Análise Gráfica Dos Cartazes UEL

Anlise grfica dos cartazes do Vestibular da UEL do perodo
de 2003 a 2016
Visual analysis of UEL entrance exams posters from 2003 to 2016
GARCIA, Ftima Regina

Universidade Estadual de Londrina - UEL l fatimagarcia.tpt@gmail.com
Resumo
Este artigo apresenta uma anlise da Abstract
composio visual dos cartazes do vestibular da This paper presents an analysis on the visual
Universidade Estadual de Londrina. Considerou composition of Londrina State University entrance
as peas desenvolvidas pelos alunos do curso exams posters. The study took into consideration
de Design Grfico da mesma instituio, the pieces designed by students of the institution in
com o objetivo de ressaltar a importncia do the Graphic Design course, aiming to highlight the
conhecimento e domnio dos fundamentos importance of knowledge and mastery of Design
bsicos do Design para a construo de fundamentals for the construction of visual messages
mensagens visuais e identificar elementos and identifying pragnanz* in order to strengthen
pregnantes para o fortalecimento da identidade the University brand. Design fundamentals listed
visual da Universidade. Utilizou como diretriz os by Lupton (2014) were used as a guideline. The
fundamentos do Design elencados por Lupton study sought to understand the importance of
(2014). Buscou compreender a importncia this educational activity for the professional and
desta iniciativa para o desenvolvimento academic development of participants, and to keep
profissional e acadmico dos participantes e records of the activity, given the historical role in
registrar o acervo considerando sua devida regional design.
importncia histrica para o design regional.
*Rich in significance or comprehension.
Palavras-chaves: cartaz, sintaxe visual, Design
Grfico, composio visual Key-words: poster, visual syntax, Graphic Design,
visual composition
Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. 131-151, Jan/Jun. 2017

GARCIA, Ftima Regina...
INTRODUO
A Universidade Estadual de Londrina (UEL) foi criada por meio do

Decreto n 18.110 de 28 de janeiro de 1970, pela juno de cinco faculdades em
atividade desde a dcada de 1950 e reconhecida por meio do Decreto Federal
n 69.324, de 07/10/1971. Deu incio s atividades contabilizando treze cursos
de graduao (CEZAR; MARCONDES, 2013).
Por diversas vezes reconhecida como uma das melhores universidades

do pas possui importncia vital para a cidade de Londrina/PR, uma vez que
sua atuao vai alm do ensino superior em todos os nveis, contemplando a
comunidade externa, por meio de rgos suplementares voltados para as reas
de sade, veterinria, assuntos jurdicos e socioeconmicos, comunicao,
cultura, ensino fundamental e mdio, alm de laboratrios, hospital e museu.
A comunidade universitria (docentes, discentes e funcionrios) contribui

diretamente para o desenvolvimento econmico, social e cultural da regio. A
instituio se consolidou como um importante centro de ensino, pesquisa e
extenso, atraindo anualmente milhares de estudantes de diversas regies do
pas, que buscam ingressar na Universidade por meio do concurso vestibular.
Em 1997 a UEL d incio ao Bacharelado em Desenho Industrial. Em 2005

o curso tem sua grade curricular reestruturada e passa a ser denominado
Bacharelado em Design Grfico por meio da Resoluo CEPE n. 98, de 18.08.04.
Desde 2003 os alunos matriculados no terceiro ano do curso de Design

Grfico desenvolvem propostas para o cartaz de divulgao do concurso
vestibular, objeto de estudo deste artigo. A atividade integra as disciplinas
voltadas produo e anlise da imagem, possui carter interdisciplinar e visa
oportunizar o desenvolvimento profissional e acadmico dos participantes por
meio do atendimento de uma demanda real e importante para a instituio.
As propostas so apresentadas aos representantes da COPS -

Coordenadoria de Processos Seletivos - e a um pblico formado por professores
e alunos do Departamento de Design, alm de alunos secundaristas do Colgio
Aplicao da UEL. Na ocasio, os grupos tm a oportunidade de apresentar
o conceito e o processo criativo de cada proposta e o pblico, por meio de
votao, escolhe a pea que ser veiculada.
METODOLOGIA
O objetivo deste estudo analisar a composio visual dos cartazes

produzidos no perodo de 2003 a 2016 sob o ponto de vista dos fundamentos
de composio e sintaxe visual no Design Grfico apresentados por Lupton e
Phillips (2014) no livro Novos Fundamentos do Design. A obra foi escolhida
Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. 131-151 Jan/Jun. 2017

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Anlise grfica dos cartazes do Vestibular da UEL do perodo de 2003 a 2016
por abordar o tema de forma oxigenada, incluindo novas possibilidades de

produo da imagem, cada vez mais convergentes com o atual dinamismo
tecnolgico. A autora tambm considera em seus exemplos as mais variadas
combinaes de linguagem em manifestaes visuais oriundas do hibridismo
entre o impresso, o vdeo e o digital.
Considerando que o aluno est inserido em uma sociedade cada vez mais
permeada pela visualidade, e que no mbito da faculdade ingressa dominando
cada vez mais o digital, incluindo softwares de produo e edio de imagens,
se faz necessrio dar a devida ateno aos fundamentos bsicos entendendo
as ferramentas digitais como um meio e no um fim para a construo de uma
mensagem visual, conforme sugere Lupton e Phillips (2014, p. 10):
Muitas vezes, a tentao de recorrer ao computador impede

nveis mais profundos de pesquisa e pensamento esta
zona de destilao que ultrapassa o apetite mediano para
testar novos terrenos e explorar alternativas. [...] Chegar
a territrios mais interessantes requer a persistncia de
selecionar, organizar e assimilar temas e solues at que
uma nova fagulha surja e se sobressaia..
Os fundamentos considerados para construo da anlise foram: ponto,

linha, plano, ritmo, equilbrio, simetria, assimetria, escala, textura, cor, figura/
fundo, enquadramento, hierarquia, tipografia, camadas, transparncia,
modularidade, grid, padronagem, diagrama, tempo, movimento, regras e acaso.
Cada cartaz foi analisado isoladamente, com o objetivo de identificar a

presena ou ausncia dos fundamentos citados acima. Para melhor guiar o
estudo, cada fundamento foi avaliado em uma escala de zero a quatro, sendo
zero a ausncia total e quatro a utilizao do fundamento como principal aporte
para a construo da composio visual. Foram considerados para efeito de
anlise apenas os fundamentos que obtiveram pontuao mxima. Durante o
processo, verificou-se que um mesmo cartaz pode ter mais de um fundamento
predominante.
Sendo o cartaz uma mdia capaz de fortalecer e/ou disseminar a identidade

visual daquilo que promove, conceito este que ser abordado no decorrer do
artigo, identificou-se a necessidade de utilizar como complemento para anlise de
algumas peas do acervo os conhecimentos bsicos de semitica fundamentados
por Santaella, em seus livros O que Semitica (1983) e Semitica Aplicada
(2005). A semitica ser utilizada como aporte para a compreenso da eficcia
da comunicao entre interlocutor e receptor, abarcando alguns signos
incorporados identidade da UEL e presentes na maioria dos cartazes.
CONCEITOS
O cartaz e o Design Grfico
Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. . 131-151, Jan/Jun. 2017

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O pster, ou cartaz, est intrinsecamente ligado vida urbana, e no fim

do sculo XIX surge como uma forma de expresso da vida social, poltica,
econmica, artstica e cultural, com o objetivo de atrair o olhar dos transeuntes
para a mensagem divulgada. Para Hollis (2000, p. 5), o pster, como design
grfico, pertence categoria da apresentao e da promoo, na qual imagem
e palavra precisam ser econmicas e estar vinculadas a um significado nico e
fcil de ser lembrado.
O cartaz ao longo da histria passou por diversas transformaes, sempre

influenciado pelo momento histrico, social e tecnolgico no qual est inserido,
sendo um espelho destes. Sua ubiquidade o transformou em um poderoso
instrumento de comunicao [...] pela sua repetio em mltiplas cpias
postas em diferentes lugares, o cartaz se decalca, pouco a pouco no crebro
dos membros da sociedade para a se constituir num elemento da cultura.
(MOLES, 1974, p. 27).
Inicialmente a produo de cartazes estava condicionada aos meios

de produo, principalmente tipogrficos e ilustraes xilogrficas, em
preto e branco. Os avanos tecnolgicos permitiram maiores possibilidades
compositivas. A inveno da litografia (do grego impresso por pedra) em
1796, por Aloys Senefelder, foi um dos fatores principais para o crescimento e
a expanso deste tipo de mdia, ao permitir impresso em grandes formatos e
cores.
Na metade do sculo XIX, o cartaz e a folha impressos

tipograficamente encontravam a concorrncia de um
cartaz mais figurativo e sedutor. A litografia era o meio
grfico que possibilitava uma abordagem mais ilustrativa
da comunicao pblica. (MEGGS; PURVIS, 2009, p. 204).
O artista grfico francs Jules Chret (1836-1933), filho de tipgrafo

e aprendiz de litgrafo difundiu as possibilidades da litografia. Foi um dos
grandes precursores do movimento Arts and Crafts, e da difuso do cartaz como
uma importante pea de comunicao no meio urbano. Henri de Toulouse-
Lautrec (1864-1901) foi outro importante artista francs que contribuiu
para a sofisticao da linguagem dos cartazes. Suas criaes ampliaram as
possibilidades compositivas e simblicas e a relao entre imagem e texto.
O cartaz contribuiu para o desenvolvimento da comunicao visual uma

vez que esta mdia serve cultura, sociedade, politica e publicidade, e, para
ser notado, um cartaz precisa se claro e transmitir uma mensagem pregnante,
informativa e legvel. Moles (1974) classifica seis funes para um cartaz:
informao, propaganda e publicidade, educadora, ambincia, esttica e criadora.
Destacam-se duas funes: informao e esttica. A funo de informao

[...] tal produto a tal preo, vendido em tal lugar; o anuncio, o cartaz anunciador,

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no qual o papel semntico essencial (MOLES, 1974, p. 53). A funo esttica

refere-se sugesto. Est ligada mensagem conotativa, poesia.
A grande regra de todas as regras para comunicar a de

agradar e agradar significa, entre outras coisas, ter um valor
esttico, ultrapassar a significao, criar, ao redor desta, um
campo esttico explorado pelo artista. O jogo das cores e
das formas, o jogo das palavras e das imagens, o contraste e
a suavidade, so fatores onde se exerce sua funo artstica.
Um cartaz pode, pela beleza, desempenhar, em relao
massa social um outro papel alm daquilo que ele tem a
dizer. O indivduo pode recusar o seu sentido e aceitar o seu
valor, o cartaz enfeita a cidade ou a enfeia, mas, por isso
mesmo, a faz sair do estrito campo semntico. (MOLES,
1974, p.55-56).
O cartaz perpetuou-se durante mais de um sculo como o principal

veculo de comunicao para as massas. Permitiu a convergncia de tcnicas
e contribuiu para o desenvolvimento do design grfico contemporneo, uma
vez que no apenas promove um determinado evento ou produto, mas se torna
parte da identidade visual do mesmo. Trata-se ainda de um artefato histrico,
uma vez que um produto de seu tempo, refletindo a sociedade e a cultura da
qual faz parte.
ANLISE GRFICA
Figura 1- Cartazes do Vestibular da UEL de 2003 e 2004

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Fonte: UEL (2015)
O cartaz de 2003 foi o primeiro desenvolvido pelos alunos de Design

Grfico, por meio de um processo de criao coletivo em que todos do grupo
participaram.
O apuramento grfico percebido na ordenao dos elementos em um grid

bem definido. Este um dos grandes diferenciais percebidos para a organizao
das informaes. Um grid bem feito incentiva o designer a variar a escala e o
posicionamento dos elementos, sem precisar contar apenas com julgamentos
arbitrrios e caprichosos (LUPTON; PHILLIPS, 2014, p.174). A imagem de um
olho humano ocupa o primeiro tero superior do cartaz em escala aumentada.
Junto a este somam o ttulo e a peroba-rosa. Por sua importncia e poder de
atrao, estes elementos esto estrategicamente dispostos com o objetivo de
direcionar o olhar do observador para as informaes mais importantes. Utiliza
apenas as cores presentes na marca UEL: verde, branco e preto.
Esta pea possui uma extensa quantidade de textos com informaes

complementares e secundrias e para que este contedo seja consumido
necessrio que o observador se aproxime e disponha de um tempo para leitura.
Apesar de desaconselhvel para um cartaz, a massa de textos est organizada
hierarquicamente por meio de tamanhos, estilos tipogrficos, blocos de textos,
alinhamento e entrelinhas, o que permite acessar rapidamente os contedos
mais importantes.
Uma hierarquia tipogrfica indica um sistema que organiza

contedo, enfatizando alguns dados e preterindo outros.
A hierarquia ajuda os leitores a localizarem-se no texto,
sabendo onde entrar e sair e como selecionar algumas
de suas ofertas. Cada nvel deve ser indicado por um ou
mais sinais aplicados consistentemente ao longo do texto.
(LUPTON, 2013, p.128).
O projeto como um todo reflete uma preocupao com a ordenao do

contedo em uma estrutura capaz de comunicar de forma eficaz.

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Em 2004 a turma foi dividida em grupos, sendo que cada grupo apresentaria
uma proposta a ser escolhida pela COPS. O cartaz escolhido foi criado pelos alunos
Maikon Nery, Gulherme Baracat, Yam Sorgi e Henrique Iamarino Farto Pereira.
O cartaz produzido recebe influncias da pea anterior. O grid semelhante e
a distribuio das informaes no espao segue uma hierarquia parecida. Alm
dos elementos como a peroba e o logotipo da UEL, possvel observar uma
continuidade no que se refere utilizao das cores institucionais (verde, branco
e preto), com predominncia do verde como principal informao de marca.
A cor possui forte influncia na percepo humana e pode ser uma poderosa
ferramenta na construo de identidades visuais fortes. Wheller (2012, p. 138)
exemplifica esta importncia:
A cor utilizada para evocar emoes e expressar

personalidades. Ela estimula a associao da marca e
acelera a diferenciao. Como consumidores, dependemos
de nossa familiaridade com o vermelho da Coca-Cola. No
precisamos ler a tipografia da caixa de presentes da Tiffany
para saber onde o presente foi comprado. Vemos a cor e
sentimos imediatamente uma srie de impresses.
Alm da utilizao das cores institucionais, a utilizao de um grid

hierrquico permite ao observador acessar os contedos ordenadamente.
As fotos penduradas no varal remetem a atividades desenvolvidas no meio
acadmico, sendo parte da retrica do cartaz.
Figura 2- Cartaz do Vestibular da UEL de 2005 e 2006

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Fonte: UEL (2015)
Em 2005, os autores Diogo Blanco, Juliana Brando Dornelles, Carlos

Pereira e Sabrina Traldi utilizam a imagem da peroba-rosa pela terceira vez
consecutiva. Anteriormente utilizada discretamente, nessa criao a rvore
ganha destaque e se torna o assunto do cartaz. O campus universitrio tem
como caracterstica a ampla arborizao, e, no passado, possua diversos
exemplares centenrios desta espcie de rvore. A constante utilizao deste
elemento grfico pode ser justificada como uma informao da marca:
A marca-smbolo da Universidade Estadual de Londrina

foi instituda pela Resoluo n 276/75 de 5 de julho de
1975, cujo significado corresponde ao trinmio das funes
da Universidade: o Ensino, a Pesquisa e a Extenso,
representado pelas trs faixas que desenham o U de
Universidade. A circunferncia central e a haste que a
sustenta, simbolizam a peroba, rvore original do Campus
onde est instalada a Universidade. (UEL, 2016).
O cartaz utiliza predominantemente a textura e o contraste entre figura e

fundo. Os espaos positivos e negativos revelam a silhueta da peroba em dois
planos, em que o contraste de cor entre tons de verde revela a copa da peroba
e a rvore integral em planos distintos. Segundo Lupton e Phillips (2014), os
designers utilizam a relao figura/fundo com o objetivo de proporcionar
energia e ordem forma e ao espao, criando contrastes entre forma e contra
forma, com o objetivo de estimular o olhar. Importante salientar que segundo
Gomes Filho (2009) a Gestalt, campo que estuda a psicologia perceptual
da forma, oferece subsdios para representar um objeto em consonncia
com a maneira com que o crebro humano compreende e/ou interpreta um
determinado estmulo visual. Figura e fundo podem ser interpretados por meio
da capacidade de organizao da forma, sendo figura aquilo para o qual se volta
o interesse.
Quanto textura, o observador pode notar a rusticidade do concreto na

imagem da escadaria, fotografada em ngulo contra-plonge. A sensao de
textura pode ser experimentada de forma ttil, por meio dos mais diversos

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tipos de materiais e acabamentos grficos, ou, como no caso da pea analisada,

visualmente.
Muitas das texturas que os designers manipulam no

so de maneira alguma experimentveis fisicamente
pelo observador, pois s existem como efeito tico, como
representao. A textura acrescenta detalhes a uma
imagem, proporcionando mais qualidade superfcie como
um todo e recompensando o olhar daquele que a observa.
(LUPTON; PHILLIPS, 2014, p.53).
A textura capaz de evocar sentimentos e sensaes, uma vez que na

natureza ela nos ajuda a compreender o ambiente. Alm da escada, possvel
observar a textura na ilustrao da peroba-rosa.
Os trs primeiros cartazes produzidos at ento se assemelham por

enfatizar a universidade por meio da representao de elementos prprios
da paisagem do campus e de aes caractersticas do ambiente universitrio.
Em 2006 a UEL adota um novo modelo de aplicao do concurso vestibular.
Anteriormente aplicadas em uma nica fase, as provas passam a ser divididas
em duas etapas, sendo a primeira sobre contedos gerais e a segunda, aps um
ms, sobre portugus, lngua estrangeira e conhecimentos especficos.
Este exemplar, criado por Juliana Brando Dornelles e Sabrina Traldi inova
ao utilizar a metfora visual como meio de transmisso da mensagem. Segundo
Bertomeu (2006, p. 40), metfora o desvio da significao prpria de uma
palavra, nascida de uma comparao mental ou caracterstica comum entre
dois seres ou fatos. Segundo Santaella (2005), a metfora seria para Pierce,
juntamente com a imagem e o diagrama, um dos trs nveis de signos icnicos,
ou seja, signos que agem em funo de uma relao de semelhana com seus
objetos.
A metfora representa seu objeto por similaridade no

significado do representante e do representado. Ao
aproximar o significado de duas coisas distintas, a metfora
produz uma fasca de sentido que nasce de uma identidade
posta mostra. justamente esse efeito que uma frase
do tipo Ela tem olhos de azeitona produz. (SANTAELLA,
2005, p18).
A utilizao do jogo de sinuca cria uma relao de comparao e

proximidade entre as duas situaes, uma vez que o vestibulando (jogador)
precisa passar na primeira fase para prosseguir no concurso. O cuidado com os
detalhes, como a escolha da tipografia que imita a escrita em giz, caracterstica
prpria deste tipo de jogo e do ambiente escolar, auxilia no sucesso da
comunicao. A utilizao do enquadramento e do recorte proporciona ao
cartaz dinamismo e movimento, permitindo ao observador se sentir parte da

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ao. Segundo Lupton e Phillips (2014) recortando uma fotografia ou ilustrao

o designer redesenha seus limites e altera sua forma ao mudar a escala de seus
elementos em relao totalidade da imagem.
Este cartaz inova uma vez que se desprende do uso da peroba e de imagens
do campus, inserindo outros elementos para construo da mensagem. Tem
como principal informao de marca a utilizao da cor verde.
Fonte: UEL (2015)
O cartaz de 2007, criado por Leonardo Chung, Livia Lopes Santanna e

Felipe Malasisse explora um formato diferenciado, mais estreito e mais alto
que os demais. Na imagem, uma placa igual s utilizadas com a mensagem
no perturbe est pendurada na maaneta de uma porta. Nela esto contidas
as informaes sobre as datas de realizao das provas, o endereo eletrnico
para inscrio no concurso e os telefones para contato.
Esta mesma placa foi produzida e distribuda como material grfico

promocional com o objetivo de gerar interatividade e identificao junto ao
pblico alvo, podendo ser utilizada assim como se prope na imagem do cartaz,
indiciando que naquele momento o candidato est ocupado estudando para
o concurso. Em semitica, o ndice um signo que como tal funciona porque
indica outra coisa com a qual ele est factualmente ligado. (SANTAELLA, 1983,
p. 66).
A filipeta e a maaneta ganham destaque na pea visto utilizao do

enquadramento e do recorte. O enquadramento faz parte da arquitetura
fundamental do design grfico. [...] ele um dos atos mais persistentes,
inevitveis e infinitamente variveis efetuados pelo designer, (LUPTON;
PHILLIPS, 2014, p.100).
O cartaz de 2008, criado por Alexandre de Bellis, Guilherme Marcondes e

Gustavo Nascimben possui ritmo e equilbrio. Uma placa ocupa posio central

140
na pea vertical e a informao Vestibular UEL 2008 o principal ponto focal,

destacado tambm pela cor verde em um cartaz com fundo predominantemente
preto e cinza. O ser humano busca naturalmente o equilbrio, sendo este
parte vital para a sobrevivncia. Graficamente, o projeto equilibrado, porm
assimtrico.
[...] a simetria no o nico meio de atingir o equilbrio.

Projetos assimtricos so geralmente mais ativos que os
simtricos; e os designers atingem o equilbrio ao colocar
elementos contrastantes em contraponto um com o outro,
produzindo composies que permitem ao olho perambular
dentro de uma estabilidade geral. (LUPTON; PHILLIPS,
2014, p.30).
Tendo como base um objeto central, outros elementos ganham profuso

e dinamismo. Estes elementos fazem parte do campus, sendo estes placas de
sinalizao, departamentos, a capela da UEL - rplica da primeira catedral da
cidade de Londrina - alm da peroba-rosa.
Fonte: UEL (2015)
O cartaz de 2009, criado por Marcos Almeida, se difere dos demais

pelo uso da tipografia como protagonista da composio. A parte superior
composta por uma caixa de textos slida, com tipos em caixa-alta que rimam
com universidade por meio do sufixo -dade (-idade). Alguns exemplos so
sensibilidade, adaptabilidade, disponibilidade, criatividade, entre outras. Apenas a
palavra universidade est completa. As demais tm seu sufixo suprimido e so
completadas mentalmente por meio da semelhana estrutural entre elas.
Enquanto cartaz tipogrfico se faz necessrio algumas consideraes

sobre a parte inferior, local em que esto todas as informaes teis sobre
o concurso. Com o objetivo de seguir a esttica da parte superior do cartaz,

141
optou-se pela supresso do espao entre palavras, deciso esta que prejudica
a legibilidade das informaes por sufocar o texto; prejuzo este minimizado
apenas pela separao de algumas palavras por cor.
A legibilidade das letras tipogrficas no depende apenas

de sua forma ou da tinta que as imprime, mas tambm dos
espaos vazio esculpido entre elas e sua volta. Quando o
tipo moldado e composto mo, esse espao definido
fisicamente por blocos de metal. Quando ele reduzido a
um desenho armazenado em formato digital ou fotogrfico,
continua a possuir um espao prprio, definido pela altura e
pela largura nominais de seu corpo. (BRINGHHURST, 2015,
p.43).
O excesso de proximidade entre linhas das quatro informaes que sucedem

o ttulo Vestibular UEL 2009 torna a leitura confusa e cansativa. Tipos mais
pesados precisam de entrelinhas maiores do que tipos mais leves. Tipos de
corpo grande pedem uma entrelinha maior do que tipos de corpo pequeno.
(BRINGHURST, 2015, p. 45).
A tipografia pode ser usada de duas formas: enquanto conceito, desprendida

de regras e desnuda de sua funo prtica, servindo a um propsito conceitual e
ilustrativo como no caso do bloco superior; ou servindo ao texto, com o objetivo
de comunicar uma determinada informao. A composio, neste caso, pode
considerar estas duas variaes, sem prejuzo do valor esttico e simblico.
Em 2010, o cartaz criado por Gisele Erthal, Lilian Lago e Aline Loyola
faz uma referncia explicita ao brinquedo de montar da marca Lego. Utiliza
ilustrao vetorial para representar a peroba-rosa e os alunos. Um dos bonecos
est em branco, sugerindo um espao reservado para o novo calouro. Utiliza a
modularidade como assunto principal. Segundo Lupton e Phillips (2014), o mdulo
um elemento fixo utilizado no interior de uma estrutura maior. Trabalhar com
padres no significa monotonia ou limitao, uma vez que todo projeto possui
uma srie de restries.
Um grid de nove por nove pixels pode produzir um nmero

infinito de tipos diferentes. Do mesmo modo, uma pequena
quantidade de peas de LEGO contm um nmero
assustador de combinaes possveis. A variedade ilimitada
de formas ocorre, no entanto, dentro dos parmetros
estritos do sistema, que permite apenas um tipo bsico de
conexo. (LUPTON; PHILLIPS, 2014, p.59).
Se comparada s peas anteriores, este exemplar quebra alguns

padres e sugere uma abordagem mais livre, uma vez que escolhe trabalhar
com uma ilustrao que remete ao universo ldico dos brinquedos e cores
predominantemente primrias e secundrias.

142
Fonte: UEL (2015)
O cartaz de 2011, criado por Janaina Oliveira e Ctia Germani recebe

influncias do cartaz de 2010: possui carter ldico e utiliza uma ampla paleta
de cores. A peroba cede lugar a folhas que juntas se transformam em um balo,
e a mensagem de construo por meio de esforos individuais e do trabalho
em equipe, representado pela ao das formigas fica evidente. A padronagem
a protagonista da pea, referenciando o artesanato e o patchwork. Segundo
Lupton e Phillips (2014) os designers modernos do sculo XX evitaram o uso de
ornamentaes em favor de uma esttica mais limpa e simples. O retorno dos
ornamentos [...] est ligado volta do artesanato na arquitetura, nos interiores
e produtos [...].
Trata-se de uma composio harmnica e delicada, pela textura das

folhas, pelo uso de padres em Po, folhas com textura de tecido, cores
variadas e fundo spia. Possui unidade, harmonia e liberdade criativa. No
utiliza elementos que ofeream alguma ligao com os cartazes anteriores,
com exceo da assinatura com os logotipos da UEL e da COPS.
No ano de 2012 a UEL completou 40 anos, e o cartaz do vestibular

deste mesmo ano, criado por Alan Sales e Daiya Nakano retoma a utilizao
do campus e sua arquitetura como figura principal de forma ldica: por meio

143
de ilustrao digital 3D o campus universitrio se transforma em um planeta

orbitando um cu limpo e azul.
Uma ilustrao tridimensional s possvel se o designer considerar

espao e volume, representados visualmente por meio da perspectiva tica,
uma vez que esta gerada para ocupar uma superfcie bidimensional, no
caso o papel. Segundo Lupton e Phillips (2014), uma folha de papel ou tela de
computador no tem profundidade real, logo o volume representado por meio
de convenes grficas.
A composio possui respiro visual e a disposio dos elementos grficos

no espao permite uma leitura visual clara e objetiva. O observador possui dois
pontos focais importantes: o planeta e as informaes textuais.
Fonte: UEL (2015)
O cartaz de 2013, criado por Aline Mie Nakae e Lariane Casagrande tem
uma proposta visual ousada: por meio de ilustrao manual e digital, colagem
e fotografia representa alguns elementos arquitetnicos e naturais do campus
universitrio em formato de peas de um jogo de xadrez, em que o calado do
campus se assemelha a um tabuleiro e a um caminho a ser percorrido. Enquanto
proposta esttica utiliza principalmente camadas: sobreposto um a um, todos
os elementos esto colados, e as peas do jogo de xadrez, em preto e branco,
ganham destaque por estarem em um fundo colorido.
Atualmente o conceito de camadas est presente nos principais softwares

de edio grfica e musical, e, segundo Lupton e Phillips (2014) antes dos
anos 1990 os designers criavam artes finais compostas, precisamente, de
camadas alinhadas de papel e acetato. Vista sob a perspectiva da mensagem
e considerando seu poder de comunicao, a utilizao de elementos como a
lmpada do campus, o sino da capela e o macaco restringe a mensagem simblica
ao pblico universitrio e queles que porventura conhecem o campus, para

144
os quais estes detalhes possuem um significado. Aos demais, passvel outras

interpretaes, que iro adquirir sentido com base em outro repertrio.
Em sntese: compreender, interpretar, traduzir um

pensamento em outro pensamento num movimento
ininterrupto, pois s podemos pensar um pensamento em
outro pensamento. porque o signo est numa relao a
trs termos que sua ao pode ser bilateral: de um lado,
representa o que est fora dele, seu objeto, e de outro lado
dirige-se para algum em cuja mente se processar sua
remessa para um [outro] signo ou pensamento onde seu
sentido se traduz. (SANTAELLA, 1983, p. 52).
O carter experimental da pea confere ao cartaz um tom mais livre.

Isolando sua mensagem e seu poder de pregnncia, esta corre o risco de se
dissolver em outros significados que no os determinados por seus criadores,
enfraquecendo a comunicao.
A partir de 2013 a COPS passa a divulgar no Manual do Candidato um texto

explicativo que discorre sobre o conceito do cartaz. Segundo o Manual de 2014,
o tema para o cartaz do mesmo ano foi Explore seu futuro. Os autores Murilo
Crivellari Camargo, Gabriel Darcin Alsouza e Marlia Pinotti entrevistaram 185
jovens do terceiro ano do Ensino Mdio e de cursinhos preparatrios sendo uma
instituio de ensino pblico e outra de ensino privado na cidade de Londrina,
no Paran, perguntando a eles o que significa ingressar na UEL. Trs respostas
se destacaram e foram utilizadas para a construo do cartaz, inspirado nas
palavras futuro, crescimento pessoal e profissional e oportunidade.
A composio visual correlaciona transparncia e camada. Detalhes de

fotos em preto e branco do campus universitrio so combinadas e sobrepostas
por tringulos coloridos, gerando o que, segundo Lupton e Phillips (2014), pode
ser denominado como transparncia grfica, em que duas ou mais imagens
sobrepostas so visveis em uma mesma superfcie. Os tringulos formam
hexgonos que se repetem ao longo da pea, em um grid modular. No caso
desta pea, as fotos no se misturam por meio da transparncia digital, pois as
formas geomtricas criam linhas bem definidas que separam as imagens.

145
Fonte: UEL (2015)
O cartaz de 2015, criado por Jos Vicentin, Pedro Lot e Felipe Rostirolla
prende a ateno: por meio de ilustrao tridimensional, uma complexa
engrenagem brinca com o olhar do observador que pode imaginar o movimento
implcito na imagem e seus potenciais desdobramentos. O inicio se d no canto
superior esquerdo do cartaz: uma esfera vermelha, quando lanada, escorrega
por uma tubulao e d inicio a uma srie de aes que so concludas no canto
inferior esquerdo. Cada ponto crtico representa uma fase do vestibular com a
respectiva data da prova.
Utiliza o diagrama, presente nos infogrficos em geral, permitindo

descrever situaes, processos, estruturas, fatos histricos, processos e ideias.
Os diagramas [...] nos permitem enxergar relaes que no viriam tona
numa lista convencional de nmero, nem numa descrio verbal. (LUPTON;
PHILLIPS, 2014, p. 199). Os infogrficos, prioritariamente utilizados no design
de informao, utilizam as relaes visuais, podendo ser estas figurativas ou
abstratas, codificando-as para criar um significado e transmitir uma informao.
No caso do cartaz, cada elemento isolado possui um significado. Juntos,

mas sem a relao com o ttulo e demais textos, no transmitem uma real
compreenso da mensagem, visto que os textos so os nicos elementos que
fazem referncia explicita UEL.
O diagrama representa seu objeto por similaridade entre as

relaes internas que o signo exibe e as relaes internas
do objeto que o signo visa representar. O mapa do metr de
Londres, por exemplo, um diagrama, pois a similaridade
com seu objeto no se d no nvel das aparncias, mas
no nvel das relaes internas. O grfico demonstrando
a taxa de crescimento da inflao no ano tambm um
diagrama por exibir uma correspondncia do desenho com

146
as relaes internas do objeto representado. (SANTAELLA,

2005, p.18).
Em 2016 a busca pelo tema extrapolou os limites da universidade e invadiu

o mundo dos livros. Segundo declarao dos autores Karoline Tiemi Nakahara,
Nicolas Lopes Pereira e Tatiana Iaquinto no Manual do Candidato de 2016, a
temtica foi inspirada no universo literrio do escritor francs Jules Verne, em
especial pelos livros Viagem ao centro da Terra, Vinte mil lguas submarinas
e Raio verde, livros estes que trouxeram o estilo Steampunk ao projeto.
Os steampunks exploram um suposto mundo alternativo

movido a vapor (steam), cujas histrias se passam num
tempo hbrido entre a Era Vitoriana e um futuro sob a
tica punk. Nesse ambiente, visualizam-se engrenagens,
como grandes zepelins (smbolo da entrada da tecnologia
tambm pelos cus afora) cruzando os ares comandados
por piratas; roupas vitorianas que ganham uma aparncia
punk; mquinas antigas remodeladas pelas tecnologias
atuais. (HERSCHMANN; PEGORARO; FERNANDES, 2013).
Por meio de ilustrao manual, um universo fantstico que mistura o

passado e o futuro tecnolgico representa o papel da cincia no desenvolvimento
humano. O estilo pode ser observado pela ilustrao preferencialmente manual,
pela escolha do lettering para o ttulo e pela paleta de cores.
O cartaz convida a explorar, apesar de sua complexidade, os alicerces do

design: o ponto, a linha e o plano. a partir destes elementos que a complexidade
se torna possvel. O ponto pode ser observado no cu cravejado de estrelas e
nas estruturas circulares e mecnicas que flutuam neste mesmo cu. Atravs
de sua imensido, posio e relao com suas imediaes, um ponto pode
expressar sua prpria identidade ou mesclar-se massa. (LUPTON; PHILLIPS,
2014, p. 14). A linha, resultante de uma sequncia infinita de pontos a base
para a construo de todo o desenho. Linhas retas representam a sombra
em toda a ilustrao. As linhas [...] podem ser retas ou curvas, contnuas
ou tracejadas. Quando uma linha atinge certa espessura torna-se um plano.
(LUPTON; PHILLIPS, 2014, p. 16). Todas as formas representadas na pea esto
condicionadas ao pleno conhecimento da importncia dos fundamentos e ao
domnio das tcnicas de composio visual e ilustrao.

147
Figura 8- Cartaz do Vestibular da UEL de 2017
Fonte: UEL (2016a)
O cartaz de 2017, criado por Juliana Azevedo, Heloisa Barbosa e Marina

Ferraz busca inspirao na fauna e flora paranaense, comum ao campus
universitrio. Segundo entrevista concedida pelas autoras ao portal de notcias
da universidade (BOTELHO, 2016), o cartaz foi resultado de um extenso trabalho
de pesquisa junto aos professores dos Departamentos de Biologia e Agronomia
da mesma instituio, com o objetivo de elencar as diversas espcies de plantas
e animais representativos da regio.
A peroba-rosa representada por meio da tcnica de gravura de topo, em

que o tronco da rvore cortado no sentido transversal possibilitando a vista
dos anis na parte superior da superfcie da madeira, pigmentado e gravado
em papel. Carregada de forte apelo sensorial, a gravura evidencia a textura do
objeto e resgata a xilogravura, antiga tcnica de impresso de composies
talhadas em madeira, entintadas e prensadas contra o papel. No caso do objeto
analisado, a gravura retrata a anatomia natural da rvore, sem necessidade de
qualquer interveno por meio do entalhe.
As escolhas compositivas se assemelham ao cartaz de 2008 no que se

refere disposio dos elementos: o tronco da peroba circundado por aves,
insetos e plantas representados por meio de Ilustrao cientfica assim como no
cartaz de 2008 uma placa verde circundada por ilustraes de elementos da
arquitetura e da flora do campus. Guardadas as devidas diferenas entre os dois
cartazes, a comparao entre eles se justifica pela utilizao dos fundamentos
visuais de ritmo e equilbrio, tanto no que se refere qualidade de ordenao
dos elementos na pgina de forma coesa e harmnica, quanto escolha por
um objeto esttico central em contraste a objetos dinmicos em seu entorno.
Conforme define Lupton e Phillips (2014, p. 29)
Em design, o equilbrio age como uma baliza para a

forma ele ancora e ativa elementos no espao [...] As

148
relaes entre elementos em uma pgina nos lembram

as relaes fsicas. O equilbrio visual acontece quando o
peso de uma ou mais coisas est distribudo igualmente ou
proporcionalmente no espao. [...] O equilbrio e o ritmo
trabalham juntos para criar designs que pulsem com vida,
atingindo estabilidade e surpresa.
RESULTADOS E DISCUSSES
A anlise dos cartazes desenvolvidos at o presente momento permite

algumas constataes importantes. Pela acuidade visual das peas e pelo
requinte grfico se observa um significativo domnio dos fundamentos bsicos
do Design, permitindo composies complexas e poucas no conformidades. O
acervo composto por artefatos que buscam uma determinada homogeneidade,
porm ricos em pluralidade visual, uma vez que, mesmo sob orientao dos
professores da academia, desenvolvido por diversos autores que esto
construindo seu repertrio visual, mas que possuem caracterstica e estilo
pessoais.
At 2009 possvel visualizar uma continuidade no que se refere cor.

Nota-se um esforo em consolidar o verde como cor institucional, fato positivo
uma vez que a cor amplamente utilizada em sistemas de identidade visual,
e o cartaz, enquanto pea promocional tem o poder de imprimir na mente do
pblico uma percepo slida da marca. A partir de 2010 as criaes so mais
livres neste sentido, permitindo maior variao na utilizao das cores, ainda
que o verde continue presente em pontos estratgicos.
A peroba rosa est presente em doze de quatorze cartazes, seja por meio
de ilustrao ou fotografia. Outros elementos, como a capela, os departamentos,
o calado, entre outros, figuram em seis de quatorze cartazes. Dependendo
da abordagem, estes elementos regionais podem no ser reconhecidos com
toda sua carga simblica, principalmente quando so apresentados em nvel
de detalhe, por se tratar de elementos de significado regional condicionados ao
conhecimento das particularidades do campus e da comunidade universitria,
conforme j citado na anlise do cartaz de 2013. Entretanto, dependendo da
abordagem, estes mesmos elementos podem fornecer ao pblico pistas sobre
a cultura universitria, sobre suas razes e sua essncia, contribuindo para a
disseminao de imagens regionais, como visto nos cartazes de 2012 e 2014.
Alguns autores exploraram abordagens mais ousadas, em que a inspirao

e as referncias pertencem a universos variados: literatura, games, filmes, artes,
jogos, entre outros, evidenciando a caracterstica multimdia encontrada neste
tipo de profissional.

149
CONSIDERAES FINAIS
O presente estudo registra uma importante atividade desenvolvida no

Departamento de Design da UEL, que contribui para o desenvolvimento dos
futuros profissionais da rea, cujo trabalho repercute dentro e fora do ambiente
acadmico. Sendo o cartaz um produto de seu tempo, registra historicamente
uma atividade que desenvolvida h quatorze anos e que de fato representa
a Universidade, contribuindo para a divulgao e promoo da marca UEL.
Enquanto anlise contribui para o desenvolvimento do design grfico local
respeitando as particularidades histricas e culturais da regio.
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2016a. Disponvel em: <http://www.uel.br/com/agenciaueldenoticias/
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WHEELER, Alina. Design de identidade da marca: guia essencial para toda

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151

Análise Gráfica Dos Cartazes UEL

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Anlise grfica dos cartazes do Vestibular da UEL do perodo

GARCIA, Ftima Regina

Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. 131-151, Jan/Jun. 2017

A Universidade Estadual de Londrina (UEL) foi criada por meio do

Por diversas vezes reconhecida como uma das melhores universidades

A comunidade universitria (docentes, discentes e funcionrios) contribui

Em 1997 a UEL d incio ao Bacharelado em Desenho Industrial. Em 2005

Desde 2003 os alunos matriculados no terceiro ano do curso de Design

As propostas so apresentadas aos representantes da COPS -

O objetivo deste estudo analisar a composio visual dos cartazes

Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. 131-151 Jan/Jun. 2017

por abordar o tema de forma oxigenada, incluindo novas possibilidades de

Muitas vezes, a tentao de recorrer ao computador impede

Os fundamentos considerados para construo da anlise foram: ponto,

Cada cartaz foi analisado isoladamente, com o objetivo de identificar a

Sendo o cartaz uma mdia capaz de fortalecer e/ou disseminar a identidade

Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. . 131-151, Jan/Jun. 2017

O pster, ou cartaz, est intrinsecamente ligado vida urbana, e no fim

O cartaz ao longo da histria passou por diversas transformaes, sempre

Inicialmente a produo de cartazes estava condicionada aos meios

Na metade do sculo XIX, o cartaz e a folha impressos

O artista grfico francs Jules Chret (1836-1933), filho de tipgrafo

O cartaz contribuiu para o desenvolvimento da comunicao visual uma

Destacam-se duas funes: informao e esttica. A funo de informao

Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. 131-151 Jan/Jun. 2017

no qual o papel semntico essencial (MOLES, 1974, p. 53). A funo esttica

A grande regra de todas as regras para comunicar a de

O cartaz perpetuou-se durante mais de um sculo como o principal

Figura 1- Cartazes do Vestibular da UEL de 2003 e 2004

Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. . 131-151, Jan/Jun. 2017

Fonte: UEL (2015)

O cartaz de 2003 foi o primeiro desenvolvido pelos alunos de Design

O apuramento grfico percebido na ordenao dos elementos em um grid

Esta pea possui uma extensa quantidade de textos com informaes

Uma hierarquia tipogrfica indica um sistema que organiza

O projeto como um todo reflete uma preocupao com a ordenao do

Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. 131-151 Jan/Jun. 2017

A cor utilizada para evocar emoes e expressar

Alm da utilizao das cores institucionais, a utilizao de um grid

Figura 2- Cartaz do Vestibular da UEL de 2005 e 2006

Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. . 131-151, Jan/Jun. 2017

Fonte: UEL (2015)

Em 2005, os autores Diogo Blanco, Juliana Brando Dornelles, Carlos

A marca-smbolo da Universidade Estadual de Londrina

O cartaz utiliza predominantemente a textura e o contraste entre figura e

Quanto textura, o observador pode notar a rusticidade do concreto na

Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. 131-151 Jan/Jun. 2017

tipos de materiais e acabamentos grficos, ou, como no caso da pea analisada,

Muitas das texturas que os designers manipulam no

A textura capaz de evocar sentimentos e sensaes, uma vez que na

Os trs primeiros cartazes produzidos at ento se assemelham por

A metfora representa seu objeto por similaridade no

A utilizao do jogo de sinuca cria uma relao de comparao e

Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. . 131-151, Jan/Jun. 2017

ao. Segundo Lupton e Phillips (2014) recortando uma fotografia ou ilustrao

Fonte: UEL (2015)

O cartaz de 2007, criado por Leonardo Chung, Livia Lopes Santanna e

Esta mesma placa foi produzida e distribuda como material grfico

A filipeta e a maaneta ganham destaque na pea visto utilizao do

O cartaz de 2008, criado por Alexandre de Bellis, Guilherme Marcondes e

Projtica, Londrina, v.8, n.1, p. 131-151 Jan/Jun. 2017

na pea vertical e a informao Vestibular UEL 2008 o principal ponto focal,

[...] a simetria no o nico meio de atingir o equilbrio.

Tendo como base um objeto central, outros elementos ganham profuso