BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Menurut ahli belajar modern, belajar adalah suatu bentuk pertumbuhan atau perubahan

dalam diri seseorang yang dinyatakan dalam cara-cara bertingkah laku yang baru berkat

pengalaman dan latihan. Tingkah laku yang baru itu misalnya dari tidak tahu menjadi tahu,

timbulnya pengertian-pengertian baru, perubahan dalam sikap, kebiasaan-kebiasaan, keterampilan,

perkembangan sifatsifat sosial, emosional dan pertumbuhan jasmani (Hamalik, 1983).

Selain pendapat tadi Rivers menyarankan 14 kategori umum untuk pengajaran komunikatif,

termasuk di dalamnya permainan. Permainan dapat membuat lingkungan belajar menjadi

menyenangkan, segar, hidup, bahagia, santai namun tetap memiliki suasana belajar yang kondusif.

Menurut pageat, bermain merupakan suatu mekanisme penyesuaian yang penting bagi

perkembangan atau pertumbuhan intelektual manusia (zaky,2008).

B. Tujuan

Tujuan dari pembuatan media pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan

dan hasil belajar siswa khususnya siswa kelas 2 SD melalui penggunaan media pembelajaran ini.

C. Manfaat

Dari pembuatan media pembelajaran ini banyak manfaat yang dapat diperoleh,diantaranya:

1. Bagi guru: Memberikan informasi mengenai media pembelajaran yang bisa

dikemas dalam bentuk permainan seperti monokutas dimana media tersebut dapat

dijadikan sebagai media alternatif dalam pembelajaran selain media pembelajaran

konvensional.

1
2. Bagi siswa: Memberikan alternatif pembelajaran yang baru yaitu dengan

menggunakan media permainan monokutas khususnya pada siswa kelas 2 SD.

3. Bagi Penulis: Mendapatkan informasi mengenai bagaimana tingkat pengetahuan dan

hasil belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan media monokutas.

4. Memberikan pengalaman baru bagi penulis mengenai cara menyampaikan suatu

materi pembelajaran dengan bantuan media permainan seperti monokutas.

2
 BAB II

RANCANGAN DAN DESAIN MONOKUTAS

A. Rancangan dan Desain Monokutas

Monokutas didesain untuk memudahkan anak untuk mengingat pelajaran yang telah

diajarkan maupun yang menambah pengetahuan pelajaran yang belum diajarkan. Oleh karena itu

saya membuat semacam media pembelajaran sejenis dengan monopoli yang sudah saya modifikasi

sedemikian rupa sehingga lebih menarik dan berwarna.

Gambar 1 : Diagram alir pembuatan Monokutas

B. Daftar dan Foto Alat Bahan Monokutas

Media pembelajaran Monokutas dibuat dari bahan dan alat , yaitu :

1. Komputer

2. Printer

3. Kertas bufalo warna putih

3
4. Kertas HVS warna putih

5. Gunting

6. Lakban/Isolatif bening yang transfaran

7. Dadu dari penghapus kecil yang dipotong menjadi 2

8. Cutter

Gambar 2 : Alat dan bahan Monokutas

4
 BAB III

PROSEDUR PEMBUATAN MONOKUTAS

A. Prosedur Pembuatan Monokutas

Prosedur pembuatan Monokutas cukup sederhana, papan monokutas didesain bisa melalui

aplikasi photoshop atau corel draw. Sedangkan kartu dan uang bisa kita ambil dari berbagai media

online yang tersedia. Dan bisa di edit melalui aplikasi paint yang sering kita gunakan dalam

windows.

Setelah papan, kartu dan uang yang telah kita desain selesai tinggal di cetak. Untuk papan

dan kartu pertanyaan monokutas menggunakan kertas buffalo warna putih, sedangkan untuk uang

mainan bisa menggunakan kertas HVS warna putih.

B. Daftar Foto Pembuatan Monokutas

Gambar 3.1
Papan Monokutas
5
 Monokutas terdiri dari beberapa property diantaranya:
1. Bidak, fungsinya untuk mewakili pemain
2. Dadu dibutuhkan berjumlah dua dengan enam sisi, digunakan untuk menentukan jumlah
langkah permainan.
3. Papan permainan Monokutas, terdiri dari petak-petak diantaranya:
a. 24 petak mata pelajaran, yang dibagi menjadi 4 petak mata pelajaran Bahasa Indonesia,
4 petak mata pelajaran Tematik, 4 petak mata pelajaran IPA, 4 petak mata pelajaran
IPS, 4 petak mata pelajaran PPKn/PKn, 2 petak mata pelajaran SBdP/SBK dan 2 petak
mata pelajaran PJOK.
b. 1 petak mendapat hadiah, 1 petak mendapat hukuman, 1 petak menyesali hukuman, dan
1 petak untuk memulai permainan.
c. Petak tengah sebagai tempat menempatkan soal-soal mata pelajaran
4. Uang-uangan Monokutas
a. Uang Rp 10.000,00
b. Uang Rp 20.000,00
c. Uang Rp 50.000,00

Gambar 3.2
Contoh uang Monokutas
5. Kartu soal-soal mata pelajaran.

Gambar 3.3
Contoh kartu soal pada setiap mata pelajaran
6
 BAB III

PENGGUNAAN MONOKUTAS

A. Penggunaan Monokutas

Media Pembelajaran Monokutas dapat dipergunakan dalam penbelajaran apapun. Karena

pembuatan media ini dimaksudkan agar dalam pembelajaran siswa lebih mengenang secara

bermakna pengetahuan yang didapat, sehingga lebih efektif dan efisien serta akan lebih menarik

bagi siswa.

Cara penggunaannya akan bervariasi, yaitu dengan cara :

Cara permainan Monokutas adalah sebagai berikut:

1. Siapkan papan permainan, bidak, dadu, uang dan kartu monokutas.
2. Tempatkan kartu pertanyaan di kotak yang telah disediakan nama kartu sesuai dengan
soal/pertanyaan.
3. Kocok pemain pertama, kedua, ketiga, dst.
4. Tempatkan bidak pemain di kotak Start/mulai.
5. Lempar dadu dan langkahkan bidak sesuai dengan angka dadu yang didapatkan. Lakukan
secara bergantian.
6. Pemain yang bidaknya menginjak petak mata pelajaran, maka pemain harus mengambil
kartu pertanyaan sesuai dengan mata pelajaran yang ditempati.
7. Pemain menjawab pertanyaan (jika dapat menjawab mendapatkan uang Rp 20.000,00 jika
tidak harus membayar Rp 10.000,00, pada bank). Jika tidak mempunyai uang maka pemain
harus melakukan perintah edukatif yang disedikan di kotak jail terlebih dahulu.
8. Pemain yang bidaknya menginjak petak mendapat hadiah maka akan mendapatkan uang
Rp 50.000,00 dari bank.
9. Pemain yang bidaknya menginjak petak mendapat hukuman maka harus turun ke petak
menyesali hukuman dan dilangkahi 1 kali permainan oleh pemain yang lain.

7
B. Daftar Foto penggunaan Monokutas

Gambar 4

Penggunaan Monokutas

8
 BAB IV

PENUTUP

Alhamdulillahi robbil alamin, Puji dan syukur kami panjatkan khadirot Allah Swt karena

dengan hidayah-Nyalah Media Pembelajaran Monokutas dapat kami selesaikan dalam pembuatan

serta dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran khususnya pada kelas 2 SD dalam upaya

peningkatan pengetahuan siswa.

Kami mengharapkan media pembelajaran ini dapat bermanfaat dan menjadi inspirasi, bukan

hanya pada kelas 2 tetapi pada seluruh kelas yang ada di SD Negeri Parangbatu II. Serta untuk

seluruh sekolah dasar dan untuk para orang tua yang memiliki anak usia pemula.

Dengan menggunakan Media Pembelajaran Monokutas, anak akan lebih mudah belajar dan

mengingat sehingga ilmu yang diserap menjadi lebih bermakna.