Maestría en

comunicación y
tecnologías
educativas.
Autor: Leonardo Octavio Tenorio
Contreras.
Tutora: Liliana Martínez Montes de Oca.
Grupo: 1.
Sede: Puebla.
Hola compañeras@s!!!

Aporto mis conclusiones al foro.

La mayor parte de las participaciones hacen referencia a que la planeación

parte de la misión y visión de la Universidad, por lo tanto, el tener
conocimiento de estos estatus de la Universidad ya no hace parte, aunque sea
de manera muy pequeña, en su proceso de planeación, es decir, la Universidad
está interesada en dar a conocer la misión, visión y filosofía tanto a los
alumnos como a los profesores. Les comento la experiencia en relación a este
tema en la Universidad en donde trabajo, para inicio de semestre las
coordinaciones nos hicieron llegar a todos los profesores un documento con
información acerca de la filosofía institucional, lema, misión, visión, política de
calidad, valores, ideales institucionales, con la finalidad de que durante todo el
semestre a cada inicio de clase se les dedique cinco minutos como máximo
para hablar de ellos con los alumnos, la directora del plantel nos comento que
esto respondía en que este semestre la Universidad iba a recibir la re
acreditación por parte de algún órgano evaluador y uno de los requisitos era
que todos los miembros de la Universidad deben tener conocimiento de la
información expuesta en dicho documento. Bien, en mi experiencia, considero
que el hecho de tratar de difundir el documento institucional y comentarnos
que objetivo persigue esa difusión es solamente parte de un proceso de
planeación. Para mí lo que falla en este proceso es el tiempo que se tarda la
institución en hacer llegar dichos documentos, voy a cumplir mi tercer año
dentro de la institución, y apenas difunden la información cuando ésta ya
existía.

Otro punto que me gustaría aportar es sobre la planeación curricular, al final

de cada semestre a los profesores se nos pedía que se llenara un formato
llamado: pertinencia curricular, su objetivo principal radica en que si algún
profesor hizo cambios durante al semestre al temas del curriculares se deben
de reportar ahí para que sean considerados en un próxima reestructuración
curricular de temas, o en su caso, dentro de la Universidad existe las
denominadas academias, su finalidad es que se reúnan los catedráticos de
una misma disciplina para revisar la pertinencia curricular, si es acorde a la
realidad de hoy en día, y sí no lo es, también hacer los cambios pertinentes,
para finalizar existen dentro de la institución los denominados consejos
técnicos que se encargan de apoyar y presentar propuestas (semana cultural,
visita a alguna empresa) para su desarrollo. Lamentablemente todos estos
aspectos en los que a los profesores nos toca planear, poco o nada de
respuesta tienen por parte de nosotros y la causa me imagino es la siguiente,
la mayoría de los profesores son contratados y se les paga por hora-clase, por
tal motivo, me imagino, que no están dispuestos a invertir tiempo fuera de
esas mismas horas y menos que no sean remuneradas, o en el mejor de los
casos, tal vez los horarios se empalman con otras actividades de los
profesores.

Para finalizar y a manera de conclusión considero de suma importancia el

hecho de que haya personas que planean (calendario de actividades, fechas de
entregas, calendarios de exámenes, cursos de inducción para profesores) pero
considero fundamental que esa planeación se de a conocer en tiempo y forma
porque de nada sirve tener una planeación a largo, mediano y corto plazo si
todo se nos da a cuenta gotas, a parte, entender que parte de esta planeación
está en función de mejorar nuestro trabajo en el proceso administrativo
(tiempos de entrega, aplicación de exámenes, temas de enseñanza,
propuestas bibliográficas) y poder facilitarnos un desempeño adecuado dentro
del aula.

Saludos, nos estamos leyendo.