Qu es el PLAN MAESTRO?

Sabes de qu se trata el Plan Maestro?

Es un conjunto de metas que pone el gobierno a corto y largo

plazo- para que sean cumplidas por las escuelas, y por lo tanto, por los
docentes de todos los niveles, con el objetivo de intervenir en ejes definidos
en estos trminos: escolaridad obligatoria, innovacin, calidad educativa,
formacin docente, infraestructura y tecnologa, educacin superior, y
educacin y trabajo.
Como podrs apreciar, la terminologa utilizada es deliberadamente
ambigua, lo que nos obliga a realizar un particular esfuerzo de
interpretacin, tanto leyendo entre lneas, como utilizando informacin
externa al mismo documento del proyecto.

Se intenta aplicar slo en nuestro pas?

No. Con distintos nombres y tenores se est intentando

aplicar en el resto de Latinoamrica. Responde a programas impulsados por
organismos externos liderados por el Banco Mundial. Esto est vinculado a
las dems polticas que se intentan aplicar en el mundo, y que atentan
contra los derechos obtenidos a lo largo de los aos por parte de los
trabajadores. Concretamente se trata de medidas de tercerizacin y
flexibilizacin laboral.

El plan Maestro es algo totalmente nuevo?

No. Se enmarca en la misma Ley de Educacin Nacional N26.206

del ao 2006. Si bien es una continuidad, tambin es una profundizacin en
las polticas de ajuste y de reestructuracin organizativa en la educacin.
Como ejemplo de continuidad, el conflicto desatado en CABA a propsito del
criticado sistema de pasantas para los alumnos de 5ao, es algo ya
contemplado en la mencionada ley.

A todo esto, cules son los puntos ms cuestionables que posee

este plan?

1. La eliminacin de la paritaria nacional docente y su reemplazo

por un acuerdo marco que fija el salario docente en un 20% por encima
del salario mnimo, vital y mvil. Qu crticas le planteamos a este punto?
Ya no discutimos en unidad todos los docentes del pas un acuerdo mnimo
nacional. El estado nacional se desentiende del financiamiento
educativo ms all de lo estrictamente salarial. Adems, en la paritaria
nacional se debe discutir otros aspectos no salariales tales
como financiamientos materiales educativos, etc. Es decir, se profundiza la
provincializacin del sistema educativo con el consiguiente incremento de la
desigualdad, cuando es ms que necesaria su re-nacionalizacin.
2. El borrador incorpora un lenguaje propio del mbito
empresarial con nociones tales como la de liderazgos educativos. Adems
propone la intervencin de ONGs, Empresas y Universidades Privadas en la
curricula. Todo esto encubre un objetivo, que es orientar la educacin en
beneficio de las leyes del mercado, yendo en contra de algunos de los
principales objetivos de la educacin, que es la capacidad de crtica, la
construccin de valores sociales, etc.
3. La implementacin de pruebas estandarizadas y la definicin de
rankings de escuelas. Esto no es nuevo, se viene dando con las evaluaciones
PISA, ONE y el Aprender. El prximo paso es la utilizacin de los resultados
para rankear y clasificar las escuelas. Esto conlleva a una mayor desigualdad
y a que las escuelas trabajen en pos de los resultados de las pruebas y no
del desarrollo de la poblacin escolar en sus singularidades.
4. Con el eufemismo de garantizar clases efectivas, se oculta el
verdadero ataque a nuestro derecho de huelga y a nuestro estatuto,
especialmente el rgimen de licencia.
Sin hablar sobre la responsabilidad del estado, tanto en las huelgas como en
las verdaderas causas del ausentismo docente: condiciones de trabajo,
sobrecarga horaria, etc.

Estamos en contra del Plan Maestro porque estamos de acuerdo con

el actual sistema educativo?

No, creemos que se vuelve necesario debatir y problematizar la

escuela que tenemos, y discutir entre todos los actores de la educacin a
que escuela quisiramos ir. Este Plan no pretende hacer eso, sino que
impone metas sobre el sistema vigente y fuerza a todos sus actores a
ponerse a disposicin de alcanzarlas. Esto no supone mejor calidad
educativa sino una educacin cada vez ms influida y gobernada por
factores econmicos y polticos.
Desde la lista Roja nos parece fundamental la
discusin para construir una educacin que forme
sujetos crticos, una educacin que este en
funcin de los intereses de los trabajadores y el
pueblo argentino y no al servicio de las empresas
y los grupos de poder. Esta discusin la debemos
dar en cada escuela, impulsada desde los
sindicatos docentes, que hasta el momento no
parecen estar a la altura de las circunstancias.

SAN MARTN TRES DE FEBRERO