Instituto Politcnico Nacional

Escuela Nacional de Ciencias Biolgicas

Fisiologa General
Departamento de Fisiologa
Dr. Mauricio Russek Berman

LICENCIATURA EN QUIMICA FARMACEUTICA

INDUSTRIAL

REPORTE PRCTICA NO. 3

ADQUISICION DE UN REFLEJO CONDICIONAL

Profesores:
M. en C. Gerardo Norberto Escalona Cardoso
Mauricio Romi Campero
RESUMEN
Experimentar con ratas de laboratorio e identificar los diferentes tipos de reflejo
condicional, en un condicionamiento al estereotipo, la supresin del mismo, cuando se
habla de un condicionamiento con estimulo condicional y parte de esta prctica se llev
con un humano.
Como es que se ven involucrados los diferentes acondicionamientos y que su objetivo es
generar una respuesta.
Para la formacin de un acondicionamiento se es necesario aplicar estmulos
condicionales e incondicionales para que se forme y que dependern del contexto con el
que se lleven a cabo.
Tal es el caso de los estmulos incondicionales que se utilizan con el estimulador SMI
donde el acondicionamiento depender de la intensidad con la o voltaje con la que se
genere, ya que si queremos que el acondicionamiento se forme rpido el voltaje ser

INTRODUCCION
El aprendizaje se refiere al proceso mediante el cual las experiencias modifican nuestro
sistema nervioso y, por consiguiente nuestra conducta. Nos referimos a estos cambios
como recuerdos. Las experiencias no se almacenan, ms bien, cambian el modo de
percibir, ejecutar, pensar y planificar. Y esto sucede cambiando fsicamente la estructura
del sistema nervioso, alterando los circuitos neuronales que participan en la percepcin,
ejecucin, los pensamientos y la planificacin.
La principal funcin del aprendizaje es desarrollar conductas que se adapten a un entorno
cambiante. El aprendizaje puede adoptar al menos cuatro formas bsicas: aprendizaje
perceptivo, aprendizaje estmulo - respuesta, aprendizaje motor y el aprendizaje
relacional.
En la prctica realizada se estudi en particular el condicionamiento clsico, en el cual se
establece una relacin entre un estmulo condicionado y un estmulo incondicionado,
dando una respuesta condicionada.

DESARROLLO DE LA PRCTICA
Condicionamiento al estereotipo

Insertar en la piel de la Conectar al estimulador y Conectar un segundo

rata un seguro. colocar a la rata dentro de electrodo a la jaula de
la jaula reflejos condicionales.

Suspender la Identificar el umbral en La rata debe

estimulacin y permitir la rata y mantener ese permanecer en la
que la rata permanezca voltaje en el jaula un t=15 seg.
fuera de la jaula al Estimulador.
menos 1 minuto.
 Regresar a la rata al
interior de la jaula, si
sale de la jaula antes de
los 15 seg. El reflejo
condicional al
estereotipo se ha
formado
Extincin del condicionamiento al estereotipo
Colocar a la rata
dentro de la jaula
tantas veces para
que permanezca en
ella.
Condicionamiento con estimulo condicional definido
En una cmara de reflejos que
consta de dos compartimientos
a los que se les puede aplicar
corriente elctrica.
Humano
A una persona hacerle
A escuchar una palmada
Repetir hasta que se
forme el reflejo
condicional.
No aplicar
estimulacin
elctrica en ningn
momento
Colocar a la rata en la Anotar el tiempo que
parte derecha y aplicar el tarda en pasar al
estmulo luminoso y 5 s compartimento, con la
despus el estmulo mano debidamente
elctrico. protegida.
Inmediatamente despus Despus de un min. Repetir el
aplquele una corriente de punto anterior hasta obtener
aire al ojo con una perilla la respuesta refleja
RESULTADOS.
a) Condicionamiento estereotipado.
Estmulo incondicional Estmulo condicional Respuesta
Estmulo elctrico Estmulo visual (interior de Salida de la jaula
la jaula)
Numero de refuerzos 18
necesarios
Tabla 1. Resultados del experimento de condicionamiento al estereotipo.
b) Extincin del reflejo estereotipado.

Nmero de refuerzos necesarios 7

Tabla 2. Resultado de la extincin del condicionamiento al estereotipo.
c) Condicionamiento con estmulo condicional definido.
I.- En rata

Estmulo incondicional Estmulo condicional Respuesta

Estmulo elctrico Estmulo luminoso Huida al otro lado
Nmero de refuerzos 29
necesarios
Tabla 3. Resultado del condicionamiento con un estmulo condicional definido

II.- En humano

Estmulo incondicional Estmulo condicional Respuesta

Corriente de aire en el ojo Estmulo auditivo Reflejo palpebral
Nmero de refuerzos 3
necesarios
Tabla 4. Resultado del experimento en humano.
DISCUSION DE RESULTADOS
a) Condicionamiento estereotipado.
Un modelo simple del condicionamiento clsico es la respuesta emocional condicionada,
en este modelo se ve involucrado el ncleo central de la amgdala que desempea un
papel importante en la organizacin de un patrn de respuestas emocionales provocadas
por estmulos aversivos, tanto aprendidos como no aprendidos; cuando es activado este
ncleo sus conexiones eferentes con otras regiones cerebrales desencadenan varias
respuestas conductuales, autonmicas y endocrinas causadas por estmulos a causa de
estmulos aversivos. Una de las acciones realizadas por el ncleo central de la amgdala
cuando se activa es estimular la liberacin de ACh a la corteza cerebral. Esta liberacin
sensibiliza a las neuronas corticales y facilita el establecimiento de circuitos neuronales
sensibles al estmulo condicionado.
La informacin referente al estmulo condicionado EC (estmulo visual de la jaula) llega a
una regin del tlamo conocida como MGm (divisin medial del ncleo geniculado
medial). La informacin sobre el estmulo incondicionado (descarga elctrica) llega tanto a
MGm como a la amgdala basolateral. Por tanto existe convergencia de la informacin
acerca del EC y del EI en el MGm y la amgdala basolateral. Los cambios sinpticos
responsables del aprendizaje podran tener lugar en cualquiera de estas regiones o
ambas. Cuando la rata se encuentra en presencia de un estmulo doloroso, se activan
sinapsis fuertes del MGm y de la amgdala lateral basolateral; en consecuencia, las
neuronas del ncleo central empiezan a emitir potenciales de accin, evocando una
respuesta emocional no aprendida (incondicionada). Si el estmulo doloroso es
emparejado con un estmulo visual, las sinapsis del MGm y de la amgdala basolateral
son reforzadas por el principio de Hebb. el cual establece que si una sinapsis se activa
repetidamente al mismo tiempo que la neurona postsinaptica emite potenciales de accin
tendrn lugar a una serie de cambios en las estructuras o en la neuroqumica de las
sinapsis responsables de que esta sinapsis sea reforzada.
b) Extincin del reflejo estereotipado.
Si, despus de establecer un condicionamiento clsico mediante el emparejamiento de un
estimulo condicionado con un estmulo incondicionado, se presenta repetidamente solo el
estmulo condicionado, la respuesta condicional acabara por desaparecer.
c) Condicionamiento con estmulo condicional definido.
En ambos experimentos se sigue el mismo principio, en donde la respuesta es
incondicionada porque ocurre sin entrenamiento especial es provocada por el estmulo
incondicionado; primero se presenta el estmulo condicionado seguido del estmulo
condicionado el cual genera la respuesta, despus de varios ensayos el estmulo
condicionado provoca la respuesta sin presentar el estmulo incondicionado.
Al presentar el estmulo condicionado el sujeto de experimentacin no muestra ninguna
reaccin porque las sinapsis que conectan la neurona sensible al estmulo condicionado
con las neuronas del sistema motor son dbiles. Sin embargo, si presentamos el estmulo
incondicional la respuesta se presenta en el sujeto. Esto ocurre porque el proceso de
evolucin ha generado una sinapsis fuerte entre la neurona somatosensorial y la neurona
motora que causa la respuesta. La adquisicin de la respuesta condicionada se rige por el
principio de Hebb. Si transferimos este principio a los experimentos si el estmulo
condicional se presenta en primer lugar la sinapsis dbil se activa, si el estmulo
incondicional se presenta inmediatamente despus, la sinapsis fuerte se activa y provoca
la emisin de PA por parte de la motoneurona. Este hecho refuerza todas las sinapsis de
la motoneurona que se hallaban activas en ese momento incluyendo la sinapsis dbil
provocada por el estmulo condicional. Despus de varios ensayos en donde hay
emparejamiento de los estmulos, y de varios incrementos en la fuerza de la sinapsis, la
sinapsis dbil llega a ser suficientemente fuerte para hacer que la motoneurona tambin
se active, es cuando se dice que el aprendizaje ha tenido lugar.
CONCLUSIONES
1. La rata aprendi a un mayor nmero de intentos comparado con los intentos en
que se extingui el aprendizaje.
 2. El condicionamiento clsico tiene tres elementos, los cuales son: estimulo
condicionado, estimulo incondicionado y respuesta condicionada.
3. El condicionamiento instrumental (operante) tiene dos elementos, los cuales son:
estimulo (negativo o positivo) y la respuesta.
4. El nmero de intentos en humano es subjetivo, pues este puede manipular el
resultado.
BIBLIOGRAFIA
1. Neil R. Carlson; Fisiologa de la conducta, Editorial Ariel S.A, Tercera Edicin,
Ao 1998 P.P. 494-540