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utiliser de manire pertinente

matrise des les notions de la deuxime


connaissances colonne du programme
pertinentes
expliciter les mcanismes

Construction de mobiliser les thories qui permettent de rpondre au sujet


l'argumentation
utiliser des exemples personnels

lire les donnes statistiques de manire correcte

pour les textes viter la paraphrase


utilisation des
informations tires des
documents les informations des
Quels pays ?
documents doivent servir
relier les informations aux connaissance illustrer les arguments
champ spatio-temporel

Quelles poques ?

type de rponse : nonc interactif


A influence B et
B influence A

rechercher les causes


selon l'intitul Liens entre
Quels liens entre ? Mthodologie de la partie 3 de l'preuve
mettre en vidence les constats et rechercher les causes
compose
ou les consquences
Analysez
Expliquez
en EC3 on accepte la succession d'arguments Causes de
Caractrisez
endogne /exogne Comment
Enonc inventaire Quel rle brve introduction qui prsente
Montrez la logique du raisonnement
conjoncturel/structurel
type de rponse
quantitatif/qualitatif Etape 1 - Analyse arguments doivent
de l'intitul du sujet tre organiss de argument
positif/ngatif
dveloppement manire cohrente
pour chaque explication : mcanisme
caractristique, organisation de la illustration : exemple/ staitstqiue
montrer les points rponse
communs et les nonc comparatif
type de rponse
diffrences
Termes qui indiquent la
Similitudes Comparez nature du travail faire brve conclusion qui
Diffrences Similitudes et diffrences rpond clairement la
question
Forces Faiblesses
domaine de connaissance

thse /antithse /synthse dfinition des mots cls

pour chaque caractristique,


mettre en vidence si type de rponse
l'affirmation parat juste ou nonc dbat
non
Dans quelle mesure
oui /non Pensez-vous que
Peut-on affirmer que
non /oui