D) Qual o centro da circunferncia?

62
MATEMTICA
2. Ainda com relao figura da questo 1 (pgina 61):

(A) Desenhe a circunferncia no espao abaixo.
(B) Diga o que so os raios da circunferncia.

63
MATEMTICA
Hora da Pesquisa
1. Pesquise com os colegas e com a ajuda do professor O que um dimetro?
2. Com base no desenho abaixo, responda.

O raio de uma circunferncia mede 8cm, logo seu dimetro mede
8 cm
Dimetro: _____________
64
MATEMTICA
Nmeros e Operaes
1. Faa a estimativa dos resultados das subtraes abaixo.

1 2
1 PARCELA 2 PARCELA ESTIMATIVA RESULTADO

53 60
3
123 208
4
89 57
268 247
369 458
125 784
29 38
47 48
136 825
457 963
65
MATEMTICA
2. Faa as relaes adequadas aos termos da subtrao.

(1) subtraendo
(2) minuendo
(3) resto ou diferena
( ) 398
( ) - 177
( ) 221
3. Resolva as continhas abaixo e depois faa a verificao com termo oposto. Exemplo: na adio
utiliza a subtrao e depois vice-versa.
245 - 127 =
585 - 138 =
778 + 144 =
814 + 720 =
915 - 145 =
1 714 + 825 =
Faa seus clculos aqui!

66
MATEMTICA
4. Veja o clculo feito na calculadora e marque a resposta correta.
789 - 546 =
ON/C CE
MRC M- M+ %
7 8 9
4 5 6 X
1 2 3 -
0 . = +
( ) 245
( ) 248
( ) 547
( ) 243
67
MATEMTICA
5. Joo precisa de 600 tampinhas de refrigerante para ganhar um campeonato na escola. Ele j tem
250 tampinhas, quantas faltam para Joo ganhar o campeonato?
Resoluo:
6. Na escola Duque de Caxias tem 2 classes de 5 ano. Na primeira classe tem 35 alunos e na segunda
tem 37 alunos. Quantos alunos tem ao todo?
Resoluo:
68
MATEMTICA
Nmeros e Operaes
1. Descubra a parcela que est faltando em cada continha abaixo.
255
+ 2 41 +
6 87 3 52
243
+ + 124
896 889
2. Faa agora com as subtraes abaixo.
548
- - 325
402 264
289
- 713 -
1 33 1 25
69
MATEMTICA
Subtrao uma operao matemtica que indica um valor numrico (minuendo)

se dele for removido outro valor numrico (subtraendo).
3. Escreva no lado da tabela os termos da multiplicao.
325
X 5
1 625
4. Agora sua vez! No quadro abaixo, formule uma continha de diviso e coloque os termos.
70
MATEMTICA
5. Escreva os mltiplos de
(A) 3 __________________________________________________
(B) 5 _________________________________________________
(C) 7 _________________________________________________
(D) 9 _________________________________________________
(E) 4 __________________________________________________
71
MATEMTICA
Nmeros e Operaes
1. Pinte de amarelo somente os mltiplos de 8.
0 4 8 12 16
20 24 28 32 36
38 40 44 48 56
60 64 69 70 72
2. Circule, no quadro abaixo, os mltiplos comuns entre 2 e 4.
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
10 11 12 13 14
15 16 17 18 19
20 21 22 23 24
72
MATEMTICA
3. Encontre os divisores de
10 __________________________________________________________________________
6 ___________________________________________________________________________
8 ___________________________________________________________________________
9 ___________________________________________________________________________
5 ___________________________________________________________________________
7 ___________________________________________________________________________
4. Pesquise com os colegas e com seu professor qual o critrio de divisibilidade usado entre os nmeros
2, 5 e 10.
6. Escreva quais os divisores dos nmeros abaixo e depois circule o nmero divisor comum entre eles.
2 ____________________________________________
5____________________________________________
10 ____________________________________________
7. Encontre a multiplicao dos valores abaixo, colocando na base 1, 10 ou 100.
Exemplo: 580 = 58 x10
1 000 = ____________________ (D) 5 360 = ___________________

5 970 = ____________________ (E) 100 = _____________________
4 520 = ____________________ (F) 10 = ______________________
73
MATEMTICA
8. Vamos multiplicar.
1016 2347
x 5 x 2
1214 2241
x4 X3

74
MATEMTICA
Nmeros e Operaes
1. Treine mais uma vez a multiplicao e faa as reservas corretamente.
2947 9437
x 8 x 7
2. Agora que voc est craque na multiplicao, tente resolver com dois multiplicadores.
A 152 x 29
B 212 x 12
C 458x 10
D 245 x 22
D 789 x 21
E 456 x 32
F 52
Faa as contas aqui:

75
MATEMTICA
3. Desenhe uma calculadora e escreva uma multiplicao cujo o resultado seja o nmero abaixo.

868
76
MATEMTICA
4. Resolva mentalmente as divises e escreva os resultados abaixo.

486 : 2 =______________ 565 : 5 =________________
963 : 3 =________________ 894 : 2 =_______________
5. Arme e efetue as divises.
(A) 262 : 3 = (C) 68 : 4 =
(B) 934 : 3 = (D) 48 : 3 =

77
MATEMTICA
6. Para sabermos se a multiplicao est correta, precisamos aplicar a diviso ou vice-versa. Resolva
as questes abaixo.
88 4 = 22 x 4 = 88
125 x 5 =____ ____=_______
42 3 = ____ x_____=_______
68 x 2 = ____ _____=_______
78
MATEMTICA
Nmeros e Operaes
1. Resolva os problemas abaixo.
(A) Numa multiplicao, o multiplicador 521 e o multiplicando 45. Qual o produto?
(B) Mariana tem 5 bonecas , ela fez para cada boneca 12 vestidos. Quantos vestidos Mariana fez
para suas bonecas?
(C) A professora Snia fez uma surpresa para seus alunos. Ela comprou 3 sacos de bombons de
chocolate para distribuir entre eles. Cada saco tinha 20 bombons, sua turma contm 30 alunos.
Cada aluno ganhou quantos bombons?
79
MATEMTICA
(D) Na estante da casa de Luis tem 5 prateleiras. Ele quer colocar seus 650 livros, distribuidos em
uma mesma quantidade por prateleira. Quantos livros vo ficar em cada prateleira?

(E) Terezinha comprou um aparelho de DVD em 6 x R$ 19,50. Quanto custou o aparelho de DVD?
(F) No novo lbum de fotografias de Carla s tem 30 pginas, mas ela possui 390 fotos para anexar,
de forma que cada pgina tenha o mesmo nmero de fotos. Quantas fotos Carla colocar em
cada pgina?

80
MATEMTICA
2. Encontre a mdia aritmtica da operao abaixo.
(7 + 8 + 8+ 9)
4
( ) 5 ( ) 7 ( ) 8 ( )9
3. Marque a expresso que representa o resultado em negrito.
2 772
(A) 15 x 23 + 45 - 15 = (C) 65 - 32 x 12 x 7 =
(B) 62 2 + 25 - 12 = (D) 54 42 x 17 + 19 =
4. Calcule as expresses abaixo. Lembre-se de resolver primeiro os parnteses.

(A) (4 x 7 +12) (3 x 5 + 5) =___________________________________
(B) 35 + (13 x 8 - 4) =_________________________________________
(C) (25 - 5 x 4) 5 = _________________________________________
(D) 45 (3 x 2 + 9) = _________________________________________
(E) (8 + 6 3) x 10=___________________________________________
81
MATEMTICA
Nmeros e Operaes
Fique sabendo!
Frao a diviso de partes iguais entre si. Por exemplo, uma pizza ou barras de chocola-
tes sempre so divididos e distribudos em partes iguais.
1. Desenhe uma pizza e faa as divises que se pede.
QUATRO PARTES NOVE PARTES SETE PARTES
DEZ PARTES TRS PARTES CINCO PARTES

82
MATEMTICA
SEIS PARTES OITO PARTES DUAS PARTES
2. Coloque as fraes nos locais adequados.
3/8 7/6 7/10 1/2 3/3 3/5
5/6 4/7 1/4 1/6 8/2 1/9
3/4 4/6 8/5 3/8 7/9 3/10
MEIOS QUARTOS OITAVOS QUINTOS DCIMOS TEROS SEXTOS NONOS

1/2
83
MATEMTICA
3. Escreva a frao que cada figura est representando.

84
MATEMTICA
Nmeros e Operaes
1. Represente as fraes abaixo.
EXEMPLO: Trs oitavos 3 ou 3/8

8
(A) Oito dcimos

(B) Quatro stimos
(C) Dois quintos
(D) Seis teros
(E) Cinco oitavos
2. Complete a tabela.
FIGURA FRAO COMO SE L

85
MATEMTICA
3. Transforme as porcentagens em nmeros decimais
Exemplo: 7% = 0,07
A) 3% = ___________
B) 40% =___________
C) 80% =___________
D) 95% =___________
E) 10% =___________
F) 60% =___________
G) 30% =___________
H) 20% =___________
I) 5% =____________
J) 8% =____________
K) 3% =____________
4. Calcule as porcentagens.
A) 10% de 520 =
B) 25% de 780 =
C) 50% de 230 =
D) 75% de 840 =
E) 25% de 510 =
F) 10% de 615 =
G) 75% de 608 =
H) 50% de 910 =
I) 25% de 360 =
J) 10% de 420 =
K) 75% de 130 =
86
MATEMTICA
Grandezas e Medidas
1. Escreva o valor das somas das cdulas abaixo.
+ +
+ +
+ +
87
MATEMTICA
+ +
+ +
+ +
88
MATEMTICA
2. Amanda comprou um vestido de R$ 250,00 na loja Sempre Bela para usar no seu aniversrio. Ela
pagou com um cheque. Ajude-a a preencher o cheque abaixo.
1234567-8 09 1001 1234567-8 $
DE DE 20
CHEQUINHO Assinatura
89
MATEMTICA
3. Sr. Bernardo dono de um prdio. Seus inquilinos pagam R$ 350,00 por ms de aluguel. Para o con-
trole do Sr. Bernardo, ele emite um recibo. Ajude-o a preencher um recibo para Tadeu dos Santos.
RECIBO
Rio de Janeiro de de 20 R$
Recebemos de
Endereo
A importncia de
Referente a
O.S. N
Para os devidos efeitos assino (amos) o presente.
90
MATEMTICA
Grandezas e Medidas
1. Pesquise e registre os preos dos objetos abaixo e diga qual o mais caro e o mais barato.

R$_________

R$_________

R$_________

R$_________
91
MATEMTICA

R$_________

R$_________
Objeto mais caro_____________________

Objeto mais barato_______________________
92
MATEMTICA
2. Resolva os problemas abaixo e diga se teve lucro ou prejuzo.

(A) Na festa da Pscoa, dona Cristina fabricou 560 ovos de pscoa, mas s vendeu 310 na feirinha.
Quantos ovos dona Cristina vendeu? Ela teve lucro ou prejuzo?
Resposta_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
93
MATEMTICA
(B) Sr. Gonalves comprou uma TV por R$ 420,00. Seu vizinho ofereceu R$ 480,00 por ela. Ao ven-
der, Sr. Gonalves ficou pensando se teve lucro ou prejuzo. Explique a situao de Sr. Gonalves.
Resposta_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
94
MATEMTICA
3. Troque os valores abaixo.
MOEDAS
VALOR
R$ 0,50 R$ 0,10
R$ 7,20 14 moedas 2 moedas
R$ 9,30
R$ 4,80
R$ 3,10
R$ 2,70
R$ 3,90
R$ 4,50
R$ 1,50
R$ 5,00
R$ 5,40
4. Resolva os problemas abaixo.

(A) Manuela foi at o supermercado e comprou cinco mas, cada uma custou R$ 0,50. Ela pagou
com uma nota de R$ 10,00. Qual foi o valor que Manuela recebeu de troco?
(B) Denise ganhou de seu pai um cofre cheio de moedas. Ao abr-lo encontrou as moedas abaixo.
Qual foi a quantia que Denise encontrou no cofrinho?
10 moedas de R$ 0,25
10 moedas de R$ 1,00
50 Moedas de R$ 0,10
95
MATEMTICA
Tratamento da Informao
1. No ano de 2000 foi realizada uma pesquisa com alguns enfermeiros sobre a questo salarial. Ob-
serve o grfico abaixo e responda.
50%
45%
45%
40%
35%
35%
30%
25%
20%
12%
15%
10%
6%
5%
0%
Indiferente
(A) Quantos entrevistados esto pouco satisfeitos em relao ao seu salrio?
(B) Qual a diferena entre os entrevistados insatisfeitos e os poucos insatisfeitos?
(C) Qual a porcentagem de enfermeiros indiferente questo salarial?

96
MATEMTICA
2. Observe os dados do grfico e responda.
5%
10%
Futebol
15% Vlei
40% Basquete
Natao
Outros
30%
(A) O grfico trata-se de qu?

__________________________
(B) Qual o esporte preferido pelas pessoas?

__________________________
(C) E o preterido?
__________________________
(D) Qual o percentual de pessoas que no tinham preferncia por nenhum dos esportes pesquisados?
__________________________
97
MATEMTICA
3. Leia as informaes do grfico e responda.
35
30
25
20
15 Idade
10
5
0
Maria Csar Vitria Augusto Matheus Adriana Bia
(A) Quem a pessoa mais velha?_____________________
(B) Quem o mais novo?____________________________
(C) Quem tem treze anos?___________________________
(D) Qual a diferena de idade do mais novo para o mais velho?__________

98
MATEMTICA
4. Sr. Juca tem um pequeno negcio de legumes e verduras. Ele vende para os mercadinhos e super-
mercados da cidade.
Observe o grfico das vendas dos ltimos cinco meses.
80%
70%
60%
50%
90%
40% vendas %
30%
20%
10%
0%
fevereiro maro abril maio junho
(A) Qual foi o ms que teve o nmero maior de vendas?________________
(B) E o ms que as vendas foram ruins?___________________________
(C) Em que ms as vendas ficaram em 50%?_______________________

Apoio
Realizao

CADERNO DE ATIVIDADES DE MATEMÁTICA PARA O 5o ANO

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5 ANO

Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua

Projeto e Coordenao Grfica

ATIVIDADE 01 ESPAO E FORMA DATA: ____/____/______

(A) ( ) o garoto com a pipa. (C) ( ) o menino no balanador.

Ana Bia Carlos

(A) ( ) Ana. (B) ( ) Hlio. (C) ( ) Lus. (D) ( ) Neide.

Observe a figura abaixo.

5. O balanador est em qual posio?

ATIVIDADE 02 ESPAO E FORMA DATA: ____/____/______

Observe a figura abaixo.

(A) ( ) 1, 2 e 3 tm a mesma quantidade de quadrinhos.

Figuras tridimensionais - so aquelas que tm 3 dimenses - tem um volume.

2. Escreva os nomes das figuras tridimensionais.

_______________________ _______________________ ________________

ATIVIDADE 03 ESPAO E FORMA DATA: ____/____/______

1. Desenhe nos quadrados um objeto referente forma tridimensional abaixo.

2. Identifique nas formas, abaixo, a quantidade de vrtices, faces e arestas.

3. Observe a planificao da forma tridimensional e responda com suas palavras.

(B) Quantas faces tem essa figura?

(C) Quantas arestas?

4. Observe as figuras, abaixo, e responda com os nomes das formas geomtricas.

(A) Figuras tridimensionais com 6 faces: ____________________________

ATIVIDADE 04 ESPAO E FORMA DATA: ____/____/______

2. Associe as planificaes sua figura tridimensional.

3. Escreva os nomes das figuras e classifique-as em corpos redondos ou poliedros.

FIGURA NOME CLASSIFICAO

ATIVIDADE 05 ESPAO E FORMA DATA: ____/____/______

(A) Qual a altura do paraleleppedo? ________________________________________________

2. Identifique as figuras planas e nomeie-as.

FIGURA NOME CLASSIFICAO

ATIVIDADE 06 NMEROS E OPERAES E FORMA DATA: ____/____/______

1. Ajude Henrique a completar sua tarefa de casa.

50 100 150 200 250

300 450 500

Responda: como voc conseguiu completar o exerccio?

3. Escreva por extenso.

(B) 358 ______________________________________________________________________

(C) 85 743 ____________________________________________________________________

(E) 1 542 123__________________________________________________________________

4. Faa a correspondncia adequada.

ATIVIDADE 07 NMEROS E OPERAES DATA: ____/____/______

1. Escreva o nmero que se pede.

(B) Vinte e oito mil, quinhentos e vinte e seis

(C) Novecentos e sessenta e trs

2. Ordene os nmeros abaixo na ordem pedida

3. Escreva abaixo os nmeros que esto faltando.

118 136 142

(A) 78____33 (B) 23____89 (C) 54___55

ATIVIDADE 08 NMEROS E OPERAES DATA: ____/____/______

1. Descubra o sucessor e antecessor dos nmeros.

ANTECESSOR NMERO SUCESSOR

2 000 2 200 2 400 2 600 D 3 000

(A) 2 200 (B) 2 400 (C) 2 600 (D) 2 700

(A) ( )3 (B) ( )7 (C) ( )9 (D) ( ) 6

5. Represente na linha abaixo os nmeros mpares existentes entre 50 e 70.

ATIVIDADE 09 NMEROS E OPERAES DATA: ____/____/______

2. Associe as funes dos nmeros figura correspondente.

O sistema de numerao que usamos um sistema decimal, pois contamos em

3. Complete observando a figura do cubo acima.

ATIVIDADE 10 NMEROS E OPERAES DATA: ____/____/______

1. Identifique as ordens dos nmeros na tabela abaixo.

ATIVIDADE 01 ESPAO E FORMA DATA: //__

ATIVIDADE 02 ESPAO E FORMA DATA: //__

___________ _ ______

ATIVIDADE 03 ESPAO E FORMA DATA: //__

ATIVIDADE 04 ESPAO E FORMA DATA: //__

ATIVIDADE 05 ESPAO E FORMA DATA: //__

ATIVIDADE 06 NMEROS E OPERAES E FORMA DATA: //__

ATIVIDADE 07 NMEROS E OPERAES DATA: //__

(A) 78__33 (B) 2389 (C) 54_55

ATIVIDADE 08 NMEROS E OPERAES DATA: //__

ATIVIDADE 09 NMEROS E OPERAES DATA: //__

ATIVIDADE 10 NMEROS E OPERAES DATA: //__

ATIVIDADE 11 NMEROS E OPERAES DATA: //__

ATIVIDADE 12 NMEROS E OPERAES DATA: //__

ATIVIDADE 13 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA: //__

ATIVIDADE 14 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA: //__

ATIVIDADE 15 TRATAMENTO DA INFORMAO DATA: //__

ATIVIDADE 01 ESPAO E FORMA DATA: //__

ATIVIDADE 02 ESPAO E FORMA DATA: //__

ATIVIDADE 03 ESPAO E FORMA DATA: //__