GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Denominacin del Programa de Formacin: Contextualizacin para instructores

en formacin complementaria virtual SENA.

Cdigo del Programa de Formacin: 41311416.

Nombre del Proyecto (si es formacin Titulada).

Fase del Proyecto (si es formacin Titulada).

Actividad de Proyecto (si es formacin Titulada).

Competencia:

240201057: Orientar formacin a distancia de acuerdo con procedimientos tcnicos

y normativa.

Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:

240201057-03: Aplicar los procesos pedaggicos necesarios utilizando

herramientas virtuales del LMS de acuerdo con las caractersticas del programa de
formacin complementaria virtual.

Duracin de la Gua: 10 horas.

2. PRESENTACIN
En la actualidad el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin hacen
posible que instructores y aprendices compartan experiencias de los procesos de
enseanza-aprendizaje a travs de plataformas virtuales o de la red, enriqueciendo as
los ambientes de formacin, y dndole un valor significativo a los saberes adquiridos.

Esta gua le permitir aplicar procesos pedaggicos, utilizando herramientas del LMS de
acuerdo con las principales caractersticas del programa de formacin complementaria
virtual.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario leer y analizar el material de formacin, explorar el material complementario y
efectuar consultas en internet.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACIN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El instructor o la instructora programar una asesora virtual de acompaamiento a travs

de la plataforma para brindar pautas y orientaciones especficas a tener en cuenta en el
desarrollo de las actividades. La fecha y el horario para este encuentro virtual sern
indicados por l o ella oportunamente.

Adicional a ello, el o la instructora retroalimentar diariamente los aportes que usted y

sus compaeros realicen a travs de los foros, con el fin de brindar un acompaamiento
permanente y dinamizar el proceso de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje: Implementar las acciones de ejecucin para el programa de

formacin complementaria virtual teniendo en cuenta la normativa institucional.
Identificar los conocimientos previos sobre el desarrollo de la formacin y el uso
de las herramientas del LMS

Los programas de formacin complementaria virtual centran el desarrollo de sus

actividades en el uso de las tecnologas informticas y de la comunicacin, a travs de
plataformas virtuales; por eso la importancia de que los instructores SENA tengan
conocimientos en el manejo de estas herramientas.
Teniendo en cuenta lo anterior y a manera de reflexin personal segn sus
conocimientos y experiencia como instructor, se le sugiere resolver los siguientes
interrogantes:
1. Considera importante el uso de herramientas colaborativas en el desarrollo de la
formacin complementaria virtual?

2. Cul es para usted el mayor beneficio en los aprendices?

Por lo anterior, el propsito de esta evidencia es identificar los conocimientos previos

sobre el desarrollo de la formacin y el uso de las herramientas del LMS, participe en el
foro, lea cuidadosamente las publicaciones de sus compaeros(as) y comente
respetuosamente dos que llamen su atencin, argumentando por qu est o no de
acuerdo con sus aportes.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje - Foro.

Materiales: no se requiere lectura previa del material de formacin.

Evidencia: Foro Identificar los conocimientos previos sobre el desarrollo de la formacin

y el uso de las herramientas del LMS.
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Para acceder al foro, remtase al men principal, dando clic en el botn Actividad 3 /
Evidencia: Foro Identificar los conocimientos previos sobre el desarrollo de la formacin
y el uso de las herramientas del LMS o en el botn Foros de discusin / Evidencia: Foro
Identificar los conocimientos previos sobre el desarrollo de la formacin y el uso de las
herramientas del LMS.

Nota: este foro no es calificable, pero es primordial realizarlo para que el instructor
identifique el perfil de conocimientos y realice intervenciones precisas.

Realizar una sesin virtual en Blackboard Collaborate

Los programas de formacin virtual del SENA se realizan a travs del uso de la
plataforma Blackboard, facilitando los procesos de enseanza y la interaccin entre el
instructor y el aprendiz.
De acuerdo a lo anterior, el propsito de esta evidencia es implementar acciones de
ejecucin para el programa de formacin complementaria virtual por medio de un espacio
de prueba dispuesto por el instructor; para ello realice un video en donde se muestre
cmo se lleva a cabo la creacin de una sesin virtual, teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
1. Consultar el material de formacin denominado Ejecucin de la formacin y usos de
las herramientas del LMS y el material complementario Blackboard Collaborate,
Buenas prcticas Blackboard Learn Mobile y Manual Mi Blackboard.

2. Investigue sobre las herramientas que le permitan grabar videos de la pantalla de su

computador, elija la que considere pertinente.

3. Seleccione una temtica para simular la finalidad de la sesin virtual.

4. Prepare una corta presentacin en Microsoft PowerPoint con la temtica que va a

compartir a los aprendices en la sesin virtual.

5. Ingresar al espacio de prueba, dispuesto en por el instructor en

https://senatraining.blackboard.com/

6. Ejecute la herramienta para iniciar a grabar su video en el cual se evidencie lo

siguiente:

7. Enve el video con el desarrollo de la evidencia a travs de la plataforma virtual de

aprendizaje.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

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Materiales: material de formacin Ejecucin de la formacin y usos de las herramientas

del LMS, material complementario Blackboard Collaborate, Buenas prcticas
Blackboard Learn Mobile , Manual Mi Blackboard.
Evidencia: Video Realizar una sesin virtual en Blackboard Collaborate.
Para acceder a la evidencia, remtase al men principal, dando clic en el botn Actividad
3 / Evidencia: Video Realizar una sesin virtual en Blackboard Collaborate.

Reconocer herramientas para el seguimiento de aprendices

Durante el proceso de formacin es muy importante que el instructor implemente

acciones de ejecucin para el programa de formacin complementaria virtual que va a
orientar segn la normativa institucional; adems dentro de sus propsitos est
reconocer herramientas para el seguimiento de los aprendices. Con el fin de afianzar
estos conocimientos, consulte el material de formacin denominado Ejecucin de la
formacin y usos de las herramientas del LMS y analice el material complementario
Usos del centro de retencin escolar.
De acuerdo a lo anterior lea y analice las situaciones que se encuentran en la evidencia
descargable y determine para cada una las acciones de seguimiento que se deben
ejecutar a travs de la plataforma, por lo tanto realice los siguientes puntos:
1. Para cada situacin determine acciones de seguimiento que se deben ejecutar a
travs de la plataforma.

2. En un documento describa las acciones que realizar en cada caso, ejectelas y tome
capturas de pantalla donde se muestre de que manera se debe realizar el procesos y
la herramienta que va a utilizar.

3. Publique en el blog el documento con las descripciones y las capturas de pantalla.

4. Lea cuidadosamente las publicaciones de sus compaeros(as) y comente

respetuosamente dos que llamen su atencin, argumentando por qu est o no de
acuerdo con sus aportes.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje - Blog.

Materiales: material de formacin Ejecucin de la formacin y usos de las herramientas

del LMS, material complementario Usos del centro de retencin escolar.
Evidencia: Blog Reconocer herramientas para el seguimiento de aprendices.

Para acceder al blog, remtase al men principal, dando clic en el botn Actividad 3 /
Evidencia: Blog Reconocer herramientas para el seguimiento de aprendices.
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Total horas: 10 horas; 4 directas (D), 6 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluacin Tcnicas e Instrumentos

de evaluacin

De desempeo : Publica informacin Lista de chequeo:

utilizando las herramientas
Video Realizar una sesin o aplicaciones Video.
virtual en Blackboard tecnolgicas adecuadas
Collaborate. dentro del proceso de
formacin, acorde a los
lineamientos de
interaccin propios de la
educacin virtual.

De producto: Utiliza diferentes Lista de verificacin:

herramientas y
Blog Reconocer aplicaciones de la Blog.
herramientas para el plataforma de acuerdo con
seguimiento de aprendices. su uso para dinamizar y
realizar seguimiento al
proceso de formacin.

5. GLOSARIO DE TRMINOS.
Asincrnico: ejercicio comunicativo en tiempo diferido, es decir, los participantes no
coinciden en el tiempo para transmitirse informacin. Como herramientas para este tipo
de comunicacin se hallan el correo electrnico, los foros, entre otras.
Blackboard Collaborate: es un entorno para realizar videoconferencias basadas en la
web. Este sistema permite realizar reuniones de manera sincrnica con mltiples
usuarios, as como desarrollar actividades acadmicas de diversa ndole.

Blog: espacio en el que se publican regularmente artculos cortos sobre temas

especficos o libres, expresndose ideas, intereses, experiencias y opiniones.
Centro de retencin escolar: es una herramienta que permite detectar a los aprendices
que estn en riesgo, posibilitando comunicarse con ellos para ayudarles a tomar medidas
para mejorar.
Sincrnico: proceso que permite una comunicacin en tiempo real entre los
participantes.
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Wiki: es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
Argello, I. (2012). Herramientas sincrnicas y asincrnicas en el aprendizaje virtual.
Recuperado de https://www.unad.edu.co

Islas, C. y Carranza, M. (s.f.). Uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje.
Transformacin educativa? Recuperado de http://www.udgvirtual.udg.mx

SENA. (2016). Instructivo para orientar el desempeo del instructor en ambientes

virtuales de aprendizaje. Bogot: SENA.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Centro
Paula Andrea Experta Agroturstico.
Autor Marzo de 2016
Palacios Correa tcnica Regional
Santander

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar nicamente si realiza ajustes a la gua)

Razn del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Cambio

Ajustes
Asesora
Centro pedaggicos
pedaggica- Mayo
Luz Adriana Osorio Agroindustrial. en actividades
Lnea de de
Ibarra Regional descritas en la
produccin 2017
Quindo gua de
Autor Quindo.
aprendizaje.

Guionista - Centro Ajustes de

Mayo
Rachman Bustillo Lnea de Agroindustrial. estilo y
de
Martnez Produccin Regional referencias en
2017
Quindo. Quindo el documento.