DOCENTE. Nathaly Betsab Camarillo Rodrguez GRADO. 3 GRUPO.

S
BLOQUE. 1 ASIGNATURA. Espaol TIEMPO. 4 al 8 de septiembre de 2017
TEMA. Estudiar las manifestaciones poticas en un movimiento literario No. SESIONES. 5

Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y
PROPSITO.
crear textos literarios

EJE TEMTICO Reflexin sobre el lenguaje y los textos.

Comprende la importancia de la correccin de textos para hacerlos claros a los
ESTANDAR
lectores y mantener el propsito comunicativo
EDUCATIVO.

CONTENIDO. COMPETENCIA. APRENDIZAJE ESPERADO.

Relacin entre los temas de la poesa
y los valores de una poca.
Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Reconoce el contexto histrico y social de la
un movimiento literario.
Identifica la funcin y caractersticas de la
en los poemas a partir de un movimiento lit

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO. Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes.
Recuperacin Recuperar tus Se generan
de conocimientos equipos para Determinar la
secuencia de Recuperar
conocimientos acerca de los trabajo sobre las informacin
previos. movimientos distintas actividades
que permitan de los
literarios y la corrientes mdulos
poesa. literarias. el logro de
los anteriores
propsitos.
(1 HORA 30 MIN)
SESIN 1.

Los realizarn En grupo se Los alumnos se Los

la portada leer y organizan en Los alumnos equipos
correspondiente comentar la equipos para se renen en comparten
al proyecto 1 y pg. 34 y 35 planear su equipos y sus
resolvern las exposicin el da realizan la exposicione
preguntas qu viernes. exposicin. s en clase.
DESARROLL sabes?
O.
 Se comentar Tres alumnos al Compartimo
en grupo la azar compartirn Compartir tres Pedir la s en clase.
informacin que sus respuestas textos participacin.
les causo duda en clase.
de la evaluacin Pedir a los
diagnostica. alumnos que
traigan una
poesa para
compartir. (uso del
diccionario)
Orden y (uso del
limpieza diccionario)

CIERRE.

ACTIVIDAD
PERMANENT
E.

ACTIVIDAD DE REFUERZO EN CASA.

PORTADA PERSONAL DE LA MATERIA (LUNES)
RECURSOS DIDCTICOS.
EXAMEN DIAGNSTICO Y LIBRETA
EVALUACIN Y EVIDENCIAS. INDICADORES.
Evaluacin diagnstica Lectura de comprensin.
Evaluacin, formativa
ADECUACIONES CURRICULARES.

OBSERVACIONES.
DOCENTE. Nathaly Betsab Camarillo Rodrguez GRADO. 3 GRUPO. S
BLOQUE. 1 ASIGNATURA. Espaol TIEMPO. 11 al 15 de septiembre de 2017
TEMA. Estudiar las manifestaciones poticas en un movimiento literario No. SESIONES. 5

Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y
PROPSITO.
crear textos literarios

EJE TEMTICO Reflexin sobre el lenguaje y los textos.

Comprende la importancia de la correccin de textos para hacerlos claros a los
ESTANDAR
lectores y mantener el propsito comunicativo
EDUCATIVO.

CONTENIDO. COMPETENCIA. APRENDIZAJE ESPERADO.

Relacin entre los temas de la poesa
y los valores de una poca.
Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Reconoce el contexto histrico y social de la
un movimiento literario.
Identifica la funcin y caractersticas de la
en los poemas a partir de un movimiento lit

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO. Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes.
Buscar distintos Dialogar sobre Dialogar sobre
poemas las las Analizar los
poemas. Recuperar
pertenecientes caractersticas caractersticas informacin
al movimiento de los poemas de los poemas de los
literario elegido elegidos. elegidos. mdulos
y leerlos. anteriores
(1 HORA 30 MIN)
SESIN 1.

Familiarizarse Leer la pgina Leer n grupo la Los

con la lectura 38 e identificar pgina 40 a la En parejas los equipos
de poemas. las figuras 42. Identificar el alumnos comparten
Leer en grupo 3 retoricas que contexto i8dentificarn sus
poemas presentan. histrico en que las figuras exposicione
compartidos por se produce un retoricas del s en clase.
DESARROLL los alumnos. poema. poemas.
O.
 Identificar los Tres alumnos al Compartimo
valores y azar compartirn Poner una Pedir la s en clase.
costumbres de sus respuestas cancin a los participacin.
la poca . en clase. alumnos de
acuerdo al
movimiento que
seleccionamos.
(uso del
Orden y diccionario) (uso del
limpieza diccionario)

CIERRE.

ACTIVIDAD
PERMANENT
E.

ACTIVIDAD DE REFUERZO EN CASA.

PORTADA PERSONAL DE LA MATERIA (LUNES)
RECURSOS DIDCTICOS.
EXAMEN DIAGNSTICO Y LIBRETA
EVALUACIN Y EVIDENCIAS. INDICADORES.
Evaluacin diagnstica Lectura de comprensin.
Evaluacin, formativa
ADECUACIONES CURRICULARES.

OBSERVACIONES.

FIRMA DOCENTE. Vo.Bo. DIRECCIN.