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cl
Municipales
Amanda Labarca
Comuna: Vitacura
Instituto Nacional
Comuna: Santiago
Repblica de Siria
Comuna: uoa
GSE: Alto
Pumahue
Comuna: Pealoln
GSE: Alto
Altamira
Comuna: Pealoln
GSE: Alto
GSE: Alto
GSE: Alto
Notre Dame
Comuna: Pealoln
GSE: Alto
Entrevista 6
No le interesa que sea bilinge. La parte acadmica tampoco le importa. Lo que ms busca
en el colegio es la formacin social. Su trayectoria escolar fue toda en colegios particulares
subvencionados catlicos. No hay tradicin de colegios en su familia. No cambiara a su hijo
de colegio si este decidiera incorporar alumnos de diversas clases sociales. Sostiene que, de
hecho, en colegio existe esa diversidad. Sin embargo, esto debe ser contrastado con los datos
oficiales que sealan que existe apenas un 12% o menos de alumnos en situacin de
vulnerabilidad social. No hubo influencia externa en la eleccin del colegio. Las redes son
importantes. El colegio no influye en el xito posterior de su hijo. El proceso de matrcula
fue intenso. Considera que el sistema educacional es injusto, porque no hay una mirada social
y que se enfoque en la familia. En los valores, habla de una mirada social, de darle al que
necesita, que no son exclusivamente los pobres. En la formacin acadmica es ms
determinante la familia. Hace participar a su hijo en actividades culturales. Hace participar a
su hijo en actividades culturales: teatro, museos, msica en vivo y parques. Su hijo no
participa de actividades extra curriculares. Se siente parte de la clase media-media.
Municipales:
Entrevista 7
Tiene dos hijas y un hijo, sin embargo, este ltimo an no est en edad de ir al colegio. Las
hijas fueron antes a un colegio privado y bilinge en chile, adems de una estada en un
colegio en estados Unidos.
Le importa que le colegio sea bilinge, no obstante que el colegio en donde estn
matriculadas sus hijas no lo sea. En todo caso, sus hijas pasaron una temporada importante
en Estados Unidos, por lo que saben hablar ingls. Adems tuvieron clases personalizadas de
chino mandarn. Hizo set de colegio. El proceso de matrcula fue intenso, pero no por el
colegio, sino que por razones de otra ndole (estaba fuera de plazo). Igualmente seala que
el colegio le pidi mucha informacin que de ordinario no pide un colegio municipal.
Trayectoria escolar de colegios privados y un colegio en Australia. No hay tradicin de
colegios en su familia. Le importa la excelencia acadmica. No hubo influencia externa,
aunque un primo se lo recomend. No le importa las redes. El colegio no aporta tanto como
la familia en el xito posterior de los estudiantes. No cambiara a sus hijas de colegio si este
decidiese incorporar alumnos heterogneos en clase social. De hecho, habla de la
heterogeneidad en un sentido ms lato, no slo de clase. El sistema escolar le parece injusto
porque finalmente la calidad est supeditada a los recursos. La familia es ms importante que
el colegio en la formacin acadmica. Hace participar a sus hijas en actividades culturales:
museos de arte y ciencia. Participan en actividades extra curriculares: natacin, ajedrez y
hasta el ao pasado chino mandarn. El valor que debe fomentar el colegio es el respeto. Se
siente parte de la clase media alta.
Entrevista 8
El entrevistado tiene tres hijos y una hija. El mayor entr al Instituto Nacional, los otros dos
hijos van a un colegio privado de Las Condes y la menor no tiene edad para entrar al colegio.
Le importa que el colegio sea bilinge. No hizo set. Le importa la excelencia acadmica. En
su trayectoria escolar fue a colegios pblicos y privados. No hay tradicin de colegios en su
familia. El colegio influye en xito del futuro de sus hijos, pero la familia es determinante.
Las redes son importantes, pero sostiene que no eligi por esa razn el colegio. El sistema
educacional es injusto por la inequidad en la calidad. Hace participar a sus hijos en
actividades culturales (teatro, cine, museos). Sus hijos participan en actividades
extracurriculares deportivas de ftbol. Se considera clase media alta.
Entrevista 9
La entrevistada tiene tres hijos, dos en el Dunalastair y uno en el Instituto nacional.
Bilinge y excelencia acadmica. No hizo set de colegios. Enva a su hijo mayor al Instituto
Nacional porque quera un ambiente ms miscelneo para l. Estudi en regiones, en bsica
en un colegio municipal de excelencia y enseanza media en un colegio particular pagado.
No hay tradicin de colegios en su familia. Las redes son importantes, aunque aclara que no
matricul a sus hijos en colegios considerando este factor. Al hablarle de heterogeneidad la
entiende en un sentido lato y no slo de clase. Es la primera entrevistada en mencionar una
temtica de gnero y adems hablar de diversidad sexual. El sistema educacional chileno
es injusto porque la calidad est relacionada con la capacidad de pago. Sus hijos participan
en actividades extra curriculares: piano y ballet. Los hace participar en actividades culturales:
teatro y seala la salidas a la biblioteca. Se siente de clase media-media.
Entrevista 10
Tiene otro hijo en el colegio mayor de Pealoln que es privado.
Excelencia acadmica. Bilinge. En su trayectoria escolar estudi en colegios pblicos y
privados. Hay tradicin de colegio en su familia (el instituto nacional). No hizo set de
colegios. Le importan las redes, pero no para considerar ese aspecto a la hora de matricular
a su hijo en un colegio. El colegio influye en el xito posterior. Pondera positivamente la
heterogeneidad del alumnado. El colegio debe fomentar los valores de la solidaridad, respeto
y compaerismo. El sistema escolar le parece injusto, pues es de mala calidad y est ligado
al dinero de los padres. Se define de clase media-alta. Hace participar a su hijo en actividades
culturales: cine y teatro.
Entrevista 11
No le importa que sea bilinge. Al elegir le importa la calidad de los profesores. Su
trayectoria escolar: slo colegios pblicos de Providencia. Entre ellos emblemticos. No hay
tradicin de colegios en su familia. No hizo set de colegios. Seala que la consideracin de
las redes es propio de quienes matriculan a sus hijos en colegios privados. El colegio influye
en el xito posterior de su hijo. Valores: respeto al prjimo. En la formacin valrica es ms
determinante la familia, no as en la acadmica, en donde es ms importante el colegio. Hace
participar a sus hijos en actividades culturales: teatro, msica en vivo, museos. Su hija
participa de actividades extra curriculares: patinaje. Suscribe a la clase media-media.