Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

Vicerrectorado Acadmico

Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales

Escuela de Psicologa

San Juan de los Morros

Septiembre, 2017
 Introduccin

Las diferencias en el pensamiento y conductas de las masas poblacionales dan como

resultado propuestas que tienden a solucionar conflictos y/o nudos crticos. Para la dcada del
60 nace la psicologa comunitaria, en respuesta a la inconformidad socio-poltica de la poca
y que se consolidaron con el paso del tiempo, al punto de que los modelos tericos
propuestos por dicha disciplina han contribuido a lo largo de los aos para mantener el orden
y la equidad en las distintas sociedades.

Aunque sus inicios fueron en Estados Unidos, Amrica Latina se convirti en el principal
colaborador debido a la gran suma de autores y modelos desarrollados y que con la
participacinaccin garantizan que el sujeto sea visto como sujeto de estudio ms que como
objeto de estudio segn lo establece el modelo tradicional.

La psicologa comunitaria enfatiza el control y supervisin de la comunidad y no del

interventor que incide directamente en el desarrollo y progreso del sujeto, basado en las
relaciones individuo grupo sociedad que generan cambios sutiles o significativos,
cuantitativos y/o cualitativos. De esta manera se desarrolla, fomenta y mantiene el control y
el poder que los individuos puedan ejercer en el ambiente individual y social.
 Historia
La psicologa comunitaria surge en Estados Unidos, en la poca de los aos 60, momento
de crisis sociales, dando origen a insatisfacciones por parte de psiclogos que buscaban
superar las limitaciones de la psicologa clnica tradicional en la promocin de la salud
mental. Estos, interesados sobre todo en ampliar la prctica psicolgica a un mayor segmento
de poblacin, asimismo en superar el paradigma de dao cura para trabajar desde un
enfoque preventivo.

Las ideas bsicas de esta nueva visin de la psicologa se evidencian en el constructo

Sentido de Comunidad o Pertenencia (Sense of Community), introducido en el ao 1974
por Seymour Sarason, psiclogo educativo y profesor emrito de la Universidad de Yale. A
su vez, se produjo la propuesta del modelo educativo piramidal creada por Edward Seidman y
Julian Rappaport, donde se planteaba que psiclogos expertos en consejera trabajaran en
conjunto con psiclogos de menor experiencia y promotores comunales realizando un
trabajo educativo en la comunidad que permitiera aliviar los problemas y prevenir las
dificultades de las personas.

La primera vez que se utiliz el termino Psicologa Comunitaria fue en mayo de 1965, en
una conferencia celebrada en Swampscott Massachussets, la misma que se realiz como
iniciativa de un grupo de psiclogos del instituto nacional de Salud Mental de los Estados
Unidos.

En 1966, motivados por la conferencia celebrada en Massachussetts, Bennet, Anderson,

Cooper, Hazlo, Klein y Rosemblum, vieron la necesidad de crear una rama de la Psicologa
que se encargara de estudiar el comportamiento y la conducta comunitaria, reflejado en su
obra Community Psychology: A report of the Boston Conference on the Education of
Psychologists for Comunity Mental Health.

En 1986 David McMillan y David Chavis, siguiendo la propuesta de Seymor Sarason,

publican la Teora del Sentido de Comunidad y el ndice del Sentido de Comunidad (Theory
of Sense of Community and Sense of Community Index). Esta teora es bastante amplia y
permite aplicar el modelo a comunidades de distinta ndole, como las religiosas, polticas,
grupos tnicos, e incluso a organizaciones, como por ejemplo los centros laborales y las
escuelas.

Principios bsicos y evolucin

Los antecedentes socio-polticos que caracterizaron en los aos 60 a los Estados Unidos,
dieron origen a una poca en donde se desarrollaron fuertemente los movimientos de los
derechos cvicos, derechos humanos, la segregacin a los negros, las crisis urbanas, la guerra
en contra de la pobreza, arrestos y demostraciones de inconformidad estudiantil, las cuales
produjeron una disposicin y hasta un verdadero caldo de cultivo para los psiclogos de
manera que los ideales de cambio social y lucha por los derechos de los marginados fuese una
bandera de reivindicacin social comunitaria, que a continuacin se resumen:
Rechazo del hospital psiquitrico
Desencanto de la psicoterapia
Rechazo de los conceptos y roles ligados al modelo mdico de salud mental
Desproporcin entre necesidades de salud mental y mano de obra
La responsabilidad social del psiclogo en relacin con la salud mental y los
problemas psicosociales
Ambiente y movimiento de cambio social en los aos 60.

A partir de este cambio, se empezaron a desarrollar trabajos, ideas y teoras sobre la

psicologa comunitaria con miras a evolucionarla y perfeccionarla. En 1992, Newbrough
distingue tres etapas en el desarrollo de la psicologa comunitaria:

La primera abarca desde 1965, ao en el que se realiz la conferencia de Swampscott

a la cual se atribuye el nacimiento oficial de la disciplina, donde se pretendi definirla y
desarrollar modelos de entrenamiento del psiclogo comunitario, hasta la conferencia de
Austin en 1975, etapas marcadas por las formas alternativas de entrenamiento.

La segunda etapa abarca desde 1975 hasta 1989, y se caracteriza por un nfasis
preventivo en la salud mental comunitaria orientada por el enfoque ecolgico y el abordaje
de problemas sociales padecidos por grupos marginados socialmente.

La tercera etapa se caracteriza por una mayor consideracin de los problemas sociales,
su abordaje interdisciplinario y por la integracin del conocimiento generado.

En 1977, Rappaport propuso no delimitar a la psicologa comunitaria sino considerarla

como una perspectiva cientfica orientada a la bsqueda de nuevos paradigmas, que nos
permitan nuevas formas de comprender y actuar; a la vez sugiri la consideracin de tres
elementos importantes para su constitucin:
La relatividad cultural
La diversidad humana y el derecho de la gente a acceder a los recursos de la sociedad
y elegir sus metas y estilo de vida
La ecologa o ajuste entre personas y ambiente en el que se destaca el social como un
determinante del bienestar humano

En 1978, Leo Mann consider que en el interior de la psicologa comunitaria se

desarrollan tres reas fundamentales que constituyen su objetivo:
El anlisis de procesos sociales
El estudio de las interacciones en un sistema social especfico
 El diseo de intervenciones sociales

Objeto de estudio y modelos tericos

Su objeto se centra principalmente de estudiar los factores psicosociales que permiten
desarrollar, fomentar y mantener el control y el poder que los individuos pueden ejercer sobre
su ambiente individual y social, para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios
en esos ambientes y en la estructura social.

Los tericos de la Psicologa Comunitaria han llamado modelo terico a toda

elaboracin, ya sea descriptiva, exploratoria o explicativa de las causas que dieron origen a
esta tendencia, las condiciones histricas y sociales de su actuacin, as como las metdicas
utilizadas, donde subsisten diferentes criterios diferentes sobre su objeto de estudio.

Tomando en cuenta la definicin de gran teora y modelos tericos asociados de Goetz y

Lecompte (1988) que son los autores que hacen referencia a este trmino- se considera a la
gran teora como sistemas fuertemente interrelacionadas de proposiciones y conceptos
abstractos que describen, predicen o explican de forma exhaustiva grandes categoras de
fenmenos.
Algunos modelos son:

- Modelo de accin social:

Este modelo se desarrolla en Latinoamrica a travs de connotados cientficos sociales:
Silvia Lane (Brasil), Ignacio Martn- Bar (San Salvador), Maritza Montero (Venezuela) e
Irma Serrano-Garca (Puerto Rico) entre otros.
Propone que la ideologa, la conciencia, la comunicacin y el lenguaje son los
instrumentos a travs de los cuales la definicin social se hace accesible a los seres humanos
incorporndose subjetivamente como conciencia. Los procesos de control y desviacin social
determinan la activacin social, la cual llevar a un cambio social que implique una mejor
distribucin del poder.

- Modelo estrs psicosocial (Dohrenwend, B. Decada de los 70):

Est motivado a fortalecer el trabajo comunitario, dar respuesta al qu hacer de los
psiclogos comunitarios y establecer la diferencia entre la psicologa comunitaria y la
psicologa clnica. De acuerdo a este modelo, el rol del psiclogo comunitario est orientado
a la prevencin primaria del estrs psicosocial, de tal manera que se evite la presencia de
estados patolgicos mentales o sociales.
Mientras que, el psiclogo clnico acta con posterioridad sobre las manifestaciones
patolgicas que se producen por el estrs, el comunitario debe implementar acciones que
instalen en los miembros de la comunidad recursos de ndole psicolgica, material o social
(factores protectores del estrs psicosocial) que permitan en situaciones futuras afrontar o
inhibir las demandas que se generan en un contexto psicosocial.

- Modelo de bienestar (Lin y Ensel):

Los psiclogos N. Lin y W. Ensel., fueron continuadores de los postulados del estrs
psicosocial. Para estos autores, el estrs puede sealarse en tres entornos:
1. Social
2. Psicolgico
3. Fisiolgico.

Para sustentar sus planteamientos propusieron dos teoras complementarias: la teora del
Afrontamiento y la Teora de la inhibicin del diestrs.
En el centro de este modelo podemos encontrar el apoyo social como recurso fundamental
del bienestar psicosocial de las personas. La estructura est en relacin directa con las fuentes
de apoyo social las cuales tienen una correlacin entre el individuo y su realidad cotidiana.
Estas denotaciones establecen variables objetiva del apoyo.

Lin y Ensel sealan tres (3) estratos:

El primero, externo y ms amplio en el cual la persona establece apoyo social y se

identifica y participa con otras personas de la sociedad. En ella el individuo hace parte de
organizaciones informales (asociaciones, grupos cvicos, grupos de autoayuda, etc.),
actuando de forma voluntaria.
Un segundo estrato, ms prximo al individuo, son las redes sociales (familiares,
amigos, vecinos del barrio, compaeros de trabajo o estudio) en las cuales se establecen
vnculos afectivos importantes y se denotan lazos profundos hacia los otros.
El ltimo nivel es aquel en el cual la persona establece el ms ntimo contacto con
aquellos que son significativas para s mismo, en donde los sentimientos de compromiso
se profundizan y se determinan un amplio sentido de responsabilidad y deseo de bienestar
del otro (pareja, hijos, padres, hermanos, amigos ntimos y en algunos casos compaeros
de trabajo.

- Modelo ecolgico (Bronfenbrenner, 1979):

Pretende entender el desarrollo de la conducta humana. Desde esta perspectiva se concibe
al ambiente ecolgico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes
niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro. Se enfoca principalmente en los
contextos sociales que afectan el desarrollo del individuo.
 - Modelo de Empowerment (Rappaport, 1977):
La potenciacin o fortalecimiento de recursos que poseen o pueden desarrollar las
personas, organizaciones y comunidades con el fin de lograr el control de sus vidas y en lo
posible el mejoramiento de las condiciones del entorno social donde se desarrollan;
permitiendo as tomar la iniciativa, tanto a nivel individual como colectivo, con el objetivo de
trabajar en la disminucin de las problemticas que los afectan, siendo un aspecto
fundamental la participacin activa.

Campos de aplicacin

- Psiquiatra comunitaria:
Comprende teoras y procedimientos usados por psiquiatras, como programas de comunidad
para promocin de salud mental, presin y tratamiento de trastornos mentales y rehabilitacin
de los pacientes.

- Salud Pblica:
Plantea elementos preventivos de cualquier intervencin de salud.

- Psicologa Social:
Estudia el porqu los individuos actan del modo en que lo hacen en distintas situaciones
sociales, ayudando a entender los fenmenos sociales simples y complejos, a la vez que
brinda la posibilidad de estructurar propuestas de intervencin que dinamicen y promuevan
otras alternativas de relacin en torno a la situacin problemtica o por lo menos disminuya
su impacto.

- Psicologa Ambiental:
Estudia la conducta en relacin a los individuos (el ambiente social), abordando problemas de
interaccin como la privacidad y territorialidad.

- Psicologa de la Salud:
Se encarga de la promocin y mantenimiento de la salud, la que incluira las campaas de
promocin de hbitos para una vida saludable que constituye prevencin y tratamiento de la
enfermedad, intentando modificar los hbitos insanos, con el fin de prevenir la enfermedad y
ensear a la gente que ya se ha enfermado a adaptarse y aceptar su condicin y aprender a
seguir los tratamientos.

Amrica Latina

Surge a partir de la disconformidad con una psicologa social que se situaba,

predominantemente, bajo el signo del individualismo y que practicaba con riguroso cuidado
la fragmentacin, pero que no daba respuesta a los problemas sociales. De alguna manera,
debido a la fragmentacin y al forzamiento de la definicin de los sujetos dentro de marcos
predefinidos, las personas afectadas por un determinado problema quedaban mera y el
problema desapareca, para reaparecer una y otra vez, con formas muy parecidas a las ya
conocidas, o con nuevas formas; o bien arropndose bajo el manto de un nuevo concepto o de
una nueva teora, que le daba un nuevo nombre o una nueva interpretacin.

As, en los aos setenta, por fuerza de las condiciones sociales presentes en muchos de los
pases latinoamericanos y de la poca capacidad que mostraba la psicologa para responder a
los urgentes problemas que los aquejaban, comienza a desarrollarse una nueva prctica, que
exigira una redefinicin tanto de los profesionales de la psicologa, como de su objeto de
estudio e intervencin. Tal situacin mostraba una crisis de legitimidad y de significacin
para la disciplina, particularmente sentida en el campo psicosocial.

Una intervencin pionera fue la del socilogo colombiano Orlando Fals B., en Colombia,
ejemplificadora a la vez sustentadora de una ciencia social que se quiere crtica y
transformadora, propugna lo que se ha denominado investigacin activa. Dando comienzo a
lo que aos ms tarde, en la dcada del 70, se va a manifestar en diversos pases de Amrica
Latina, como lo son El Salvador, Mxico, Panam, Per, Venezuela y Puerto Rico.

Este ltimo siendo el primer pas de Latinoamrica en generar un mbito acadmico y una
instruccin sistemtica al respecto, debido a su cercana con Estados Unidos fue el primero
en enterarse de que la disciplina de la psicologa comunitaria fue creada diez aos antes en
dicho pas. Para la dcada del setenta, ya contaba con un curso de maestra y un doctorado en
Psicologa Comunitaria.

Mientras que, en Panam, Luis Escovar desarroll una teora partiendo de la nocin de
control sobre los refuerzos ante contingencias de la vida cotidiana. As, desarrollo significa
control sobre los resultados de esas contingencias y el papel de la psicologa comunitaria,
ser desarrollarlo en los individuos, de tal manera que ellos sean autogestores de su
transformacin y de la de su ambiente.

Algunos representantes son:

- Ignacio Martn-Bar (Salvadoreo)

Reconocido por sus comentarios y escritos donde predominaba la psicologa social, donde
comprenda la conciencia humana y buscaba ayudar a que esta conciencia humana tuviera
una mayor comprensin de su identidad personal y social, siempre en busca de la resolucin
de conflictos grupales y las actitudes sociales.

- Maritza Montero (Venezolana)

 Se dedic a la investigacin en Psicologa comunitaria, utilizando la metodologa
Investigacin-Accin-Participativa y estudiando el fenmeno de la Polarizacin poltica.

- Mariolga Reyes (Puertorriquea)

Su inters principal es involucrarse en procesos que desenmascaran la colonialidad del
poder, el saber y la cultura. Comenz abordado el tema de la discriminacin racial y las
identidades tnicas y raciales de las mujeres puertorriqueas y poco a poco se fue moviendo a
examinar la reproduccin de la inequidad social y la colonialidad. Por aos ha trabajado con
organizaciones de comunidades marginadas, principalmente comunidades de inmigrantes
indocumentados/as mexicanos/as en Estados Unidos y afro-caribeas en Puerto Rico.

- Sal I. Fuks (Argentino)

Ha escrito publicaciones sobre abordajes clnicos basados en una concepcin apreciativa
del sujeto y de sus redes sociales, as como sobre la psicologa comunitaria y sus
complejidades actuales. En sus prcticas en Salud Comunitaria ha intentado construir la
confluencia de la psicologa clnica con la psicologa comunitaria, coordinando desde hace 24
aos el programa CeAC Centro de Asistencia a la Comunidad de la Universidad Nacional
de Rosario donde algunas de esas integraciones se han generado.
 Conclusin

La psicologa comunitaria trabaja en, con y para las comunidades, haciendo que los
individuogrupos se sensibilicen, empoderen y busquen salida en participacinaccin, as la
comunidad diagnostica su problema y hace propuestas desde su realidad para resolver las
necesidades planteadas mediante entrevistas, grupos de apoyo, entre otros.

A su vez, se mantiene en dinmica persistente y evoluciona de acuerdo al contexto actual,

aportando herramientas tiles a la misma u otras disciplinas, tendientes a mantener la salud
biopsicosocial y un desarrollo sustentable en las comunidades. Tambin es transformadora y
pujante pues no solo contribuye al desarrollo psicolgico individual sino tambin grupal que
los coloca en un nuevo nivel superior.
 Referencias

Puertas, S. (s.f). Psicologa Comunitaria y de los servicios sociales. Universidad de Jan.

Extrado el 19 de septiembre de 2017 de: http://www4.ujaen.es/~spuertas/Private/Tema7.pdf

Ramiro, Y. (s.f). Los modelos tericos en psicologa comunitaria. Extrado el 19 de

septiembre de 2017 de: http://www.psicologia-
online.com/colaboradores/yramiro/comunitaria.shtml

Montero, M. (1984). La psicologa comunitaria: orgenes, principios y fundamentos

tericos. Revista Latinoamericana de Psicologa. Encontrado el 19 de septiembre de 2017 en:
http://www.redalyc.org/pdf/805/80516303.pdf

Montero, M. (2004). Introduccin a la psicologa comunitaria: desarrollo, conceptos y

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http://www.catedralibremartinbaro.org/pdfs/libro-montero-introduccion-a-la-psicologia-
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Moreno, L. (2016). Modelos tericos de la psicologa comunitaria. Extrado el 19 de

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Herrera, J. (2016). Modelos tericos de la psicologa comunitaria. Prezi. Extrado el 19 de

septiembre de 2017 de: https://prezi.com/tzonklz4cfhd/modelos-teoricos-de-la-psicologia-
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Extrado el 19 de septiembre de 2017 de:
http://psicologiacomuntaria.blogspot.com/2013/04/representantes-destacados.html

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Extrado el 25 de septiembre de 2017 de:
http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/710/681