UNIVERSIDAD

VASCONCELOS DE TABASCO

Materia
tica, Persona y Sociedad

Maestra
Lic. Cristina Cruces Berzab

Equipo 05
Alamina Hernndez Paul Alejandro
Avalos Arias Sarai del Carmen
Chan Campos Jess Antonio
Chan Campos Natividad del Carmen
Garca Hernndez Alondra
Jimnez Magaa Jorge Luis
Valenzuela Palacios Ignacio Daniel

Paraso, Tabasco. Febrero de 2015.

 tica, Persona y Sociedad

ndice

tica y vida profesional 1

tica y moral 1

Qu es un dilema tico? 1

Clasificacin de dilemas ticos 1

Situaciones de conflicto que generan dilemas ticos 2

Ejemplos de dilemas ticos 2

Criterio de la toma de decisiones ticas 3

Definicin de toma de decisiones ticas 3

Etapas del desarrollo moral 4

Locus de control 6

Principios ticos 7

Guas para la toma de decisiones ticas 8

 tica, Persona y Sociedad

tica y vida profesional

tica y moral
tica. La tica estudia la moral y determina qu es lo bueno y cmo se debe actuar. Es la
teora o ciencia del comportamiento moral. Lo que el humano debera hacer.

Moral. La moral es un conjunto de normas de conducta y convivencia, ntimamente ligada

a la tica. Lo que el ser humano hace en un momento y lugar dados.

Qu es un dilema tico?
Los dilemas ticos, tambin conocidos como dilemas morales, han sido un problema para
tericos de la tica desde los tiempos de Platn. Un dilema tico es una situacin en donde los
preceptos morales o las obligaciones ticas entran en conflicto de forma que cualquier solucin
posible al dilema es moralmente intolerable. En otras palabras, un dilema tico es cualquier
situacin en donde los principios morales que te guan no pueden determinar qu curso de accin
es el correcto o incorrecto.

Otra definicin de ms sencilla nos dice que un dilema tico es una situacin que enfrenta
una persona y en la cual toma una decisin sobre la conducta adecuada. El dilema tico presenta
igualmente dos o ms alternativas de solucin que pueden ser satisfactorias o no satisfactorias.

Clasificacin de dilemas ticos

Hipotticos, cuando se plantean problemas abstractos, generales, que a veces son de
difcil ubicacin en la realidad, pero quienes los analizan reconocen que son siempre posibles de
presentarse en determinadas ocasiones de la vida real. Se suelen obtener de la literatura, de los
medios de comunicacin o de la propia imaginacin de quien los elabora. Las situaciones y los
personajes generalmente estn alejados del mundo real de los sujetos a los que se les proponen,
pero o bien se parecen en algo a otras situaciones vividas o conocidas por el sujeto, o bien algn
miembro de su entorno social o familiar es susceptible de verse reflejado en la narracin. Este tipo
de dilemas presentan menos inters para el estudiante al faltarles la riqueza y la variedad de la
propia experiencia, pero pueden favorecer el razonamiento como habilidad discursiva.

Reales, cuando plantean situaciones conflictivas tomadas de la vida diaria. Se basan en

hechos reales, cercanos en el tiempo o en el espacio a los sujetos y suelen extraerse de los
distintos medios de comunicacin, de situaciones o sucesos histricos, de situaciones o vivencias
personales, etc. Este tipo de dilemas son ms motivadores y facilitan la implicacin de los sujetos
participantes que, de una u otra manera, ven reflejadas en ellos situaciones ms o menos
cercanas.

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Situaciones de conflicto que generan dilemas ticos

Algunos dilemas ticos que podemos encontrar en la prctica profesional o en situaciones
de la vida cotidiana surgen en situaciones que presentan conflicto, entre otras, las siguientes:

Conflicto entre dos principios ticos. Por ejemplo, conflicto entre la autonoma de la
persona para decidir si acepta o no un tratamiento y el principio de beneficencia que mantiene el
mdico, el profesional de salud, para aplicar el tratamiento que considera ms adecuado para la
situacin de salud.

Conflicto entre dos posibles acciones en las cuales hay algunas razones a favor y otras en
contra de la accin. Por ejemplo, aplicar medidas restrictivas a una persona que est fuera de
control de si misma. Si no se utilizan puede lesionarse, si se utilizan, se violenta su libertad al
movimiento.
Conflicto de evidencias. La persona ha expresado sus deseos de no querer recibir
tratamientos desproporcionados o extraordinarios cuando est enferma. La familia, cuando el
paciente no puede o esta incapacitado para hacer valer sus deseos, pide que se apliquen todas las
medidas extraordinarias o desproporcionadas.

Conflicto entre dos alternativas no satisfactorias. La persona est en huelga de hambre y

rechaza toda fuente de alimentacin o hidratacin. El mdico con el apoyo de la Corte ordena
forzar hidratacin parenteral.

Conflicto entre la tica personal y el rol profesional. Por ejemplo, en la institucin donde
trabajo como enfermera practican tratamientos de esterilizacin. En este caso mis principios
ticos entran en conflicto con la prctica de estos tratamientos, pero no al cuidar a los pacientes a
quienes se les ha practicado.

Conflicto entre la tica y la ley. Por ejemplo si la ley permite la eutanasia o el aborto y mis
principios ticos van en contra de esos procedimientos, decido negarme a participar y tengo el
derecho a hacer uso de la objecin de conciencia

Ejemplos de dilemas ticos

Robar. Asume que tu esposa est muy enferma y no tienes dinero para comprarle su
medicina. Ella se siente muy mal y podra morir si no le consigues los medicamentos que necesita.
Es aceptable que entres a la farmacia y robes la medicina? Este dilema te obliga a considerar las
leyes morales contra las leyes escritas.

Venganza. Tu vecino mata a alguien muy cercano a ti. T sabes, ms all de cualquier
sombra de duda, que fue l, pero la justicia te decepciona y l queda en libertad. Cmo
respondes a esta situacin? Tomas la ley en tus propias manos?

Informacin externa. Asume que ests negociando por un gran contrato. El fin de semana
antes de la gran negociacin, descubres, por casualidad, que la empresa est en una situacin
financiera peor de la que pensabas. Usas esta informacin? Vas a la negociacin pero intentas
no usar conscientemente la informacin que encontraste?

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Jurado. Formas parte del jurado en un juicio en el que el acusado apela a la quinta
enmienda. sta protege a los acusados contra la autoincriminacin. Piensas acerca del hecho de
que el acusado declar la quinta enmienda en el momento de realizar tu voto? Es su silencio una
admisin implcita de culpa?

Bien superior. Ests en un barco con cinco personas, una de las cuales tiene mucho
sobrepeso. Durante una tormenta, el barco de baja altitud comienza a dejar ingresar agua. Si las
cosas continan as, todos se ahogarn. Sin embargo, si arrojas por la borda a la persona con
sobrepeso, las otras 5 personas (incluyndote a ti) sobrevivirn. Lo arrojas fuera del barco por un
bien superior o dejas que todos se mueran?

Accidente de auto. Ests conduciendo hacia el trabajo mientras envas mensajes de texto
y chocas con alguien, provocando un accidente mltiple. Sales de tu auto (ileso) y descubres que la
persona que chocaste est muerta. Luego, alguien se te acerca frenticamente y te dice que ella
tuvo la culpa del accidente. En el caos del accidente, ella se convenci a s misma de haber
chocado a la persona que t chocaste. Dejas que se quede con la culpa que en realidad t
mereces?

Impuestos. Llevas adelante tu propio negocio y puedes reclamar gastos de negocio. Dado
que la Hacienda Pblica no tiene muchas instalaciones de auditora, te das cuenta de que puedes
reclamar una serie de gastos ilegtimos. Haces esto de tal manera que puedas reducir tus
impuestos, a pesar de estar usando las mismas rutas, hospitales y escuelas que el resto de la
gente?

Almacn. Ests comprando comestibles y el total suma $8. Le das al cajero un billete de
$10 y l te da $12 de vuelto, pensando que t le habas dado uno de $20. Se lo dices o te quedas
con los $10 adicionales?

Habitaciones cerradas. T y alguien ms estn encerrados en dos habitaciones distintas y

no pueden comunicarse entre s. Cada uno de ustedes posee un botn que, al presionarlo, provoca
tu muerte y la apertura de la puerta de la otra habitacin. Si pasa una hora sin que ninguno de los
dos presione el botn, ambos mueren. Presionas el botn o esperas a que la otra persona lo
haga?

Huevos. Hay dos clases de huevos disponibles en el supermercado. Los huevos de gallina
campera cuestan $5 la docena, mientras que los de gallinas criadas en jaulas, $3 la docena. Qu
es ms importante para ti: las condiciones de vida de las gallinas o los $2 de ahorro?

Criterio de la toma de decisiones ticas

Definicin de toma de decisiones ticas
Es el anlisis razonado o la indagacin tica rigurosa, en el cual las personas interesadas
participan bien sea que estn de acuerdo o en desacuerdo, mediante el cual se realiza una
eleccin entre las opciones o formas para resolver diferentes problemas ticos.

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Etapas del desarrollo moral

Realizan una evaluacin de la capacidad que posee un individuo para juzgar lo moralmente
correcto, de manera que este predispuesto a comportarse de manera tica.

El Psiclogo, Kohlberg defini la moral de una forma sencilla, clara y concisa, afirmando
que se refiere a los juicios sobre aceptacin o desviacin a la norma. Lleg a la conclusin de que
el nivel de razonamiento moral se produce a partir de la solucin de los dilemas, que la edad de las
personas juega un papel importante, al igual que las caractersticas personales, al afirmar que
existen seis etapas en el desarrollo moral, lineales, universales para cualquier era y cultura
adems de irreductibles, pero cada persona progresa a diferentes niveles, de acuerdo a su
interaccin con el entorno social.

Kohlberg, realiz investigaciones a partir del ao 1955, y concluy, que las personas
progresan conforme al siguiente esquema:

Nivel I: Moralidad preconvencional: Control externo.

Las personas actan influenciados por no recibir situaciones adversas, ms que por lo que
consideren correcto. Este es el nivel del castigo y recompensa, les interesa recibir beneficios ms
que hacer lo correcto. Este es el comportamiento de los nios de 4 a 10 aos de edad. El rol de los
padres en el desarrollo moral de los hijos es el primero que se da en la vida del ser humano. Se
divide en dos etapas:

Etapa 1: Las personas obedecen las reglas morales. Para evitar castigos o situaciones
adversas, el respeto a la autoridad se produce por su propio derecho y no en trminos de respeto
por el valor moral.

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Etapa 2: Orientacin por el premio personal. Las relaciones humanas son vistas en
trmino mercantilistas, devolver favores si se obtuvo una recompensa personal. La reciprocidad se
da por conveniencia y no por lealtad o justicia.

Nivel II: Moralidad de conformidad con el papel convencional

Se acta por la necesidad de agradar a los dems. Se divide en dos etapas:

Etapa 3: La orientacin de la concordancia interpersonal. El buen comportamiento es

aqul que complace o ayuda a otros y es aprobado por ellos. Esta etapa se centra en el
comportamiento natural que es juzgado por la intencin. Se busca tener buenas relaciones y ser
aprobado por los otros.
Etapa 4: La orientacin de ley y orden. Hay una orientacin hacia la autoridad, las reglas
fijas y el mantenimiento del orden social. El comportamiento correcto consiste en hacer el propio
deber, mostrar respeto por la autoridad, y mantener un orden social. Al decidir el castigo para una
mala actuacin, las leyes son absolutas. En todos los casos, debe respetarse la autoridad y el orden
social establecido.

Nivel III: Moralidad de los principios morales autnomos

En este nivel se llega a la verdadera moralidad. Se reconoce la posibilidad de un conflicto

entre ideas aceptadas socialmente y trata de decidir entre ellas. El control de la conducta es
interno ahora, tanto en los patrones observados como en el razonamiento acerca de lo correcto y
lo incorrecto. Los juicios estn basados en lo abstracto y por principios personales que no
necesariamente estn definidos por las leyes de la sociedad. Se divide en dos etapas:

Etapa 5: La orientacin legalstica o de contrato social. La accin correcta tiende a ser

definida en trminos de los derechos generales del individuo, y de los estndares que han sido
crticamente examinados y acordados por la sociedad entera. Hay una clara conciencia del
relativismo de los valores y opiniones personales. Aparte de lo que es democrticamente
acordado, lo correcto es un asunto de valores y opiniones personales.

Etapa 6. La orientacin de principios ticos universales. Lo correcto es definido por la

decisin de la conciencia de acuerdo con los principios ticos auto-elegidos que apelan a la
comprensin lgica, consistencia y universalidad. Supone principios universales de justicia, de
reciprocidad e igualdad de derechos humanos, y de respeto por la dignidad de los seres humanos
como personas individuales. Lo que es bueno y conforme a derecho, es cuestin de conciencia
individual, e involucra los conceptos abstractos de justicia, dignidad humana e igualdad. En esta
fase, las personas creen que hay puntos de vista universales en los que todas las sociedades deben
estar de acuerdo.

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Locus de control
El Locus de Control de una persona de su vida. Es el grado en que un sujeto percibe el
origen de eventos y de su propio comportamiento de manera interna o externa a l.

Los extremos de locus de control son interno y externo, segn las siguientes definiciones:

Locus de control interno. Percepcin que los eventos ocurren principalmente como efecto
de sus propias acciones, es decir la percepcin que ellas mismas controlan sus vidas. As, stas
personas valoran positivamente el esfuerzo y la habilidad personal.

Por ejemplo, un estudiante que obtenga una buena nota en un examen atribuir el
resultado a su esfuerzo y horas de estudio.

Los individuos con locus de control interno estn ms inclinados a litigar en caso de crisis
interpersonal. Adems, experimentan mayores satisfacciones personales que los individuos con
locus de control externo y tienen una imagen de s mismos ms positiva.

Locus de control externo. Percepcin que los eventos ocurren como resultado del azar, el
destino, la suerte o el poder y decisiones de otros. As, el LC externo es la percepcin de que los
eventos no tienen relacin con la propia determinacin, es decir que los eventos no pueden ser
controlados por esfuerzo y dedicacin propios.

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Por ejemplo, un estudiante que obtenga una mala nota en un examen puede atribuir su
fracaso a la mala suerte, la excesiva dificultad de la prueba o la extrema severidad del profesor.
Estas personas perciben el refuerzo como no contingente a sus acciones sino como resultado del
azar, el destino, la suerte o un poder sobrenatural.

Los individuos con locus de control externo pueden mostrarse ms confiados al

enfrentarse a problemas graves como las enfermedades, atribuyndolas a un factor externo y
aceptando la posibilidad de sobrevivir.

Un individuo con locus de control interno buscar probablemente una causa interna (que
puede no existir), lo que le llevar a un estado de nerviosismo y ansiedad.

Principios ticos
Son normas de conducta que orientan la accin de un ser humano y que no son
negociables. Son mximas de carcter general y universal que hacen referencia al ser humano, a
los dems seres, a las instituciones y las comunidades.

Autonoma. Es la capacidad que tienen las personas, las cosas (segn su finalidad) y las
instituciones de tomar sus propias decisiones en la bsqueda de su bien, sin ninguna coaccin.

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No Maleficencia. Consiste en no hacer dao fsico, mental, moral ni social a las personas, a
los dems seres y a las instituciones (comunidades).

Beneficencia. Busca hacer el bien a las personas, cosas, instituciones, apoyndolos en todo
para que desarrollen su propio proyecto de vida o finalidad.

Justicia. Consiste en darle a cada quien lo que le corresponde, lo que le pertenece, sin
discriminacin, con un trato igual, brindando las mismas oportunidades a todos.

Precaucin. Cuando una actividad es potencialmente amenazadora para el ambiente o la

salud humana deben tomarse medidas precautorias an si las relaciones causa-efecto no estn
cientficamente establecidas.

Responsabilidad. El hombre es el nico ser conocido que tiene responsabilidad, solo los
humanos pueden escoger consciente y deliberadamente entre alternativas de accin y esa
eleccin tiene sus consecuencias que hay que sopesar: dao-beneficio. La responsabilidad emana
de la libertad. La responsabilidad es un deber, una exigencia moral. El hombre pas a tener una
relacin de responsabilidad con la naturaleza el hombre es el nico ser del reino animal, que es
capaz de cambiar el curso de la historia con sus intervenciones.

Cuidado. Este principio busca la proteccin de todos aquellos y aquello que nos ha sido
confiado, como una madre cuidad de sus hijos. Esta basado en la generosidad, la compasin, la
solidaridad.

Guas para la toma de decisiones ticas

Son guas que ayudan hacer mejores las acciones ticas. Dichas guas a su vez, sirven para
justificar y explicar las acciones.

Estos enfoques sistemticos ayudan a las personas y a los individuos a definir

cuidadosamente el problema, buscar informacin, aplicar estndares ticos y valores, identificar y
escoger cursos variados de accin y dar seguimiento a sus selecciones. Permite, adems, defender
las decisiones.

1. Reconocer que hay un problema tico. Y no meramente un desacuerdo o una convencin

social. Ejemplo: llegar tarde es una falta de educacin; sobornar o no a un funcionario pblico
es un dilema tico.

2. Identifica y separa tus sentimientos. Cntrate en las costumbres y parmetros ms

aceptables. Por ejemplo, se considera que robar no es tico.

3. Evala las consecuencias. Considera quin resultar beneficiado, quin no y qu ventajas y

desventajas habrn. Tambin considera las consecuencias econmicas; si es aplicable, la
duracin de las mismas. Determina las consecuencias a corto y largo plazo.

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4. Analiza todas las acciones posibles. Deja de lado las consecuencias y pregntate qu acciones
abarcan el respeto, la privacidad, la honestidad, la justicia y la vulnerabilidad de los
involucrados. Elije la accin menos problemtica.

5. Decide basndote en tus evaluaciones. Compara y reconcilia las consecuencias identificadas y

las acciones.