Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Especializacin
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Diseo y Evaluacin Integral de Proyectos
curso
Cdigo del curso 108002
Tipo de curso Terico prctico Habilitable Si No
Nmero de 4
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 22 de septiembre
23 de octubre de 2017
de 2017
Competencia a desarrollar:
El aprendizaje basado en proyectos dentro del desarrollo de procesos
formativos del curso Diseo y Evaluacin Integral de Proyectos se
centrara en la investigacin, el aprendizaje personal y colaborativo y la
reflexin como mecanismos para que el participante desarrolle
competencias propias de la gestin de proyectos. De acuerdo con lo
anterior este tipo de aprendizaje requiere de la cooperacin, el
aprendizaje autnomo y el trabajo en equipo buscando aplicar distintos
saberes que se hacen necesarios para construir cada uno de los pasos
solicitados en las actividades del curso.
Temticas a desarrollar:
UNIDAD II: Herramientas para la gestin de proyecto:
1. Herramientas para el diseo de proyectos
2. Herramientas para la planeacin del proyecto
3. Otras herramientas de gestin para el proyecto
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Cada integrante del grupo debe ingresar al Entorno de Conocimiento,
revisar, dar lectura y comprender las temticas recomendadas para la
Unidad II: Herramientas de Gestin de los Proyectos en el entorno de
conocimiento, se hace necesario seguir los siguientes pasos:
1. Cada estudiante debe ingresar al entorno de aprendizaje prctico,
leer, analizar y seguir las instrucciones descritas en la Gua para el
uso recurso educativo matriz de marco lgico.
2. Cada estudiante debe escoger el rol que va a desempear en este
nuevo trabajo colaborativo.
3. Cada estudiante debe aportar de manera frecuente y comprometida
(mnimo dos veces por semana) para construir la actividad
requerida, analizando y comentando los aportes de sus compaeros.
Actividades a desarrollar
Todos los integrantes del grupo deben realizar aportes individuales en
el espacio de construccin de la actividad ubicado en el entorno de
aprendizaje colaborativo denominado: Unidad II: Fase II Formular el
proyecto del grupo que favorezca la elaboracin de la actividad
colaborativa correspondiente a la Unidad II del curso. Con el aporte de
todos los integrantes sobre el problema acordado deben seguir las
instrucciones descritas en la Gua para el uso de recurso educativo
Matriz de marco lgico ubicada en el entorno de aprendizaje prctico.

Construccin: Entorno de aprendizaje colaborativo

Entornos
Unidad II: Fase II - Formular el proyecto del grupo
para su
Entrega: Entorno de seguimiento y evaluacin del
desarrollo
aprendizaje.
Individuales:
Productos
Cada estudiante debe realizar aportes individuales en el
a entregar
espacio de construccin de la actividad ubicado en el
por el
entorno de aprendizaje colaborativo siguiendo las
estudiante
instrucciones descritas en la Gua para el uso de recurso
educativo Matriz de marco lgico ubicada en el entorno
de aprendizaje prctico.

Colaborativos:
Todos los integrantes del grupo deben presentar un
proyecto de una necesidad sentida de la poblacin, deben
revisar, analizar y comentar los proyectos presentados,
sus problemas y soluciones del mismo y de comn
acuerdo definir o escoger el proyecto a trabajar por el
grupo, el cual ser el proyecto sobre el que el grupo
desarrollara el uso del recurso educativo Matriz de marco
lgico.

El informe final debe entregarse en el entorno de

seguimiento y evaluacin Fase II: Formular el proyecto
del grupo - entrega de la actividad en una carpeta
comprimida que contenga:
1. El recurso educativo matriz de marco lgico con los
datos del proyecto.

2. Un informe en PDF con la siguiente estructura:

a. Portada
b. Introduccin
c. El contexto del proyecto
d. Planteamiento del problema
e. Antecedentes y justificacin del proyecto
f. Matriz de anlisis de involucrados
g. Objetivos
h. Marco institucional
i. Mecanismos de coordinacin
j. Presupuesto
k. Conclusiones
l. Bibliografa

3. El nombre del trabajo a presentar debe ser: Cdigo

del curso_Fase II_Nmero del grupo, ejemplo:
108002_Fase II_5
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada integrante del grupo debe ingresar al Entorno de

Conocimiento, revisar, dar lectura y comprender las
temticas recomendadas para la Unidad II:
Herramientas de Gestin de los Proyectos en el entorno
Planeacin
de conocimiento.
de
actividades
Luego debe ingresar al entorno de aprendizaje
para el
prctico, leer, analizar y seguir las instrucciones
desarrollo
descritas en la Gua para el uso recurso educativo
del trabajo
matriz de marco lgico.
colaborativo
Aportar de manera Frecuente y comprometida (mnimo
dos veces por semana) para construir la actividad
requerida.
Roles a
desarrollar Compilador
por el Revisor
estudiante Evaluador
dentro del Entregas
grupo Alertas
colaborativo
Compilador
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
Roles y hayan incluido los aportes de todos los participantes y
responsabili que solo se incluya a los participantes que
dades para intervinieron en el proceso. Debe informar a la
la persona encargada de las alertas para que avise a
produccin quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
de incluir en el producto a entregar.
entregables
por los Revisor
estudiantes Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador
 Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros que se ha realizado
la entrega.

Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del documento.
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la
Norma A.P.A. la cual tendr prioridad sobre otro tipo
de Norma que se considere necesaria. Las Normas APA
son el estilo de organizacin y presentacin de
informacin ms usado en el rea de las ciencias
Uso de sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
referencias Manual que permite tener al alcance las formas en que
se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs
encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas A.P.A., como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros.
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
Polticas de
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
plagio
estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar
las nuestras, y que nuestro conocimiento
se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando
nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por
medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual
se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoracin e
Valoracin alta Valoracin baja
media
El estudiante
nunca particip
y/o sus aportes no
El estudiante tienen relacin
El estudiante no
ingreso de manera con las
aporto para la
oportuna, aporto instrucciones y
construccin de la
activa y con la informacin
totalidad de los
pertinentemente solicitada en la
puntos requeridos
(mnimo dos gua y/o no realizo
y/o no ingreso en
Participacin aportes por trabajo en equipo
las fechas
individual del semana) para la en el foro
establecidas para
estudiante en construccin de lo asignado o envo 40
cada una de las
el foro solicitado en la informacin
fases de la
gua de tomada
actividad y/o no
actividades, ayudo puntualmente de
realizo los dos
a construir todos otras fuentes. El
aportes sugeridos
los puntos estudiante ingreso
por semana.
requeridos. y envo aportes
dentro de los tres
ltimos das de la
actividad.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin
evaluados Valoracin alta Valoracin baja e
media
El documento final Aunque el El equipo no tuvo
Estructura del
fue elaborado documento en cuenta las 10
producto
teniendo en presenta una normas bsicas
 cuenta la estructura base, para la
estructura la misma carece construccin del
sugerida en la de algunos producto final o
gua de elementos del utilizo
actividades, el cuerpo solicitado. herramientas
orden de los diferentes a las
temas y el sugeridas.
nombre del
archivo
corresponden a lo
requerido.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No hay errores de
El documento se
ortografa y el
present en el El documento
documento
formato solicitado, presenta
presenta una
el manejo de citas deficiencias en
mediana
y referencias es redaccin y
articulacin de las
satisfactorio, la errores
ideas y la
Redaccin, redaccin es ortogrficos, se
estructura de los
Referencias y excelente, las maneja de 10
prrafos; aunque
Ortografa ideas estn manera
presenta
correlacionadas y inadecuada el uso
referencias, estas
el cuerpo del texto de citas y
no se articulan
es coherente en referencias.
adecuadamente
su totalidad.
con el trabajo.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se cumpli con los La tarea fue
objetivos del entregada de
trabajo de manera manera parcial, el
satisfactoria, se informe final no El documento no
desarrollaron de contiene la da respuesta a los
Fines del
manera oportuna totalidad de lineamientos de la 40
Trabajo
y pertinente todos puntos requeridos actividad
los puntos en la Gua propuesta.
requeridos en la integrada de
gua de actividades,
actividades, en el adems la
 informe de la actividad
actividad se puede construida no
evidenciar que los presenta
integrantes del argumentos
grupo revisan, suficientes.
analizan, asimilan
y aplican
eficientemente los
contenidos de la
unidad. El
proyecto
propuesto por el
grupo es
pertinente y para
su eleccin se
apoyaron en una
problemtica de la
regin siguiendo
el proceso
recomendado.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 100