SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

1.1 REA : Comunicacin Integral

1.2 TEMA : La descripcin de un animal
1.3 GRADO Y SECCIN : 1 B
1.4 DURACIN : 90 minutos
1.5 PROFESOR : Selma Panduro Sandoval

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

-Intercambia entre compaeros, ideas, sentimientos.

Produce textos descriptivos, respetando -Elabora un texto descriptivo a partir de todo lo
su estructura y el proceso aprendido. La descripcin fsica observado.
de un lugar -Expone su descripcin en orden y detalladamente.

II.- SECUENCIA Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

Materiales.
Indicadores de Evaluacin de la
Acciones Didcticas y/o
Logro Actividad
Recursos
INICIO

Actividades permanentes: Saludo,

oracin, asistencia.
Intercambia entre
Se muestra una lmina.
compaeros , ideas
,sentimientos e
impresiones de la
visita a DIVERCITY

*Los estudiantes a
travs de la tcnica
lluvia de ideas Pizarra.
La maestra pregunta sobre las caractersticas expresan sus
de la vaca y los nios responden. impresiones de los
Escuchan a la maestra. lugares recorridos.
Muy bien nios, de todos los animales que
conocen nos vamos a quedar con uno de
ellos, es decir el que les fue el ms interesante *La maestra elabora
para elaborar un texto descriptivo. Pero un listado de los
 antes vamos a informarnos sobre Cmo se lugares visitados por
elabora un texto descriptivo?. los nios.

PROCESO

Leen y analizan una ficha informativa

sobre: Cmo se hace una
descripcin?
(anexo 01)

Leen la lectura informativa

monitoreados por la profesora de tal
manera que pida a algunos nios que
Ficha
vayan leyendo prrafo a prrafo.
informativa
Pegan la ficha en el cuaderno.

Elaboran un texto descriptivo respetando

su estructura.

Los estudiantes se organizan por *Los estudiantes

grupos para compartir entre leen la ficha y
subrayan ideas
compaeros sus impresiones de la
principales
Elabora un texto visita realizada, establecen un orden
descriptivo a partir en la conversacin.
de todo lo vivido en *La profesora va
DIVERCITY. Organizan y ordenan sus ideas sobre explicando el tema.
los lugares visitados. plasman por Aclara dudas e
escrito sus ideas .Tienen en cuenta inquietudes de los
los pasos a seguir para la descripcin. nios .

Eligen uno de los lugares visitados.

Hojas
Elaboran su primer borrador del rayadas.
texto descriptivo.
Papelgrafos
La maestra gua y acompaa el
Plumones.
proceso.
*Los estudiantes elaboran
un texto descriptivo
Hacen las correcciones del texto teniendo encuenta su
elaborado. estructura.
Expone su (corrigen ortografa, coherencia y
descripcin en orden claridad de la ideas, signos de
y detalladamente.
puntuacin)
Los estudiantes transcriben su texto Los estudiantes exponen su
descripcin en orden y
elaborado a un palegrafo. detalladamente .
 Exponen sus trabajos al pleno.
Los estudiantes despus de cada
exposicin comentan e intercambian
inquietudes y plantean
interrogantes.
Los estudiantes muestran Ficha de
capacidad de escucha. evaluacin
Los estudiantes evalan
el trabajo en grupo.

SALIDA
Evalan su aprendizaje desarrollando
una ficha de autievaluacin.
 Cmo se
describe un
lugar?

Al describir un lugar cualquiera, se presenta primero

una visin general del lugar. Despus se va localizando
los distintos elementos (los parques, plazas mercados,
etc ).

Tambin se procura transmitir la impresin que

produce el lugar: alegra, tristeza, misterio, miedo, terror, etc.

Cmo se hace una descripcin?

Hay que observar con mucha atencin y

seleccionar los detalles ms importantes.

Despus de seleccionar los detalles, hay que

organizar los datos siguiendo un orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revs.

Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisin. Se

Usarn expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrs de,
en el centro, alrededor.
 Al fondo de la plaza hay una casona,

con un largo balcn en el segundo piso

piso y ventanas enrejadas en la planta

baja. Junto al portn de piedra, en

letras doradas, se poda leer la

inscripcin que deca La Casona de

LUCIA .

Cerraban la plaza las fachadas

pintadas de unas doce casas de dos

pisos, con sus balcones y ventanas

repletos de geranios y claveles. En los

balcones iluminados, y junto a las

puertas de las casas, haba grupos de

personas de todas las edades, con

expresin atenta e ilusionada.

Las miradas de todo el pueblo se dirigan hacia un escenario que haban levantado en el

centro de la plaza. Sobre el escenario, y a la luz de las farolas, la agrupacin animaba con su

msica la hmeda y calurosa noche de julio. Sentados junto a la tribuna, los nios escuchaban

muy atentos. En lo alto brillaban las estrellas.

 Criterios Si NO

a.- Hemos colocado un ttulo al texto

elaborado?

b.-Hemos organizado los datos de la

observacin?

c.- Hemos descrito en forma ordenada las

caractersticas del lugar?.

d.- Hemos empleado sustantivos y adjetivos para sealar

mejor las caractersticas fsicas del lugar ?.

e.-Hemos redactado con claridad, coherencia las ideas,

utilizando signos de puntuacin?

f.-Hemos respetado las opiniones de los dems?