SEGUNDO GRADO

[PLANEACIN DE ESPAOL]

ASIGNATURA: ESPAOL
MBITO: ESTUDIO
PRCTICA SOCIAL: Seleccionar, comparar y registrar informacin de distintos textos.
PRODUCTO: Artculo de divulgacin sobre el tema investigado para la biblioteca del saln.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Seleccionar informacin sobre un mismo tema a partir de la lectura de diversos textos.

SESIN PROPSITOS ACTIVIDADES

MATERIALES

1 Describir y presentar el proyecto
de la secuencia.
* Analizar acerca de cmo elegir un tema de inters personal para
investigar.
* Comentario grupal para identificar las fuentes cercanas en las cuales se puede encontrar
informacin.
* Leer el texto investigar para compartir.
* Realizar un juego para que los alumnos elaboren preguntas de temas que les sean
significativos.

2 Leer un artculo de divulgacin * Leer el artculo de divulgacin El da de Tonatiuh y describir lo que dice el autor. Diccionario
para comentarlo y familiarizarse * Buscar en el diccionario las palabras que no conocen, para una mayor comprensin del
con el lenguaje que utiliza. texto.
* Analizar la informacin.

3 Identificar el tema y los * Leer el texto El da de Tonatiuh e identificar la idea principal de cada prrafo.
subtemas en un artculo de * Con la informacin obtenida, completar la actividad de la pgina 29.
divulgacin.
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SESIN PROPSITOS ACTIVIDADES MATERIALES

4 Investigar para encontrar * Formar equipos de trabajo. Libros

informacin sobre el tema elegido * Elegir algn tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otra asignatura. Revistas
para escribir el artculo de * Buscar informacin sobre el tema. Computadoras
divulgacin. _ Elaborar y clasificar preguntas a partir de un tema y sus subtemas. Enciclopedias
Identificar las estrategias para _ Revisar materiales impresos o electrnicos y seleccionar los que consideren pertinentes
buscar informacin. como fuentes de informacin.
_ Utilizar los ttulos y subttulos del texto, las palabras relevantes, las ilustraciones, grficas,
tablas y notas como claves para encontrar la informacin rpidamente.
_ Comparar los contenidos de los materiales con el fin de evaluar la calidad y actualidad de
la informacin.
_ Revisar las preguntas que plantearon originalmente y hacer las modificaciones necesarias
en funcin del conocimiento adquirido durante la lectura.

5 Identificacin de estrategias de * Seleccionar y leer los textos pertinentes al tema elegido. Fotocopias
seleccin de textos pertinentes al _ Reconstruir la estructura temtica del texto ledo. Fichas de trabajo.
tema de investigacin. _ Sostener, modificar o rechazar las propias interpretaciones en funcin del sentido que se va
construyendo.
_ Releer y comentar los pasajes que resulten difciles.
_ Identificar los recursos que se utilizan para ampliar o enfatizar las ideas.
_ Identificar sucesos principales y paralelos en textos histricos o de temas sociales.
_ Comparar los puntos de vista sobre un mismo tema en diversos textos.
_ intercambiar diferentes interpretaciones y opiniones sobre los textos.
_ Tomar notas o hacer resmenes congruentes con los propsitos de investigacin para
elaborar fichas.
_ Registrar nombre del autor, ttulo del material consultado, lugar de edicin, editorial y ao
de publicacin en cada una de las fichas.
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SESIN PROPSITOS ACTIVIDADES MATERIALES

6 Modelar la escritura del artculo y * Concluir la seleccin de los textos sobre el tema elegido. Video
de la exposicin oral. * Revisar y definir el tema.
Seleccionar los textos y registro de
informacin para definir el tema de
investigacin.

* Escribir el artculo de divulgacin con base en la informacin que previamente

7 Escribir un artculo de divulgacin seleccionaron. Fichas de trabajos
sobre el tema investigado. * Leer y revisar la estructura del texto modelo del libro de texto para guiarse en la escritura
del artculo.

Revisar y reescribir el artculo de * Revisar el texto y consultar manuales de gramtica, puntuacin y ortografa ,para resolver
8 divulgacin y organizar la dudas.
exposicin oral. * Escribir la versin final y hacer una copia para la biblioteca del saln o de la escuela.
* Organizar la exposicin oral.

Lminas
Realizar la exposicin oral del tema * Exponer el tema investigado en el saln.
9 tratado en el artculo de
divulgacin.

Libro de aula
Realizar la actividad permanente * Realizar el crculo de lectura.
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ASIGNATURA: E S P A O L SECUENCIA 3: CUENTOS LATINOAMERICANOS

MBITO: LITERATURA
PRACTICA SOCIAL O ESPECFICA: Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX.
PRACTICA GENERAL: Leer para conocer otros pueblos.
PRODUCTO: Artculos o comentarios literarios
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconstruir el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos de los siglos XIX y XX.

SESIN PROPSITOS ACTIVIDADES

MATERIALES

1 Introduccin al proyecto * Ver y comentar el programa de introduccin. Video

* Leer la presentacin del proyecto. Libro: Cuentos
_ Comentar la manera en que la literatura permite conocer las ideas y costumbres de o centroamericanos
otros pueblos
* Leer el cuento El eterno transparente
_ Formular interpretaciones basadas en el contenido del cuento.

2 Leer cuentos de escritores * Leer y comentar el cuento El miedo a los telegramas

centroamericanos para analizar las _ Identificar las caractersticas de los personajes.
caractersticas fsicas y psicolgicas _ Identificar el ambiente fsico. Cuento (copias)
de los personajes. * Escribir experiencias significativas de su vida (relacionadas al cuento ledo).

Leer un cuento para identificar el * Leer y comentar episodios del cuento Bocado de viento. Cuento (copias)
ambiente fsico y social del mismo. _ Describir oralmente el ambiente fsico del cuento.
_ Escribir el ambiente social

OBSERVACIONES: Todos los cuentos que se incluyen en este proyecto, van incluidos al final de la secuencia.

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SESIN PROPSITOS ACTIVIDADES MATERIALES

* Leer y comentar el segundo episodio del cuento Bocado de viento
4 Leer un cuento para identificar el _ Reconstruir la trama del cuento. Cuento (copias)
ambiente fsico y social del mismo. _ Localizar regionalismos e indigenismos de fragmentos del cuento. Libros
* Investigar otros regionalismos de Mxico o de otros pases (TAREA).

Leer cuentos, para elegir uno, del * Leer y comentar el cuento Quin invento el mambo?
5 que se escribir el comentario _ Analizar los dilogos dentro de la narracin. Copias del cuento
literario. _ Representar el habla de personajes en lectura dramatizada.

Caracterizar a los personajes del * Ver y comentar el programa integrador.

6 cuento Quin invento el mambo? * Leer y comentar el cuento Quin invento el mambo?
E identificar su manera de hablar. _ Describir las caractersticas de los personajes del cuento. Video
_ Subrayar los extranjerismos incluidos en el texto.
* Elaborar una lista de extranjerismos que los alumnos conozcan.

Escribir el comentario literario de un

cuento. * Escribir el borrador del comentario literario sobre los cuentos ledos.
7 _ Ver texto modelo.
Libro
Revisar el comentario literario
* Revisin y reescritura del comentario literario.
8 * Organizacin del encuentro con los libros.

Participar en un encuentro con los

libros. * Lectura de los comentarios literarios.
9

Realizar la actividad permanente * Crculo de lectura

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SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) P gin 10

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ASIGNATURA: E S P A O L SECUENCIA: EVALUACION BLOQUE I

NUMERO DE SESINES: 5

SESIN PROPSITOS ACTIVIDADES MATERIALES

1 Valorar las actividades del bloque. * MESA DE EVALUACIN Libro de texto

_ Valoracin de las actividades del bloque.
_ Revisin de hojas de autoevaluacin.
_ Evaluacin del grupo.

Realizar un recuento de los textos y * INVITACION A LA LECTURA

2 libros ledos durante el bimestre. _ Realizar un registro de textos ledos. Libros
_ Seleccionar un texto para escribir la invitacin a la lectura. cuentos

Revisar, corregir y escribir una * MESA DE REDACCION Comentario de la

nueva versin del comentario _ Reescritura del comentario literario sesin 8. sec. 3.
3 literario de la secuencia 3.

Evaluar los siguientes aspectos: * EXAMEN ESCRITO

Comprensin lectora, contenidos _ Aplicar el examen del bloque. Prueba objetiva
4 del bloque y habilidad verbal.

* RESULTADOS FINALES
Revisar el examen y obtener la _ Revisin y calificacin del examen.
calificacin correspondienteal _ Registro de calificacin bimestral
5 bloque _ Reflexin sobre la asignatura de espaol.

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PLAN DE CLASES SEGUNDO BLOQUE

SECUENCIA 4: CON LAS IDEAS SOBRE LA MESA

PROYECTO: ORGANIZAR UNA MESA REDONDA EN LA QUE LOS ALUMNOS PARTICIPEN COMO EXPOSITOR, MODERADOR O AUDIENCIA.

SESIN PROPOSITO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO COMPETENCIAS EVALUACIN

1 Ejercitar la habilidad de Participacin
Para los estudiantes para Observar el programa de televisin Televisin 15 min. -Observacin inters
empezar. formular argumentos, Lectura comentada del tema Libro 10 Min.
identificarlos y Los alumnos crearn argumentos vlidos para vender cuaderno 25 Min.
responder a ellos. productos intiles.

2 Seleccionar e iniciar la A partir de varias imgenes los alumnos analizarn Pizarrn 40 Min. -Observacin Participacin
para bsqueda de para que estn reunidos, la forma de vestir y los Libro. -Ordenacin Trabajo individual
investigar informacin sobre el intereses que comparten mediante una lluvia de Cuaderno -Retencin
tema de la mesa ideas. 10 Min.
redonda. De tarea los alumnos investigarn los grupos de
jvenes que hay en la comunidad.

3 Elaborar un mapa Participacin,

Para leer conceptual con las Los alumnos realizarn una lectura individual del Libro 20 Min. -Observacin inters.
palabras y trminos tema Mixteco Punk. El rock de la montaa Cuaderno 20 Min. -Ordenacin
relacionados con el A partir de la lectura los alumnos realizarn un mapa Lpiz
tema y continuar la conceptual sobre el tema
bsqueda de
informacin sobre el
tema
4 Brindar a los alumnos la Del trabajo de investigacin realizado sobre los Libro Participacin
Para leer oportunidad de que se grupos de la comunidad y la lectura leda en la sesin Cuaderno 50 Min. -Ordenacin Inters
escuchen entre s e anterior los alumnos realizarn un cuadro Trabajo de

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identifiquen posturas comparativo de las semejanzas y diferencias investigacin

divergentes o encontradas.
coincidentes a las suyas
5 Conocer el Disciplina
Para leer procedimiento para Los alumnos iniciarn la organizacin de la mesa libro 50 Min. -Retencin Participacin
realizar una mesa redonda donde abordarn los temas del los grupos
redonda y las funciones juveniles.
de quienes participan
en sta.
6 Analizar el desarrollo de Observar el programa televisivo. Televisin 15 Min. Participacin
Para una mesa redonda Al terminar el programa televisivo los alumnos libro -Observacin Inters
analizar comentarn acerca de las diferentes posturas de los 35 Min.
participantes de la mesa redonda. -Retencin

7 Elaboracin de pautas Disciplina

Para de observacin para la Los alumnos analizarn los datos sobre los que libro 50 min. -Ordenacin Inters
escribir mesa redonda y de tratar la mesa redonda y harn un ensayo general. Participacin
notas o otros recursos -Comparacin
para apoyar la
exposicin
8 Cuaderno 50 min. -Recuperacin Participacin
Para Realizacin de la mesa Los alumnos llevarn a cabo la mesa redonda, Libro -Transferencias disciplina
escribir redonda participando como moderador, ponentes o audiencia. -Representacin

9 Anlisis del desarrollo cuaderno 50 min. -Comparacin Participacin

Para de la mesa redonda Los alumnos realizarn un anlisis de la participacin
terminar en la mesa redonda a fin de mejorar y enriquecer la
participacin de sus compaeros en otras ocasiones.

10 Elaboracin de Tela-pelln 50 min. -Ordenacin Participacin

Actividad Peridico Mural Se realizar la actividad permanente Marcadores Disciplina
Permanente Fomics

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SECUENCIA 5: DIVERSIDAD DE PALABRAS

PROYECTO: INVESTIGAR Y DISCUTIR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS HISPANOHABLANTES PARA ELABORAR
UN REPORTE DE INVESTIGACIN Y CARTELES PARA DIFUNDIR ESTA INFORMACIN EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.

SESIN PROPSITO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO COMPETENCIAS EVALUACIN

1 Televisin Participacin
Para Introduccin del Observar el programa de televisin y comentar acerca de lo Libro 15 Min. -Recuperacin inters
empezar. contenido de la presentado. cuaderno
secuencia. Lectura comentada del tema 20 Min.
Mediante una lluvia de ideas los alumnos comentarn algunas
palabras que se digan de forma diferente en la escuela y en la 15 Min.
casa.
2 Conocer algunas Lectura del texto en Mxico se dice para identificar las Pizarrn -Observacin Participacin
Para leer. diferencias lxicas en diferentes formas de llamar a una misma cosa en diferentes Libro. 25 Min. Trabajo individual
diferentes lugares pases. --Retencin
para tener A partir de la informacin del texto, los alumnos completarn 25 Min.
informacin que una tabla comparativa de las diferentes formas de nombrar a
pueda formar parte un mismo objeto en pases diferentes.
del reporte de De tarea los alumnos escribirn un dialogo de las formas del
investigacin. espaol que se habla en diferentes pases.
3 Obtener informacin Los alumnos realizarn una lectura individual del tema el Libro 15 Min. -Observacin Participacin,
Para leer para su reporte de castilla cuaderno inters.
investigacin. A partir de la lectura los alumnos respondern un cuestionario 35 Min. -Retencin Trabajo de
sobre el tema tratado. investigacin
De tarea los alumnos harn una lista de algunas palabras y
expresiones indgenas que se hablen en la comunidad.

4 Identificacin y Anlisis de la tarea del da anterior. Libro 10 Min. -Observacin Participacin

Para leer discusin de Los alumnos realizarn una lectura individual del tema la Cuaderno 10 Min. -Comparacin Inters
conceptos asociados lengua debe ser de quien la habla Trabajo de 10 Min.
a la diversidad A partir del texto ledo se har un comentario sobre el tema. investigacin 20 Min.

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lingstica. Los alumnos harn una tabla donde se mencionen algunos

ejemplos de situaciones vividas.

5 Reflexin sobre la Los alumnos completarn su investigacin sobre la diversidad libro 50 Min. -Comparacin Disciplina
Para importancia del lingstica y cultural de los hispanohablantes. -Clasificacin Participacin
escribir espaol escrito

6 Elaborar un esquema Los alumnos organizarn en un cuadro sinptico la informacin Libro 30 Min. -Ordenacin Participacin
Para leer del reporte de obtenida de su investigacin. Cuaderno Inters
investigacin e iniciar Escribirn un primer borrador del reporte de investigacin. 20 Min. -recuperacin
la escritura de la
primera versin del
texto
7 Escribir la primera Los alumnos leern un ejemplo de un proyecto de investigacin Libro 20 Min. -Observacin Disciplina
Para versin del reporte a fin de analizar las partes del proyecto a realizar. Cuaderno Inters
escribir. de investigacin. Los alumnos realizarn la primera versin de su proyecto. 30 Min. -Clasificacin Participacin

8 Revisar el reporte de Los alumnos llevarn a cabo la primera revisin de su proyecto. Cuaderno 25 Min -Retencin Participacin
Para investigacin. Elaboracin de un cartel acadmico para difundir los aspectos Libro disciplina
escribir ms importantes de lo aprendido en esta secuencia. 25 Min. -Ordenacin

9 Discusin y Los alumnos discutirn sobre las diversas formas de hablar el cuaderno 35 Min. -Recuperacin Participacin
Para publicacin de los espaol y las propuestas para evitar la discriminacin.
terminar resultados de Colocarn los carteles elaborados en partes visibles de la 15 Min. -Comparacin
investigacin. escuela a fin de que los dems compaeros conozcan un poco
ms sobre la diversidad lingstica y cultural del mundo
hispanohablante.

10 Elaboracin de Tela-pelln 50 Min. -Ordenacin Participacin

Actividad Peridico Mural Se realizar la actividad permanente Marcadores Coherencia
Permanente Fomics

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SECUENCIA 6: CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS

PROYECTO: INTEGRAR UNA ANTOLOGA CON LOS CUENTOS QUE ESCRIBIRN INDIVIDUALMENTE A FIN DE INTEGRARLOS A LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

SESIN PROPSITOS ACTIVIDADES RECURS TIEMPO COMPETENCIA EVALUACIN

OS S
1 Identificar diversos Participacin
Para empezar. aspectos narrativos y Observar el programa de televisin y comentar acerca de lo Televisin 15 Min. -Inferencia inters
escribir un cuento. presentado. Libro
Por equipo de 5 alumnos, inventarn un cuento breve., el cual cuaderno 35 Min.
irn armando al irse rolando una hoja.

2 Reconocer los Lectura grupal del cuento La tejedora . Pizarrn 20 Min. - Retencin Participacin
Para leer. momentos de la trama A partir de la lectura del cuento, mediante una lluvia de ideas se Libro. Trabajo individual
de un cuento. pedirn comentarios e interpretaciones. 15 Min.
Se le pedir a los alumnos el uso de pronombres en el cuento
para evitar la repeticin de nombres. 15 Min.

3 Lectura de dos cuentos Los alumnos realizarn una lectura grupal del cuento pequeo Libro 20 Min. -Retencin Participacin,
Para leer para reconocer la mo y amenazaba tormenta. cuaderno inters.
descripcin y desarrollo Los alumnos realizarn un anlisis del cuento. cuento 10 Min. -Clasificacin Trabajo de
de los personajes del Realizarn un anlisis de los personajes que intervienen en el investigacin
cuento. cuento. 20 Min.

4 Identificar los tipos de Los alumnos realizarn una lectura grupal de los cuentos Alma Libro 25 Min. -Observacin Participacin
Para leer narradores y voces en pena, El pequeo rey zaparrastroso y Punto final Cuaderno Inters
narrativas que puede A partir de la lectura los alumnos analizarn al narrador y a los Cuento 10 Min. -Retencin
tener un cuento. personajes que intervienen en el cuento.
Anlisis de los tipos de narradores que existen en un cuento. 15 Min.

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5 Planear la escritura de Lectura comentada de las caractersticas de un cuento. libro 15 Min. -Recuperacin Disciplina
para escribir un cuento breve. Los alumnos planearn la escritura de un cuento y comenzarn Participacin
a redactarlo. 35 Min.
6 Reconocer los Lectura del cuento El eclipse Libro 20Min. -Retencin Participacin
Para leer elementos que definen Comentarn acerca del cuento ledo. Cuaderno 10 Min. Inters
el ambiente de un Completarn una tabla con la descripcin del ambiente social Cuento 20 Min. -Recuperacin
cuento. del cuento.

7 Analizar cules son los Lectura del texto modelo y comentarios de la estructura del Libro 25 Min. -Observacin Disciplina
Para escribir. recursos que se trama. Cuaderno Inters
utilizan: dialogo, Lectura de los cuentos broma pstuma y Enano para Cuentos 25 Min. -ordenacin Participacin
descripcin identificar si lo que ocurre con los personajes puede suceder en
y/secuencia de accin. realidad o no.

8 Elaborar una antologa Elaboracin de la antologa grupal. Cuaderno 30 Min. -Ordenacin Participacin
qu tengo que grupal de sus cuentos. Distribucin por quipo de tareas especficas para elaborar la Libro disciplina
hacer? antologa. Hojas 10 Min.
Organizacin de la presentacin de la antologa. Blancas
Plumines 10 Min.

9 Presentacin de la Los alumnos presentarn la antologa de cuentos. antologa 50 Min. -Recuperacin Participacin
Para terminar antologa de los
cuentos de los
alumnos.
10 Elaboracin de Se realizar la actividad permanente 50 Min. -Ordenacin Participacin
Actividad Peridico Mural Disciplina
Permanente

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