INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO RODRGUEZ AO LECTIVO: 2017-2018

Pifo: Ignacio Fernndez Salvador S/N y Francisco de Orellana

* DIURNO * VESPERTINO *
Telf: 2381034 Cdigo: 17D09 AMIE: 17H01922 Email:17H01922@gmail.com

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios Sociales

Docente(s): Andrs Morales

Grado/curso: Octavo Nivel Educativo: Bsica Superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
4 40 4 36 144
3. OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL CURSO

OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs de la comprensin de
los procesos histricos y los aportes culturales locales, regionales y globales, en funcin de ejercer una
libertad y autonoma solidaria y comprometida con los otros.
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin dentro del proceso
histrico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de dependencia y liberacin, histricos y
contemporneos.
OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las relaciones entre las
personas, los acontecimientos, procesos histricos y geogrficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender
los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes fenmenos sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus
caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y valorar la vida en todas sus
manifestaciones.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los procesos de
globalizacin e interdependencia de las distintas realidades geopolticas.
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin y prctica de los
derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y participacin en la
vida comunitaria.
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma de discriminacin,
y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualizacin histrica de los procesos sociales y su
desnaturalizacin, para promover una sociedad plural, justa y solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y ecolgica que
apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y
de todas las formas de vida.
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su conocimiento y
valoracin, para garantizar una convivencia armnica y responsable con todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y herramientas
cartogrficas, utilizando medios de comunicacin y TIC, en la codificacin e interpretacin crtica de
discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local, regional y global, y
reducir la brecha digital.
O.CS.4.1.
Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a travs de la observacin e interpretacin de sus diversas
manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuracin de nuestra identidad.
O.CS.4.2.
Desarrollar una visin general de varios procesos histricos de la humanidad, desde sus orgenes hasta el siglo XX,
especialmente la evolucin de los pueblos aborgenes de Amrica, la conquista y colonizacin de Amrica Latina, su
independencia y vida republicana, en el contexto de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el
marco histrico mundial.
O.CS.4.3.
Establecer las caractersticas del planeta Tierra, su formacin, la ubicacin de los continentes, ocanos y mares, mediante el uso
de herramientas cartogrficas que permitan determinar su importancia en la gestin de recursos y la prevencin de desastres
naturales.
O.CS.4.7.
Propiciar la construccin de un Ecuador justo e intercultural, con base en el respeto a las diversidades en un gran proyecto de
unidad nacional, bajo la premisa de una seria crtica a toda forma de discriminacin y exclusin social.
O.CS.4.8.
Producir anlisis crticos estructurados y fundamentados sobre problemticas complejas de ndole global, regional y nacional,
empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconmicos y demogrficos y contrastando informacin de los
medios de comunicacin y las TIC.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la unidad
1 planificacin de planificacin
Los orgenes
O.CS.4.2. Desarrollar una visin
general de varios procesos histricos
de la humanidad, desde sus orgenes
hasta el siglo XX, especialmente la
evolucin de los pueblos aborgenes
de Amrica, la conquista y
colonizacin de Amrica Latina, su
independencia y vida republicana,
en el contexto de los imperios
coloniales y el imperialismo, para
determinar su papel en el marco
histrico mundial.
O.CS.4.3. Establecer las
caractersticas del planeta Tierra, su
formacin, la ubicacin de los
continentes, ocanos y mares,
mediante el uso de herramientas
cartogrficas que permitan
determinar su importancia en la
gestin de recursos y la prevencin
de desastres naturales.
O.CS.4.7 Propiciar la construccin
de un Ecuador justo e intercultural,
con base en el respeto a las
diversidades en un gran proyecto de
unidad nacional, bajo la premisa de
una seria crtica a toda forma de
discriminacin y exclusin social
1.- Cuidado de la imagen personal e institucional (primer y segundo parcial)
2.- La proteccin y cuidado del medio ambiente (tercero y cuarto parcial)
3.- Formacin de una ciudadana democrtica (quinto y sexto parcial)
4.- Prctica de valores todo el ao escolar
Contenidos
CS.4.1.1. Reconocer el estudio de la
Historia como conocimiento
esencial para entender nuestro
pasado y nuestra identidad y para
comprender cmo influyen en el
mundo en que vivimos.
CS.4.2.1. Examinar el proceso de
formacin de la Tierra, la gestacin
de los continentes y las sucesivas
eras geolgicas.
. Localizar y describir los ocanos,
sus movimientos y efectos en la vida
del planeta. CS.4.2.2
. Describir las caractersticas
fundamentales de frica y Oceana:
relieves, hidrografa, climas,
demografa y principales
indicadores de calidad de vida.
CS.4.2.5
CS.4.1.2. Describir el origen de la
humanidad en frica y su difusin a
los cinco continentes, con base en el
trabajo y su capacidad de adaptacin
a diversos ambientes y situaciones
climticas.
CS.4.2.3. Describir los diversos
climas del planeta con sus
caractersticas, variaciones e
influencia en la poblacin mundial,
destacando posibles desastres
naturales y sus correspondientes
planes de contingencia.
a.- Puntualidad.
b.- Responsabilidad.
c.- Respeto
d.- Honestidad.
e.- Gratitud.
f.- Justicia.
Orientaciones metodolgicas
Discusin de posiciones del estudio de la historia a
travs de mesa redonda.
Archivacin de documentos en un portafolio que
evidencie la evolucin de la tierra y la humanidad.
Utilizacin de imgenes y videos que permitan
comprender las teoras del proceso de formacin de la
tierra y establecer discusiones de trabajo.
Utilizacin de rompecabezas, maquetas, celular,
internet para profundizar habilidades de localizacin e
interpretacin del terreno.
Interpretacin de smbolos cartogrficos
Establecimiento de relaciones entre la geografa fsica
y social a fin de interpretar los modos de vida.
Formulacin de hiptesis cmo el clima influye en las
actividades econmicas?
Presentacin de reportajes de los efectos climticos y
formulacin de acciones preventivas.
Elaboracin de lneas de tiempo a fin de valorar
momentos histricos trascendentales.
Elaboracin de mapas conceptuales para cada
aprendizaje.
Reflexin sobre la importancia del trabajo en la
evolucin de la humanidad y la complejidad social.
Definicin de trminos cientficos identificando
conceptos y categoras sociales.
Presentacin de diversos textos histricos
Evaluacin Duracin en
CE.CS.4.1. Analiza y utiliza los semanas
conceptos de historia y trabajo,
como herramientas tericas en 6 semanas
funcin de comprender el proceso
de produccin y reproduccin de
la cultura material y simblica de
los pueblos americanos y de la
humanidad, destacando el
protagonismo de la mujer en su
evolucin.
I.C.S.4.1.1. Explica la
importancia de la historia para la
comprensin del origen del
trabajo como factor fundamental
de la evolucin y desarrollo de
una sociedad, el papel de la mujer
en la invencin de la agricultura y
la influencia de la escritura en las
formas de vida y organizacin
social de los pueblos. (I.2)
CE.CS.4.6. Examina conceptual y
prcticamente la Cartografa, en
funcin de comprender los
procesos de formacin de la
Tierra, las caractersticas
diferenciales de sus continentes,
ocanos, mares y climas,
reconociendo sus posibles
riesgos, los planes de
contingencia correspondientes y
caractersticas particulares
(econmicas, demogrficas,
calidad de vida).
I.CS. 4.6.1 Explica el proceso
formativo de la tierra, la gestin
de los continentes y sus
caractersticas generales, las eras

2. Grandes imperios antiguos
O.CS.4.2 Desarrollar una visin
general de varios procesos histricos
de la humanidad, desde sus orgenes
hasta el siglo XX, especialmente la
evolucin de los pueblos aborgenes
de Amrica, la conquista y
colonizacin de Amrica Latina, su
independencia y vida republicana,
en el contexto de los imperios
coloniales y el imperialismo, para
determinar su papel en el marco
histrico mundial.
O.CS.4.3 Establecer las
caractersticas del planeta
Tierra, su formacin, la
ubicacin de los continentes,
ocanos y mares, mediante
el uso de herramientas
cartogrficas que permitan
determinar su importancia
en la gestin de recursos y la
prevencin de desastres
naturales.
O.CS.4.7.
Propiciar la construccin de un EcuadorReconocer
nacional, bajo la premisa de una seria crtica
CS.4.1.3. Discutir la influencia de la
agricultura y la escritura en las
formas de vida y de organizacin
social de la humanidad.
CS.4.1.17. Apreciar el papel de la
mujer en la invencin de la
agricultura como un esfuerzo de
conocimiento y trabajo acumulado
Reconocer el trabajo como factor
fundamental de la evolucin y
desarrollo de una sociedad,
CS.4.1.4.
Describir las caractersticas
fundamentales de Asia y Europa
relieves, hidrografa, climas,
demografa y principales
indicadores de calidad de vida.
CS.4.2.5
CS.4.2.2. Localizar y describir los
ocanos y mares del mundo, sus
movimientos y efectos en la vida del
planeta.
CS.4.1.5. Identificar los grandes
Imperios esclavistas de la
Antigedad en el Oriente Medio,
destacando el rol de la agricultura, la
escritura y los ejrcitos.
CS.4.1.6. Analizar y apreciar el
surgimiento y desarrollo de los
grandes imperios asiticos,
especialmente de China e India
CS.4.1.7. Explicar la naturaleza de
las culturas mediterrneas,
especialmente la griega, con nfasis
en su influencia en el pensamiento
filosfico y democrtico.
justo e intercultural,
el significado
conconceptual
base en el respeto a las diversidades en un gran proyecto de unidad
de Cartografa
a toda forma
y examinar
de discriminacin
los
diversos instrumentos. CS.4.2.4.
CS.4.1.8. Caracterizar el Imperio
romano, su expansin en el
Mediterrneo, sus rasgos esclavistas
e institucionales e influencia
ulterior.
CS.4.1.9. Analizar el surgimiento y
difusin conflictiva del cristianismo
en el espacio mediterrneo romano y proponer medidas de proteccin.
Investigacin del rol de la mujer en el descubrimiento geolgicas, ocanos mares,
de la agricultura. movimientos y climas, y su
impacto en posibles desastres de
Socializacin de momentos de armona mediante contingencia en los mbitos
proyectos gastronmicos para tratar la revolucin geogrfico, demogrfico y
neoltica. econmico (I.1.I2)
Elaboracin de trpticos tursticos de los continentes I.C.S.4.6.2 Aplica diversos
estudiados instrumentos y recursos
cartogrficos para describir las
caractersticas fundamentales de
frica y Oceana (relieves,
hidrografa y principales
indicadores de vida) (I.1.I.2)
Localizacin geogrfica de los grandes imperios CE.CS.4.2. Analiza el origen de 6 semanas
antiguos esclavistas. las sociedades divididas en clases
en el mundo (esclavitud,
Caracterizacin de la relevancia geopoltica del pobreza), en funcin de los
continente euroasitico acontecimientos histricos de
colonizacin y conquista
Discusin sobre el trabajo que realiza la mujer y su (conquista del Imperio romano,
importancia para la economa en la supervivencia de conquista del Imperio inca,
la sociedad conquista europea en Amrica) y
la supervivencia de estructuras de
Redaccin de textos antiguos desigualdad.
Elaboracin de diagramas, cuadros sinpticos y I.C.S. 4.2.1 Compara los imperios
mapas conceptuales como una forma de esclavista de la antigedad en el
autoevaluacin del desarrollo socio-cultural de los medio oriente con el imperio
grandes imperios esclavistas de la antigedad. romano, los imperios asiticos
(China e India), reconociendo que
Discusin del carcter discriminatorio y dominante las estructuras de desigualdad son
del Estado en la lucha de clases analizando los semejantes en diversos momentos
movimientos revolucionarios esclavistas. histricos. (I.2)
Anlisis las estructuras sociales en garantizar el modo CE.CS.4.6. Examina conceptual y
de produccin esclavista prcticamente la Cartografa, en
funcin de comprender los
Presentacin de dramatizaciones sobre la influencia procesos de formacin de la
del pensamiento filosfico y democrtico occidental. Tierra, las caractersticas
diferenciales de sus continentes,
Utilizacin de recursos digitales en la descripcin ocanos, mares y climas,
cartogrfica reconociendo sus posibles
riesgos, los planes de
y exclusin
Medicin social.
de escalas y distancias en el terreno contingencia correspondientes y
caractersticas particulares
Elaboracin de mapas mediante maquetas (econmicas, demogrficas,
calidad de vida).
Socializacin de juegos de roles valorando los aportes
culturales de los imperios esclavistas. I.C.S.4.6.2 Aplica diversos
instrumentos y recursos
Identificacin de smbolos y ritos del cristianismo con cartogrficos para describir las
otras religiones monotestas caractersticas fundamentales de
sia y Europa (relieves,
Reflexin sobre la esclavitud en el siglo XXI y hidrografa y principales
indicadores de vida) (I.1.I.2)

3. Edad media
O.CS.4.1 Identificar y explicar las
diferentes expresiones culturales a
travs de la observacin e
interpretacin de sus diversas
manifestaciones para valorar su
sentido y aporte a la configuracin
de nuestra identidad.
O.CS.4.2 Desarrollar una visin
general de varios procesos histricos
de la humanidad, desde sus orgenes
hasta el siglo XX, especialmente la
evolucin de los pueblos aborgenes
de Amrica, la conquista y
colonizacin de Amrica Latina, su
independencia y vida republicana,
en el contexto de los imperios
coloniales y el imperialismo, para
determinar su papel en el marco
histrico mundial.
O.CS.4.3. Establecer las
caractersticas del planeta Tierra, su
formacin, la ubicacin de los
continentes, ocanos y mares,
mediante el uso de herramientas
cartogrficas que permitan
determinar su importancia en la
gestin de recursos y la prevencin
de desastres naturales.
luego en Europa.
CS.4.1.10. Examinar en la historia
las estructuras sociales de
desigualdad, y comparar situaciones
semejantes en diversos momentos
histricos y lugares geogrficos.
CS.4.1.11. Caracterizar el
surgimiento del Islam en Arabia y su
difusin al norte de frica y otros
lugares del viejo continente.
CS.4.1.12. Identificar la estructura
de la sociedad feudal europea, sus
condiciones de explotacin interna y
los grupos sociales enfrentados.
CS.4.1.13. Destacar los cambios
producidos con las cruzadas y el fin
del medioevo y sus consecuencias.
Identificar las rutas martimas al dramatizaciones
Lejano Oriente. CS.4.1.24.
Explicar que es capitalismo.
CS.4.1.30.
CS.4.1.14. Resumir el origen y
desarrollo de la conciencia
humanista que influy en una nueva
visin de las personas y el mundo.
Discusin sobre la libertad como oposicin a la
esclavitud
Redaccin de cuentos, poemas e interpretacin
musical que expresen contenidos.
Investigacin de curiosidades y socializacin de los
imperios antiguos.
Anlisis del rol de la mujer es las sociedades
esclavistas.
Elaboracin de trpticos tursticos de los continentes
estudiados
Caracterizacin de los principios del islam como
forma de vida
Analizar la expansin del islam y su influencia
cultural
Establecer comparaciones entre las cruzadas
determinado sus causas y efectos
Elaboracin de lneas de tiempo, diagramas, cuadros
sinpticos, bitcoras como una forma de
autoevaluacin
Caracterizacin de la vida en el feudalismo mediante
Establecimiento de semejanzas entre el siervo de la
gleba y los huasipungueros
Discusin sobre la intolerancia religiosa
cristianismo en la edad media.
Exposicin de las rutas de peregrinacin: Santiago, El
Quinche.
Entrevista a lderes religiosos y creyentes cristianos,
protestantes y musulmanes.
Elaboracin de afiches sobre la embajada juda y
rabe
Discusin sobre los derechos de los pueblos
Reproduccin de mapas antiguos y cartas nuticas
Realizacin de experimentos y maquetas anatmicas
que valoren la cultura humanista
Presentacin de obras artsticas del renacimiento.
Anlisis del modo de produccin capitalista
Elaboracin de trpticos tursticos de los continentes
estudiados
CE.CS.4.3. Examina las 6 semanas
diferentes formas de conciencia e
insurgencia social (cristianismo,
humanismo, revoluciones, etc.)
como expresiones y
representaciones del poder en el
contexto del paso de la
antigedad al feudalismo y al
capitalismo, y el desarrollo de la
modernidad, con sus
transformaciones econmicas,
sociales, polticas e ideolgicas
en el mundo y Amrica Latina.
I.C.S. 4.2.1 Analiza el impacto
del surgimiento del islam en
Arabia y su influencia al norte de
frica. (I.2)
del I.C.S.4.2.2. Examina las
motivaciones de los europeos
para buscar nuevas rutas
martimas, su llegada a la India y
el descubrimiento de Amrica.
(I.2)
I.C.S.4.3.1. Examina los orgenes
de la conciencia humana y la
influencia de las culturas
mediterrneas en el pensamiento
filosfico y democrtico, como
antecedente para la tolerancia y
diversidad religiosas.
(I.2)
I.C.S.4.3.2 Relaciona los cambios
producidos en las cruzadas y el
fin del medioevo con la
transicin a una sociedad feudal
europea en funcin de potenciar
el entendimiento de la diversidad
religiosa. (J3.I2)
4. poca aborigen en Amrica
Amrica O.CS.4.2 Desarrollar una visin
general de varios procesos histricos
de la humanidad, desde sus orgenes
hasta el siglo XX, especialmente la
evolucin de los pueblos aborgenes
de Amrica, la conquista y
colonizacin de Amrica Latina, su
independencia y vida republicana,
en el contexto de los imperios
coloniales y el imperialismo, para
determinar su papel en el marco
histrico mundial.
O.CS.4.3 Establecer las
caractersticas del planeta Tierra, su
formacin, la ubicacin de los
continentes, ocanos y mares,
mediante el uso de herramientas
cartogrficas que permitan
determinar su importancia en la
gestin de recursos y la prevencin
de desastres naturales.
O.CS.4.7 Propiciar la construccin
de un Ecuador justo e intercultural,
con base en el respeto a las
diversidades en un gran proyecto de
unidad nacional, bajo la premisa de
una seria crtica a toda forma de
discriminacin y exclusin social.
5. Cultura y diversidad O.CS.4.1.
Identificar y explicar las diferentes
expresiones culturales a travs de la
observacin e interpretacin de sus
diversas manifestaciones para
valorar su sentido y aporte a la
configuracin de nuestra identidad.
O.CS.4.7 Propiciar la construccin
de un Ecuador justo e intercultural,
con base en el respeto a las
diversidades en un gran proyecto de
unidad nacional, bajo la premisa de
CS.4.2.7. Describir las
caractersticas fundamentales de
Amrica del Norte, Amrica Central
y Amrica del Sur: relieves,
hidrografa, climas, demografa y
principales indicadores de calidad de
vida.
CS.4.1.16. Analizar el origen de los
primeros pobladores de Amrica y
sus formas de supervivencia, con
base en las evidencias materiales
que se han descubierto.
CS.4.1.18. Destacar el desarrollo de
los pueblos aborgenes de Amrica y
la formacin de grandes
civilizaciones como la maya y la
azteca.
CS.4.1.19. Explicar el desarrollo de
las culturas andinas anteriores al
incario con sus principales avances
civilizatorios.
CS.4.1.20. Analizar el origen y
desarrollo del Imperio inca como
civilizacin y la influencia de su
aparato poltico y militar
CS.4.1.21. Describir la estructura
organizativa del Tahuantinsuyo y la
organizacin social para
reproducirla y participar en ella
CS.4.1.22. Analizar y apreciar el
legado material y cultural indgena
en la configuracin de los pases
latinoamericanos.
Analizar el equilibrio del ser
humano con la naturaleza en la
bsqueda del buen vivir. CS.4.2.25.
Describir y apreciar la diversidad
cultural de la poblacin ecuatoriana.
CS.4.2.26.
CS.4.3.1. Apreciar las culturas del
Ecuador a partir del estudio de su
origen, localizacin y rasgos ms
destacados.
CS.4.3.2. Discutir las caractersticas,
complejidades y posibilidades de la
cultura nacional ecuatoriana.
Presentacin de maquetas de la geografa americana
Elaboracin de trpticos tursticos de los continentes funcin de comprender los
estudiados
Elaboracin de organizadores grficos que
caractericen la forma de organizacin social de los
pueblos y las sociedades aborgenes americanas
Presentacin de carteleras temticas de patrimonio
cultural
Investigacin del buen vivir en las sociedades
aborgenes americanas.
Valoracin de la cosmovisin indgena americana
mediante relato de mitos, leyendas y dramatizaciones
Redaccin de textos en quechua, kichwa, maya, azteca
Socializacin de juegos de roles en la redistribucin
social de la riqueza prehispnica
Reflexionar la forma de vida que propone el Sumak
Kwsay
Exposicin de la diversidad tnica y cultural del
Ecuador
Caracterizacin de las formas de vida de los pueblos y
nacionalidades del Ecuador
Presentacin teatral y musical de la riqueza cultural
ecuatoriana
Preparacin gastronmica ecuatoriana
Dialogo con los principales actores de la comunidad en
el realce de la identidad local y nacional
CE.CS.4.6. Examina conceptual y 6 semanas
prcticamente la Cartografa, en
procesos de formacin de la
Tierra, las caractersticas
diferenciales de sus continentes,
ocanos, mares y climas,
reconociendo sus posibles
riesgos, los planes de
contingencia correspondientes y
caractersticas particulares
(econmicas, demogrficas,
calidad de vida).
I.C.S.4.6.3 Explica las
caractersticas fundamentales de
Amrica del Norte, Central, el
Caribe y del Sur, destacando
algunos rasgos geogrficos ms
relevantes con la economa, la
demografa y calidad de vida.
(I.1.I.2)
Analiza el proceso de produccin
y reproduccin de la cultura
material y simblica de los
pueblos americanos. CE.CS.4.1.
I.C.S.4.1.2 Analiza la evolucin
entre el origen de los primeros
pobladores de Amrica, la
formacin de grandes
civilizaciones, el desarrollo de las
culturas andinas, el origen y
desarrollo del imperio inca y la
estructura organizativa del
Tahuantinsuyo, destacando el
legado material y cultural
indgena y los rasgos ms
significativos que diferencian las
culturas americanas. (I.2)
Analiza y el concepto de Buen
Vivir. CE.CS.4.8
Examina la diversidad cultural y 6 semanas
las caractersticas esenciales que
nos hermanan como parte de la
Comunidad Andina y
Sudamrica. CE.CS.4.9.
Examina las manifestaciones
culturales (nacional y popular) en
la implementacin y valoracin
de la interculturalidad en todos
los espacios. CE.CS.4.10.
I.C.S.4.10.1 Explica la
 una seria crtica a toda forma de CS.4.3.3. Identificar el origen, las interculturalidad desde el anlisis
discriminacin y exclusin social. expresiones y manifestaciones de la Discusin del rol del Estado en el buen vivir. de las diferentes manifestaciones
cultura popular ecuatoriana como culturales del Ecuador (nacional y
componente esencial de la cultura Reflexin sobre la interculturalidad y la tolerancia popular) sus races histricas, sus
nacional. religiosa orgenes, localizacin, rasgos ms
destacados con la cultura masasll.
Reconocer la interculturalidad desde Confeccin de disfraces que enfaticen la cultura (J.1.J.2)
el anlisis de las diferentes popular
manifestaciones culturales.
CS.4.3.4. Discusin sobre el papel de la justicia indgena como
cosmovisin de los derechos humanos.
Examinar el concepto
interculturalidad. CS.4.3.5.
6 Comunicacin O.CS.4.7 Propiciar la construccin CS.4.3.6. Determinar el papel CE.CS.4.10. Examina la relacin 6 semanas
de un Ecuador justo e intercultural, poltico y social de los medios de Comparacin de los mensajes y contenidos que entre la democracia y la
con base en el respeto a las comunicacin en el Ecuador, y la transmiten los medios de comunicacin en la interculturalidad, reconociendo la
diversidades en un gran proyecto de forma en que cumplen su misin formacin integral del ser humano importancia de la lucha por los
unidad nacional, bajo la premisa de derechos humanos, la
una seria crtica a toda forma de CS.4.3.7. Promover el respeto a la Evaluacin a los medios de comunicacin de acuerdo a Constitucin, las manifestaciones
discriminacin y exclusin social. libre expresin mediante prcticas los criterios y lineamientos de la ley de comunicacin culturales (nacional y popular) en
cotidianas, en la perspectiva de la implementacin y valoracin
O.CS.4.8. construir consensos y acuerdos Redaccin de noticias a nivel local, nacional e de la interculturalidad en todos
Producir anlisis crticos colectivos. internacional. los espacios.
estructurados y fundamentados
sobre problemticas complejas de CS.4.3.8. Reconocer la importancia Anlisis la ideologa que transmite la cultura de masas I.C.S.4.10.2. Discute la relacin
ndole global, regional y nacional, de lo que se llama la cultura de en la globalizacin entre democracia y libertad de
empleando fuentes fiables, masas en la sociedad actual. expresin, medios de
relacionando indicadores Reflexin de la cultura de masas en el fortalecimiento comunicacin, valores
socioeconmicos y demogrficos y de la identidad nacional democrticos
contrastando informacin de los (libertad, equidad y solidaridad) y
medios de comunicacin y las TIC. gobierno del pueblo,
Reflexin del papel de los medios de produccin en la reconociendo el papel de la
difusin dominante o emancipadora Constitucin como garante de los
derechos ciudadanos y la lucha
Discusin sobre los lmites de la libertad de expresin por los derechos humanos.
(J.2.J3)
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la planificacin.
cada unidad de planificacin como textos seleccionados para el trabajo con el alumnado. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de lo
Ayala Mora, E. (2013). Ecuador Patria de todos. Quito: Corporacin Editora Nacional. planificado en el instrumento.
Agentes geolgicos internos. Placas litosfricas. Disponible en: http://goo.gl/5aWvxu Visitado en 10-03-2016
Bloch, Marc. (2001). Apologa para la historia o el oficio del historiador. Mxico: Instituto Nacional de Antropologa e Historia, Fondo de Cultura Econmica.
Childe, Vere. (1977). Los orgenes de la civilizacin. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Ginzburg, Carlo. (1994). Indicios. Races de un paradigma de inferencias indiciales. Espaa: Editorial Gedisa.
Hernn, Lauracio. Funcin del trabajo en la evolucin humana y la importancia de la historia, 17 de noviembre de 2010. Disponible en: http://goo.gl/INMmv7
Visitado en 10-03-2016.
Historia geolgica de la Tierra. Disponible en: http://goo.gl/T0O1lp Visitado en 10-03-2016
Galileo, Galilei. Y sin embargo se mueve. Disponible en: http://goo.gl/RRWNFm Visitado en 10-03-2016
Afrocuatorianos: Texto en lnea: https://goo.gl/UjUZZg
Casson, L. (1986). Las grandes pocas de la humanidad. Historia de las Culturas Medievales. Egipto antiguo. Mxico: Ediciones Culturales Internacionales.
Dekonski, A. (1966). Historia de la antigedad: Grecia. Mxico: Editorial Grijalbo.
Jaguaribe, H. (2001). El estudio crtico de la historia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Ross, S. (2004). El antiguo Egipto. Barcelona: Editorial Molino.
Watelet, Jean, Lucien Erik, Cascajosa, Pedro. (1971). Los grandes enigmas de las civilizaciones antiguas. La Atlntida, Sumer, los Fenicios. Tomo 1. Madrid:
Crculo de Amigos de la Historia.
Ayala Mora. E. (2014). La interculturalidad: el camino para el Ecuador, Revista Universidad Verdad. No. 25. Ecuador: Universidad del Azuay. pp. 9-13. Texto en
lnea: http://goo.gl/m6QMZ9
La frecuencia de desastres relacionados con el clima est en claro aumento. Texto en lnea: http://goo.gl/J1HtGa
Ross. Stewart. (2004), El antiguo Egipto, Barcelona: Editorial Molino.
Sanz. David. Desastres ambientales producidos por el cambio climtico. 31 de enero de 2013. Texto en lnea: http://goo.gl/lMz4Xd
Gmez Garca. Pedro (1995). Las funciones de moros y cristianos en la alpujarra: antropologa e historia, Chronica Nova, N. 22, Espaa: Universidad de
Granada.
Gil-Aristu. (1993). La fiesta: una historia cultural desde la Antigedad hasta nuestros das, Espaa: Alianza Editorial.
Mahoma, el Islam y el Imperio. Texto en lnea: Arbigo. http://goo.gl/a8GJpYS
Sergei. Karaganov. El mapa del mundo: el regreso de la geopoltica. 29 de abril de 2013. Texto en lnea: https://goo.gl/iw8I0t
La Gua Geografa: Texto en lnea: http://goo.gl/di4snF
Calle, Hugo, ( 2011) Quines son los montubios? Disponible en: http://goo.gl/y5n8oe Visitado 15-03-2016.
Pinkin. Diana. Claves histricas para leer a Maquiavelo, en Fortuna y verdad en la repblica democrtica, pp, 54-62. Texto en lnea http://goo.gl/y77ile
Huberman, L. (1936). Los bienes terrenales del hombre, Bogot: Ediciones Gnesis.
Texto del cruzado, Raimundo de Aguilers, cannigo de Puy, cronista de la primera cruzada: Texto en lnea: http://goo.gl/Er5qGP
Jacubovich. Damin. Principales bloques regionales de Amrica Latina. Texto en lnea: http://goo.gl/JElDsW
La Gua Geografa: Texto en lnea: http://goo.gl/di4snF
Naranjo, M. (2007). La cultura popular en el Ecuador, Tomo XV Pichincha. Cuenca: Cidap, Texto en lnea: http://goo.gl/AVwO7m
Ley Orgnica de Comunicacin del Ecuador del ao 2013.
Rclao, Pastor. Eugenia. (s/a). La tolerancia religiosa y el multiculturalismo religioso integrador. Espaa, Universidad Complutense de Madrid. Texto disponible
en: http://goo.gl/dkCp4E
Aguilar. E. (s/a). Pluralismo, Secularizacin y Diversidad Religiosa. Mxico: Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Facultad de Estudios Superiores
Acatln. Texto en lnea: http://goo.gl/qTKvTN
Salazar. Ernesto. (1988). El proceso cultural en el Ecuador aborigen y en Amrica, en Nueva Historia del Ecuador, vol. 1, Enrique Ayala editor, Quito:
Corporacin Editora Nacional.
Ecuador megadiverso y nico en el centro del mundo. Ministerio de Turismo. Texto en lnea: http://goo.gl/pYVMv5
Araujo. Alberto. Redactor. 600 millones en inversin minera para el 2016. Texto en lnea: http://goo.gl/a4SEph
Ecuador: Pas ms mega-diverso del mundo. Agencia Andes. Texto en lnea: http://goo.gl/ZnXX9w
Plan Nacional del Buen Vivir, 2013-2017.
Cervera. M. (2008). Breve historia de los Aztecas. Espaa: Estugraf Impresores.
Carrasco. Pedro. (1985). Historia de Amrica Latina 1. Madrid: Alianza Editorial.
Hernndez. Guillermo. De los Chibchas a la Colonia y a la Repblica: del clan a la encomienda y al latifundio en Colombia, Bogot: Ediciones Internacionales,
1978.
Roberto Cass, Los indios de las Antillas, Madrid: Editorial MAPFRE, 1992.
Lehmann, Henri. (1977). Las culturas precolombinas. Buenos Aires: Editorial Universitaria.
Rostworowski. De Diez Canceco Mara. (1982). Historia del Tahuantinsuyo. Lima: Instituto de estudios peruanos, serie Historia Andina / 13.
Murra. Jhon. (1989). La organizacin econmica del Estado Inca, siglo XXI editores, Colombia 1989.
Unesco declara al "Camino del Inca" como Patrimonio de la Humanidad. Texto en lnea: http://goo.gl/1Qfw4O
Sombrero de Paja Toquilla: Sexto Patrimonio del Ecuador en el Mundo. (2013). Revista Cuenca Ilustre- Ecuador. Texto en lnea: https://goo.gl/EMbqzG
Visitado en 07-04-2016
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Andrs Morales NOMBRE: Andrs Morales NOMBRE: MARCELA MORALES
Firma: Firma:

Fecha: 11-9-2017 Fecha: 11-9-2017 Fecha: 12-9-2017