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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER

TRIMESTRE

Leo la lectura con mucha atencin:

LA GRAN NOTICIA

A un viejo que pasaba por la calle detuvo del FALDN de la LEVITA, una nia bonita y de
arrogante talle, dicindole: Seor, por vida suya quiero que Ud. me instruya de las nuevas
que aqu me participa una ta que tengo en Arequipa.
Y sin ms REQUILOGO una carta pasole al VEJESTORIO.

Calose el buen seor sobre los ojos un grave par de anteojos, el sobre contempl, rompi
la OBLEA, la arenilla quit de los borrones, examin la firma, linda y fea y extasi media
hora con los renglones.

Ya de aguardar cansada Qu me dicen seor? dijo la bella y el viejo hecho a llorar


diciendo: Nada! Haz nacido mujer, con mala estrella. Asustada la joven del exceso de
llanto del anciano le pregunt: Quizs muri mi hermano? Y el viejo respondi: Ay, es
peor que eso!

Est enferma mi madre? Todava es peor cosa, hija ma: no puedes resistir a esta
desgracia; yo, viejo y todo, me volvera loco.

Qu ah sucedida, pues, por santa Engracia?

Que tu no sabes leer... y yo tampoco.

RICARDO PALMA, (peruano)

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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

En esta lectura se encuentra todas las letras del alfabeto, formando palabras y oraciones,
las que han informado sobre la lectura. El alfabeto es el conjunto de signos que componen
una lengua y que se encuentra en un determinado orden. El nombre alfabeto procede de
las letras griegas ALFA y BETA. Tambin se les denomina ABECEDARIO, esto es por
las letras latinas a, b, c, d....

Orden Alfabtico

Actividad:

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RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

EJERCICIO N 01

1. donativo divertido donacin desmentir ducha dedo dolor duende dctil


diversin drama dedal.

1) _______________ 2) _______________ 3) _______________


4) _______________ 5) _______________ 6) _______________
7) _______________ 8) _______________ 9) _______________
10)_______________ 11)_______________ 12)_______________

2. establecer esquinero equiltero esqueleto estacin establo espa esmalte


esquina espalda esmero espeso

1) _______________ 2) _______________ 3) _______________


4) _______________ 5) _______________ 6) _______________
7) _______________ 8) _______________ 9) _______________
10)_______________ 11)_______________ 12)_______________

3. gancho gastar guerra guiso guante gusano gente goma grada globo
gris gas

1) _______________ 2) _______________ 3) _______________


4) _______________ 5) _______________ 6) _______________
7) _______________ 8) _______________ 9) _______________
10)_______________ 11)_______________ 12)_______________

4. silencio serpiente sencillo saludo sbado sentir sabidura suelo sabio


salud sof
1) _______________ 2) _______________ 3) _______________
4) _______________ 5) _______________ 6) _______________
7) _______________ 8) _______________ 9) _______________
10)_______________ 11)_______________ 12)_______________

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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

EJERCICIO N 02

1. bimestre batir boleto broche bigote blusa buey bien balancear brocha
bajo botn

1) _______________ 2) _______________ 3) _______________


4) _______________ 5) _______________ 6) _______________
7) _______________ 8) _______________ 9) _______________
10)_______________ 11)_______________ 12)_______________

2. calma conquistador columna calamar cancin cinco conquista cana canto


cielo cual cuna

1) _______________ 2) _______________ 3) _______________


4) _______________ 5) _______________ 6) _______________
7) _______________ 8) _______________ 9) _______________
10)_______________ 11)_______________ 12)_______________

3. silencio serpiente sencillo saludo sbado sentir sabidura suelo sabio


salud sof

1) _______________ 2) _______________ 3) _______________


4) _______________ 5) _______________ 6) _______________
7) _______________ 8) _______________ 9) _______________
10)_______________ 11)_______________ 12)_______________

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RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

VALORES ENTRE LETRAS

En este cuadro, horizontal, vertical o diagonalmente busca los siguientes valores:

VALORES
Ahorro Honestidad Paz
Amor Honradez Patria
Caridad Humildad Puntualidad
Cortesa Justicia Respeto
Democracia Fe Solidaridad
Dios Lealtad Trabajo
tica Moral Veracidad

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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

1. Seamos amigos de nosotros mismos.


2. Amemos a los dems y aprendamos a decir te quiero.
3. Aprendamos a amar la naturaleza.
4. Disfrutemos de las cosas que tenemos y alegrmonos de lo que tengan los dems.
5. Prestemos atencin al lado positivo de las cosas.
6. No nos convirtamos en jueces de los dems; pero no caigamos en la indiferencia.
7. Amemos nuestro trabajo y comprometmonos en la construccin de un mundo mejor.
8. Jams nos dejemos arrastrar por la desilusin, el tedio, la tristeza, el pesimismo
9. Compartamos nuestra felicidad.
10. Vivamos el hoy hasta las ltimas consecuencias y confiemos en que el maana sea
mejor.

(R. TAGORE)

Este declogo no es para


memorizarlo es para practicarlo

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RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

T RABAJANDO

En la sopa de letras ubica y encierra las palabras que se indican a continuacin. Observa el
ejemplo. Divirtete!

talleres papel artista esperanza


trabajo impresor patria surgir
fbrica sudor herramienta brotar
albail campesino materiales idea
virutas pescador fatiga proceso
yeso minero sonrisa pueblo

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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

T ya sabes como realizar este ejercicio encontrars diferentes nombres, divirtete


resolvindolo. Suerte!

EJERCICIO N 01

1. ACOT
a. _____________ b. _____________
c. _____________ d. _____________

2. OORT
a. _____________ b. _____________
c. _____________ d. _____________

3. ACOR
a. _____________ b. _____________
c. _____________ d. _____________

4. AOPT
a. _____________ b. _____________
c. _____________ d. _____________

5. ACOS
a. _____________ b. _____________
c. _____________ d. _____________

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RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

EJERCICIOS N 02

1. AAPR 1) ______________ 2) ______________ 3) ______________


2. ABOR 1) ______________ 2) ______________ 3) ______________
3. ACEN 1) ______________ 2) ______________ 3) ______________
4. AELV 1) ______________ 2) ______________ 3) ______________
5. ALOR 1) ______________ 2) ______________ 3) ______________
6. AORM1) ______________ 2) ______________ 3) ______________

1. TARA 1) ______________
2. BOLO 1) ______________
3. GOTA 1) ______________
4. ORLO 1) ______________
5. OPAV 1) ______________
6. AFOC 1) ______________
7. CAVA 1) ______________
8. SANO 1) ______________
9. TAPO 1) ______________
10. SOPA 1) ______________
11. ALGUP 1) ______________
12. SADIP1) ______________
13. DOTOR 1) ______________
14. COMAS 1) ______________
15. LAGOL 1) ______________
16. JETON 1) ______________
17. MORIL 1) ______________
18. ARROZ 1) ______________
19. TRONA 1) ______________
20. RIGET 1) ______________

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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

CANTA POLLITO CANTA

No hay duda que nuestra Santa Rosa de Lima es una figura simptica y de relieves tan
encantadores y sugestivos que no parece hallarse otra igual en la historia del Cristianismo.
La delicadeza de sus sentimientos; la diafanidad de su inocencia, la sencillez de su corazn
y la ternura ntima con que solcita acuda, ya no slo al bienestar y salud de los prjimos,
sino aun al de los animalillos, presentan a la Virgen Limea como una nueva Eva creada
para el Nuevo Mundo.

Para el alma angelical de Rosa era imposible hacer, ni siquiera por la imaginacin, un dao
o agravio a otros, as fuese el ms humilde insectillo. Un da fuese a visitar en su ermita una
religiosa terciaria de su mismo hbito y en la puerta picote un mosquito. La impaciencia
visitante mat luego de un manotn al desgraciado animalillo. Rosa De Lima quedo
sorprendida y admirada del hecho y con santa indignacin reproch la actitud de aquella
religiosa que, as con tanta facilidad, quitaba una vida.

Pero ms simptico, sugestivo y potico es lo sucedido con un pollito.

Llamabase este Pintadito, de propiedad de la seora de Oliva, madre de nuestra Santa.


Galn o faisancito de apuesto pasar, de hermosos y brillantes plumajes, de fina y encendida
cresta, el pintadito era el engredo, el mimado de la casa; para el los mejores granos, sin
que le faltasen en el desayuno y almuerzo de los dueos las raciones de cario, como eran
las migajitas de pan y las pellizcadas carnecitas del puchero.

Pintadito! Por ac, Pintadito! Por all, el Pintadito era llamado por todas partes y
regalado con toda clase de golosinas. Y el muy tuno del Pintadito comprendiendo sin
duda, aunque animalito y emplumado, ser el mismo de la casa, tomose tal confianza con
los dueos y aun con los visitantes a esta, fuese a la hora del desayuno, o el almuerzo, que
cometa sus malacrianzas con sus exigencias de ser servido acaso l antes de los mismo
dueos. Por lo dems, era el pollito el ms manso, humilde y amable, y, por lo fino de su
raza, la seora de Oliva lo conservaba para casta. Pero el Pintadito, meses despus, lleg
a engordar tanto que apenas andaba, y cuando se echaba el suelo era precioso ayudarle a

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RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

levantarse. Lo que enfadaba ms a la seora de Oliva era que el Pintadito antes marcaba
con exactitud las horas con su argentado canto y ahora se haba vuelto mudo. Ni un solo
cocorococ! Ya no se le oa, a ninguna hora. Comer y dormir era la vida del Pintadito. Un
da que el simptico pollito se encontraba tomando baos de sol, abiertas las alas,
entreabierto el pico y los ojos fijos de hito en hito en el Sol, y gozando as su vida muelle, se
le acerc la seora de Oliva y le dijo: Pues no quieres cantar, Pintadito? Yo te prometo
que haz de morir maana y nos has de dar un buen da con tu gordura soberana.

Rosita, que se hallaba presente a la amenaza de su madre, dio un suspiro al or la fatal


sentencia del Pintadito. Al poco rato, Rosa acercose al citado animalito y con tierna y
amorosos insistencia le dijo: canta, pollito, canta, mira que en cantar va tu vida.

Y raro prodigio!

Al punto levantose el pollito y sacudiendo las alas con aire de apuesto galn comenz a
cantar con tal lozana y argentino eco y con tanto entusiasmo que atronaba la casa y la
vecindad. En menos de un cuarto de hora el Pintadito contaba ms de quince veces, y sin
duda que los canturreos del gallito debieron ser tan continuos y bien modulados, que la
casa de la seora Oliva se llenaba de curiosos para ver el simptico pollito...
P. Cceres de La Vega (Peruano)

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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

RETENCIN - COMPRENSIN

Marco con un el recuadro que tiene la respuesta correcta:

La lectura destaca principalmente:


La inocencia de santa Rosa
El sacrificio de Santa Rosa.
El amor de Santa Rosa por los animales.

Santa Rosa se indign cuando la religiosa mat a un mosquito porque:


El mosquito no haba echo ningn dao.
Se quitaba una vida, aunque fuera la de un mosquito.
El mosquito era bueno.

El pollito Pintadito era de propiedad de:


Santa Rosa.
El pap de Santa Rosa.
La mam de Santa Rosa.

El Pintadito exiga ser servido antes que los dueos de la casa:


Porque era el engredo de la casa.
Porque tena mucha hambre.
Porque trabajaba mucho.

Meses despus el Pintadito:


Cantaba muy bonito.
Engord tanto que apenas andaba.
Coma los mejores granos.

Lo que ms le molestaba a la seora de Oliva era:


Que ya su plumaje no era tan brillante.
Que ya su cresta no era tan fina y encendida.
Que ya no marcaba con exactitud las horas con su canto.

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RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Escribo lo que quieren decir las palabras. Me ayudo con el diccionario y elijo el
significado ms apropiado al contexto de la lectura.

Relieves : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Sugestivo : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Diafanidad : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Agravio : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Faisn : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Cresta : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tuno : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Casta : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Enfadar : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Argentado : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Prodigio : ___________________________________________________________
______________________________________________________________________

Escribo una oracin con 5 palabras del vocabulario:

1. ______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

La siguiente lectura, te ayudar a comprender quien es constante logra sus propsitos,


porque vencer todas las dificultades que se le presentan, slo tiene que tener voluntad.
Ahora lee detenidamente.

LUCHA HASTA VENCER

En la pequea escuelita rural haba una vieja estufa de carbn muy anticuada. Un chiquito
llamado Roberto tena asignada la tarea de llegar al colegio temprano todos los das para
encender el fuego y calentar el aula antes de que llegaran su maestra y sus compaeros.

Una maana, llegaron y encontraron la escuela envuelta en llamas. Sacaron a Roberto


inconsciente y muy grave. Tenia quemaduras muy serias en la mitad inferior de su cuerpo y
lo llevaron al hospital de la cuidad ms cercana.

En su cama, horriblemente quemado y medio inconsciente el nio oa


al mdico que hablaba con su madre. Le deca que su hijo
seguramente morira, que era lo mejor que poda pasar en realidad,
pues el fuego casi haba destruido sus dos piernas. Pero el valiente
nio no quera morir. Decidi que sobrevivira.

Para gran sorpresa del medico, sobrevivi. Una vez superado el


peligro de muerte, volvi a or la voz de su madre y al mdico
hablando despacito. Debido a los terribles daos que le haba
ocasionado el fuego, el mdico le deca a la madre que mejor hubiera
sido que muriera, ya que estaba condenado a ser un invlido toda su
vida, sin la posibilidad de usar sus piernas.

Una vez ms, el valiente nio tom una


decisin. No seria un invlido:
Caminara! Pero, desgraciadamente,
de la cintura para abajo no tena la
capacidad motora. Sus delgadas
piernas colgaban sin vida.

Finalmente le dieron de alta. Todo los das su madre le masajeaba las piernas, pero
lamentablemente no haba sensacin, ni control, nada. No obstante, su determinacin de
caminar era ms fuerte que cualquier hecho.

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RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Cuando no se encontraba en la cama, estaba confinado a una silla de


ruedas. Una maana soleada la madre lo llev al patio para que
tomara aire fresco.

Ese da, en vez de quedarse sentado, se tiro de la silla. Se impuls sobre el csped
arrastrando las piernas.

Lleg hasta el cerco que rodeaba el jardn de su casa. Con gran esfuerzo, se apoy en l.
All en el poste, empez a avanzar, decidido a caminar.

Empez a hacer lo mismo todos los das hasta hizo una pequea huella junto al cerco. No
quera dejar sin vida a esas dos piernas.

Por fin, gracias a las oraciones fervientes de su madre y a sus masajes diarios, su
persistencia frrea y resuelta determinacin, volvi a recuperar primero la capacidad de
pararse, luego a caminar tambalendose y finalmente andar solo y despus correr.

Empez a ir caminando al colegio, despus corriendo, por el simple placer de correr. Ms


adelante, cuando estuvo en la universidad form parte del equipo de carrera sobre pista.

Y aun despus, en el estadio olmpico de la ciudad de Tokio, este joven gan una carrera.
Este joven fue el Dr. Robert Cunningham, quien lleg a ser campen mundial en la carrera
olmpica de los 1000 metros planos.

(Adaptado de rayos de Sol, Tomo 1 s/a)

Ahora responde las preguntas, piensa detenidamente antes de responder. Tu


puedes!

1. Marca lo que corresponde

La escuelita donde estudiaba Roberto estaba ubicada en:


una ciudad un pueblo joven el campo

Se deba encender todos los das la estufa porque:


era una orden de la maestra.
haca mucho fri en las maanas.
es bueno que los nios estn bien abrigados.

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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

La escuelita se haba incendiado porque seguramente:


hubo un cortocircuito
algo fall en la vieja estufa
Roberto se puso a jugar con los fsforos.

Roberto qued inconsciente porque:


tena quemaduras en el cuerpo.
la estufa se haba cado
sus heridas no le permitan pararse

2. Escribe las respuestas:

Qu escuch Roberto casi inconsciente?


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Cul fue la decisin que tom el valiente nio?


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Qu le dijo el mdico a la mam despus de que super el peligro


de muerte?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Cmo qued Roberto despus de salir del hospital?


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

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RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Qu hacia todos los das para volver a caminar?


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Cules fueron los frutos de la determinacin y esfuerzos de


Roberto?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

3. Anota si o no segn corresponda :


SI NO
Roberto Cunningham fue un atleta famoso.
La mam lo apoy en su lucha por volver a caminar.
El nio cometi un error al tirarse de su silla de ruedas.
Todo esfuerzo da resultados positivos.

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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

Es la unidad lingstica ms conocida, constituida por uno o ms morfemas. Es el elemento


fundamental de todo idioma.
La palabra es la expresin de una idea, con ella formamos frases, oraciones que expresan
juicios y pensamientos que nos relacionan con nuestros semejantes.

Ejemplos:

EJERCICIO N 01
Cul de estas palabras no corresponde a la palabra primitiva? (marca con un aspa)
a) PIEDRA pedregal piedrecilla piata piedrecita
b) CAMA camisa camilla camita camarote
c) PAN panadero pancarta panecillo pancito
d) TIERRA terrestre terreno terremoto turrn
e) PUERTA portero portezuela portugus portn
f) PELO peluca pelotn peluquero peluquera
g) HELADO halcn heladera heladero helar
h) ACTUAR actuacin actitud actriz actor
i) ARMA armario armadura armera armado
j) DIENTE dental dentista dentadura delantal
k) SILLA silln sollozo silleta sillita
l) BOCA bocn boquera banco boquita
m) NARIZ narco naricita narizn narigudo
n) NUMERO numerador numeral nmeros nube
o) CAJA cajn cajero canica cajetilla

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RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

EJERCICIO N 02
Escribe la palabra derivada, segn la premisa.

a) __________________ = Accin violenta del mar.

b) __________________ = Movimiento peridico del mar.

a) __________________ = rbol pequeo.

b) __________________ = Sitio e rboles.

a) __________________ = Objeto de entretenimiento para los nios.

b) __________________ = Dicese de la persona animal o cosa que juega.

a) __________________ = Persona que sirve.

b) __________________ = Conjunto de criados de una cosa.

a) __________________ = Persona experta en cocina.

b) __________________ = Preparar comida.

a) __________________ = Tabla pequea.

b) __________________ = Pieza para jugar ajedrez.

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RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

FEDORA
(CUENTO POPULAR RUSO)
Los dos hermanos, uno rico, otro pobre, van juntos al mercado un da. El rico, montado en
un hermoso coche, arrastrado por brioso caballo; el pobre, cabalgando su sencilla mula.

En el invierno son muy cortos los das; al llegar la noche deciden los dos hermanos pasarla
a la orilla del camino, cada cual enciende su fogata, devora su comida y se preparan para
dormir.

Durante la noche, tiene la borrica del hermano pobre un lindo borriquillo que se tambalea,
rueda, cae y se refugia bajo las ruedas del coche del hermano rico. Por la maana lo
primero que ve el rico es al animalito recin nacido y se apresura a despertar al pobre,
diciendo:
- Arriba, hermano, arriba! Mira que lindo borriquillo a tenido mi
carruaje!
- Imposible, hermano! contest el pobre Nunca se ha visto
que nazca un borrico de un carro! El animal es hijo de mi borrica!
- Desgraciado de ti! No comprendes que si fuera hijo de tu
borrica estara junto a la madre y no debajo de mi carruaje?

Discutiendo sin llegar a un acuerdo llegan a la ciudad y deciden ir a los tribunales de


justicia; pero el rico, gracias a su dinero, consigue que el pleito se vaya embrollando y
llegue hasta el mismo zar.

El soberano ordena a los hermanos que acudan a su real presencia y, para saber cual de
los dos era ms inteligente, les propone cuatro adivinanzas:
- Qu es lo ms rpido y fuerte del mundo?
- Qu es lo ms gordo y nutritivo?
- Qu es lo ms blanco y suave?
- Qu es lo ms agradable del mundo?

Les concede tres das para llevarle las soluciones. Al cuarto da deben presentarse los dos
hermanos con las respuestas. El rico permanece un rato pensativo y luego va en busca de
una mujer, conocida suya, que era muy astuta. Despus de comer juntos, le pregunt ella:
- Por qu estas tan preocupado?
- Por las cuatro adivinanzas que me ha propuesto el zar.
- Cules son?
- La primera, contestar que es lo mas rpido y fuerte del mundo.
- Vaya tontera! Mi hermano tiene una yegua torda, a la que nadie
puede alcanzar nunca; como jams se cansa, es tambin fuerte.

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RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Tanto corre que adelanta a las mismas liebres!


- La segunda adivinanza hay que contestar que es lo ms gordo y
nutritivo.
- Escucha; tengo en la cochinera un cerdo que hace dos aos
estoy engordando; tan gordsimo est que no puede sostenerse en pie. Considera si
puede haber algo ms nutritivo que el.
- A la tercera tengo que contestar que es lo ms blanco y suave.
- No hay duda que hay tan blando y suave como el colchn de
plumas!
- Est bien! La cuarta adivinanza consiste en decir que es lo ms
agradable.
- Lo ms precioso del mundo es mi sobrino Ivanucha, que es una
criatura deliciosa.
- Gracias, mujer! Me has sacado del apuro y sabr premiar tu
amabilidad.

Mientras tanto, el hermano pobre llega a su casa cabizbajo. Fdora, su hija de catorce
aos, sale a recibirlo:
- Por qu tan triste padre mo?
- Hasta ganas de llorar siento! El zar me ha propuesto cuatro
adivinanzas y aunque me pase la vida pensando en ellas, nunca podr resolverlas. Solo
me ha dado tres das para contestarle.
- Dmelas!

El padre repite a su hija las cuatro adivinanzas y Fdora lo tranquiliza al momento:


- No tengas miedo, padre! Ve al Zar y dile lo siguiente. Lo ms
rpido y fuerte es el viento, pues nadie lo para ni adelanta; lo ms gordo y nutritivo es la
tierra, por que puede alimentar todo cuanto nace y vive en el mundo; lo ms blanco y
suave es la mano, pues cuando vamos a dormir y la almohada no es lo suficientemente
blando ponemos la mano debajo de la cabeza. Y nada en el mundo es tan agradable
como el sueo.

Llegado el cuarto da se presentan los dos hermanos ante el zar con sus soluciones. El rey
pregunta al pobre:
- Lo has solucionado t o ha sido otra persona?
- Seor, mi hija Fdora, de catorce aos, es la que me dio las
respuestas.
- Ya que tienes una hija tan lista, te doy este hilo de seda para que
maana por a maana haya tejido una inmensa toalla bordada,

El pobre hombre cogi el hilo y volvi a su casa mucho ms apesadumbrado que la primera
vez.

162
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

- Dios mo! dijo a Fdora El Zar ordena que con este hilo le
tejas para maana una gran toalla bordada.
- No te preocupes, padre.

Fdora arranc una astilla de la pata de un banco, se la dio a su padre y le dijo:


- Vete al palacio del Zar y dile que para poder cumplirle ordene a
su carpintero que con esta astilla me haga un telar tan grande como para tejer la toalla
bordada.
El buen hombre repite ante el Zar las palabras de Fdora.
Y el Zar toma la astilla, sonriendo, y entrega al pobre ciento cincuenta huevos, diciendo:
- Llvalos a tu astuta hija para que los ponga a incubar y como ella
es tan inteligente, hallar a manera de que t me traigas ciento cincuenta pollitos.

Mas triste aun regresa el pobre hombre a su casa exclamando sin cesar:
- Hemos salido de un problema para tener otro peor!
- No te asustes, padre! Vuelve a ver al Zar y dile que para
alimentar a los pollitos, que han de nacer maana, preciso mijo de un da. Puede
ordenar que labren un campo, lo siembren de mijo, que han de segar maana, y trillado
y seco, pues los pollitos slo pueden comer de ese mijo. Slo as podr cumplir s
pedido.

Atentamente escucha el Zar las razones que le da el hombre y luego le ordena:


- Ya que tu hija es tan, pero tan lista, dile de mi parte que maana
por la maana venga a verme; pero no ha de ser ni a pie ni a caballo, ni desnuda ni
vestida, y que me traiga un regalo para ponrmelo yo.

El pobre hombre se desespera aun ms que las veces anteriores, pero cuando le explica a
su hija los deseos del Zar, Fdora exclama:
- No te inquietes, padre! Busca a un cazador, cmprale una liebre
y una codorniz y tremelas vivas.

El padre trae los animalitos vivos. La frgil nia se desnuda, cubre su cuerpo con tupida
red, coge la codorniz y, sentada ligeramente sobre la liebre, se presenta al Zar y le ofrece la
codorniz, diciendo:
- Seor, ste es mi regalo!
Y cuando el Zar quiere coger el ave sta emprende el vuelo y se aleja por el aire.
- Muy bien Fdora! Felicita el Zar a la nia. Todo lo haz echo de
acuerdo a mis deseos. Eres realmente muy vivaz. Dime, si tu padre es tan pobre,
Cmo viven y comen ustedes?
- Mi pap va todos los das al monte a pescar contesta Fdora
rpidamente y yo hago sopa con el pescado que trae.
- Eso no es posible! Contesta el Zar algo molesto Los peces
no viven en los montes, sino en los ros y mares... Quin puede afirmar lo contrario?

163
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

- Dgame, usted, buen Zar: Hay alguien que haya visto nunca
que de un carruaje puede nacer un borrico?Por qu vos hacis un juicio de algo tan
absurdo?
- Tienes razn, muchacha! contesta el Zar riendo alegremente.

Y no slo entrega el borrico al hermano pobre , sino que quiso que la nia se quedara en el
palacio, la educ, y cuando cumpli los dieciocho aos la cas con su hijo el Zarevitz y el
padre pobre, contento, fue a vivir con ellos.

Annimo

1. ZAR : Denominacin que se le da al gobernante o rey en Rusia.


2. ZAREVITZ : Denominacin que se le da al hijo del gobernante ruso.
Prncipe ruso.
3. BRIOSO : Que tiene bro, pujanza, valor resolucin.
4. EMBROLLAR : Enredar o confundir las cosas.
5. APESADUMBRADO : Afligido, triste, apenado.
6. MIJO : Planta hind, brillante, blanquecina y/o amarillenta. Trigo
candela.
7. TRILLADO : Dicese del grano quebrantado, pisado o planchado.
8. TELAR : Maquina para tejer
9. CODORNIZ : Ave gallinceo, de alas puntiagudas, cola muy corta, cejas
blancas, vientre gris amarillento y cabeza, lomo y alas de
color pardo con rayas obscuras.
10. FOGATA : Fuego hecho con algn material combustible, que levanta
llama.
11. IVANUCHA : Diminuto ruso de Ivan.
12. TORDO(A) : Dcese de la caballera que tiene el pelo mezclado: negro y
blanco.

164
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

ACTIVIDADES

I. Completa los siguientes cuadros de acuerdo al contenido de la lectura.

RESPUESTAS DEL RESPUESTA DEL


ADIVINANZAS
HERMANO RICO HERMANO POBRE

______________________ ______________________ ______________________


______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________


______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________


______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________


______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________

165
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Acertijos que le propuso el Zar al padre Solucin que les

de Fdora dio Fdora

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

II. Creatividad
Completa el siguiente mapa conceptual de Fdora. (Coloralo a tu gusto)

166
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

EL
ELPADRE
PADRE
y

de

discuten por
LA
LAPOSESIN
POSESIN

EL
ELAZAR
AZAR
quien les
propone

por

FDORA
FDORA

Es llevada a

EL
ELZAREVITZ
ZAREVITZ

Ya
Yaterminantes?
terminantes?Ahora
Ahoracompara
comparatututrabajo
trabajocon
conelelde
detutucompaeros(as).
compaeros(as).

167
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

PUPILETRAS GRAMATICAL

I. Relacione las siguientes palabras (adjetivos) con sus sinnimos respectivos.


Luego encuentra doce de las palabras propuestas por el pupiletras.

01. vertical ( ) Cndido


02. Cobarde ( ) Pacfico
03. Leal ( ) Derecho
04. Principal ( ) Cautivo
05. Instantneo ( ) Asqueroso
06. Celebre ( ) Ancdota
07. Escondido ( ) Fiel
08. Nauseabundo ( ) Charlatn
09. Feroz ( ) Importante
10. Inocente ( ) Salvaje
11. Alegre ( ) Miedoso
12. Tranquilo ( ) Momentneo
13. Preso ( ) Oculto
14. Broma ( ) Famoso
15. Hablador ( ) Feliz

168
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

LOS RBOLES

Qu compaeros ms tiles del hombre que los rboles, que, a la vez que amenizan su
mansin, mantienen la fertilidad del suelo que cultiva? Los rboles protegen las vertientes,
impiden la pronta evaporacin de las aguas, y atraen las lluvias y los rocos.

Los rboles depuran la atmsfera de los gases perniciosos, exhalan el oxgeno que nos da
la vida, sanean y fecundan el suelo que nos nutre, despus de colmarnos de sus dones.

Los rboles nos dan alimentos, medicinas, vestidos, casas, muebles, utensilios,
embarcaciones, vehculos de toda clase y mil productos, necesarios para las artes todas.

Los rboles nos refrigeran con su sombra en el verano y mantienen el fuego del hogar en el
invierno; nos protegen contra el huracn y contra el rayo; ofrecen abrigo a las aves, y
forraje a los ganados; proporcionan recreo a nuestros ojos, meloda a nuestros odos,
perfume a nuestro olfato, regalo a nuestro gusto, grata y til preocupacin a nuestros
brazos, vitalidad a nuestro cuerpo, y elevacin a nuestro espritu...
Oh, esparcid como siempre en torno de mi cabaa la fragancia y el regalo, la salud y la
alegra!

Marcos Sastre

169
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

VOCABULARIO

Escribo lo que quieren decir las palabras. Me ayudo con el diccionario y elijo el
significado ms apropiado al contexto de la lectura.

Mansin : ______________________________________________
Amenizar : ______________________________________________
Fertilidad : ______________________________________________
Vertientes : ______________________________________________
Depurar : ______________________________________________
Atmsfera : ______________________________________________
Pernicioso : ______________________________________________
Exhalar : ______________________________________________
Sanear : ______________________________________________
Fecundar : ______________________________________________
Colmar : ______________________________________________

Escribo una oracin con 5 palabras del vocabulario.

1. _________________________________________________________

2. _________________________________________________________

3. _________________________________________________________

4. _________________________________________________________

5. _________________________________________________________

170
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

RETENCIN Y COMPRENSIN

M ARCO EN EL QUE TIENE LA RESPUESTA CORRECTA.

Se dice que los rboles son los compaeros ms tiles del hombre porque:
Siempre hay un rbol en todo lugar.
Adornan la casa del hombre y mantienen la fertilidad del suelo.
Sirven para el cultivo del suelo.

Contesto las preguntas.

1. Cmo favorecen los rboles la vida del hombre?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

2. Qu nos dan los rboles?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

3. Qu ayuda nos prestan los rboles?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

171
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

A VERIGUO Y CONTESTO

1. Cmo protegen los rboles las vertientes?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

2. Cmo impiden los rboles la pronta evaporacin de las aguas?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

3. Cmo atraen los rboles las lluvias y los rocos?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

4. Cmo los rboles sanean y fecundan el suelo?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

5. Cmo los rboles nos protegen contra el huracn y contra el rayo?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

6. Por qu se dice que los rboles ofrecen abrigo a las aves?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

172
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

I. Marca el sinnimo apropiado de la palabra subrayada.

01. El cantante recibi una 03. Aquel tipo es 05. El travieso Tom se
ovacin al terminar su concierto. demasiado arrogante escabull con astucia
A) aclamacin A) altanero A) salt
B) reprimenda B) petulante B) deshizo
C) censura C) A y B C) escap
D) felicitacin D) NA D) escondi

02. Se anul la ley que legaliza el 04. El fuerte sismo 06. Aquel terreno result
aborto. sacudi toda la ciudad. frtil.
A) represent A) estremeci A) salvaje
B) aboli B) inmoviliz B) fecundo
C) succion C) fastidi C) infrtil
D) record D) trape D) hmedo

II. SINNIMOS; Marcar la alternativo correcta.


01. CORAZONADA 03. BCULO 05. SALUTACIN
A) palpito A) arma A) despedida
B) presentimiento B) bastn B) acogida
C) barrunto C) eslabn C) saludo
D) presagio D) martillo D) sarcasmo
E) T.A. E) N.A. E) N.A.

02. FILANTROPA 04. BIFURCACIN 06. AVIO


A) odio A) embarcacin A) ansioso
B) despecho B) ramificacin B) indiferente
C) felona C) establecimiento C) parco
D) humanitarismo D) rastro D) aberrante
E) N.A. E) N.A. E) N.A.
07. AIL 12. FUSTIGAR 17. DIFUNDIR

173
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

A) amarillo A) flagelar A) planificar


B) violeta 8) congelar B) propagar
C) al bail C) panificar C) fomentar
D)azul D) derretir D) contrariar
E) N.A. E) N.A. E) ampliar

08. INSULSO 13. ACERTIJO 18. ASCENDER


A) incoloro A) adivinanza A) descender
B) brebaje B) travesura B) decrecer
C) inspido C) clave C) aspirar
D) azucarado D) laberinto D) promover
E) N.A. E) crisis E) N.A.

09. CAMORRA 14. PRESEA 19. ACONTECIMIENTO


A) mazamorra A) chuchera A) poca
B) alboroto B) res B) consentimiento
C) desafo C) presa C) suceso
D) anarqua D) alhaja D) apologa
E) N.A. E) fruslera E) N.A.

10. SUCINTO 15. ASAMBLEA 20. FULGOR


A) encinta A) reunin A) espacio
B) amplio B) emblema B) tenebroso
C) conciso C) perjuicio C) sapiencia
D) charlatanera D) diadema D) brillo
E) N.A. E) consejo E) N.A.

11. FTIL 16. PROTESTAR 21. DESAIRE


A) sutil A) aclamar A) atencin
B) intil B) vociferar B) cortesa
C) importante C) exonerar C) respeto
D) frvolo D) reclamar D) desprecio
E) NA E) apoyar E) alegra
22. VATICINIO 25. ANTDOTO 28. DESFACHATEZ

174
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

A) pronostico A) toxico A) cordura


B) adivinanza B) ponzoa B) correccin
C) vacuna C) veneno C) desvergenza
D) libro D) contraveneno D) descalabro
E) niez E) enfermedad E) sublevar

23. PRUDENCIA 26. INGENUO 29. OBLIGAR


A) ligereza A) cndido A) decidir
B) prudente B) receloso B) forzar
C) sensatez C) incrdulo C) clamor
D) estupidez D) suspicaz D) vitorear
E) arrogancia E) perspicaz E) ornar

24. VEHEMENTE 27. DIVAGAR 30. PLEITO


A) apasionado A) extender A) lo
B) exclusivo B) desvariar B) liar
C) intranquilo C) fomentar C) fuerza
D) voluble D) hurtar D) ventura
E) fastidiado E) divergir E) halago

III. Utilizando las premisas del ejercicio anterior, completa adecuadamente las
oraciones:

1. Durante el viaje por el ri Amazonas observamos una gran ____________ antes de


llegar a nuestro destino.
2. Mi ta Solange, antes del temblor, tuvo una _____________
3. Apareci un extrao _____________ en el cielo.
4. No creo en _____________ dijo Joseph a sus amigos, cuando stos leyeron su
horscopo.
5. Slo participo para ganar la _____________ del campeonato.
6. Es deber de grandes y chicos _____________ las normas de conducta.
7. En el saln hubo un gran _____________ Martn obtuvo 20 en un dictado.

175
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

8. Julio se mostr _____________ de comer la torta.


9. Don Carlos, como era tan viejo, utilizaba un _____________ para caminar.
10. Te invitar mis Papiricas si resuelves este _____________.
11. El descorts Jaimito le hizo un _____________ Lucero.
12. El refresco que prepar Melva estuvo _____________ .

TAREA DOMICILIARIA

Ahora te toca a ti. En tu cuaderno escribe una oracin con coda premisa del
ejercicio II.

176
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

Marco con X el sinnimo de la palabra propuesta en cada ejercicio y escribo una


oracin con la palabra base y otra con la alternativa elegida.

SIERVO
Animal Esclavo Libre
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________

TCNICA
Mtodo Recelo Miedo
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________

TURBIO
Aturdir Opaco Muchedumbre
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________

UNTAR
Asear Limpiar Engrasar
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________

TREPIDAR
Vibrar Serenar Trampa
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________

SOJUZGAR
Rescatar Someter Divertir
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________

RUINDAD
Infamia Destruccin Murmullo
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________

177
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

EL TORITO DE LA PIEL BRILLANTE

ste era un matrimonio joven. Vivan solos en una comunidad. El hombre tena una vaquita,
una sola vaquita. La alimentaban dndole toda clase de comidas; gacha de harina o restos
de jora. La criaban en la puerta de la cocina. De repente, apareci preada. Y pari un
becerrito color marfil, de piel brillante. Apenas cay al suelo mugi enrgicamente.

El becerro aprendi a seguir a su dueo; como un perro iba tras l por todas partes. Y
ninguno sola caminar solo; ambos estaban juntos siempre.

El becerro olvidaba a su madre; slo iba donde ella para mamar. Apenas el hombre sala de
la casa el becerro lo segua.

Cierto da, el hombre fue a la orilla de un lago a cortar lea. El becerro lo acompa. El
hombre se puso a recoger lea en una ladera prxima al lago; hizo una carga, se la ech al
hombro y luego se dirigi a su casa. No se acord de llamar al torito. ste se qued a la
orilla del lago comiendo totora que creca en la playa.

Cuando estaba arrancando la totora, sali un toro negro, viejo y alto, del fondo del agua.
Estaba encantado: era el Demonio que tomaba esa figura. Entre ambos concertaron una
pelea. El toro negro le dijo al becerro:
Ahora mismo tienes que luchar conmigo. Tenemos que saber cul de los dos tiene ms
poder. Si t me vences, te salvars; si te venzo yo, te arrastrar al fondo del lago.

178
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

Hoy mismo no contest el torito. Espera que pida licencia a mi dueo; que me despida de
l. Maana lucharemos. Vendr al amanecer.

Bien le dijo el toro viejo Saldr al medio da. Si no te encuentro a esa hora, ir a
buscarte en una litera de fuego, y te arrastrar, a ti y a tu dueo.

-Est bien. A la salida del sol aparecer por estos montes contest el torito.

As fue como se concret la apuesta, solemnemente.

Cuando el hombre lleg a su casa, su mujer le pregunt:


-Dnde est nuestro becerrito?
Slo entonces el dueo se dio cuenta que el torito no haba vuelto con l. Y dijo:
-Dnde estar?

Sali de la casa a buscarlo por el camino del lago. Lo encontr en la montaa, vena
mugiendo de instante en instante.

Qu fue lo que hiciste? Tu duea me ha reprendido por tu culpa! Debiste regresar


inmediatamente le dijo el hombre, muy enojado.

El torito contest: - Ay! Por qu me llevaste, dueo mo? No s que ha de sucederte! -


Qu es lo que ha ocurrido? Qu puede sucederme? pregunt el hombre.

Hasta hoy no ms hemos caminado juntos, dueo mo. Nuestro camino comn se ha de
acabar. - Por qu? Por qu causa? - Volvi a preguntar el hombre.

Me he encontrado con el Poderoso, con mi gran Seor. Maana tengo que ir a luchar con
l. Mis fuerzas no pueden alcanzar a sus fuerzas. Hoy l tiene un gran aliento. Ya no
volver! Me ha de hundir en el lago dijo el torito.

Al or esto, el hombre llor. Y cuando llegaron a la casa, lloraron ambos, el hombre y la


mujer.
Ay mi torito! Ay mi criatura! Con qu vida, con qu alma nos has de dejar? Y de tanto
llorar se quedaron dormidos.
Y as, muy al amanecer, cuando an quedaban sombras, muchas sombras, cuando an no
haba luz de la aurora, se levant el torito, y se dirigi hacia la puerta de casa de sus
dueos, y les habl as:
Ya me voy. Quedaos, pues, juntos.
No, no! No te vayas! le contestaron llorandoAunque venga tu Seor tu

Encanto, nosotros le destrozaremos los cuernos.


No podrn contest el torito.
S; hemos de poder. Espera!

179
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Pero el torito sali hacia la montaa.


Subirs a la cumbre, y muy oculto, me vers desde all dijo.
El hombre corri, le dio alcance y se colg de su cuello, lo abraz fuertemente.

No puedo, no puedo quedarme! le deca el torito.


Iremos juntos!
No, mi dueo, Sera peor! Me vencera! Quiz yo solo, de algn modo pueda salvarme.
Y cmo ha de ser mi vida si t te vas? deca y lloraba el dueo.

En ese instante el sol sala, ascenda al cielo. Juntos vivirn, juntos se ayudarn, mi dueo.
No me atajes ms, mira que el sol ya est subiendo. Anda a la cumbre y mrame desde all.
Nada ms rog el torito.

Entonces ya no hay nada que hacer dijo el hombre; y se qued en el camino. El torito se
march. El dueo subi al cerro y lleg a la cumbre. All se tendi; oculto en la paja mir el
lago. El torito lleg a la ribera; empez a mugir poderosamente; escarbaba el suelo y
echaba el polvo al aire. As estuvo largo rato, mugiendo y aventando tierra; solo, muy
blanco, en la gran playa.
Y el agua del lago empez a moverse; se agitaba de un extremo a otro; hasta que sali de
su fondo un toro, un toro negro, grande y alto como las rocas. Escarbando la tierra,
aventando polvo, se acerc hacia el torito blanco. Se encontraron y empez la lucha. Era el
medio da y seguan peleando.

Ya arriba, ya abajo, ya hacia el cerro, ya hacia el agua, el torito luchaba; su cuerpo blanco
se agitaba en la playa. Pero el toro negro lo empujaba, poco a poco, lo empujaba, lo
empujaba, hacia el agua. Y al fin, le hizo llegar hasta el borde del lago,
y de un gran astazo lo arroj al fondo; entonces el toro negro, el Poderoso, dio un salto y se
hundi tras de su adversario. Ambos se perdieron en el agua. El hombre llor a gritos;
bramando como un toro descendi la montaa; entr a su casa y cay desvanecido. La
mujer lloraba sin consuelo.
Jos Mara Arguedas (P ERUANO )

180
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

VOCABULARIO

Escribo lo que quieren decir las palabras. Me ayudo con el diccionario y elijo el
significado ms apropiado al contexto de la lectura.

Gacha : ________________________________________________________
______________________________________________________________________
Jora : ________________________________________________________
______________________________________________________________________
Preada : ________________________________________________________
______________________________________________________________________
Parir : ________________________________________________________
______________________________________________________________________
Becerro : ________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ladera : ________________________________________________________
______________________________________________________________________
Totora : ________________________________________________________
______________________________________________________________________
Concertar : ________________________________________________________
______________________________________________________________________

181
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Licencia : ______________________________________________
__________________________________________________________
Litera : ______________________________________________
__________________________________________________________
Aurora : ______________________________________________
__________________________________________________________

Escribo una oracin con 10 palabras del vocabulario.


1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. __________________________________________________________
6. __________________________________________________________
7. __________________________________________________________
8. __________________________________________________________
9. __________________________________________________________
10. __________________________________________________________

182
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

RETENCIN Y COMPRENSIN
Marco con un el crculo que tiene la respuesta correcta.

El torito de la piel brillante era:


Un becerrito de color marfil.
Un becerrito de color negro.
Un becerrito de color marrn.

El hombre y el becerro fueron a la ladera prxima al lago para:


Comer la totora que creca en la playa.
Pasear y admirar el paisaje.
Cortar lea.

El hombre regres solo a su casa sin el becerro porque:


Se olvid de l.
El becerro quera comer la totora que creca en la playa.
Del fondo del agua sali un toro negro viejo y alto.

El toro viejo era en realidad:


Muy importante.
El demonio.
Una figura.

El toro viejo le dijo al becerro que tena que luchar con l:


Porque le tena envidia de su juventud.
Porque quera saber cul de los dos tena ms poder.
Porque se haba comido la totora que creca en la playa.

El torito decidi luchar con el toro viejo porque:


Se crea muy fuerte.
No quera que lo arrastraran al fondo del lago.
Si no lo haca, el toro viejo iba a arrastrar a su amo y a l al fondo del lago.

183
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

El hombre y su esposa:
Aceptaron de buena gana que el torito fuera a pelear con el toro viejo.
Lloraron mucho porque queran al torito y si ste no ganaba iba a morir.
Queran ver la pelea porque no era un espectculo frecuente.

El que lleg primero al lugar de la lucha fue:


El toro negro.
El torito blanco.
El dueo del torito blanco.

El torito y el toro viejo lucharon:


Desde el medio da hasta el anochecer
Desde el anochecer hasta el amanecer.
Desde el amanecer hasta el medio da.

Al fin:
El becerro de un astazo arroj al toro viejo al fondo del lago.
El toro viejo de un astazo arroj al becerro al fondo del lago.
El toro viejo arrastr al becerro y a su dueo al fondo del lago.

Al ver el fin del torito blanco:


El hombre corri asustado.
El hombre baj de la montaa llorando de pena.
El hombre fue a buscar otro becerro.

La mujer lloraba sin consuelo:


Porque se dio cuenta que su torito haba muerto.
Porque su esposo estaba desmayado.
Porque no saba qu haba pasado.

184
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

OPININ Y APLICACIN

Contesto las preguntas.

1. Qu es lo que ms te ha gustado de la lectura?


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

2. Qu es lo que no te ha gustado de la lectura?


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

REDACCIN
Qu hubiera pasado s el torito y sus dueos deciden no aceptar la pelea?
Ordena tus ideas y escribe otro final para la lectura.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

185
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

LA CABRA DEL SEOR SEGUIN


(Alfonso baudet)

El seor Seguin no haba tenido suerte con sus cabras; todas las perda de la misma
manera: una hermosa maana rompan la cuerda y se iban a los montes, donde el lobo las
devoraba. Ni los halagos del amo, ni el miedo al lobo las detena. Eran, por lo visto, cabras
muy independientes, enamoradas del aire libre y la libertad

El buen seor Seguin no comprenda el afn de sus cabras y deca consternado:


-No hay nada que hacer! Las cabras se aburren en mi casa y no lograr tener ninguna...
Pero, no se desalent y, despus de haber perdido seis cabras del mismo modo, compr la
sptima; pero esta vez la compr muy jovencilla para que se acostumbrase a estar con l.

Muy linda era la cabrita del seor Seguin! Tena grandes ojos dulces, una barbita muy
graciosa; sus pezuas negras eran relucientes; sus cuernecillos rayados y su largo pelo
blanco pareca una toquilla. Era dcil, cariosa y se dejaba ordear sin moverse ni meter la
pata en el cachorro, un amorcillo de cabrita...!

El seor Seguin tena detrs de su casa un cercado rodeado de espinos y en l puso a su


nueva husped. La at a un poste en el sitio ms agradable y cuid de dejarle mucha
cuerda. De cuando en cuando iba a ver cmo se encontraba. La cabrita pareca feliz y
rumiaba la hierba tan alegremente que el seor Seguin estaba contento.
-Por fin -pensaba el hombre-, sta no se aburre en casa!

Pero el seor Seguin se engaaba, la cabra empez a aburrirse y un da se dijo, mirando


los montes:
- Qu bien estar all arriba! Qu alegra dar volteretas en el prado sin esta cuerda que
me desgarra el pescuezo! Esto est bien para el burro y el buey..., ellos pueden pastar en
un cercado..., pero las cabras necesitan espacio.

Y, desde este momento, la hierba del cercado le pareci inspida, empez a aburrirse y
adelgaz; su leche fue mala y daba pena verla tirar todo el da de la cuerda, con la cabeza
vuelta hacia los montes, balando tristemente...

El seor Seguin se daba perfecto cuenta de que algo pasaba a su cabra, pero no saba
que. Una maana, cuando termin de ordearla, la cabra se volvi hacia l y le dijo en su
dialecto:
-Oiga, seor Seguin, me aburro aqu. Djeme ir a los montes,
-Dios mo! -exclam el seor Seguin asombrado-, sta tambin? Y dej caer la lechera,
luego se sent en el suelo junto a su cabra:

186
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

-Quieres irte, Blanquita?


-S seor Seguin.
-Acaso te falta hierba?
-No!. Seor Seguin.
-Es corta la cuerda? Quieres que te la ponga ms larga?
-No vale la pena seor Seguin!
-Qu te falta? Qu es lo que quieres?
-Subir a los montes, seor Seguin.
-Desgraciada! No sabes que en el monte hay lobos? Qu hars cuando aparezcan?
-Los cornear seor Seguin.
-Los lobos se burlan de tus cuernos...; han devorado cabras con ms grandes cuernos que
los tuyos...; la vieja Renata, estuvo el ltimo ao, era una cabra grande y fuerte. Pele
contra el lobo la noche entera..., pero, a la madrugada, fue devorada por l.
-Pobre Renata...! No me importa eso seor Seguin, djeme subir a los montes!
-Dios mo..., pero qu les pasa a mis cabras! Una mas que devorar el lobo... Pues bien...
No... Te salvar a pesar tuyo, tontina, y para evitar que rompas la cuerda te voy a encerrar
en el establo y all quedaras para siempre.

Y el seor Seguin llev la cabra a un establo oscuro y cerr la puerta con dos vueltas de
llave, pero, desgraciadamente, se olvid de la ventana y, apenas volvi la espalda, la
cabrita se escap...

Lleg a la cima del monte y qued encantada y todos la recibieron con entusiasmo, como si
fuera una reinecita. Los viejos pinos no haban visto nunca cabrita tan linda; los castaos se
inclinaron al suelo para acariciar con la punta de las ramas; las margaritas doradas se
abran bajo sus patas y perfumaban todas las flores ms y mejor..., el monte entero la
recibi vestido de fiesta.

Se acab el poste; se acab la cuerda..., nada la impeda hacer cabriolas trepar y pastar a
su gusto..., la hierba era tierna y espesa y casi le cubra los cuernos; una hierba sabrosa,
fina como encaje hecho de mil plantas..., bien distinta del csped de cercado... Pues y las
flores! Grandes campanillas azules, digitales color prpura de largos clices; una selva de
flores silvestres llenas de dulcsimo jugo...

La cabrita blanca daba volteretas embriagada, levantaba las patas y se dejaba rodar por las
suaves pendientes Jugando con las hojas cadas de los castaos; despus se incorporaba
y corra con la cabeza baja atravesando matorrales, tan pronto estaba sobre un pico como
en el fondo de un barranco..., bajo..., arriba..., por todas partes... Se hubiera dicho que en
vez de una eran diez las cabras del seor Seguin.

Blanquita no tena miedo a nada ni de nada. De un salto atravesaba anchos torrentes que
la salpicaba al pasar de hmedo polvo y espuma. Mojada, se tenda en una roca plana para

187
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

dejar que el Sol la secara... Una vez, llegando al borde de una cornisa con una azulina en
las fauces, vio abajo, en la llanura, la casa del seor Seguin con el cercado y ro hasta que
le saltaron las lgrimas.

-Qu chiquito? -se dijo-, Cmo pude vivir all?


Pobrecilla!, al verse tan arriba se crea tan grande como el mundo, por lo menos. Total, que
la cabra del seor Seguin pas un da delicioso.

Hacia el medioda, corriendo de un lado a otro, cay entre una tropa de gamos que
devoraban una presa. La pequea, vestida de blanco, caus sensacin y muy
galantemente le cedieron los gamos la mejor parte del almuerzo...

De pronto refresc el viento..., los montes se volvieron color de violeta..., llegaba la noche...
-Ya! -dijo la cabrita asombrada.

All abajo estaban los campos anegados en niebla y en ella desapareci el cercado del
seor Seguin, slo se vea ya el tejado de la casita y un poco de humo. Blanquita oy las
esquilas de un rebao que volva al aprisco y se sinti muy triste..., un cuervo la roz con
sus alas hacindola estremecer... Despus el monte entero se pobl de aullidos.
-Hou..., hou...!
-Vuelve..., vuelve...,! -clamaba la trompa.

Blanquita sinti deseo de volver, pero record el poste, la cuerda, el cercado y pens que
yo no poda resistir esa vida y que ms vala no volver. La trompa dej de sonar. La cabra
oy tras ella un ruido de hojas; se volvi y vio en la sombra dos orejas tiesas y dos ojos
relucientes... Era el lobo!

Enorme, inmvil, sentado sobre sus posaderas, all estaba mirando a la cabrita blanca,
saborendola de antemano. Bien saba que la devorara y por eso no se apresuraba, pero
cuando la vio mirarle ri cruelmente!
-Ja..., ja..., ja...!, la cabrita del seor Seguin.
Y se relami sacando su lengua gorda entre sus dientes voraces.

Blanquita se vio perdida... Un momento record la historia de la vieja Renata, que pele la
noche entera y fue devorada al amanecer, y se dijo que quizs valiera ms dejarse devorar
al enseguida; pero despus cobr valor y se dispuso al ataque con la cabeza baja y los
cuernos estremecidos, como una cabrita valiente, como la cabra del seor Seguin...
Naturalmente que no esperaba vencer al lobo -las cabras no lo matan nunca-, pero si
sostenerse el mismo tiempo que la Renata. El monstruo avanz y los cuernecillos los de
Blanquita empezaron a trabajar.

Valiente cabrita! Peleaba con todo su valor; ms de diez veces oblig al lobo a retroceder
para recobrar el aliento. Durante estos minutos de tregua la golosona mascullaba todava
una brizna de su rica hierba; luego volva a pelear con la boca llena... Y as la noche entera.

188
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

De vez en cuando la cabra del seor Seguin miraba a las estrellas que bailaban en el claro
del cielo y pensaba:
-Si pudiera resistir hasta el alba!

Una tras otra se apagaron las estrellas. Blanquita arreci son sus cornadas y el lobo con su
mordiscos-Plida claridad apareci en el horizonte, y de una granja subi el canto del gallo.
-Al fin! -dijo el pobre animal, que esperaba que llegara el da para morir, se dej caer en el
suelo con su bella piel blanca manchada de sangre...

Y el lobo se lanz sobre la cabrita y la devor.

ACTIVIDADES

I. Responde brevemente:

01. Por qu el autor afirma que el seor Segun no haba tenido suerte con sus
cabras?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

02. Qu hizo el seor Segun para evitar la prdida de su sptima cabra?


_______________________________________________________
_______________________________________________________
03. Cmo afect el aburrimiento y el deseo de ir a los montes a la cabrita?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

04. Qu medida tom el seor Segun contra los deseos de su cabra?


_______________________________________________________
_______________________________________________________

05. Quines la recibieron con entusiasmo en la cima del monte?


_______________________________________________________
_______________________________________________________

189
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

06. Cul fue la historia de la vieja Renata?


_______________________________________________________
_______________________________________________________

II. Completa utilizando una sola palabra:

01. Las cabras del seor Segun eran muy


_______________________________________________________
_______________________________________________________
02. Para que no se aburriera, le dio bastante
_______________________________________________________
_______________________________________________________
03. La sptima cabrita porque el seor Segun olvid cerrar lo ventana.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
04. La hierba del monte le pareci
_______________________________________________________
_______________________________________________________
05. Al anochecer, el monte entero se pobl de
_______________________________________________________
______________________________________________________
FIJACIN VISUAL

Crea un dibujo para la lectura anterior

190
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

LECTURA ORAL

Fray Gmez era un hermano de la Orden de San Francisco. Desempeaba en el convento


las funciones de refitolero en la enfermera de los devotos frailes.

Fray Gmez hizo en mi tierra milagros a mantas, sin darse cuenta de las cosas y como
quien no quiere la cosa. Era de suyo milagrero, como aquel que hablaba en verso sin
sospecharlo.

Sucedi que estaba una maana en su celda, entregada a la meditacin, cuando dieron a
la puerta unos discretos golpecitos, y una voz de quejumbroso timbre dijo: Alabado sea el
seor!

-Por siempre jams, amn. Entre, hermanito contest Fray Gmez.

Y penetr en la humildsima celda un individuo algo desarrapado verdadera efigie del


hombre a quien acongojan pobrezas, pero en cuyo rostro se dejaba adivinar la provervial
honradez del castellano viejo.

Todo el mobiliario de la celda se compona de cuatro sillones de vaqueta, una mesa


mugrienta y una tarima sin colchn, sbanas sin abrigo y una piedra por almohada.

191
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

-Tome asiento, hermano y dgame sin rodeos lo que por aqu lo trae dijo Fray Gmez.

-Es el caso, padre, que yo soy un hombre de bien a carta cabal... Mi oficio es el de
buhonero. Vivo cargado de familia y mi comercio no rinde por falta de medios y no por
holgazanera y escasez de industria en m.

- Me alegro, hermano, que a quien honradamente trabaja Dios lo acude.

-Pero es el caso, padre, que hasta ahora Dios se me hace el sordo y en socorrerme tarda...

-No desespere, hermano, no desespere.


-Pues es el caso que a muchas puertas he llegado en demanda de quinientos duros y todas
las he encontrado con cerrojo... Y es el caso que estoy aqu porque he venido a su
paternidad le pido que me preste esa cantidad por seis meses.

-Cmo ha podido imaginarse, hijo, que en esta triste celda encontrara esa cantidad?

-Es el caso, padre, que no acertara a responderle, pero tengo fe en que no me dejar ir
desconsolado.

-La fe lo salvar, hermano. Espere un momento.

Y pasando los ojos por las paredes de la celda vio un alacrn que caminaba
tranquilamente, sobre el marco de la ventana. Fray Gmez arranc una pagina de un libro
viejo, cogi con delicadeza la sabandija, la envolvi en el papel y tomndose hacia el
castellano viejo le dijo:

Tome, buen hombre, y empee esta alhajita, no olvide s, devolvrmela dentro de seis
meses.

El buhonero se deshizo en frases de agradecimiento, se despidi de prisa y se dirigi a la


tienda.

La joya era esplendida, un prendedor figurando un alacrn. El cuerpo lo formaba una


magnifica esmeralda engastada en oro, y en la cabeza un grueso brillante con dos rubes
por ojos.
El usurero, que era hombre conocedor, vio la alhaja con codicia y ofreci al necesitado dos
mil duros por ella, pero nuestro espaol no quiso aceptar otro prstamo que el de
quinientos duros.

Y con este capitalcito le fue tan prsperamente en su comercio, que a la terminacin del
plazo pudo desempear la prenda y, envuelta en el mismo papel en que la recibiera, se la
devolvi a Fray Gmez.

192
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

Este tom el alacrn, lo puso sobre el alfizar de la ventana, le ech una bendicin y dijo: -
Animalito de Dios, sigue tu camino.
Y el alacrn se ech a andar libremente por las paredes de la celda.
Ricardo Palma (Adaptacin)

ANLISIS DE LA LECTURA

1. R ECUERDA Y EXPLICA EL TEXTO

Responde:
a) Quines son los personajes principales de la lectura?
_______________________________________________________
b) A qu se dedicaba cada uno de ellos?
_______________________________________________________
c) Qu problema tena el buhonero?
_______________________________________________________
d) Cmo solucion su problema Fray Gmez?
_______________________________________________________
e) Cmo termino la lectura?
_______________________________________________________

Marca. De acuerdo con la lectura el usurero ofrece dos mil pesos por la joya,
porque:
a) Era una buena persona
b) Le haba cado en gracia el buhonero
c) Vio la joya con codicia
d) Fray Gmez hizo otro milagro
e) La joya vala mucho ms.
3. T RABAJA EL VOCABULARIO

Con ayuda de tu diccionario encuentra el significado de las siguientes palabras:


a) Refitolero...................................................................................................
b) Buhonero...................................................................................................
c) Sabandija...................................................................................................
d) Tarima.......................................................................................................

193
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Cul es el significado de las siguientes expresiones?


a) Dios se me hace el sordo y en socorrerme tarda
_______________________________________________________
b) Pues es el caso que a muchas puertas he llegado en demanda de quinientos duros y
todas las he encontrado con cerrojo
_______________________________________________________
c) El buhonero se deshizo en frases de agradecimiento
_______________________________________________________

4. D ESCRIBE LA ORGANIZACIN

Completa el esquema
ACONTECIMIENTO INICIAL PROBLEMA DESENLACE

5. E XTRAE CONCLUSIONES

Marca: El tema del texto ledo sera:


La pobreza del buhonero
La codicia del usurero
La vida sencilla de Fray Gmez
Un milagro ms de Fray Gmez

194
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

La indiferencia de la gente

Qu afirmaciones son verdaderas de acuerdo con el texto ledo?


I. La celda de Fray Gmez era humildsima
II. El buhonero no era creativo
III. La gente presta ayuda al buhonero
IV. El buhonero tena fe
V. El usurero se compadece del buhonero
a) I y III b) II y IV c) II y V d) I y IV e) II y III

6. O PINA Y JUZGA

De la lectura se deduce que el buhonero devuelve la joya porque:


a) Consigui un prstamo ms grande
b) se gan una lotera
c) El usurero no acept lajota
d) Fray Gmez se lo pide con urgencia
e) Tuvo xito en su negocio

7. Expresa Opiniones
a) Conoces una persona como Fray Gmez?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b) Qu valores morales prctica Fray Gmez?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c) Qu antivalores prctica el usurero? Qu opinas de l?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
8. I NVENTA Y CREA
De qu otra forma se le podra ayudar al buhonero?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

195
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

_______________________________________________________

Cuando Nuestro Seor Jesucristo peregrinaba por el mundo dando vista a los ciegos y
devolviendo a los lisiados el uso de sus miembros, lleg a una regin donde la arena
formaba horizonte y de trecho en trecho se vea una palmera.

Aquel arenal pareca ser eterno. Caa la tarde y los viajeros tenan ya el temor de dormir
con el cielo como nico techo, cuando con el ltimo rayo de sol se vio a la distancia la
silueta de un campanario.

El Seor se puso la mano sobre los ojos, y dijo:


- All hay un pueblo, Pedro, t sabes qu ciudad es esa?

San Pedro contest:


- Maestro, esa ciudad es Ica.
- Pues pica, hombre, pica!

Y todos los apstoles a galope, se encaminaron al poblado.

Cerca ya de la ciudad se bajaron de los burros, se perfumaron las barbas, se ajustaron las
sandalias, se sacudieron la tnica y siguieron la marcha.

Los iqueos recibieron con aplausos a los ilustres huspedes y, aunque ellos tenan prisa
por continuar su viaje, fueron tan cariosos los agasajos y festejos, que pasaron ocho das
como un suspiro. Fue en Ica la gloria. Los mdicos no tenan trabajo, ni los boticarios
vendan remedios: no hubo ni siquiera un dolor de muelas o un sarampioncito, y tampoco
ninguna pelea. En Ica se respiraban paz, alegra y dicha.

196
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

El octavo da el Seor recibi la noticia de que lo llamaban con urgencia a Jerusaln; y


temiendo que el cario de la gente pusiera obstculos a su viaje, llam al jefe de los
apstoles, y le dijo:

- Pedro, es preciso que nos marchemos al alba sin que nadie nos vea.

Ese da, los iqueos madrugaron para agasajar al Seor, pero se quedaron con los crespos
hechos: los viajeros haban atravesado ya la laguna de Huacachina y se haban perdido en
el horizonte.
Desde entonces, las aguas de Huacachina tienen la virtud de curar todas las
enfermedades.

Cuando ya se haban alejado algunas millas, el Seor volvi el rostro a la ciudad, y dijo:
- As que, Pedro, esta tierra se llama Ica?
- S, Seor, Ica.
- Pues, hombre, qu tierra tan rica! -Y alzando la mano derecha, la bendijo.

Cuando el Diablo se enter de esto, se mordi el hocico de envidia y exclam:


- Caracoles! Pues yo no he de ser menos que l! No faltaba ms... Y convocando a
doce de sus cortesanos, los disfraz con las caras de los apstoles. Pero como no
saba que ropa usaban Cristo y sus apstoles, sin ms ni menos, l y sus camaradas se
echaron sobre los hombros un poncho.

Los iqueos, al verlos, creyeron que el Seor regresaba con sus escogidos, y salieron a
recibirlo, resueltos a echar esta vez la casa por la ventana, para que Cristo se decidiese a
quedarse para siempre en la ciudad.

Los iqueos eran hasta entonces felices, muy felices, archifelices. No haba entre ellos
chismes ni peleas. No pensaban sino en cultivar los viedos y hacerse todo el bien posible
los unos a los otros.

Pero del Demonio, que no puede mirar la dicha ajena sin que le castaeteen las
mandbulas de rabia, se propuso meter la cola y malograrlo todo.

Cuando lleg a Ica, se estaba celebrando un matrimonio. La pareja prometa vivir siempre
en paz y en gracia de Dios.

- Ni llamado podra haber venido yo en mejor oportunidad pens el Demonio.

Pero desgraciadamente para l, los novios se haban confesado y comulgado .aquella


maana, y no iban a caer as noms en tentaciones.

197
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

A las primeras copas bebidas a salud de la dichosa pareja, todas las cabezas se
trastornaron. Un jovencito empez a molestar a la novia; empezaron los pleitos; los
mdicos y boticarios subieron los precios; y hasta los municipales se quejaron de los
impuestos. Bien se ve que el Demonio andaba metido en la danza. La pobre novia se afliga
e iba de un lado para otro, rogndoles a todos que pusiesen paz entre dos muchachos que
se estaban dando de golpes.

El diablo se les ha metido en el cuerpo; no puede ser otra cosa, pensaba para s, sin
sospechar que no estaba tan alejada de la verdad, y acercndose al mismsimo Demonio,
lo tom del poncho dicindole:

- Pero, seor, vea usted que se matan.

- Y a m qu me cuentas? contest el Diablo-. Yo no soy de esta parroquia... Qu se


maten, qu me importa!

La muchacha le contest:
- Jess! Qu malvado haba sido usted! Voy a hacerle la seal de la cruz.

Apenas Satans vio los dedos de la chica formando una cruz, quiso escaparse. Pero como
ella lo tena sujeto del poncho, no le qued otra cosa que sacar la cabeza por la abertura,
dejando el poncho en manos de la joven.

Satans y sus aclitos se evaporaron: pero desde entonces regresan a Ica de vez en
cuando buscando el poncho. Cuando eso sucede, todos los iqueos se pelean entre s. Y la
discordia reina por unos das.

Y cuando Satans se va la armona vuelve.

RICARDO PALMA (Adaptacin)

198
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

ANLISIS DE LA LECTURA

R ECUERDA Y EXPLICA EL TEXTO

1. Responde
a. En qu lugar del Per ocurren los hechos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

b. Quines son los personajes?


_______________________________________________________
_______________________________________________________

c. Cmo fue recibido Jess y sus apstoles?


_______________________________________________________
_______________________________________________________

d. Por qu lleg el demonio a Ica?


_______________________________________________________
_______________________________________________________

e. Por qu la novia le hizo la seal de la cruz al diablo?


_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. De acuerdo con el texto marca la respuesta correcta. Los habitantes de Ica, al


ver llegar al diablo, se alegraron mucho, porque:
a. Les gustaba divertirse con l.
b. No pareca una mala persona.
c. La gente de Ica es muy hospitalaria.
d. Creyeron que el diablo era Jess que volva.
e. Eran personas muy amables.

199
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

T RABAJA EL VOCABULARIO

3. Con ayuda de tu diccionario encuentra el significado de las siguientes palabras:


a. Peregrinaba :
........................................................................
b. Cortesano :
........................................................................
c. Aclitos :
........................................................................
d. Lisiado :
........................................................................

4. Explica el significado de estas expresiones:


a. Aquel arenal pareca ser eterno
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b. Resueltos a echar esta vez la casa por la ventana.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Yo no soy de esta parroquia.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

A NALIZA LOS PERSONAJES

5. Jess y el diablo son personajes opuestos. Escribe dos acciones de los


personajes buenos que se opongan a otras dos de los personajes malos.

Personajes buenos:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Personajes malos
_______________________________________________________
_______________________________________________________

200
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

D ESCRIBE LA ORGANIZACIN

6. Ordena los hechos cronolgicamente y numralos


Pedro es preciso que nos marchemos al alba.
Jess lleg a una regin donde el arenal formaba horizonte.
Los iqueos recibieron con aplausos a los ilustres huspedes.
Satans y sus aclitos se evaporaron.
Un jovencito empez a molestar a la novia.
Los iqueos eran entonces muy felices.

E XTRAE CONCLUSIONES

7. Jess y los apstoles salieron de Ica sin despedirse de nadie, porque:


a. Su viaje era demasiado largo.
b. No les gustaba la ciudad.
c. Teman que no los dejaran partir.
d. Tenan que hacer muchas cosas en su patria.
e. Ya haban pasado mucho tiempo en Ica.

8. Si el diablo no fuera envidioso, entonces:


a. Sera un ngel ms en el cielo
b. Jess y sus apstoles seran sus amigos.
c. No hubiera infierno.
d. En la tierra habra gran felicidad.
e. Los hombres viviran en paz.

O PINA Y JUZGA

9. Expresa opiniones:
a. Qu antivalores encama el diablo?
_______________________________________________________
b. Qu valores morales encarna Jess y sus apstoles?
_______________________________________________________

201
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Un da, Dios vio que los hombres haban relajado sus costumbres y desviado su conducta
del buen camino. Haban dejado de creer en El y ofrecan sacrificios a otros dioses.

Entonces decidi castigar a los hombres y enviar a la Tierra el diluvio universal. Pero antes,
llam a No, un hombre justo, y le mand construir un arca (es decir; una embarcacin) con
capacidad para que Noe pudiera cobijarse con su familia cuando comenzara a llover y
subieran las aguas. Tambin le orden llevar con l a algunos animales, para preservar sus
especies sobre la faz de la tierra.

Los animales haban odo que No acogera en el arca slo a las mejores criaturas
vivientes. Por eso, todos acudieron rpidamente junto a No y empezaron a presumir de
sus virtudes.
-Yo soy el animal ms fiero y noble dijo el len-Deberas salvarme.

El elefante intervino:
-No hay nadie tan grande como yo. Mira qu trompa tengo, por no hablar de mis orejas. Si
eres sabio, me llevars contigo.
-Qu importa el tamao? replic el zorro- mi inteligencia es superior a la de cualquier
animal.
-Pero ninguno de ustedes es capaz de trepar a los rboles dijo el mono.
-Qu te has credo t eso! Protest la ardilla- y yo, qu?

La fila de animales era cada vez ms larga. Todos discutan porque queran subir al arca.
-Yo soy fiero como el len y mucho ms guapo dijo el tigre.

202
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

Y la oveja, que pareca medio dormida, bal:


-Ustedes no hacen nada til. Yo si que soy importante le doy al hombre leche y lana. Qu
rico se abrigan todos con mi fibra!
-pero sin mi no habra miel dijo la abeja.

La jirafa, que mordisqueaba distradamente la copa de un rbol, habl desde lejos:


- bah! No hay comparacin. Comparados conmigo, todos ustedes son unos bichos
insignificantes y enanos.

Pasaba el tiempo y todos los animales seguan hablando sin parar. Todos excepto la
paloma, que estaba sola en una rama. Entonces No se fijo en ella, la llam y dijo:
-Y t, paloma. Por qu ests tan callada? No tienes nada de qu presumir?
- La paloma se ruboriz porque era muy tmida y respondi:
-Es que... bueno, yo no soy ni mejor ni peor que el resto de los animales. Creo que cada
uno de nosotros tiene algo especial y distinto que los dems no tienen.
No se qued asombrado de su sabidura.

INSTRUCCIN. Encierra en crculo la letra que corresponde al antnimo de la


palabra que aparece en negrita:

Hay pruebas de sus acciones altruistas. Sus visitas al mdico fueron espordicas.
a) conformistas a) previstas
b) vanidosas b) sorpresivas
c) mezquinas c) violentas
d) jubilosas d) necesarias
e) infantiles e) frecuentes

El tema de la charla era tedioso. Siente aversin por los animales.


a) fantstico a) repulsin
b) ameno b) amor
c) utpico c) atraccin
d) completo d) emocin
e) aburrido e) sensacin

La directora aplic una sancin arbitraria. Los recursos que nos dieron son exiguos.

203
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

a) errnea a) exigentes
b) precisa b) ideales
c) drstica c) suficientes
d) justa d) abundantes
e) benvola e) innecesarios

Trat de eludir los obstculos. Dio una respuesta absurda.


a) confundir a) falsa
b) sobornar b) desatinada
c) birlar c) justa
d) camuflar d) rpida
e) enfrentar e) lgica

Llegaron extenuados de la larga caminata. Compr una locin que repela a los
a) vigorosos zancudos.
b) cansados a) dilua
c) adormecidos b) provocaba
d) sudorosos c) ganaba
e) optimistas d) atenda
e) atraa
II. Escribe en el parntesis el nmero que relacione cada palabra con sus respectivos antnimos:
1) Elogio ( ) incluir, admitir, incorporar, aceptar.
2) Adquirido ( ) tozudo, terco, porfiado, obstinado.
3) Teora ( ) infalible, cierto, verdadero, indudable.
4) Descartar ( ) sosegado, tranquilo, calmado, sereno.
5) Atnito ( ) aversin, odio, antipata, tirria.
6) Apaciguar ( ) prctica, hbito, costumbre, experiencia.
7) Exaltado ( ) crtica, censura, insulto, vituperio.
8) Errado ( ) azuzar, instigar, incitar, excitar.
9) Atraccin ( ) inalterable, indiferente, impasible, sereno.
10) Dcil ( ) congnito, innato, hereditario, inherente.

III. Escribe un antnimo de la palabra que aparece en negrita. Luego construye


una oracin con dicho antnimo:

204
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

1) No mostr vacilacin para aceptar el cargo.

_________________________________________________________

2) El cuento est basado en hechos verdicos.

_________________________________________________________

3) Hay escasez de pescado en esta poca.

_________________________________________________________

4) La superficie de la mesa est spera.

_________________________________________________________

5) Era muy metdico en sus oraciones.

_________________________________________________________

205
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

INSTRUCCIN. Entre las cinco alternativas sugeridas, elige y escribe el antnimo


correspondiente.

ADJETIVOS SUSTANTIVOS

1. FLEXIBLE 6. ACUERDO
a) Pesado. a) Consideracin.
b) Rgido. b) Armona.
c) lento. c) Discrepancia.
d) Quebradizo. d) Recuerdo.
e) Frtil. e) Unin.

2. PULCRO 7. GEMIDO
a) Ansioso. a) Llanto.
b) .Limpio. b) Respiro.
c) Parco. c) Desesperacin.
d) Sucio. d) Euforia.
e) Confiado. e) Suspiro.

3. TEDIOSO 8. DESTINATARIO
a) Ameno. a) Actuante.
b) . Aburrido. b) Remitente.
c) Cadencioso. c) Destino.
d) Laborioso. d) Oyente.
e) Torpe. e) Direccin.

4. VERDICO 9. OPULENCIA
a) Casual. a) Complacencia.
b) Verdadero. b) Elocuencia.
c) Inexacto. c) Riqueza.
d) Realista. d) Banquete.
e) Intil. e) Pobreza.

5. VIGOROSO 10. DIALOGO


a) Armonioso. a) Montono.
b) Dbil. b) Elocucin.
c) Fuerte. c) Monlogo.
d) Candoroso. d) Coloquio.
e) Decoroso. e) Dialecto.

206
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

Cuentan las leyendas que, en la poca en que dioses y seres fabulosos poblaban la Tierra,
viva en Grecia un joven llamado Orfeo, que sola entonar hermossimos cantos
acompaado por su lira. Su msica era tan hermosa que, cuando sonaba, las fieras del
bosque se acercaban a lamerle los pies y hasta las turbulentas aguas de los ros se
desviaban de su cause para poder escuchar aquellos sones maravillosos.

Un da en que Orfeo se encontraba en el corazn del bosque taendo su lira, descubri


entre las ramas de un lejano arbusto a una joven ninfa que, medio oculta, escuchaba
embelesada. Orfeo dej a un lado su lira y se acerc a contemplar aquel ser cuya
hermosura y discrecin no eran igualadas por ningn otro.

-Hermosa ninfa de los bosques -dijo Orfeo-, si mi msica es de tu agrado, abandona tu


escondite y acrcate a escuchar lo que mi humilde lira tiene que decirte.

La joven ninfa, llamada Eurdice, dud unos segundos, pero finalmente se acerc a Orfeo y
se sent junto a l. Entonces Orfeo compuso para ella la ms bella cancin de amor que se
haba odo nunca en aquellos bosques. Y pocos das despus se celebraban en el mismo
lugar las bodas entre Orfeo y Eurdice.

La felicidad y el amor llenaban los das de la joven pareja. Pero los hados, que todo lo
altera, vinieron a cruzarse en su camino. Y una maana en que Eurdice paseaba por un
verde prado, una serpiente vino a morder el delicado taln de la ninfa, depositando en l la
semilla de la muerte. As fue como Eurdice muri unos meses despus de haber celebrado
sus bodas.

207
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Al enterarse de la muerte de su amada, Orfeo cay presa de la desesperacin. Lleno de


dolor, decidi descender a las profundidades infernales para suplicar a los dioses de las
tinieblas que permitieran a Eurdice volver a la vida.

Aunque el camino hasta los infiernos era largo y estaba lleno de dificultades. Orfeo
consigui llegar hasta el borde de la laguna Estigia, cuyas aguas separan el reino de la luz
del reino de las tinieblas. All enton un canto tan triste y tan melodioso que conmovi al
mismsimo Carn, el barquero encargado de transportar las almas de los difuntos hasta la
otra orilla de la laguna.

Orfeo atraves en la barca de Carn las aguas que ningn ser vivo puede cruzar. Y una vez
en el reino de las tinieblas, se present ante Plutn, dios de las profundidades infernales y,
acompaado de su lira, pronunci estas palabras:

-i0h, seor de las tinieblas! Heme aqu, en vuestros dominios, para suplicaros que resucitis
a mi esposa Eurdice y me permitis llevarla conmigo. Yo os prometo que cuando nuestra
vida termine, volveremos para siempre a este lugar.

La msica y las palabras de Orfeo eran tan conmovedoras que consiguieron paralizar las
penas de los castigados a sufrir eternamente. Y lograron tambin ablandar el corazn de
Plutn, quien, por un instante, sinti que sus ojos se humedecan.

-Joven Orfeo -dijo Plutn-, hasta aqu haban llegado noticias de la excelencia de tu msica.
Pero nunca hasta tu llegada se haban escuchado en este lugar sones tan turbadores como
los que se desprenden de tu lira. Por eso te concedo el don que solicitas, aunque con una
condicin.

-Oh, poderoso Plutn! -Exclam Orfeo-. Har cualquier cosa que me pidis con tal de
recuperar a mi amadsima esposa.

-Pues bien -continu Plutn-. Tu adorada Eurdice seguir tus pasos hasta que hayis
abandonado el reino de las tinieblas. Slo entonces podrs mirarla. Si intentas verla antes
de atravesar la laguna Estigia, la perders para siempre.

-As se har -asegur el msico.

Y Orfeo inici el camino de vuelta hacia el mundo de la luz.

Durante largo tiempo Orfeo camin por sombros senderos y oscuros caminos habitados
por la penumbra. En sus odos retumbaba el silencio. Ni el ms breve ruido delataba la
proximidad de su amada, lo cual le llenaba de inquietud. Y en su cabeza resonaban las
palabras de Plutn: Si intentas verla antes de atravesar la laguna Estigia, la perders para
siempre.

208
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

Por fin, Orfeo divis la laguna. All estaba Carn con su barca y, al otro lado, la vida y
felicidad en compaa de Eurdice. O acaso Eurdice no estaba all y slo se trataba de un
sueo? Orfeo dud por un momento y, lleno de impaciencia, gir la cabeza para comprobar
si Eurdice lo segua. Y en ese momento vio que su amada se converta en una columna de
humo que l trat intilmente de apresar entre sus brazos mientras gritaba preso de la
desesperacin:

-Eurdice! Eurdice...!

Orfeo llor y suplic perdn a los dioses por su falta de confianza, pero slo el silencio
respondi a sus splicas. Y segn cuentan las leyendas, Orfeo, triste y lleno de dolor, se
retir a un monte donde pas el resto de su vida sin ms compaa que su lira y las fieras
que se acercaban a escuchar los melanclicos cantos compuestos en recuerdo de su
amada.

Ovidio, Metamorfosis.
ANLISIS DE LA LECTURA

R ECUERDA Y EXPLICA EL TEXTO

1. Responde:

a) Quin es Orfeo?
_________________________________________________________

b) Cmo conoci a Eurdice?


_________________________________________________________
_________________________________________________________

c) Qu pas con ella cuando paseaba por un verde prado?


_________________________________________________________
_________________________________________________________

d) Cul es la condicin que le pone Plutn a Orfeo para recuperar a su amada?


_________________________________________________________
_________________________________________________________

209
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

e) Qu ocurri cuando Orfeo volte antes de cruzar la laguna Estigia?


_________________________________________________________
_________________________________________________________

2. Marca. Por qu Eurdice se convirti en humo?


a) Porque era solamente un sueo.
b) Porque ningn ser vivo puede salir del infierno.
c) Porque Orfeo incumpli su promesa.
d) Porque Carn no poda transportarla.
e) Porque los hados odiaban a Orfeo.

T RABAJA EL VOCABULARIO

3) Con ayuda de tu diccionario busca el significado de las siguientes palabras:


a) Ninfa ......................................................................................................
b) Hados ......................................................................................................
c) Embelesado ......................................................................................................
d) Lira ......................................................................................................

4) A cada sustantivo individual, colcale su sustantivo colectivo


a) Cancin ......................................................................................................
b) rbol ......................................................................................................
c) Barco ......................................................................................................
d) Len ......................................................................................................

5) Qu significan las siguientes expresiones?


a) El reino de las tinieblas
........................................................................................
........................................................................................
b) Sinti que sus ojos se humedecan
........................................................................................
........................................................................................

210
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

D EFINE EL MARCO

6) Llena la ficha con la siguiente informacin:


ORFEO
Cmo es el protagonista?

En qu lugar se desarrolla la historia?

En qu poca transcurren los acontecimientos?

A NALIZA LOS PERSONAJES

7) Colcale dos adjetivos calificativos a los siguientes personajes:


a) Orfeo ......................................................................................................
b) Eurdice ......................................................................................................
c) Plutn ......................................................................................................
d) Carn ......................................................................................................
8) Marca las cualidades de Orfeo.
Comprensin Fidelidad Fortaleza y confianza
Solidaridad Confianza Temeridad

211
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

O PINA Y J UZGA
9) Responde
a) Te parece justo que Orfeo perdiera a Euridice? Por qu?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
b) Orfeo tuvo un momento de debilidad y lo perdi todo? Alguna vez has perdido algo
por un momento de debilidad? Como te sentiste?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
c) Qu enseanza crees t que te ha dejado la lectura?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

212
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

LECTURA

REVISAMOS

1. Observa las ideas principales que tiene la leyenda Achique

ACHIQUE
En un pequeo pueblo, vivan dos hermanitos hurfanos que empezaron a vagar acosados por
el hombre. Un da, vieron volar a un gorrin que llevaba una flor de papa en el pico. Empezaron
a seguir al ave, pensando en que as conseguirn comida. Inicio
En el pueblo viva tambin una bruja, llamada Achique. Esta, al enterarse de que los nios
iban en busca de papas, decidi apoderarse del alimento.
Al ver que Achique los segua, los nios empezaron a correr. Cuando la bruja estaba por
alcanzarlos, se encontraron con un gallinazo, la nia rog: To gallinazo, escndenos bajo tus
alas. Al llegar, la bruja pregunta por los nios. Por repuesto, el gallinazo le da un aletazo en el
rostro. Los nios le agradecen diciendo: Tendrs buena vista y nunca le faltara comida.
Nuevamente la bruja estaba por alcanzarlos. Cuando se encuentra con el puma, los nios le
dicen: To puma, defindanos de la malvada Achique. Este accede y cuando la bruja el
pregunta por los nios le da un zarpazo tal que la arroja por el suelo. La nia le dice: Gracias
to puma, sers el ms valiente de los animales. Por ultimo, llegan donde el zorrillo quien se
Ideas
niega a darles ayuda; entonces, la nia le dice: Tendrs un olor repugnante y los cazadores
Principales Desarrollo
darn contigo fcilmente.
Los nios se arrodillaron y pidieron auxilio al cielo: Taita Jernimo, slvanos. Entonces San
Jernimo les arroja una cuerda por lo que los nios subieron y encontraron una hermosa
chacra de papas donde hasta ahora viven felices. Achique, al ver que los nios suben por la
cuerda, exclama: Taita Jernimo, haz que suba yo tambin. San Jernimo le manda la
cuerda vieja con un choclito anudado.
Cuando esta subiendo, un pericotito empieza a bajar por la cuerda y a roer el choclito, luego,
comienza a roer la cuerda. La bruja al ver que va a caer sobre una roca, lanza una maldicin:
Que mi cuerpo se desparrame, que mis huesos se incrusten en la tierra y mi sangre seque las
plantas y las hierbas!
Con los pedazos de su cuerpo se formaron los Andes, los huesos formaron los cerros. El eco
que se oye, en las montaas es la voz de Achique que nos remeda. La sangre que salpico los
Final
valles de la costa y la falda de algunos cerros los hizo ridos y por eso la costa est llena de
grandes desiertos.

Relato Popular Ancashino


El resumen es un escrito que contiene las ideas principales de un texto. El objeto
principal del resumen es conocer la informacin ms importante de un texto sin
necesidad de volver a leerlo en todo su extensin original.

2. Evala el resumen de la leyenda y responde segn conviene.

a. Las ideas principales estn completas. Si No


b. Todas las ideas estn unidades por conectores. Si No
c. La lectura del resumen es fluida y clara. Si No

213
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

EDITAMOS

1. Rescribe el esquema.

Primer Significa: Mensajero


Requisitos: Tener entre 18 y 25 aos y ser hombre.
Prrafo
Funcin: Llevar mensajes para el Inca.
Caracterstica
s
Titulo
El Segundo Desplazamiento: Se desplazaba a lo largo de los
Chasqu Prrafo caminos incas.
Relevo: Se realizaba en los tambos.
i Misin

Tercer Preparacin: Ardua preparacin fsica.


Alimentacin: Consuman alimentos nutritivos
Prrafo
energticos y saludables.
Formacin

2. Evala tu trabajo y coloca un donde corresponda.

En mi texto Si No
a. Identifique la idea principales que encierra el texto.
b. Reconoc las ideas y palabras claves del texto.
c. Use el esquema como una tcnica de estudio.
d. Di prioridad al aspecto grfico.

3. Transcribe el esquema en tu cuaderno. Luego, compralo con el de tus


compaeros. Utiliza esta tcnica para estudiar.

214
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

REVISAMOS

1. Observa en el texto las ideas principales y las ideas secundarias que han sido
resaltadas.
El trmino televisin significa visin a distancia. Por ello, lo esencial de la
comunicacin televisiva es que las imgenes y los sonidos se trasladan desde un
emisor, que es la cadena televisiva hasta un receptor que son los televidentes. Al
encender el televisor, lo primero que vemos es una imagen electrnica en la
pantalla, pero sabes como funciona una cmara de televisin? Qu tipo de cmara
utilizan los canales televisivos para captar sus imgenes?
La cmara es la herramienta que permite la captacin de imgenes. Necesita
electricidad para funcionar y as transmitir las seales a la velocidad de la luz.
Todas las cmaras de televisin tienen los mismos componentes de uso. Estos son
Ideas los siguientes: cabeza o cuerpo de cmara, controles y soportes. Ideas
Principales Secundarias
Las cmaras pueden ser clasificada en cuatro categoras. En la primera categora,
estn las cmaras de estudios que se utilizan en un set de televisin, se utilizan en
los noticieros, talk show, y los programas infantiles.
En segundo lugar, tenemos las cmaras para estaciones que se utilizan en eventos
deportivos y acontecimientos especiales, por lo general se conectan a un control de
realizacin den una unidad mvil. Un tipo de cmara de uso muy frecuente en esta
categora son las cmaras stendycam.
Un tercer tipo de cmaras es la ENG, estn conectados a ningn control de
realizacin y son fciles de usar para la realizacin de reportajes.

2. Conocer un poco ms sobre el mapa conceptual.

mapa
conceptual

tiene relaciona

elementos ideas
jerarquizadas

los la

conectores elipsis principales secundarias

El mapa conceptual es un esquema que sirve para organizar ideas. Se forma


estableciendo relaciones jerarquizadas entre los conceptos o palabras clave de un
tema.

3. Marca las respuestas sobre tu mapa conceptual.


a. Has empleado conectores. Si No
b. Tus elipsis poseen mximo dos palabras. Si No

215
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

Busca la idea principal y secundaria en las siguientes lecturas.

Te imaginas lo terrible que debe ser cumplir con un castigo que no tenga fin? Pues cuenta
las leyendas que algunos seres sufrieron castigos eternos por haber desobedecido a los
dioses. Y qu castigos!

Ssifo fue uno de los seres que sufri un castigo eterno. Segn la leyenda, Ssifo cometa
toda clase de crmenes y traicionaba los secretos de los dioses. Por eso, los dioses le
impusieron un castigo sin fin: subir rodando una y otra vez una enorme roca por la ladera
de una montaa. Claro que, en cuanto llegaba la cumbre, la roca volva a caer! Y as da
tras da, ao tras ao...

Algo similar le ocurri a Tntalo, un rey que rob el nctar con que se alimentaban los
dioses. Por su accin fue condenado a padecer de hambre y sed eternas, teniendo al
alcance de la mano agua y alimentos que se alejaban en cuanto l iba a cogerlos.

216
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

Otro ser que tampoco se libr de la furia de los dioses fue el gigante Atlas. Este gigante
particip en un brutal asalto al cielo y, claro!, los dioses lo castigaron a llevar la bveda
celeste sobre su espalda hasta el fin de los tiempos.

Y las Danaides tambin tuvieron que pagar bien cara su accin. Las Danaides eran hijas
del rey Argos. Estas jvenes mataron por orden de su padre a sus esposos en su noche de
bodas. Aquello no les gust a los dioses y las condenaron a llenar eternamente un tonel sin
fondo... Qu desesperacin!

Tal vez Ssifo, Tntalo, Atlas y las Danaides merecan un castigo. Pero, no crees que los
dioses fueron bastantes drsticos?

ANLISIS DE LECTURA

I NTERPRETA EL TEXTO

1. Marca verdadero (V) o falso (F) segn convenga:

- Las Danaides eran hijas de Tntalo. ( )


- Ssifo no rob el nctar de los dioses. ( )
- Tntalo era un enorme gigante. ( )
- Atlas carga la bveda celeste. ( )
- Sisifo no traicion a los dioses. ( )

2. Marca de acuerdo con la lectura, la desobediencia a los dioses era:

a) Algo muy comn en la poca antigua.


b) Un acto muy criticado
c) Mal vista por todos los hombres
d) Merecedora de castigos eternos
e) Motivo de alegra y fiesta entre los mortales

217
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

T RABAJO EL VOCABULARIO

3. Con ayuda de tu diccionario busca el significado de las siguientes palabras:


a) Nctar .......................................................................................................
b) Bveda .......................................................................................................
c) Tonel .......................................................................................................
d) Drstico .......................................................................................................
e) Leyenda .......................................................................................................

E XTRAE CONCLUSIONES

4. El tema central del texto sera:


a) Una drstica sancin
b) El castigo que sufri Ssifo
c) Seres con castigos eternos
d) El castigo de las Danaides
e) La crueldad de los dioses

5. La idea principal del texto sera:


a) Los dioses fueron seres muy crueles
b) Era muy terrible desobedecer a los dioses
c) Los hroes de la antigedad desafiaron a los dioses
d) Es terrible cumplir con un castigo eterno.
e) La desobediencia a los dioses se pagaba con castigos eternos

6. Un ttulo apropiado para el texto ledo sera:


a) El castigo por desobedecer a los dioses.
b) El castigo que sufri Ssifo
c) La crueldad de los dioses de la antigedad
d) Los castigos eternos
e) El castigo que sufrieron algunos seres

218
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

I NVENTA Y CREA

7. Relee el primer prrafo y hazte esta pregunta: De qu o de quines habla el


autor y que sostiene?
Al responder esta pregunta que te has hecho mentalmente has encontrado la idea
principal. Con la idea principal empieza a elaborar tu resumen.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

O PINA Y JUZGA

8. Expresa opiniones
a) Te parece justo el castigo que recibieron esos seres de la antigedad? Por qu?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

b) Qu antivalores cultivaron Ssifo y Tenate? Quopinaste ellv,?


___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

219
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

rase un pobre anciano que viva con su hijo y su nuera; a pesar de haberles dado todo
cuanto posea, reciba muy mal trato de ellos.

Un da, contndole sus penas a un amigo, ste le dijo: -ellos se merecen una leccin y t,
mejor vida. Se me ocurre una cosa: toma este cofrecillo, llnalo de llaves viejas y di a tu hijo
y a su esposa que se trata de una antigua deuda que ahora te han pagado. Cuando te
crean rico, te tratarn mejor. Ya lo vers! Y se merecen el engao.

El anciano, cuando hubo llegado a la casa, limpi cuidadosamente el cofrecillo de bano,


primorosamente repujado con adornos sencillos y dibujos de figuras clsicas, divinidades
griegas, vasos y fruteros. Una vez hecho esto, deposit las llaves y guard celosamente el
tesoro bajo su cama.

Creyendo los esposos que el viejo tenia dinero, ya no le regatearon la comida ni las
comodidades.
-Padre, sintate en la silla nueva.
-Padre, toma este pastel de postre.

Al mal hijo y a su mujer no dej de extraarles que el hombre nunca contase ante ellos su
dinero, sino por las noches cuando estaba solo. Ellos le oan pegando el odo a su puerta.
Muri el anciano, y cuando el hijo abri el cofrecillo y descubri el engao, se avergonz de
su comportamiento, pues haba merecido el ardid de su padre para recibir mejor trato.

220
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

ANLISIS DE LECTURA

R ECUERDA Y EXPLICA EL TEXTO

1. Marca verdadero(V) o falso (F) segn convenga:


( ) El anciano viva feliz con su hijo y su nuera.
( ) Un amigo le dio un buen consejo.
( ) El anciano acept engaar a su hijo.
( ) El hijo no esperaba heredar mucho dinero.
( ) Muerto el viejo, el hijo, se avergonz del trato que dio a su padre.

2. Marca de acuerdo con la lectura, el amigo le aconsej al anciano:


a) No hacer caso a los desprecios del hijo.
b) Fingir una sordera inexistente.
c) Llenar un cofrecillo con llaves viejas,
d) Pedir explicaciones a su hijo por su mal comportamiento.
e) Escapar de la casa del mal hijo.

T RABAJA EL VOCABULARIO
3. Con ayuda de tu diccionario busca el significado de las siguientes palabras:
a) bano..............................................................................................................
b) Clsico............................................................................................................
c) Divinidad......................................................................................................
d) Repujado.......................................................................................................
e) Ardid............................................................................................................

E XTRAE CONCLUSIONES
4. El tema central del texto es:
a) La maldad de la nuera
b) La ambicin de la nuera
c) El consejo de un amigo
d) La astucia del anciano
e) El inters de los hijos

221
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

5. De la lectura se deduce que:


a) El anciano se port mal con el hijo
b) El hijo olvid todo lo que su padre hizo por l
c) El hijo esperaba heredar una gran fortuna
d) El hijo escuchaba detrs de la puerta
e) Los esposos brindaron comodidades al anciano

6. Marca las ideas contrarias al texto ledo seran:


I) Un hijo debe ser siempre agradecido con sus padres.
II) Un padre debe perdonar siempre a su hijo.
III) Todo acto malo tiene su recompensa.
IV) No debemos aceptar consejos de nadie.
V) No siempre se guardan joyas en un cofre.
a) I y II b) U y III c) II y IV d) III y IV e)IVyV

D ESCRIBE LA ORGANIZACIN

7. Completa el cuadro con los acontecimientos planteados en el relato


ACONTECIMIENTOS PREVIOS ACCIONES DESENLACE

222
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

O PINA Y JUZGA

8. Expresa opiniones:
a) Te parece bien lo que hizo el anciano? Por qu?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

b) Qu antivalores encuentras en el relato?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

c) Cul seria el mensaje de la lectura?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

223
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

La Independencia de los Estados Unidos de Norteamrica y la Revolucin Francesa


constituyeron hechos externos que impulsaron el deseo de que el Per se convirtiera en
una nacin libre y soberana.

En 1776 se produjo la Independencia de los Estados Unidos. En su Declaracin de


Independencia, firmada por representantes de las 13 colonias que conformaban dicho
territorio, consagraron su derecho a comerciar libremente con todos los pases que ellos
quisieran.

En 1789, la Revolucin Francesa difundi los ideales de libertad, igualdad y fraternidad,


plasmados en la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Esta Declaracin representa un valioso aporte para la humanidad y para todo rgimen
democrtico.

Tanto los norteamericanos como los franceses decidieron un gobierno que respetara la
voluntad del pueblo, y un sistema republicano en que los ciudadanos eran libres de elegir a
sus representantes.

Pocos aos despus, las colonias espaolas en Amrica tornaron estos ideales de
independencia y decidieron ser libres del gobierno espaol. En el Per se declar la
Independencia en 1821. y poco despus, en 1823, el Congreso estableci que, desde
entonces, el Per se regir por un sistema republicano.

224
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

ANLISIS DE LA LECTURA
R ECUERDA Y EXPLICA EL TEXTO

1. Marca verdadero (V) (F) segn corresponda. La lectura trata sobre el Per
Republicano
13 colonias americanas firmaron el Acta de Independencia de los Estados Unidos.
Tanto franceses como americanos respetan la voluntad del pueblo
Los Derechos del hombre y del ciudadano es un aporte valioso para la humanidad.
Desde 1821 el Per se rige por un sistema republicano.

2. Marca, los ideales franceses de libertad, igualdad y fraternidad se encuentran


plasmadas en:
a) La Independencia de los Estados Unidos de Norteamrica
b) La Revolucin Francesa
c) La Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
d) El Per Republicano
c) Los factores externos de nuestra independencia

T RABAJA EL VOCABULARIO

3. Con ayuda de tu diccionario busca el significado de las siguientes palabras:


a) soberano ...........................................................................................................
b) Fraternidad ...........................................................................................................
c) ideal ...........................................................................................................
d) regir ...........................................................................................................
e) congreso ...........................................................................................................
4. Aade un objeto indirecto a cada una de las siguientes oraciones:
a. Difundi Francia.................................................................................................
b. Escrib una declaracin ....................................................................................
c. La Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano es un aporte
valioso ..................................................................................................................
d. Francia y Estados han enviado un regalo......................................................

225
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

E XTRAE CONCLUSIONES

5. Marca. Qu alternativa expresa mejor la idea principal de la lectura?


a) La Revolucin Francesa difundi los ideales de libertad, igualdad y fraternidad.
b) La Independencia de los Estados Unidos repercuti en el mundo moderno.
c) La efectiva independencia del Per se inici en el ao de 1821.
d) Franceses y americanos contribuyeron a que el mundo moderno aceptara la libertad
como fin supremo.

226
RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER
TRIMESTRE

El xito o el fracaso de tus tareas dependern en gran parte de tu actitud ante las
obligaciones que la vida vaya imponindote, depender de la actitud y del espritu que
encares las actividades y trabajos que debes realizar.

No se te ocurra jams dejar librado tu xito a la casualidad. No confes en que la suerte te


-favorecer. No caigas en debilidad de engaarte invocando la suerte para justificar un
fracaso.

No aguardes con las manos cruzadas que te caiga el bien de lo alto. Si es cierto que Dios
sustenta a los pajarillos del aire, tambin lo es que no les lleva el grano al nido.

Permteme que te recuerde las palabras de Colbden: El que espera en la suerte, tiene que
aguardar hasta que cambien las cosas, el que confa en el trabajo y est siempre atento y
dedicado a l, llega al cabo a cambiarlas.

Cunta verdad hay en estas palabras! el trabajo debe cambiar todas las circunstancias y
conducir al xito.

No hay trabajo que sea demasiado humilde como para que no merezca ser hecho. El
trabajo es tan digno como quien lo realiza. Con razn escribi cierta vez el doctor Jorge W.

227
RAZONAMIENTO VERBAL 5 TO GRADO DE
PRIMARIA

INSTRUCCIN. Selecciona del recuadro los verbos adecuados y completa la


fbula.

Una zorra, acosada por los cazadores, rog a un leador


que le diera un lugarcito donde . El hombre,
compasin, hizo pasar a la intrusa a su choza. preguntaron
alejaban
Cuando los cazadores y al leador si
esconderse
haba visto por all a una zorra, el hombre les dijo que no,
mientras con el dedo el sitio donde la astuta se hubieran
haba ocultado. fingiendo
Los cazadores no la indicacin, pero aceptaron la agradecido
respuesta y se retiraron. La zorra, cuando vio que se entendieron
sus perseguidores sali de su escondite y se march sin
reproch
agradecer.
sealaba
El leador la llam y le su falta de gratitud; a lo
que la zorra, muy lista, replic: llegaron
-Te hubiera la ayuda, si tus gestos estado de
acuerdo con tus palabras.

Debe haber coherencia entre


los hechos y dichos
Fbula de Esopo

228

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