ABSTRAK

Andrianta, Aris. 2011. Keefektifan Penggunaan Klarifikasi Nilai untuk

Meningkatkan Kesadaran Tanggung Jawab Siswa SMP. Skripsi. Program
Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan Bimbingan Konseling dan
Psikologi, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.
Pembimbing: (1)Dra. Elia Flurentin, M.Pd, (2) Dr. Dany M. Handarini,
M.A.

Kata kunci: klarifikasi nilai, kasus/masalah, kesadaran tanggung jawab

Kesadaran akan tanggung jawab dapat diartikan sebagai suatu kesiagaan

seseorang terhadap suatu peristiwa yang ada di sekitarnya mengenai kewajiban
atau beban yang harus dipenuhi sebagai akibat dari perbuatan sendiri maupun
sebagai akibat perbuatan pihak lain. Klarifikasi nilai dapat meningkatkan
kesadaran tanggung jawab karena dalam penerapannya memiliki beberapa tahap
meliputi siswa diberikan waktu yang cukup untuk membaca kasus/masalah,
diskusi untuk memilih nilai yang sesuai, memilih nilai berdasarkan pertimbangan
resiko, menghargai nilai yang telah dipilih, bertindak sesuai dengan nilai yang
dipilih dan refleksi pengalaman sehingga dapat memperluas wawasan siswa
mengenai keanekaragaman nilai-nilai yang dianggap berharga untuk membangun
aspek-aspek kemanusiaan yang mengarah pada kesadaran tanggung jawab siswa..
Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan penggunaan klarifikasi
nilai untuk meningkatkan keasadaran tanggung jawab siswa SMP.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu jenis
pretest posttest one group design. Subjek penelitian adalah sepuluh orang siswa
SMP yang memiliki kriteria kesadaran tanggung jawab rendah dan sangat rendah
yang diukur dengan menggunakan inventori kesadaran tanggung siswa SMP.
Pemberian treatment dengan menggunakan klarifikasi nilai berupa pemberian
kasus/masalah aktual dilakukan dalam sembilan kali pertemuan yang diawali
dengan kegiatan ice breaking pada pertemuan pertama, sedangkan untuk delapan
kali pertemuan selanjutnya diberikan satu kasus/masalah setiap pertemuan untuk
direfleksi.
Pengumpulan data penelitian ini menggunakan inventori kesadaran tanggung
jawab siswa SMP yang diberikan pada awal dan akhir perlakuan. Data yang sudah
terkumpul dianalisis dengan menggunakan statistik non parametrik berupa uji
wilcoxon dan berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa dalam
penelitian eksperimen ini penggunaan klarifikasi nilai efektif untuk meningkatkan
kesadaran tanggung jawab siswa SMP yang dapat dilihat dari kenaikan skor pada
postes diakhir pertemuan.
Saran yang perlu dipertimbangkan sebagai berikut: (1) saran aplikasi teknik
yaitu dalam penggunaan klarifikasi nilai berupa pemberian kasus/masalah
hendaknya perlu seyogyanya mempertimbangkan hal-hal seperti: kesiapan
konselor, kesiapan siswa, ketersediaan waktu untuk berdiskusi, serta (2) saran
pengembangan, untuk peneliti selanjutnya dapat menggunakan teknik dan media
yang sama, akan tetapi menggunakan kelompok kontrol dan jenis penelitian time
series.