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Projeto de Extenso
Cursos de Xadrez na Universidade
Os Projetos de Extenso do NexT devero ser realizados, em 2014, com o apoio do
Ministrio da Educao (Editais PROEXT 2013/2014 - MEC/SESu) e da UDESC
(Editais PAEX 04/2012 e 05/2013)
Professor Orientador:
Kariston Pereira, Dr.
(Coodenador Geral do NexT)
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1
Texto adaptado (28/04/2014) do Planejamento Estratgico do NexT, verso 4-20 (agosto de 2013).
4
Como fruto desse desenvolvimento histrico, o NexT (Ncleo de Estudos em Xadrez &
Tecnologias) nasceu com o objetivo de possibilitar aos alunos e professores da UDESC, com
nfase na abertura para participao da comunidade e de parceiros externos, a prtica,
treinamento, estudo e pesquisa do xadrez no ambiente universitrio. Hoje o NexT se configura
como um programa interdepartamental, com membros oriundos de diversos departamentos do
Centro de Cincias Tecnolgicas da UDESC: Depto. de Cincia da Computao, Depto. de
Matemtica, Depto. de Qumica, Escola Livre de Artes e Coordenao de Obras. J conta
tambm com membros de instituies externas UDESC.
A partir de outubro de 2011, como projeto piloto voluntrio (com oficializao da ao em
abril de 2012, atravs do Processo CPA Nr. 2492/2012), o NexT iniciou propiciando sesses de
prtica de xadrez todas as sextas-feiras, atravs da ao de extenso denominada Sextas Xadrez
na Universidade (SX-U), como uma forma de recreao e tambm como divulgao do grupo
aos interessados. Em 2012, tambm como um projeto piloto, passou-se a oferecer aos
participantes das Sextas Xadrez, a oportunidade de competir na modalidade de Xadrez
Blitz(Blz), por meio de um campeonato distribudo ao longo do ano (Blz Ultimate Chess
Championship Blz UCC), que obteve bastante aceitao (vide posts relacionados no blog do
NexT: http://nextxadrez.blogspot.com.br/).
Em 2013, apesar de ainda no ter conseguido adquirir grande parte do material necessrio,
limitando a amplitude e a qualidade das aes propostas para aquele ano, o NexT deu
continuidade no Campeonato de Xadrez Blitz, bem como lanou uma primeira edio do
Campeonato de Xadrez Rpido (nos memos moldes estabelecidos na proposta aceita no edital
ProExt/MEC 2014), e uma primeira verso do Curso de Xadrez para Iniciantes, alm do bem
sucedido e j tradicional projeto Sextas Xadrez na Universidade (projetos tambm aprovados
internamente na UDESC, para 2013 e 2014, atravs dos Editais PAEX 04/2012 e 05/2013).
Com o objetivo geral de aprimorar as aes desenvolvidas, e mais especificamente, com o
objetivo de mais bem conduzir os eventos esportivos propostos pelo NexT nos editais em que
teve suas propostas aprovadas enquanto programa de extenso (PAEX/UDESC 04/2012 e
05/2013 e ProExt/MEC 2013/2014), o Prof. Kariston Pereira, coordenador geral do NexT,
realizou, em fevereiro de 2013, um Curso de Iniciao Organizao de Eventos e Arbitragem
de Xadrez, realizado pela Federao Catarinense de Xadrez (FCX), em parceria com a
Confederao Brasileira de Xadrez (CBX).
Embora o jogo de xadrez tenha um forte apelo esportivo, o qual plenamente atendido
atravs do projeto atualmente denominado NexT Torneios na Universidade (mas que ser
rebatizado, nos anos vindouros, de Torneios de Xadrez na Universidade/TX-U) com a oferta
de campeonatos nas modalidades de Xadrez Blitz e Xadrez Rpido, uma das principais
metas do NexT tratar o xadrez no s como esporte (competio), mas tambm como cincia,
cultura e arte, possibilitando aos alunos, professores e demais interessados, o desenvolvimento
de pesquisa cientfica tendo o xadrez como foco (seja como meio ou fim). Como exemplo pode-
se citar o projeto de pesquisa intitulado Xadrez, Tecnologia e Aprendizagem (Processo CPA
Nr. 3860/2011), desenvolvido por pesquisadores que compem a equipe de execuo do NexT
(Fora-Tarefa de Pesquisa do NexT/FT-Pes), que estuda a possibilidade do uso do computador
como acelerador na aquisio de expertise. Em geral, planeja-se orientar trabalhos que
envolvam assuntos como criatividade, expertise, intuio, computao afetiva, inteligncia
artificial, formas de raciocnio: abduo/induo/deduo, conscincia da situao e cognio de
uma forma geral, com grande interesse em estudos/pesquisas no desenvolvimento de
tecnologias, com destaque para aquelas que fomentem/facilitem o aprendizado/treinamento do
xadrez.
A conexo com o elemento cultural e artstico ficar ainda mais forte com a possvel
parceria do NexT com a Escola Livre de Artes (ELA) da UDESC, junto qual o NexT poder
receber, inclusive, um espao fsico permanente na regio central de Joinville (facilitando,
portanto, a participao de interessados da comunidade externa UDESC) para a implantao
de um ambiente que integrar, a mdio prazo, as funes articuladas de Clube (neste caso,
com foco na comunidade externa) e, principalmente, de Academia Universitria de
Xadrez/AUX, e, possivelmente, de Laboratrio de Pesquisa/LP (o LP poder ser instalado,
alternativamente, no espao reservado ao Clube de Prtica Universitria de Xadrez/CPU-X,
5
nas dependncias atuais do CCT). A ideia do conceito de Clube, em linhas gerais, propor
um espao permanente do NexT planejado para a prtica do jogo de xadrez como lazer, neste
caso com foco na comunidade externa (j que o CPU-X focar mais na comunidade acadmica
interna), com disponibilizao de mobilirio e material de jogo para a prtica recreativa. Prev
tambm, a disponibilizao futura de computadores/tablets para a prtica online. J o conceito
de Academia Universitria de Xadrez (AUX), prev um espao planejado para o estudo,
treinamento e prtica do jogo de xadrez como esporte, com disponibilizao de mobilirio e
material de jogo de alta qualidade para o estudo, treinamento e prtica esportiva (incluindo os
cursos de xadrez previstos no projeto Cursos de Xadrez na Universidade/CX-U). Prev
tambm, a disponibilizao de tabuleiros eletrnicos (eBoards) e relgios digitais para a captura
automtica dos lances jogados/estudados e, futuramente, de computadores e tablets para o
estudo e anlise de partidas por meio de software especializado (via eLearning/sistemas tutores
inteligentes, engines e base de dados). E, finalmente, o conceito de 'Laboratrio de Pesquisa
(LP) para a ideia de um espao do NexT planejado para o estudo, pesquisa e desenvolvimento
de teorias e tecnologias que colaborem para a aprendizagem, treinamento, e prtica do jogo de
xadrez. Tambm prev a disponibilizao compartilhada (com os conceitos de Clube/CPU-X e
AUX) de computadores (inicialmente laptops), tablets, softwares/bases de dados e conjuntos
eletrnicos de jogo (eBoards, peas com sensores e relgios digitais) para realizao dos estudos
e pesquisas.
O NexT prope-se, portanto, como um ncleo de estudos e uma rede de colaborao que
pode se conectar a aes da comunidade bem como a projetos e aes tanto de pesquisa, ensino
e extenso, e a Atividades Complementares dos cursos de graduao e ps-graduao da
UDESC. Ressalta-se que a participao nas atividades do NexT livre, gratuita e voluntria,
sendo necessrio a seus membros apenas o interesse em participar e colaborar a seu modo,
tempo e disponibilidade. O NexT objetiva consolidar-se tambm como uma comunidade de
prtica, pesquisa e estudo, sendo sua existncia o fruto dos esforos colaborativos de seus
membros, a qualquer tempo e em qualquer lugar e atravs de qualquer mdia.
Referncias:
CRUZ, R. A Importncia do Xadrez - Parte I.
Disponvel em: http://www.ajaxclube.com.br/artigos/importancia1.htm Acesso em: 06/03/2005.
MOORE, K. Elgin teacher turns chess into game of learning. Susan Polgar Chess Daily News and
Information. 03 Nov. 2011.
Disponvel em: http://susanpolgar.blogspot.com.br/2011/11/turning-chess-into-game-of-learning.html
Acesso em: 03 Abr. 2012.
PEREIRA, Kariston; MAIA, L. F. J. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. O raciocnio abdutivo no jogo de xadrez: a
contribuio do conhecimento, intuio e conscincia da situao para o processo criativo. 2010. 513 p. Tese (doutorado) - Universidade Federal
de Santa Catarina, Programa de Ps-Graduao em Engenharia e Gesto do Conhecimento, 2010. Disponvel em:
http://btd.egc.ufsc.br/?p=858 Acesso em: 12 abr. 2011.
POLGAR, J. The benefits of playing chess. Susan Polgar Foudation: Excel Through Chess. 2011.
Disponvel em: http://www.susanpolgar.com/susan-polgar-foundation-benefits.html
Acesso em: 03 Abr. 2012.
Introduo2
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Texto adaptado/atualizado do livro: ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2 v.
(Biblioteca Artmed) ISBN 8536306612 (v.1).
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xadrez que despontou na dcada de 1970 com a terceira posio no ranking mundial,
sendo que hoje, com mais de sessenta anos de idade, ainda o nmero dois do Brasil
(lista de referncia: setembro/2013).
Esta apostila foi escrita com intuito de guiar um iniciante na trajetria em busca
do conhecimento necessrio prtica do xadrez, apresentando as caractersticas bsicas
do jogo. Ao concluir este estudo, almeja-se que o aprendiz tenha a capacidade de iniciar
uma partida de maneira a compreender as intenes gerais do seu adversrio no decorrer
do jogo, bem como conduzir a partida at o fim com uma considervel qualidade lgica
e de raciocnio. Alm disso, adquirir os conhecimentos bsicos de todas as etapas de
uma partida e aprender as regras oficiais e o sistema de notao de partidas atualmente
adotado pela FIDE, permitindo que o aprendiz estude partidas publicadas em sites,
livros e revistas especializadas.
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1. Tabuleiro3
Fileira so as casas na horizontal exemplo: a4, b4, c4, d4, e4, f4, g4, h4 assim
formam a fila 4.
Coluna so as casas na vertical, exemplo: e1, e2, e3, e4, e5, e6, e7, e8.
Diagonal so as casas que obliquamente possuem a mesma cor.
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Material retirado da apostila de xadrez da Universidade do Contestado (Professor: Lus Abel O. Santos).
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2. Peas de Xadrez4
TORRE: move-se em todas as fileiras e colunas que tiverem relao com a casa
onde estiver posicionada, no passa por cima de outra pea, pode avanar e retroceder
quantas vezes quiser. Captura exatamente da mesma forma que move. O movimento da
torre assemelha-se ao formato de uma cruz (+).
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Material retirado e adaptado do livro: ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2
v. (Biblioteca Artmed) ISBN 8536306612 (v.1).
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Material retirado e adaptado da apostila de Xadrez da Universidade do Contestado (Professor: Lus
Abel O. Santos).
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BISPO: move-se em todas as diagonais que tiverem relao com a casa onde
estiver posicionado, no passa por cima de outra pea, pode avanar e retroceder
quantas vezes quiser. Captura exatamente da mesma forma que move. O movimento do
bispo assemelha-se ao formato de um xis (X). importante perceber que temos um
bispo que andar somente nas diagonais brancas e o outro somente nas diagonais pretas.
REI: move-se em todas as fileiras, colunas e diagonais que tiverem relao com
a casa onde estiver posicionado, mas somente uma casa cada lance, no passa por cima
de outra pea, pode avanar e retroceder quantas vezes quiser. Captura exatamente da
mesma forma que se move. a pea mais importante do jogo, pois o objetivo do xadrez
aprisionar o Rei (xeque-mate). a nica pea que no pode ser capturada durante todo
o jogo, portanto permanecer sempre no tabuleiro.
PEO: movimenta-se uma casa de cada vez (com exceo da primeira vez onde
opcionalmente pode mover duas casas), somente para frente, no sendo permitido nunca
que retroceda. No pula por cima de outras peas e a nica pea do xadrez que se
movimenta de uma maneira e captura de outra. A captura feita uma casa em diagonal
a partir do ponto onde estiver.
rei e ativao a torre envolvida. Existem dois tipos de roque: o pequeno e o grande
conforme a figuras b e d respectivamente.
O peo preto ser movido para e5 passando por e6. No movimento seguinte as brancas fazem a captura en passant.
4. Concluso da Partida6:
4.1 O Xeque
O rei a nica pea que no pode ser tomada, porem frequentemente atacado
pelas peas adversarias e, quando isto ocorre, o que se chama de xeque. Um jogador
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Material retirado e adaptado do livro: ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2
v. (Biblioteca Artmed) ISBN 8536306612 (v.1).
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no pode colocar seu prprio rei em xeque, ocupando uma casa ameaada, nem
permanecer em xeque. O xeque deve ser resolvido da seguinte forma:
i) Capturar a pea que estiver realizando o ataque, essa captura poder ser
com qualquer pea que estiver em condies de capturar ou com o
prprio Rei se ele puder.
ii) Interpor uma pea entre o Rei e a pea que estiver o atacando.
Torre branca bloqueia o xeque da torre preta. Bispo preto bloqueia o xeque da torre branca.
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O Rei branco fugiu da terceira fileira indo para a segunda onde no sofre nenhum ataque
4.2 Xeque-Mate
Xeque mate, pois o rei branco no consegue evita o ataque da dama preta e ainda no pode captura-la
pois ela est protegida pelo bispo preto.
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5 Casos de Empate7
a) Rei afogado: ocorre quando o jogador no pode jogar com o Rei para nenhuma
casa, no tm peas para jogar ou no pode jogar com elas, e no se encontra em
xeque (no est sendo atacado na casa onde se encontra o Rei), ou seja, est
impedido de realizar um lance legal, mas no est em xeque. A partida estar
empatada, pois no ocorreu o xeque-mate. Exemplo:
Rei preto afogado, pois so as pretas que jogam e elas no possuem casa para realizar o movimento, onde
todas as casas ao redor do rei preto esto atacadas.
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Material retirado e adaptado do livro: ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2
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Notao algbrica
Valor das peas
(ingls)
Um Rei R (K)
Um Dama 9 D (Q)
Oito pees 1 a, b, c, d, e, f, g, h.
Obs.1) As letras das peas so maisculas exceto os pees que recebem o nome da coluna onde esto
localizados e em minsculo.
7 Notao Algbrica9
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Material retirado e adaptado do livro: ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2
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Material retirado e adaptado do livro: ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2
v. (Biblioteca Artmed) ISBN 8536306612 (v.1).
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Nesse sistema considera-se a primeira casa a esquerda do lado das brancas como
a origem. A partir desta, nomeia-se as colunas de a a h e numeram-se as fileiras de
1 a 8.
Sinal Significado
1-0 Vitria das brancas
0-1 Vitria das negras
- Empate
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8 Mates Bsicos10
b) Rei e dama: neste mate tpico devemos ter o cuidado de no afogar o rei e
sempre obrigar o rei preto a fazer oposio ao rei branco Vejamos o
exemplo: 1.Dg4 Re5 2.Rg7 Rd5 3.Rf6 Rc5 4.Re6 Rc6 5.Dc4 Rb6 6.Rd6 Ra5
7.Db3 Ra6 8.Rc6 Ra7 9.Db7++
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Material retirado e adaptado do livro: ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2
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c) Rei e torre: como no caso anterior devemos fazer com que o rei preto faa
oposio ao rei branco.
Exemplo: 1.Th6 Re7 2.Re5 Rd7 3.Tg6 Rc7 4.Rd5 Rb7 5.Rc5 Ra7 6.Rb5
Rb7 7.Tg7 Rc8 8.Rc6 Rd8 9.Ta6 Re8 10.Rd6 Rf8 11.Re6 Rg8 12.Rf6 Rh8
13.Rg6 Rg8 14.Ta8#
9 Mates Clssicos11
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Material retirado da Apostila de Xadrez da Universidade do Contestado (Professor: Lus Abel O.
Santos).
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a) Mate pastor: a ideia atacar o peo dbil negro, que se encontra na casa f7 que
defendido apenas pelo rei, de acordo com os seguintes lances:
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Bc4 d6 4.Cc3 Bg4 5.h3 Bh5 6.Cxe5 Bxd1 7.Bxf7 Re7
8.Cd5++
b) Mate VVs rabe: neste caso so as pretas que jogam: 1.... Rh8 2.Th7#.
c) Mate do corredor: este mate ocorre devido s pretas no abrirem uma casa de
fuga para o rei preto: 1.Td8#.
e) Mate epaulette: neste mate o rei preto se tranca entre as torres: 1.De6#
g) Mate dovetail: neste mate a torre branca defende a dama para execuo do
mate: 1.Dc6#
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j) Mate Grego, as pretas jogam: 1....h6 2.Bxf7+ Rh8 3.Dg6, ameaando mate
com dama h7 pois o cavalo protege a dama, hxCg5 4.Dh5#
m) Mate oculto de Murphy, as brancas jogam: 1.Tg7+ Rh8 2.Txf7+ Rg8 3.Tg7+
Rh8 4.Tg6+ Tf6 5.BxTf6#
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p) Mate de Max Lange, as pretas jogam: 1....Bc5+ 2.Rh1 Cg3+ 3.hxg3 Dg5
4.Tf5 h5 5.TxDg5 hxg4+ 6.Th5 Txh5#
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t) Mate de dama e bispo, as brancas jogam: 1.Bh7+ Rh8 2.Bg6+ Rg8 3.Dh7+
Rf8 4.Dxf7#
v) Mate em g7, as pretas jogam: 1....Rh8 2.Dh6 Tg8 3.Te8 e pretas abandonam,
pois a torre negra agora est pregada no Rei, assim no protegendo mais a
casa g7.
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9.3 Exerccios de Mate em Zero: apontar a pea que est executando o mate
10 Abertura12
10.1 Centro
Chamamos de centro as quatro casas centrais (pequeno centro) e4, e5, d4 e d5.
Denomina-se centro ampliado (grande centro) o permetro ampliado composto pelas
casas c3, c4, c5, c6, d3, e3, f3, f4, f5, f6, d6 e e6.
Devemos entender que uma pea bem centralizada pode se mover para qualquer
lado do tabuleiro com facilidade (desde que suas possibilidades de movimento no
sejam impedidas pelo adversrio), o que pode causar um efeito devastador para o
oponente. Tambm devemos levar em considerao o reduzido nmero de
possibilidades de movimento que uma pea apresenta quando localizada em um dos
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Material retirado e adaptado do livro: ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2
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Alm disso, vale ressaltar a debilidade das casas f2, para as brancas, e f7, para as
pretas, sobretudo nessa fase inicial do jogo, em que somente o rei defende estas casas.
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i) Rocar o quanto antes para proteger o rei e desenvolver a torre, trazendo-a para
uma das colunas centrais do tabuleiro.
j) Procurar colocar dama, bispos e torres em linhas abertas, uma vez que tais
peas podem exercer o controle de casas distncia.
O meio de jogo quando os jogadores se enfrentam com mais fora, haja vista
que as peas j esto desenvolvidas e quase todas ainda permanecem no tabuleiro.
nessa etapa que se executa os planos traados inicialmente, de acordo com a abertura
empregada, como: lutar por uma coluna, atacar pontos fracos, ocupar casas fortes ou at
mesmo tentar o xeque-mate, embora este ltimo seja um tanto quanto ambicioso para o
meio-jogo, j que o rei normalmente vai estar bem protegido pelo roque adversrio e,
portanto, sua busca no meio-jogo deve ser avaliada com muita prudncia.
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Material retirado e adaptado do livro: ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2
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11.1 Tticas
11.1.2.1 Exerccios de Ataque Duplo: analisar qual lance realiza um ataque duplo
b) Cravada absoluta se produz quando atrs da pea cravada est o rei. Exemplo de
bispo pregado no rei preto.
45
11.1.3.1 Exerccios de Cravada: o lado que joga realiza a cravada, ganhando uma
pea.
12 Final14
No final de uma partida, o Rei se torna uma pea muito forte sobre o tabuleiro
onde seu objetivo principal realizar a promoo de um peo.
b) Um peo passado decide uma partida: neste caso observamos que os dois
princpios podem ser adotados: a existncia de um peo passado e rei bem
posicionado. Para o princpio do peo passado temos: 1.b4 Rf8 2.a5 bxa5
3.bxa5 Re8 4.a6 Rd7 5.a7 e as brancas ganham. Porm, neste mesmo
exemplo podemos aplicar a teoria de ativar o rei o quanto antes, o que pode
ser atingido pela seguinte sequncia de lances: 1.Rf2 Rf8 2.Re3 Re7 3.Rd4
Rd7 4.Rd5 c6+
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Material retirado e adaptado do livro: ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2
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A regra do quadrado uma regra bem simples, para ajudar a verificar se o rei
adversrio poder alcanar o peo passado. Observe o diagrama a seguir:
Se o rei adversrio estiver dentro do quadrado do peo, ento ele poder evitar a
promoo. Caso contrrio, o peo ser promovido.
Regras de oposio:
a) O rei que tem o peo deve fazer oposio para coroar seu peo;
Vamos estudar agora um tpico mtodo de se conseguir vantagem num final com
peo isolado.
A ideia bsica interpor a torre negra entre os xeques sendo assim um refugio
para o rei negro.
1....Te5 2.Rd3 Rf2 3.Tf8+ Rg3 4.Tg8+ Rf3 5.Tf8 Rg4 6.Tg8+ Tg5 est formada
um refgio para o rei negro e a coroao inevitvel.
a) Tanto para defender quanto para atacar a posio das torres deve ser atrs dos
pees, onde lhe dar maior agressividade em seus movimentos. Exemplo:
57
Vemos que as brancas tem um peo de vantagem sendo apoiado pela torre
branca atrs.
1....Rf7 2.Rc5 Re7 3.Rb6 Rd7 4.Rb7 Tg8 5.a8=D+ Ta8 6.Ta8 e as brancas
ganham
Vemos que a torre branca est passiva e no tem muita mobilidade enquanto a
torre negra est ativa o que resulta em empate mesmo com um peo passado branco.
1.Rc5 Tc1+ 2.Rb6 Tb1+ 3.Rc7 Tc1+ 4.Rb7 Tb1+ 5.Ra6 Ta1+ 6.Rb5 Tb1+
7.Ra4 Ta1+ 8.Rb3 Ta6 9.Rb4 Ta1. Acabando em empate, pois as brancas no
conseguem promover o peo.
A ocupao da stima fileira com a torre uma manobra bem agressiva o que
geralmente resulta em grande vantagem ao lado que a obtm, exemplo:
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Vemos que a torre branca ameaa invadir a stima fileira, e quando isso ocorrer
toda a cadeia de pees negros ser enfraquecida, tornando a torre negra uma pea
passiva e o rei negro no podendo se afastar do peo de g7.Com isso as brancas ganham
espao no territrio inimigo o que facilita o ataque.
1.Td7 Tb8 2.c5 h6 3.Rf3 Rh7 4.Re4 Rg6 5.Re5 Rh7 6.Rd6 Rg6 7.Rc7 Rf8
8.Rb7 Tf3 9.Rxc6 Txb3 10.Ta7 depois os outros pees negros cairo e as brancas
vencem.
59
1. 1Tf2 1. 1...Tc2
2. 1Tg1
2. 1.Cf5
3. 1.Dd3
3. 1...Cf3
4. 1. De8
4. 1....c2
5. 1.Dh5
7. 1...Th4 6. 1.b7
8. 1.Dd8
11.1.5.1 Ganho de Material:
9. 1.Bf4
1....Tf2
10. 1.g4
2. 1.Cxe5 dxe5 2.Dxh5
11. 1...Dg1
3. 1....Txc1 2.Txc1 Ce2
12. 1.Tf2
3. 1.Rh7 Rf7 2.h6 Rf8 3.Rg6 Rg8 4.h7 12. 1.Rg8 2.Rf5 Rf7 3.Re5 Re7 4.Rd5
Rh8 5.Rh6. Empate por afogamento Rd7 5.Rc5 Rc7, empate.
ANEXO I
ANEXO II
http://nextxadrez.blogspot.com.br/
http://chesstempo.com/chess-openings.html
http://www.shredderchess.com/online-chess/online-databases/opening-database.html
http://www.shredderchess.com/online-chess/online-databases/endgame-database.html
http://chesstempo.com/chess-players.html
http://chesstempo.com/game-database.html
http://www.brasilbase.pro.br/
http://www.fcx.org.br/
http://www.fide.com/
http://www.cbx.org.br/Home.aspx
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REFERNCIAS