RESUMEN

El objetivo de nuestra prctica fue de observar los efectos que tienen los cambios
en la concentracin de un sistema en equilibrio, en el pH en el equilibrio de un ion complejo,
y de la temperatura en un sistema de equilibrio. Par esto se tuvo que, poner en un vaso de
precipitados con un gotero se agreg gota a gota (37%) agitando y se le agrego 2
gota a gota agitando hasta observar el cambio. Rotular dos tubos de ensayo como 1 y
2, y se le agregar 2.0 ml de 50ml 1 cristal de 3 y 2.0 ml de 2 , se agito hasta
mezclar, anotamos lo observado; luego solucin 2 (1.0 M) a cada uno; al tubo 1 se le
agrego solucin de (37%) gota a gota agitando; al tubo 2 se le agrego solucin de
2 4 (0.1 M) gota a gota agitando. Rotular dos tubos de ensayo como 1 y 2, se les
agrego 2.0ml de la solucin 2 (1.0 M) a cada uno; al tubo 2 se le agregaron 2.0ml
(37%) y se guardaron. En otros dos tubos se agregaron 3.0ml 2 (1.0 M) y le agregamos
gota a gota (37%) agitando hasta que obtuvimos un color purpura en cada uno.
Despus colocamos uno de los tubos en un bao de agua-hielo y el otro lo colocamos en
un bao de agua caliente. Se observ que los colores de los tubos s coincidieron con los
tubos que se prepararon para dicha comparacin.

ABSTRACT
With this report, we observe the effects of changes in the concentration of a system
at equilibrium, the pH in the balance of a complex ion, and temperature in a balance
system. Pair this had to be put in a beaker glass, 50ml 1 SbCl3 and 2.0 ml of H2O,
stirred until blended, we note the observed; then with a dropper drop was added
dropwise HCl (37%) stirring and H2O was added dropwise stirring to observe the
change. Two test tubes labeled as "1" and "2", and you add 2.0ml of CoCl2 (1.0 M)
solution to each; the tube "1" is added HCl solution (37%) dropwise with stirring; tube
"2" was added AgNO3 solution (0.1 M) dropwise with stirring. Two test tubes labeled
as "1" and "2" were added 2.0ml of CoCl2 (1.0 M) solution to each; the tube "2" were
added 2.0ml HCl (37%) and stored. In other two larger tubes they were added 3.0ml
CoCl2 (1.0 M) and added dropwise HCl (37%) stirring until a purple color obtained in
each. After one of the tubes placed in a bath of water. And the other place it in a hot
water bath. It was observed that the colors of the tubes themselves coincided with
tubes that were prepared for this comparison.

INTRODUCCIN
PRINCIPIO DE LE CHTELIER

Postulado en 1884 por Henri-Louis Le Chtelier (1850-1936), qumico industrial francs,

establece que:
Si se presenta una perturbacin externa sobre un sistema en equilibrio, el sistema se
ajustar de tal manera que se cancele parcialmente dicha perturbacin en la medida que el
sistema alcanza una nueva posicin de equilibrio.

El trmino perturbacin significa aqu un cambio

de concentracin, presin, volumen o temperatura que altera el estado de equilibrio de un
sistema. El principio de Le Chtelier se utiliza para valorar los efectos de tales cambios.

Cuando algn factor que afecte al equilibrio vara, ste se altera al menos
momentneamente. Entonces el sistema comienza a reaccionar hasta que se reestablece
el equilibrio, pero las condiciones de este nuevo estado de equilibrio son distintas a las
condiciones del equilibrio inicial. Se dice que el equilibrio se desplaza hacia la derecha (si
aumenta la concentracin de los productos y disminuye la de los reactivos con respecto al
equilibrio inicial), o hacia la izquierda (si aumenta la concentracin de los reactivos y
disminuye la de los productos). [1]

Estas reacciones son llamadas reacciones reversibles porque pueden ir de los reactivos a
los productos y viceversa; para hallar la relacin en las concentraciones de esta reaccin
usamos lo que denominamos constante de equilibrio, que es igual a:

[]
=
= []

Esta expresin matemtica se conoce como la ley de accin de masas, que nos dice: que
el valor de la constante de equilibrio tiene un valor concreto para cada reaccin y este puede
variar con el cambio de la temperatura.

Cuando la reaccin no est en equilibrio, hallamos la relacin de las concentraciones de

est usando el coeficiente de reaccin; que es igual:

[]
=
= []

Para comparar la relacin del coeficiente de reaccin y la contante de equilibrio debemos

tener en cuenta lo siguiente:

Si Q < Kc, esto significa que solo hay reactivo y que la reaccin buscara forman producto
para alcanzar el equilibrio. Si Q > Kc, esto significa que solo hay productos y que la reaccin
buscara forman reactivos para alcanzar el equilibrio y si Q = Kc, esto significa que la
reaccin est en equilibrio [2].

METODOLOGIA

Se prepararon las siguientes soluciones.

20 mL de solucin de cloruro de cobalto 1 M en un vaso de precipitados

 2 mL de solucin de sulfato de plata 0,02 M en un tubo de ensayo

3 mL de solucin de amoniaco 0,1 M en un tubo de ensayo

2 mL de solucin de cloruro de zinc 1M en un tubo de ensayo

1. Efecto de los cambios en la concentracin en un sistema en equilibrio I.

2. Efecto de los cambios en la concentracin en un sistema en equilibrio II.

3. Efecto de los cambios de temperatura en un sistema de equilibrio.

4. Efecto de los cambios en la concentracin en un sistema en equilibrio III.
Tubo 1

Tubo 2
 RESULTADOS

REACCIONES

3() + 2 () (s)+2(l)
4 (l)+2 (s)----2 3 (ac)+2H(g)
(2 )2+ 2
6() + 4 () + (4 ) () + 62 (l)

A continuacin, se plantean los resultados dentro de la discusin de resultados y

seguidamente se har las respectivas discusiones de cada uno de los resultados
obtenidos en el desarrollo de cada punto de la prctica.

Discusin de Resultados

1. Resultados de los cambios de concentracin en Sistemas en equilibrio

Al disolver 2 cristales de 3 en 2ml de agua destilada, se forma una solucin

muy lechosa, pero a medida que le aadimos la solucin de (37%), fue
cambiando de color hasta quedar una solucin liquida completamente
transparente cristalino. Esto se da porque la adicin de favorece a los
productos, por lo tanto las concentraciones del 3 y 2 aumentan y la
concentracin disminuye para alcanzar el equilibrio. seguidamente le
aadimos gotas de 2 destilada y luego se observa nuevamente una solucin
de color blanco leche y se forma un precipitado. La adiccin de 2
desfavorece el equilibrio ya que la solucin vuelve a su estado inicial, porque se
le aade ms reactivo entonces la concentracin de 3 disminuye y las
concentraciones y aumentan.

2. Resultados efectos en la concentracin en un sistema de equilibrio II

 al aadir gota a gota el (37 %) en el tubo de ensayo con la solucin de
2 1.0 M previamente preparada, se va tornando inicialmente en un color
rosa plido, este color continua variando hasta ponerse en un color purpura,
esto se debe a que cuando adicionamos (12 M) a la solucin de 2 1.0
M este favorece los reactivos porque estaramos aadiendo ms iones por
lo tanto se generan productos para alcanzar el equilibrio y la concentracin de
(2 )2+
6 disminuye y la concentracin de (4 )
2
aumenta.

Al aadir 2 4 (0.1 M) al tubo de ensayo N2 la solucin se va volviendo de

color rosa plido con cada gota y a su vez se va formando un precipitado en el
fondo del tubo de ensayo de color lechoso como cortado. En este caso el
equilibrio se afecta al aadir 2 4 (0.1 M), porque se disminuye los iones
para formar el slido que se pudo observar en el fondo del tubo de ensayo, por
lo tanto la reaccin buscara generar reactivos para alcanzar el equilibrio. Por lo
tanto Cuando le aadimos 2 4 (0.1 M) la concentracin de (2 )2+ 6
aumenta y la concentracin de (4 )2 disminuye.

3. Resultados del Cambio de Temperatura de reaccin en un sistema en

equilibrio

En este punto se prepar 2 tubos de ensayo para luego ser utilizados para fines
de comparacin de color (un tubo torno color rosa y el otro de color azul) en los
cambios de temperatura. Luego se utilizaron otros dos tubos de ensayo y se les
aadi 2 1.0 M a cada tubo, igualmente (37%) hasta que cada una de
las mezclas se tornaron de color purpura lo que nos indica que el sistema estaba
en equilibrio. Consecutivamente se coloca un tubo en bao de hielo y el otro en
agua caliente.
En la reaccin endotrmica tenemos (2 )2+
6() + 4 () +
(4 )2 () + 62 , que es la que se obtiene al someter la mezcla en agua
caliente, donde se favorece la reaccin directa (endotrmica), por ende el valor
de Kc es grande, dando lugar a que el color que se torna es azul hacia los
productos, coincidiendo con el tubo de comparacin.
Al colocar el otro tubo de ensayo en un bao de hielo su color va variando
pasando de purpura el cual era su color inicial a un rosado cristalino, el cual
coincida con el tubo N 1 de comparacin. Esto se sucede porque a 0C, se
favorece la reaccin exotrmica y el valor de KC Es bajo, por lo tanto la disolucin
es rosa hacia los reactivos. [3]
4. En el tubo 2
 Aqu se forma una solucin lechosa la cual favorece a la formacin de hidrcido
de zinc pues en la perturbacin busco un equilibrio.
En el tubo 1
Aqu tenemos que la reaccin queda en equilibrio al principio presentando una
mayor proporcin del cido por tanto es de color fucsia pero al agregar la base
como en una titulacin queda de color rosa plido por tanto la reaccin fue muy
satisfactoria.

CONCLUSIONES

Con el desarrollo de esta prctica se puede concluir que si vara la concentracin de un

sistema que en principio este en equilibrio qumico, en ese sistema variaran tambin las
concentraciones de sus componentes de manera que se contrarreste la primera variacin.
Igualmente afirmamos que si en una reaccin exotrmica aumentamos la temperatura
cuando se haya alcanzado el equilibrio qumico, la reaccin dejar de estar en equilibrio y
tendr lugar un desplazamiento del equilibrio hacia la izquierda (en el sentido en el que se
absorbe calor). Es decir, parte de los productos de reaccin se van a transformar en
reactivos hasta que se alcance de nuevo el equilibrio qumico. Tambin que al aumentar la
temperatura se favorecer la reaccin endotrmica y al disminuir la temperatura se
favorecer la reaccin exotrmica.

Por ltimo se observ que si un sistema que est en equilibrio se altera a causa de un
cambio de condiciones, si se aplica el Principio de LeChatelier se puede predecir el efecto
de cada reaccin que se da para que el sistema establezca un nuevo equilibrio.

BIBlIOGRAFIA

[1]. En la pgina de internet

https://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Le_Ch%C3%A2telier

[2] En la pgina de internet:

http://prepa8.unam.mx/academia/colegios/quimica/infocab/unidad223.html

[3] Libro de Qumica octava edicin. WHITTEN-VADIS-PECK-STANLEY