Manajemen Kegiatan Ketarunaan dalam Ekstrakurikuler Sebagai Pendidikan

Karakter di SMK Negeri 5 Surakarta

Sukarna
Email : soekarna01@gmail.com

Abstrak

Manajemen pendidikan karakter melalui kegiatan ketarunaan di SMK Negeri 5 Surakarta

tahun ajaran 2016/2017. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2017. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan : 1. Perencanaan kegiatan ketarunaan di
SMK Negeri 5 Surakarta, 2. Pengorganisasian pelatih dan panitia dalam kegiatan ketarunaan
di SMK Negeri 5 Surakarta, 3. Pelaksanaan kegiatan ketarunaan di SMK Negeri 5 Surakarta,
4. Evaluasi kegiatan serta hasil dari kegiatan ketarunaan yang dilaksanakan di SMK Negeri 5
Surakarta. Metode penelitian ini meliputi : Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dengan
pendekatan etnografi, Teknik pengumpulan data adalah : dokumentasi, observasi, dan
wawancara secara mendalam. Teknik analisa data berdasarkan pengumpulan data peneliti
mengadakan reduksi data dan sajian data, berupa catatan dari tempat penelitian yang terdiri
dari bagian deskripsi dan refleksinya. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa : 1. Perencanaan
kegiatan ketarunaan yang dilaksanakan di SMK Negeri 5 Surakarta di rencanakan dengan
matang yang didahuli dengan koordinasi awal, dilanjut dengan study banding ke SMK yang
telah melaksanakan krgiatan ketarunaan, kunjungan penjajagan kerjasama ke Makodim 0735
Surakarta, kemudian dilanjut dengan penyusunan jadwal dan penyusunan anggaran kegiatan,
2. Pengorganisasian yang dilakukan dengan penunjukan panitia dan pelatih yang sudah
berpengalaman di bidang pelatihan dan kepemimpinan, pembagian tugas dan wewenang
masing-masing setiap pelatih dan panitia pelaksana dilaksanakan secara bersama antara
sekolah dengan kodim, 3. Pelaksanaan ketarunaan di SMK Negeri 5 Surakarta dilaksanakan
sesuai dengan jadwal yang ada, 4. Evaluasi pelaksaan kegiatan ketarunaan di SMK Negeri 5
Surakarta dilakukan melalui dua tahap yaitu evaluasi yang dilakukan pada saat proses
pelaksanaan dan evaluasi yang dilakukan setelah kegiatan ketarunaan dilaksanakan.

Kata kunci : ketarunaan, ekstrakurikuler, pendidikan karakter

 Management of Fellowship Activities in Extracurricular As Character
Education at SMK Negeri 5 Surakarta
Sukarna
Email: soekarna01@gmail.com
Abstract

Character education management through fifth activities at SMK Negeri 5 Surakarta

academic year 2016/2017. Thesis. Graduate program. University of Muhammadiyah
Surakarta, 2017. The purpose of this study is to describe: 1. Planning of stakeholder activities
in SMK Negeri 5 Surakarta, 2. Organizing trainers and committees in fifth activities at SMK
Negeri 5 Surakarta 3. Implementation of fifth activities in SMK Negeri 5 Surakarta, 4
Evaluation of activities as well as the results of the activities that are used in the use of SMK
Negeri 5 Surakarta. Methods of this research include: Type of research is a qualitative
research with ethnographic approach, Data collection techniques are: documentation,
observation, and in-depth interviews. Data analysis technique based on the data collection of
researchers conducted data reduction and data presentation, in the form of notes from the
place of study consisting of the description and reflection. The result of the research
concludes that: 1. The planning of the activities of the stakes in SMK Negeri 5 Surakarta is
planned carefully with the initial coordination, followed by comparative study to the
vocational high school that has performed the activities of ketarunaan, visit the cooperation to
Makodim 0735 Surakarta, then continued with preparation of schedule and budgeting of
activities, 2. Organizing done with the appointment of committees and trainers who have
experience in the field of training and leadership, division of duties and authority of each
each trainer and organizing committee carried out jointly between schools with the Kodim, 3.
Implementation ketarunaan in SMK Negeri 5 Surakarta carried out in accordance with the
existing schedule, 4. Evaluation of the implementation of fifth activities in SMK Negeri 5
Surakarta conducted through two stages of evaluation conducted during the implementation
process and evaluation conducted after the activities are done.
Keywords: fidelity, extracurricular, character education